Community A&E

Program
Learning Center
Learning Facilitator Literacy Level LE/AE/JHS
ALTERNATIVE
LEARNING SYSTEM Month and LS 2, LS 6
DAILY LESSON LOG MARCH/3RD QUARTER Learning Strand
Quarter

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Civil and Political Rights and Corresponding Responsibilities

B. Performance Standards Demonstrate vigilance in exercising one’s rights and fulfilling his/her corresponding
responsibilities

C. Learning Competencies/ Objectives Identify the civil and political rights of Filipinos: right to vote, family, home, or
Write the LC code for each. correspondence. LS5US-CP-PSH-JHS-4

 matukoy ang kahalagahan ng halalan sa pagpapanatili ng demokrasya sa

isang demokratikong lipunan;
 tukuyin ang mga tungkulin at mga pananagutan ng isang botante; at
 magamit nang mabuti ang iyong mga karapatang pampulitika tuwing may
halalan, tulad ng:
– karapatang bumoto,
– kalayaan sa pagpapahayag ng opinyon, at
– karapatan sa kaukulang proseso ng batas

II. CONTENT(Subject Matter)  Makibahagi sa Eleksyon

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Session Guides pages
2. Module pages Pages 1-27

B. Other Learning Resources Pictures, Laptop, Video presentation https://www.youtube.com/watch?v=5smErKJNceQ

*Enhanced ALS K to 12 Basic Curriculum LS 5 Page 226

IV. PROCEDURES
A. Springboard/Motivation (Establishing a Activity 1:
purpose for the lesson)
Pakinggan at panuorin ang kantang Dapat Tama ni Gloc 9 featuring Dennis
Barbacena. https://www.youtube.com/watch?v=5smErKJNceQ

Itanong:

 Tungkol saan ang awiting ito?

 Sa iyong palagay, anong saknong (stanza) ang tumatak sa iyo mula sa
liriko ng awit? Bakit?

B. Activity (Review of previous lesson/s or Activity 2:

Presenting the new lesson)
Naririto ang ilang sitwasyon. Suriing mabuti ang bawat isa. Lagyan ng tsek ang
patlang sa tabi ng mga sitwasyong sa tingin mo ay legal o sumusunod sa mga
batas ng halalan. Lagyan naman ng ekis ang sitwasyon na sa tingin mo ay ilegal
o lumalabag sa batas.

_____ 1. Hindi pinayagan ng mayor ng San Roque ang 14 na taong

gulang na anak ni Aling Maria na magrehistro para sa halalan.
_____ 2. Umuwi si Sarah sa kanyang bayan upang magparehistro para
sa darating na halalan.
_____ 3. Naghakot si Mang Ponso ng isang trak na puno ng mga taong
di-residente para bumoto sa kanilang halalang pambarangay.
_____ 4. Ilang oras pagkatapos ng halalan, isang grupo ng mga armadong
lalaki ang nagnakaw ng mga kahon ng balota.
_____ 5. Kinuwestyon ng mga taong-bayan ng Marikina ang pagkahirang
ng kanilang bagong alkalde. Sinabi nila sa mga reporter na hindi
ipinaalam sa kanila ang biglaang pagpalit sa kanilang dating
Mayor.
_____ 6. Hindi pumayag ang alkalde ng Lungsod Quezon na indorso ang
isang negosyanteng kandidato para sa pagkagubernador kahit
na siya ay matalik niyang kaibigan.
 _____ 7. Buong tapang na pinahinto at pinaalis ng tagapangulo ng
board of canvassers ang isang lalaking namimigay ng pera sa
mga taong nakapila para bumoto.
_____ 8. Kilala si Mang Porong sa kanyang katapatan. Sa nakaraang
halalan, tinanggihan niya ang perang inalok ng isang
kongresistang humiling na lumipat siya ng susuportahang
partido.
_____ 9. Tinanggihang gamitin ni G. Patalinhug, isang politikal lider,
ang blankong balotang ibinigay sa kanya ng isang kandidatong
desperadong manalo.
_____ 10. Ibinoto ng mga botante ng Barangay Masantol ang kandidatong
sa palagay nila ay nararapat na iboto, sa kabila ng pananakot ng
kanilang mayor.
C. Analysis (Presenting examples/instances of the Activity 3:
new lesson) Balikan ang sagot ng mga mag-aaral sa una at ikalawang gawain, bigyang
paliwanag ang kanilang mga sagot.

D. Discussing new concepts and practicing new Activity 4:

skills (sub-activity #1)
Gumamit ng PowerPoint Presentation upang ilahad ang paksa.

E. Abstraction (Making generalizations about the Itanong:

lesson)
 Bakit mahalaga ang halalan?
 Anu-ano ang iyong mga karapatan tuwing may halalan?

F. Application (Developing mastery) Ilahad:

 Sa iyong sariling pananalita, ipaliwanag ang kahulugan ng probisyon sa

ating Konstitusyon na nagsasabing: “Ang Pilipinas ay isang republika at
isang demokratikong bansa. Ang ganap na kapangyarihan ay hawak ng
mga mamamayan at lahat ng kapangyarihan o awtoridad ng pamahalaan ay
nagmumula sa kanila.”

G. Valuing (Finding practical application Itanong:

of concepts and skills in daily living)
 Bakit mahalagang malaman ang ating mga karapatan tuwing may halalan?

H. Evaluation (Assessing learning) Panuto: Isulat sa mga patlang ang tamang kasagutan. Pumili mula sa mga salitang
nakapaloob sa kahon.
I. Agreement (Additional activities for application Takdang aralin:
or remediation)
Basahin ang sumusunod na kuwento at isulat ang nararapat na maging
wakas nito sa pamamagitan ng pagsabi kung ano ang dapat gawin ng mga tao.
Tukuyin din ang mga katiwalian sa halalan na nabanggit at ipaliwanag kung bakit
nangyayari ang mga ito.
 Sagutin:

1. Paano sa tingin mo dapat wakasan ang kuwento? Ano ang dapat gawin ng mga tao sa
sitwasyon?
2. Anu-anong mga katiwalian sa halalan ang ginawa ni Mayor Santos at ng kanyang mga
tauhan?
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?