EL MÓN GREC

Polis: Ciutats - Estats Economia

Orígens Ø Agrícola
Ø Cultura micènica Ø Ramadera
Ø Cultura minoica Ø Comercial

L’HÈLADE Una religió politeista

Una mateixa llengua Mitologia

QUÈ TÉ EN COMÚ?

Filosofia
Art Literatura Ø Pensament racional
Ø Homer: * L’IIíada Ø Sòcrates, Plató, Aristòtil
* L’Odissea
 Etapes

3000 a.C 1460 a.C 1150 a.C 800 a.C 490 a.C 334 a.C 30 a.C

C. Micènica
C. Minoica E. Fosca E. Arcaica E. Clàssica E. Hel·lenística Roma
 Predomini de l’aristocràcia Formes de govern
§ Propietaris de terres ü Oligarquia
§ Control polític ü Tirania
§ Elit guerrera ü Inici democracia

Època Arcaica
Colonitzacions
Jocs olímpics

Cap on? Per què?

Ø Cap l’oest: Sicilia... § Trobar noves terres
Ø Cap l’est: Mar negre § No caire en l’esclavitud
§ Comerciants, ampliar mercats

Conseqüències
v Establiment noves polis independents
v Contacte amb altres cultures
v Extensió civilització griega
Època Clàssica Dones
Democràcia: Atenes
Ciutadans

No
EKKLESIA ciutadans
VOTEN LES LLEIS, LA GUERRA I L’OSTRACISME
metecs esclaus

Magistrals Tribunals Consell

Estrategs 6000 jutges Bulé
Arconts Elegits per sorteig 500 ciutadans
Tresorers preparaven les
Elegits per lleis
l’Ekklesia Elegits per sorteig
 Oligarquia: Esparta Educació:
Fins als 7 anys-à la mara
Desprès-à l’estat (nois)
Assemblea o Apel.la

Eugenèsia
Selecció dels individus.
Cinc Èfors
Reis Gerúsia
Consell d’ancians Magistrals
Encarregats Executen Dones:
poders militar decisions gerúsia Més drets que a altres polis
Proposa i elabora
i religiós Dirigeixen l’Apel.la Educació física
lleis
Concebre fills sans per l’estat.

Política
Torna amb l’escut o sobre l’escut
 1era G. Mèdica, 499 -490 a.C
Victòria grega-à Batalla de Marató

Polis gregues - Perses 2na G. Mèdica, 480 a. C

Victòria grega-à Batalla de Salamina

Hegemonia d’Atenes
Conflictes Creació Lliga de Delos

Fi de l’esplendor d’Atenes
Guerra del Peloponès
Deteriorament democràcia grega
431- 404 a. C
Empobriment de les polis

½ s. IV enfrontament del rei Filip II de Macedònia amb la polis d’Atenes

 Època Hel·lenística

½ s. IV a.C: Filip de Macedònia-à sotmetiment polis gregues

Concentració dels poder a les seves mans

Suport de l’exèrcit
Imperi d’Alexandre
356 -323 a.C Conquesta Imperi Persa-à arribarà fins al riu Indus

Extensió de la cultura grega per Orient

Educat per Aristòtil Creació de grans ciutats

Esplendor cultural
Divisió de l’Imperi Macedònia (inclou Grècia)
Egipte
Síria (Pròxim Orient i Pèrsia)
 Temple
Acròpolis

Teatre

Urbanisme.
Polis grega

Estadi

Àgora
Tholos

Muralles
 rec ra
rt g ctu
A uite
arq
Part d’una planta
Es guarda l’escultura del déu o la deessa

Es guarda el tresor del temple

Partenó. Ordre dòric Coberta a dues aigües
frontò

acroteris

F: fris;
G: arquitrau
entaulament

Columna
Fust estriat

estilobat
estereobat

Atenea Paternos
Atena Niké.
Cal.lícrates. 421 a.C
Marbre. Acròpolis.
Platabandes

Ordre Jònic
Escultura
Activitats

1. Defineix: Civilització minoica, civilització grega, polis, oligarquia, democràcia, guerres mèdiques, Esparta, relleu, ordre,
acròpolis, cànon, somriure arcaic, Hel·lenisme, àgora, naos o cel.la, ciutadà, dracmes, assemblea, èfors, mite,
santuari.

2. Línia de temps de les diferents etapes polítiques gregues. Introduir també els períodes dels imperis mesopotàmic i egipci.

3. Comentari dels mapes:

3.a. Pàg 237
3.b. Pàg 243

4. Comentari de text:
4.a. Pàg 247. Drets humans
4.b. Pàg 238

5. Dividir la classe en dos grups. Preparació d’un debat.

Qüestió: Una persona qüestiona la política portada a terme per l’assemblea en una polis.
Se l’ha de jutjar i condemnar a l’ostracisme?

6. Compara l’educació atenesa i l’actual, pàg 246

7. Realitza una taula, de tres columnes, on apareguin els déus grecs, de que era déu o deessa i els seus atributs.
8. Realitzar un esquema amb les característiques de la filosofia i la literatura grega.

9. Comentari d’una obra arquitectònica i/o escultòrica

10. Llegat històric avui dia, pàg 258 exercici 17

11. Projecte: Les dones gregues, pàg 261

10. Síntesis del vídeo sobre la Grècia antiga.

https://youtu.be/9LMlD7L4Vdk