Читання й запис багатоцифрових чисел.

Урок Ознака подільності на 5. Задачі на знаходження

9 четвертого пропорційного. Трикутник та його види: 
гострокутний, тупокутний, прямокутний
ТАБЛИЦЯ КЛАСІВ І РОЗРЯДІВ
мільярдів мільйонів тисяч одиниць
Клас (IV клас) (III клас) (II клас) (I клас)
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

мільйонів

мільйонів

мільйонів
мільярдів

мільярдів

мільярдів

одиниць
одиниць
одиниць

одиниць

десятків
десятків
десятків

десятків
Розряд

сотень
сотень

сотень

сотень

тисяч

тисяч
тисяч
1. Повтори назви класів і розрядів.
2. Допоможи Чарівниці Чисел визначити число, яке складається:
а) із семи сотень тисяч б) із двохсот семи сотень тисяч
і трьох десятків: і шести одиниць: 1
22
6

А 700 030; А 20 700 006;
5
1
22
1 5 6
5 4
3 5 5 4
1

3 5

Б 730 000; Б 207 006;
В 730. В 2 070 006.
3. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.
Округлення числа — це заміна його на кругле.
Таке число є округленим.
Запам’ятай!
Наприклад, округлені до сотень числа: 683 ≈ 700;
49 231 ≈ 49 200.
—— Округли число до сотень. Прочитай запис.

4526 ≈ 627513 ≈

7865 ≈ 234059 ≈

4. Переглянь презентацію. Відтвори з пам’яті інформацію.

—— Обчисли в робочому зошиті.
а) (5 год 35 хв + 3 год 25 хв) : 90 хв;
б) (12 год 22 хв + 2 год 38 хв) : 30.
12 5
10
8 3
 ізьми участь у математичній грі «Бій з драконом» і стань
В
переможцем.

42
 5. Допоможи Торнадо обрати правильний варіант відповіді.
До 22 додай 8, результат помнож на 9 і до отри-
маного числа додай 7. Визнач вираз, який відповідає
умові.
А  (22 + 8 ∙ 9) + 7;
Б  22 + 8 ∙ 9 + 7;
В  (22 + 8) ∙ 9 + 7.
6. Фізкультхвилинка.
7. Попрацюй у парі. Пригадайте все, що ви знаєте про подільність чисел
на 3 та 5 (карта знань 11). Розкажіть одне одному ознаки подільності
на 3 та 5.
8. Виконай завдання в робочому зошиті.
До числа 17 ліворуч і праворуч допиши одну й ту саму цифру,
щоб отримане число ділилося на 3 та 5.
—— Склади подібне завдання та запропонуй однокласникам розв’язати його
усно.
9. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.
Щоб знайти ділене, потрібно
Остача завжди менша
помножити дільник на непов­ну
за дільник.
частку й додати остачу.

—— Виконай обчислення за зразком. Зроби перевірку.

–51407
4924 734 772138
2130
–

282 –
( )

7 734 2
· + =
=5138 2 5140+ =

10. Виконай завдання в робочому зошиті.

Знайди ділене, якщо дільник дорівнює 28, неповна частка — 11,
а остача — 9.

43
11. Виконай завдання Розумнички.
—— Склади алгебраїчну задачу на розкриття змісту множення.
—— Визнач вид задачі та розв’яжи її двома способами.
Із двох літрів молока отримали 300 г вершків. Скільки
вершків можна отримати зі 100 літрів такого молока?

12. Пригадай усе, що ти знаєш про трикутник (карта знань 39).

—— Прочитай, дописавши пропущене. Відтвори з пам’яті.

Трикутники розрізняють за видами кутів.

Трикутник гострокутний, якщо всі його кути  .
Трикутник прямокутний, якщо 
 .
Трикутник тупокутний, якщо  .

—— Розглянь рисунок. Упиши назву кожного трикутника B

до відповідної групи за зразком.
Гострокутні: ∆АВС; 


Тупокутні: 

K
 M
Прямокутні: 
 A
P C
44
 СТОРІНКА ЧЕМПІОНІВ

Задача Вид задачі Розв’язання

З 50 кг свіжих груш Задача на 50 кг свіжих — 7 кг сушених
отримали 7 кг знаходження 200 кг свіжих — ? кг сушених
сушених. Скільки четвертого
сушених груш можна пропорцій­
отримати з 200 кг ного.
таких свіжих?

У першому ящику Складена 6

24 кг яблук, що задача. І ящ. — 24 кг, це
8 ? кг
6 ІІ ящ. — ? кг
становить яблук
8
з другого ящика.
Скільки всього яблук
в обох ящиках?

Для виготовлення Задача на 9 приладів — 72 кг

9 приладів потрібно зведення 1 прилад — ? кг
72 кг металу. до одиниці.
Скільки металу
потрібно
для виготовлення
одного приладу?

Швидкість реак­ Задача на v = 1 600 км/год

тивного літака пропорційне t = 10 год
1 600 км/год. ділення. s — ? км
Знайди відстань,
яку він пролетить
за 10 год.

45
 Урок 9       ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
I. Повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці.
II. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
Відповіді запиши в учнівському робочому зошиті.
1. Визнач число, яке складається з двох сотень тисяч і восьми десятків.
А 200 080;
Б 280 000;
В 280.
2. Від початку певної доби минуло 43  год. Визнач, котра зараз година.
А 9 год;
Б 7 год;
В 11 год.
3. Допоможи Суперромбику позначити варіант, у якому правиль-
но записано вид трикутника.
А Гострокутний;
Б рівнокутний;
В різнокутний.
III. Виконай в учнівському робочому зошиті.
1. Виконай дії над іменованими числами.
а) (7 год 5 хв + 8 год 40 хв) : 45;
б) (23 год 34 хв + 5 год 23 хв) : 3 хв.
2. Розв’яжи задачу на знаходження четвертого пропорційного.
Із 21 кг свіжого винограду отримують
5 кг родзинок. Скільки родзинок отрима-
ють зі 105 кг такого свіжого винограду?
3. Виконай завдання.
Розглянь рисунок. Запиши назву кожного трикутника до відпо-
відної групи. B
а) Гострокутні;
C
б) тупокутні; 120°
K N
в) прямокутні.
D
F E
A

46
 Сходинками до математичного Олімпу. Урок
Розв’язування завдань підвищеної складності 10

1. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Під час розв’язування олімпіадної задачі або завдання
підвищеної складності потрібно визначити метод і  /  або
правило роз­в’язування задачі   /  завдання.

2. Познач правильний варіант відповіді.

Яке число дорівнює сумі 5 одиниць, 7 десятків і  3 сотень?
А 573; Б 753; В 375.
3. Прочитай завдання та виконай його.
Петрик обчислив суму найбільшого та
найменшого трицифрових чисел, що ділять-
ся на 3, а Оленка — суму найменшого та
найбільшого трицифрових чисел, що ділять-
ся на 5. Визнач, у кого результат більший
і на скільки.
—— Познач метод, використаний під час виконання завдання.
А Табличний метод;
Б метод схематичного малюнка;
В метод організованого перебору;
Г інший варіант: ___________________________.
4. Пригадай алгоритм округлення числа (карта знань 3).
—— Допоможи Чарівниці Чисел визначити, які цифри можна поставити замість
зірочки. Обведи правильний варіант відповіді. Поясни свій вибір.
а) 54 7*6 ≈ 54 700 б) 63 4*2 ≈ 63 500
А 0, 1, 2, 3, 4; А 5, 6, 7, 8, 9;
Б 5, 6, 7, 8, 9; Б 7, 8, 9;
В 1, 2, 3, 4. В 0, 1, 2, 3, 4. 1

в) 351  * 94 ≈ 352 000
22
6
5
1
22

А усі;
1 5 6
5 4
3 5 5 4
1

3 5

Б 0, 1, 2, 3, 4;
В 5, 6, 7, 8, 9.
5. Виконай завдання Порівняйка в робочому зошиті.
Знайди найменше значення а, яке є розв’язком
нерівності а : 8 > 3.
+
176

А  80; Б  32; В  40.

47
6. Розглянь зразки ділення круглих чисел на 25.
Зразки. 300 : 25 = 300 : 100 ∙ 4 = 3 ∙ 4 = 12;
1 500 : 25 = 1 500 : 100 ∙ 4 = 15 ∙ 4 = 60.
—— Сформулюй правило ділення круглих чисел на 25. Усно виконай обчислення.
Запиши відповідь.
800 : 25 =  600 : 25 =  1 200 : 25 =  2 100 : 25 =
500 : 25 =  700 : 25 =  1 100 : 25 =  2 200 : 25 =
7. Хвилинка здоров’я. Виконай вправу для покращення зору.
8. Допоможи Знайку позначити правильний варіант відповіді.
Остача від ділення 80 на деяке число дорівнює 8,
а  в  результаті ділення 100 на це число в остачі отрима-
ли 10. Визнач, на яке число ділили.
А 24; Б 18; В 15.
9. Допоможи Торнадо виконати завдання.
У таблиці надано інформацію щодо відвідування учнями
четвертого класу спортивних секцій.
День 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Секція
Волейбольна + + + + +
Футбольна + + + + + +
Танців + + + + + + +
Торнадо почав відображувати цю інформацію на діаграмі.
Добудуй його діаграму.

секція

волейбольна

футбольна
танців

0 2   4   6   8  10 кількість

учнів

10. Прочитай задачу.

З 1 м 20 см тканини пошили 36 прихваток
для кухні. Скільки таких прихваток можна пошити
із 6 м цієї тканини?
—— Визнач вид задачі. Обґрунтуй свою думку.
—— Запиши розв’язання задачі в робочому зошиті.

48
 ВЕЛИКl ПЕРЕГОНИ
Ти — учасник великих перегонів. Обери мотоцикл, на якому
братимеш участь у моторалі. Обведи його.

Умови моторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоно­вані

завдання. Якщо правильно виконаєш усі завдання, то одержиш
нагороду. Розфарбуй свій трофей!

67034
2165
– ×54034 38589 19
15391
1473
–
×213630
90082
7999
– Округли число до десятків.
× 1734
98 8526
+128602
47613 936153
≈
≈

304705 6872 827462 ≈

+
180097 ×
35 Округли число до сотень.

+123450
567650 7692 1 ≈

× 4391
64 329078 ≈

486846 ≈

49
 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
(підготовка до діагностичної роботи)

I. Обери правильний варіант відповіді. Відповідь

запиши в учнівському робочому зошиті.
1. Познач число, яке складається з дев’яти сотень тисяч і п’яти сотень трьох
одиниць.
А 903 500; Б 900 503;
В 9 503.
2. Визнач варіант, у якому правильно округлено до десятків число 4  563.
А ≈ 4 560; Б ≈ 4 600;
В ≈ 4 570.
3. Познач число, яке ділиться без остачі на 3 та 5.
А 756 102; Б 765 210;
В 657 012.
4. Знайди периметр рівностороннього трикутника зі стороною 16  дм.
А 32 дм;
Б 40 дм;
В 48 дм.
II. Виконай в учнівському робочому зошиті.
1. Виконай обчислення.
а) 63 · 31 – 912 : 12;
б) 7 хв 56 с : 4.
2. Розв’яжи задачу.
За 75 грн можна купити 15 ручок.
Скільки таких ручок можна купити на
125 грн?

3. Виконай завдання.
Периметр трикутника дорівнює 300 см. Перша його
сторона дорівнює 110 см, а друга — 95 см. Запиши
формулу, за якою можна визначити довжину третьої
сторони цього трикутника.

50
 ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ

1. Обчисли.
а) 255 : 17; б) 361 : 19; в) 494 : 19; г ) 384 : 12.

2. Знайди значення виразу.

а) 308 ⋅ 3 – 490;

б) (2 846 + 1 158) : 28 + 25 ⋅ 36;

в) (920 – 50) + (480 + 24) : 6.

51
3. Познач вершини всіх трикутників. Випиши пари трикутників однакового
виду та розміру.





4. На рисунку накреслено чотири однакових прямокутних трикутники. Укажи

кількість вершин та знайди периметр многокутника, що утворився.

C
м

D
4  м
17

А 150 мм B 90 мм E
F

Кількість вершин: _________. Периметр: ________________.

52
5. Запиши кількість трикутників, чотирикутників, п’ятикутників, накреслених
на рисунку.
а)
Трикутники: 
Чотирикутники: 
П’ятикутники: 

б)

Трикутники: 
Чотирикутники: 
П’ятикутники: 

в)

Трикутники: 
Чотирикутники: 
П’ятикутники: 

53
 ЦІКАВА МАТЕМАТИКА

1. Обчисли в робочому зошиті.

а) б)

г г г г

г г

в)

54
2. Знайди закономірність та заповни порожні клітинки.
а) б)

3. Знайди числа, сховані за малюнками.

а) б) в)

40 21 171
– × ×
24 3
159 96 8
= = =

55