DETALYADONG BANGHAY ARALIN LRMDS : Ritmo 2-4, 3-4, 4-4 (finished).pdf. https://lrmds.deped.gov.

ph/detail/5927
Paaralan: NORTHVILLE ELEMENTARY SCHOOL Baitang: Ikalima: Aralin: MAPEH(Music) Iba pang Kagamitang Panturo: Para sa Metronome, maaring idownload ang sumusunod na app sa
Guro: CATHERINE B. NUCUP Kwarter: Una Linggo: Una/Ikalawa Google Play store: I-search lamang ang sumusunod na App
1. Metronome Beat https://play.google.com/store/apps/details?id=com.andymstone.metronome&hl=en
Pangalan ng Mag-aaral: Seksyon: 2. Natural Metronome
(https://play.google.com/store/apps/details?id=com.smp.naturalmetronome&hl=en)
Music: Q1 Aralin 2: Simple Meter, Pagtuturo ng Rhythmic Pattern at Time Signature
I. LAYUNIN
https://www.youtube.com/watch?v=jJjBAJjbKjI
A. PAMANTAYANG NILALAMAN
◆ Nakikilala mo ang ibat-ibang simbolo ng musika at naipapakita mo ang Week 1 Day 1-3 : Ritmo, Mga Simbolo at Konsepto sa Musika
pagunawa tungkol sa konsepto ng ritmo.
A. BALIK-ARAL
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ano ang iyong mga natutunan tungkol sa kahalagahan ng pagunawa sa
◆ Nakakapagtanghal ka na may konduktor o koro gamit ang mga simpleng nararanasang pandemya?
palakumpasan sa musika
1. Koro
2. Instrumental
◆ Nakikilala mo ang ibat-ibang simbolo ng musika at naipapakita mo ang
pagunawa tungkol sa konsepto ng ritmo.

C. MGA PANGUNAHING PAMANTAYAN SA PAGKATUTO

1) WEEK 1 – Day 1-3
a. Natutukoy mo ang iba’t ibang uri ng nota at pahinga. MU5RH-Ia-b-1
b. Nakikilala mo ang mga pattern pang ritmo gamit ang quarter note,
half note, dotted half note, dotted quarter note, dotted quarter note,
at eight note sa mga simpleng time signatures. MU5RH-Ia-b-2
2) WEEK 1 – Day 4-6
a. Nailalarawan mo ng wasto ang tagal ng pulso ng nota at pahinga sa
palakumpasang 2.4, 3.4, 4.4. MU5RH-Ic-e-3
3) WEEK 2 – Day 1-3
a. Nakakalilikha ng ibat ibang hulwarang ritmo gamit ang nota at
pahinga sa ibat-ibang palakumpasan. MU5RH-If-g-4
II. NILALAMAN
Week 1 Day 1-3 : Ritmo, Mga Simbolo at Konsepto sa Musika
Week 1 Day 4-6: Ang Mga Palakumpasan sa Ritmo
Week 2 Day 1-3: Ang Mga Rhythmic Pattern sa Ibat’t ibang Time Signature
III. KAGAMITANG NILALAMAN
Teachers’ Guide pages: Halinang Umawit at Gumuhit V Teachers Manual, Musika p.2-15
Textbook pages: Halinang Umawit at Gumuhit V Batayang Aklat, Musika p.2-23
Additional Materials: Mga Bidyo Clip na maaring makita sa youtube:
1. Musical Notation - Learning Music for Kids - The quarter note, the half note and the whole
note https://www.youtube.com/watch?v=y46FuaUMtBw
2. Musika: Pagkilala sa mga nota at pahinga
https://www.youtube.com/watch?v=U3FtBvPWJyQ
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN
Paano nga ba nakakatulong ang mga simbolo ng ritmo sa pag-aaral ng musika?
Ating pag-aaralan sa paksang ito ang kahalagahan ng pagunawa sa unang
elemento ng musika na tinatawag nating ritmo.
C. PAG-UUGNAY NG MGA HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN
Noong unang panahon, ang awit at mga tugtugin ay natutuhan ng mga tao sa
pamamagitan ng pakikinig sa mga mangaawit. Sa paglipas ng panahon at patuloy
na pagpapasa-pasa ng henerasyon, unti-unting nalilimutan ng mga tao ang wastong
titik at tono ng mga awitin.
Upang maiwasan ang patuloy na paglaho nito, naisip ng mga eksperto sa musika na
gumamit ng mga simbolo na kakatawan sa mga tunog at pahinga ng musika.
D. PAGTALAKAY AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN #1
Ang bawat tunog na naririnig natin sa musika ay kinakatawan ng simbolo na
tinatawag na note. Samantalang may mga pagkakataong naririnig tayo ng saglit o
mahabang katahimikan sa awitin o tugtugin. Ito ay kinkakatawan ng simbolong rest.

1
At ang bawat rest at note ay katumbas ng bilang ng beat. Ang bawat nota at 1. Musical Notation - Learning Music for Kids - The quarter note, the half note
pahingang ito ay regular na galaw o indayog sa loob ng isang ritmo na nagtataon o and the whole note
nagtitiyap ng tunog o katahimikan sa isang musika. 2. Musika: Pagkilala sa mga nota at pahinga
Pagmasdan at pag-aralan ang tsart.
F. PAGLINANG SA KABIHASNAN
HALAGA O BILANG NG NOTA AT PAHINGA Lagyan ng tsek ang kahon ng mga halimbawa ng simbolo ng musika na sa palagay
NGALAN NOTA PAHINGA BILANG mo ay lumilikha ng tunog.
Whole
4
(Buo)
Dotted Half
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG ARAW-ARAW NA BUHAY
(hati na may 3 Pamilyar ka ba sa awiting “Atin Cu Pung Singsing”? Maaring awitin ito sa
tuldok)
paraang alam mo. Pagkatapos ay kilalanin ang bawat simbolong makikita sa iskor
Half ng awiting ito.
(Hati) 2

Dotted Quarter
(Kapat na may 1 and 1/2
tuldok)
Quarter
(Kapat) 1

Dotted Eighth
(Kawalo na may 3/4
tuldok)
Eighth
(Kawalo) 1/2

Sixteenth
(Kalabinganim) 1/4

E. PAGTALAKAY AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN #2 Ngayon muli mo itong awitin na may tamang beat. Irekord ang sarili bilang
Ang silaba na TA ay maaring magkaroon ng ibat ibang haba na ayon sa bidyo at ipadala sa inyong GC (Fb Messenger) upang makita ng iyong guro.
ginamit na nota. Sundan ang sumusunod na rubriks bilang iyong gabay.

-whole note – TA-A-A-A - eighth note beamed together – TI-PI PAMANTAYAN LAANG NAKUHANG
-half note – TA-A - dotted half note – TA-A-A PUNTOS PUNTOS
- quarter note – TA - dotted quarter note – TA-AM 1. Malinaw at maayos ang pagkakaawit 5
Maari ring ipalakpak ang bilang ng bawat nota upang malaman kung 2. Naiawit na wasto ang ritmo 3
gaano kahaba ang tunog nito. 3. Nasa tono at tama ang melodiya 2
Upang mas mahigit na maunawaan ang tungkol rito maaring panuorin ang KABUUANG PUNTOS 10
sumusunod na bidyo na mapapanood sa youtube.

2
H. PAGLALAHAT NG ARALIN Matutuhan natin ang wastong pagsunod sa ritmo sa pamamagitan ng mga
Anu-ano ang inyong natutunan sa paksang ito? _______________________________ galaw na maari nating ulit-ulitin upang mabuo ang beat.
C. PAG-UUGNAY NG MGA HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN
I. PAGTATAYA
Lahat ng uri ng musika ay may beat o pulso na nararamdaman natin sa
Kumpletuhin ang tsart. Sa unang kolum ay ngalan ng nota, ilagay sa ikalawa
tuwing tayo ay nakikinig ng musika. Ito ay gumagabay sa mga mang-aawit at mga
ang halaga ng nota o pahinga. Iguhit naman sa ikatlong kolum ang simbolo nito.
manunugtog upang makasunod sa tamang bilis at daloy ng awit.
NGALAN HALAGA O BILANG SIMBOLO
Hal. buong nota
D. PAGTALAKAY AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN #1
4
Gawin mo ito:
1. kawalong pahinga 1. Kumuha ng bola at idribble ito ng paulit-ulit. May nararamdaman ka bang pulso?
2. Kumuha ng orasan, nararamdaman mo ba ang pagtiktak nito?
Ang inyong naramdaman ay tinatawag nating pulso o beat. Sa musika ito ay
2. kapat na nota maari nating iparamdam sa pamamagitan ng paggalaw ng ating paa, ulo, kamay,
daliri at maging sa pagkembot ng ating baywang.
3. hating nota Ang mga note at pahinga ay maaring pagsama-samahin upang makabuo
ng rhythmic pattern na siyang batayan upang masundan nang wasto ng mga
4. kapat na pahinga mang-aawit at manunugtog ang awitin.

E. PAGTALAKAY AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN #2

5. kawalong nota Ang time signature ay binubuo ng dalawang numerong magkapatong sa
isa’t isa. Ang numero sa itaas ang nagsasabi kung ilang kumpas ang makikita sa
bawat sukat.
Ang mga halimbawa ng time signature ay ang mga sumusunod:
J. REMIDYAL
Magsanay na gumuhit ng nota:

Tingnan ang time signature sa pagkatapos ng mga nota. Ang Bar Line ay ang
Week 1 Day 4-6: Ang Mga Palakumpasan sa Ritmo siyang nagpapangkat ng halaga na nasa itaas na parte ng Time Signature.

A. BALIK-ARAL
Muli nating kilalanin ang mga nota at pahinga na ating tinalakay kahapon
Gumuhit ng ilang nota o pahinga na iyong naaalala: 1 1 ½ ½ 1 ½½ ½ ½ ½ ½ 1
=2 =2 =2 =2

1 1 1 1 1 1
=3 =3
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN
Sa araling ito, higit nating mauunawaan ang kaugnayan ng pulso at ritmo.

3
F. PAGLINANG SA KABIHASNAN H. PAGLALAHAT NG ARALIN
Iugnay sa pamamagitan ng pagguhit ng linya mula sa dot na nasa 1. Ano ang ibig sabihin ng time signature?
pamingwit ng mga mangingisda papunta sa dot na nasa bibig ng isda na __________________________________________________________________________
kukumpleto sa measure ng rhythmic pattern na kanilang sinasabi. 2. Ibigay ang tatlong palakumpasang natutunan.

I. PAGTATAYA
Hatiin ang pagkakasunod-sunod ng mga nota ayon sa time signature gamit ang
linyang patayo o bar line.

G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG ARAW-ARAW NA BUHAY J. REMIDYAL

Awitin mo ang “Lubi-Lubi”, gamit ang tamang time signature nito sa unang Sanayin ang sarili sa pagawit na may tamang kumpas. Sundan ang mga larawan para
bilang ay pumapadyak at palakpak naman sa ikalawa at ikatlong pulso. Huwag sa tamang pagkumpas.
kalimutang ipadala sa GC ninyo ng iyong guro.

Week 2 Day 1-3: Ang Mga Rhythmic Pattern sa Ibat’t ibang Time Signature
PAMANTAYAN LAANG NAKUHANG
PUNTOS PUNTOS A. BALIK-ARAL
1. Malinaw at maayos ang pagkakaawit 5 Noong nakaraan ating tinalakay ang tungkol sa ritmo ang pulso nito at
2. Naiawit na wasto ang ritmo o time signature 3 palakumpasan nito. Bilang pag-alala sagutan mo ito. Ilan ang bilang na binubuo nito
3. Naisagawa ng wasto ang mga kilos 2 sa bawat bar line o sukat.
KABUUANG PUNTOS 10 2 3 4
= ___________ = ______________ = _____________
4 4 4

4
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN
Napag-aralan na natin ang ibat-ibang palakumpasan. Ang 2-4, 3-4 at 4-4
kung saan nabibilang natin ang haba o pulso ng isang awitin.
Sa araling ito naman ating pag-aaralan kung paano lumikha at kumilala ng
isang hulwarang ritmo o rhythmic pattern.
C. PAG-UUGNAY NG MGA HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN
Gamit ang salitang COVID ay iyong isaulo ang kumpas ng quarter note. Bigkasin ito
nang paulit-ulit.
palatandaan upang bigyang hudyat ang mga mang-aawit o manunugtog kung
may diin ang awitin o tugtugin.
E. PAGTALAKAY AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN #2
Tandaan ang bilang ng mga note sa rhythmic pattern ay naayon sa time
signature ng awit.
Sa pagbibilang naman ng sukat naayon ito sa kung ilang beses ang pangkat
na hinati gamit ang bar line.

CO - VID CO - VID CO - VID

1 2 3 4
Ngayon naman ay pagsasamahin mo ang quarter note at half note. Ang half note ay
may dalawang kumpas. Gagamitin pa rin natin ang salitang COVID. Tingnan ang
pagkakaiba.
5 6 7 8

CO-O - VID CO-O - VID CO-O - VID

Ngayon naman ay gamitin mo ang whole note sa pagbigkas ng COVID. Tandaang
Pagmasdan ang bilang sa itaas ng bawat pangkat. Ang kabuuang sukat ng
apat ang kumpas nito.
awiting “Are You Sleeping?” ay walong sukat. Walong tig-aapat na pangkat ng ritmo
dahil ang time signature ay 4 4.
F. PAGLINANG SA KABIHASNAN
CO-O-O-O - VI-I-I-D CO-O-O-O - VI-I-I-D Lumikha ng sariling Rhythmic Pattern ayon sa mga sumusunod sa tine signature.
Isulat ang inyong hinuha o opinyon sa ginawang aktibiti: 2 3 4
__________________________________________________________________________________ 4 4 4
__________________________________________________________________________________
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG ARAW-ARAW NA BUHAY
D. PAGTALAKAY AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN #1 Pag-aralan ang awitin sa baba.
Tuwing nakikinig tayo
ng musika hindi natin
maiwasan na igalaw ang mga
bahagi o ang ating buong
katawan sa saliw ng musika.
Ang bawat meter ay binubuo
ng malakas at mahinang mga
beat. Kadalasan ang unang
beat ng bawat meter ay
malakas o may accent. Ang
note na may unang beat ay
nilalagyan sa itaas ng

5
Ikumpas ang awiting “Si Filemon” habang inaawit ito. I-bidyo ang sarili habang
ginawa ito ipadala ito sa inyong GC upang mamarkahan ng inyong guro. Gawing
gabay ang rubriks sa pagpiprisinta. Maaring magtanong sa nakakatanda tungkol sa Binabati kita natapos mo na ang unang
tono nito o di kaya ay hanapin sa youtube. markahan mo sa musika. Sana ay hindi mo
nakalimutang ilagay ang iyong pangalan. At
PAMANTAYAN LAANG NAKUHANG nasagutan mo ng buong husay ang bawat gawain
PUNTOS PUNTOS sa modyul. Huwag mo ring kalimutang ipadala sa
1. Malinaw at maayos ang pagkakaawit 5 akin ang iyong mga performance!
2. Naiawit na wasto ang ritmo o time signature 3 Maari mo ng simulan ang iyong sining sa unang
3. Naisagawa ng wasto ang palakumpasan 2 markahan!
KABUUANG PUNTOS 10

H. PAGLALAHAT NG ARALIN
Anu-ano ang kahalagahan ng paggamit ng time signature sa musika?
_________________________________________________________________________________
Paano ka makakabuo ng rhythmic pattern?______________________________________

I. PAGTATAYA
Balikan ang awitin sa paglalapat. Sagutin ang mga sumusunod na katanungan ukol
_________________________________
dito.
Pangalan at Pirma ng Magulang
1. Ano ang pamagat ng awitin? ________________________________________________
2. Ano ang time signature na ginamit? __________________________________________
3. Saang bayan nagmula ang awitin? ___________________________________________
4. Ilan ang kabuuang sukat na ipinakita? ________________________________________
5. Anu-ano ang mga nota na ginamit sa awitin? _________________________________
6. May nakita ka bang pahinga? ________________________________________________
7. Ano ang pahingang ginamit? _________________________________________________
8. Pagmasdan ang unang sukat, ito ay may tatlo lamang na bilang, saang sukat
makikita ang nawawalang bilang? ____________________________________________ Inihanda ni:
9-10. Tungkol saan ang awitin? Ibigay ang sariling opinyon? _______________________
CATHERINE B. NUCUP
_________________________________________________________________________________
Guro sa MAPEH 5
J. REMIDYAL
Narito ang pattern ng palakumpasan. Sanaying gamitin ito sa iba pang awiting
bayan tulad ng bahay kubo, leron leron sinta at sitsiritsit

6
 MUSIC, ARTS, PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH 5
S.Y. 2021-2022 – FIRST QUARTER – WEEK 1
LEARNERS’ NAME: __________________________________________ GRADE: FIVE SECTION: ______________

ANSWER SHEET

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na E. Tukuyin ang rhythmic syllables ng mga note

buhay at rest sa ibaba. Isulat ang sagot sa patlang sa
Tama o Mali. Isulat ang T kung ang ibaba ng bilang.
pangungusap ay tama at M naman kung ito
ay mali. (tingnan ang pahina 5)
___ 1.
___ 2. Iskor: _____/5
___ 3.
___ 4. J. Karagdagang Gawain at Rimedyasyon
___ 5. Panuto: Iguhit ang mga note/rest at dotted
notes ayon sa beat na nakasaad sa bawat
H. Pagtataya ng Aralin. bilang. Isang note/rest lamang ang iguguhit sa
Suriin ang bahagi ng piyesa ng awitin at bawat patlang. (tingnan ang pahina 6)
sagutin ang mga tanong sa tabi nito. Pumili sa
mga salitang nakakahon at isulat ang titik ng Note
1. Iskor: _____/10
tamang sagot sa ilalim. (tingnan ang pahina 5
at 6)
A. 1. ____ 2.
2. ____ Iskor: _____/30
3. ____ 3.
B. 1. ____
2. ____ 4.
3. ____
4. ____ 5.
C. 1. ____
2. ____ Rest:
3. ____ 6.
D. Bumuo ng rhythmic pattern na may
dalawang measure. Pumili sa nga notang 7.
nakakahon. Maaring ulitin ang mga note at
rest na gagamitin. 8.

9.

Ilagay ang sagot dito, gamitin ang 3 4 time 10.

signature.

Gawing batayan ang rubrik na ito. _____________________________________________

Pangalan at Pirma ng Magulang/Tagapag-alaga

Iwinasto ni: ___________________________

 MUSIC, ARTS, PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH 5
S.Y. 2021-2022 – FIRST QUARTER – WEEK 2
LEARNERS’ NAME: __________________________________________ GRADE: FIVE SECTION: ______________
ANSWER SHEET
Gawain 1:

Isulat ang sagot sa patlang. Isulat kung

G. Paglalapat
Sagutin ang mga sumusunod na tanong ng
Gawain 2: “Oo” o “Hindi”.
Suriin ang bahagi ng mga sumusunod na _________ 1.
awitin. Tukuyin ang time signature at isulat ang _________ 2.
_________ 3.
I. Pagtataya ng Aralin
kanilang time signature ay . A. Gawin ang sumusunod:
1. Isulat sa ilalim ng bawat note at rest and
tamang bilang ng kumpas o beat ng mga ito.
2. Pangkatin ang mga ito ayon sa time
signature gamit ang barline.

_____________________________________________
Pangalan at Pirma ng Magulang/Tagapag-alaga

B. Gumawa ng rhythmic pattern sa time

Gawain 3. signature. Gawing gabay ang rubrik sa ibaba.
Gayahin at iguhit ang paraan ng pagkumpas

sa time signature na

F. Paglinang sa Kabihasan
A. Tukuyin ang time signature ng mga rhythmic
pattern.

J. Karagdagang Gawain at Remidyasyon

B. Suriing Mabuti ang time signature ng mga
rhythmic pattern. Iguhit ang nawawalang note
sa patlang upang mabuo ang rhythmic
pattern.
Tukuyin ang rhythmic pattern na hindi tugma
sa kanyang time signature. Lagyan ng  ang
kahon kung magkatugma ang time signature
at rhythmic pattern. Lagyan naman ng ekis 
kung hindi magkatugma.
 1.  2.  3.  4.  5.
_____________________________________________
Pangalan at Pirma ng Magulang/Tagapag-alaga

Iwinasto ni: ___________________________