School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – CRYSTAL

DAILY LESSON LOG Teacher: MAYRIE SA. JULIAN Quarter: SECOND QUARTER
Teaching Date: NOVEMBER 14, 2022 MONDAY Week 3
SCIENCE
I OBJECTIVES MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
A.Content Standard Parts and functions of animals and Parts and functions of animals and Parts and functions of animals and Parts and functions of animals and
importance to humans importance to humans importance to humans importance to humans
B.Performance Enumerate ways of grouping animals Enumerate ways of grouping animals Enumerate ways of grouping animals Enumerate ways of grouping animals
Standard based on their structure and based on their structure and importance based on their structure and importance based on their structure and importance
importance
C.Learning Describe animals in their immediate Describe animals in their immediate Describe animals in their immediate Describe animals in their immediate Matukoy ang kasanayang pang-
Competency/s: surroundings surroundings surroundings surroundings akademiko ng mga bata sa iba't-ibang
S3LT-IIc-d-3 S3LT-IIc-d-3 S3LT-IIc-d-3 S3LT-IIc-d-3 asignatura
Mapahalagahan ang pagiging mapag-iisa
at matapat at matapat sa mga bata
II CONTENT Paglalarawan ng mga hayop sa Mga Bahagi ng Katawan ng Hayop Mga Bahagi ng Katawan ng Hayop na Mga Bahagi ng Katawan ng Hayop na Pagsagot ng Maikling Pagsusulit
kapaligiran Gamit sa Pag-galaw Gamit sa Pagkuha ng Pag-kain
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide MELC p.376 MELC p.376 MELC p.376 MELC p.376
Pages
2. Learner’s Pivot 4A Learning Materials in Pivot 4A Learning Materials in Pivot 4A Learning Materials in Pivot 4A Learning Materials in
Materials pages SCIENCE p.9-10 SCIENCE p.10 SCIENCE p.10-11 SCIENCE p.10-11
3. Additional https://www.youtube.com/watch?v=v- https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
Materials from ZNinrJYHM v=NAfCB9OWAVQ v=V5ThF5x1lqA v=i4oZH1rebpg
Learning Resources
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=aUmyV2mNYK8 v=Q8UqoCunTgE

https://www.youtube.com/watch?
v=NAfCB9OWAVQ
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Sabihin kung anong Sense organ ang Anu ano ang mga hayop na makikita sa Anu ano ang mga bahagi ng katawan Anu ano ang mga bahagi ng katawan
previous lesson or ginagamit sa mga larawan. ating tahanan? Sa bukid? Sa ng hayop? ng hayop na ginagamit sa kanilang
presenting the new kagubatan? paggalaw?
lesson
B. Establishing a Pagkatapos ng araling ito, inaasahan Pagkatapos ng araling ito, inaasahan Pagkatapos ng araling ito, inaasahan Pagkatapos ng araling ito, inaasahan A.Ano-ano ang dapat gawin sa kung
purpose for the na ikaw ay may kakayahan na na ikaw ay may kakayahan na ilarawan na ikaw ay may kakayahan na ilarawan na ikaw ay may kakayahan na ilarawan tayo ay kukuha ng pasusulit?
lesson ilarawan ang mga hayop sa inyong ang mga bahagi ng katawan ng mga ang mga bahagi ng katawan ng mga ang mga bahagi ng katawan ng mga 1. Pagganyak
kapaligiran. hayop hayop at kung paano nila ito ginagamit hayop at kung paano nila ito ginagamit 2. Pagbibigay ng pamantayan sa
sa paggalaw. sa pagkuha ng pagkain. pagsusulit
3. Paghahanda sa kagamitan sa
pagsusulit
4. Pagsusulit
5. Pagwawasto
6. Pagtatala ng kinalabasan
C. Presenting Suriin ang larawan ng mga hayop sa Pagpapakita ng mga larawan ng mga Pagpapakita ng video ng pag galaw ng Pagpapakita ng video ng mga hayop na
Examples/instances ibaba. Maaari mo bang sabihin kung hayop. mga hayop. kumakain.
of new lesson ano-anong hayop ang nása larawan?

D. Discussing new Alin sa mga larawan ang maari mong
concepts and alagaan sa loob ng bahay?
practicing new skills
#1
E. Discussing new Panonood ng Video.
concepts and -anu-ano ang mga hayop na makikita
practicing new skills sa tahanan?
#2
-anu-ano naman ang hayop na
makikita sa bukid? Sa kagubatan?
-anu -ano naman ang mga insekto na
maaring magdulot ng sakit?
Anu-ano ang mga bahagi ng katawan
ng mga hayop na nasa larawan?
Panonood ng Video.
-anu-ano ang bahagi ng katawan ng
ahas?
-anu-ano naman ang bahagi ng
katawan ng kabayo? Ng ibon, isda at
palaka?
Ano ang ginagamit ng mga hayop
upang makalakad?
Panonood ng Video.
-Ano ang bahagi ng katawan ng pusa
ang ginagamit nito upang makalakad?
- Anong bahagi ng ahas ang ginagamit
nito upang makagalaw?
Anu ano ang mga bahagi ng katawan
ang ginagamit ng hayop upang
makakuha ng pagkain?
Panonood ng Video.
-Ano ang bahagi ng katawan ng mga
hayop ang ginagamit nito upang
makakuha ng pagkain?

F. Developing Bilugan ang larawan ng hayop na Isulat ang mga bahagi ng katawan ng Sabihin kung anong bahagi ng katawan Salungguhitan ang tamang bahagi ng
mastery makikita sa bukid. At ikahon naman mga sumusunod na hayop. ng mga hayop ang ginagamit upang katawan ng hayop na ginagamit sa
(Leads to Formative ang mga hayop na makikita sa makagalaw. pagkuha ng pagkain.
Assessment)
kagubatan.
1. Baka
A. Mga paa B. malalapad na ngipin
2.Kalapati
A. Tuka B. Balahibo
3. Ahas
A. Pangil at katawan B.Mahabang
dila
4. Lion
A Matatalas na ngipin B. Paa
5.Ibon
A. Tuka B. Mahabang dila
G. Finding Practical Piliin ang hayop na hindi kabilang sa Ibigay ang mga bahagi ng katawan ng Gayahin ang kilos ng mga hayop na Tukuyin ang mga ginagamit ng mga
applications of grupo. Isulat ang titik ng tamang mga hayop sa larawan at sabihin kung nasa larawan sa pamamagitan ng pag- hayop sa pagkuha ng pagkain.
concepts and skills sagot. ano ang pagkakaiba nila. akting
1. Ginagamit ng palaka ang
1 kanyang_______upang makahuli ng
A. B. C. D. insekto.

2.Ang kabayo ay gumagamit ng

2. kaniyang ________ sap ag nguya ng
A. B. C. D. damo.

3.
A. B. C. D
4.
A. B. C. D.
5.
A. B. C. D.
H. Making Ang mga alagang hayop sa tahanan
generalizations and ay mga pangkaraniwang
abstractions about hayop na nakikita mo sa araw-araw.
the lesson
Ang aso, pusa, kuneho, parrot,
kalapati, pagong, at isda ay mga
hayop na maaaring alagaan sa
loob ng tahanan. Ang mga hayop sa
bukid tulad ng báka, kalabaw,
baboy, manok at kambing ay maaari
mo rin namang gawing alaga
katulong ang iyong pamilya upang
mapagkakitaan.
Mayroon ding iba’t ibang uri ng
insekto na matatagpuan sa
tahanan tulad ng ipis, langaw,
langgam, at anay. Mapaminsala ang
mga ito. Maaari kang magkasakit o
maaari nitong sirain ang mga
kagamitan sa inyong tahanan.
May mga hayop ding matatagpuan sa
hardin tulad ng uod, uwang, tutubi,
paruparo, tipaklong at gagamba. Ang
mga hayop na kagaya ng elepante,
giraffe, usa, leon, tigre, at zebra ay
karaniwang hindi nakikita sa ating
paligid dahil ang mga ito ay maiilap at
mababangis. Sila ay naninirahan sa
kagubatan at talahiban.
I. Evaluating Ibigay ang pnagalan ng mga larawan
Learning ng hayop sa ibaba at Ilarawan ito
ayon sa kanilang tirahan.
Ang hayop ay nagtataglay ng iba’t
ibang bahagi ng katawan na akma sa
kanilang tirahan, paano sila kumain,
paggalaw, pakikipaglaban sa mga
kaaway at pagpaparami ng kanilang
lahi. Katulad ng mga tao, may tatlong
pangunahing bahagi ang katawan ng
mga hayop. Ito ay ang ulo, katawan, at
binti. Nagkakaiba ang mga ito sa hugis
at estruktura.
Anu -ano ang mga bahagi ng katawan
ng hayop na nasa larawan?
3.Ang _____ ay bahagi ng katawan na
ginagamit ng pusa upang makakain.
4.Ginagamit ng buwaya ang kanyang
_______ upang makahuli ng pagkain.
5.________ ang ginagamit ng bibe
upang makakuha ng pagkain.
Ang hayop ay nagtataglay ng iba’t Ang hayop ay nagtataglay ng iba’t
ibang bahagi ng katawan na akma sa ibang bahagi ng katawan na akma kung
kanilang paggalaw, pakikipaglaban sa paano sila kumain. Ang mga hayop
mga kaaway at pagpaparami ng gaya ng manok at ibon ay may tuka.
kanilang lahi Nagkakaiba rin sa bílang Samantalang ang mga aso at pusa ay
at estruktura o hugis ng binti ang mga may mga ngipin. May natatanging
hayop. May mga hayop na may apat na bahagi ng katawan ang ilang hayop na
binti gaya ng aso, pusa, kambing, ginagamit sa pagkuha ng pagkain,
kalabaw, at báka. Ang manok at ibon ay proteksiyon at paggalaw. Suriin ang
may dalawang paa samantalang ang talaan ng mga halimbawa ng hayop,
ahas ay wala. Nakalalakad, ang bahagi ng katawan at ang gamit
nakatatakbo, at nakalulukso ang mga nito.
hayop dahil sa kanilang mga binti.
Nakalilipad ang mga ibon dahil sa
kanilang pakpak. Ang isda ay may
palikpik upang makalangoy habang ang
itik naman ay may webbed feet upang
sila’y makapagtampisaw sa tubig. Ang
ilang hayop ay may malalaking katawan
gaya ng kalabaw, kabayo at elepante;
habang ang ilan ay maliliit lámang gaya
ng mga insekto at ilang isda.
Magkakaiba rin ang bumabalot sa
kanilang katawan at ang ilan ay may
buntot. May magkakaibang bahagi ng
katawan ang mga hayop ngunit may
bahagi rin namang magkakatulad gaya
ng ulo, katawan, at binti.
Piliin ang titik ng tamang sagot sa Sabihin kung anong bahagi ng katawan
hanay B. ng hayop ang ginagamit nito upang
1. Ito ang bahagi ng katawan na makakuha ng pagkain.
ginagamit ng ibon upang
makalipad.
2. Bahagi ng katawan ng kabayo na
ginagamit upang makatakbo.
3.Bahagi ng ahas at bulate na
ginagamit upang makagalaw.
4.Paraan na ginagawa ng mga isda
upang makagalaw.
5. Ito ang hayop na kayang
lumakad, lumipad at lumangoy
 gamit ang kanilang webbed feet.

A. Palikpik
4.________. 4.________.
B. Paa
C. Pakpak
D. Paglangoy
5.________. E. Bibe 5.________.
F. Katawan

J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners
who earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of Learners
who require
additional activities
for remediation
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up with
the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
worked well? Why did these work? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I encounter which Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
my principal or supervisor can help me __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
solve? __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I wish
to share with other teachers?
__Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material