Сходинками до математичного Олімпу.

Урок
Розв’язування завдань підвищеної складності 5

1. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Під час розв’язування олімпіадної задачі або завдання

підвищеної складності потрібно визначити метод і  /  або
правило роз­в’язування задачі   /  завдання.

2. Прочитай завдання.
Запиши в усіх порожніх клітинках по одному числу
так, щоб сума чисел у кожних чотирьох сусідніх клі-
тинках дорівнювала 63. Числа можуть повторюватися.

17 25 1
—— Познач метод, використаний під час виконання завдання.
А Метод графів;
Б табличний метод;
В метод рівняння;
Г метод схематичного малюнка;
Д метод організованого перебору;
Е інший варіант: ___________________________.
3. Пригадай алгоритм округлення числа (карта знань 3).
—— Прочитай завдання. Пригадай співвідношення діаметра та радіуса. Виконай
завдання в робочому зошиті.
Відомо, що діаметр Землі на екваторі дорівнює
числу, у якому 12 тисяч 7 сотень 56 одиниць. Округ­ли
її радіус до десятків; до сотень; до тисяч.
—— Запиши правило, яке ти застосував/застосувала під час
виконання зав­дання.

4. Фізкультхвилинка.
5. Від трикутника, зображеного праворуч, хлопчик відрізав
три кути. Закресли фігуру, якої він не міг отримати.

23
6. Хвилинка Вундеркота. Послухай, слідкуючи за текстом. Підкресли
голов­не та прочитай уголос.
Рисунки або креслення, на яких числа або значення
величин зображені відрізками, смужками, стовпчиками,
частинами круга чи іншими фігурами, є діаграмами.
Для зображення чисел (або значень величин) за-
дають мас­штаб, відповідно до якого будують діаграми.
Наприклад, на діаграмі нижче задано такий масштаб:
1 кг відповідає стовпчику висотою в 1  клітинку. Отже, масу качки —
3 кг  — на діаграмі зображено стовпчиком висотою в три клітинки.
маса
3 кг

1 кг

качка

—— Виконай завдання Вундеркота.

а)  Визнач масштаб за величиною першого стовпчика. За діа-
грамою визнач і запиши: кількість учнів у кожному класі; кількість
учнів у всіх класах разом.
кількість
учнів
24

1-й 2-й 3-й 4-й клас

б)  У таблиці надано інформацію щодо маси тварин. Побудуй

діаграму, визначивши масштаб.
Пес Кролик Папуга Кішка Індик Гуска
8 кг 5 кг 1 кг 2 кг 10 кг 4 кг

24
 СТОРІНКА ЧЕМПІОНІВ

Задача Вид задачі Розв’язання

Бабуся посадила Складена 1 рядок — 10 к.
картоплю: 20  ряд- задача. 20 рядків — ? к.
ків по 10  карто- ? к., якщо з 1 к. стало 10 к.
плин у  кожному.
Картоп­лі вродило
багато  — з кожної
картоплини стало
10. Скільки карто-
плин виростила
бабуся?
Петрик майструє Задача на 1 сходинка — 10 см
сходи на другий зведення ? сходинок — 3 м
поверх. Кожна схо- до одини-
динка заввишки ці.
10 см. Скільки схо-
динок повинні мати
сходи, якщо висота
першого поверху
3 м?

Колоду закріпили Задача на

з  двох боків. Під ділення.
час її розпилю-
вання п’ятнадцять
кругляків упали,
а  крайні лишилися
на місці. Скільки
розпилів було
зроблено?

25
 Урок 5       ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
I. Повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці.
II. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
Відповіді запиши в учнівському робочому зошиті.
1. Визнач найменше серед наведених чисел.
А 98 120; Б 200 100;
В 9 999.
2. Познач, як записати у вигляді сотень тисяч число 800  000.
А 800 000 сот. тис.;
Б 80 сот. тис.;
В 8 сот. тис.
3. У 4-А класі навчається 30 учнів, у 4-Б класі — 25 учнів, у 4-В класі —
30 учнів. Познач варіант, у якому правильно побудовано стовпчасту
діаграму.
кількість кількість кількість
учнів учнів учнів

40 40 40

30 30 30

20 20 20

10 10 10

4-А 4-Б 4-В клас 4-А 4-Б 4-В клас 4-А 4-Б 4-В клас

А Б В
III. Виконай в учнівському робочому зошиті.
1. Округли число спочатку до десятків, а потім до сотень.
а) 568; б) 4 256; в) 8 108; г ) 46 784.
2. Розв’яжи задачу.
Верблюд за шість днів про­йшов 242 км. Який шлях
він подолав за 3 дні?

3. Виконай завдання.
Довжина сторони зірки 15 дм. Периметри
зображених фігур однакові. Знайди довжину
сторони шестикутника.

26
 Читання й запис багатоцифрових чисел.
Задачі на знаходження четвертого пропорційного. Урок
Трикутник та його види. Периметр трикутника 6

ТАБЛИЦЯ КЛАСІВ І РОЗРЯДІВ

мільярдів мільйонів тисяч одиниць
Клас (IV клас) (III клас) (II клас) (I клас)
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

мільйонів

мільйонів

мільйонів
мільярдів

мільярдів

мільярдів
одиниць

одиниць

одиниць
одиниць
десятків

десятків

десятків
десятків
Розряд

сотень

сотень
сотень

сотень
тисяч

тисяч

тисяч
1. Повтори назви класів і розрядів.
2. Допоможи Чарівниці Чисел визначити, як записати у вигляді сотень тисяч
зазначене число.
а) 400 000 б) 7 000 000
А  400 000  сот. тис.; А  700 000  сот. тис.;
1
22
6
5
1
22

Б  400  сот. тис.; Б  70  сот. тис.;

1 5 6
5 4
3 5 5 4
1

3 5

В  4  сот. тис. В  7  сот. тис.
3. Пригадай усе, що ти знаєш про округлення чисел (карта знань 3).
—— Прочитай, дописавши пропущене. Відтвори з пам’яті.
Округлення числа — це заміна  .
Таке число є  .
Наприклад, округлені до сотень числа: 4 520 ≈ 4 500;
17 287 ≈ 17 300; 12 950 ≈ 13 000.

—— Округли число до сотень за зразком. Прочитай запис.

5998 6000 ≈ 17996 ≈

1995 ≈ 20905 ≈

4. Переглянь презентацію. Відтвори з  пам’яті інформацію.

—— Допоможи Знайку позначити порядок дій та обчисли в ро-
бочому зошиті.
а) 360 + (12 · 6 – 350 : 5 · 1); б) 8 · 7 – (24 : 3 + 12) : 4.
12 5
10
8 3
 ізьми участь у математичній грі «Бій з драконом» і стань
В
переможцем.
27
5. Усно розв’яжи круговий приклад.
а) : 4            б) : 8

+ 91 – 36 · 4 + 24

: 4 ∙ 9 + 60 ∙ 11

– 17 8 : 10 16
6. Виконай завдання Розумнички.
—— Склади алгебраїчну задачу на зведення до одиниці. Запро-
понуй однокласникам розв’язати її усно.
—— Переглянь презентацію. Відтвори з пам’яті інформацію.
—— Розв’яжи задачу на знаходження четвертого пропорційного.
З 4 кг проса отримують 3 кг пшона. Скільки кілогра-
мів пшона отримають з 1 ц 20 кг проса?

7. Хвилинка здоров’я. Виконай вправу для покращення зору.

8. Виконай завдання.
У четвертих класах 30 учнів, які народилися 2012 року, 45 учнів,
що народилися 2013 року, та 5 учнів 2014 року на­родження.
Визнач масштаб за допомогою накресленого стовпчика та добудуй
інші стовпчики діаграми.
кількість
учнів
40

30

20
10

0
2012   2013   2014 рік

28
9. Хвилинка Суперромбика. Послухай, слідкуючи за текстом. Підкресли
голов­не та прочитай уголос.
Для позначення трикутника використовують спеціаль-
ний символ «∆ ». Наприклад, ∆АВС (читають так: трикут-
ник АВС).
Трикутники розрізняють за видами кутів.
Трикутник гострокутний, якщо всі його кути гострі.
Трикутник прямокутний, якщо один його кут прямий.
Трикутник тупокутний, якщо один його кут тупий.
M B
T

K N A C P O
Гострокутний Прямокутний Тупокутний
∠K, ∠M, ∠N — гострі ∠С — прямий ∠Р — тупий
Трикутники розрізняють за сторонами.
Трикутник різносторонній, якщо всі його сторони мають різну
довжину.
Трикутник рівносторонній, якщо всі його сторони рівні.
Трикутник рівнобедрений, якщо дві його сторони рівні.
B D M

c a a a a a
C K N
A b L F
a b
∆ABC — ∆LDF — ∆KMN —
різносторонній рівносторонній рівнобедрений
Периметр трикутника — це сума довжин усіх його сторін.
—— Виконай завдання Суперромбика. Розфарбуй синім кольором гострокутні
трикутники, жовтим — тупокутні, зеленим — прямокутні. Познач рискою
рівні сторони кожного трикутника, якщо вони є.
B L A M
P O F
C K T
P
K M O
D L
A B N R S P
N E
—— Виконай вправу 3 на с.  52.
29
 ВЕЛИКl ПЕРЕГОНИ
Ти — учасник великих перегонів. Обери мотоцикл, на якому
братимеш участь у моторалі. Обведи його.

Умови моторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоно­вані

завдання. Якщо правильно виконаєш усі завдання, то одержиш
нагороду.
Розфарбуй свій трофей!

– 7249
5769 ×3210
4 612 17 377437
– 4721
2596 3520
×
3
– 6473
2489
× 4630
2
Округли число до сотень.

+ 42003
31007 567 ≈

5810 6145 ≈

+ 85621
18746
×
3 3278 ≈

27635 ≈

+ 34205
31087 × 24516 38517 ≈

55859 ≈

200657 ≈

30
 Урок 6       ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

I. Повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці.

II. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
Відповіді запиши в учнівському робочому зошиті.
1. Число 6 163 округлили до сотень. Яке число отримали?
А 6 100;
Б 6 160;
В 6 200.
2. Познач правильну рівність.
А 1 806 кг = 18 т 6 кг;
Б 5 000 кг = 50 т;
В 709 кг = 7 ц 9 кг.
3. Екскурсія тривала 3  год 5  хв. Скільки всього хвилин тривала екскурсія?
А 175 хв; Б 185 хв; В 180 хв.
III. Виконай в учнівському робочому зошиті.
1. Познач порядок дій та обчисли значення виразу.
а) 60 + (12 · 9 – 350 : 7 · 2);
б) 9 · 8 – (42 : 3 + 21) : 7.
2. Розв’яжи задачу на знаходження четвертого
пропор­ційного.
Для приготування варення до 6 кг ви-
шень додають 4 кг цукру. Скільки кілогра-
мів цукру потрібно для приготування такого
варення: а) з 12 кг ягід; б) з 3 кг ягід?
3. Виконай завдання.
Розглянь наведені трикутники. Випиши номери гострокутних,
прямокутних, тупокутних трикутників.

III IV
I
II V
VII
VI

31
 Читання й запис багатоцифрових чисел.
Урок Ознака подільності на 5.
7 Трикутник та його види. Периметр трикутника

ТАБЛИЦЯ КЛАСІВ І РОЗРЯДІВ

мільярдів мільйонів тисяч одиниць
Клас (IV клас) (III клас) (II клас) (I клас)
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

мільйонів

мільйонів

мільйонів
мільярдів

мільярдів

мільярдів

одиниць
одиниць
одиниць

одиниць

десятків
десятків
десятків

десятків
Розряд

сотень
сотень

сотень

сотень

тисяч

тисяч
тисяч
1. Повтори назви класів і розрядів.
2. Визнач, у якому числі міститься 24 десятки тисяч.
А 243; Б 24 389; В 243 891.
3. Пригадай алгоритм округлення числа (карта знань 3).
—— Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.
Щоб округлити натуральне число до певного розряду
(наприклад, до розряду десятків), потрібно:
• підкреслити розряд, до якого округлюють число;
• якщо наступна за цим розрядом цифра менша за 5,
цифру розряду, до якого виконують округлення,
залишити без змін;
• якщо наступна за цим розрядом цифра дорівнює
або більша від 5, цифру розряду, до якого виконують
округлення, збільшити на одиницю;
• замінити нулями всі цифри, що стоять після
підкресленого розряду.
—— Округли число спочатку до десятків, а потім до сотень. Прочитай запис.

12995 ≈ 354992 ≈

12995 ≈ 354992 ≈

4. Виконай завдання математичного диктанту.

12 5
10
8 3
 ізьми участь у математичній грі «Бій з драконом» і стань
В
переможцем.

32
5. Повтори правило усного множення двоцифрових чисел на 11,
користуючись зразками.
Зразки.                     2 + 1

15 · 11 = 165           28 · 11 = 308

         1 + 5                   10 = 2 + 8
—— Усно виконай обчислення. Запиши відповідь.
14 · 11 = 26 · 11 = 54 · 11 = 42 · 11 =
17 · 11 = 32 · 11 = 64 · 11 = 37 · 11 =
6. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.
Щоб знайти ділене, потрібно
Остача завжди менша
помножити дільник на непов­ну
за дільник.
частку й додати остачу.
—— Допоможи Знайку виконати обчислення за зразком. Зроби перевірку.

–51407
4924 734 48908
2130
–

282 –
( )

7 734 2
· + =
=5138 2 5140+ =

7. Фізкультхвилинка.
8. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.
Ознака подільності на 5
Число ділиться на 5, якщо остання цифра 0 або 5.
Наприклад: числа 375; 20 580 діляться на 5, оскільки їх
остання цифра дорівнює 0 або 5;
числа 634; 9 753 не діляться на 5, оскільки їх остання цифра
не дорівнює 0 або 5.
—— Визнач, яке з наведених чисел ділиться на 5.
8 723; 3 341; 4 385; 7 002.
—— Виконай завдання в робочому зошиті. За допомогою цифр 0, 3, 4, 5
склади трицифрові числа, які діляться одночасно на 3 й на 5.

33
9. Виконай завдання Розумнички. Прочитай задачу. Визнач її вид.
Підкресли дані й шукане. Запиши розв’язання в робочому
зошиті.
Скільки крохмалю можна отримати з 200 кг картоплі,
якщо з 20 кг картоплі отримують 3 кг крохмалю?
10. Хвилинка Суперромбика. Послухай, слідкуючи за текстом. Підкресли
голов­не та прочитай уголос.
Ти вже знаєш, що трикутники поділяють за сторонами
на різносторонні, рівнобедрені та рівносторонні.
Трикутник рівнобедрений, якщо дві його сторони рівні.
На рисунку зображені рівнобедрені трикутники. Дві рівні
сторони трикутника є бічними, їх позначають однаковою
кількістю рисок. Третя сторона є основою рівнобедреного трикутника.
P L
A
а ос
но
бічн
ос
бічна

бічн
ва

біч
но
ва

на
C бічна B K основа R M бічна O
АС, ВС — бічні; КР, PR — бічні; ML, MО — бічні;
AB — основа KR — основа LO — основа
Периметр трикутника — сума довжин усіх його сторін.
B M D

a a a a a
c
C K N
A b L F
b a
∆ABC — ∆KMN — ∆LDF —
різносторонній; рівнобедрений; рівносторонній;
Р = a + b + c Р = 2 · a + b Р = 3 · a
Якщо ∆АВС різносторонній, то Р = a + b + c.
Якщо ∆KMN рівнобедрений, то Р = a + a + b = 2 · a + b.
Якщо ∆LDF рівносторонній, то Р = a + a + a = 3 · a.
—— Усно визнач вид трикутника. Обчисли його периметр у робочому зошиті.
A M L
26

м
 с

8  с
м

C B K N
18 см 5 см F 12 см
T
—— Виконай вправу 4 на с.  52.
34
 СТОРІНКА ЧЕМПІОНІВ

Задача Вид задачі Розв’язання

Для приготування Задача на 7 кг полуниці — 8 кг цукру
варення з полуниці знаходження 21 кг полуниці — ? кг цукру
на 7 кг ягід потрібно четвертого
8 кг цукру. Скільки пропорційного.
цукру потрібно взяти,
щоб приготувати
таке варення
з  21 кг полуниці?
У 100 г розчину Задача на 100 г розчину — 4 г солі
міститься 4 г солі. знаходження 300 г розчину — ? г солі
Скільки грамів солі четвертого
міститься в 300 г пропорційного.
такого розчину?

Швачка за 4 год по- Задача на 4 год — 36 серветок

шила 36 серветок. спільну 1 год — ? серветок
Скільки таких сер- роботу.
веток шила швачка
за  1 год?

Маса одного мотка Складена 1  моток — 4 кг

дроту 4 кг. Знайди задача. 8  мотків — ? кг
масу 8 таких мотків.

35
 Урок 7       ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
I. Повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці.
II. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
Відповіді запиши в учнівському робочому зошиті.
1. Познач число, яке складається з 345 сотень тисяч і 3 одиниць.
А 34 500 003;
Б 345 003;
В 3 450 003.
2. Познач число, яке ділиться на 5.
А 34 500;
Б 34 003;
В 3 452.
3. Визнач, які можуть бути довжини сторін рівносто-
роннього трикутника.
А 5 см; 5 см; 6 см;
Б 4 см; 5 см; 6 см;
В 5 см; 5 см; 5 см.
III. Виконай в учнівському робочому зошиті.
1. Допоможи Торнадо виконати ділення з остачею.
а) 51 735 : 4; б) 18 006 : 7;
в) 67 432 : 5; г ) 50 761 : 2.
2. Розв’яжи задачу.
За 3 год друкарка надрукувала 25  сторінок. Скільки таких
сторінок вона надрукує за 6 год?
3. Виконай завдання.
Розглянь наведені трикутники. Випиши прямокутні трикутники та
поясни, чим вони відрізняються один від одного. Обчисли периметр
∆NOR та ∆DFE.
M
C F T Q
K
O

A B N
D P
E
R H
36
 Читання й запис багатоцифрових чисел.
Ознака подільності на 5. Урок
Трикутник та його види. Периметр трикутника 8

ТАБЛИЦЯ КЛАСІВ І РОЗРЯДІВ

мільярдів мільйонів тисяч одиниць
Клас (IV клас) (III клас) (II клас) (I клас)
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

мільйонів

мільйонів

мільйонів
мільярдів

мільярдів

мільярдів
одиниць

одиниць

одиниць
одиниць
десятків

десятків

десятків
десятків
Розряд

сотень

сотень
сотень

сотень
тисяч

тисяч

тисяч
1. Повтори назви класів і розрядів.
—— Виконай завдання математичного диктанту.
2. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.
Для запису багатоцифрових чисел потрібно:
• числа записувати зліва направо, починаючи з вищого
розряду;
• у всіх класах, крім вищого, залишати по три цифри;
• замість відсутніх одиниць будь-якого розряду записувати
цифру 0, якщо відсутній цілий клас — три нулі.
—— Допоможи Чарівниці Чисел визначити число, яке складається:
а) із семи сотень тисяч б) з трьох сотень тисяч
і трьох одиниць: і восьми одиниць:
5
1
22
6

А  703 000; А  308 000;
1
22
1 5 6
5 4
3 5 5 4
1

3 5

Б  700 003; Б  300 800;
В  7 003. В  300 008.
3. Пригадай алгоритм округлення числа (карта знань 3). Допоможи Знайку
округлити число до сотень. Прочитай запис.

34897 ≈ 463876 ≈

11999 ≈ 560209 ≈

29348 ≈ 924786 ≈

73654 ≈ 471293 ≈

12 5
10
Візьми участь у математичній грі «Бій з драконом» і стань
8 3
переможцем.

37
4. Усно виконай дії. Яке число потрібно вписати в останню клітинку?
· 11 + 36 · 5 – 1 000 : 5
24
5. Виконай ділення з остачею. Зроби перевірку.

25872 76485

6. Хвилинка здоров’я. Виконай вправу для покращення зору.

7. Пригадай ознаки подільності чисел на 3 та 5 (карта знань 11).
—— Прочитай, дописавши пропущене. Відтвори з пам’яті.
Число ділиться на 3, якщо 
 .
Число ділиться на 5, якщо 
 .

—— Запиши п’ять парних п’ятицифрових чисел, які діляться на 5.

—— З ряду чисел від 1 до 100 Софійка викреслила всі числа, що діляться на 3,

а Тетянка — із цього ж ряду — усі числа, що діляться на 5. Скількох чисел 
не закреслили дівчатка?

8. Обери значення а, яке задовольняє нерівність 9  000  :  а  >  450.

А 2;
Б 20; 176
+

В 200.

38
9. Виконай завдання Розумнички.
—— Переглянь презентацію. Відтвори з пам’яті інформацію.
—— Склади алгебраїчну задачу на знаходження четвертого
пропор­ційного за наданим малюнком. Запропонуй одноклас-
никам розв’язати її усно.

40 грн ? грн
—— Прочитай задачу. Визнач її вид. Підкресли дані й шукане. Запиши
роз­в’язання задачі двома способами в робочому зошиті.
У 4 коробках 60 банок соку. Скільки банок у 8 таких коробках?
10. Пригадай усе, що ти знаєш про трикутник (карта знань 39).
—— Прочитай, дописавши пропущене. Відтвори з пам’яті.
Трикутник рівнобедрений, якщо _______ його сторони
_________. Дві рівні сторони трикутника є _______________,
третя сторона є _____________.
Периметр трикутника — ______________ довжин _________
 .

—— Розглянь зразок і запам’ятай назви сторін рівнобедреного трикутника.

Зразок.
B K бічн
а основа
а T F
ов M
осн
а

біч
бічн

бі
ва

а
чн

чн
на

но

бі

A
ос

бічна C D
P
—— Підпиши назви сторін трикутників за зразком вище.
M L P

O D R
N F B C

—— Розглянь рисунок праворуч. Визнач види всіх трикутників.

Зроби необхідні вимірювання та обчисли в робочому K
зошиті периметр гострокутного трикутника, що має
вершини В і А. A D

39
 МАТЕМАТИЧНА ПОДОРОЖ
Умови конкурсу. Щоб допомогти Порівняйкові дістатися буди-
ночка, потрібно розв’язати приклади. Якщо правильно виконаєш усі
завдання, то отримаєш право розфарбувати будиночок Порівняйка!

176
+
8412
3587
– – 61437
47823 32237
25714
+

+ 89
76 – 113
56 +3758
4762 + 7245
1168
+ 486
237 – 812
567 + 6214
3486 5921
4399
+

× 3456 × 260
4 × 560
2 × 8745

× 61787 33015

52822

40
 Урок 8       ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

I. Повтори навчальні одиниці, вивчені на уроці.

II. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
Відповіді запиши в учнівському робочому зошиті.
1. Познач варіант, у якому записано число, що складається з трьохсот два-
дцяти п’яти одиниць другого класу та ста сорока трьох одиниць першого
класу.
А 325 143; Б 325 140; В 143 325.
2. Допоможи Чарівниці Чисел визначити число, яке ділиться на 3.
А 34 500; Б 34 003; В 3 451.
1
22
6
5
1
22
1 5 6
5 4

3. Знайди периметр рівнобедреного трикутника з бічною сторо-

3 5 5 4
1

3 5

ною 25  см та основою 15  см.

А 40 см; Б 55 см; В 65 см.
III. Виконай в учнівському робочому зошиті.
1. Виконай ділення з остачею. Зроби перевірку.
а) 77 311 : 4;
б) 80 036 : 9.
2. Розв’яжи задачу на знаходження чет­вертого пропор­
ційного.
Для фарбування частини паркану завдовжки
2 м потрібно 215 г фарби. Скільки фарби потрібно
для фарбування 16 м такого паркану?
3. Виконай завдання.
Розглянь рисунок. Визнач вид трикутників за сторонами
та розподіли їх за групами.
A F P A S
B E
S

D B B
M M
C Q
T O
L
K H
N
N O F

а) Різносторонні; б) рівнобедрені; в) рівносторонні.

41
 ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ

1. Обчисли.
а) 255 : 17; б) 361 : 19; в) 494 : 19; г ) 384 : 12.

2. Знайди значення виразу.

а) 308 ⋅ 3 – 490;

б) (2 846 + 1 158) : 28 + 25 ⋅ 36;

в) (920 – 50) + (480 + 24) : 6.

51
3. Познач вершини всіх трикутників. Випиши пари трикутників однакового
виду та розміру.





4. На рисунку накреслено чотири однакових прямокутних трикутники. Укажи

кількість вершин та знайди периметр многокутника, що утворився.

C
м

D
4  м
17

А 150 мм B 90 мм E
F

Кількість вершин: _________. Периметр: ________________.

52
5. Запиши кількість трикутників, чотирикутників, п’ятикутників, накреслених
на рисунку.
а)
Трикутники: 
Чотирикутники: 
П’ятикутники: 

б)

Трикутники: 
Чотирикутники: 
П’ятикутники: 

в)

Трикутники: 
Чотирикутники: 
П’ятикутники: 

53
 ЦІКАВА МАТЕМАТИКА

1. Обчисли в робочому зошиті.

а) б)

г г г г

г г

в)

54
2. Знайди закономірність та заповни порожні клітинки.
а) б)

3. Знайди числа, сховані за малюнками.

а) б) в)

40 21 171
– × ×
24 3
159 96 8
= = =

55