Писаренко Олександр Васильович

Математика. Опорні схеми та таблиці. для 1-4 класів, Віньковецький район,

Яснозірська ЗОШ І-ІІ ступенів, 2013 рік, с.55.

Цей посібник містить стислий виклад основних понять, визначень і законів математики, які
вивчаються у 1-4 класах загальноосвітньої школи.
Оформлений у вигляді таблиць і схем, він допоможе не лише повторити, а й узагальнити,
систематизувати матеріал основних розділів програми з математики для початкової школи.
Рекомендовано для учнів 1- 4 класів, для батьків та вчителів.

Рецензент: Дурдас Галина Іванівна – методист Віньковецького РМК

-1-
Зміст
  Вступ 2  Ломані лінії 30
 Властивості предметів 3  Римські цифри 31
 Порівняння груп предметів 4  Задача 32
 Склад числа 3 – три 5  Опорні слова в задачах 33
 Склад числа 4 – чотири 6  Величини 34
 Склад числа 5 – п’ять 7  Периметр 35
 Склад числа 6 – шість 8  Площа 36
 Склад числа 7 – сім 9  Таблиця вимірювання площі 37
 Склад числа 8 – вісім 10  Таблиця вимірювання маси 38
 Склад числа 9 – дев’ять 11  Відстань – час – скорість 39
 Склад числа 10 – десять 12  Ціна – кількість – вартість 40
 Назви чисел в межах двадцяти 13  Таблиця мір довжини 41
 Додавання і віднімання 14  Рівняння 42
 Компоненти при додаванні 15  Рівняння 43
 Переставна властивість додавання 16  Круглі числа 44
 Компоненти при відніманні 17  Додавання і віднімання круглих чисел 45
 Множення і ділення 18  Рахунок десятками та одиницями 46
 Компоненти при множенні 19  Нумерація двоцифрових чисел 47
 Компоненти при діленні 20  Додавання двоцифрових чисел 48
 Порядок дій в виразах без дужок 21  Віднімання двоцифрових чисел 49
 Порядок дій в виразах з дужками 22  Додавання з переходом через розряд 50
 Порядок дій в виразах з дужками 23  Віднімання з переходом через розряд 51
 Ділення з остачею 24  Таблиця класів і розрядів 52
 Стільки ж 25  Дроби 53
 Більше, менше, рівно. 26  Висновки 54
 Порівняння 27  Список використаної літератури 55
 Многокутники 28
 Точки. Лінії. 29
-2-
 Вступ
Таблиці з математики для початкових класів — рекомендується використовувати на уроках фронтально під час

пояснення, закріплення, узагальнення знань, умінь і навичок учнів. Посібник побудовано за принципом доповнення

до підручника.

Він містить ілюстрований матеріал, яким охоплено всю програму математики початкових класів — від

виявлення рівня підготовленості дітей до школи, навичок орієнтування у просторі, вміння лічити до розв’язування

задач і математичних виразів.

Учитель може використовувати таблиці декілька разів на певних етапах уроку з огляду на його цілі.

-3-
 Властивості предметів
Колір Форма Розмір

☻☻
■■■ ▲ ■●
▲▲▲
▐

-4-

Порівняння груп предметів

=
≠
=

≠
 -5-

Склад числа 3 – три

1і2

2і1
 -6-

Склад числа 4 – чотири

2і2

3і1

1і3
 -7-

Склад числа 5 – п’ять

3і2

2і3

1і4

4і1
 -8-

Склад числа 6 – шість

3 і 3

4 і2

5 і1

1 і5
 -9-

Склад числа7 – сім

4 і 3

3 і 4

2 і 5

1 і 6

6 і 1
-10-
Склад числа 8 – вісім

4і4
3і5
2і6
1і7
7і1
6і2
5і3
 -11-

Склад числа 9 – дев’ять

8і1 1і8

6і3 3і6

4і5 5і4

2і7 7і2

-12-
Склад числа 10 – десять
5і5

4і6 6і4

2і8 8і2

7і3 3і7

1і9 9і1
 -13-

Назви чисел в межах двадцяти

-1д0о 10 – десять
-1д1о 11 – одинадцять
-1д2о 12 – дванадцять

-1д3о 13 – тринадцять
-1д4о 14 – чотирнадцять

-1д5о 15 – п’ятнадцять
-1д6о 16 – шістнадцять

-1д7о 17 – сімнадцять
-1д8о 18 – вісімнадцять

-1д9о 19 – дев’ятнадцять

-14-
 Додавання і віднімання
■■■ +▲▲ = ■■■ ▲▲
сума сума
(вираз) (результат)

■■■ +▲▲ = ▲▲+ ■■■

А+Б=Б+А

■■■▲▲ – ▲ = ■■■ ▲
різниця різниця
(вираз) (результат)
-15-
 Компоненти при додаванні
доданок
доданок
доданок
доданок

5+3=8
________________________________________

сума сума
сума
сума
 -16-

Переставна властивість додавання

3+4=7

4+3=7
Від перестановки доданків сума не
міняється

-17-

Компоненти при відніманні

зменшуване
зменшуване
від’ємник
від’ємник
різниця
різниця
 6–4=2
____________________________________

різниця
різниця -18-

Множення і ділення
■■■ • ▲▲ = ■■■■■■
добуток добуток
(вираз) (результат)
■■■ • ▲▲ = ▲▲• ■■■
А•Б=Б•А

■■■ ■■■ : ▲▲ = ■■■

частка частка
(вираз) (результат)
-19-
Компоненти при множенні
множник
множник

4 • 2 =8
________________________________________

добуток добуток
 -20-

Компоненти при діленні

ділене
дільник частка
8:2=4
____________________________________

частка
 -21-

Порядок виконання дій в виразах без дужок

 -22-

Порядок дій в виразах з дужками

 -23-

Порядок дій в виразах з дужками

1. Виконую дію в дужках.

2. Виконую множення і
ділення.
3. Виконую додавання і
віднімання.

-24-
Ділення з остачею

11 : 2 = 5 (остачі 1)

9 : 2 = 4 (остачі 1)

9 : 3 = 3 (остачі 0)

11 : 3 = 3 (остачі 2)
-25-
 Стільки ж

→ →
→ →
→
→ →
3=3 4 = 4
-26-
Більше, менше, рівно.
> - більше < - менше = - рівно
→ →
→
→ → →
→ → →
5 >3
 3<5 3=3

-27-

Порівняння
 ●●●●●
●●●●●●●●
На скільки більше? 8–5=3
На скільки менше? 8–5=3

Потрібно від більшого числа відняти менше.

 -28-

Многокутники
- Точки Замкнуті Незамкнуті 29
-
- лінії лінії
- .А 30

.М
.В

.Р
Ломані
лінії
 Замкнуті лінії Незамкнуті лінії
А Б
П
АБВГ І

Г В Р
З М
С Е

К
СЕЛД
Д Л ПІРМЗК

-31-
 Римські цифри
I – один
V – п’ять
X – десять
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I II III IV V VI VII VIII IX X
 -32-
Задача
Умова

У Іри ,

у Валі .
Запитання Скіль квітів у Іри і Валі разом?
Схема ?
І. В.
3 кв. 2 кв.

Вираз 3+2
Розв’язання
3 + 2 = 5 (цв.)
Відповідь
Відповідь : 5 квіток.
-33-

Опорні слова в задачах

> < Одиниці
вимірювання
Більше Менше кількість предметів
Доросліше Молодше рік, місяць
Дорожче Дешевше грн., коп.
Довше Коротше мм, см, дм, м, км
Ширше Вужче мм, см, дм, м, км
Вище Нижче мм, см, дм, м
Важче Легше г, кг, ц, т
Швидше Повільніше м/год., км/год.

-34-

Величини
 -35-

Довжина Маса Об’єм

Одиниці
довжини: маси: Об’єму:

1 см 1 кг 1л
1 дм
1дм = 10см
 Периметр –
сума довжин сторін многокутника
5 см

2 см 2 см

5 см
Р=5+5+2+2
Р = 14 см
 -36-

Площа
Щоб обчислити площу прямокутника, треба
визначити його довжину и ширину та знайти
добуток цих чисел.
5 см

2 см 2 см

5 см
S=5•2
S = 10 см2
 -37-
Таблиця вимірювання площі
1 км2 = 100 га = 10 000 а
1 га = 100 а = 10 000 м2
1 а = 100 м2 = 10 000 дм2

1 м2 = 100 дм2 = 10 000 см2

1 дм2 = 100 см2 = 10 000 мм2
 1 см2 = 100 мм2
-38-

Таблиця вимірювання маси

1 т = 10 ц 1 т = 1 000 кг

1 ц = 100 кг 1 кг = 1 000 г
 -39-

Відстань – час – швидкість

S – відстань

v – швидкість

t – час

S=v • t v=S:t t = S:v

 -40-

Ціна – кількість – вартість

Ц – ціна
К – кількість
В – вартість
К Ц В
:
В Ц К

: =
 В К Ц
-41-

Таблиця мір довжини

1 км
1 км = 1 000 м
1м

1 см 1 дм
1 м = 10 дм = 100 см
1 дм = 10 см = 100 мм
1 см = 10 мм 1 см 1 мм
-42-

Рівняння

3 кг х кг 7 кг

3+х=7 х+3=7
х=7–3 х=7–3
 х=4 х=4
-43-

–х=
4 –х=3
х=4–3
х=1
х– =

х –5=2
х=5+2
 х=7
1 д= =10 десять
2д= = 20 двадцять
3д= = 30 тридцять
4д= = 40 сорок
5д= = 50 п’ятдесят
6д= = 60 шістдесят
7д= = 70 сімдесят
8д= = 80 вісімдесят
9д= = 90 дев’яносто
10д= =100 сто
-44-
 Круглі числа
-45-

Додавання і віднімання
 круглих чисел
20 + 30

+ =
2д+3д=5д 20 + 30 = 650
60 - 20

- =
6д–2д=4д 60 – 20 = 40
-46-
Рахунок десятками та одиницями

+ =
2д2о+2д3о=4д5о
2дм 2см + 2дм 3см = 4 дм 5см

– =
4д6о–1д2о=3д4о
4дм 6см – 1дм 2см = 3дм 4см
-47-

Нумерація двоцифрових чисел

 двадцять три
= 2д 3о = 23

сорок чотири
= 4д 4о = 44

п'ятдесят
= 5д 0о = 50
 -48-

Додавання двоцифрових чисел

+ =

35 + 23 = 58
Щоб додати двоцифрові числа,
потрібно до десятків додати десятки, а до
одиниць – одиниці.
 -49-

Віднімання двоцифрових чисел

– =
46 – 22 = 23

Щоб відняти двоцифрове число

від двоцифрового, потрібно від десятків
відняти десятки, а від одиниць – одиниці.
 -50-

Додавання з переходом через розряд

+ =

8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 10 + 3
 -51-

Віднімання з переходом через розряд

– =

12 – 5 = 12 – 2 – 3 = 7
2 3
 -52-

Таблиця класів і розрядів

Клас Клас Клас Клас

мільярдів мільйонів тисяч одиниць
8 4 5 3 2 7 9 6 8 1 4 2
3 0 2 1 8 5 6 9 1 7 4 2

Розряд сотень
Розряд сотень

десятківРозряд

одиницьРозряд

Розряд сотень

десятківРозряд

одиницьРозряд

десятківРозряд

одиницьРозряд

Розряд сотень

десятківРозряд

одиницьРозряд
Клас Клас Клас Клас
мільярдів мільйонів тисяч одиниць
 -53-

Дроби

1
.
1. 1.
2 2
1. 1. 1. 1.
4 4 4 4
1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1.
8 8 8 8 8 8 8 8

1 1.
2
1.
3
1.
4
1.
8
3.
8
 -54-

Висновки
Отже в даному посібнику пропонується шкільний матеріал в таблицях і схемах. Така форма допоможе

не лише швидко знайти потрібне правило або формулу, закріпити пройдений матеріал, а і навчитися

аналізувати інформацію, застосовувати її на практиці.

Цей посібник-довідник стане опорою при підготовці до Державної підсумкової атестації для учнів

четвертих класів. З його допомогою можна швидко повторити увесь програмний матеріал початкової

школи.
 -55-

Список використаної літератури

1. Бантова М.О. Бельтюкова Г.В. Полевщикова О.М. Методика викладання математики в початкових класах, –

Київ: Вища школа 1982

2. Бевз Г.П. Методика викладання математики: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1989.

3. Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах: Навч.

посібник. – 2-е вид., перероб. і доп. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001.

4. Великохатська Л.Ф. Кочіна Л.П. Наочність на уроках математики в 1–4 класах, – Київ, 1979

5. Гора Т.П. Формування в учнів графічних навичок. //Початкова школа, 1986, № 5

6. Гришко А.Г. Формування поняття про геометричні фігури. //Початкова школа, 1988, № 4.

7. Друзь Б.Г. Творчі вправи з математики для початкових класів. – Київ:1988 –

8. Друзь Б.Г. Творчі вправи з математики для початкових класів: Посібник для вчителів. – К., 1988.

9. Дятлова С.І. Наочні посібники для уроків математики. Початкова школа, – 1997 №5
10.Іванців М. Порівняння на уроках математики//Початкова школа.-1999.-№ 1

11.Ізюмова А.В. Математична скарбничка//Математика.-2001.-№ 14-15