Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Laguna
District of Pagsanjan

SAMPALOC ELEMENTARY SCHOOL

S.Y. 2016 – 2017

IKAAPAT MARKAHANG PAGSUSULIT SA M.A.P.E.H. V

Pangalan: __________________________________________________ Iskor: __________________
Baitang/Seksyon: ____________________________________________ Petsa: __________________
MUSIC
I. Piliin ang tamang sagot.
1. Ito ay isa sa mga antas ng dynamics na ang ibig sabihin ay awitin ng mahina.
a. Piano b. forte c. crescendo d. decrescendo
2. Ito ay isa sa mga antas ng dynamics na ang ibig sabihin ay awitin ng mahina papalakas.
a. Piano b. forte c. crescendo d. decrescendo
3. Ito ay isa sa mga antas ng dynamics na ang ibig sabihin ay awitin ng malakas.
a. Piano b. forte c. crescendo d. decrescendo
4. Ito ay isa sa mga antas ng dynamics na ang ibig sabihin ay awitin ng malakas papahina
a. Piano b. forte c. crescendo d. decrescendo
5. Alin sa mga sumusunod na element ng musika ang naglalarawan ng bilis at bagal ng awitin o tugtugin?
a. rhythm b. melody c. dynamics d. tempo
6. Alin sa mga sumusunod ang mabilis na tempo?
a. largo b. presto c. allegro d. vivace
7. Alin sa mga sumusunod ang mabagal na metatag na tempo?
a. accelerando b. largo c. ritardando d. presto
8. Alin sa mga sumusunod ang mabilis na nagmamadali ang tempo?
a. andante b. moderato c. vivace d. presto
9. Alin sa mga sumusunod ang papabagal ang tempo?
a. andante b. moderato c. ritardando d.largo
10. Alin sa mga sumusunod ang papabilis ang tempo?
a. andante b. moderato c. ritardando d.accelarando

ARTS
II. Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B.
A B
11. Oasis Florist Block A. para sa pagrorolyo ng papel
12. Patpat na kahoy B. para magkakulay at hindi kumapit ang dumi
13. Soft Paint Brush C. para sa pag-aapplay ng glue sa papel
14. Barnis D. para sa pagpapatuyo ng beads pagkatapos barnisan
15. Glue E. para sa seguridad ng beads

III. Tukuyin ang mga paraan sa paggawa ng mobile sa pamamagitan ng pagguhit ng salinya
Sa tapat ng bilang.

_______ 16. Ang mobile ay maaring gamitan ng mabibigat na palamuti na maaaring isabit sa pamamagitan ng
tali.
_______ 17. Ang simpleng mobile ay gawa sa isa o dalawang bagay o disenyo na nakasabit sa pamamagitan ng
tali o lubid.
________18. Isang teknik sa paggawa ng mobile ay ang paggamit ng higit pa sa dalawang disenyong bagay na
palamuti na isasabit sa pamamagitan ng tali na gumagalaw ng malaya na may balance.
________19. Kinakailangan na ang paggawa ng mobile ay may balance upang gumalaw ang mga disenyo ng
palamuting malaya.
________20. Sa paggawa ng mobile kinakailangan ang tamang espasyo ng mga palamuting disenyo upang
magkaroon ng balance.
 IV. Tukuyin ang mga paraan sa paggawa ng paper mache jar sa pamamagitan ng pagguhit ng sa tapat
ng bilang.

_______ 21. Ang paper mache ay ginawa mula sa papel na inirolyo upang makabuo ng beads.
_______ 22. Sa paraang paggamit ng pinilas na papel, mahalaga na magkaroon ng moldeng gawa sa
matigas na bagay tulad ng kahoy.
_______ 23. Isang teknik sa paggawa ng paper mache mahalaga na lagyan ng padulas ang molde tulad
ng mantika o wax upang maging madali ang pagtanggal ng taka o paper mache mula sa molde.
_______ 24. Kinakailangan na ang paggawa ng paper mache na maganda ang pandikit na gagamitin
upang dumikit ang pinagtagni-tagning papel.
_______ 25. Sa paggawa ng paper mache o taka mahalaga na hilaw ang gagamiting pandikit.

P.E.
26. Ano ang ibig sabihin ng salitang Cariñosa?
a. Malambing b. Masaya c. Matapang d. Malungkot
27. Anu-ano ang mga kailangan sa pagsayaw ng Cariñosa?
a. Tsinelas at salakot c. Panyo at abaniko
b. Bilao at panyo d. Bulaklak at pamaypay
28. Sino ang grupo ng mga dayuhan na nagpakilala ng sayaw na Cariñosa?
a. Tsino b. Amerikanoc. Espanyol d. Hapon
29. Saan lugar unang nagging kilala ang sayaw na Polka sa Nayon?
a. Batangas b. Palawan c. Cebu d. Panay
30. Ito ay isang sayaw na nakilala noong panahon ng mga Kastila sa lalawigan ng Batangas na isinasayaw sa
mga pistahan at malalaking pagtitipong sosyal.
a. Cariñosa b. Polka saNayon c. Pandanggo sa Ilaw d. Tinikling
31-35Ibigay ang mga Sangkap sa Skill-Related Fitness
31. ________________________ 34. _________________________
32. ________________________ 35. _________________________
33. ________________________

HEALTH

36 - 39 Ibigay ang mga panuntunan na dapat isagawa sa oras ng biglaang pangangailangan o emergency
action principles
36. ________________________________________________________________
37. ________________________________________________________________
38.________________________________________________________________
39. ________________________________________________________________

40 – 42 Ibigay ang kahulugan ng ABC ng mga hakbang sa pagbibigay ng mga paunang tulong-pansagip ng buhay
bago magpatuloy sa pagbibigay ng iba pang mga kalunasan
40. A - ___________________________________
41. B - ___________________________________
42. C - ___________________________________

43 – 46 Pagsunud – sunurin ang mga hakbang sa pagsasagawa ng pangunang lunas sa pagdurugo ng ilong.
____ 43. Sa patuloy na pagdurugo gumamit nang nasal sprayer at sumangguni sa doktor.
____ 44. I masahe ang ilong ng pasyente at huminga sa bibig habang ito ay isinasagawa. Ito ay isinasagawa
upang maiwasan ang patuloy na pagdurugo ng ilong.
____ 45. Upang maiwasan ang muling pagdurugo iwasan ang pagsinga at huwag yumuko na ngangailangana
ng ganitong kondisyon na mapanatili na mas mataas ang iyong ulo kaysa sa iyong puso.
____ 46. Umupo ng tuwid at idikit ang iyong likod sa sandalan ng upuan. Kinakailangan ito upang mabawasan
ang presyon ng dugo sa veins ng ilong at maiwasan ang pagdaloy ng dugo pabalik sa iyong katawan

47 – 50 Pagsunud – sunurin ang mga hakbang sa pagsasagawa ng pangunang lunas sa pagkalason sa pagkain
____ 47. Kumuha ng isang basong mainit-init na tubig, magdagdag ng ilang patak ng lemon o kalamansi at
lagyan ng kaunting asukal at asin, ipainom ito sa pasyente.
____ 48. Kumain ng isang kutsarang pulot o honey na may katas ng luya upang mapigilan ang lason.
____ 49. Kung nqgtagal pa ang pagsusuka at pagtatae ng higit sa isang araw sumangguni na sa doktor.
____ 50. Tiyakin na nakainom ng maraming tubig upang mapanatili ang iyong katawan na hydrated at
magpahinga.
KEY TO CORRECTION

MUSIC
1. A
2. C
3. B
4. D
5. D
6. D
7. C
8. C
9. C
10. D
ARTS
11. D
12. A
13. C
14. B
15. E

16.
17. /
18. /
19. /
20. /

21. .
22. .
23. .
24. .
25. .
P.E.
26. A
27. C
28. C
29. A
30. B
31. BILIS
32. LAKAS
33. BALANSE
34. KOORDINASYON
35. LIKSI
HEALTH
36. STAY CALM
37. FOLLOW EMERGENCY PLAN
38. MAKE SURE YOU’RE SAFE BEFORE ASSISTING OTHERS
39. FOLLOW THE EMERGENCY PROCEDURES OF THE GOVT’ OFFICIALS

40. AIRWAY
41. BREATHING
42. CIRCULATION

43. 4
44. 2
45. 3
46. 1

47. 1
48. 2
49. 4
50. 3
TABLE OF SPECIFICATION

NUMBER OF
OBJECTIVES ITEM
ITEM
Music
1. Identifies different dynamic levels used in a song heard 10 1-10

Arts
1. Identifies the materials used in making 3-dimensional
crafts which expresses balance and repeated variation of 5 11-15
shapes and colors
2. Identifies different techniques in making 3-dimensional
10 16-25
crafts

Physical Education
1. Explains the nature/background of the dance. 5 26-30
2. Explains health and skill related fitness components 5 31-35

Health
1. Follow rules before, during and after in different disaster
4 36-39
event.
2. Demonstrate appropriate responses to harmful or
3 40-42
threatening situations
3. Practicing first aid to harmful and threatening situations 8 43-50

Prepared by:

DAVID GEORGE R. DELA ROSA

School MAPEH Coordinator

Approved by:

ESTELA S. SARDIN
Principal I

Noted by:

LOURDES S. GECOLEA
District Supervisor