Укр.мова для іно.студ.

Т.О.
Петрова
УКРАЇНСЬКА МОВА
ДЛЯ ІНОЗЕМНИХ
СТУДЕНТІВ
Харків – 2013
Міністерство аграрної політики і продовольства України
Харківський національний аграрний університет ім. В.В. Докучаєва
Т.О. Петрова
СТУДЕНТІВ
Практикум
Харків – 2013
УДК 811.161.2 (075.8)
ББК Ш 141.4-923
П 30
Рецензенти:
канд. філол. наук, доц. М.І. Філон (ХНУ ім. В.Н. Каразіна),
канд. філол. наук, доц. І.Ю. Підгородецька (ХНАУ ім. В.В. Докучаєва)
Петрова Т.О.
П 30 Українська мова для іноземних студентів: практикум / Т.О. Петрова/
Харк. нац. аграр. ун-т ім. В.В. Докучаєва. – Х.: ХНАУ, 2013. – 122 с.
Практикум призначений для іноземних студентів усіх напрямів

підготовчого відділення, які навчаються російською мовою. Він також буде
корисним для тих, хто вивчає українську мову як самостійно, так і під
керівництвом викладача.
Практикум поділений на теми, має у складі фонетичний, лексичний та
граматичний матеріал української мови, сталі висловлювання мовного етикету,
багатомовний словник. Видання вирізняється наочністю і містить пояснювальні
схеми, таблиці.
УДК 811.161.2 (075.8)

ББК Ш 141.4-923
© Петрова Т.О., 2013

© Харківський національний аграрний
університет ім. В.В. Докучаєва, 2013
Зміст
Передмова ………………………………………………………………………....3
Змістовий модуль 1. Фонетико-графічний………………………………………4
Змістовий модуль 2. Приголосні звуки. Особливості їх вимови………………13
Змістовий модуль 3. Іменник…………………………………………………… 19
Змістовий модуль 4. Займенник………………………………………………....47
Змістовий модуль 5. Дієслово……………………………………………….…..53
Змістовий модуль 6. Синтаксичні конструкції. Речення……………………....68
Тексти для читання………………………………………………………………76
Список літератури……………………………………………………………….107
Словник ………………………………………………………………………….108
Додаток 1…………………………………………………………………………121
Додаток 2…………………………………………………………………………122
Додаток 3…………………………………………………………………………123
Додаток 4…………………………………………………………………………124
Додаток 5…………………………………………………………………………125
Додаток 6…………………………………………………………………………126
Додаток 7…………………………………………………………………………127
Додаток 8…………………………………………………………………………128
Додаток 9…………………………………………………………………………129
Додаток 10……………….……………………………………………………….130
_____________________________________________________________
Передмова
Практикум призначений для вивчення української мови іноземцями, які

навчаються у вищих навчальних закладах України. Матеріал, що пропонується
у виданні, розрахований на роботу з іноземними студентами всіх напрямів
підготовчого відділення, які навчаються російською мовою. Він також може
бути корисним для тих, хто вивчає українську мову вперше. Зміст лексичного і
граматичного матеріалу практикуму повністю відповідає вимогам програми,
рекомендованої Міністерством освіти і науки України.
Практикум знайомить із фонетичними і граматичними основами
української мови, містить правила, таблиці з граматики, особливості правопису,
словник. Процес навчання базується на реальних комунікативних потребах
слухачів. Навчальний матеріал поділений на теми відповідно до Навчально-
методичного комплексу «Українська мова для іноземних студентів».
Усі теми містять граматичні пояснення, перелік комунікативних завдань,
вправи на повторення вивченого (що дають змогу закріпити попередньо
отримані знання), демонстраційні тексти. Для узагальнення і конкретизації
набутих знань і навичок у кінці кожної теми подано завдання для самостійної
роботи.
Робота містить тексти для читання (що сприяють розвитку
культурологічної та краєзнавчої компетенції) і багатомовний словник.
ТЕМА 1. МОВЛЕННЄВИЙ ЕТИКЕТ
Урок 1. Український алфавіт. Вимова звуків і написання літер: о [о],

е [е], и [и], і [і].
Урок 2. Букви я, ю, є, ї та їх значення. Буквосполучення йо, ьо.

Апостроф. Наголос в українській мові.
Урок 3. Мовленнєвий етикет. Особові займенники.
Урок 1. Український алфавіт

Словничок уроку
звук фраза подорож молоко
буква мова дорога кава
літера фізика весна ваза
алфавіт математика сестра голова
Аа а Єє є Кк ка С с ес Шш ша
Бб бе Жж же Лл ел Тт те Щщ ща
Вв ве Зз зе Мм ем Уу у ь знак
пом’якшення
Гг ге Ии и Нн ен Фф еф Юю ю
Ґґ ґе Іі і Оо о Хх ха Яя я
Дд де Її ї Пп пе Ц ц це
Ее е Йй йот Рр ер Ч ч че
В українській мові використовується та сама азбука, що і в російській –
кирилиця. Українська азбука відрізняється від російської декількома буквами, а
також правилами читання та вимови деяких з них. Так, в українській мові
відсутні літери ъ, ы, э, проте є букви, що відсутні в російській мові, - є, ї, і, ґ.
Український алфавіт містить 33 букви.
Класифікація звуків української мови
За звучанням, тобто кількістю голосу й шуму, звуки української мови
поділяють на голосні та приголосні. Звуки, що мають тільки голос, називаються
голосними. Їх шість: [а], [о], [у], [е], [и], [і].
Звуки, що мають у своєму складі шум і голос, називають приголосними.
Завдання 1. Прочитайте український і російський алфавіти. Дайте
відповідь на питання:
1. Скільки букв у російському алфавіті?
2. Скільки букв в українському алфавіті?
3. Яких букв немає в українському алфавіті?
4. Яких букв немає в російському алфавіті?
Завдання 2. Напишіть у зошиті нові літери ґ, є, і, ї
Вимова звуків і написання літер: о [о], е [е], и [и], і [і]
Увага ! перед а, е, о, и, у приголосні вимовляємо твердо;
перед я, є, і, ю, ь приголосні вимовляємо м’яко
Звуки [а], [о], [у], [і] вимовляємо під наголосом і без наголосу чітко
Український звук и [и] відповідає російському [ы]
Українській літері і можуть відповідати російські о, е.
Завдання 1. Уважно і правильно вимовляйте.

…...……………....а: кáва, вáза, мóва, фрáза;
о: бородá, зóлото, ворóна, козáк;
е: рéктор, клен, крем, темп;
и: рис, зимá, мир, приʹклад, родиʹна, риʹба;
і: інститýт, інженéр, істóрія.
Завдання 2. Прочитайте вголос слова і зверніть увагу на вимову звука [о].

мотóр водá
дорóга молокó
поéт пóдорож
лівóруч правóруч
зóлото Рогáнь
головá ковбасá
Завдання 3. Прочитайте вголос, порівняйте і запам’ятайте правопис слів.
укр. рос.
багатий богатый
А багатство О богатство
гарячий горячий
хазяїн хозяин
чотири четыре
О шостий Е шестой
чорний черный
робота работа
О розбити А разбить
розвалити развалить
Завдання 4. Прочитайте. Правильно вимовляйте наголошений і

ненаголошений звук [е].
Увага! Звук [Е] чітко вимовляється під наголосом,

в інших випадках наближається до [и]
Синє море тепла весна велика літера рідна сестра

[сиʹнʼе] [мóре] [тéпла] [веͧ снá] [веͧ лиʹка] [лʼíтеͧ ра] [рʼíдна] [сеͧ стрá]
Буква І
В українській мові на початку слова завжди пишеться тільки літера І.
У словах іншомовного походження українській букві і відповідає російська
буква и.
Завдання 5. Прочитайте уважно слова.
Ідеал, індекс, Іран, бібліотека, кіно, інтелект, фільм,
Синоніми Антоніми
літера = буква і = та, й І, та, й ≠ а, але, проте
карта = мапа фраза = вислів
Завдання 6. Напишіть українською мовою.

Наприклад: идеал - ідеал
Идея, витамин, изоатом, литр, физика, фильм, импульс, импорт, индекс,
кино, инструмент, ион, Иран, история, Сирия, минимум.
Увага !
Українській літері і можуть відповідати російські букви о, е.
Завдання7. Уважно читайте і порівнюйте.

укр. рос.
і хліб е хлеб
білий белый
бідний бедный
діти дети
ліс лес
літо лето
пісня песня
обід обед
сніг снег
вечір вечер
місяць месяц
кімната комната
стіл стол
тільки только
і потім о потом
мій мой
твій твой
дім дом
Зверніть увагу!
рос. укр.
кто хто
что що
где де
это це
Урок 2. Букви Я, Ю, Є, Ї та їх значення
я юнак земля їсти день
Україна їжа любов їдальня лютий
місяць сімʼя євро поїхати бактерія
союз брюки яйце люстерко ярмарок
мільйон студент м'ясо пам'ять комп’ютер
Букви я, ю читаються як відповідні російські букви.

Вони можуть позначати:
1) поєднання звуків [йа], [йу]:
 на початку слова – ялинка [йалúнка], юнак [йунáк],
 після голосного – моя [мойá], своя [свойá], союз [сойýз],
 після апострофа – сім'я [сімйá], п’ять [пйат’];
2) м'якість попереднього приголосного:
Тетяна [тет’áна], земля [земл’á], любов [л’убóв].
Буква є позначає або поєднання звуків [йе] і читається як російське е в
слові «ель», або звук [е] після м’яких приголосних:
євро [йéвро] моє [мойé]
заєць [зáйец’] Європа [йеврóпа]
синє [сúн’е] твоє [твойé]
Буква ї завжди позначає поєднання звуків [йі].

Завдання 1. Прочитайте вголос слова:
їсти [йíсти] їдальня [йідáл'н'а]
поїхати [пойíхати] Україна [украйíна]
Київ [киʹйів] мої [мойí]
Олексіївна [олекс'íйівна] їжа [йíжа]
Завдання 2. Прочитайте українські та російські слова і запам’ятайте їх

написання:
укр. рос.
Україна Украина
Ї мої И мои
їх их
Завдання 3. Прочитайте словосполучення. Визначте, у яких словах літери
я, ю, є позначають два звуки [йа],[ йу], [йе].
Єдиний син швидкий потяг студент Юрій

теплий місяць дівчина Юлія нове люстерко
весняний день взаємна любов смачне яйце
український ярмарок холодний лютий красива ялинка
шкідлива бактерія приємний запах теплі брюки
Апостроф
Апостроф – це знак, що позначає роздільну вимову м'якого [й] з
попереднім твердим приголосним:
Вʼєтнам [вйетнам], вʼязати [вйазати], пам’ятати [памйатати].
Апостроф пишеться перед я, ю, є, ї:
1) після губних б, п, в, м, ф, якщо перед ним немає приголосного (крім р),
що належить до кореня: бʼють, пʼють, сімʼя, м’ята, п’ятниця. Але: свято, цвях,
морквяний, мавпячий, духмяний;
2) після твердого р: пірʼя, матірʼю (але гарячий, Рєпін та ін.);
3) після префіксів із кінцевим приголосним: обʼєднувати, підʼїзд, вʼїзд,
розʼяснювати, зʼявлятися;
4) після к в словах Луʼкян, Лукʼянович, Лукʼяненко.
Завдання 4. Порівняйте написання слів
укр. рос.
мʼясо мясо
бʼють бьют
пʼють пьют
пʼять пять
здоров’я здоровье
комп’ютер компьютер
об’єднувати объединять
роз’яснювати разъяснять
мʼякий мягкий
сімʼя семья
Буквосполучення йо, ьо
ЙО ЬО
Йо пишеться для позначення ЬО пишеться після
звукосполучення й + о: приголосного для позначення
1) на початку слова й після мʼякості приголосного перед о:

голосного: його, йому, район; сьогодні, сьомий, цього.
2) після приголосного,
переважно на початку складу:
бульйон, мільйон, серйозний.
Завдання 5. Прочитайте, зверніть увагу на буквосполучення йо, ьо.

Серйозний студент, знайомий лікар, один мільйон, сьома аудиторія,
бадьорий настрій.
Наголос в українській мові
Наголос – це виділення одного зі складів слова посиленням голосу. Склад,
на який падає наголос, називається наголошеним, а решта – ненаголошеними.
Наголос в українській мові вільний, тобто не закріплений у слові за якимось
складом, як наприклад, у польській мові, де завжди наголошується
передостанній склад.
В українській мові наголос рухомий, оскільки при змінюванні слова може
переходити з одного складу на інший: хáта – хáтú, носúти – ношý – нóсять.
Завдання 6. Читайте мікротекст. Ставте наголос за викладачем.
Це місто Харків. Це селище Рогань. Тут університет. Праворуч зупинка,
банк, гуртожитки й магазини. Ліворуч парк. Там дерева.
Це будинок. Тут кімната. Тут сімʼя. Ось батьки, брат, сестра, я.
Це університет. Тут аудиторія. Ось стіл. Це стілець.
Ось аудиторія. Тут студенти. Праворуч дошка. Тут крейда. Ліворуч вікно.
Там квіти. Це стіл. Ліворуч комп’ютер. Тут зошит, ручка, олівець. Тут
підручник. Праворуч словник. Ось стілець. Тут сумка. Там телефон, люстерко.
Завдання 7. Читайте діалоги:
- Що це? - Що це?
- Це стіл. – Це місто.
- Це стіл? - Це місто?
- Так, це стіл. – Так.
- Що тут? - Що тут зараз?
- Тут книжка. – Дощ.
- Що ліворуч?
- Ліворуч підручник.
Завдання 8. Прочитайте і вивчіть вірш.
Любіть Україну, як сонце, любіть
Як вітер, і трави , і води.
В годину щасливу і в радості мить,
Любіть у годину негоди.
(Володимир Сосюра)
Урок 3. Іменники на позначення істоти й неістоти.
Особові займенники. Мовленнєвий етикет
Іменники на позначення істоти, неістоти
так студентка син бабуся, країна
ні секретар стіл родина Київ
він, вона лікар сумка брат Харків
факультет викладач годинник батьки місто
університет аспірант фото подруга Дякую!
кабінет заняття море чоловік Добрий день!
кімната зошит вечеря жінка Вибачте!
гуртожиток олівець кіт Як справи?
Увага!
Для називання осіб, предметів, процесів уживаються іменники. Вони
позначають істоти (людей, тварин) та неістот (предмети, процеси).
Іменники відповідають на питання Хто? (істоти), Що? (неістоти).
Завдання 1. Прочитайте запитання й відповіді. Зверніть увагу на те, як

можна запитати про людину або предмет.
Хто це? Що це?

Це викладач Тетяна Олексіївна. Це аудиторія.
Це студентка Лаура. Це факультет.
Це лікар. Це стіл.
Завдання 2. Напишіть окремо іменники-істоти, іменники-неістоти за

зразком.
Зразок: Хто? Викладач, лікар, ….
Що? Сумка, зошит, …
Син, стіл, аспірант, вечеря, годинник, бабуся, викладач, олівець, родина,
брат, подруга, море, університет, жінка, кабінет, секретар, Київ, країна,
аудиторія, їдальня, фото, чоловік, юнак, сестра, кіт, студентка, Харків, кімната,
гуртожиток, мова, заняття.
Особові займенники.
Указівка на осіб або на предмети
Особові займенники вказують на осіб або на предмети, але не називають

їх. Вони змінюються за числами та відмінками. У називному відмінку
відповідають на питання Хто? Що?
Завдання 3. Прочитайте діалог. Зверніть увагу на виділені слова – особові
займенники.
- Добрий день. Я студент Алі. А хто Ви?
- Добрий день. Я студентка Марія. А хто вони?
- Вони студенти. Він студент Ахмед. Вона студентка Діана.
Я студент. Ти студентка. Ми студенти.
Він студент. Вона студентка. Вони студенти.
Особові займенники
Особа Однина Множина
1 перша Я Ми
2 друга Ти Ви
3 третя Він, вона, воно Вони
Завдання 4. Прочитайте діалог. Зверніть увагу на займенники він, вона,

воно, вони.
Російська мова Українська мова
я я
ты ти
он він
она вонá
оно вонó
мы ми
вы ви
они вони
Завдання 5. Розподіліть слова:
Він Вона Воно Вони
студент книга масло батьки
Ректор, дівчина, батьки, зошит, вікно, лікар, ліжко, брати, хліб, фізика,
молоко, лампа, гуртожиток, банк, місто, наука, масло, людина, життя, син,
донька, дитина, викладач, кафе, країна, слово.
Завдання 6. Замініть іменник займенником.
Зразок: Це ручка. Вона тут.
Підручник, словник, зошит, олівець, речення, лікарня, гуртожиток, ліжко,
холодильник, місто, магазин, університет, аудиторії, чайник, ректор, декан,
друг, подруга, метро, стільці, шафа, пошта, мапа, вікно, килим, лампа, автобус.
Завдання 7. Прочитайте текст. Уставте відповідні займенники. Запитайте
за цим зразком своїх друзів «Хто Ви?»
Ось Богдан і Магді!
- Богдане, хто ти? - … студент.
Ось Богдан і Магді. Там Роман.
- Богдане, хто він? - … теж студент.
Ось Богдан і Магді. Там Олена.
- Богдане, хто вона? - … теж студентка.
Ось Богдан і Магді. Там Олена і Петро.
- Богдане, хто вони? - … теж студенти.
Ось Богдан, студент, студентка і Магді.
Мовленнєвий етикет
Слова подяки
- Спасибі! (Будь ласка, нема за що!) Привітання
- Дякую! - Доброго ранку!
- Велике спасибі! - Доброго дня!
- Щиро дякую! - Вітаю!
- Дуже вдячний за вашу турботу - Доброго вечора!
(за допомогу)! - Здрастуйте!
Прощання
Слова вибачення
- До побачення!
- Вибачте, будь ласка! - На все добре!
- Прошу вибачення! - Усього найкращого!

- Хай Вам щастить!
- Даруйте!
Завдання 8. Уважно прочитайте речення.

- Скажіть, будь ласка, це факультет?
- Так, це факультет.
- Це ректор?
- Ні, це не ректор. Це декан.
- Вибачте, дякую!
Завдання 9. Прочитайте діалог.
- Вітаю!
- Радий(-а) Вас бачити!
- Я також.
- Як справи?
- Дякую, добре (непогано; не зовсім добре; на жаль, не все гаразд).
- Як Ви себе почуваєте?
- Дякую, добре.
- Що нового?
- Усе по-старому.
Самостійна робота № 1
1. Читайте слова:
вікно, де, зараз, квітка, кімната, книга, магазин, музика, ні, син, слово,
студент, студентка, так, телевізор, університет, друг, заняття, урок, економіст,
аспірант, лікар, поліклініка, лікарня, любов.
2. Вставте букви у слова:
зош…т, в…кладач, кн…га, кв…тка, Укра…на, м…ва, магаз…н,
ун…верситет, п…друга, Ки…в, ст…л, к…мната, хл…б, об…д, р…бота, сн…г,
Харк…в, л…то, в…сна, д…м, пот…м, д…ти.
3. Читайте, правильно вимовляйте букву ї [йі].
Україна – це європейська країна. Київ – столиця України. Харків – велике
українське місто, центр Європи. Українська мова – рідна мова українців. Я –
іноземний студент. Я вивчаю українську мову. Ось аудиторія. Тут моя група.
Тут урок історії, а там урок хімії. Я люблю Україну.
4. Відповідайте.
1) Що таке Київ?
2) Що таке Харків?
3) Яка рідна мова українців?
5. Дайте відповіді на запитання.
1) Скільки букв в українському алфавіті?
2) Скільки букв у російському алфавіті?
3) Яких букв немає в російському, а яких букв немає в українському алфавіті?
4) Які українські голосні букви позначають один звук?
5) Які українські голосні букви позначають два звуки?
6) Коли я, ю, є, ї позначають один звук, а коли два звуки?
7) Який наголос в українській мові?
ТЕМА 2. ЗНАЙОМСТВО
Урок 1. Приголосні ч, щ. Приголосні дж, дз. Дієслова I і II

дієвідмін.
Урок 2. Дієслово. Теперішній час.
Урок 3. Родовий відмінок особових займенників. Знайомство.
Урок 1. Приголосні ж, ч, ш, щ, дж, дз
щастя плече щока ключ плащ ходити
дзвінок ліворуч розмова чашка джерело сидіти
життя щука щілина ручка джемпер водити
Особливості вимови ч, щ
Українська літера ч – африката, позначає злиту неподільну цілісність [тш].
У сучасній українській мові ч вимовляється твердо: чоло, чому, чесний, поміч,
викладач, вибачте. Але в позиції перед і, я, ю вимовляється м'яко: ключі
[клʼучʼí], плечі [плéчʼі], півріччя [піврʼíчʼ:а].
В українській мові буква щ завжди позначає два тверді зуки [шч].
Завдання 1. Прочитайте словосполучення:
ніжна щока [шчокá]
щира [шчирá] розмова
вузька щілина [шчʼілѝна]
щедрий [шчéдрий] друг
свіжа щука [шчýка]
Завдання 2. Прочитайте словосполучення.
Стіл ліворуч, смачна вечеря, чорний плащ, чиста чашка, смачний чай,
червона ручка, чесна людина, щасливий час, двері праворуч, сміливий чоловік,
сучасне телебачення, щирий лист, зимова ожеледь.
Завдання 3. Прочитайте вголос українські та російські слова. Запамʼятайте
їх написання.
укр. рос.
щастя счастье
щасливий счастливый
вищий высший
дощ дождь
що что
Особливості вимови ж, ш
В українській мові ж, ш (шиплячі приголосні) завжди тверді, але перед і,
я, ю помʼякшуються.
Завдання 4. Читайте уважно слова.
Життя, жінка, шостий, шість, жарко, Запоріжжя, свіжий, молодший,
старший, зошит, широкий.
Приголосні дж, дз
Увага !
Поєднання букв д+ж, д+з в одному складі позначає один звук [дж], [дз].
Завдання 5. Прочитайте вголос слова.
джерело [джеͧ реͧ лó] джемпер [джéмпеͧ р]
джем [джем] дзвінок [дзвʼінóк]
дзеркало [дзéркало] джаз [джаз]
Завдання 6. Прочитайте вголос українські та російські слова. Запам'ятайте

їх написання.
укр. рос.
щ щастя сч счастье
щасливий счастливый
вищий высший
щ дощ жд дождь
що чт что
дж ходжу ж хожу
воджу вожу
сиджу сижу
дз дзвін з звон
дзвінок звонок
дзвонити звонить
дзеркало зеркало
Урок 2. Дієслово
читати робити кохати дивитися також

писати знати запитувати називатися працювати
любити стояти вчитися звати бачити
академія допомога лежати розуміти слухати
канал знання навчання жити футбол
Для вираження дії вживаються дієслова. Початкова форма дієслова –

інфінітив – відповідає на питання що робити? Дія може відбуватися в різний
час, тому дієслова мають три часи: теперішній, минулий, майбутній. Дієслова
поділяються на дві групи – дієвідміни.
Завдання 1. Прочитайте дієслова, напишіть їх переклад.
Жити, кохати, співати, працювати, читати, писати, бачити, слухати,
розуміти, запитувати, відповідати, говорити, повторювати, вивчати, стояти,
сидіти, лежати, висіти.
Теперішній час, однина, множина

Дієслова у теперішньому часі змінюються за особами й числами. Дієслова
змінюються за двома типами: перша дієвідміна (I д.), друга дієвідміна (II д.).
Перша дієвідміна (I д.)
Особа Закінчення Дієслово Особа Закінчення Дієслово
Я -у -ю живу працюю Ми -емо -ємо живемо працюємо
Ти -еш -єш живеш працюєш Ви -ете -єте живете працюєте
Він, -е -є живе працює Вони -уть -ють живуть працюють

вона,
воно
Друга дієвідміна (II д.)
Особа Закінчення Дієслово Особа Закінчення Дієслово
Я -у -ю лежу стою Ми -имо -їмо лежимо стоїмо
Ти -иш -їш лежиш стоїш Ви -ите -їте лежите стоїте
Він, -ить -їть лежить стоїть вони -ать -ять лежать стоять
вона,
вони
Завдання 2. Уважно прочитайте відмінювання дієслів. Запам'ятайте

чергування приголосних у дієслівних формах.
с→ш д → дж
I д. писати → пишу II д. сидіти → сиджу
Я пишу. Ми пишемо. Я сиджу. Ми сидимо.
Ти пишеш. Ви пишете. Ти сидиш. Ви сидите.
Він пише. Вони пишуть. Він сидить. Вони сидять.
Завдання 3. Запишіть та вивчіть дієслівні форми, зверніть увагу на вимову
буквосполучень –ШСЯ [Сˈ:А], -ТЬСЯ [Цˈ:А].
Запамʼятайте!
М’які подовжені звуки [Сˈ:][Цˈ:] є характерними для нормативної
вимови буквосполучень –шс(я), –тьс(я) у дієслівних формах 3-ї особи
однини і множини теперішнього часу.
Теперішній час
Закінчення дієслів II дієвідміни із суфіксом -ся
Особа вчитися II дивитися, в//вл II називатися I
я вчуся дивлюся називаюсь
ти вчишся дивишся називаєшся
Він, вона, воно вчиться дивиться називається
Ми вчимося дивимося називаємося
Ви вчитеся дивитесь називаєтесь
Вони вчаться дивляться називаються
Завдання 4. Напишіть дієслова у потрібній формі.

Вчитися. Ось університет. Я ______ в університеті. А де ти _______? Ми
теж ______ в академії. А де ви _______ ? Мій друг добре _______.
Дивитися. Увечері я люблю _______ футбол. А що ти ______? Ми ______
фільм, а вони ______ спортивний канал.
Завдання 5. Прочитайте та порівняйте.
Що? (іменник) Що робити? (дієслово)

допомога допомагати
любов любити
навчання навчатися
знання знати
Швидка медична допомога. Я хочу допомагати дітям.

Моя любов до Сирії дуже велика. Я буду любити тебе все життя.
Який? Що робити?
хворий хворіти
захворіти
Алі хворий. Він учора захворів: у нього висока температура, болить голова
і горло. Але він не буде довго хворіти.
Завдання 6. Прочитайте речення. Знайдіть дієслова в інфінітиві і поставте
до них питання.
Ми будемо їхати автобусом.
Я люблю слухати музику і не люблю хворіти.
Вони хочуть навчатися в університеті.
Завдання 7. Спишіть, підкресліть дієслова і поставте до них запитання.
Аналізувати, аналіз, навчання, навчається, подарунок, подарувати, танець,
танцювати, робота, роблю, хворий, хворіти, любов, любити, кохання, кохати.
Завдання 8. Прочитайте. Знайдіть дієслова в неозначеній формі на –ся.
1. Хлопець миється. 2. Сьогодні буду митися. 3. Студент готується до
іспиту. 4. Наш кіт любить умиватися. 5. Ми з друзями часто зустрічаємося.
8. Дівчина грається з мʼячем.
Завдання 9. Складіть і запишіть речення зі словами: купатися,
готуватися, зустрічатися.
Завдання 10. Прочитайте уважно таблицю.
Питання I дієвідміна II дієвідміна

Що я роблю? Я читаю Я говорю
Що ти робиш? Ти читаєш Ти говориш
Що він (вона, воно) робить? Він (вона, воно) читає Він (вона, воно) говорить
Що ми робимо? Ми читаємо Ми говоримо
Що ви робите? Ви читаєте Ви говорите
Що вони роблять? Вони читають Вони говорять
Завдання 11. Прочитайте речення. Поставте питання до предиката (Р).

Зразок: Секретар пояснює проблему. - Що робить секретар?
1. Викладач запитує. 2. Декан пише заяву. 3. Я читаю дієслова. 4. Ми
відповідаємо. 5. Я сиджу в аудиторії. 6. Вони говорять про батьківщину. 7. Ти
повторюєш тему. 8. Ми живемо в гуртожитку.
Дієвідмінювання дієслів I та II відміни у теперішньому часі

Завдання 7. Прочитайте і запишіть зразки відмінювання дієслів I та II
дієвідміни у теперішньому часі. Зверніть увагу на те, що інфінітивна форма
дієслова закінчується на -ТИ
Дієслово Читати I д. Писати I д. Знати I д. Любити II д. Робити
Особа (с/ш) (б/бл) II д.
я читаю пишу знаю люблю роблю

ти читаєш пишеш знаєш любиш робиш
він читає пише знає любить робить
вона читає пише знає любить робить
ми читаємо пишемо знаємо любимо робимо
ви читаєте пишете знаєте любите робите
вони читають пишуть знають люблять роблять
Увага!
Читати, писати що? (Знахідний відмінок № 4)
Вчити
Любити кого? що? (Зн.в. № 4)

Слухати, знати Інфінітив + що? (Зн.в. № 4)
Робити що? де?
Навчатися
Завдання 12. Читайте. Пишіть.
Що ти робиш? – Я читаю книжку.
Що вона робить? – Вона пише вправу.
Що ви робите? – Ми навчаємося в університеті.
Що вони роблять? – Вони навчаються в університеті.
Завдання 13. Напишіть дієслова у потрібній формі.
Зразок: Дівчина читає текст.
Читати. Брат _______ діалог. Сестра ______ журнал. Друзі _____ смс. Ви
_____ текст? Так, ми ______ текст. А ти _____ слова. Так, я теж ____.
Робити. Що ти ____? Я _____ реферат. А що Какаджан _____? Ми _____
подарунок. Батьки ______ ремонт в квартирі.
Писати. Подруга _____ смс. Я _____ резюме. Ти ____ диктант. Студенти
____ завдання. Ми _____ слова.

Урок 3. Родовий відмінок (№2) особових займенників. Знайомство
іʼмя звати Дуже приємно! площа
стаття називатися Радий познайомитися! місто
традиція знайомитися Будьмо знайомі! зупинка
знайомство познайомитися вулиця
новий вітатися музей
Завдання 1. Уважно прочитайте форми займенників у родовому відмінку № 2.

Хто? Називний відм. Кого? Родовий відм.
Я мене
Ти тебе
Він його
Вона її
Ми нас
Ви вас
Вони їх
мене Мене Амір.

тебе Мене Магді.
Як його звуть? Його звуть Самір.
її ЇЇ Дельфін.
їх Їх Амір і Дельфін.
Завдання 2. Читайте. Слухайте. Повторюйте.
Відмінювання дієслів знайомитися, познайомитися
Особа Дієслово
знайомитися, недок. вид II д. познайомитися, док. вид II д.
Я знайомлюся познайомлюся
Ти знайомишся познайомишся
Він, вона, воно знайомиться познайомиться
Ми знайомимося познайомимося
Ви знайомитеся познайомитеся
Вони знайомляться познайомляться
Знайомся! Познайомся!
Знайомтеся! Познайомтеся
Етикет під час знайомства
Дуже приємно! Познайомтеся, будь ласка: Есмаїл. Давайте познайомимося,

Будьмо знайомі! Познайомтеся з Есмаїлом. мене звуть Омран. А Вас?
Радий познайомитися! Познайомтеся, Есмаїле, з Розою.
Завдання 3. Прочитайте і вивчіть діалог. Складіть аналогічні діалоги.

Знайомство
- Добрий ранок!
- Доброго ранку!
- Хто Ви?
- Я студент. А Ви хто?
- А я аспірант. Будьмо знайомі. Мене звуть Магді. А Вас?
- Мене звуть Фабрис. Теж радий познайомитися.
- А хто це? Познайом мене, будь ласка.
- Це мій друг. Його зовуть Самір. Він теж студент.
- Дуже приємно. Що Ви робите?
- Ми читаємо текст.
Завдання 4. Слухайте. Повторюйте. Читайте.
Як звуть? Як називається?
- Як вас звуть? - Привіт!
- Мене звуть Алі. – Привіт, Лауро!
- А це хто? - Що ти робиш зараз?
- Це мій брат. – Я читаю книгу.
- Як його звуть? - Як вона називається?
- Його звуть Дая. – Вона називається
«Традиції і звичаї України».
Завдання 5. Виконуйте за зразком.
Зразок: - Ось супермаркет.
- Скажіть, будь ласка, як називається цей супермаркет?
- Він називається «Клас».
Зупинка, місто, вулиця, журнал, стаття, підручник, країна, площа, музей.
Завдання 6. Читайте. Повторюйте.
- Розо, привіт! Давно не бачилися!
- Вітаю, Осаме. Познайомся, це моя подруга Фатима.
- Фатима.
- Олексій. Дуже приємно.
- Фатимо, Осама – студент підготовчого відділення.
- Так, я вивчаю російську та українську мови. А Ви, Розо?
- Я також студентка, навчаюся в університеті.
- У нашому університеті?
- Так, вона студентка економічного факультету.
- Добре. До зустрічі!
Завдання 7. Читайте текст.
Знайомство
Це місто Харків. Це наш Харківський національний університет. Тут
підготовчий факультет, де навчаються іноземні студенти. Вони знайомляться.
Студент Амір: - Добрий день, моє ім’я Амір. Дівчино, як Ваше ім’я?
Студентка Діана: - Добрий день Аміре, моє ім’я Діана.
Студент Амір говорить: - Дуже приємно. Діано, Ви студентка?
Студентка Діана відповідає: - Так, я студентка, а Ви, Аміре?
Студент Амір відповідає: - Я теж студент. А хто це, Діано?
Студентка Діана говорить: - Це моя подруга Олена.
Студент Амір запитує: - Олено, Ви теж студентка?
Олена відповідає: - Так, я теж студентка
Студент Амір запитує: - Олено, Ви добре говорите українською?
Олена відповідає: - Ні, я повільно говорю українською.
Це наша аудиторія. Тут сидять викладач, новий студент і нова студентка.
Викладач вітається, знайомиться: - Добрий день, студенти. Я Ваш
викладач. Моє ім’я Богдан Вікторович.
Студент вітається, знайомиться: - Добрий день, Богдане Вікторовичу, дуже
приємно. Моє ім’я Амір.
Студентка вітається, знайомиться: - Добрий день, Богдане Вікторовичу.
Моє ім’я Діана.
Викладач говорить: - Дуже приємно познайомитися, Діано й Аміре.
Усі студенти познайомилися.
Запитання до тексту.
1. Це місто Харків?
2. Це Київський університет?
3. Який підготовчий факультет?
4. Хто тут навчається?
5. Що роблять студенти?
6. Хто познайомився?
7. Богдан Вікторович студент?
8. Хто тут сидить?
10. Що робить викладач?
11. Що роблять студенти?
1. Читайте слова.
Країна, жінка, вечеря, курс, поверх, аудиторія, брат, будинок, Європа, їжа,
їдальня, гуртожиток, підручник, родина, що, сестра, крейда, словник, люстерко,
олівець, Україна, столиця, чоловік, шафа.
2. Уважно читайте і пишіть слова.
Країна, жінка, вечеря, аудиторія, брат, будинок, Європа, їжа, їдальня,
гуртожиток, підручник, родúна, що, сестра, крейда, словник, люстерко,
олівець, Україна, столиця, чоловік, шафа, батьки, батько, тато, мати, мама.
3. Напишіть антоніми.
Ліворуч # вузький ≠ довгий ≠
сучасний ≠ зараз ≠ тут ≠
так ≠ твердий ≠ усно ≠
рідна (мова) ≠ чистий ≠
4. Напишіть особові форми дієслова.
Читати, писати, вчитися, дивитися.
5. Напишіть слова українською мовою.
Дождь, что, женщина, преподаватель, тетрадь, свежий (хлеб), ужин, обед,
где, шкаф, мужчина, родители, отец, мать, слева, справа, мел, это, кто.
6. Дайте відповіді.
1. Як Вас звуть?
2. Як звуть Вашого друга?
3. Як звуть викладача української мови?
4. Що зараз робить Ваш товариш?
5. Як Ваші справи?
6. Що Ви зараз робите?
Тема 3. Я І МОЯ РОДИНА
Урок 1. Рід іменників. Число іменників.
Урок 2. Відмінки іменника. Кличний, знахідний, родовий,

місцевий відмінки іменника. Текст «Я і моя родина».
Урок 1. Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній
канікули тато дядько директор уста стілець

окуляри мати тітка суддя серце банан
штани син матір лікарня око словник
ножиці донька батько столиця обличчя яблуко
двері родина дитина захід природа ніч
меблі людина схід квітка море
В українській мові, як і в російській, іменники належать до одного з трьох

родів – чоловічого, жіночого, середнього. Виділяють також іменники
спільного роду: сирота, плакса. Назви професій, посад і звань (чоловічого
роду) належать до подвійного роду:
викладач,
Він, Вона секретар,
інженер,
директор.
Рід не мають іменники, що виступають тільки у множині: канікули, уста,
окуляри, штани, двері, меблі, Карпати та ін.
Більшість іменників, спільних для російської та української мов, мають
однаковий граматичний рід.
Рід визначається за закінченням (для неістот), за семантикою (для
істот).
Чоловічий рід
Він Закінчення
брат, викладач, гуртожиток -
Микола, Микита, Сава а
суддя, Ілля я
батько, Дмитро, дядько, Петро о
олівець, стілець ь
Жіночий рід
Вона Закінчення
сестра, книга, ручка, природа а
вулиця, лікарня, аудиторія я
ніч, радість, подорож, любов, матір -
Середній
Воно Закінчення
село, вікно, око, озеро, люстерко о
море, серце е
щастя, обличчя, запитання я
Увага ! Батько – ч.р., тато – ч.р., мати, матір – ж.р.
Завдання 1. Заповніть таблицю.
Чоловічий рід Жіночий рід Середній рід
Урок, кабінет, … Книжка, кімната, … Ліжко, море, …
Подруга, Харків, місто, зошит, ручка, олівець, речення, тато, Європа, село,
чоловік, викладач, секретар, дошка, мати, брат, магазин, жінка, банан, словник,
сестра, вікно, професор, столиця, син, гуртожиток, університет, країна,
аудиторія, яблуко, їжа, їдальня, ніч, батько, родина.
Число іменників
Іменники в українській мові використовуються в однині і множині. Деякі
іменники використовуються тільки в однині (розвиток, тиша, схід, захід,
північ, південь та ін.), а деякі тільки в множині (ножиці, вершки, Альпи,
Карпати, окуляри, меблі, ліки, двері, кросівки, штани та ін.). Іменники
змінюються за відмінками. Існує сім відмінків: називний, родовий, давальний,
знахідний, орудний, місцевий, кличний. Кожен відмінок виконує свої функції.
Іменники в різних відмінках відповідають на різні питання. Іменники в
називному відмінку називають предмети, осіб, явища й відповідають на
питання Хто? Що?
Називний відмінок іменника
Чоловічий рід Закінчення
Він однина множина
брат, викладач, гуртожиток - -и, -і брати, викладачі
суддя -я -і судді
батько, Дмитро, дядько, тато -о -и батьки
Жіночий рід
Вона Закінчення
однина множина
сестра, книга -а -и сестри, книги
вулиця, аудиторія -я - і, -ії вулиці, аудиторії
ніч, подорож, матір - -і ночі, подорожі, матері
Середній рід
Воно Закінчення
однина множина
село, вікно, око, озеро -о -а, -і села, вікна, очі, озера,
море, серце -е -я моря, серця
обличчя, запитання -я -я обличчя, запитання
Завдання 2. Прочитайте і запам'ятайте: мáти - матерí, ім'я – іменá, друг –
дрýзі, дíвчина – дівчáта, дитúна – дíти, людúна – люˊди, стіл – столú, квíтка –
квíти.
Зміни літер на позначення голосних звуків
під час утворення форм множини іменників:
І // О О // Ø (нуль звука) Е // Ø (нуль звука)

Стíл – столиˊ Гуртóжиток – гуртóжитки День – дні
Гість – гóсті Будиˊнок – будинкиˊ Олівéць – олівцí
Рік – рокиˊ Квитóк – квиткиˊ Стілéць – стільцí
Сік – сóки Малюˊнок – малюˊнки Хлóпець – хлóпці
Кóлір – кольориˊ Садóк – садки Фахівéць – фіхівцí
Під час творення форми множини іменників може змінюватися

наголос, наприклад: вікнó – вíкна, мóре – моряʹ, син – синиʹ, брат – братиˊ,
жíнка – жінкиˊ, слóво – словá, дочкá – дóчки, сестрá – сéстри, рíчка – річкиˊ,
товáриш – товаришí, олівéць – олівцí, стілéць – стільцí, словниˊк – словникиˊ,
чоловíк – чоловікиˊ.
Завдання 3. Напишіть іменники в множині і поставте наголос.
Син, ліжко, матір, вікно, батько, дошка, зошит, дідусь, студент, олівець,
син, слово, бабуся, море, подруга, озеро, кабінет, гуртожиток, дитина, сік,
люстерко, фабрика, університет, дощ, словник, сестра, столиця, чоловік,
будинок, брат, жінка, музей, стілець, шафа.
Завдання 4. Слухайте. Повторюйте. Знайдіть слова у множині.
1) - Я – викладач. А Ви хто? 2) - Я – студент. А Ви?
- Ми – студенти. – Ми теж студенти.
3) Ось будинок. Тут живе моя сімʼя. Ліворуч двері. Ось другий поверх,
довгий коридор. Ліворуч і праворуч кімнати. Це моя кімната. Тут мої речі: одяг,
книги, фото, диски, картини, дипломи. Праворуч кімната сестри. Вона
школярка. Її кімната велика. Там вікно, вази, столи, стільці, зошити,
підручники, ручки, олівці, словники, таблиці, шафи, ліжко. А ось кухня. Тут
тато і мама вечеряють. Наша сімʼя велика і дружна.
Урок 2. Відмінки іменників
школа готувати вивчати батьківщина фото мало
будинок мити народитися родина лист багато
лекція думати приїхати зараз сукня скільки
книгарня лікувати будувати посуд светр дата
пошта купувати прийти подарунок папуга берег
немає кіт страва
морозиво
Завдання 1. Розгляньте таблицю, знайдіть спільне та відмінне в

українській та російських мовах.
№ Відмінок Запитання
1 Називний Хто? Що?
2 Родовий Кого? Чого? Немає кого(чого?)? Звідки?
3 Давальний Кому Чому?
4 Знахідний Кого? Що? Про кого? Про що? Куди?
5 Орудний Ким? Чим? З ким? З чим?
6 Місцевий На кому? На чому? Де? Коли?
7 Кличний
Завдання 2. Прочитайте та запам’ятайте закінчення іменників чоловічого

та жіночого роду однини.
Відмінкові закінчення іменників-істот
Істоти
Відмінок Чоловічий рід Жіночий рід
Н. брат лікар сестра бабуся Марія
Р. брата лікаря сестри бабусі Марії
Д. брату лікарю сестрі бабусі Марії
З. брата лікаря сестру бабусю Марію
О. братом лікарем сестрою бабусею Марією
М. (на) братові лікареві сестрі бабусі Марії
Кл. брате лікарю сестро бабусю Маріє
Відмінкові закінчення іменників-неістот
Неістоти
Відмінок Чоловічий рід Жіночий рід
Н. інститут музей школа книгарня академія
Р. інституту музея школи книгарні академії
Д. інституту музею школі книгарні академії
З. інститут музей школу книгарню академію
О. інститутом музеєм школою книгарнею академією
М. (у,в) інституті музеї школі книгарні академії
Завдання 3. Слухайте. Читайте. Повторюйте.
Кличний відмінок № 7
Я кличу сестру Лауро!!!
Я телефоную брату Привіт, Фарисе!
Я пишу подрузі смс Вітаю, Джуліє!
Кличний відмінок іменників

Жіночий рід Чоловічий рід
Н.в. № 1 Закінчення Кл.в. № 7 Н.в. № 1 Закінчення Кл.в. № 7
Ганна -о Ганно син, батько, дід -у сину, батьку, діду
Наталя -є Наталє Андрій, лікар, -ю Андрію, лікарю,

вчитель вчителю
Марія -іє Маріє ректор -е ректоре
бабуся -ю бабусю Фабрис,Осама -е Фабрисе, Осаме

Завдання 4. Прочитайте вірш. Зверніть увагу на вживання іменників
у кличному відмінку (друг-друже, Кл.в. г//ж). Вивчіть його напам’ять.
Я люблю тебе
Я люблю тебе, друже, за те,
Що в очах твоїх море синіє,
Що в очах твоїх сонце цвіте,
Мою душу голубить і гріє .
За волосся твоє золоте,
За чоло молоде і відкрите.
Я люблю тебе, друже, за те,
Що не можу тебе не любити.
(Володимир Сосюра)
Завдання 5. Прочитайте. Знайдіть імена у називному та кличному відмінках.

- Алло! Доброго вечора! Це Мохаммед?
- Так, це я. Привіт, Фірасе!
- Ходімо в кіно!
- Не можу. Я зараз готую домашнє завдання.
- Ти читаєш?
- Так, я читаю підручник.
- Тоді вибач!
- Добре! Дякую, що зателефонував!
- Бувай!
Знахідний відмінок № 4
Дієслова
Дивитися – дивлюся – дивишся – дивляться;
бачити – бачиш – бачать;
слухати – слухаєш – слухають;
читати – читаєш – читають;
думати – думаєш – думають;
знати – знаєш – знають;
любити – люблю – любиш – люблять;
кохати –кохаю – кохаєш – кохають;
купувати – купую – купуєш – купують;
вивчати – вивчаю – вивчаєш – вивчають.
Знахідний відмінок № 4
Кого? Що? Про кого? Про що?
Кого ви бачите? Я бачу брата.
Що ви слухаєте? Я слухаю музику.
Що ви читаєте? Я читаю газету.
Про кого ви думаєте? Я думаю про маму.
Про що ви думаєте? Я думаю про родину.
Завдання 6. Визначте відмінок іменників.

Читати книжку, думати про сестру, любити музику, дивитися фільм,
приїхати до України, писати лекцію, слухати викладача.
Завдання 7. Розкажіть, що ви любите робити.
Любити + інфінітив + ім. №4
Я люблю слухати музику.
Я люблю (кого? що?) маму, морозиво.
Наприклад: Я люблю слухати музику.

Слова для довідки: читати книги, писати домашнє завдання, їсти морозиво,
слухати музику, готувати їжу, мити посуд, купувати подарунки.
Завдання 8. Слухайте. Читайте. Повторюйте.
Я – іноземний студент. Мене звуть Самір. Моя батьківщина Алжир. Алжир
– африканська країна. Там живуть мої батьки, сестри, брати, бабуся і дідусь,
друзі. Я часто думаю про них. Зараз я живу в Україні і вивчаю російську та
українську мови. Також вивчаю фізику, математику, хімію, біологію, історію
України. Я люблю слухати українську музику, дивитися українські фільми,
читати цікаві книжки, готувати і їсти українські страви.
Завдання 9. Уважно прочитайте таблицю.
Особові займенники
Називний Родовий відмінок № 2 Знахідний

відмінок № 1 відмінок № 4
Хто? Кого? У кого? Про кого? Кого?
Я мене у мене про мене мене
Ти тебе у тебе про тебе тебе
Він його у нього про нього його
Вона її у неї про неї її
Воно його у нього про нього його
Ми нас у нас про нас нас
Ви вас у вас про вас вас
Вони їх у них про них їх
Завдання 10. Дайте відповіді на питання.

Зразок: Про кого Ви думаєте? (брат) – Я думаю про брата.
Я думаю про нього.
1. Хто вивчає українську мову? (студент)
2. У кого є словник? (Фабрис)
3. Кого Ви добре знаєте? (Лаура)
4. Про кого Ви думаєте? (сестра)
5. Кого Ви любите? (мама)
6. Кого немає в класі? (Мохаммед)
Завдання 11. Прочитайте таблицю. Дайте відповіді на запитання.
Родовий відмінок іменників № 2
Чий? Чия? Чиє? Чиї?

Чия це родина? Це родина Ганни.
Чий це брат? Це брат Омрана.
Чиє це фото? Це фото Алі.
Чиї це зошити? Це зошити студентів.
1. Це Роза. Чия це сумка?
2. Це Ахмед. Чий це зошит?
3. Це брат. Чиє це фото?
4. Це друзі. Чий це телефон?
5. Це батьки. Чиї це листи?
Називний Родовий відмінок Який? Яка? Яке? Які?

відмінок однина множина
університет студент університету -а студенти університетів -ів
аудиторія двері аудиторії двері аудиторій -ій
море берег моря -я береги морів -ів
місто назва міста -а назви міст -
У кого є ? У кого немає?
Є Немає
Н.в. Р.в. (немає кого? чого?)
У тебе є телефон? У мене немає телефона.
У тебе є книжка? У мене немає книжки.
У тебе є брат? У мене немає брата.
Родовий відмінок іменників у множині
Скільки?
мало, багато + іменник у Р.в. мн.
мало олівців
багато олівців
Завдання 13. Прочитайте. Визначте відмінок іменників.

Ручка викладача, у неї немає кота, у нього багато друзів, зошит Ахмеда,
телефон студентки, у Какаджана немає машини.
Завдання 14. Читайте. Повторюйте. Дивіться таблицю.
Скільки в тебе книжок? У мене п’ять книжок.
Скільки в тебе яблук? У мене три яблука.
Родовий відмінок № 2. Питання Скільки кого? Скільки чого?
Родовий відмінок № 2
Називний
Скільки кого? Скільки чого?
відмінок № 1
2-4 + іменник Н.в. мн. 5 і більше + іменник Р.в. мн.
Брат У мене два брати. У тебе шість братів.
Сестра У мене три сестри. У мене п’ять сестер.
Яблуко У мене чотири яблуки. У нього мало (багато) яблук.
Завдання 15. Напишіть слова в родовому і називному відмінках.

У мене 2 (подруга). У нього 3 (зошит). У Ахмеда 1 (машина). У Саміра 4
(яблуко). У неї 5 (сестра). У них 4 (син).
Завдання 16. Прочитайте. Виконайте за зразком. Складіть словосполучення.
1). Це молоко. 2). Це сік. 3). Це яблука.
Це чашка молока. Тут літр соку. Там кілограм ябук.
(тарілка, суп)
(половина, яблуко)
(чашка, кава)
(шматок, хліб)
Завдання 17. Прочитайте текст. Намагайтеся зрозуміти нові слова без
словника.
Мої друзі
Моє ім’я Дінара. Я іноземна студентка. Моя батьківщина – Іран. Там живуть
мої батьки. У мене немає братів, але є старша сестра. Її ім’я Фатима. Вона
красива, розумна, серйозна дівчина. Вона – студентка Іранського університету, а
я – Харківського аграрного університету. Мої родичі завжди турбуються про
мене. Вони щотижня надсилають повідомлення, запитують про моє життя,
навчання, здоров’я. Я теж часто згадую про мого батька, про моїх маму й
сестру. Щонеділі я надсилаю електронні листи. У листах я розповідаю про себе,
про своїх друзів, про наших викладачів.
Я живу в п’ятому гуртожитку в Рогані. Ось четвертий поверх. Тут мешкаю я і
мої хороші подруги Лаура і Діана.
Завдання до тексту.
1. Напишіть питання до тексту.
2. Розкажіть про себе і своїх друзів.
Місцевий відмінок іменників (№ 6). Питання На кому? На чому?
Питання Н.в. № 1 М.в. № 6

На кому? Хто? Що? На кому?
На кому красивий светр? Фабрис Красивий светр на Фабрисі.
На кому червона сукня? мама Червона сукня на мамі.
На кому чорні кросівки? Ольга Чорні кросівки на Ользі.
Місцевий відмінок іменників (однина) (№ 6). Питання Де?
Питання Де? Н.в. № 1 Що? М.в. № 6 Де?

Де Ви народилися? Сирія Я народився в Сирії.
Де Ви живете? Україна Я живу в Україні.
Де Ви навчаєтеся? університет Я навчаюся в університеті.
Де сидить студент? стілець Студент сидить на стільці.
Де лежить телефон? стіл Телефон лежить на столі.
Де стоїть автобус? зупинка Автобус стоїть на зупинці.
Де висить дошка? стіна Дошка висить на стіні.
Перед закінченням –і в місцевому відмінку іменників жіночого роду
приголосні г, к, х змінюються відповідно на з, ц, с: фабрика – на фабриці,
нога – на нозі, рука – на руці, книжка – у (на) книжці, тітка – на тітці,
дошка – на дошці, ручка – на ручці, зупинка – на зупинці, Ольга – на Ользі.
Завдання 19. Прочитайте, знайдіть слова в місцевому відмінку.
Я живу в Україні, а батьки – в Сирії. Старший брат навчається в
університеті, а молодша сестра – у школі. Тато працює на фабриці, а мама – в
лікарні. Дядько працює на пошті, а тітка – в академії. На мамі красивий светр, а
на тітці – красива сукня. В аудиторії навчаються студенти, на столі лежать
підручники, ручки, словники. На дошці – дата, нова тема.
Завдання 20. Перепишіть у зошит і вивчіть відмінювання особових
займенників.
Відмінювання особових займенників
Називний №1 Родовий № 2 Знахідний № 4 Місцевий №6
Хто? Кого? У кого? Кого? Про кого? На кому?
Я мене у мене мене про мене на мені

Ти тебе у тебе тебе про тебе на тобі
Він його у нього його про нього на ньому
Вона її у неї її про неї на ній
Воно його у нього його про нього на ньому
Ми нас у нас нас про нас на нас
Ви вас у вас вас про вас на вас
Вони їх у них їх про них на них
Завдання 21. Напишіть речення, замість іменників у дужках поставте

займенники у потрібній формі за зразком:
(Самір) є журнал. – У нього є журнал.
1. (Батько) є будинок. 2. (Декан) є телефон. 3. (Леся) є комп’ютер. 4.
(Студент) є зошит, ручка, підручник. 5. (Марія) є подруга. 6. (Чен) немає
холодильника. 7. Сьогодні (група №1) немає математики.
Завдання 22. Слухайте. Читайте текст. Знайдіть у словнику нові слова.
Я і моя родина
Добрий день! Моє ім’я Богдан. Я український студент. Зараз я живу в

Харкові й навчаюся в університеті. Тут я вивчаю економіку. Я живу в
гуртожитку № 5. Познайомтесь, будь ласка. Це мій друг Алі. Він іноземний
студент. Ми познайомилися в бібліотеці.
- Богдане, скажи, будь ласка, де живе твоя родина?
- Моя родина живе в місті Одеса.
- Твоя родина велика?
- Так. Моя родина – це батько, мама, дідусь, бабуся, старша сестра й
молодший брат.
- Де працюють твої батьки?
- Мій батько – будівельник. Він працює в будівельній компанії. Батько будує
будинки. Моя мама – дитячий лікар. Вона працює в лікарні. Мама лікує дітей.
Моя старша сестра Оксана – економіст. Вона працює на заводі. Мій молодший
брат Андрій навчається у школі. Він ще школяр. Андрій любить спорт. Він
любить грати у футбол, слухати музику.
- Твої дідусь і бабуся працюють?
- Ні. Вони пенсіонери. Дідусь любить читати газети, дивитися телевізор,
грати в шахи. Моя бабуся любить готувати.
1. Хто український студент?
2. Де він живе й навчається?
3. Що вивчає Богдан?
4. Хто його друзі?
5. Де живе родина Богдана?
6. Де працюють його батьки?
7. Де працює його старша сестра? Вона заміжня? Де навчається його
молодший брат? Він одружений?
Завдання 23. Читайте діалог. Повторюйте.
- Алі, скажи, будь ласка, де ти народився? Хто твої батьки?
- Я народився в Сирії, у місті Едлібі. Мій батько бізнесмен. Він працює в
компанії. Моя мама — викладач. Вона працює в університеті.
- Твої брати одружені?
- Так. Вони вже одружені.
- Богдане, ти часто згадуєш свою родину?
- Так. Я часто згадую її. Ми разом відпочивали, дивилися цікаві фільми. Мій
батько добре грає в баскетбол. Мама й бабуся смачно готують страви. Вони
часто запитують мене про моє життя й навчання в Харкові.
1. Де народився Алі?
2. Де працюють батьки Алі?
3. Його родина велика?
4. Про що часто згадує Алі?
1. Визначте рід іменників.

Секретар, деканат, декан, гуртожиток, шафа, ліжко, ручка, крейда, місто,
телефон, супермаркет, батько, мати, тато, донька, їжа, жінка, чоловік, дитина,
викладач, студент, стілець, країна, паспорт, директор, ключ.
2. Напишіть іменники у множині.
Секретар, деканат, декан, гуртожиток, шафа, ліжко, ручка, місто, телефон,
супермаркет, батько, мати, тато, донька, жінка, чоловік, дитина, викладач,
студент, стілець, країна, паспорт, директор, ключ.
3. Напишіть речення у множині.
1. Студент пише. 2. Викладач читає. 3. Секретар слухає. 4. Студент
вчиться. 5. Дитина дивиться мультфільм.
4. Провідміняйте слова.
Зразок: Н.в мати
Р.в. матері
Д.в. матері
З.в. (про) матір
М.в. на матері
Кл.в. мати
Батько, місто, батьківщина, родина.
5. Напишіть речення, поставте слова в дужках у потрібній формі за
зразком: У мене немає (зошит). – У мене немає зошита.
1. У Саміра немає (книжка). 2. У мене немає (олівець). 3. У друга немає
(підручник). 4. У Омрана немає (квиток). 5. У Лаури немає (скайп). 6. У викладача
немає (журнал). 7. У Фіраса немає (паспорт). 8. У Мохаммеда немає (зошит).
6. Дайте відповіді на запитання.
1. Хто Ви?
3. Звідки Ви приїхали?
4. Де живуть Ваші батьки?
5. Де вчаться ваші брати, сестри?
6. Де працює ваш батько?
7. Де Ви народилися?
8. Кого ви часто згадуєте?
9. Що ви любите читати?
10.Звідки приїхав Есмаїл?
11.У кого велика родина?
12.Про кого ви часто думаєте?
7. Напишіть текст і розкажіть про себе та свою родину. Використовуйте
споріднені слова і синоніми:
Батько - батьки – батьківщина.
Школа – школяр – школярка.
Учень – учениця – учитель – учителька – вчити – вчитися.
Праця – працювати - працьовитий.
Друг – дружний – дружити.
Мама, матуся, мати, родина, сімʼя, батько, тато, товариш.
Тема 4. ДРУЖНЯ ДОПОМОГА
Урок 1. Минулий час дієслів.
Урок 2. Родовий відмінок (продовження).

Дієслова руху. Текст «Дружня допомога».
сьогодні робити ходити ввечері
вчора (учора) бігти повторювати вдень
Урок 1. Минулий час дієслів
Дієслова у формі минулого часу змінюються за числами, а в однині – за

родами: ходив, ходила, ходило – ходили. Характерним для них є суфікс -л- ,
однак при творенні форм чоловічого роду суфікс –л- змінюється:
- після приголосних на суфікс –в- (читати – читав, писати – писав),
- після голосних – зникає (бігти – біг, товкти - товк). У цьому випадку
голосні е, о чергуються з і (везти – віз, нести - ніс).
У формах жіночого роду до суфікса –л- приєднується закінчення –а
(читала, бігла, писала, везла), а у формах середнього роду – закінчення –о
(читало, бігло, писало, везло).
У формах множини закінчення -и (читали, писали, бігли, везли)
Завдання 1. Прочитайте речення. Зверніть увагу на вживання дієслів у
минулому часі.
Сьогодні студент читає. Що робить студент сьогодні?
Учора він читав. Що робив він учора?
Сьогодні студентка пише. Що робить студентка?
Учора вона писала. Що робила вона вчора
Сьогодні іноземні студенти повторюють. Що роблять іноземні студенти сьогодні?
Учора вони повторювали. Що робили іноземні студенти вчора?
Завдання 2. Зверніть увагу на творення дієслів минулого часу
недоконаного виду.
Інфінітив Бути Читати Лежати

Чоловічий рід Бу + в= був Чита + в =читав Лежа + в = лежав
Жіночий рід Бу + ла = була Чита + ла =читала Лежа + ла = лежала
Середній рід Бу + ло = було Чита + ло =читало Лежа + ло = лежало
Множина Бу + ли = були Чита + ли =читали Лежа + ли = лежали
Завдання 3. а) напишіть дієслова в минулому часі.

Жити, працювати, стояти, лежати, сидіти, висіти, знати, слухати,
повторювати, вивчати, писати, читати, говорити, запитувати, відповідати,
розуміти, бути, робити.
б) складіть речення із цими дієсловами минулого часу.
Завдання 4. Дайте вдповіді на питання. Напишіть за зразком.
Що робив студент учора? – Учора він читав.
1. Що робили студенти вчора? 2. Що робив друг вчора? 3. Що робили
брати вчора? 4. Що робив викладач учора? 5. Що робив секретар учора?
Зверніть увагу!
на відповіді так (ствердження), ні (заперечення)!
Теперішній час Минулий час
Студент читає? – Так, він читає. Студент читав? – Так, він читав.
- Ні, він не читає. - Ні, він не читав.
Доконаний вид дієслів минулого часу

Зазвичай доконаний вид утворюється додаванням префіксів:
с + питати → спитати на + писати → написати

при + вітати → привітати пере + писати → переписати
при + йти → прийти по + знайомити → познайомитися
про + читати → прочитати з + робити → зробити
У сучасній українській мові дієслова доконаного виду можуть
утворюватися за допомогою суфіксів -ува-, -овува- , -ва-, -а-, -ля-, що
виражають значення тривалої, багатократної, повторюваної, або супровідної дії,
наприклад: опрацювати – опрацьовувати, зшити – зшивати.
Завдання 5. Прочитайте. Знайдіть дієслова доконаного виду.
Я подивився у вікно і побачив подругу на зупинці. Її звуть Марія, вона не
написала контрольну роботу, тому що захворіла. Учора вона сказала, що буде
повторювати граматику. Сьогодні на занятті дівчина відповідала на питання,
читала текст, писала завдання. Викладач поставила їй хорошу оцінку.
Завдання 6. Прочитайте текст. Спробуйте зрозуміти нові слова без словника.
Робочий день
Це Харківський національний аграрний університет ім. В.В. Докучаєва. Ось
підготовчий факультет. Це аудиторія № 235. Тут працює група № 1.
Учора був понеділок. Перше заняття – українська мова. Це було складне
заняття: був диктант, були нові українські слова, була нова тема. Викладач
говорив, читав, писав. Іноземні студента сиділи. Вони слухали, повторювали,
писали, читали. Прямо висіла велика дошка. Тут лежала мала крейда. Ліворуч
висіла українська абетка.
Викладач запитував: - Що тут?
Марія відповідала:
- Тут літери, слова, речення.
Викладач запитував: - Які тут
літери, слова, речення?
Студенти відповідали:
- Тут українські літери,
слова, речення.
Викладач запитував: - Що Ви
робили вдома вчора вранці?
Студенти відповідали: - Уранці вдома ми снідали, читали, писали.
Викладач запитував: - Що Ви робили вдома учора вдень?
Студенти, відповідали: - Удень ми обідали вдома.
Викладач запитував: - Що Ви робили вдома учора ввечері?
Студенти відповідали: - Увечері вдома ми читали, писали, повторювали,
готували й вечеряли.
Викладач запитував: - Ви знаєте, що робила Діана?
Студенти відповідали: - Так, знаємо, вона відпочивала.
Студенти запитували: - Що Ви робили учора?
Викладач відповідав: - Я працював.
1. Що робили студенти учора вранці?
2. Що робили студенти вчора вдень?
3. Що робили студенти учора ввечері?
4. Що робила Діана вчора?
5. Що робив викладач учора?
6. Що запитував викладач?
7. Що відповідали студенти?
1. Перекажіть текст.
Урок 2. Родовий відмінок № 2(продовження). Дієслова руху
бібліотека іти майдан перерва

деканат прийти дискотека історія
стадіон ходити концерт граматика
банк їхати збори бізнес
зоопарк поїхати виставка
Завдання 1. Дивіться таблицю і відповідайте.
Звідки? Куди?
Звідки він прийшов? Він прийшов із кафе.
Звідки ви приїхали? Я приїхав із Сирії.
Куди ви приїхали? Я приїхав до України.
Куди ти йдеш? Я йду до університету.
Завдання 2. Прочитайте, перекладіть і запишіть дієслова руху.

Іти (йти) / піти / прийти, ходити / сходити, їхати / поїхати / приїхати, їздити / зʼїздити.
Куди йти? Куди їхати? До кого йти? До кого їхати?
Звідки йти? Звідки їхати? Від кого йти? Від кого їхати?
Завдання 3. Порівняйте синонімічні конструкції.
Прийменники до, на, у (в) + іменники у = Прийменники на, у (в) + іменники

родовому відмінку №2 в місцевому відмінку №6
Ходити куди? = Бути де?
Студент ходив до університету. Студент був в університеті.
Ходити до кого? = Бути в кого?
Студент ходив до товариша. Студент був у товариша.
Завдання 4. Прочитайте діалоги, зверніть увагу на вживання дієслів руху.

1) - Ісмаіле, куди ти йдеш? 3) – Лауро, куди ти ходила вчора?
- Я йду до університету. - Учора я ходила до лікарні.
- До кого ти йдеш? - До кого ти ходила?
- До викладача. – До лікаря.
2) – Алі, звідки ти йдеш? 4) – Омране, де ти був учора?
- Я йду з гуртожитку. – Учора я був у Києві.
- Від кого ти йдеш? - У кого ти був?
- Від товариша. – У друга.
Де ти був? = Куди ти ходив?
Де ти була? = Куди ти ходила?
Де ви були? = Куди ви ходили?
Завдання 5. Напишіть відповіді за зразком:

- Какаджане, куди ти ходиш щодня? – Щодня я ходжу до університету.
1. Маріє, куди ти йдеш? (заняття) 2. Аміре, куди ти їдеш? (бібліотека) 3.
Саміре, куди ви йдете? (деканат) 4. Студенти, куди ви йдете? (музей) 5. Ахмеде,
куди ви їдете? (гуртожиток)
Завдання 6. Напишіть синонімічні конструкції.
1. Де студенти були вчора? 2. У кого Марія була ввечері? 3. Куди викладач
ходив уранці? 4. До кого Амір ходив сьогодні? 5. Куди Алі ходив у середу? 6. Де
Лаура була вранці? 7. Куди студенти ходили вчора?
Завдання 7. Прочитайте таблицю, запам’ятайте, що в родовому відмінку
назви міст чоловічого роду мають закінчення –а, -я; назви країн (регіонів) –у, -ю.
№1 Бути Йти, їхати

Де? - в, у, на + № 6 Куди? – до + № 2 Звідки? – з + № 2
Тереган у Тегерені до Тегерена з Тегерена
Китай у Китаї до Китаю з Китаю
Завдання 8. Напишіть Родовий і місцевий відмінки: Харків, Київ, Дамаск,
Ашхабад, Іран, Алжир.
Завдання 9. Запитайте один одного, користуючись довідкою.
Слова для довідки: парк, стадіон, музей, бібліотека, Сирія, Англія,
дискотека, банк, Львів, їдальня, батьківщина, магазин, деканат, зоопарк.
1. Де Ви були?
2. Куди Ви ходите щодня?
3. Куди Ви їздили?
4. До кого Ви завтра підете?
5. У кого Ви були?
Прийменник до вживається з Прийменник на вживається з

іменниками у родовому відмінку на іменниками на позначення процесів,
позначення приміщень, будинків ігор, дійств у знахідному відмінку
Іти (куди?) + до + Р.в. (2 відм.) Іти (куди?) + на + З.в.(4 відм.)
до аудиторії до аптеки на заняття на виставку
до деканату до лікарні на урок на збори
до кімнати до університету на перерву на концерт
до гуртожитку на іспит на дискотеку
Їхати (куди?) + до + Р.в (2 відм.) на лекцію на футбол
до Алжира (місто) до Алжиру (країна) на балет на роботу
до Києва до Туркменістану на свято
до Харкова до Америки
до Ашхабада до Сирії
Запамʼятайте винятки: іти (їхати) куди? на ринок, на вокзал, на завод,

на пошту, на стадіон, на батьківщину.
Зміни літер і → о, ї → є
Н.в. Р.в.
Ки-їв до Ки-є-ва
Харк- ів до Хар-ко-ва
Львів до Льво-ва
Тер-но-піль до Тер-но-по-ля
Завдання 11. Читайте діалог. Знайдіть іменники, поставте до них питання.

- Привіт, Какаджане, як твої справи?
- Привіт, Аміре. Дякую, все гаразд. Ти знаєш Омрана?
- Ні.
- Познайомся, будь ласка.
- Омране, у якій групі ти навчаєшся?
- Я навчаюся у групі № 1.
- У якому місті ти народився?
- Я народився в Едлібі.
- Омране, у яких українських містах ти був?
- Я був на заході, у Львові, а також у Києві. Львів і Київ – це чудові старі
міста, у яких живуть цікаві люди. Улітку я відпочиватиму на півдні, на Чорному
морі.
Завдання 12. Дайте відповіді на питання. Використайте подані слова за
зразком.
Університет, заняття
1. Куди ти ходив учора? Учора я ходив до університету на заняття.
2. Де ти був учора? Учора я був в університеті на заняттях.
3. Звідки ти прийшов? Я прийшов з університету з занять.
Київ, конференція
1. Куди поїде твій брат?
2. Де був ваш викладач?
3. Звідки вони приїхали?
Стадіон, футбол
1. Куди підуть хлопці в суботу?
2. Де ви будете в неділю?
3. Звідки повернуться ваші друзі?
Завдання 13. Прочитайте текст.
Дружня допомога
Щодня іноземні студенти вивчають українську мову. Учора вдома ми
повторили граматику, а сьогодні на уроці
ми розповідаємо про свої країни. Усі
студенти розповідають, звідки вони
приїхали. Я приїхала з Чехії. Моє ім’я
Світлана. Моя країна розташована в
Європі. Я вивчаю українську мову, тому
що хочу мати бізнес в Україні. Праворуч
сидить моя подруга Ванда. Вона приїхала з Польщі. Її бабуся жила в Україні й
розповідала про цю чудову країну. Ванда буде навчатися на історичному
факультеті, бо вона хоче вивчати історію України.
Ліворуч сидять студенти Алі й Омран. Вони приїхали із Сирії. Хлопці хочуть
навчатися в економічному університеті й вивчати міжнародну економіку. У
нашій групі навчаються їхні товариші Дая, Мохаммед. Вони теж приїхали із
Сирії. Мохаммед буде навчатися на медичному факультеті, тому що він хоче
вивчати медицину. Дая навчатиметься на агрономічному факультеті, бо хоче
вивчати селекцію.
Праворуч сидить Ахмед. Він приїхав із Йорданії. Поряд сидить його брат
Амір. Вони приїхали до України, тому що тут навчався їхній старший брат. Він
розповів про Україну й порадив їхати до України. Брати вивчають українську
мову. Незабаром вони навчатимуться на економічному факультеті, оскільки
хочуть вивчати економіку. Тепер ми знаємо, звідки приїхали наші студенти й де
вони навчатимуться.
Після заняття Амір запитав мене:
- Світлано, куди ти йдеш зараз?
- Я йду до гуртожитку.
- Світлано, ти добре говориш українською. Допоможи взяти арабсько-
український словник у бібліотеці.
- Добре, Аміре, ходімо до бібліотеки. Вандо, а ти підеш до бібліотеки?
- Ні, сьогодні не піду.
- А куди ти підеш зараз?
- Зараз я йду до студентської їдальні, тому що хочу пообідати.
- Добре, Вандо, незабаром ми теж прийдемо до їдальні й пообідаємо разом.
Після обіду ми підемо разом до гуртожитку. Бувай.
1. Яку мову щодня вивчають іноземні мови?
2. Що зробили студенти до уроку?
3. Що вони робили на уроці?
4. Звідки приїхали студенти?
5. Чому Світлана вивчає українську мову?
6. На яких факультетах і чому навчатимуться студенти?
7. Куди пішла Ванда після занять? Куди підуть друзі після обіду?
2. Запитайте один одного, звідки ви приїхали, де ви начаєтеся.
1. Назвіть дієслова I дієвідміни і II дієвідміни.

2. Назвіть дієслова на –ся.
3. Напишіть дієслова у минулому часі: говорити, писати, повторювати.
Зразок: я читав, ти читав, він читав, вона читала,
ми читали, ви читали вони читали.
4. Напишіть речення, виберіть потрібне дієслово піти / іти (йти)/ ходити.
1. Зараз студентка … до бібліотеки. 2. Учора наша група … на екскурсію.
3. Увечері подруги … до театру. 4. Сьогодні моя сестра … до лікарні. 5. Учора
друзі … на майдан. 6. Ти вчора … на стадіон? 7. Зараз я … до секретаря.
5. Дайте відповіді на питання.
1. Звідки приїхав студент? (Сирія) 2. Звідки приїхала студентка? (Камерун)
3. Звідки приїхав друг? (лікарня) 4. Звідки прийшов викладач? (деканат) 5. Звідки
приїхали батьки? (Америка) 6. Звідки приїхала ваша сестра? (Росія) 7. Звідки
приїхав ваш брат? (Китай) 8. Де працюють хороші лікарі? (студентська лікарня)
9. Де Ви любите гуляти? (дендропарк)
6. Прочитайте, знайдіть слова в місцевому відмінку.
1. Я живу в Україні. 2. Фарис – студент економічного факультету. 3. Алі
навчається в університеті. 4. Сестра мені подарувала машину. 5. Його батько
працює на заводі. 6. Я живу в Харкові. 7. У брата 4 квартири. 8. Друг працює
в аптеці. 9. Олена мешкає в готелі.
7. Уставте необхідні особові займенники.
… повторюю текст.
… повтоюємо текст.
… читаєте діалог.
… слухаєш музику.
… готує обід.
… купують телефони.
8. Провідміняйте особові займенники: Я, ти,він, вона, воно, ми, ви, вони.
Тема 5. ПРОФЕСІЇ
Урок 1. Давальний відмінок іменника й особових займенників.

Кількісні і порядкові числівники.
Урок 2. Орудний відмінок іменників і особових займенників.
Урок 3. Майбутній час дієслів. Текст «Професії».
Урок 1. Давальний відмінок іменників і особових займенників № 3

дарувати рік п’ятдесят скільки

давати розклад чотири коштувати
пояснювати місяць вісімдесят гривня
Давати – даю - даєш – дають;

пояснювати – пояснюю - пояснюєш – пояснюють;
дарувати – дарую – даруєш – дарують;
показувати – показую – показуєш – показують;
купувати – купую- купуєш – купують,
телефонувати –телефоную – телефонуєш – телефонують.
Д.в. № 3 З.в. № 4 Закінчення Закінчення

Н.в. №1 Дієслов однини множини
Хто? о Кому? Що? Кому? скільки?
S P років?
Я даю брату (-ові) брату(-ові) два -у, -ові -ам
книгу роки
Студент показує лікарю (-еві) лікарю(-еві) -ю, -еві -ям
аналіз тридцять один рік
Ти даруєш сестрі, мамі сестрі вісімнадцять -і -ам
сумку років
Перед закінченням –і в давальному відмінку іменників жіночого роду
приголосні г, к, х змінюються відповідно на з, ц, с: фабрика – фабриці, нога –
нозі, рука – руці, книжка – книжці, тітка – тітці, дошка – дошці, ручка –
ручці, Ольга – Ользі, подруга – подрузі.
Завдання 1. Уставте потрібне слово.
Я дарую … телефон; ти пишеш …; він … тему; вони відповідають …; я …
другу книжку; я показую … розклад.
Слова для довідок: татові, вправу, пояснюю, викладачу, даю, студентці.
Завдання 2. Поставте іменники у давальному відмінку.
Даю (викладач), пишу (друг), дарую (брат), пояснюю (студент).
Завдання 3. Поставте слова у дужках у відповідній формі. Запишіть
речення.
Він (давати) рибу. Батьки (дарувати) доньці телефон. Син (телефонувати)
батькові. Я (пояснювати) сестрі.
Завдання 4. Прочитайте. Знайдіть іменники, визнайте їх відмінок.
Мене звуть Омран. Мені двадцять чотири роки. Я іноземний студент. Я
приїхав із Сирії до України. Я живу в Харкові вже шість місяців. На
батьківщині живе моя родина. У мене є тато, мама, бабуся, дідусь, три брати,
сестра. Моєму татові п’ятдесят чотири роки, мамі – п’ятдесят років, бабусі –
сімдесят два роки, дідусю – вісімдесят один рік, старшому братові – тридцять
років, молодшому – вісімнадцять років.
Числівники
Завдання 5. Відповідайте на питання. Дивіться таблицю «Числівники».
1. Скільки Вам років?
2. Скільки років Вашим батькам?
3. Скільки років брату?
4. Скільки років університету?
5. Скільки місяців Ви навчаєтеся на підготовчому факультеті?
6. Скільки студентів навчається у першій групі?
7. У якому гуртожитку Ви живете?
8. На якому поверсі Ваша кімната?
9. У якому корпусі ваш деканат?
10.На якому поверсі знаходиться ваша аудиторія?
Числівники
Кількісні числівники Порядкові числівники

Цифри Скільки? означають Котрий? означають
кількість порядок
1 один (одна, одне) перший, - а, - е, - і
2 два (дві) другий
3 три третій
4 чотири четвертий
5 п’ять пʼятий
6 шість шостий
7 сім сьомий
8 вісім восьмий
9 девʼять девʼятий
10 десять десятий
11 одинадцять одинáдцятий
12 дванадцять дванáдцятий
13 тринадцять тринадцятий
14 чотирнадцять чотирнадцятий
15 п’ятнадцять пʼятнадцятий
16 шістнадцять шістнадцятий
17 сімнадцять сімнадцятий
18 вісімнадцять вісімнадцятий
19 дев’ятнадцять дев’ятнадцятий
20 двадцять двадцятий
21 двадцять один (одна, одне) двадцять перший, -а, -е
22 двадцять
одно) два двадцять другий
23 двадцять три двадцять третій
24 двадцять чотири двадцять четвертий
25 двадцять п’ять двадцять п’ятий
26 двадцять шість двадцять шостий
27 двадцять сім двадцять сьомий
28 двадцять вісім двадцять восьмий
29 двадцять девʼять двадцять дев’ятий, -а, -е
30 тридцять тридцятий
40 сорок сороковий
50 п’ятдесят п’ятдесятий
60 шістдесят шістдесятий
70 сімдесят сімдесятий
80 вісімдесят вісімдесятий
90 дев’яносто дев’яностий
100 сто сотий
200 двісті двохсотий
300 триста трьохсотий
400 чотириста чотирьохсотий
500 п’ятсот п’ятисотий
600 шістсот шестисотий
700 сімсот семисотий
800 вісімсот восьмисотий
900 дев’ятсот дев’ятисотий
1000 тисяча тисячний
Завдання 6. Запишіть словами: 21, 39, 73, 89, 57, 94, 68, 193, 275, 362,
826, 741, 529, 1845, 1907, 2003, 2013.
Завдання 7. Дайте письмову відповідь на запитання.
- Скільки коштує (що?).
- Що коштує (скільки?).
Слова для довідки:
Хліб, зошит, олівець; 3 кілограми сира, 4 ручки, 8 тарілок, 1 л молока,
2 пачки морозива.
Зразок.
- Скільки коштує зошит?
- Зошит коштує дві гривні.
- Що коштує дві гривні?

- Дві гривні коштує зошит.
Урок 2. Орудний відмінок № 5
інженер медсестра будівельник знайомитися малювати
економіст художниця музикант зустрічатися цікавитися
менеджер письменниця журналіст відпочивати захоплюватися
вчитель агроном кравчиня гуляти чистити
спорт фарба медицина медуніверситет крейда
Завдання 1. Уважно прочитайте таблицю. Зверніть увагу на дієслова і

закінчення іменників.
№1 Дієслово № 5 Ким?
Какаджан працює інженером
(інженер) ...
… був
(економіст) ...
… став
(менеджер)
Мохаммед буде лікарем
(лікар)
… стане ...
(викладач)
… …
(вчитель) хоче стати
Лаура працює медсестрою
(медсестра)
була
(вчителька)
Роза стане художницею
(художниця)
(письменниця) була …
Ахмед зустрівся з Марією
(Марія)
… зустрілася ...
(Надія)
Фатима познайомилась із Сергієм
(Сергій)
…
(Андрій) познайомився …
донька розмовляє з матірʼю
(мати)
батько відпочиває …
сімʼя
дитина іде з татом
їде з матірʼю
Завдання 2. Заповніть таблицю.
Хто? Чим?
Називний Орудний
Осама цікавиться спортом (спорт)
захоплюється (математика)
володіє (хімія)
(історія)
(українська мова)
(англійська мова)
Фабрис пише ручкою (олівець)
(крейда)
Марта малює (фарбою)
Студент чистить щіткою (віник)
Завдання 3. Виконайте за зразком.

Зразок: Лаура захоплюється медициною... – Лаура захоплюється
медициною. Я вважаю, що вона стане лікарем.
1. Есмаїл захоплюється музикою...
2. Омран захоплюється математикою...
3. Анжеліка серйозно цікавиться кресленням...
4. Мохаммед багато займається спортом...
5. Катерина цікавиться економікою...
6. Осама добре володіє іноземними мовами...
Завдання 4. Запишіть речення у множині.

Пам’ятайте, якщо іменники в орудному відмінку однини закінчуються на
-ом, -ою або основа закінчується на Ж, Ч, Ш, Щ, у множині маємо закінчення
-ами; якщо форма однини закінчується на -ем (-єм) або на -ею (-єю), після всіх
приголосних, крім шиплячих, у множині маємо закінчення -ями.
Зразок: Мій друг хоче стати лікарем. — Мої друзі хочуть стати лікарями.
1. Його брат став фінансистом. 2. Моя сестра хоче стати журналістом. 3. Твоя
подруга буде перекладачем. 4. Я познайомився з українським хлопцем. 5. У
бібліотеці він побачився з дівчиною. 6. У деканаті студент зустрівся з
викладачем.
Завдання 5. Дайте відповіді на запитання.
- З ким Ви познайомилися в гуртожитку?
- З ким Ви познайомилися в університеті?
- З ким Ви навчаєтеся у групі?
- З ким Ви їздили до «Каравану»?
- З ким Ви давно бачилися?
- З ким Ви хочете зустрітися ввечері?
Завдання 6. Розкажіть про себе, своїх родичів та друзів за зразком.
Зразок: Раніше мій тато (дідусь) працював викладачем, а тепер він –
пенсіонер.
Спочатку я хотів бути кардіологом, а тепер вирішив стати дантистом
(стоматологом). Минулого року мої друзі були студентами медуніверситету, а
тепер вони стали лікарями.
Завдання 7. Розгляньте таблицю і запам’ятайте відмінкові закінчення
особових займенників.
Називний Родовий Дава- Знахідний Орудний Місцевий

№1 №2 льний №4 №5 №6
№3
Хто? Кого? У кого? Кому? Кого? Про кого? Ким? На кому?
З ким?
Я мене у мене мені мене про мене (зі) мною на мені
Ти тебе у тебе тобі тебе про тебе (з) тобою на тобі
Він його у нього йому його про нього (з) ним на ньому
Вона її у неї їй її про неї (з) нею на ній
Воно його у нього йому його про нього (з) ним на ньому
Ми нас у нас нам нас про нас (з) нами на нас
Ви вас у вас вам вас про вас (з) вами на вас
Вони їх у них їм їх про них (з) ними на них

Завдання 8. Прочитайте. Поставте питання до виділених слів.
Запам’ятайте нові слова.
Зразок: Чим я малюю? Я малюю олівцем. Або: На чому я малюю? Я
малюю на аркуші.
Я пишу ручкою. На мені светр. На стіні картина. На столі лежить
книжка. Я пишу крейдою на дошці. На парті лежить зошит.
Завдання 9. Прочитайте. Визначте відмінок підкреслених слів.
Ахмед пише ручкою. На мені светр. На стіні картина. На столі велика
книжка. Вони пишуть на дошці крейдою. У зошиті вправа. На парті зошит.
Завдання 10. Прочитайте таблицю. Виконайте за зразком.
Порівняйте!
S1 хотіти + інфінітив + Ким? S1 хотіти, щоб S2 + дієслово(мин. час)+Ким?
Я хочу стати інженером. Я хочу, щоб мій брат став інженером.
Він хоче стати журналістом. Він хоче, щоб йог друг став журналістом.
Зразок: Моя подруга хоче стати менеджером. Я теж хочу, щоб вона
стала менеджером.
Старший брат – агроном, молодший брат – музикант,
старша сестра – лікар, молодша сестра – економіст,
друг – будівельник, подруга – журналіст.
Урок 3. Майбутній час дієслів

обідати перекладати професія горіх ввечері
веряти потім юрист торт удома
снідати танцювати диктант м'ясо
їсти підписати овочі
частувати мріяти сніданок
Для вираження дії, що відбуватиметься, вживаються дієслова майбутнього
часу. Вони мають просту і складну форми. Існує три форми: проста, складна і
складена.
Майбутній час
Недоконаний вид Доконаний вид
Складна форма Складена форма Проста форма
Я писатиму буду писати Я напишу
Ти писатимеш будеш писати Ти напишеш
Він писатиме буде писати Він (вона, воно) напише
Ми писатимемо будемо писати Ми пишемо
Ви писатимете будете писати Ви напишете
Вони писатимуть будуть писати Вони напишуть
Завдання 1. Утворіть просту форму майбутнього часу від дієслів.

Жити, відпочивати, запитувати, відповідати, повторювати, готувати,
снідати, обідати, вечеряти, їсти.
Складена форма майбутнього часу дієслів недоконаного виду
Діслово бути в Складена форма

Особа майбутньому майбутнього часу дієслів
часі Бути + інфінітив
Я буду буду + працювати
Ти будеш будеш + працювати
Він, вона, воно буде буде + працювати
Ми будемо будемо + працювати
Ви будете будете + працювати
Вони будуть будуть + працювати
Завдання 3. Напишіть речення в майбутньому часі. Використайте складену
форму майбутнього часу дієслів, а також слова завтра, теж.
Зразок: Сьогодні ми пишемо диктант. – Завтра ми теж будемо писати
диктант.
1. Сьогодні ми пишемо. 2. Сьогодні він читає. 3. Сьогодні вона пише.
4.Сьогодні іноземний студент перекладає текст. 5. Сьогодні моя сестра готує
рис. 6. Сьогодні цей магазин працює. 7. Сьогодні ми навчаємося. 8. Сьогодні
викладач пояснює граматику.
Завдання 4. Напишіть відповіді на питання.
1. Що ви будете робити завтра? 2. Що ти будеш робити вранці? 3. Що він
буде робити вдень? 4. Що вона буде робити ввечері? 5. Що вони будуть робити
завтра? 6. Що ми будемо робити зараз? 7. Що ми будемо робити потім? 8. Що
студент будуть робити завтра? 9. Що секретар буде робите потім?
Проста і складена форми

майбутнього часу недоконаного виду
Проста форма Питання Складена форма
Завтра я читатиму. Що я буду робити завтра? Завтра я буду читати.
Завтра ти читатимеш. Що ти будеш робити завтра? Завтра ти будеш читати
Завтра ви читатимете. Що ви будете робити завтра? Завтра ви будете читати
Завтра ми читатимемо Що ми будемо робити завтра? Завтра ми будемо читати
Завтра ви читатимете Що ви будете робити завтра? Завтра ви будете читати
Завтра вони читатимуть Що вони будуть робити завтра? Завтра вони будуть читати
Завдання 5. Утворіть складну форму майбутнього часу від поданих дієслів.

Снідати, обідати, вечеряти, їсти, знати, жити, лежати, писати, запитувати,
відповідати, повторювати, вивчати, готувати, перекладати, пояснювати.
Завдання 6. Напишіть речення в майбутньому часі за зразком:
Зараз ми вивчаємо дієслово. Потім ми будемо вивчати речення.
1. Сьогодні Діана пише. 2. Зараз ця таблиця висить тут. 3. Зараз ми
пишемо. 4. Сьогодні іноземний студент перекладає. 5. Сьогодні Алі готує салат.
6. Сьогодні цей магазин працює. 7. Сьогодні ми відпочиваємо.
Завдання 7. Дайте відповіді на питання. Використайте дієслова в дужках.
1. Що ви будете робити завтра? (читати) 2. Що він робитиме завтра?
(перекладати) 3. Що будеш робити завтра? (відпочивати) 4. Що вона буде
робити потім? (готувати) 5. Що вони робитимуть потім? (вечеряти) 6. Що ти
робитимеш завтра? (навчатися)
Вираження минулої, теперішньої та майбутньої дій за допомогою

дієслів недоконаного та доконаного видів
Теперішній час Минулий час

Недоконаний вид Доконаний вид Недоконаний вид Доконаний вид
Я пишу Я писав Я написав
Ти пишеш Ти писав Ти написав
Він пише _ Він писав Він написав
Ми пишемо Вона писала Вона написала
Ви пишете Воно писало Воно написало
Вони пишуть Вони писали Вони написали
Майбутній час
Недоконаний вид Доконаний вид
Складна форма Складена форма Проста форма
Я писатиму буду писати Я напишу
Ти писатимеш будеш писати Ти напишеш
Він писатиме буде писати Він (вона, воно) напише
Ми писатимемо будемо писати Ми напишемо
Ви писатимете будете писати Ви напишете
Вони писатимуть будуть писати Вони напишуть
Завдання 8. Прочитайте видові пари, зверніть увагу на спосіб творення.
Запитувати – запитати Пояснювати – пояснити Читати – прочитати

Відповідати – відповісти Готувати – приготувати Снідати – поснідати
Обідати – пообідати Вечеряти – повечеряти Вивчати – вивчити
Відпочивати – відпочитати Говорити – сказати. Купувати – купити
Перекладати – перекласти Їсти – поїсти
Завдання 9. Прочитайте речення, напишіть майбутній час дієслів за
зразком.
Завтра ми (відпочивати).
Доконаний вид, проста форма - Завтра ми відпочинемо
Недоконаний вид, складена форма - Завтра ми будемо відпочивати.
1. Завтра наш викладач (запитувати). 2. Завтра іноземні студенти
(відповідати). 3. Завтра товариш (сказати). 4. Завтра Ахмед (перекласти). 5. Вони
(пообідати) там. 6. Сьогодні вона (читати).7. Уранці ми (повторювати). 8. Удень
Марія (готувати). 9. Завтра брат (написати).
Завдання 10. Напишіть питання до дієслів.
1. Завтра студенти розповідатимуть діалоги. 2. Сьогодні сестра
працюватиме. 3. Зараз родина снідатиме. 4. Мама готуватиме вечерю. 5. Подруги
розкажуть про подорож. 6. Декан розповість про факультет. 7. Секретар
підпише документи. 8. Завтра Марія вивчить нову тему.
Завдання 11. Слухайте. Читайте текст. Намагайтеся зрозуміти нові слова
без словника.
Професії
У суботу Моніка з подругами була в гостях у Ахмеда і його друзів. Хлопці
частували дівчат тортом із горіхами, шоколадними цукерками і фруктовим
морозивом. Дівчата теж частували хлопців: Оксана готувала пиріжки з
картоплею та м’ясом, Самір - рис із креветками, Діана готувала м’ясо по-
арабськи, а Моніка - печиво з арахісом.
Діана: - Оксано, ти сама пекла пиріжки?
Оксана: - Так, сама. Мене вчила моя бабуся. Раніше вона працювала кухарем.
Зараз вона на пенсії, пенсіонерка.
Друзі розмовляли про своє студентське життя, навчання, про різні професії.
Самір: - Махмуде, скажи, будь ласка, ким працюють твої батьки?
Махмуд: - Мій тато працює будівельником у великій будівельній фірмі. Моя
мама – домогосподарка. Вона займається домашнім господарством, виховує
моїх молодших брата й сестру. Мій молодший брат ще не ходить до школи. А
сестра навчається у школі. Вона школярка.
Самір: - Чим захоплюється твоя сестра?
Махмуд: - Вона захоплюється модою і мріє стати модельєром.
Самір: - А ким хочеш стати ти, Махмуде?
Махмуд: - Я хочу стати лікарем. Самір, хто твої батьки за фахом?
Самір: - Мій батько економіст. Він працює в державному банку. Моя мама
працює кравчинею на фабриці. У мене є ще старша сестра Фатима. Вона
студентка Іранського університету. Фатима хоче працювати журналісткою на
телебаченні.
Рухлат: - Саміре, чим ти цікавишся?
Самір: - Я цікавлюся іноземними мовами, хочу бути перекладачем. Я вільно
володію українською, російською, англійською мовами. Зараз вивчаю
французьку й німецьку мови. Це важко, але дуже цікаво.
Рухлат цікавиться кіномистецтвом. Він хоче бути режисером. Ахмед хоче
бути інженером. Діана захоплюється малюванням. Вона хоче бути художником.
Моніка радилася зі своїми батьками. Вона хоче вивчати міжнародне право і
стати юристом. Оксана цікавиться давньою та новою історією. Вона навчається
на історичному факультеті та мріє стати істориком, як її дідусь. Зараз він
пенсіонер.
Друзі слухали гарну музику, дивилися цікавий фільм, грали у шахи. Оксана
співала багато українських пісень. Дівчата і хлопці танцювали. Друзі були
задоволені чудовим спілкуванням і відпочинком.
1. Де була Моніка з подругами?
2. Чим частували хлопці дівчат?
3. Що приготували дівчата?
4. Ким працюють батьки Махмуда?
5. Чим цікавиться Самір?
6. Ким хоче стати Самір, Рухлат?
7. Ким мріє стати Оксана?
1. Напишіть твір про свій вибір професії.
2. Розкажіть про свій вибір професії.
1. Напишіть відповіді на питання.
1. Що робив друг учора? 2. Що робили студенти вчора вдень? 3. Що
робили студенти вчора ввечері? 4. Що робив брат удома? 5. Що робила сестра
удома? 6. Що робили друзі в гуртожитку?
2. Провідмінюйте дієслова:
Відпочивати, їсти, снідати, обідати, вечеряти, готувати.
3. Утворіть форми майбутнього часу дієслів недоконаного і доконаного видів.
Робити, читати, писати, повторювати, перекладати, готувати, варити, їсти.
4. Утворіть форми минулого і майбутнього часу дієслова бути.
5. Додайте відповідний інфінітив за зразком:
Я люблю … фільм. – Я люблю дивитися фільм.
Інфінітиви: читати, перекладати, готувати, пити, їсти, вивчати,
слухати, відпочивати, дивитися.
1. Цей студент любить … книжки.
2. Я люблю … каву.
3. Друг любить … тут.
4. Студенти люблять … викладача.
5. Батьки люблять … фото.
6. Моя сестра любить … музику.
7. Ми любимо … фізику, математику.
8. Хлопці люблять … тексти.
9. Вона любить … сніданок.
10.Ви любите … овочі.
6. Утворіть доконаний вид дієслів.
Запитувати – Готувати – Вечеряти – Вивчати –

Відповідати – Їсти – Відпочивати – Пояснювати –
Говорити – Обідати – Перекладати –
Читати – Снідати –
7. Напишіть твір «Дружня допомога».
Тема 6. НАШ ГУРТОЖИТОК
Урок 1. Присвійні займенники. Питання Чий? Чия? Чиє? Чиї?
Урок 2. Прикметник. Словотвір прикметників. Текст «Наш гуртожиток».
Урок 1. Присвійні займенники. Питання Чий? Чия? Чиє? Чиї?
мій їхні, їх його паспорт
твій ваш, наш її ранок
вечір
Належність особи або предмета певній особі виражається присвійними

займенниками. Вони відповідають на питання чий? чия? чиє? чиї? Присвійні
займенники мій, твій, наш, ваш, їхній узгоджуються з іменниками в роді, числі
й відмінку.
Завдання 1. Прочитайте, зверніть увагу на вживання присвійних
займенників і питання до них.
Тут стоїть мій стіл. Чий стіл стоїть тут?
Там лежить моя ручка. Чия ручка лежить там.
Праворуч стоїть моє ліжко. Чиє ліжко стоїть праворуч?
Тут живуть мої друзі. Чиї друзі живуть тут?
Завдання 2. Уважно дивіться таблицю.
Присвійні займенники. Називний відмінок № 1
Особові Присвійні займенники

займенники Чоловічий рід Жіночий рід Середній рід Множина
Чий? Чия? Чиє? Чиї?
Я мій моя моє мої
Ти твій твоя твоє твої
Він, воно його
Вона її
Ми наш наша наше наші
Ви ваш ваша ваше ваші
Вони їхній їхня їхнє їхні
Присвійні займенники його, її , їх не змінюються
Завдання 3. Прочитайте речення. Замість крапок напишіть потрібний

займеник.
Це студент. Це студентка.
Чий це стіл? - Це … стіл. Чий це телефон? – Це … телефон.
Чия це сумка? – Це … сумка. Чия це ручка? – Це … ручка.
Чиє це фото? - Це … фото. Чиє це люстерко? – Це … люстерко.
Чиї це підручники? – Це … підручники. Чиї це зошити? Це … зошити.
Завдання 4. Прочитайте. Дайте відповіді на питання.
Зразок: Це Оксана. Чия це сумка? – Це її сумка.
1. Це Ахмед. Чий це зошит?
2. Це друг. Чий це подарунок?
3. Це батько. Чиї це ключі?
4. Це дівчинка. Чий це кіт?
Завдання 5. Напишіть за зразком: Це … телефон. – Це мій телефон.
1) Мій, моя, моє, мої.
Це … батько. Це … мама. Це … фото. Це … брати.
2) Твій, твоя, твоє, твої.
Це … стіл. Це … кімната. Це … прізвище. Це … зошити.
3) Його.
Це … машина. Це … сімʼя. Це … вікно. Це … речі.
4) Її.
Це … шарф. Це … шапка. Це … імʼя. Це … олівці.
5) Наш, наша, наше, наші.
Це … факультет. Це … аудиторія. Це … завдання. Це … викладачі.
6) Ваш, ваша, ваше, ваші.
Це … компʼютер. Це … країна. Це … місто. Це … батьки.
7) Їхній, їхня, їхнє, їхні.
Це … декан. Це … бібліотека. Це … місце. Це … оцінки.
Завдання 6. Прочитайте. Зверніть увагу на питання і відповіді:
1) так (ствердження) # 2) ні (заперечення).
Зразок: Це ваш паспорт? 1) Так, це мій паспорт.
3) Ні, це не мій паспорт.
Завдання 7. Напишіть відповіді-ствердження і відповіді-заперечення.
1. Це ваш зошит? 2. Цей твоя машина? 3. Це її фото? 4. Це ваші гроші?
5. Це наш університет? 6. Це ваша група? 7. Це його дитина? 8. Це їхній
будинок? 9. Це його дружина? 10. Це його вікно?
Урок 2. Прикметник
університетський дружина мʼякий іноземний веселий настрій

студентський місце новий цікавий теплий освіта
агрономічний жартувати легкий яскравий гарячий посмішка
цікавий складний хворий чорний волосся
стрункий старанно довгий іноді карі очі
старий
довгий
В українській мові рід прикметників залежить від роду, числа і відмінка
іменників. Прикметники відповідають на такі питання: який? яка? яке? які?
Називний відмінок прикметника
Однина Множина
Чоловічій рід Жіночій рід Середній рід
Який? Яка? Яке? Які?
Рідний -ий рідна -а рідне -е рідні -і
Синій -ій синя -я синє -є сині -і
Завдання 1. Прочитайте уважно. Визначте рід іменників і прикметників.

Рідний батько, велика аудиторія, рідна мати, розумний студент, хворе
серце, українське місто, м'яке крісло, смачна їжа, весела пісня, тепле пальто,
яскраве світло, смачна вечеря, ходне літо.
Завдання 3. Уважно прочитайте антоніми.
Антоніми
великий ≠ малий сидіти ≠ стояти, лежати
суворий ≠ ніжний, лагідний сіль ≠ цукор
хворий ≠ здоровий зима ≠ літо
м'який ≠ твердий осінь ≠ весна
веселий ≠ сумний день ≠ ніч
теплий, гарячий ≠ холодний ранок ≠ вечір
яскравий ≠ темний іноземний ≠ рідний
чорний ≠ білий лягати спати ≠ вставати
легкий, простий ≠ складний зараз ≠ потім
Завдання 4. Прочитайте, доберіть антоніми до прикметників.

Малий дім, мала кухня, мале дерево, худий чоловік, товста жінка, старий
професор, молоді викладачі, весела дівчина, сумне обличчя.
Завдання 5. Прочитайте словосполучення. Поставте питання до
прикметників.
Великий університет, велика кімната, велике серце, великі вікна.
Малий костюм, мала спідниця, мале озеро, малі діти.
Іноземний студент, іноземна країна, іншомовне слово, іноземні туристи.
Український словник, українська мова, українське виробництво, українські люди.
Новий рік, нова зачіска, нове кафе, нові окуляри.

Старий стілець, стара шафа, старе фото, старі новини.
Складний текст, складна тема, складне речення, складні модулі.

Легкий день, легка вправа, легке запитання, легкі завдання.
Завдання 6. Напишіть словосполучення, використавши слова в дужках.
Великий (будинок, аудиторія, вікно, міста).
Синій (олівець, ручка, море, очі).
Малий (зал, шафа, фото, дерева).
Іноземний (фільм, подруга, місто, друзі).
Агрономічний (факультет, спеціальність, університет).
Завдання 7. Уважно прочитайте. Зверніть увагу на словотвір прикметників.
Україн-а україн-ськ-ий робот-а робоч-ий т//ч

студент студент-ськ-ий агроном агроном-ічн-ий
Харків харків-ськ-ий істор-ія істор-ичн-ий
директор директор-ськ-ий підгот-ува-ти підготов-ч-ий
університет університет-ськ-ий осінь осін-н-ій
батьк-о батьк-ів-ськ-ий зим-а зим-ов-ий
весн-а весн-ян-ий апельсин апельсин-ов-ий
літ-о літ–н-ій
Завдання 8. Напишіть питальні речення за зразком.

Це великий магазин. – Який це магазин?
1. Це студентський гуртожиток. 2. Це велика кімната. 3. Це довгий коридор. 4. Це
красива дівчина. 5. Це українське місто. 6. Це цікавий текст. 7. Це старі книги.
Завдання 9. Слухайте. Читайте.
Лаура
Лаура – дуже серйозна дівчина. Вона старанно навчається, у неї немає
поганих оцінок. Лаура мріє про медичну освіту й хоче стати хорошим лікарем.
У Лаури є батьки, але немає братів і сестер. Лаура невисока, має довге чорне
волосся і красиві великі карі очі. У Лаури слабкий зір, так що іноді вона носить
окуляри. Вона любить спорт. Діана висока і струнка. Вона весела, любить
жартувати. У Діани ніколи немає поганого настрою. У неї приємна посмішка.
Діана дуже любить своїх батьків, часто згадує про старшу сестру й молодшого
брата, які живуть у Сирії.
Я люблю своїх друзів. Вони турбуються про мене, а я – про них. Ми разом
навчаємося, відпочиваємо, разом мріємо .... Як добре мати друзів!
1. Знайдіть у тексті прикметники.
2. Знайдіть у тексті прикметники-антоніми.
Завдання 10. Дайте відповіді на питання.
3. Де Ви живете?
4. Скільки місяців Ви живете в Україні?
5. Що Ви робите в Україні?
6. Де живе Ваша родина?
7. У Вас є друзі?
8. Де знаходиться Харків?
Завдання 11. Прочитайте текст.
Наш гуртожиток
Ви знаєте, який це гуртожиток? Це наш новий гуртожиток. Ви знаєте, які
студенти живуть тут? Тут живуть іноземні студенти.
Ось перший поверх. Тут широкий коридор, великі кімнати, зручна кухня.
Там є зручний умивальник. Ліворуч їдальня. Там ми обідаємо.
Це другий поверх. Праворуч кімната № 19. Ви знаєте, чия це кімната? Це
наша кімната. Ліворуч стоїть зручне ліжко. Там лежить подушка, ковдра.
Праворуч стоїть новий стіл. Там лежить український словник, синя ручка,
олівець, робочі зошити. Поруч стоять стільці.
Там висить моя сумка. Ліворуч
стоїть висока шафа. Прямо велике
вікно. Там стоять гарні квіти.
Це мій товариш Ібрагім. Поряд
його кімната. Це моя подруга
Марія. Її кімната там.
Це наша велика зручна кухня.
Ми варимо, їмо тут.
Ібрагім запитує: - Що ви робитимете завтра?
Я відповідаю: - Я читатиму, Ван писатиме, Марія повторюватиме.
Ібрагім запитує: - Хто буде перекладати?
Мохаммед відповідає: - Ми будемо перекладати.
Ібрагім запитує: - Хто варитиме?
Марія відповідає: - Я варитиму.
Ібрагім запитує: - Ви будете їсти разом?
Я відповідаю: - Так, ми будемо їсти разом.
1. Чий новий гуртожиток? 11. Який стіл стоїть праворуч?

2. Хто живе тут? 12. Який словник лежить там?
3. Який це поверх? 13. Яка ручка лежить там?
4. Що тут є? 14. Чия сумка висить там?
5. Який тут коридор? 15. Яке вікно там?
6. Які тут кімнати? 16. Які квіти там стоять?
7. Яка тут кухня? 17. Чий товариш Мохаммед?
8. Який тут умивальник? 18. Чия подруга Марія?
9. Чия кімната № 19? 19. Що Ви робитимете завтра?
10. Яке ліжко стоїть ліворуч? 20. Що буде робити завтра Ібрагім?
21. Що робитиме завтра Марія?
1. Поставте питання до підкреслених слів.
Зразок: Це його олівець. – Чий це олівець?
Це моя мапа. Це ваш годинник. Це твоя кімната.
Це ваш підручник. Це моя ручка. Це наше вікно.
Це твоя сестра. Це твоє фото. Це наші аудиторії.
2. Слова в дужках напишіть у правильній формі.
1. Це (мій) країна. 2. Це (твій) паспорт. 3. Тут живе (ваш) родина. 4. Це
(їхній) гуртожиток. 5. Там живуть (його) товариші. 6. Тут лежать (ваш)
підручники. 7. Там висіла (мій) куртка.
3. Утворіть прикметники, використовуючи суфікси -н-, -ічн-, -ичн-, -ськ-
Зразок: народ – народний.
Літо, холод, м'ясо, мороз, економіка, агроном, історія, Україна, Сирія,
університет, студент.
4. Напишіть словосполучення, використавши слова у дужках.
Великий (будинок, аудиторія, вікно, міста).
Малий (телефон, фото, кімната, туфлі).
Червоний (колір, ручка, світло, олівці).
Іноземний (студент, подруга, місто, друзі).
5. Напишіть словосполучення у множині.
Красива дівчина, хороша сім’я, чорна сумка, велика країна, рідний брат,
новий товариш, старий будинок, сучасний телефон, український підручник,
іноземний паспорт, маленька кімната, складне слово, мала дитина.
6. Напишіть відповіді на питання.
1. Яка подруга? 2. Який друг? 3. Яка сім’я? 4. Які товариші? 5. Яке кафе?
6.Яка музика? 7. Який гуртожиток? 8. Які міста?
7. Напишіть антоніми.
великий ≠ сидіти ≠ веселий ≠ день ≠ м'який ≠ осінь ≠

суворий ≠ сіль ≠ теплий ≠ ранок ≠ чорний ≠ зараз ≠
хворий ≠ зима ≠ яскравий ≠ іноземний ≠ легкий, простий ≠
Тема 7. МІЙ БРАТ. МОЯ СЕСТРА
Урок 1. Ступені порівняння прикметників.
Урок 2. Антонімія прикметників. Тексти «Мій брат», «Моя сестра».
Урок 1. Ступені порівняння прикметників
великий свіжий широкий важкий низький молодий товстий
далекий солодкий вузький легкий високий старий худий
великий → більший → найбільший
Якісні прикметники можуть характеризувати якість предмета безвідносно

до інших предметів і в порівняльних зв’язках щодо інтенсивності вияву ознаки.
Для вираження ступеня вияву ознаки вживають дві форми прикметника:
вищого і найвищого ступенів порівняння.
Вищий ступінь порівняння прикметників
Звичайна Проста форма Складена форма

форма (синтетична форма) (аналітична форма)
Основа Слова звичайна
звичайної форми + -іш-, -ш- більш, менш + форма
синій син+-іш-+ий→синіший більш синій, менш синій
дешевий дешев+-ш-+ий→дешевший більш дешевий, менш дешевий

Запамʼятайте!
1. У суфіксі -іш- завжди пишеться і: свіжий – свіжіший, гарячий –
гарячіший, сухий – сухіший, стрункий – стрункіший.
2. У деяких прикметниках можуть випадати суфікси –к-, -ок-, -ек-: тонкий
– тонший, далекий – дальший, широкий – ширший,
3. Літера щ пишеться у прикметниках: високий – вищий, товстий –
товщий і товстіший, хороший – кращий (суплетивна форма);
буквосполучення жч: важкий – важчий, близький - ближчий, вузький –
вужчий, низький – нижчий, зьк//жч; дорогий – дорожчий, г//жч.
Але! Короткий – коротший, солодкий – солодший, молодий - молодший
Завдання 8. Напишіть синтетичну і аналітичну форми вищого степеня
порівняння прикметників.
Високий, широкий, важкий, веселий, свіжий, низький, синій, великий.
Найвищий ступінь порівняння
Проста форма Складна форма Складена форма

Най- + форма Слова Частки форми
вищого ступеня найбільш, + звичайна що-, як- + найвищого
найменш форма ступеня
найсиніший найбільш синій якнайсиніший
найменш синій щонайсиніший
щоякнайсиніший
найдешевший найбільш дешевий якнайдешевий
найменш дешевий щонайдешевший
щоякнайдешевший
Завдання 9 . Відповідайте на питання
1. Який студент написав найкращу контрольну роботу?
2. Який студент найвищий на факультеті?
3. Яка студентка найстрункіша в університеті?
4. Чий текст про батьківщину був якнайцікавіший?
5. Хто найбільш веселий був на студентському святі?
6. Як звуть найстаршого брата?
7. Який супермаркет у Харкові щонайдешевший?
Урок 2. Антонімія прикметників.
Тексти «Мій брат», «Моя сестра»
поганий досвідчений
хірург вільний час
міський русяве волосся
спортивний блакитні очі
Прикметники-антоніми
маленький ≠ великий
худий ≠ товстий
веселий ≠ сумний
старий ≠ молодий
Завдання 1. Уставте потрібні слова.

Слова: дідусь, вікна, жінка, молоді, мене, чоловік.
1. У Мохаммеда великий дім, але в ньому маленькі … . 2. Праворуч стоїть
худий чоловік, а ліворуч товста … . 3. У неї старий …, але … тато і мама. 4.
Біля … стоїть молодий … .
Завдання 2. Напишіть ступені порівняння прикметників. Запам’ятайте їх
форми.
Зразок: Поганий – гірший – найгірший.
Хороший (гарний) – кращий – найкращий.
Товстий, худий, веселий, сумний, високий, низький.
Завдання 3. Слухайте . Читайте.
Мій брат
У мене є старший брат. Його звуть Махмет. Він – досвідчений хірург у
міській лікарні. Вона найбільша у місті. Мій старший брат худий, невисокий, у
нього чорне волосся, карі очі, веселе обличчя. У вільний час він любить
дивитися різні фільми, слухати класичну музику. Махмет допомагає мені і моїй
молодшій сестрі вчитися в школі.
Моя сестра
Мою молодшу сестру звуть Земфіра. Їй десять років. Вона вчиться у
пʼятому класі. Земфіра – найвища дівчина в класі. Її найбільш улюблені
предмети – хімія та математика. Ще вона любить англійську мову і грати у
футбол. Моя молодша сестра хоче бути спортивним журналістом. У Земфіри
русяве волосся, блакитні очі. Вона дуже весела. У неї є птах. Вона вчить його
говорити.
Запитання до тексту«Мій брат»: Запитання до тексту «Моя сестра»:

1. Як звуть старшого брата? 1. Земфіра – старша чи молодша сестра?
2. Скільки йому років? 2. Їй одинадцять років?
3. Він лікар? 3. У якому класі навчається Земфіра?
4. Старший брат високий? 4. Які її найбільш улюблені предмети?
5. Якого кольору його очі? 5. Якого кольору волосся Земфіри?
6. У нього русяве волосся? 6. У неї карі очі?
7. Що він любить? 7. Земфіра весела чи сумна дівчина?
8. Яку музику він любить слухати? Ким вона хоче бути? У Земфіри є птах?
Завдання 4. Розкажіть і напишіть текст про свого брата або свою сестру.
1. Прочитайте. Замініть синтетичну форму ступеня порівняння
прикметників аналітичною. Запишіть.
Зразок: Ця кімната вузька, але аудиторія вужча = Ця кімната вузька, але
аудиторія більш вузька.
Мій брат високий, але я вищий. ! к//щ
Моя сім’я найвеселіша.
Мій чемодан важкий, але твій важчий.
У кіоску хліб свіжий, але у супермаркеті свіжіший.
2. Складіть п’ять речень із прикметниками-антонімами. Утворіть від них
ступені порівняння.
Зразок: Сьогодні погана погода, але у мене гарний настрій.
Поганий – гірший – найгірший
Гарний – кращий – найкращий
Слова: товстий – худий, веселий – сумний, високий – низький.
3. Уставте потрібні слова. Запишіть.
Слова для довідок: нова, дивиться, виконує, дружна, велике, свіжий,
слухають, іноземна, українська, столиця.
Наша родина ______. На столі лежить _____ хліб. У студентки ______
сумка. Мама _______ телевізор, а син і донька ________ музику. _______
студентка _____ завдання. Київ - _____ України. Харків – це _____ місто.
Дніпро - ___ річка.
4. Напишіть дієслова на –ся.
5. Напишіть особові займенники у множині.
6. Відповідайте на питання.
1. Хто Ви? 6. У якому гуртожитку Ви живете?
2. Як Вас звуть? 7. Ким Ви хочете бути?
3. Скільки Вам років? 8. Чим Ви цікавитеся?
4. Що Ви робите в Україні? 9. У Вас велика сімʼя?
5. Яку мову Ви вивчаєте? 10. У якій групі Ви навчаєтеся?
Тема 8. КАЛЕНДАР, ДНІ ТИЖНЯ
Урок 1. Пори року. Місцевий відмінок (продовження). Прислівник.

Текст «Пори року».
Урок 3. Просте і складне речення
Урок 1. Пори року. Місцевий відмінок (продовження)

біля січень червень кавун понеділок весною уранці
посеред грудень липень диня вівторок восени удень
поруч лютий серпень персик середа взимку позавчора
спочатку березень вересень виноград четвер влітку успішний
дощить квітень жовтень ковзани п’ятниця пори вихідний
місяць травень листопад ковзатися субота року робочий
тиждень неділя морозний
Завдання 1. Уважно читайте і повторюйте.

Пори року. Назви місяців
Зима Весна Літо Осінь
1. Грудень 1. Березень 1. Червень 1. Вересень

2. Січень 2. Квітень 2. Липень 2. Жовтень
3. Лютий 3. Травень 3. Серпень 3. Листопад
Назви днів тижня
Тиждень - Який сьогодні день?
1. Понеділок - Сьогодні вівторок.
2. Вівторок - А який день був учора?
Дні 3. Середа - Учора був понеділок.
тижня 4. Четвер - Який день був позавчора?
5. П’ятниця - Позавчора була неділя.
6. Субота - Який день буде завтра?
7. Неділя - Завтра буде середа.
- Який день буде післязавтра?
Завдання 2. До кожного іменника на позначення дня тижня доберіть
прикметник.
Слова для довідок: легкий, цікавий, холодний, теплий, морозний, успішний,
робочий, вихідний, важкий,
Наприклад: важкий понеділок
Дні тижня: понеділок, вівторок, середа, четвер, п'ятниця, субота, неділя.
Завдання 3. Запамʼятайте назви місяців українською мовою. Закінчіть
роботу за зразком.
Місцевий відмінок іменників № 6
Який місяць? № 1 Коли?

(у якому місяці?) у, в + № 6
січень у січні
лютий у лютому
березень у березні
квітень
травень
червень
липень
серпень
вересень
жовтень
листопад
грудень
Який рік? № 1 Коли?(у якому році?) № 6
2013 (дві тисячі у дві тисячі тринадцятому році
тринадцятий) рік
1987 рік
Минулий рік
Наступний рік
Який тиждень? № 1 Коли? (на якому тижні?) № 6
цей тиждень на цьому тижні
минулий тиждень
наступний тиждень
Завдання 4. Прочитайте речення. Поставте запитання із словом коли та
визначте, у якому відмінку стоять слова – відповіді.
Мій тиждень
— У понеділок, вівторок, четвер у нас російська мова.
— У середу та п’ятницю — хімія.
— У суботу я ходжу на дискотеку.
— У неділю ми відпочиваємо.
Завдання 5. Запитайте в одногрупника про розклад занять.
Зразок: — Ти не знаєш, коли у нас фізика?
— Здається, у вівторок на першій парі
Завдання 6. Прочитайте. Скажіть, яка сьогодні погода? Запишіть у зошит.
Явища природи
Іде дощ Іде сніг Сяє (світить) сонце
Небо вкрите хмарами
Завдання 7. Напишіть нові слова, підберіть спільнокореневі.
ЗАПАМʼЯТАЙТЕ!
ЩО? КОЛИ? ЩО РОБИТИ?
(іменники) (прислівники) (дієслова)
ранок уранці (вранці) снідати
день удень (вдень) обідати
вечір увечері (ввечері) вечеряти
початок спочатку, потім, зараз починати, відпочивати
ЩО?(іменник) КОЛИ? (прислівник) ЯКИЙ? (прикметник)
весна весною весняний
літо влітку літній
осінь восени осінній
зима взимку зимовий
Завдання 5. Складіть діалоги за поданим зразком.
- Яка зараз пора року?
- Зараз весна. А який місяць?
- Зараз квітень.
- Скажіть, будь ласка, яка погода сьогодні?
- Сьогодні тепло, сонячно (світить сонце), дощу і вітру немає.
- А який день був учора?
- Учора був холодний день, сильний холодний вітер, дощ.
- Зараз вечір?
- Ні, зараз ранок.
- Що ви робите вранці?
- Спочатку я роблю зарядку, вмиваюся, а потім снідаю.
- А коли ви відпочиваєте?
- Я відпочиваю ввечері.
- Що ви любите робити?
- Я люблю слухати музику, читати книги, дивитися футбол.
Завдання 6. Виконуйте за зразком.
Зразок: Де університет? – Він тут (праворуч, ліворуч).
Де інтернет-кафе? – Воно там (унизу, угорі).
Де мапа? – Вона там (спереду, ззаду), збоку.
Де батьки? – Вони далеко (близько), тут, там.
Деканат, аудиторія, університет, стілець, парта, двері, дошка, підручник,
родина, сестра, телефон, викладач, Сирія, крейда, словник.
Завдання 7. Читайте текст.
Пори року в Україні
Недалеко від супермаркету розташований гуртожиток № 5. Тут мешкають
Амір і його найкращі товариші – Махмуд і Рухлат. Навпроти кухні розташована
їхня кімната. У кімнаті праворуч столу стоїть ліжко Махмуда. Біля його ліжка
стоїть ліжко Рухлата. Біля вікна на столі стоїть найсучасніший комп’ютер,
лежать підручники, зошити, ручки. Посеред кімнати стоїть великий стіл. На
ньому стоїть посуд. Амір готує сніданок.
Махмуд: - Доброго ранку, Аміре. Ти не знаєш, яка сьогодні погода?
Амір: - Сьогодні чудова погода. На вулиці багато снігу. Світить сонце.
Рухлат: - Яка температура на вулиці?
Амір: - 5 (п’ять) градусів морозу.
Рухлат: - Це добре! Мій українська йдруг Андрій розповідав, що минулого
року зима була холодна. Був великий вітер і 25 (двадцята п’ять) градусів морозу.
Махмуд: - А сьогодні є вітер?
Амір: - Ні, вітру немає. Сьогодні на вулиці затишно.
Махмуд: - Чудово! Якщо сьогодні така
гарна погода, можна піти погуляти.
Андрій уже розповідав іноземним
товаришам про українську погоду. В
Україні взимку - холодно, улітку -
тепло, а іноді спекотно. Кожна пора
року триває три місяці. Ахмед,
Махмуд і Рухлат знають назви
осінніх місяців: це вересень, жовтень і листопад. Восени часто дощить і не
часто світить сонце. Хлопці вже бачили українську осінь. Вони знають, що
вересень – найтепліший місяць, а листопад – найхолодніший осінній місяць.
Жовтень – найбільш красивий. У жовтні листя дерев жовте й червоне. Восени
друзі любили гуляти парком Шевченка. У листопаді падає з дерев листя.
Махмуд купив парасолю, тому що цього року восени часто дощило.
Грудень, січень, лютий – це зимові місяці. Грудень – холодний місяць, січень
холодніший, а лютий найхолодніший місяць зими. Лютневий мороз дужчий за
грудневий мороз. Узимку люди вдягають теплий одяг.
Січень найбільше подобається. Андрієві. У січні є студентські іспити,
канікули, свята. Українці люблять святкувати Новий рік, Різдво. Якщо гарна
крига, то Андрій і його друзі ковзаються ковзанами. Якщо багато снігу, то
хлопці й дівчата ковзаються лижами.
Березень, квітень, травень – це весняні місяці. У березні мало снігу, більше
сонця. 8 Березня – жіноче свято. Чоловіки дарують жінкам найсвіжіші весняні
квіти й найкращі подарунки. Квітень – тепліший і зеленіший за березень. У
квітні багато червоних, жовтих, білих квітів. Травень – найзеленіший весняний
місяць.
Червень, липень, серпень – це літні місяці. Червень – це теплий місяць,
липень – тепліший, а серпень –найтепліший місяць літа. Найвища температура
– це 35 (тридцять п’ять) градусів. У червні у студентів іспити. У липні й серпні
вони відпочивають, а також багато подорожують. Якщо тепле літо, вони
купаються в річках і на морі.
Минулого року друзі Махмуда відпочивали недалеко від Чорного моря. Вони
розповідали, що Середземне море тепле, Чорне море – тепліше, а Азовське
море найтепліше. Чорне море глибше й чистіше за Азовське море. На півдні
хлопці їли багато різних фруктів; яблука, персики, виноград, кавуни, дині.
Яблука й виноград солодкі, персики солодші, а кавуни й дині – найсолодші
фрукти. Студенти кажуть, що літні канікули найдовші, найцікавіші й найкращі.
1. Де розташований гуртожиток № 5?
2. Хто там мешкає?
3. Що є в кімнаті товаришів?
4. Про що розмовляли друзі?
5. Скільки місяців триває кожна пора року?
6. Який осінній місяць найтепліший?
7. Який місяць найхолодніший?
8. Який найбільш красивий місяць?
9. Яка погода восени?
10. Навіщо Махмуд купив парасолю?
11. Яка погода взимку?
12. Який зимовий місяць найхолодніший?
13. Скільки градусів морозу взимку?
14. Які свята святкують українці взимку?
15. Що студенти роблять улітку?
1.Перекажіть текст.
Урок 2. Просте і складне речення
Просте речення
Граматична основа прстого речення, як правило, складається з суб’єкта S
(підмета) і предиката P (присудка) – головних членів речення та другорядних.
S P
S (Хто?) P (Що роблять?)

Студент-іноземець навчається в університеті.
Питання до S – Хто навчається?
Питання до P – Що роблять студенти?
Складне речення
Складним називається речення, частини якого мають будову простих
речень і об’єднані в одне ціле за змістом та граматично. Частини складного
речення поєднуються інтонаційно або за допомогою сполучників чи сполучних
слів.
Складне речення зі словами ХТО, ЩО
Прості речення Складні речення
Омран знає. Лаура сидить Омран знає, хто Омран знає, що Лаура
там. сидить там. сидить там.
Лаура знає. Словник Лаура знає, що лежить Лаура знає, що словник
лежить ліворуч. ліворуч. лежить ліворуч.
Викладач знає. Студенти Викладач знає, що Викладач знає, що
працюють. роблять студенти. студенти працюють.
Завдання 1. Утворіть складні речення.

1. Секретар знає. Паспорт лежить на столі. 2. Декан знає. Три студенти
захворіли. 3. Подруга запитує. Студент живе там. 4. Студенти знають мапа
висить на стіні. 5. Тато знає. Осад навчається 6. Викладач запитує. Студентка
читає. 7. Брат запитує. Сестра пише.
Складні речення зі словами який, яка, яке, які, що
Студент знає. Це новий розклад. Студент знає, який це розклад.
Викладач запитує. Українська абетка Викладач запитує, яка абетка висить

висить там. там.
Студентка розуміє. Це іноземне слово. Студентка розуміє, яке це слово.
Друг відповідає. Нові журнали лежать Друг відповідає, які журнали лежать
тут. тут.
Лаура знає. Фабрис читав учора Лаура знає, що робив Фабрис учора.
діалог. Олена знає, що Фабрис читав учора
діалог.
Завдання 2. Із двох простих речень утворіть одне складне.

1. Викладач запитує. Зараз Фатима читає. 2. Лікар відповідає. Це нові ліки.
3. Сестра знала. Брат писав смс. 4. Фабрис не знав. Українсько-арабський
словник лежав тут. 5. Студенти знають. Харків – студентське місто. 6. Подруга
запитувала. Це українська музика. 7. Ми знаємо. Іноземні студенти живуть у
пʼятому гуртожитку.
Складні речення зі словами

чий (чия, чиє, чиї), який (яка, яке, які), що
Фабрис знає. Мій словник лежить Фабрис знає, чий словник лежить
праворуч. праворуч.
Лаура не знала. Та сумка висить там. Лаура не знала, яка сумка висить там.
Лаура знала. Її подруга буде Лаура знала, що буде робити її подруга
працювати тут. тут.
Завдання 3. Із двох простих речень утворіть складне.

1. Викладач знає. Його підручник лежить на парті. 2. Секретар не знає.
Наш друг працює на заводі. 3. Декан запитує. Її паспорт лежить на столі.
4.Сестра говорить. Їхня подруга готує. 5. Директор відповів. Ті комп’ютери
стоятимуть тут. 6. Брат знає. Цей товариш житиме там. 7. Студенти знають.
Викладач пояснюватиме потім.
Завдання 4. Прочитайте діалоги.
- Ви знаєте, чий це словник?
- Так, знаю. Це його словник.
- Ти знаєш, чия це сумка?

- Так, знаю. Це її сумка.
- Ти знаєш, що Діана буде робити ввечері?

- Ні, не знаю. Можливо, вона поїде в місто.
Складні речення зі словами який, яка, яке, які, що
Я знаю викладача. Він викладає фізику. Я знаю викладача, який викладає фізику.
Я знаю студентку. Вона живе там. Я знаю студентку, яка живе там.
Ми знаємо метро. Воно поруч. Ми знаємо метро, яке поруч. =

Ми знаємо метро, що поруч.
Ми знаємо музеї. Про музеї ми читали. Ми знаємо музеї, про які ми читали.
Я читатиму книжку. Вона лежить там. Я читатиму книжку, що лежить там.

Я читатиму книжку, яка лежить там.
Завдання 5. Із двох простих речень утворіть одне складне зі словами який,

яка, які.
1. Студент розуміє викладача. Він пояснює тему. 2. Ми слухаємо подругу.
Вона говорить про батьківщину. 3. Омран запитає Асада. Він живе там. 4. Ми
писали про батьків. Вони живуть в Сирії. 5. Секретар запитав про студента. Він
не був на занятті. 6. Алі не знав хлопців. Вони сиділи в кафе.
Уживання складних речень зі словами як, коли, де
Сестра запитала. Я добре говорю Сестра запитала, як я говорю

українською мовою. українською мовою.
Викладач запитав. Учора Діана читала Викладач запитав, коли Діана читала
текст. текст.
Друг запитав. Мій словник удома. Друг запитав, де мій словник.
Завдання 6. Із двох простих речень утворіть складне.
1. Викладач слухав. Лаура правильно читала текст. 2. Студенти прочитали.
Місто Одеса далеко. 3. Одногрупники писали. Вони щовівторка вивчають
українську мову. 4. Роза побачила. Телефон лежав прямо. 5. Мама запитала. Ми
їли ввечері. 6. Подруга слухала. Ганна голосно розмовляла по телефону.
Уживання складних речень зі словами

у (в), на якому, у (в), на якій, у (в), на яких
Завдання 7. Прочитайте речення, зверніть увагу на творення складного речення.
Просте речення Складне речення
Я знаю. Роза живе у Я знаю, у якому гуртожитку живе Роза.

студентському гуртожитку. Я не знаю, у якому гуртожитку живе Роза.
Ти знаєш, у якому гуртожитку живе Роза?
Завдання 8. Напишіть складні речення зі сполучними словами у (в), на

якому, у (в), на якій, у (в), на яких.
1. Батько знає, … кафе ми були учора. 2. Подруга запитала, …
супермаркеті Марія купила цю гарну сукню. 3. Одногрупник сказав, … країні
живе його родина. 4. Друг запитав, … університеті я навчаюся. 5. Самір сказав,
… їдальні він сьогодні обідав. 6. Ми знаємо, … університетах навчатимуться
наші студенти. 7. Алі запитав, … аудиторії буде завтра урок української мови.
Складні речення зі словами що, куди, звідки
Я знаю, що S P …
Я не знаю, що S P …
Я не знаю, куди S P …
Я не знаю, звідки S P …
Завдання 9. Прочитайте діалоги, зверніть увагу на вживання складних речень.

1. Куди йдуть ці студенти? – Я не знаю, куди вони йдуть. Я думаю, що вони
йдуть до бібліотеки.
2. Куди Омран ходить щодня? – Я не знаю, куди він ходить. Я думаю, що він
ходить на стадіон.
3. До кого Лаура їде ввечері? – Я не знаю, до кого вона їде. Я думаю, що
вона їде до брата.
Завдання 10. Запитайте один одного і дайте відповідь за попереднім зразком.
Вираження причини дії (чому?)
Уживання складних речень зі словами тому що (= оскільки, = бо)
Складні речення зі словами тому що містять пояснення причини.
Дія Причина
Я приїхав до України. Я хочу навчатися тут.
Я приїхав до України, тому що хочу навчатися тут.
- Чому Ви приїхали до України?
- Бо я хочу навчатися тут.
Завдання 11. Прочитайте речення, зверніть увагу на вживання слів тому

що, оскільки, бо.
1. Амір приїхав до Харкова, тому що хоче навчатися в Харківському
медичному університеті.
2. Я вивчаю українську мову, оскільки житиму в Україні.
3. У бібліотеці я взяв українську книжку, бо люблю читати українською мовою.
Завдання 12.Закінчіть речення.
Зразок: Друзі пішли до кінопалацу, … (подивитися фільм). – Друзі пішли
до кінопалацу, тому що хочуть подивитися фільм.
1. Лаура думає про батьків, … (любити їх). 2. Амір пішов до аптеки, …
(купити ліки). 3. Подруга вивчає китайську мову, … (поїхати до Китаю). 4.
Какаджан добре написав контрольну роботу, … (повторити граматику). 5. Студент
пішов до деканату, … (взяти свої документи).
Завдання 13. Порівняйте речення, запам’ятайте, які сполучники
виражають причину дії або її наслідки. Складіть речення за зразком.
Зразок: 1. У друга мало вільного часу, тому що він багато працює.
2. Мій друг багато працює, тому у нього мало вільного часу.
Бадьорий настрій — оптиміст, розумний хлопець — розв’язує складні
задачі, дуже добре грає на гітарі — талановита людина, багато працює —
працьовитий студент, хороший юнак — допомагає людям.
1. Напишіть, який день був учора.
Сьогодні понеділок. 2. Сьогодні вівторок. 3. Сьогодні середа. 4. Сьогодні
четвер. 5. Сьогодні п’ятниця. 6. Сьогодні субота. 7. Сьогодні неділя.
2. Закінчіть речення. Використайте слова в дужках у необхідному відмінку.
Студент слухає (викладач). 2. Лікар оглядає (пацієнт). 3. Студенти
перекладають (нові слова).4. Мама готувала (їжа). 5. Подруга розповідала
(батьківщина).6. Мій батько працює (банк). 7. Новий телевізор стоїть
(куток). 8. Хлопець подарував (дівчина) квіти. 9. Самір чистить зуби
(щітка). 10. На зупинці Какаджан чекає (таксі).
2. Додайте субʼєкт (S) і запишіть за зразком: Писати в зошиті. – Студент
пише вправи в зошиті.
Народитися в Україні, жити в Сирії, жити в Ірані, готувати м'ясо з
овочами, навчатися на підготовчому факультеті, працювати терапевтом,
одягати светр.
3. Із двох простих речень утворіть складне.
1. Я побачив. Словник лежав праворуч. 2. Студенти прочитали. Київ
недалеко. 3. Подруга запитала. Марія написала вправу ввечері. 4. Секретар
запитав. Студент завтра дасть довідку. 5. Бібліотекар сказав. Журнал
лежить поруч. 6. Декан запитував. Самір добре говорить українською.
7.Тетяна Олексіївна знає. Какаджан добре читає російською.
4. Прочитайте прості речення. Напишіть складні речення зі сполучними
словами у (в), на якому; у (в), на якій; у (в), на яких.
1. Студент запитав студентку. Секретар працює в головному корпусі. 2. Друзі
запитали Ахмеда. Ахмед купив комп’ютер у центральному магазині. 3. Я
запитаю подругу. Ми повечеряємо в університетському кафе. 4. Батьки
сказали. Вони відпочиватимуть на Чорному морі. 5. Подруга сказала. Вона
житиме в українській столиці. 6. Ви знаєте. Раніше я жив у третьому
гуртожитку.
5. Закінчіть речення за зразком: Це аудиторія, у якій … Це аудиторія, у якій
навчається група № 1.
1. Це стіл, на якому … . 2. Це зошит, у якому … . 3. Це місто, у якому … .
4. Я читаю смс, у якому … . 5. Ми бачили університети, у яких … . 6. Мій
молодший брат навчається в школі, у якій … . 7. Учора ми були на площі, на
якій … . 8. Ми познайомилися в кафе, де … .
6. Дайте відповіді на питання за зразком:
Чому Марія не купила тієї сукні? – Марія не купила тієї сукні, тому що вона
дорога.
1. Чому Осама не купив цього костюму? 2. Чому дівчата не придбали
того комп’ютера? 3. Чому хлопець не вибрав квітів? 4. Чому Ви приїхали до
України? 5.Чому вчора Ви запізнилися на урок? 6. Чому Ви хочете стати
лікарем? 7. Чому позавчора ви не виконали доманього завдання?
7. Дайте відповіді на питання. Використайте слова для довідки.
Слова для довідки: він готується до іспитів, у неї закінчилися продукти,
сьогодні дощ, почалася зима, у мене немає часу.
1. Чому Самір не грає в футбол? 2. Чому Діана піде до магазину? 3. Чому
ви купили теплу куртку? 4. Чому ви не йдете до спортзалу? 5. Чому ти не
надіслав мені смс?
ТЕКСТИ ДЛЯ ЧИТАННЯ
Мої друзі
Моє ім’я Дінара. Моя батьківщина – Сирія. Там, у Сирії, живуть мої батьки.
У мене немає братів, але є старша сестра. Її ім’я Фатима. Вона навчається в
Сирійському університеті, а я навчаюся в Україні, у Харківському аграрному
університеті. Мої батьки завжди турбуються про мене, я теж часто згадую про
них.
Я живу в Рогані, в п’ятому гуртожитку, на четвертому поверсі із моїми
подругами Лаурою і Діаною. Лаура – студентка із Африки, серйозна і красива
дівчина. Вона добре навчається, у неї немає поганих оцінок. Лаура хоче стати
лікарем. У Лаури є батьки, брати, але немає сестер. Діана любить спорт. Вона
висока, струнка і весела. Діана дуже любить своїх батьків, часто згадує про
старшу сестру й молодшого брата, які живуть у Сирії.
Я люблю своїх подруг. Вони допомагають мені у навчанні, турбуються про
мене, а я – про них. Ми разом навчаємося, відпочиваємо, мріємо .... Як добре
мати друзів!
1. Яка батьківщина Дінари?
2. Яка сімʼя у Дінари?
3. Де навчається Дінара?
4. У неї є подруги?
5. Звідки приїхала Лаура?
6. Лаура хороша подруга?
7. Звідки приїхала Діана? Яка вона дівчина?
8. Лаура і Діана турбуються про Дінару?
2. Розкажіть про своїх друзів.
Харківський національний аграрний університет ім. В.В. Докучаєва
Харківський національний університет – найстаріший сільськогосподарський

навчальний заклад в Україні. Він був заснований 5 жовтня 1816 року Указом
імператора Росії Олександра І у Маримонті в передмісті Варшави. Він став
першим в Росії вищим аграрним навчальним закладом. 1914 року університет
переїхав до Харкова.
З 1946 року Харківський національний аграрний університет носить імʼя
відомого російського вченого Василя Васильовича Докучаєва, який створив
нову аграрну науку – наукове ґрунтознавство.
Сьогодні університет і студентське містечко знаходяться у передмісті
Харкова – в Рогані. ХНАУ – це сучасний навчальний, науковий і промисловий
комплекс. Він має сім факультетів, 31 кафедру, три наукові лабораторії, два
навчально-дослідні господарства і дендропарк. Аграрний університет
розміщений в семи корпусах. Ліворуч від університету розташовані п’ять
студентських гуртожитків.
В університеті працюють відомі вчені і досвідчені викладачі. Кожного року
5400 студентів навчаються в університеті. Університет має велику бібліотеку і
вісім читальних залів. За роки своєї роботи університет підготував більше 44
тисячі спеціалістів. Серед них дві тисячі іноземців, які раніше навчалися тут, а
тепер працюють на батьківщині – у Китаї, Індії, Латинській Америці, Африці,
на Близькому Сході – усього в 75 країнах світу.
Багато років в університеті працює підготовче відділення, яке було засноване
1991 року. Відділення підготовало понад 300 іноземних студентів із Кот-
дʼІвуара, Ґвінеї, Камеруну, Перу, Алжиру, Сирії, Йорданії, Ірану, Вʼєтнаму,
Китаю. Його випускники навчаються в багатьох медичних і технічних внз
України.
Місто Харків
Місто Харків – і старе, і молоде. Старе тому, що йому майже 400 років. Його
збудували в сімнадцятому (XVII) столітті. Тут багато цікавих історичних
памʼяток, старих соборів, красивих старих будинків. У Харкові є річки Харків,
Лопань і Уди.
Наше місто сьогодні – це великий промисловий центр України, де живе
майже 2 мільйони чоловік. У нашому місті багато великих заводів і фабрик.
А молоде наше місто тому, що тут живе багато молодих людей. Вони
навчаються, працюють, відпочивають, будують… Це вони побудували нові
райони міста, будинки, вулиці і стадіони. У Харкові є різний транспорт:
автобуси, тролейбуси, трамваї, маршрутні таксі, метро. Тут також є
міжнародний аеропорт і залізниця, де є літаки й потяги.
Центральна вулиця міста Харкова – Сумська. Це дуже красива і стара вулиця.
На Сумській розташовані театр опери і балета,
пам’ятник відомому українському поету
Шевченко, багато різних банків, великих і
малих магазинів, великий парк, поруч зоопарк.
У Харкові багато площ, але найбільша і
найкрасивіша площа Свободи. На площі
Свободи знаходяться Харківський
національний університет, Держпром, готель «Харків».
Харків – це також великий культурний центр, тому що тут багато театрів,
бібліотек, є цирк і декілька музеїв: історичний, художній та ін.
А ще Харків – це великий студентський центр, тому що тут знаходяться
багато університетів, інститутів і академій. До Харкова їдуть навчатися
студенти з різних міст України і різних країн світу.
2. Розкажіть, де ви були в Харкові.
Мій вихідний день
Мене звуть Ібрагім. Сьогодні субота – вихідний день. У суботу і неділю я та

мої товариші не навчаємося в університеті. Ми відпочиваємо в нашому
гуртожитку. Наш гуртожиток № 5 розташований у Рогані, поруч з
університетом. Моя кімната розміщена на четвертому поверсі. Уранці я довго
сплю, потім довго лежу у своєму ліжку й дивлюся телевізор. 0 десятій годині я
одягаюся і вмиваюся. Потім на кухні я готую смачний сніданок, снідаю у своїй
кімнаті. Удень я прибираю в кімнаті, мию посуд і їду до супермаркету
«Восторг» купувати різні продукти.
Увечері я розмовляю по скайпу з батьками. Вони запитують мене про моє
життя в Харкові, про моє навчання в університеті, про моє здоров’я, про мої
справи, про мої друзів. Я часто згадую про своїх батьків. Я також запитую їх
про їх здоровʼя, про їх справи, про родичів.
У неділю я роблю домашнє завдання: пишу вправи, перекладаю нові слова,
читаю цікаві тексти, вивчаю діалоги. Увечері я та мої друзі п’ємо чай, слухаємо
сучасну музику, розмовляємо про наші проблеми, про навчання й відпочинок.
1. Які дні субота і неділя?
2. Студенти навчаються в суботу і неділю?
3. Де розташований гуртожиток № 5?
4. Чия кімната розташована на четвертому поверсі?
5. Що Ібрагім робить у суботу?
6. Що він робить у неділю?
2. Розкажіть про свій вихідний день.
Спорт у житті студентів
Студенти займаються спортом, тому що спорт – це здоров’я. Спорт відіграє
важливу роль у житті людини.
Омран і Осама займаються спортом. Від їхнього гуртожитку до стадіону 100
(сто) метрів. Щоранку, о шостій годині, вони бігають на стадіоні. Щосуботи
вони з друзями грають у футбол там. А щопонеділка і щочетверга Омран
займається з Омаром боксом у спортивному залі. Омран ще на батьківщині
захопився боксом, професійно тренувався з тренером.
Мохаммед захоплюєтья не тільки футболом, а й баскетболом. У нього
спортивна родина. Його батько займається плаванням. Алі захоплюється
тенісом. Він щодня тренується на кортах. Тренер говорить, що він може
перемогти на Олімпійських іграх, тому що багато тренується й має високі
результати. Студентка Лаура займається гімнастикою, аеробікою. Цього року
вона перемогла у змаганнях із гімнастики.
Какаджан любить грати в шахи. Шахи – це його улюблена гра. На
батьківщині, в Туркменістані, він часто грав у
шахи з татом. Узимку у нашому місті
іноземні студенти можуть займатися зимовим
видом спорту – ковзатися на лижах, ковзанах.
Спорт – це сила, здоровʼя і краса. Спорт –
це хороший відпочинок, чудовий настрій і приємне спілкування з друзями.
1. Яке значення в житті людини має спорт?
2. Чому люди займаються спортом?
3. Яким спортом займається Омран?
4. Що роблять студенти щосуботи?
5. Чим захоплюється Мохоммед?
6. Чим захоплюється Какаджан?
7. Що робить Алі на кортах?
8. Чим займається Лаура?
9. Що таке спорт?
2. Розкажіть, яким спортом ви займаєтеся.
Україна
Україна розташована на сході Європи. В Україні знаходиться географічний
центр Європи. Площа України – 603,7 тис. кв. км. Наша країна займає
найбільшу територію Європи. Друге місце за величиною посідає Франція, третє
– Іспанія. Столиця України – Київ. Державний прапор України – жовто-
блакитний: жовтий символізує поля пшениці, блакитний – чисте небо.
Державний герб України – тризуб, дуже давній символ. Державний гімн – «Ще
не вмерла Україна…». Грошова одиниця України – гривня (= 100 копійок).
Національні страви – борщ, вареники.
Сусіди України: на заході – Польща, Словаччина, Угорщина, Румунія; на
сході – Росія; на півночі – Білорусія; на півдні – Молдова, південь омивають
Чорне та Азовське моря.
Найбільші міста України – Харків, Дніпропетровськ, Донецьк, Львів, Одеса.
Найдовша річка України – Дніпро. Він ділить Україну на Лівобережну і
Правобережну. Дніпро – головна річка України, символ України. Загальна
довжина Дніпра 2201 (дві тисячі двісті один) кілометр.
В Україні є Кримські гори та гори Карпати. Україна має у своєму складі 24
області та Автономну Республіку Крим. Населення України – біля 46 (сорока
шнсти) мільйонів чоловік. В Україні мешкають понад 120 (ста двадцяти)
національностей. Крім українців, тут мешкають росіяни, білоруси, поляки,
молдавани, румуни, євреї, болгари, греки, татари, угорці та інші. Україна стала
незалежною державою в 1991 році. Державна мова країни – українська.
1. Де розташована Україна?
2. Яка столиця України?
3. Яка площа України?
4. Яке населення України?
5. Який Державний парпор і герб України?
6. Яка головна річка України?
7. В Україні є гори?
8. Скільки областей в країні?
Київ
Місто Київ – столиця України Це старовинне і красиве місто України. Йому
понад 1500 років. Населення близько 2,6 мільйонів чоловік. Воно розташоване
на обох берегах річки Дніпро.
Київ політичний, культурний, релігійний і економічний центр нашої країни.
Тут працює Президент, Уряд та Верховна Рада України.
У Києві є багато музеїв, соборів, церков і пам’ятників (Золоті ворота, храми
Святої Софії і Печерської Лаври, Десятинна та Андріївська церкви). На вулицях
міста ви можете побачити пам’ятники великим українцям, які зробили вагомий
внесок у розвиток і процвітання Києва й усієї держави. Пам’ятник князю
Володимиру Великому зберігає пам’ять про хрестителя Київської Русі. У X
(десятому) столітті він запровадив у нашій державі нову релігію –
християнство.
Пам’ятник князю Ярославу Мудрому – князю, який заснував першу
бібліотеку. Він привозив книжки з Греції та Болгарії. Його бібліотека налічувала
понад 950 (дев’ятсот п’ятдесят) томів.
Пам’ятник Богдану Хмельницькому розповість нам про легендарного
українського козака, гетьмана козацької держави – Запорозької Січі. Він
визволив свій народ із польського поневолення. У Києві багато парків і скверів,
йог називають «зеленим містом». Найкраще тут навесні, коли цвітуть кашатни.
Приїздіть до Києва! Вам обов’язково сподобається столиця України!
1. Місто Київ – молоде місто?
2. Скільки років Києву?
3. Яке населення Києва?
4. Де розташоване місто Київ?
5. Що є в Києві?
6. Які є пам’ятники в Києві?
7. Як називають Київ?
2. Розкажіть про столицю своєї країни.
Львів
Князь Данило Галицький збудував місто Львів. Це найкрасивіше місто
західної частини України.
Львів – це велике й багате місто. Вулиці його — рівні, зелені, а будинки -
кам’яні, чисті. Про це знали люди з різних країн, тому й приїжджали до Львова
й залишалися тут жити назавжди. Львів називають «місто Лева», тому що там
багато скульптур лева, як у російському місті Санкт-Петербурзі.
На вулицях Львова можна почути українські, польські, єврейські, грецькі,
вірменські, німецькі слова. До сьогодні збереглися храми різних релігій, різних
часів і стилів як символи єднання народів.
У Львові є історичні споруди у стилі готики, Відродження, бароко,
класицизму, модернізму. Львів називають історичною пам’яткою України. Тут
кожен храм, кожен будинок, майже кожен метр землі зберігає інформацію про
історичні події, про людей, відомих на весь світ. У Львові в 1574 (тисяча п’ятсот
сімдесят четвертому) році Іван Федоров перший в Україні надрукував книжку.
Львів – це батьківщина відомого українського митця Івана Франка.
Львів був під владою Польщі (у ХІV ст.) та під владою Австрії (у XVIII ст.).
У наш час тут працюють театри, музеї, університети, філармонія.
1. Хто збудував Львів?
2. Де розташоване місто Львів?
3. Як його ще називають? Чому?
4. Які українські митці жили у Львові?
Традиція українців зустрічати гостей

Кожен народ має свою культуру, історію народу. Так, звичай вітатися існує в
кожного народу. Але робить це кожен по-своєму: українці скидають капелюха й
подають один одному руку, якщо вони знайомі. В українців є добрий звичай -
кликати гостей до столу й пригощати своїми смачними стравами.
Українці дуже гостинні. Існує давня традиція зустрічати дорогих гостей
«хібом і сіллю». Круглий хліб – коровай – несуть на рушнику, зверху ставлять
солонку із сіллю.
Гостям пропонували найдорожче. Українці вірили, що без хліба і солі
неможливе життя.
Що треба зробити? Треба вклонитися, взяти коровай на рушнику та
поцілувати його. Або можна відламати шматочок короваю, торкнутися ним солі
та зʼїсти, потім вклонитися і взяти хліб.
У звичаях та традиціях люди зберігають свою історичну духовну культуру.
2. Розкажіть про традиції свого народу.
Рушник
Рідна мати моя, ти ночей не доспала
І водила мене у поля край села,
І в дорогу далеку ти мене на зорі проводжала,
І рушник вишиваний на щастя, на долю дала.
(Андрій Малишко)
Здавна українців у радості й горі супроводжували рушник і пісня. Рушник –
довгий шмат білої тканини, прикрашений вишитим рослинним і геометричним
орнаментом. Це давній символ родинного щастя. Не було в Україні жодної хати,
де б не було вишитих рушників з квітами, виноградом, голубами, листям. Хата
без рушників, казали в народі, що родина без дітей.
Їх використовували в побуті: витирали обличчя і руки, загортали хліб. І
гостям підносили хліб-сіль на рушнику. Також його обов’язково давали в дорогу
чоловікові, батькові, синові, щоб оберігав їх життя далеко від родини. Рушник
створював невидимий зв’язок рідних людей, які були далеко один від одного.
За рушником люди оцінювали працьовитість дівчини чи жінки. Жодна
дівчина в україні не могла вийти заміж, якщо вона не вишила рушників. За
технікою вишивання, поєднанням кольорів є «полтавські», «київські»,
«подільські» та інші рушники.
У наш час в кожній українській родині зберігається хоч один рушник як
пам'ять, як реліквія.
2. Розкажіть про духовні символи свого народу.
Шевченко Т.Г. – український патріот

Нещодавно ноземні студенти були на екскурсії зі своїм викладачем –
Тетяною Олексіївною. Коли студенти гуляли парком, вони побачили пам’ятник
Шевченкові. Амір запитав викладача про Шевченка. Тетяна Олексіївна
розповіла іноземним студентам про українського Патріота.
«Шевченко Тарас Григорович – талановитий поет, письменник, художник.
Його називають українським патріотом, тому що він любив Україну, у своїх
творах боровся за волю й щастя українців.
Тарас Григорович народився 9 (дев’ятого) березня 1814 (тисяча вісімсот
чотирнадцятого) року поряд з Києвом. Він мав талант поета, письменника,
художника. Коли Тарас був дитиною, він жив зі своїм господарем у Санкт-
Петербурзі, працював художником у театрі.
1838 (тисяча вісімсот тридцять восьмого) року йому допомогли його друзі –
продали портрет відомого поета й перекладача Володимира Жуковського, а
гроші сплатили господареві Тараса. Так, Шевченко Т.Г. став вільною людиною.
1838 (тисяча вісімсот тридцять восьмого) року Тарас став студентом
Академії мистецтв. За свої чудові картини Шевченко отримав срібні медалі. В
академії його називали Рембрандтом.
У квітні 1840 (тисяча вісімсот сорокового) року стала відомою перша книжка
поезій «Кобзар». Його поезію називали «чистою, холодною водою».
Після того як Шевченко став вільним, він подорожував Україною, малював
природу й людей. Цареві Миколі Першому не подобалися поезії Шевченка про
волю українського народу, тому він зробив Шевченка Солдатом. Тарас був
солдатом 10 років. 1857 (тисяча вісімсот п’ятдесят сьомого) року поет знову
став вільним, поїхав до Санкт-Петербурга займатися мистецтвом. Незабаром він
став академіком Академії мистецтв.
Тарас Шевченко мріяв про свою родину, дружину й дітей. Він хотів купити
будинок поряд із Дніпром і жити там із родиною. Він хотів бачити вільним і
щасливим весь український народ.»
Запитаня до тексту.
1. Що побачили студенти, коли вони гуляли парком?
2. Ким пишаються українці?
3. Де навчався Тарас?
4. Що робив Шевченко, коли став вільним?
5. Чому люди називають Шевченка українським патріотом?
6. Кому вдячний український народ?
Список літератури
1. Борисова З.У. Українська мова: навч. посібник для підготовки інозем.
студ. до вищ. навч. закл. / З.У. Борисова, І.П. Євсєєва. – К.: МАУП, 2005.
– 72 с.
2. Варава С.В. Друг: Русский язык для начинающих: учеб. пособие для
студ.-иностранцев. Основной курс: в 2 ч./ С.В. Варава, Э.Н. Джурко,
И.П. Петренко/ под ред. И.П. Зайцевой. – 3-е изд., доп. – Х.: ХНУ
им. В.Н. Каразина, 2012. – 232 с.
3. Жлуктенко Ю.О. Вивчаємо українську мову. Самовчитель: навч. посібник
/Ю.О. Жлуктенко, Е.А. Карпиловська, В.І. Ярмак; за ред. В. М. Русанівського.
– 3-тє вид., допов. – К.: Либідь, 1996. – 224 с.
4. Ісіченко Ю.А. Самовчитель української мови: навч. вид./ Ю.А. Ісіченко,
В.С. Калашник, А.О. Свашенко. – 3-тє вид., переробл. і допов. – К.: Вища
шк., 1993. – 287 с.
5. Сучасна українська літературна мова: підручник/ М.Я. Плющ, С. П. Бевзенко,
Н.Я. Грипас [та ін.]; за ред. М.Я. Плющ. – 4-те вид., стер. – К. : Вища шк.,
2003. – 430 с.
6. Терлак З.М. Украинский язык для начинающих/ З.М.Терлак,
А.А. Сербенська. – Львов: Свит, 1991. – 240 с.
7. Українська мова для іноземних студентів: навч. посібник. – К.: Центр
навч. л-ри, 2010. – 240 с.
8. Чистякова А.Б. Українська мова для іноземців: підручник для іноз. студ.
вищих навч. закл./ А.Б. Чистякова, Л.І. Селіверстова, Т.М. Лагута. – Х.:
Індустрія, 2008. – 384 с.
9. Шевченко Л.Ю. Сучасна українська мова: довідник / Л.Ю. Шевченко,
В.В. Різун, Ю.В. Лисенко; за ред. О.Д. Пономаріва. – 2-ге вид., випр. і
допов. – К.: Либідь, 1996. – 320 с.
УКРАЇНСЬКО-РОСІЙСЬКО-АНГЛІЙСЬКО-АРАБСЬКИЙ СЛОВНИК
актор (ч.р.) артист artist, actor ‫نانفلا‬

- Алло! - Алло! Hallo! ‫ولأ‬
англійський,-а, -е, -і английский, -ая, -ое, -ие English ‫يزيلكنإ‬
апельсин (ч.р.) апельсин orange ‫لاقترب‬
апельсиновий, -а, -е, -і апельсиновый, -ая. -ое, -ые orange (adj.) ‫لاقترب‬
аптека (ж.р.) аптека pharmacy ‫ةيلديص‬
арабський,-а, -е, -і арабский, -ая, -ое, -ие Arabic ‫ىبرع‬
артистка, актриса (ж.р.) артистка artiste, actress ‫ةنانف‬
бабуся (ж.р.) бабушка grandmother ‫هدج‬
багато (присл.) скільки? много many, much, a lot of ‫ريتك‬
банан (ч.р.) банан banana ‫زوم‬
банк (ч.р.) банк bank ‫كنب‬
баскетбол (ч.р.) баскетбол basketball ‫ةلسلا ةرك‬
березень (ч.р.) март March ‫راذآ‬
бібліотека (ж.р.) библиотека library ‫هبتكم‬
білий,-а, -е, -і белый, -ая, -ое, -ые і white ‫ضيبا‬
біолог (ч.р.) биолог biologist ‫يئايحأ‬
біологія (ж.р.) биология biology ‫ءايحالا ملع‬
брати недок. I. що? (я беру, брать нсв І что? to take ‫ذخأي‬
ти береш, він бере, ми беремо,
ви берете, вони беруть)
брюки (мн.) брюки (мн.) trousers ‫لاطنب‬
будувати недок. I що? (я строить нсв II что? to build ‫ءانب‬
будую, ти будуєш, вони
будують)
булочка (ж.р.) булочка bun，roll ‫تانجعم‬
бутерброд (ч.р.) бутерброд sandwich ‫شيودناس‬
бути де? быть где? to be ‫نوكت ؟نيا‬
важко (присл.) як? трудно It is difficult ‫بعصلا نمو‬
ваза (ж.р.) ваза vase ‫ةيرهزم‬
ввечері (присл.) коли? вечером in the evening ‫ءاسملا ىف‬
вдень (присл.) коли? днём in the afternoon ‫راهنلا يف‬
великий, -а, -е, -і большой, крупный, -ая, -ое, -ые large ‫ريبك‬
весна (ж.р.) весна spring ‫عيبر‬
весняний, -а, -е, -і весенний, -яя, -ее, -ие spring (adj) ‫عيبرلا‬
вечеря (ж.р.) ужин dinner ‫ءاشع‬
В'єтнам (ч.р.) Вьетнам Vietnam ‫مانتيف‬
вечір (ч.р.) вечер evening ‫ءاسم‬
вже уже already ‫راص دقل‬
взимку (присл.) коли? зимой in winter ‫ءاتش‬
взяти док. I що? (я взять св I что? где? to take ‫ذخأ‬
візьму, ти візьмеш, вони
візьмуть,
вибирати недок. I що? де? (я выбирать нсв I что? где? to choose, select ‫؟نيأ ؟كلذ ترتخا‬
вибираю, ти вибираєш,
вони вибирають)
вивчати недок. I що? (я изучать I что? to study, learn ‫ارقا‬
вивчаю, ти вивчєш, вони
вивчають )
вивчити док. II що? (я выучить св II что? to learn ‫ةسارد‬
вивчу,ти вивчиш, вони
вивчать)
виделка (ж.р.) вилка fork ‫ةكوش‬
вирішувати недок. I що? решать I что? to solve ‫لحا‬-‫؟ادام‬
розв’язувати недок. I
що?(я вирішую, ти
вирішуєш, вони
вирішують)
вівторок (ч.р.) вторник Tuesday ‫ءاثالثلا‬
відкривати недок. I що? открывать нсв I что? to open ‫حتفا‬-‫؟ادام‬
(я відкриваю, ти
відкриваєш, вони
відкривають)
відкрити док. I що? (я открыть св I что? to open ‫ حاتف‬- ‫اذام‬
відкрию, ти відкриєш,
вони відкриють)
відмінок, Називний, … падеж, Именительный, … case ‫ةدعاق‬:
відповісти док. II кому? ответить св II кому? to answer ‫در‬
(я відповім, ти відповіси,
вони відповідять)
відпочити док. I де?з ким? отдохнуть св I где? to have a rest ‫ةلطع يف‬
(я відпочину,
ти відпочинеш,
вони відпочинуть)
вітальня (ім., ж.р.) гостиная (сущ.) living room ‫ةفاضإ ةفرغ‬
вітатися недок. I з ким? здороваться нсв I с кем? to say hello / hi ‫ىيحا‬
(я вітаюся, ти вітаєшся, ‫؟نم‬
вони вітаються), док.
привітатися
влітку (присл.) коли? лётом in summer ‫فيصلا‬
вода (ж.р.) вода water ‫ءام‬
вокзал (ч.р.) вокзал railway station ‫راطقلا ةطحم‬
вранці (присл.) коли? утром in the morning ‫حابصلا يف‬
все всё everything, all ‫عيمج‬
вставати недок. I коли? (я вставать I когда? to get up ‫ضاقيتسا‬-‫؟ىتم‬
встаю, ти встаєш, вони
встають)
вступати недок. I куди? (я поступать нсв I куда? to join, enter ‫؟اذام لعف‬
вступаю, ти вступаєш,
вони вступають)
вступити док. I до чого? у поступить св II куда? to join, enter ‫؟لعفت نأ‬
що? (я вступлю, ти вступиш,
вони вступлять)
вчений ученый scientist ‫ملاع‬
вчитель (ч.р.) учитель teacher ‫ملعم‬
вчитися недок. II де? (я заниматься to study ‫سراما‬
вчуся, ти вчишся, вони
вчаться)
вчора (присл.) коли? вчера yesterday ‫حرابلا‬
гамбургер (ч.р.) гамбургер hamburger ‫رغربماه‬
гість (ж.р.) гость (м.р.) guest ‫فيضلا‬
годинник (ч.р.) часы, watch, clock ‫ةعاس‬
голосний, -а, -е, -і громкий, -ая, -ое, -ие loud ‫لاع توصب‬
готель (ч.р.) гостиница hotel ‫قدنفلا‬
готувати недок. I що? готовить нсв II что? to cook, prepare ‫خبطا‬-‫؟ادام‬
готуватися недок. II до чого? готовиться нсв II к чему? to prepare ‫دادعإل‬
граматика (ж.р.) грамматика grammar ‫وحنلا‬-‫دعاوقلا‬
гривня (ж.р.) гривня hryvna ‫اينفيرهلا‬
гуляти недок. I де? гулять нсв I где? to walk ‫لوجت‬
гуртожиток (ч.р.) общежитие hostel, dormitory ‫ىعماجلا نكس‬
давати недок. I кому? що? давать to give ‫حنم‬-‫ءاطعإ‬
давно (присл.) коли? давно long time ago ‫نامز نم‬
далеко (присл.) де? далеко far from... ‫ديعب‬
дарувати недок. I що? кому? дарить to make a present, gift ‫ةيده ميدقت‬
дати док. I кому? що? дать to give ‫يطعا‬
де ...? куда …? where to...? ‫؟ نيا ىلا‬
декан (ч.р.) декан dean ‫ةيلكلا ديمع‬
деканат (ж.р.) деканат dean's office ‫ايراتركيس‬
декілька скільки? несколько some ‫ضعب‬
день (ч.р.) день day ‫موي‬
день народження день рождения birthday ‫داليم ديع‬
дешевий, -а, -е, -і дешёвый, -ая, -ое, -ые cheap ‫ةصيخر‬،
дешево дёшево (It is) cheap ‫صيخر‬
джинси (мн.) джинсы (мн.ч.) jeans ‫)عمج{ زنيجلا‬
дзвонити, телефонувати звонить нсв (по to call, phone ‫فتاهلاب لاصتا‬-‫؟نمب‬
недок. II кому? телефону) II кому?
диван (ч.р.) диван sofa ‫ةكيرأ‬
дискотека, диско-клуб дискотека discotheque, disco ‫وكسيدلاو صقارملا‬
club
дитячий, -а, -е, -і детский, -ая, -ое, -ие children's ‫لافطالا سبالم لحم‬
(дитячий магазин) (детский магазин) (children's shop)
дитячий,-а,-е,-ие детский, -ая,-ое,-ие children's ‫لافطألا‬،
дівчинка (ж.р.) девочка girl ‫ةاتف‬
дідусь дедушка grandfather ‫دج‬

До зустрічі! Побачимося! До встречи! Bye! See you! ‫ءاقللا ىلا‬
до чого? до чего? to, till ‫ل‬، ‫ىتح‬
добре хорошо, нормально (It is) fine, good ‫ديج‬
довгий час долго (for) a long time ‫ةليوط ةدم‬
додому куди? домой home ‫تيبلا ىلا‬
дорогий, -а, -е, -і дорогой, -ая, -ое, -ие expensive, dear ‫ةفلكم‬،
дорого дорого (It is) expensive ‫ةيلاغ‬
дощ (ч.р.) дождь (м.р.) rain ‫رطم‬
дружина (ж.р.) жена wife ‫ةجوز‬
дружити недок. II з ким? дружить нсв II с кем? to be friends ‫قداصت‬- ‫؟نم‬
економіка экономика economics ‫داصتقا‬
економічний экономичный economical ‫يداصتقا‬
жаркий, -а, -е, -і, гарячий, -а,-е,-і жаркий, -ая, -ое, -ие hot (adj.) ‫راح‬
житель (ч.р.) житель (м.р.) inhabitant ‫نطاوم‬
життя (с.р.) жизнь (ж.р.) life ‫ةايح‬
жовтень (ч.р.) октябрь October ‫لوأ نيرشت‬
жовтий, -а, -е, -і жёлтый, -ая, -ое, -ые yellow ‫رفصا‬
журнал (ч.р.) журнал magazine ‫ةلجم‬
забувати недок. I кого? забывать нсв I кого? что? to forget ‫ىسنا‬
що?про кого? про що?
де? у кого?
забути док. I кого? що? забыть св I кого?что? to forget ‫نايسن‬
заважати недок. I кому? + мешать нсв I кому? + to disturb, bother ‫ةقياضم وأ لخت‬
що робити? інфінітив инфинитив
завдання (с.р.) задача (ж.р.) task ‫ىلزنم نيرمت‬
завжди всегда always ‫امئاد‬
завод завод factory ‫لمعم‬
завтра коли? завтра tomorrow ‫ادغ‬
зазвичай обычно usually ‫ةداع‬
закінчити док. II що? школу закончить св II что? школу to graduate ‫ةسردملا لمكا‬،‫؟ادام‬
(я закінчу, ти закінчиш, вони
закінчать)
закінчитися, кінчитися закончиться св II когда? to finish, be over ‫ لمتكت‬-‫؟ىتم‬
док II. коли?
закінчувати недок. I що? заканчивать нсв I что? to graduate ‫ةسردم) ؟اذام ءاهنا‬-
(школу, університет) (я (школу, университет) ‫)ةعماج‬
закінчую, ти закінчуєш,
вони закінчують)
закінчуватися недок. I. заканчиваться нсв I to finish, be over ‫لامكتسأ‬
коли? (він/вона/воно когда? (он/она/оно
закінчується, вони заканчивается, они
закінчуються) заканчиваются)
зал (ч.р.) зал hall ‫ةعاق‬
запросити док. II кого? пригласить св II кого? to invite ‫ةوعد‬
куди? (я запрошу, ти куда?
запросиш, вони запросять)
заснувати док. I що? (він основать I св что? to found ‫سيسأت‬
заснував, вона заснувала) университет (он основал,
она основала, они основали)
захід (ч.р.) запад West ‫برغ‬
звичайно конечно of course, surely ‫اعبط‬

зима (ж.р.) зима winter ‫ءاتش‬
зимовий, -а,-е,-і зимний,-яя,-ее,-ие winter (adj) ‫ىوتش‬
зліва (з) від чого? слева от чего? to the left (of) ‫(نم) راسيلا ىلإ‬
змогти док. I + інфінітив смочь св I что? + to be able to, ‫ىلع ةرداق نوكتل‬،
що зробити? (я зможу, ти инфинитив (я manage to ‫ل ةرادإو‬
зможеш, вони зможуть)
знайомий, -а, -е, -і знакомый, -ая, -ое, -ые familiar, known ‫ةفولأم‬، ‫فورعملاو‬
знову снова again ‫ىرخا ةرم‬
зоопарк (ч.р.) зоопарк zoo ‫تاناويحلا ةقيدح‬
зручний, -а, -е, -і удобный, -ая, -ое, -ые comfortable ‫حيرم‬
зручно кому? удобно (It is) comfortable ‫ةحيرم‬
зупинка (ж.р.) остановка stop ‫ةطحم‬
зустрітися док. II з ким? встретиться св II с кем? to meet ‫ءاقتلا‬
зустрічатися недок. I з встречаться I с кем? to meet ‫تيقتلا‬
ким? де?
їздити недок. II куди? на ездить нсв II куда? to go (by any kind
чому? (я їжджу, ти їздиш, of transport) ‫رفاست‬-‫؟نيا ىلا‬
вони їздять)
інженер (ч.р.) инженер engineer ‫سدنهم‬
іноді иногда sometimes ‫انايحا‬
іноземний,-а, -е, -і иностранный, -ая, -ое, -ые foreign ‫يبنجا‬
інший, -а, -е, -і другой, -ая, -ое, -ие another ‫رخآ‬

Іран (ч.р.) Иран Iran ‫ناريا‬
їсти недок. II (я їм, ти їси, есть to eat ‫لكا‬
він їсть, вони їдять)
історичний, -а, -е, -і исторический, -ая, -ое, -ие historical ‫ىخيرات‬
історія (ж.р.) история history ‫خيرات‬
іти недок. I куди? з ким? идти нсв I куда? to go, walk ‫بهذت‬
(я йду, ти йдеш, він, вона
йде, вони йдуть; мин.ч.
він ішов, вона йшла,
вони йшли)
кабінет, офіс (ч.р.) кабинет office ‫بتكم‬
кава (ж.р.) кофе (м.р.) coffee ‫ةوهق‬

канікули (множ.) каникулы vacations, holidays ‫ةلطع‬
капелюх (ч.р.), кепка (ж.р.) шляпа, кепка hat, cap ‫ةعبق‬،
Карпати (множ.) Карпаты Carpathians ‫تابراكلا‬

картопля (ж.р.) картофель potatoes ‫سطاطب‬
каса (ж.р.) касса cash desk ‫ةبساحملا قودنص‬
кататися на ковзанах кататься на коньках to skate ‫جلزت‬
кататися недок. I на чому? кататься to ride, go for a drive ‫جلزت‬
квартира (ж.р.) квартира flat, apartment ‫ةقش‬
Кенія (ж.р.) Кения Kenya ‫اينيك‬
керівництво (с.р.) руководство guide ‫هيجوت‬
київский, -а, -е, -і киевский, -ая, -ое, -ие Kiev (adj) ‫فييك‬
китайський, -а, -е, -і китайский, -ая, -ое, -ие Chinese .‫ىنيص‬
книжковий, -а, -е, -і книжный, -ая, -ое, -ые book (adj.) ‫باتك‬
книгарня, книжковий,-а, книжный, -ая, -ое, -ые book (adj) (book ‫(ةبتكم) باتك‬
-е, -і (книжковий (книжный магазин) shop)
магазин)
ковзани (множ.) коньки skates ‫ديلجلا ىلع جلزتلا‬
ковзанка (ж.р.) каток (м.р.) skating-rink ‫جلزتلا ةبلح‬
кожен, кожна, -е, -і каждый, -ая, -ое,-ые every ‫لك‬
Коли? Когда? When? ‫؟ىتم‬
компакт-диск (ч.р.) диск CD ‫طوغضملا صرقلا‬
комп'ютер (ч.р.) компьютер computer ‫بوساح‬
концерт (ч.р.) концерт concert ‫ةيقيسوم ةلفح‬
копійка (ж.р.) копейка kopecks ‫ةيناركا ةلمع لقا‬
коричневий, -а, -е, -і коричневый, -ая, -ое, -ые brown ‫ينب‬
крізь кого? що? через кого? что? across, in ‫ربع‬، ‫يف‬
крісло (с.р.) кресло armchair ‫ةيابنك‬
кросівки, множ. (одн. кроссовки (мн.ч.; ед.ч. – trainers, sneakers ‫يضاير ءاذح‬
кросівка, ж.р.) кроссовок, м.р)
культурний, -а, -е, -і культурный, -ая, -ое, -ые cultural ‫يفاقث‬
купити док. II що? кому? де? купить св II что? кому? где? to buy ‫ءارش‬
(я куплю, ти купиш,
вони куплять)
купувати недок. I що? де? (я покупать I что? где? to buy ‫ءارش‬
купую, ти купуєш, вони
купують)
курка (ж.р.) курица chicken ‫جاجد‬
курс (ч.р.) курс course ‫ىوتسم‬
куртка (ж.р.), жакет (ч.р.) куртка coat, jacket ‫طيكاج‬
кухня (ж.р.) кухня kitchen ‫خبطم‬
легко кому? легко (It is) easy, easily ‫ةلوهسب‬
лижі (множ.) лыжи skis ‫قلحزتلا‬
липень (ч.р.) июль July ‫زومت‬
лист (ч.р.) письмо (с.р.) writing, written ‫لئاسر‬
листопáд (ч.р.) ноябрь November ‫يناثلا نيرشت‬
Ліван (ч.р.) Ливан Lebanon ‫نانبل‬
лівий, -а, -е, -і левый, -ая, -ое, -ые left ‫رسيألا‬

ліжко (с. р.) кровать (ж.р.) bed ‫ريرس‬
лікар (ч.р.) врач, доктор doctor ‫بيبط‬
лікарня (ж.р.) больница hospital ‫ىفشتسم‬
літній, -я, -є, -і летний, -яя, -ее, -ие summer (adj) ‫ىفيص‬
літо (с.р.) лето summer ‫فيصلا‬،- ،
ложка (ж.р.) ложка spoon ‫ةقعلم‬
любити недок. II кого? що? любить нсв II кого? что? to like, love ‫بحا‬
(я люблю, ти любиш, (я люблю, ты любишь,
вони люблять) они любят)
магазин (ч.р.) магазин shop, store ‫ناكد‬
майбутній, -я, -є, -і будущий, -ая, -ее, -ие future ‫لبقتسم‬
майже, близько почти almost, nearly, about ‫ابيرقت‬،
малювати недок I чим? рисовать to draw ‫مسر‬
кого? що?
математика (ж.р.) математика mathematics ‫تايضاير‬
машина (ж.р.) машина car ‫ةرايس‬
медицина (ж.р.) медицина medicine ‫يبط‬
медичний університет медицинский университет (= Medical University ‫ةيبط ةعماج‬
(=медуніверситет) медуниверситет)
медсестра (ж.р.) медсестра nurse ‫ةضرمم‬
метро (с.р.) метро underground ‫قافنالا ورتم‬
мікроавтобус, маршрутка микроавтобус, minibus ‫ةلفاح‬
маршрутка
мільйон (ч.р.) миллион million ‫نويلم‬
місяць (ч.р.) месяц month ‫رهش‬
міський, -а, -е, -і городской, -ая, -ое, -ие town (adj.), ‫ىرضح‬
municipal
могти недок. I + мочь нсв I что? + can, to be able to ‫ردقا‬
інфінітив (я можу, ти инфинитив (я могу, ты ‫ردقا انا‬
можеш, він, вона може, можешь, он/она может, ‫ردقت تنا‬
ми можемо, вони мы можем, вы можете, ‫ردقن نحن‬
можуть), док. змогти они могут; мог, могла, -о,
-й)
модель (ж.р.) модель (ж.р.) model, pattern ‫جدومن‬
може бути может быть may be ‫امبر‬
можливо возможно perhaps ‫امبر‬
можна можно one may (+ inf.); ‫نكمم‬
：one can (+
inf.)；
молодший, -а, -е, -і младший, -ая, -ее, -ие younger, junior ‫انس رغصا‬
морозиво (с.р.) мороженое ice-cream ‫ميرك سيأ‬
музика (ж.р.) музыка music ‫ىقيسوم‬
м'ясо (с.р.) мясо meat ‫محل‬
На добраніч! Спокойной ночи! Good night! ‫!ةديعس ةليل‬
навесні (присл.) коли? весной in spring ‫عيبر‬
навіть даже even ‫ىتح‬
навколо чого? вокруг чего? around ‫لوح‬
навколо, близько около чего? near ‫برق‬
(присл.) чого?
навчальний рік учебный год academic year ‫ةيسارد ةنس‬
навчальний, -а, -е, -і учебный, -ая, -ое, -ые study (adj) ‫(ةفص) ةسارد‬
називати недок. I кого? що? называть нсв I кого? что? to be called ‫ةيمست‬
найбільш + прикм./присл. самый, -ая, -ое, -ые most ‫مظعأ‬
написати док. I що? кому? написать св I что? кому? to write ‫بتكا‬
напроти кого? чого? напротив чего? opposite, in front of ‫سكعلا‬، ‫مامأ‬
нарешті наконец at last ‫اريخأ‬
народитися док. II де? родиться св II где? когда? to be born ‫دلوي نأ‬
коли?(він народився, ти
народився, вони
народилися)
національний, -а, -е, -і национальный, -ая, -ое, -ые national ‫ىنطو‬
неділя (ж.р.) воскресенье (с.р.) Sunday ‫دحالا‬
новини (множ.) новость (ж.р.) news ‫رابخأ‬
нудно кому? скучно (be) bored ‫للملا‬
О котрій годині? В котором часу? At what time...? ‫؟تقو ىيا يف‬
обід (ч.р.) обед (м.р.) dinner ‫ءادغ‬
обідати недок. I де? коли? обедать нсв I что? где? to have dinner ‫ءاشعلا لوانتل‬
когда?
обіцяти недок. I кому? що? обещать нсв I кому? что? to promise ‫دهعتا‬-‫دعأ‬
обсерваторія (ж.р.) обсерватория (ж.р.) observatory ‫بقارم‬
оглядати недок. I кого? осматривать нсв I кого? to examine, look, ‫ةساردل‬، ‫ثحبلاو‬،
що? де? что? где? view ‫ضرعو‬
оглянути док. I кого? що? осмотреть св II кого? что? где? to examine, lock, view ‫بقارت‬
де?
одружена, заміжня замужем (is) married ‫ةجوزتم‬
одружений женат (is) married ‫جوزتم‬
одягатися недок. I де? (я одеваться нсв I где? to dress ‫سابلا‬
одягаюся, ти одягаєшся,
він, вона одягається,
вони одягаються), док.
одягнутися
опера (ж.р.) опера opera ‫اربوألا راد‬
отримати док. I що? получить св I что? to receive, get ‫ىلع لوصحلا‬
падати недок. I де? куди? падать нсв I где? to fall ‫طقس‬
пальто (с.р.) пальто coat ‫فطعم‬
пам'ятати недок. I кого? що? помнить нсв II кого? что? to remember ‫؟اذام ؟نم ركذت‬
пам'ятник (ч.р.) кому? памятник monument ‫يراكذت بصن‬
парк (ч.р.) парк park ‫ةقيدح‬
перекладач (ч.р.) переводчик translator, interpreter ‫مجرتم‬
перший,-а, -е, -і первый, -ая, -ое, -ые first ‫لوالا‬
письменник (ч.р.) писатель (м.р.) writer ‫بتاكلا‬
пити недок. I що? (я пʼю, пить нсв I что? to drink ‫برشا‬-‫؟اذام‬
ти п’єш, він п’є, вони
пʼють)
піаніно (с.р.) пианино piano ‫ونايب‬
півгодини полчаса half an hour ‫ةعاس فصن‬
південь (ч.р.) юг South ‫بونج‬
північ (ж.р.) север North ‫لامش‬
півріччя (с.р.) полгода half-year ‫ماعلا نم لوألا فصنلا‬
під час чого? во время чего? during ‫لالخ‬
пісня (ж.р.) песня song ‫ةينغأ‬
піти док. I куди? (я піду, пойти св I куда? to go ‫باهذلل‬
ти підеш, він піде, воони
підуть)
піца (ж.р.) пицца pizza ‫ازتيب‬
піцерія (ж.р.) пиццерия pizzeria ‫استيبلا معطم‬
плавати недок. I де? плавать I нсв где? to swim ‫ةحابس‬
побачити док. II кого? що? увидеть св II кого? что? to see ‫تيار‬
побудувати док. I що? построить св II что? to build ‫ىنبا‬
поверх этаж floor, storey ‫قباط‬
подарунок подарок gift, present ‫ةيده‬
подумати док. II про подумать св I о ком? о to think ‫ريكفت‬
кого? про що? чём?
Пока! Пока! Bye! ‫!اعادو‬
портрет (ч.р.) портрет portrait ‫ةموسرم ةروص‬
потяг, поїзд (ч.р.) поезд train ‫راطق‬
почати док. I коли? (я начать to begin, start ‫ةيادب‬
почну, ти почнеш, вони
почнуть)
почати(ся) док. I коли? начаться св II когда? to begin, start ‫أدبتل‬، ‫أدبت‬
(він,вона почне(ться), (он/она/оно начнётся, они
вони почнуть(ся)) начнутся)
починатися недок. I начинаться нсв I когда? to begin, start ‫أدبتل‬، ‫أدبت‬
коли? (oнa/оно начинается, они
начинаются)
почуватися недок. .I як? чувствовать себя нсв I to feel ‫رعشي نأ‬
(я почуваюся, ти как? (я чувствую, ты
почуваєшся, він, вона чувствуешь, они
почувається, вони чувствуют)
почуваються)
пояснити док. II що? кому? объяснить св II что? кому? to explain ‫حرش‬
(я поясню, ти поясниш,
він, вона пояснить, вони
пояснять)
пояснювати недок. I що? обьяснять I to explain ‫حرشت‬
кому? (я пояснюю, ти
пояснюєш, він пояснює,
вони пояснюють)
правий, -а, -е, -і правый, -ая, -ое, -ые right ‫نيمي‬
правило (с.р.) правило rule ‫حيحص‬
праворуч від кого? чого? справа от кого? от чего? to the right (of) ‫(نم) نيميلا ىلإ‬
прекрасний, -а, -е, -і ,чудовий прекрасный, -ая, -ое, -ые beautiful ‫ةليمج‬،
привітатися док. I з ким? поздороваться св I с кем? to say hello / hi ‫ ييحأ‬-‫؟نم عم ةئنهت‬

(я привітаюсь, ти (to); greet
привітаєшся, вони
привітаються), недок.
вітатися
приємно приятно (I am) glad, pleased ‫ليمج روعش‬
приймати недок I. що? принимать нсв I что? - to take medicine ‫ءاودلا لوانتل‬
ліки (я приймаю, ти лекарство
приймаєш, вони
приймають)
прийняти док. I що?ліки принять св I что? - to take medicine ‫ءاودلا لوانتل‬
(я прийму, ти приймеш, лекарство
вони приймуть)
Приходьте ... ! Приходи ... ! Come... ! ‫لضفت‬
продукти (множ.) продукты (мн.ч.) products ‫ةيئادغ داوم‬
прокинутися недок. I проснуться св I когда? to wake up ‫ظاقيتسا‬
коли? (я прокинуся, ти
прокинешся, вони
прокинуться)
промисловий, -а, -е, -і промышленный, -ая, -ое, -ые industrial ‫يعانص‬
пропозиція предложение sentence ‫حارتقا‬
простудитися док. II простудиться св II где? to catch cold ‫درب ةلزنل‬
коли? де? (я
простуджуся, ти
простудишся, вони
простудяться), недок
простуджуватися.
радіо радио radio ‫ويدار‬
разом вместе together ‫اعيمج‬
район, регіон район district, area, region ‫ةقطنم‬
рано рано early ‫ركبم تقو يف‬
ранок (ч.р.) утро (с.р.) morning ‫حابص‬
рецепт (ч.р.) рецепт prescript ‫ريداقم‬
риба (ж.р.) рыба fish ‫كمس‬
ринок (ч.р.) рынок market ‫قوس‬
рис (ч.р.) рис rice ‫زرألا‬
різати недок. I що? чим? резать нсв I что? чем? to cut ‫عيطقت‬
(я ріжу, ти ріжещ, вони
ріжуть)
різний, -а, -е, -і разный, -ая, -ое, -ые different ‫فلتخم‬
рік (ч.р.) год year ‫ماع‬
роздягатися недок. I де? раздеваться нсв I где? to undress ‫مهسبالم علخ‬
(я роздягаюся, ти
роздягаєшся, вони
роздягаються)
розклад (ч.р.) расписание (с.р.) time table ‫ينمزلا لودجلا‬
розташований, -а, -е, -і расположен, -а, -о, -ы located ‫عقت‬

рости недок. I де? (я росту, расти нсв II где? (я расту, to grow ‫ومنلا يف‬
ти ростеш, вони ростуть) ты растёшь, они растут)
... років тому ... лет назад ...years ago ‫ذنم تاونس‬
рот (ч.р.) рот mouth ‫مف‬
салат (ч.р.) салат salad ‫ةطلس‬
cвітити недок. II чим? (я светить нсв II что? to shine ‫ قلأتلل‬- ‫ةئاضإلل‬
свічу, ти світиш, вони
світять)
село (с.р.) деревня village ‫ةيرق‬
семестр (ч.р.) семестр semester ‫ةنسلا فصن‬
сертифікат (ч.р.) справка certificate ‫ةداهش‬
сильно, дуже сильно very, hard ‫بعص‬
сир (ч.р.) сыр cheese ‫نبج‬
сік (ч.р.) сок juice ‫ريصع‬
Котра година? Который час? What time is it now? ‫؟ةعاسلا مك‬
Скільки годин зараз? Сколько времени? What time is it ‫؟تقولا مك‬
now? How long?
скласти док. I що? сдать св I что? (я сдам, ты to pass (exam) ‫(ناحتمالا) ريرمت‬
(іспит) (я складу, ти сдашь, он/она сдаст, они
складеш, вони складуть) сдадут)
скоро скоро soon ‫ابيرق‬
смачний, -а, -е, -і вкусный, -ая, -ое, -ые delicious, tasty ‫ةذيذل‬
смачно вкусно (It is) tasty ‫ذيذل‬
сміятися недок. I (я сміюся, смеяться нсв I to laugh ‫كحضت نأ‬
ти смієшся, вони сміються)
сніданок (ч.р.) завтрак (м.р.) breakfast ‫روطف‬
снідати недок. I де? завтракать нсв I где? to have breakfast ‫روطف‬
коли? (я снідаю, ти когда?
снідаєш, вони снідають)
собор (ч.р.) собор cathedral ‫ةيئاردتاك‬
сосиска (ж.р.) сосиска sausage ‫قناقن‬
спати II (я сплю, ти спать II (я сплю, ты to sleep ‫مونلا ىلإ‬
спиш, вони сплять) спишь, они спят)
спідниця (ж.р.) юбка skirt ‫ةرونت‬
спорт (ч.р.) спорт sport ‫ةضاير‬
спортивний зал спортивный зал (= спортзал) gym ‫ةيضاير ةعاق‬
спортивний центр спортивный комплекс sport centre ‫زكرم ةضايرلا‬

(комплекс)
спортивний, -а, -е, -і спортивный, -ая, -ое, -ые sports ‫يضاير‬
Справа в тому, що ...; Дело в том, что ... The fact is that...; ‫ نأ يه ةقيقحلاو‬...،
The point is that... ‫نأ يه ةمهملا ةطقنلاو‬
...
станція (ж.р.) станция station ‫ةطحم‬
стаття (ж.р.) статья article ‫ةدام‬
століття (с.р.) век century ‫نرق‬
студентентський, -а, -е, -і студенческий, -ая, -ое, -ие student (adj) ‫(ةفص) بلاط‬
сумний, -а, -е, -і грустный, -ая, -ое, -ые sad ‫نيزح‬
суп (ч.р.) суп soup ‫ءاسح‬
супермаркет (ч.р.) супермаркет supermarket ‫تكرام ربوس‬
схід (ч.р.) восток East ‫قرشلا‬
сюди сюда here ‫انه‬
так, тому, ось чому поэтому so, therefore; That is why ‫كلذل‬
таксі (с.р.) такси taxi ‫ةرجأ ةرايس‬
талановитий, -а, -е, -і талантливый talented ‫بوهوم‬
там туда there ‫كانه‬
теж, також тоже, также too, also ‫اضيأ‬، ‫امك‬
телефон (ч.р.) телефон phone ‫فتاه‬
тема (ж.р.) предмет subject ‫ةيسارد ةدام‬
температура (ж.р.) температура temperature ‫ةرارحلا ةجرد‬
теніс (ч.р.) теннис tennis ‫سنت‬
тест (ч.р.) контрольная работа test ‫رابتخا‬
тиждень (ч.р.) неделя week ‫عوبسأ‬
тільки только only ‫طقف‬
травень (ч.р.) май May ‫رايأ‬
тролейбус (ч.р.) троллейбус trolleybus ‫يئابرهكلا صابلا‬
улюблений, -а, -е, -і любимый, -ая, -ое, -ые favorite ‫لضفم‬
упасти док. I куди? (я упасть св I где? to fall ‫طوقس يف‬
упаду, ти упадеш, вони
упадуть)
факультет іноземних мов факультет иностранных faculty of foreign ‫ةيبنجألا تاغللا ةيلك‬
языков languages
факультет комп'ютерних факультет компьютерных faculty of computer ‫ مولعلا ةيلك‬-‫ةيبوساح‬
наук наук sciences
факультет факультет faculty of ‫ةيساسألا بطلا ةيلك‬
фундаментальної фундаментальной fundamental
медицини медицины medicine
фахівець (ч.р.) специалист specialist ‫صصختم‬
фізик (ч.р.) физик physicist ‫يئايزيف‬
фізика (ж.р.) физика physics ‫ءايزيف‬
фрукти (множ.) фрукты fruit ‫ةهكاف‬
футбол (ч.р.) футбол football ‫مدقلا ةرك‬
футболка (ж.р.) футболка t-shirt ‫تريش يت‬
хвилина (ж.р.) минута minute ‫ةقيقد‬
хліб (ч.р.) хлеб bread ‫زبخ‬
хлопчик (ч.р.) мальчик boy ‫يبص‬
Ходімо! куди? Пойдём! ... куда? Let’s go... ‫ بهذن انوعد‬...
холодильник (ч.р.) холодильник refrigerator; fridge ‫دارب‬
холодний, -а, -е, -і холодный cold ‫دراب‬

хот-дог (ч.р.) хот-дог hot-dog ‫جود توه‬
хотіти купити хотеть купить to want to buy ‫يرتشت نأ ديرت‬
хотіти недок. I + хотеть to want ‫ديرت‬
інфінітив (я хочу, ти
хочеш, вони хочуть)
художник (ч.р.) художник painter, artist ‫ماسر‬
Це холод, холодно Это холод, холодно It is cold; coldly ‫ةدوربب ؛درب اذه‬
центральний, -а, -е, -і центральный, -ая, -ое, -ые central ‫يزكرم‬
цікавий, -а, -е, -і интерёсный. -ая, -ое, -ые interesting ‫عتمم‬
цікавитися недок. II чим? интересоваться нсв I чем? to be interested in ‫مامتها‬
(я цікавлюся, ти
цікавишся, вони
цікавляться)
цікаво кому? интересно interesting ‫عتمم‬
цілий, -а, -е, -і целый, -ая, -ое, -ые whole ‫لماك‬
цукор (ч.р.) сахар sugar ‫ركس‬
чайник (ч.р.) чайник teapot ‫ياشلا قيربإ‬
чашка (ж.р.) чашка cup ‫ناجنف‬
червень (ч.р.) июнь June ‫ناريزح‬
червоний,- а, -е, -і красный, -ая, -ое, -ые red ‫رمحا نول‬
черевики (множ.) ботинки (мн. ч.; ед.ч. - ботинок) boots ‫ءاذح‬-‫طوب‬
четвер (ч.р.) четверг Thursday ‫سيمخلا‬
Чи можу я подивитися..? Можно посмотреть ...? May I look at...? ‫ىلإ رظنلا عيطتسأ له‬
...‫؟‬
читальний зал читальный зал reading room ‫ةءارقلا ةعاق‬
чоловік (ч.р.) муж husband ‫جوز‬
чудово прекрасно (It is) nice ‫ةزاتمم‬- ‫ادج ليمج‬
Чудово! Замечательно! It’s great! ‫!عئار ءيشل هنا‬
шарф (ч.р.) шарф scarf ‫حاشو‬
шахи (множ.) шахматы chess ‫جنرطش‬
шкільний, -а, -е, -і школьный school (adj.) ‫ةسردم‬
шоколад (ч.р.) шоколад chocolate ‫الوكوش‬
ще ещё still, more, yet, else ‫ديزم‬
ще раз ещё раз once again, once ‫ىرخأ ةرم‬، ‫ةرمو‬
more ‫ىرخأ‬
щоб стати чтобы стать to become ‫حبصتل‬
яблуко (с.р.) яблоко apple ‫ةحافت‬
яйце (с.р.) яйцо egg ‫ةضيب‬
Як справи? Как дела? How are you? ‫؟كلاح فيك‬
Навчальне видання
Петрова Тетяна Олексіївна
СТУДЕНТІВ
Практикум
За редакцією автора
Комп’ютерний набір і верстка Т.О. Петрова
Підп. до друку 2013. Формат 60х84/16. Обсяг: 7,1 ум.-друк. арк., 6,7 обл.-
вид. арк. Тираж . Зам. №
Виробник – редакційно-видавничий відділ Харківського національного
аграрного університету ім.. В.В. Докучаєва. 62483, Харківська обл., Комуніст-1,
навч. містечко, тел. 99-72-70. E-mail office@knau/kharkov.ua
Виробник – дільниця оперативного друку ХНАУ, тел. 99-77-80

Укр.мова для іно.студ.

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Укр.мова для іно.студ.

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Т.О.

Практикум призначений для іноземних студентів усіх напрямів

УДК 811.161.2 (075.8)

© Петрова Т.О., 2013

Практикум призначений для вивчення української мови іноземцями, які

Урок 1. Український алфавіт. Вимова звуків і написання літер: о [о],

Урок 2. Букви я, ю, є, ї та їх значення. Буквосполучення йо, ьо.

Урок 3. Мовленнєвий етикет. Особові займенники.

Урок 1. Український алфавіт

Увага ! перед а, е, о, и, у приголосні вимовляємо твердо;

перед я, є, і, ю, ь приголосні вимовляємо м’яко

Український звук и [и] відповідає російському [ы]

Українській літері і можуть відповідати російські о, е.

Завдання 1. Уважно і правильно вимовляйте.

Завдання 2. Прочитайте вголос слова і зверніть увагу на вимову звука [о].

Завдання 4. Прочитайте. Правильно вимовляйте наголошений і

Увага! Звук [Е] чітко вимовляється під наголосом,

Синє море тепла весна велика літера рідна сестра

Завдання 6. Напишіть українською мовою.

Завдання7. Уважно читайте і порівнюйте.

Урок 2. Букви Я, Ю, Є, Ї та їх значення

Букви я, ю читаються як відповідні російські букви.

Буква ї завжди позначає поєднання звуків [йі].

Завдання 2. Прочитайте українські та російські слова і запам’ятайте їх

я, ю, є позначають два звуки [йа],[ йу], [йе].

Єдиний син швидкий потяг студент Юрій

1) на початку слова й після мʼякості приголосного перед о:

Завдання 5. Прочитайте, зверніть увагу на буквосполучення йо, ьо.

Завдання 1. Прочитайте запитання й відповіді. Зверніть увагу на те, як

Хто це? Що це?

Завдання 2. Напишіть окремо іменники-істоти, іменники-неістоти за

Особові займенники вказують на осіб або на предмети, але не називають

Завдання 4. Прочитайте діалог. Зверніть увагу на займенники він, вона,

Він Вона Воно Вони

студент книга масло батьки

- Прошу вибачення! - Усього найкращого!

Завдання 8. Уважно прочитайте речення.

Урок 1. Приголосні ч, щ. Приголосні дж, дз. Дієслова I і II

Урок 2. Дієслово. Теперішній час.

Урок 3. Родовий відмінок особових займенників. Знайомство.

Урок 1. Приголосні ж, ч, ш, щ, дж, дз

Завдання 6. Прочитайте вголос українські та російські слова. Запам'ятайте

читати робити кохати дивитися також

Для вираження дії вживаються дієслова. Початкова форма дієслова –

Теперішній час, однина, множина

Особа Закінчення Дієслово Особа Закінчення Дієслово

Я -у -ю живу працюю Ми -емо -ємо живемо працюємо

Ти -еш -єш живеш працюєш Ви -ете -єте живете працюєте

Він, -е -є живе працює Вони -уть -ють живуть працюють

Друга дієвідміна (II д.)

Особа Закінчення Дієслово Особа Закінчення Дієслово

Я -у -ю лежу стою Ми -имо -їмо лежимо стоїмо

Ти -иш -їш лежиш стоїш Ви -ите -їте лежите стоїте

Завдання 2. Уважно прочитайте відмінювання дієслів. Запам'ятайте

Завдання 4. Напишіть дієслова у потрібній формі.

Що? (іменник) Що робити? (дієслово)

Швидка медична допомога. Я хочу допомагати дітям.

Питання I дієвідміна II дієвідміна

Завдання 11. Прочитайте речення. Поставте питання до предиката (Р).

Дієвідмінювання дієслів I та II відміни у теперішньому часі

я читаю пишу знаю люблю роблю

Любити кого? що? (Зн.в. № 4)

____ завдання. Ми _____ слова.

Завдання 1. Уважно прочитайте форми займенників у родовому відмінку № 2.

завдання. Ми _ слова.