FAKULTET ZA ODGOJNE I OBRAZOVNE ZNANOSTI

Pedagogija održivog razvoja

dr. sc. Alma Škugor

Svjetski dan
kazališta
Ema Brkić
26.11.2021.
27. OŽUJKA
Svjetski dan kazališta projekt je koji je pokrenuo ITI – Međunarodni kazališni
institut, međunarodna UNESCO-va udruga osnovana s ciljem povezivanja
kazališnih ljudi te lakšeg protoka informacija.
Svake se godine 27. ožujka u tisućama kazališta širom svijeta čita međunarodna
poruka.
Taj je datum odabran na 9. svjetskom kongresu ITI-ja, održanom 1961., a povezan
je s otvorenjem prve kazališne sezone u Teatru nacija u Parizu.
 Poruka Helen Mirren za Svjetski dan kazališta 2021.

"Proteklo je razdoblje bilo iznimno teško za izvedbe uživo, a mnogi

su se umjetnici, tehničari i kazališni suradnici našli na kušnjama u
profesiji koja je ionako ispunjena nesigurnošću.

Možda im je upravo ta uvijek prisutna nesigurnost omogućila da

lakše prežive ovu pandemiju oslonivši se na svoju hrabrost i
dosjetljivost.

Njihova je mašta u ovim novim okolnostima već pronašla nove

domišljate, zabavne i dirljive načine komunikacije, dijelom,
naravno, zahvaljujući i internetu.

Ljudska bića jedna drugima pričaju priče otkad su se pojavila na

ovom planetu. Ta će prekrasna kultura kazališta opstati dok god
budemo živi.

Kreativni nagoni pisaca, dizajnera, plesača, pjevača, glumaca,

glazbenika i redatelja nikad neće biti ugušeni, a u bliskoj
budućnosti opet će procvati, ispunjeni novom energijom i novim
razumijevanjem svijeta koji svi zajedno dijelimo"
 Jedan od najpopularnijih oblika zabave za ljude je posjet
kazalištu. Stoljećima ljudi uživaju u drami, komediji, glazbi i
drugim oblicima zabave.
Povijest kazališta može se pratiti od 6. stoljeća prije Krista, kada
su stari Grci prvi predstavili dramske prikaze.

Najstarije svjetsko kazalište, Dionisovo kazalište bila je drvena

konstrukcija sve do 326. godine prije Krista kada su konačno
završeni radovi za potpunu rekonstrukciju kamenom. U zlatno
doba Atene ovo mjesto moglo je primiti do 17 000 ljudi

"Teatar crpi izvore svoje umjetnosti iz dječje igre

i one vječno igrajuće stvaralačke aktivne mašte, a
dijete se scenskom umjetnošću obogaćuje i
spoznajno i emocionalno“ - Zvjezdana Ladika
Proučavajući djecu od rođenja možemo primjetiti čovjekov prirodni poriv
oponašanja. Djeca oponašaju svoje roditelje, odgojitelje i svijet oko sebe. Ona
imitiraju zvukove, geste i ekspresije, kasnije u igri imitiraju radnje odraslih (npr.
češljanje, kuhanje) i pri tome koriste zamjene za konkretne predmete, dakle
počinju razlikovati konkretan predmet od njegovog simbola.
Ovakvo se ponašanje naziv „proto-drama“, ona se
razvija u senzornu i dramsku igru u predškolskoj dobi, a u
zapadnoj kulturi prelazi u dramu oko 7 godine. Jennings
i sur. (1993) ovu paradigmu razvoja drame nazivaju
„embodient-projectionrole“ (EPR) tj. utjelovljenje
projekcijske uloge.
Temelji drame postavljeni su već u ranim godinama života
Djeca najviše vremena provode u igrama pretvaranja, socio-dramskim
igrama, i igrama s pravilima. Dramatizacije i dramske igre središnji su dio
života djece.
Djeca putem njih uvježbavaju svoja trenutna znanja i strategije, zamišljaju
nove događaje, suočavaju se sa strahovima i traumama.
Prihvaćanje fleksibilnosti drame kao medija dovodi do stvaranje nastavne
situacije u kojoj ima vrlo malo prostora za neuspjeh. Takva situacija
predstavlja “sigurno okruženje” u kojem se mogu vježbati važne socijalne
vještine.
Drama je velik dio života sve djece, stoga je iznimno važno omogućiti im
obogaćen prostor, aktivnosti, te rekvizite s kojima se mogu izražavati.
AKTIVNOSTI
Izrada lutaka
Lutka je svakodnevno prisutna u dječjim skupinama. Ona potiče socioemocionalni
razvoj, razvoj govora, suradnju među djecom. Igre lutkom uvelike pridonose
razvoju govora kao i socijalizaciji, potištena i pretjerano sramežljiva djeca
postaju hrabrija, važnija i slobodnija.
Lutke nastaju od različitih prirodnih materijala, a samu izradu također možemo
prepustiti djeci te na taj način potaknuti njihovu likovnu aktivnost. Najpogodnije
scenske lutke za igru djece su lutke na štapu, ginjoli lutke, kazališne lutke sjene,
lutke na prstima, plošne lutke te marionete u najjednostavnijoj formi. Lutka
namijenjena igri predškolske djece ne smije biti preteška ni prevelika i mora imati
jednostavne pokrete. Scenski prostor u dječjem vrtiću je jednostavan i prilagođen
djeci, npr. pokretan paravan prilagođen visini djece.
Izrada lutaka
CILJEVI :
socioemocionalni razvoj
razvoj govora
suradnja među djecom
razvoju govora
socializacija
razvoj fine motorike
poticanje i razvoj kreativnosti
istraživanje raznih tehnika i materijala
 Kazalište sjena
Zašto se igrati sjenama?
Sjene su tajnovite, zanimljive i zabavne.
Cilj ove aktivnosti je poticanje djece na aktivno
sudjelovanje u radu, stjecanje novih znanja i
iskustva te poticanje komunikacije.
ZA IZRADU KAZALIŠTA SJENA POTREBNO JE:
Izvor svjetlosti (lampa, baterijska svjetiljka)
Površina za projekciju sjene (bijela plahta,
ploča, platno,papir)
Jednostavne lutke na štapiću ili vlastito tijelo
Dramski kutak
CILJ: dramsko izražavanje,
razvoj govora, poticanje
suradnje

Osigurati djeci dramski kutak u

kojemu se nalaze raznolike
lutke, odjeća i kostimi, te
rekviziti koje djeca mogu korisiti
tijekom dramske igre.