Modul Fizik Form 4 BM 2020 Vol 1

SASARAN MARKAH FIZIK UNTUK SPM 2021 Tarikh Tajuk
Peperiksaan OTI AR
Markah Gred Markah gred
Ujian 1
Peperiksaan
Pertengahan
tahun
Peperiksaan
akhir tahun
SPM 2021
IKRAR PELAJAR
Saya berikrar akan berusaha bersungguh-

sungguh untuk mencapai sasaran ……………..
dalam mata pelajaran Fizik.
Tandatangan Pelajar Tandatangan Guru
……………………… ……………………….
Tarikh: Tarikh:
Tarikh Tajuk
1
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 KUANTITI FIZIK

1.2 PENYIASATAN SAINTIFIK
1.1.1 Menerangkan kuantiti fizik
1.2.1 Mentafsir bentuk-bentuk graf untuk
1.1.2 Menerangkan dengan menentukan hubungan antara dua
contoh kuantiti asas dan kuantiti fizik.
kuantiti terbitan.
1.2.2. Menganalisis graf untuk mendapatkan
1.1.3 Memerihalkan kuantiti rumusan siasatan.
terbitan dalam sebutan
kuantiti asas dan unit 1.2.3 Menjalankan penyiasatan saintifik dan
asas S.I. menulis laporan lengkap melalui
eksperimen bandul ringkas
1.1.4 Menerangkan dengan
contoh kuantiti skalar
dan kuantiti vektor.
2
Sekolah Menengah Sains Muzaffar Syah
1.1
Dalam pembelajaran fizik, kita perlu menjalankan Aktiviti 2 :

siasatan. Kita mengumpulkan maklumat melalui Perhatikan gambar-gambar berikut. Senaraikan
pemerhatian dan membuat pengukuran. Kita kuantiti fizik yang diukur, alat pengukur yang
mengukur pelbagai jenis kuantiti. digunakan serta unit pengukuran yang terlibat dalam
setiap gambar.
Apakah itu kuantiti fizik?
Aktiviti 1
Tujuan : Mengkaji kuantiti asas
1. Anda dibekalkan sebongkah kayu. Gunakan
pembaris yang sesuai untuk menentukan:
Kuantiti fizik Ukuran
(a) Tebal Kuatiti Asas Alat

S.I. Unit
pengukur
(b) Luas
(c) Isipadu
2. Tentukan jisim bongkah kayu itu. Apakah unit

yang digunakan?
…………………………………………………………………
3. Di antara kuantiti yang telah ditentukan itu:
kuantiti yang boleh diukur

terus
Kuantiti ditentukan dengan

menggunakan kaedah
menghitung
Apakah itu kuantiti asas?

Apakah itu kuantiti terbitan?
Aktiviti 3/Activity 3:
Tentukan unit bagi kuantiti terbitan berikut.

1. Luas = panjang x lebar A = l2
3
2. Isipdu = panjang x lebar x tinggi V = l3
Beri definasi kuantiti skala dan vektor

3. Ketumpatan = jisim ρ=m
Kuantiti scalar Kuantiti vektor
isipadu V
4. Halaju = sesaran v=s

masa t
Aktiviti 3
1. Kaji penerangan peristiwa berikut dengan teliti
dan tentukan peristiwa mana yang memerlukan
5. Momentum = jisim x halaju p = mv
magnitude, atau kedua-duannya untuk
menentukannya.
Penerangan peristiwa Magnitud Arah

6. 6. Pecutan = perubahan halaju a = (v – u)
7. masa t Berjalan 500 m dan anda
akan jumpa kedai
Berjalan 500 m ke kiri dari

simpang dan anda akan
7. Daya = jisim x pecutan F = ma jumpa kedai
Suhu bilik ini ialah 25 ⁰C.
Lokasi Ayer Hitam ialah

8. Tekanan = Daya P=F 60 km ke barat daya
luas A Johor Bahru.
Kuasa mentol ialah 80 W.
9. Kerja = daya x sesaran W = Fs 2. Beri contoh kuantit skalar dan vector.

Kuantiti skalar Kuantiti vector
10. Kuasa = Kerja P=W

masa t
11. Cas, Q Q = Arus x masa = It
Latihan 1 / Exersise 1
1. Pemanjangan spring berkadar terus dengan daya
regangan yang bertindak ke atas spring. Ianya
ditunjukkan melalui formula:
F = kx di mana F = daya (unit N)

k = pemalar spring
x = regangan spring (unit m)
tentukan unit bagi pemalar spring, k.
4
1.2
Mentafsir bentuk-bentuk graf untuk menentukan

hubungan antara dua kuantiti fizik.
Graf diplot untuk mentafsir bentuk graf dan
seterusnya menentukan hubungan antara dua Jenis graf:
kuantiti fizik. Garis:…………… Lalu asalan: ……. Kecerunan: ………
Aktiviti 4 Tafsiran graf:

Tujuan: Membincangkan bentuk graf yang
menunjukkan hubungan antara dua kuantiti fizik
Jenis graf:
Garis:……………
Lalu asalan: …….
Kecerunan: ……….
Tafsiran graf:
Jenis graf:
Jenis graf:
Tafsiran graf:
Tafsiran graf:
Jenis graf: Jenis graf:

Tafsiran graf:
Tafsiran graf:
Jenis graf:
Tafsiran graf:
Jenis graf:
Garis:…………… Lalu asalan: ……. Kecerunan: ………
Tafsiran graf:
5
Jenis graf: 2. Seorang murid menjalankan eksperimen untuk

menyiasat hubungan haba diserap, Q dan
perubahan suhu, ϴ, bagi air yang berjisim tetap.
Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh graf Q
melawan ϴ dalam Rajah 2.
(i) Nyatakan hubungan antara Q dan ϴ.

Tafsiran graf:
…………………………………………………………………
(ii) Tentukan nilai Q apabila ϴ = 1.25⁰C. Tunjukkan

pada graf itu bagaimana anda menentukan
Jenis graf: nilai Q.
…………………………………………………………………
(iii) Hitung kecerunan, k, bagi graf Q melawan ϴ.

Tunjukkan pada graf bagaimana anda
menentukan nilai k.
Tafsiran graf:
Jenis graf:
Tafsiran graf:
Menganalisis Graf untuk Mendapatkan Rumusan

Siasatan
Aktiviti 5
Tujuan: Lima perkara dalam menganalisis graf
1. Lengkapkan jadual di bawah bagaimana

menganalisis graf
3. Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk
menyiasat hubungan antara kedalaman bongkah
1.
kayu, h yang tenggelam dalam cecair dan jisim
berslot, m yang diletakkan di atas bongkah kayu
tersebut. Keputusan eksperimen ditunjukkan
2.
dalam graf h lawan m
(i) Nyatakan hubungan antara h dan m.

3.
…………………………………………………………………
4. (ii) Tentukan nilai h apabila m = 0.20 kg.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda
menentukan nilai h.
5.
h = ………………..
6
(iii) Hitungkan kecerunan, k bagi graf itu.

Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda
menghitung k.
k = ……………………….
Aktiviti 6
Tujuan: Memplot graf daripada set data yang diberi
dan menganalisis graf
Seorang pelajar menjalankan eksperimen dengan

susunan radas yang ditunjukkan dalam Rajah di
bawah untuk menyiasat hubungan antara daya, F
4. Seorang murid menjalankan eksperimen dengan pemanjangan spring, x. Dapatan eksperimen
untuk menyiasat hubungan di antara beza ditunjukkan dalam jadual. Bantu pelajar itu untuk
keupayaan, V, dengan arus, l, bagi tiga sel membuat rumusan penyiasatan mengenai
kering yang disusun selari, eksperimen spring itu melalui analisis graf.
(i) Apakah yang berlaku kepada V apabi/a I
benambah?
……………………………………………………………
ii. Tentukan nilai V apabila I = 0.1 A. Tunjukkan

pada graf itu bagaimana anda menentukan
nilai V
V = ………………………………………………
iii. Hitungkan kecerunan, k, bagi grafV melawan I

Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda
menghitung nilai k.
F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0

x/cm 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0 4.8 5.6 6.4
1. Lukiskan graf F melawan x.
7
8
Experiment 1.1:
2. Analisa graf anda untuk perkara-perkara yang
dinyatakan di bawah: Inferens: ………………………………………………
a) Nyatakan hubungan antara F dengan x.
………………………………………………………………
………………………………………………………………..
Hipotesis: ……………………………………………
………………………………………………………………..
………………………………………………………………
b) Hitungkan kecerunan graf, k. Tunjukkan
pada graf itu bagaimana anda menentukan Tujuan: ………………………………………………….……
nilai k.
………………………………………………………………
Pembolehubah manipulasi: ………………………………
Pembolehubah bergerak balas: …………………………
Pembolehubah dimalarkan: ………………………………
c) Persamaan yang menghubungkan kait F da x Radas & bahan: ……………………….……………………

ialah F = kx, iaitu k ialah pemalar daya bagi
spring itu. Tentukan nilai k dalam unit S.I. …………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
Susunan radas:
d) Luas di bawah graf mewakili kerja yang

dilakukan untuk meregang spring. Tentukan
kerja yang diperlukan untuk meregangkan
spring sebanyak 5 cm.
e) Tentukan nilai F apabila x = 3.5 cm. F = ……..

Prosedur:
f) Ramalkan nilai x apabila F = 5.0 N. x = …….. Kaedah mengawal pemboehubah manipulasi:
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
Kaedah mengukur pembolehubah bergerakbalas:
……………………………………………………………..
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
Kaedah mengulang:
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
9
Analyse data: Plot graf of R against l.

Jadualkan data untu nilai l, t, T, T2.
Conclusion:
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
Precaution:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Tutorial
1. Rajah 1 menunjukkan sebuah bekas aiskrim
berperisa coklat. Terdapat label yang 2. Rajah 1 ialah graf yang diperoleh apabila laju
menunjukkan beberapa kuantiti fizik pada sebuah kereta diuji. Graf laju, v diplotkan
bekas tersebut. melawan masa t.
Kuantiti fizik boleh diklasifikasikan sebagai

kuantiti asas dan kuantiti terbitan. (a) Tentukan kecerunan graf v melawan t.
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan kuantiti
asas?
(b) Tentukan pintasan graf apabila t = 0.
.............................................................................
(c) Nyatakan hubungan antara laju, v dengan
.............................................................................. masa, t.
(b) Berdasarkan Rajah 1, klasifikasikan semua ...................................................................................
kuantiti fizik ke dalam Jadual 1.
Kuantiti asas Kuantiti terbitan
10
3. Hashim menjalankan satu eksperimen untuk (e) Bagaimanakah ayunan spring bersama
menyiasat hubugnan antara jisim pemberat pemberat ini boleh dijadikan satu alat
berslot, m dengan tempoh ayunan, T bagi pengukur masa dalam unit saat? (T 2 = 4π2m)
suatu spring. K
....................................................................................
4. Rajah menunjukkan bacaan jam randik

mekanikal pada awal dan akhir suatu
eksperimen. Jam randik ini digunakan untuk
mengukur masa 20 ayunan lengkap suatu
bandul ringkas yang panjangnya, l.
Hashim mengambil masa ,t bagi 20 ayunan

lengkap untuk jisim pemberat berslot yang
berbeza. Set data yang diperolehi
ditunjukkan dalam Jadual 1.
(a) (i) Berapakah masa yang diambil untuk
Jisim bandul itu melengkapkan 20 ayunan?
pemberat 20 40 60 80 100
m/g
Masa 20 (ii) Mengapakah masa untuk 20 ayunan
ayunan / 26.0 36.0 44.4 51.0 57.2 lengkap perlu diambil?
t/s
Tempoh, ....................................................................................
T/
(iii) Cadangkan dua langkah
penambaikkan untuk eksperimen ini.
T2 /
.....................................................................................
.....................................................................................
(a) Lengkapkan Jadual 1 dengan menghitungkan
data-data terbitan T dan T2. Nyatakan unit-
(b) (i) Tentukan tempoh ayunan lengkap, T,
unit yang sesuai untuk kedua-dua kuantiti
bagi bandul ini.
fizik tersebut.
(b) Plotkan graf T2 lawan m dengan memilih

(ii) Hubungan antara panjang, l dan
skala-skala yang sesuai. Lukiskan garis
tempoh, T, suatu bandul ringkas
penyuian terbaik pada graf.
diberikan melalui persamaan
l = ( g ) T2
(c) Tentukan kecerunan garis lurus yang telah
4π2
anda lukiskan. Tunjukkan dengan jelas cara
Dengan menggunakan nilai T dalam
anda memperolehnya.
(b)(i), hitungkan panjang bandul, l itu.
[g = 10 ms-2]
5. Hukum kegravitian Semesta Newton boleh

dinyatakan dalam bentuk persamaan berikut:
(d) Jika eksperimen ini dijalankan di permukaan
F = GMm
Bulan, apakah kemungkinan yang akan
r2
berlaku kepada keceruanan graf itu?
F = daya, G = pemalar kegravitian
M, m = jisim r = jarak antara kedua-dua jasad
....................................................................................
(a) Berdasarkan persamaan tersebut,
nyatakan satu contoh
(i) Kuantiti asas: ....................................
11
(b) Terbitkan unit G dalam sebutan unit asas

(ii) Kuantiti terbitan: .............................. S.I.
(iii) Kuantiti vektor: ...............................
12
BAB 2:
DAYA DAN GERAKAN
13
2.1
1. Rajah di bawah menunjukkan beza antra jarak
Gerakan linear ialah kajian tentang gerakan objek dan sesaran.
dalam garis lurus.
Bagaimana anda menghuraikan gerakan pelari

dalam perkataan? Kita menghuraikan gerakan
linear dalam perkataan jarak, sesaran, laju, halaju,
pecutan dan nyahpecutan.
………… = Panjang laluan di sepanjang jalan
Aktiviti 1:
Tujuan: Mengkaji Jarak dan sesaran ………… = Panjang garis lurus AB
1. Cabaran anda ialah meletakkan sebatang Perbezaan antara jarak dan sesaran
pensil pada C.
2. Dengan menggunakan sebatang pensil

mulakan perjalanan daripada kedudukan A ke
B dan ke kedudukan akhir, C. Jumlah jarak
yang dilalui = ………………. 2. Rahim berjalan dari rumahnya ke simpang
Nilai ini dikenali sebagai ………………. sejauh 1.5 km dari rumahnya. Kemudian dia
berpatah balik dan berhenti di warung Pak Din
3. Ulang langkah 2 daripada A terus ke yang sejauh 0.5 km dari rumahnya.
destinasi akhir di C. Ini merupakan lintasan
pendek ke destinasi akhir di C. (a) Berapakah sesaran Rahim dari rumahnya
Nilai / value = ……………. (i) apabila dia sampai di simpang?
Nilai ini dikenali sebagai ………………………. ……………………………………………………
(ii) apabila dia berada di warung Pak Din?

Beri definasi jarak dan sesaran.
……………………………………….…………
Jarak
(b) Selepas bersarapan pagi, Rahim berjalan
pulang ke rumahnya. Apabila dia sampai di
rumahnya,
(i) berapakah jumlah jarak yang dilalui oleh
Rahim?
Sesaran
…………………………………………………
(ii) berapakah jumlah sesaran Rahim dari

rumahnya?
…………………………………………………
14
3. Dalam satu aktiviti kembara hutan, seorang 3. Beri definasi pecutan dan tulis formula
pengakap menggunakan kompas dan peta. pecutan.
Dia memulakan kembara dari stesen A dan dia
perlu berjalan ke stesen B yang terletak 400 m
ke timur stesen A. Apabila dia tiba di stesen
B, dia diarahkan untuk ke stesen C yang
terletak 400 m ke utara stesen B.
4. Perhatikan gerakan kereta dalam Rajah (a),

Rajah (b) dan Rajah (c).
(a) Apabila pengakap itu berada di stesen C,
(i) berapakah jarak perjalanan dari stesen A?
…………………………………………………… Rajah (a)
(ii) Berapakah sesaran pengakap dari stesen

A? Nyatakan magnitude dan arah
Rajah (b)
pengakap dari stesen A.
………………………………………………………………
……………………………………………………………… Rajah (c)
(b) Mengapakah jawapan di (a)(i) dan (a)(ii) Huraikan perubahan pada sesaran dan halaju
berbeza? bagi setiap rajah. Adakah kereta itu memecut
atau nyahpecutan?
………………………………………………………………
Rajah (a) Rajah (b) Rajah (c)
Aktiviti 2: Sesaran
Tujuan: laju, halaju, halaju seragam, halaju tak
seragam, pecutan, nyahpecutan dan pecutan sifar Halaju
1. Perbezaan laju dan halaju Pecutan

definisi laju definisi halaju
5. Seorang penunggang basikal bermula dari

keadaan rehat dan menambahkan halajunya
pada kadar seragam sehingga dia mencapai
SI unit: SI unit: halaju 4.0 m/s dalam 5.0 s. Berapakah purata
pecutannya?
Kuantiti Kuantiti
(a) Nyatakan halaju awal = ……….
Formula Formula (b) Nyatakan halaju akhir = …………
(c) Nyatakan masa diambil = …………
2. Bacaan meter had laju sebuah kereta yang (d) Hitung pecutan
bergerak ke arah utara menunjukkan 80
km/jam. Sebuah kereta yang lain bergerak
pada 80 km/jam menuju ke selatan. Adakah
kelajuan kedua-dua kereta itu sama? Adakah
halaju kedua-dua kereta itu sama? Terangkan
jawapan anda.
………………………………………………………………
15
Menentukan Jarak, Sesaran, Laju, Halaju dan 4. Rajah menunjukkan pergerakan Radzi yang
Pecutan berlari dari A ke B kemudian berpatah balik ke
C. Jumlah masa yang diambil olehnya ialah
Latihan 1: 20 s.
1. Anda berjalan di sepanjang koridor sekolah
yang lurus dan panjang sejauh 55 m,
kemudian anda berpusing dan berjalan 30 m
dalam arah bertentangan. Akhirnya anda
berpusing lagi dan berjalan 39 m mengikut
arah yang asal dan berhenti. Apakah sesaran
anda daripada titik mula?
Tentukan:
(a) Jarak (c) Sesaran
(b) Laju (d) Halaju
2. Seorang budak berjalan sepanjang laluan PQ.
5. Muthu bergerak dari O ke B melalui lintasa

OAB. Masa yang diambil ialah 15 s.
Tentukan:
(a) Jarak
Tentukan
(a) Jumlah jarak dilalui
(b) Sesaran
(b) Sesaran
(c) Laju
(d) Halaju
3. Isikan tempat kosong:
(a) Laju seragam 10 m/s:
Jarak sejauh …………….. dilalui setiap ………
(b) Halaju seragam 10 m/s: …………….. sejauh 10

m yang dilalui setiap …………. ke kanan. 6. Selepas mendarat di atas landasan, sebuah
kapal terbang diperlahankan supaya
halajunya berkurang daripada 75 m/s kepada
(c) Halaju seragam – 10 m/s: …………… sejauh 10
5 m/s dalam masa 20 s. Berapakah pecutan
m yang dilalui setiap ………….. ke kiri. kapal terbang itu?
(d) Pecutan seragam 4 ms-2:

Halaju ……………… dengan 4 m/s setiap saat.
(e) Nyahpecutan seragam 4 m s-2:

Halaju ……………. dengan 4 m/s setiap saat.
16
Aktiviti 3 LANGKAH 4: Menentukan pecutan

Tujuan: Hubungkait sesaran, halaju, pecutan dan
masa
Jangka masa detik dan pita detik:

Jalur pertama: halaju, u, pada AB = ………………..
Jalur terakhir: Halaju terakhir v, pada DE = ………
Selang masa bagi perubahan halaju = ……………...
Pecutan, a = ………………………………..
2. Hitung pecutan.
• Ia disambung ke bekalan kuasa arus ………….

50 Hz. Apabila dihidupkan, bilah pengetuk
akan bergetar 50 kali sesaat.
• Masa diambil untuk membuat 50 titik pada

pita detik ialah 1 saat. Jadi, selang masa
antara dua titik yang berturutan ialah 1/50 s =
0.02 s.
• Nyatakan definisi satu detik

3. Pita detik di bawah mengandungi 5 detik
……………………………………………………………… untuk setiap selang AB, BC, CD dan DE.
Hitung pecutan.
Untuk menyiasat gerakan dalam makmal perlu
menentukan jarak / sesaran , kelajuan / halaju,
masa dan pecutan / nyahpecutan.
Membuat laju-masa graf

Pita detik diperolehi dari eksperimen.
LANGKAH 1: Menentukan masa diambil untuk 1
detik
(a) Masa yang diambil untuk 50 detik = …………..
(b) Masa yang diambil untuk 1 detik = …………….
(c) Masa dari A ke B = ……… detik = ……. s
LANGKAH 2: Menentukan sesaran

Sesaran suatu objek ditentukan dengan
mengukur panjang pita detik yang ditarik melalui
jangka masa detik.
Sesaran A ke B = …… cm
LANGKAH 3: Menentukan halaju
Halaju, v = Sesaran
Masa
= ………………… cm/s
17
3. Rajah di bawah menunjukkan carta pita 5. Untuk mengenal pasti jenis gerakan
untuk pergerakan satu troli. Frekuensi bagi Jarak antara dua titik /
jangka masa detik ialah 50 Hz. Setiap jalur
pita merupakan panjang 10 detik. ……….................................
Jenis gerakan /
………………………………
Jarak antara dua titik

berturutan ………………
secara seragam.
Halaju objek itu ………….

secara seragam.
Objek itu bergerak pada

……………. seragam.
(a) Berapakah selang masa antara dua titik?

Jarak antara dua titik
………………………………………………………
berturutan ……………
secara seragam.
(b) Berapakah selang masa untuk satu jalur?
Halaju objek itu …………
………………………………………………………
secara seragam.
(c) Berapakah halaju awal?
Objek itu bergerak pada
…………… seragam
(d) Berapakah halaju akhir?
Aktiviti 4: Untuk menentukan sesaran, halaju

(e) Berapakah selang masa untuk berubah dari purata dan pecutan
halaju awal kepada halaju akhirnya?
Radas: Jangka masa detik, troli, bekalan kuasa 12
……………………………………………………….. V, landasan, pita detik, pembaris
(f) Berapakah pecutan objek itu? Prosedur:

1. Naikkan satu hujung landasan kepada
ketinggian yang munasabah.
2. Lalukan pita detik melalui jangka masa detik
dan sambungkan kepada troli di atas
landasan.
4. Rajah menunjukkan satu carta pita. 3. Hidupkan jangka masa detik dan hidupkan
Hitung troli.
(a) Pecutan 4. Apabila troli itu sampai ke penghujung
(b) halaju purata landasa, hentikan troli dan potongkan pita itu.
5. Tanda dan potongkan pita kepada jalur-jalur

10 detik dari permulaan titik pertama jelas
dilihat.
18
6. Lekatkan jalur-jalur 10 detik bersebelahan

pada kertas untuk membuat satu carta pita.
Cari Jalur Jalur

pertama terakhir /
Sesaran bagi 10
detik
Masa yang
diambil bagi
jalur 10 detik
Halaju purata
jalur 10 detik
Perubahan
halaju antara
dua jalur 10
detik
Masa yang
diambil untuk
perubahan
halaju
Pecutan
Kesimpulan / Conclusion:
………………………………………………………………
Tampalkan pita detik anda di sini.
19
Aktiviti 5: 1. Sebuah kereta memecut dari keadaan rehat ke

Aim: Terbitkan persamaan kinematic dan 25 ms-1 dalam 4 s. Cari pecutan kereta itu.
selesaikan masalah
Persamaan gerakan linear pertama
2. Ketika sebuah kereta lumba melalui trek yang

lurus, halajunya ialah 40 ms-1. Selepas 3 saat,
kereta lumba tersebut telah mencapai 50 ms-1.
Hitungkan sesaran yang telah dilalui.
Persamaan gerakan linear kedua
3. Pemegang rekod dunia acara 100 m pecut,

Usian Bolt memulakan larian daripada
keadaan pegun dan mencapai halaju
maksimum setelah memecut secara seragam
selama 9.58 s. Tentukan pecutan beliau
dalam larian tersebut.
Persamaan gerakan linear ketiga
4. Siti mengayuh basikal pada halaju 12 ms-1.

Dia menekan brek basikal secara tiba-tiba dan
berjaya berhenti setelah bergerak sejauh 2 m.
Berapakah pecutan yang dialami oleh Siti dan
basikalnya?
Persamaan gerakan linear keempat
5. Sebuah bas sekolah bergerak dari keadaan

pegun dengan pecutan 4 ms-2 selama 5 saat.
Hitungkan halajunya selepas 5 saat.
v = u + at .(1) Di mana 6. Seorang budak lelaki mengayuh basikal

menuruni sebuah bukit. Halaju awalnya ialah
s :……………………… 4 ms-1. Selepas dia bergerak 35 m, halajunya
s= u+v t .(2) menjadi 10 ms-1.
2 u :……………………… (a) Berapakah masa untuk budak itu
mengayuh sejauh 35 m?
s = ut + ½ at2 .(3) v :……………………… (b) Berapakah pecutannya?
a :………………………
v2 = u2 + 2a ..(4) t :……………………….
20
7. Sebuah kereta memecut dari keadaan rehat 10. Anda boleh menentukan masa tindakbalas
pada 3 m s-2 sepanjang suatu jalan lurus. anda dengan menangkap pembaris yang
Berapakah sesaran yang dilalui oleh kereta dilepaskan antara dua jari. Bersedia untuk
itu selepas 4 s? menangkap pembaris dengan membuka jari
pada tanda ‘0’ pada pembaris. Tanda
kedudukan pembaris ditangkap. Pembaris
jatuh dengan pecuan 10 ms-2.
Hitung masa tindak balas anda.
8. Sebuah kereta bergerak dengan halaju 20 ms-1 TUTORIAL 2.1

sepanjang jalan lurus. Pemandu itu menekan 1. Kuantiti fizik yang manakah yang sama
brek selama 5 s. Ia menyebabkan dengan sesaran ?
nyahpecutan 3 m s-2. Berapakah halaju akhir Masa
kereta itu?
A. Laju C. Jarak
B. Halaju D. Pecutan /
2. Pecutan kereta yang bergerak dengan halaju

seragam adalah..
A. Bertambah
B. Seragam
C. Sifar
D. Berkurang
3. Muthu mengayuh basikal dari rumahnya ke

kedai. Semasa pulang, di berhenti di rumah
Ahmad.
9. Sebuah kereta bergerak dengan halaju malar

40 ms1. Pemandu ternampak suatu
penghalang di hadapannya dan dia segera
menekan brek. Dia dapat memberhentikan
keretanya dalam masa 8 s. Jarak antara
penghadang itu dari kereta apabila pemandu Berapakah sesaran dari rumahnya?
ternampak penghalang itu ialah 180 m. A. 300 m
Berapakah jarak penghalang itu dari kereta B. 400 m
selepas ia berhenti? C. 1 100 m
4. Manakah antara berikut benar berkaitan

gerakan objek yang mempunyai pecutan
sifar?
A. Objek tidak bergerak.
B. Objek bergerak dengan halaju seragam.
C. Objek pegun atau bergerak dengan halaju
seragam.
D. Objek bergerak dengan halaju
maksimum.
21
5. Satu detik dari jangkamasa detik ialah

A. Sela masa antara dua titik berturutan atas
pita detik. 10. Hitung pecutan.
B. Jarak antara dua titik berturutan pada pita
detik.
C. Frekuensi getaran dari jangkamasa detik
D. Halaju getaran dari jangakamasa detik.
6. Manakah antara kenyatan berikut benar

mengenai pita detik di bawah
A. - 50 ms-2 C. - 500 ms-2
B. 50 ms-2 D. 500 ms-2
11. Rajah menunjukkan carta pita yang

A. Halaju antara CD rendah. dihasilkan oleh gerakan troli. Frekuensi
B. Halaju antara DE da halaju antara AB jangka masa detik ialah 50 Hz dan setiap
adalah sama. jalur mempunyai 5 detik.
C. Frekuensi antara BC lebih besar daripada
DE.
D. Masa antara AB sama dengan masa
antara DE.
7. Rajah menunjukkan pita detik yang ditarik

oleh troli melalui jangkamasa detik yang
mempunyai frekuensi 50 Hz.
Berpakah pecutan troli?

A. 20 cm s-2
Purata laju gerakan troli adalah. B. 200 cm s-2
A. 0.2 ms-1 C. 0.3 ms-1 C. 240 cm s-2
B. 0.4 ms-1 D. 0.5 ms-1 D. 400 cm s-2
12. Manakah antara carta pita berikut yang

8. Halaju purata dari P ke Q pada pita detik di menunjukkan gerakan dengan pecutan
bawah adalah seragam? Setiap jalur pita detik
mengandungi 10 detik.
A. 85 cms-1 C. 170 cms-1

B. 200 cms-1 D. 240 cms-1
9. Berdasarkan pada pita detik di bawah,

hitung pecutan.
A. 2 ms-2 C. 4 ms-2
B. 5 ms-2 D. 10 ms-2
22
13. Sebuah troli bermula dari pegun dan (a) Jarak ialah ….. Tanda (√) bagi jawapan
mencapai halaju 12 cms-1 selepas 5 saat. betul pada kotak di bawah.
Jarak yang dilalui oleh troli ialah ….
A. 16 cm C. 24 cm Kuantiti skalar
B. 28 cm D. 30 cm
Kuantiti vektor
14. Sebuah lori bergerak dengan halaju 20 ms-1
dibrek secara tiba-tiba dan berhenti selepas (b) Pada Rajah 1, tanda anak panah
bergerak sejauh 40 m. Masa untuk menunjukkan sesaran dibuat oleh Ali.
memberhentikan lori itu ialah …… [1 mark]
A. 10 s C. 8 s (c) Berapakah jumlah jarak yang dilalui Ali?
B. 6 s D. 4 s
.............................................................................
15. Rajah berikut menunjukkan lintasan yang [1 mark]
dilalui oleh sebuah kereta dari P ke S. (d) Kemudian Ali berjalan pulang ke rumah
sejauh 500 m. Berapakah sesaran Ali?
.............................................................................
[1 mark]
2. SPM 2011 Question 2

Rajah 1.1 menunjukkan sebuah troli bergerak ke
bawah landasan condong. Jangka masa detik itu
Berapakah sesaran kereta itu? bergetar paa frekuensi 50 Hz. Rajah 1.2
What is the displacement of the car? (2007) menunjukkan pita detik yang dihasilkan daripada
A. 5.0 km gerakan troli itu.
B. 6.8 km
C. 8.2 km
D. 9.0 km
16. Rajah 2 menunjukkan Ali berdiri di O. Dia

berjalan ke arah A, kemudian dia bergerak ke
B dan berhenti di B.
Diagram 1.1
Berapakah sesaran Ali?

A. 2 m ke arah barat
B. 5 m ke arah timur Diagram 1.2
C. 7 m ke arah timur
(a) Garis jawapan yang betul dalam kurungan
untuk melengkapkan ayat di bawah.
PAPER 2, SECTION A
1. Question 1: Melaka Mid 08 Jenis arus yang digunakan dalam jangka masa
Ali berjalan ke utara sejauh 300 m. Kemudian dia detik adalah (arus terus, arus ulang-alik)
berpusing ke barat dan berjalan sejauh 400 m [1 mark]
untuk tiba di warung Pak Kassim. Rajah 1
menunjukkan lintasan yang dilalui oleh Ali. (b) Berdasarkan Rajah 1.2,
(i) Satu detik diwakili oleh masa yang diambil
dari titik ……… ke titik ………
[ 1 mark]
(ii) Bandingkan jarak antara PQ dan ST.
………………………………………………………………
1 mark]
(iii) Nyatakan jenis gerakan troli itu. [1 mark]
………………………………………………………………
23
3. SPM 2016: Question 1 (b) Berdasarkan Rajah 51 dan Rajah 5.2,

Rajah 1 menunjukkan satu keratin pita detik bandingkan
dengan 5 detik yang diperoleh daripada satu
eksperimen. (i) Bilangan detik
......................................................................................
(ii) Panjang pita detik
......................................................................................
(a) Satu detik adalah masa yang diambil dari P ke
………. (iii) Laju purata
[1 mark]
.....................................................................................
(b) Lengkapkan ayat berikut dengan menandakan [3 marks]
(√) pada jawapan yang betul dalam kotak yang (c) Menggunakan jawapan anda di 5(b), nyatakan
disediakan. hubungan antara panjang pita detik dengan
laju purata.
Pita detik dapat dianalisis untuk menentukan
......................................................................................
………. Jarak dan laju suatu objek. [1 mark]
………. Daya dan momentum suatu objek. (d) Rajah 5.3 menunjukkan satu carta pita detik
[1 mark] yang dihasilkan daripada gerakan sebuah
troli.
(c) (i) Apakah jenis gerakan yang ditunjukkan
oleh pita detik dalam Rajah 1?
………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Beri satu sebab bagi jawapan anda dalam

1(c)(i).
………………………………………………………………
[1 mark]
3. Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua pita

detik yang berlainan panjang dihasilkan oleh
gerakan dua troli.
Rajah 5.1
Rajah 5.3
Rajah 5.2
Berdasarkan Rajah 5.3, terangkan jenis
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan panjang? gerakan dari W hingga Y.
...................................................................................... ......................................................................................
...................................................................................... ......................................................................................
[1 mark]
......................................................................................
.....................................................................................
24
(b) Objek bergerak dengan halaju seragam

2.2 Garis lurus mempunyai kecerunan ………
Halaju = kecerunan
Daripada graf gerakan, anda boleh mendapatkan
maklumat tentang: = ______ m/s
(i) Berapa jauh sesuatu telah bergerak - (jarak,
sesaran)
(ii) Berapa cepat sesuatu bergerak – (laju,
halaju)
(iii) Perubahan laju dengan masa – (pecutan /
nyahpecutan) (c) Objek bergerak dengan pecutan
Aktiviti 1: Kecerunan lengkungan ..........
Tujuan: Menganalisis graf sesaran-masa untuk
menentukan jarak, sesaran dan halaju Halaju ……………..
1. Lakar dan tafsir graf sesaran-masa Objek mengalami ………
3. Rajah di sebelah menunjukkan graf sesaran-

masa bagi suatu objek.
Rajah di sebelah menunjukkan gerakan sebuah

kereta pada masa yang berlainan. Berdasarkan graf:
(a) Lakarkan graf sesaran-masa kereta itu. (a) Hitungkan halaju objek antara
(i) AB (ii) BC (iii) CD
(b) Hitungkan kecerunan graf.
(c) Apakah unit bagi kecerunan?
……………………………………………………….. (b) Huraikan gerakan objek itu antara
(d) Apakah kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh (i) AB : ........................................................................

unit ini?
(ii) BC : ........................................................................
…………………………………………………………
(iii) CD : ........................................................................
2. Buat kesimpulan daripada bentuk graf
sesaran-masa (c) Cari:
(a) Objek pada keadaan rehat (i) jumlah jarak
Halaju = kecerunan = …… m/s

(ii) jumlah sesaran
(d) Hitung:
(i) Laju purata
(ii) halaju purata
25
Aktiviti 2
Tujuan: Menganalisis graf halaju-masa untuk
menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan
1. Lakar dan tafsir graf halaju-masa

Rajah menunjukkan kereta bergerak dari rehat
dalam suatu garis lurus. • Kecerunan = pecutan = ………………….
• Luas di bawah graf = sesaran = ……………
• Objek berada dalam keadaan …………..
(a) Hitung halaju bila t = 1,2, 3, 4 dan 5 s. b) Objek bergerak dengan halaju seragam
t/s 1 2 3 4 5
s/m 2 8 18 32 50
v/ ms-
1
• Kecerunan = pecutan = ……………
• Luas di bawah graf = …………….
• Sesaran = …………….
• Objek bergerak: ………………………………
c) Objek bergerak dengan pecutan seragam
(b) Lakarkan graf halaju-masa
(c) Hitungkan kecerunan graf
(d) Apakah unit bagi kecerunan ini?

• Kecerunan = malar = ……………………..
…………………………………….............................
• Pecutan = ……………………….
(e) Apakah kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh
unit ini? • Luas di bawah graf = ……………………………
………………………………………………………. • Sesaran = ………… m

(f) Hitungkan luas di bawah graf. Nyatakan unit. • Objek bergerak: …………………………………….
d) Objek bergerak dengan nyahpecutan seragam
(g) Apakah kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh

unit ini?
………………………………………………………
2. Graf halaju-masa
Membuat deduksi daripada bentuk graf halaju- • Kecerunan graf: …………………………………..
• masa
Kecerunan graf = pecutan atau nyahpecutan • Nyatakan gerakan objek
a) Objek berada dalam keadaan pegun
• Luas di bawah graf = sesaran ………………………………………………………………
26
3. Tentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan Aktiviti 3:

daripada graf halaju-masa Tujuan: Menterjemah dan Melakar Graf
Berikut menunjukkan graf halaju-masa bagi 1. Lengkapkan jadual di bawah bagi

sebuah kereta. Berdasarkan graf menunjukkan pentafsiran jenis Gerakan
daripada graf.
Graf Graf Graf halaju- Graf pecutan-

sesaran- masa masa
masa
Halaju
sifar
Halaju
seragam
(a) Hitungkan pecutan kereta itu bagi

(i) JK Halaju
seragam
negatif
(ii) KL
Pecutan
seragam
(iii) LM
Nyah-
pecutan
(iv) MN seragam
2. Rajah menunjukkan graf sesaran-masa suatu

(b) Nyatakan jenis gerakan kereta itu bagi: objek yang bergerak secara linear.
(i) JK: .........................................................................
(ii) KL : ........................................................................
(iii) LM : ........................................................................
(iv) MN : .......................................................................
(c) Hitungkan
(i) jumlah jarak bagi keseluruhan perjalanan
(a) Tentukan halaju pergerakan objek ini bagi
t:
(i) 0 – 6 s (ii) 6 – 12 s (iii) 12 – 20 s
(b) Terjemahkan graf sesaran-masa untuk

(ii) jumlah sesaran bagi keseluruhan perjalanan
melakarkan graf halaju-masa.
27
Graf sesaran-masa
3. Rajah menunjukkan graf halaju-masa yang

diplot berdasarkan gerakan linear kereta yang
dipandu oleh Encik Kassim. Beliau memandu
keretanya pada halaju 30 ms-1 dan menekan
brek apabila melihat halangan di jalan raya.
Graf pecutan-masa
(a) Terjemahkan graf halaju-masa bagi

pergerakan kereta Encik Kassim dan
lakarkan
(b) Graf sesaran-masa
(c) Graf pecutan-masa
Masa Sesaran pecutan
0–6s Latihan 1
1. Rajah di bawah menunjukkan graf sesaran-
mas bagi pergerakan seorang pelari yang
berlari di sepanjang garisan lurus.
6 – 10 s
Sesaran selepas 10 s: ………………………
Hitung:
(a) Halaju AB & BC (b) Sesaran dari A ke C
28
2. Rajah di bawah menunjukkan graf halaju-mas Sesaran selepas 30 s = ………………………………

bagi sebuah kereta mainan.
Sesaran selepas 50 s = ………………………………
Graf sesaran-masa
Hitung:
(a) Pecutan OA dan BC
(b) Jumlah sesaran
(c) Halaju purata
Graf pecutan-masa
3. Rajah menunjukkan graf halaju-masa bagi
gerakan linear sebuah kereta.
Terjemahkan graf halaju-masa itu dan

lakarkan
(a) graf sesaran melawan masa
(b) graf pecutan melawan masa
4. Berdasarkan Rajah di bawah, huraikan
pergerakan objek dari O sehingga D secara
Masa Sesaran Pecutan
kualitatif
0 – 10 s
10 – 30 s
30 – 50 s
29
(i) OA: ......................................................................... TUTORIAL 2.2

Graf-graf berikut menunjukkan graf sesaran-
(ii) AB : ........................................................................ masa.
(iii) BC: ........................................................................
(iv) CD : .......................................................................
5. Rajah menunjukkan Rokiah mengambil masa

3 minit untuk berjalan ke kedai runcit yang
berada 400 m di sebelah kanan rumahnya.
Selepas 1 minit, dia membeli aiskrim dan
berjalan ke padang permaina yang terletak
300 m dari kedai runcit dalam masa 2 minit. 1. Graf manakah yang mewakili jasad yang
Dia duduk dan berehat di bangku sedang rehat?
berhampiran padang permainan selama 2
minit. Kemudian, menggunakan jalan pintas 2. Graf manakah mewakili jasad sedang
kembali ke rumahnya. Rokiah tiba di bergerak dengan halaju seragam?
rumahnya dalam masa 2 minit.
3. Graf manakah yang mewakili jasad sedang
bergerak dengan pecutan seragam?
Graf-graf berikut adalah graf halaju-masa.

The following graphs are velocity–time graph.
(a) Berapakah halaju purata pergerakan

Rokiah dari
(i) Rumah ke kedai? 4. Manakah graf yang mewakili jasad sedang
bergerak dengan halaju seragam?
(ii) Kedai ke padang permainan?
5. Manakah graf yang mewakili jasad sedang
(iii) Padang permainan ke rumah? bergerak dengan pecutan seragam?
6. Graf menunjukkan bagaimana sesaran

(b) Hitungkan laju purata bagi keseluruhan sesuatu objek berubah dengan masa.
pergerakan Rokiah.
6. Sebuah kereta dipandu dari keadaan pegun

sehingga mencapai pecutan 4 ms-2 dalam
masa 8 saat di lebuh raya yang lurus. Kereta
itu kemudiannya dipandu pada halaju
seragam selama 20 saat sebelum breknya
ditekan. Kereta mengalami pengurangan Graf halaju-masa yang manakah yang
halaju pada kadar 2 ms-2 sehingga berhenti. mewakili gerakan yang sama dengan objek?
Lakarkan graf
(a) Pecutan melawan masa
(b) Halaju melawan masa
(c) Sesaran melawan masa.
30
7. Rajah berikut menunjukkan graf halaju ,v 10. Rajah 2 menunjukkan graf halaju-masa bagi
melawan masa, t. gerakan suatu objek.
.
Manakah antara graf berikut yang berkaitan
dengan graf pecutan,a, lawan masat, t? Manakah graf pecutan-masa yang mewakili
gerakan yang sama dengan objek itu?
8. Graf pecutan – masa di bawah menunjukkan

pergerakan suatu objek.
9. Graf pecutan – masa di bawah menunjukkan 11. Berdasarkan graf halaju-masa di bawah,
pergerakan suatu objek. hitung nyahpecutan.
Graf halaju-masa yang manakah mewakili

pergerakan objek itu? A 60 ms-2
B 30 ms-2
C 2.5 ms-2
D 1.25 ms-2
31
12. Berdasarkan graf halaju-masa di bawah,

berapakah jumlah sesaran?
Graf manakah yang menunjukkan hubungan

antara halaju,v, kereta dengan masa,t, bagi
pergerakan itu?
A 0m
B 5m
C 10 m
D 20 m
13. Rajah di bawah menunjukkan graf halaju-

masa bagi gerakan suatu objek.
16. Rajah 8 menunjukkan graf halaju-masa

bagi gerakan sebuah kereta mainan.
Manakah antara berikut yang menerangkan

gerakan objek itu?
OJ JK
A Pecutan seragam Pecutan berkurang
B Pecutan bertambah Pecutan berkurang
C Pecutan bertambah Pecutan seragam Berapakah sesaran kereta itu dalam masa 6
D Pecutan seragam Nyahpecutan seragam s?
A. 0 m
B. 30 m
14. Rajah 2 menunjukkan graf halaju-masa untuk C. 45 m
gerakan suatu objek. D. 75 m
17. Rajah 5 menunjukkan graf halaju-masa

sebuah bas yang membawa penumpang.
Selepas 10 minit, pemandu bas menekan
pedal brek untuk menghentikan bas.
Berapakah jumlah jarak yang dilalui oleh

objek dalam masa 8 s? (2009)
A. 16 m
B. 24 m Berapakah halaju penumpang sebaik
C. 32 m sahaja brek ditekan?
D. 64 m A. 0 m/s
B. 2 m/s
15. Rajah 2 menunjukkan sebuah kereta bergerak C. 6 m/s
menaiki bukit. Kereta menyahpecut apabila ia D. 72 m/s
naik bukit dan memecut apabila ia turun
bukit.
32
PAPER 2, SECTION A
1. SPM 2015, Question 7

Seorang pelajar berlari dalam acara larian 200 m.
Rajah 7 menunjukkan graf jarak-masa untuk
menggambarkan larian pelajar itu.
(a) Tandakan (√) pada jawapan yang betul dalam

kotak yang disediakan.
Jarak adalah
……… kuantiti scalar

……… kuantiti vektor
[1 mark]
(b) (i) Berdasarkan Rajah 7, hitung laju pelajar
pada bahagian AB.
[2 marks]
(ii) Bandingkan laju pelajar itu pada OA dan

AB.
……………………………………………………
[1 mark]
(c) Berdasarkan aspek berikut, beri cadangan
bagaimana masa larian untuk acara 200 m
boleh dipendekkan.
(i) Pakaian pelajar itu:
……………………………………………………
Sebab:
……………………………………………………
[2 marks]
(ii) Kasut pelajar itu:
………………………………………………..
Sebab;
………………………………………………..
[2 marks]
(iii) Peralatan digunakan sewaktu permulaan.
…………………………………………………
Sebab:
………………………………………………….
[2 marks]
33
2.3
2. Pegang batu yang
berlainan saiz pada
Gerakan Jatuh Bebas dan Pecutan Graviti aras yang sama dan
Sir Isaac Newton melihat sebiji epal jatuh di atas kemudian
kepalanya. Dia berkata semua objek ditarik oleh lepaskannya secara
satu daya yang menyebabkan mereka jatuh ke serentak.
permukaan bumi.
(a) Huraikan bagaimana halaju batu berubah.
Suatu objek dikatakan mengalami gerakan jatuh
bebas jika pergerakan objek itu dipengaruhi oleh ………………………………………………………………
daya graviti sahaja. Hal ini bermakna objek yang
jatuh bebas tidak mengalami tindakan daya yang (b) Bandingkan masa yang diambil untuk batu
lain seperti rintangan udara. mencecah lantai.
Jatuh bebas ………………………………………………………………
(c) Adakah pecutan batu dipengaruhi oleh

jisimnya?
………………………………………………………………
Galileo dikatakan
melepaskan objek yang
Tarikan gravity menyebabkan objek jatuh dengan berlainan jisim dari atas
pecutan graviti. Menara Condong Pisa.
Beliau mendapat bahawa
objek-objek berlainan jisim
mengambil masa yang
hampir sama untuk jatuh
ke tanah.
Aktiviti 1
Tujuan: Mengkaji Gerakan jatuh objek
1. Rajah di sebelah
menunjukkan foto
stroboskop bagi bola yang
jatuh bebas dan graf halaju
lawan masa bagi
Bola golf kertas bola golf kertas
gerakannya.
remuk
(a) Perhatikan foto.
3. Bola golf dan sehelai kertas dipegang pada
Terangkan halaju bola.
ketinggian yang sama dan dijatuhkan serentak.
(a) Objek yang manakah mencecah tanah

………………………………………………………………
dahulu?
(b) Apakah yang boleh anda simpulkan daripada
………………………………………………………………
kecerunan graf v-t?
(b) Terangkan mengapa.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
(c) Terangkan gerakan bola tersebut.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
34
Ulangi dengan bola golf dan sehelai kertas yang Apakah keadaan yang menyebabkan objek yang
direnyukkan. berlainan jisim jatuh dengan pecutan yang sama?
(c) Objek yang manakah mencecah tanah
dahulu? ………………………………………………………………
……………………………………………………………… Aktiviti 2:
Tujuan: Menentukan Nilai Pecutan Graviti
(d) Terangkan mengapa
Radas: jangka masa detik, pita detik, 12 V au
…………………………………………………………… bangku, apit G, beban berslot
……………………………………………………………
4. Duit syiling dan bulu pelepah dilepaskan

daripada ketinggian yang sama serentak di
dalam makmal.
Coin
Pemerhatian:
………………………………………………………………
Tanda dan labelkan dua daya yang bertindak pada Prosedur:

duit syiling dan bulu pelepah 1. Potong sehelai pita detik dan lalukan melalui
jangka masa detik yang diapit ke bangku
Penerangan: menggunakan apit-G.
2. Lekatkan satu hujung pita detik pada pemberat
……………………………………………………………… 100 g.
3. Hidupkan suis dan lepaskan pemberat supaya
……………………………………………………………… ia jatuh bebas.
4. Analisa pita detik untuk menentukan nilai
……………………………………………………………… pecutan gravity, g.
Duit syiling dan bulu pelepah yang sama Perbincangan:

diletakkan di dalam satu tiub 1. Apakah jenis pergerakan objek jika ia jatuh di
vakum dan kemudian bawah tarikan gravity?
dijatuhkan serentak pada
ketinggian yang sama. ………………………………………………………………
Pemerhatian: 2. Tunjukkan bagaimana anda mengira g

daripada pita detik.
………………………………………
Penerangan:
………………………………………
………………………………………………………………
3. Bandingkan nilai pecutan disebabkan oleh
……………………………………………………………… graviti daripada aktiviti ini dengan nilai yang
sebenar. Berikan alasan yang munasabah
Dalam kehidupan harian, mengapa objek yang bagi perbezaan antara dua nilai tersebut.
berat akan jatuh dan sampai ke permukaan Bumi
lebih cepat daripada objek yang ringan? ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
35
4. Nilai g berubah dari satu tempat ke tempat 2. Amir menjatuhkan batu ke dalam perigi. Jika
yang lain. Nilai g di Khatulistiwa ialah 9.78 jarak antara bahagian atas perigi dan
ms-2 manakala g di kutub Bumi ialah 9.83 permukaan air ialah 20 m,
ms-2. Mengapa? (a) Berapakah masa yang diambil oleh batu
itu untuk sampai ke permukaan air?
……………………………………………………………… (b) Berapakah halaju batu itu apabila ia
terkena permukaan air?
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3. Sebiji bola dilontar ke atas secara menegak

dengan halaju awal 10 ms-1. Hitungkan
(a) masa untuk bola itu mencapai tinggi
maksimum
(b) tinggi maksimum yang boleh dicapai oleh
bola.
4. Sebiji bola dilambung ke atas daripada tanah

dengan halaju 30 m/s. Selepas beberapa
Penyelesaian Masalah yang Melibatkan Objek lamakah bola itu akan menyentuh tanah
yang Jatuh Bebas semula?
Untuk objek yang jatuh dengan pecutan, g,

berikut adalah persamaan-persamaan yang
berkaitan.
1. v = u + at
2. s = ut + ½ at2
3. v2 = u2 + 2as
s = sesaran
t = masa
u = halaju awal
v = halaju akhir 5. Suatu objek yang berjisim 5 kg dilepaskan dari
a = pecutan gravity ,g sebuah bangunan setinggi 500 m. Berapakah
masa yang diambil untuk sampai ke tanah?
Nota:
1. Objek jatuh: a = g = 10 ms-2
2. objek dilontar ke atas a = -g = - 10 ms-2.
3. pada kedudukan tertinggi, v = 0
4. jatuh ke bawah, v adalah positif
5. naik ke atas, v adalah negatif
Latihan 1 6. Lakarkan pada graf di bawah untuk objek yang

Andaikan g = 9.81 ms-2 dan tiada rintangan udara sedang jatuh bebas.
1. Sebiji batu jatuh daripada ketinggian 45 m.

(a) berapa lamakah masa yang diambil oleh batu
itu untuk mencecah tanah?
(b) berapakah halaju batu itu semasa ia
menghentam lantai?
36
TUTORIAL 2.3: 3 Rajah menunjukkan

1 Rajah menunjukkan sebiji duit syiling, guli dan
kelapa jatuh dari pokok. daun kering
Manakah antara berikut graf dijatuhkan serentak di
pecutan-masa yang dalam silinder vakum.
mewakili gerakan kelapa Manakah pemerhatian
itu? yang betul?
A. Ketiga-tiga objek
terapung di dalam
silinder
B. Ketiga-tiga objek tiba di tapak pada
masa yang sama.
C. Guli tiba di tapak lebih awal daripada
duit syiling
D. Duit syiling dan guli tiba di tapak lebih
awal daripada daun kering.
4 Rajah menunjukkan satu batu bata jatuh

daripada sebuah meja.
Apakah kuantiti fizik batu bata yang malar

2 Dua objek P dan Q dijatuhkan serentak semasa ia jatuh?
daripada ketinggian yang berbeza. A. Tenaga keupayaan
B. Tenaga kinetik
C. Pecutan
D. Halaju
5 Rajah menunjukkan dua sfera logam, P dan

Q.
Graf halaju-masa manakah yang mewakili

pergerakan P dan Q?
Manakah antara kenyataan berikut yang

benar apabila P dan Q jatuh bebas?
A. Halaju P dan Q adalah sama.
B. Pecutan P dan Q adalah sama.
C. Momentum P dan Q adalah sama.
D. Daya graviti yang bertindak ke atas P
dan Q adalah sama.
6 Sebiji batu bata jatuh daripada ketinggian 10

m. hitung masa yang diambil untuk batu
bata itu tiba ke tanah.
A. 0.5 s
B. 0.7 s
C. 1.0 s
D. 1.4 s
37
7 Rajah menunjukkan dua troli berlainan jisim. B. Bulu dan batu itu mempunyai tenaga
kinetic yang sama.
C. Bulu dan batu itu sampai ke tanah pada
masa yang sama.
D. Daya gravity yang bertindak ke atas
bulu dan batu adalah sama.
1. Question 6 (SPM 2003)

Rajah di bawah ialah fotograf
Apakah kuantiti fizik yang sama bagi kedua- stroboskop menunjukkan dua bola
dua troli itu? keluli yang sedang jatuh bebas.
A. Tenaga keupayaan Kedua-dua bola itu dijatuhkan
B. Masa untuk hentam lantai serentak dari ketinggian yang sama.
C. Tenaga kinetik (a) Perhatikan fotograf itu dan
D. Momentum nyatakan dua kesamaan antara
kedudukan bagi kedua-dua
bola.
8 Rajah menunjukkan gambar
stroboskop bagi sebiji bola yang
jatuh daripada satu ketinggian. ………………………………………………………………
Manakah kuantiti fizik yang kekal ………………………………………………………………

malar semasa bola jatuh?
A. Halaju (b) Namakan satu kuantiti fizik yang
B. Momentum menyebabkan kedua-dua bola jatuh.
C. Pecutan
D. Tenaga kinetik / ………………………………………………………………
[1 m]
(c) Berdasarkan kedudukan kedua-dua bola itu
semasa jatuh bebas, terdapat satu kuantiti
9 Pernyataan manakah fizik yang malar.
yang betul mengenai (i) Namakan kuantiti itu.
daya gravity bumi?
A. Tidak semua objek di ………………………………………………………………
bumi dipengaruhi
oleh daya gravity (ii) Berapakah nilai kuantiti itu berserta unitnya?
bumi.
B. Daya gravity bumi ……………………………………………………………..
semakin kuat apabila [1 mark]
objek semakin jauh
dari pusat bum. (iii) Nyatakan hubungan jisim bola dengan nilai
C. Pecutan bagi semua kuantiti fizik yang dinyatakan di (c)(i).
objek yang jatuh [
dipengaruhi oleh daya gravity bumi.
D. Daya gravity bumi yang bertindak ke arah ………………………………………………………………
pusat bumi adalah seragam. 1 mark]
(d) Sebiji bola dibaling tegak ke atas dengan
10. Rajah 7 menunjukkan sehelai buli dan sebji halaju tertentu.
batu yang sedang jatuh bebas di dalam (i) Apakah yang berlaku kepada gerakan bola itu
vakum. semasa bergerak ke atas?
………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Beri satu sebab bagi jawapan anda. [1 mark]
Pernyataan manakah yang betul mengenai ………………………………………………………………

pergerakan itu? (2010)
A. ulu dan batu jatuh dengan halaju
seragam.
38
2. Abu melepaskan sebiji batu dari satu tebing

setinggi 10 m. Tentukan
(a) Masa untuk batu itu sampai ke tanah di 2.4
bahagian bawah tebing
(b) Halaju batu sebelum menyentuh tanah.
Abaikan rintangan udara. [g = 9.81 ms-2] Apabila kita berdiri di dalam bas yang bergerak
dengan tiba-tiba daripada keadaan pegun, kita
mungkin akan terhumban ke belakang. Jika bas
3. Suatu objek yang dilontarkan ke atas secara yang bergerak itu diberhentikan secara tiba-tiba,
menegak mencapai ketinggian maksimum 5.0 anda mungkin akan terhumban ke hadapan.
m. Hitungkan Apakah yang menyebabkan hal ini berlaku?
(a) Halaju objek itu semasa dilontarkan
(b) Masa untuk objek sampai ke tinggi
maksimum
(c) Masa yang diperlukan untuk objek
kembali ke aras asalnya.
Abaikan rintangan udara. [g = 9.81 ms-2]
Kedua-dua situasi di atas menunjukkan bahawa

badan kita mempunyai suatu kecenderungan
untuk menentang sebarang perubahan keadaan
rehat atau keadaan gerakannya. Kecenderungan
untuk menentang perubahan ini dipanggil inersia.
Apakah maksud inersia?
4. Sebiji bola tenis yang dilepaskan jatuh secara

menegak dari sebuah bangunan setinggi 50
m. Hitungkan
(a) Masa untuk bola sampai ke tapak
bangunan
(b) Halaju bola sebaik sebelum mencecah Hukum gerakan Newton pertama:
lantai.
(c) Jarak tegak yang dilalui pada saat ketiga
Abaikan rintangan udara. [g = 9.81 ms-2]
Aktiviti 1:
Tujuan; Melakukan aktiviti berkaitan inersia
1. Letakkan kad kecil di atas gelas dan letakkan

duit syiling. Sentapkan kadbod itu secara
mengufuk dengan jari anda.
Apakah yang berlaku kepada duit syilling?
………………………………………………………………
39
Terangkan pemerhatian di atas. 4. Gunakan penukul untuk memukul blok kayu

di bahagian tengah.
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
Apakah yang berlaku kepda blok-blok kayu
2. Letakkan segelas air di atas sekeping kertas di atas bongkah yang dikeluarkan itu.
A4.
………………………………………………………………
Terangkan pemerhatian anda.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Apakah yang akan berlaku kepada gelas
berisi air itu jika anda menarik kertas secara ………………………………………………………………
mengufuk dengan tiba-tiba?
………………………………………………………………
......................................................................................
Aktiviti 2:
Terangkan pemerhatian anda. Tujuan: Mengkaji hubungan antara jisim dengan
inersia.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
3. Letakkan sebongkah blok kayu di atas troli.

Biarkan troli bergerak menuruni landasan. 1(a) antara troli yang ringan (rajah (a)) dan troli
Berhentikan troli dengan sebuah buku. yang berat (rajah (b)), yang manakah lebih mudah
digerakkan?
………………………………………………………………
(b) Yang manakah mempunyai inersia yang

lebih besar? Terangkan jawapan anda.
………………………………………………………………
Perhatikan apa yang berlaku kepada blok ………………………………………………………………
kayu.
2. (a) Gantungkan dua tn pada siling
………………………………………………………………
Terangkan pemerhatian anda.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
(b) Tolak setiap tin dengan tangan. Tin yang

manakah lebih mudah digerakkan?
………………………………………………………….......
40
(c) Biarkan setiap tin berayun. Eksperimen 2.2

(i) Tin yang manakah lebih mudah Inferens: ………………………………………………
dihentikan?
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Hipotesis: ……………………………………………
(ii) Tin yang mana satukah mempunyai
inersia yang lebih besar? ………………………………………………………………
……………………………………………………………… Tujuan: …………………………………………….……
(iii) Nyatakan hubungan antara inersia ………………………………………………………………

dengan jisim.
Pembolehubah Manipulasi: …………………………
………………………………………………………………
Pembolehubah Bergerakbalas: ………………………
………………………………………………………………
Pembolehubah Malar: ………………………………….
(iv) Apakah kuantiti fizik yang ditunjukkan
untuk menggambarkan inersia? Radas dan baha: ………….……………………………
……………………………………………………………… ……………………………………………………………..
…………………………………………………………….
Aktiviti 3:
Tujuan: Untuk menerangkan situasi melibatkan Susunan radas:
inersia.
1. Penumpang dalam bas terhumban ke

belakang apabila bas yang pegun bergerak
ke depan secara tiba-tiba. Mengapa?
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………… Prosedur:
Kaedah mengawal Pembolehubah Manipulasi:
2. Penumpang-penumpang sebuah bas
terhumban ke depan apabila bas itu berhenti ………………………………………………………………
dengan tiba-tiba. Mengapa?
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
Kaedah mengukur pembolehubah bergerakbalas:
……………………………………………………………..
………………………………………………………………
…………………………………………………………….
………………………………………………………………
…………………………………………………………….
………………………………………………………………
…………………………………………………………….
41
Kaedah mengulang:
……………………………………………….
……………………………………………………………..
……………………………………………….
……………………………………………………………..
……………………………………………….
Tabulate your data for all values of m,t, T dan T2.
……………………………………………….
5. Jika anda dikejar oleh seekor lembu,

bagaimana seharusnya anda berlari?
Mengapa?
…………………………………………….
……………………………………………
……………………………………………
…………………………………………….
…………………………………………….
6. Payung yang basah boleh dikeringkan

Analisa: lukis graf T2 lawan m. dengan menggerakkan payung dengan cepat
dan kemudian diberhentikan dengan tiba-tiba.
Kesimpulan: Terangkan.
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
Langkah berjaga-jaga:
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
3. Mengapakah sos tomato lebih mudah ………………………………………………………………

dikeluarkan dari botol jika anda gerakkan
botol dengan laju dan berhenti dengan 7. Terangkan mengapa
mendadak? kapal yang penuh
dengan muatan
……………………………………… …… mengambil masa yang
lebih lama untuk
…………………………………………… berhenti.
…………………………………………… ...............................................
……………………………………………... ………………………………………………………………
………………………………………………………………
4. Anda boleh mengetatkan kepala penukul
dengan menghentak pemegangnya pada
permukaan keras. Terangkan dengan
menggunakan konsep inertia.
42
43
Aktiviti 4: TUTORIAL 2.4

Tujuan: Menerangkan cara mengurangkan kesan 1. Manakah kenyataan berikut yang betul?
negatif inersia Which of the following statements is true?
A. Inersia ialah tarikan gravity ke atas jisim.
Cara mengatasi Penerangan Inertia is the gravity pull on the mass.
B. Inersia ialah pecutan ke atas jasad yang
Keselamatan dalam kereta:Tali pinggang keledar bergerak lurus.
Inertia is the acceleration of body which moves
linearly
C. Inersia ialah sifat jasad yang menentang
perubahan keadaan rehat atau keadaan
sedang bergerak.
Inertia is a property of a body that resists a
change in the state of rest or motion of the body.
2. Seorang pelajar menjalankan eksperimen

dengan menggunakan pasir. Manakah
pemerhatian berikut yang benar?
A student did an experiment as shown with sand.
Which of the following showed the correct
observation?
Keselamatan dalam
kereta: ‘Headrest”
A. Susah untuk mulakan Q tetapi senang untuk

berhentikanya.
Keselamatan dalam It was difficult to start Q moving but easy to stop
kereta: Beg udara it moving.
B. Senang untuk mulakan gerakan p tetapi
susah untuk berhentikan gerakan Q.
It was easy to start P moving but difficult to stop
P moving
C. Susah untuk mulakan gerakan Q dan susah
untuk berhentikan gerakannya.
It was difficult to start Q moving and to stop it
moving.
Cara mengatasi Penerangan D. Susah untuk mulakan gerakan P dan susah
Perabot yang dibawa untuk berhentikan gerakannya.
dengan lori diikat dengan It was difficult to start P moving and to stop it
tali. moving.
3. Satu jasad berada dalam keadaan pegun, atau

terus bergerak dengan halaju malar, kecuali
terdapat satu daya luar yang mengubah
keadaan gerakannya. Apakah yang
diterangkan oleh pernyataan di atas?
A body stays stationary, or continue to move with
Lori tangki minyak a uniform velocity, unless there is an external
dibahagikan kepada tiga force that changes its state of motion. Which law
tangki kecil yang tertutup. is explained by the above statement? (2009)
A. Hukum gerakan Newton pertama.
Newton’s first law of motion
B. Hukum gerakan Newton kedua.
Newton’s second law of motion
C. Hukum gerakan Newton ketiga.
Newton’s third law of motion
44
4. Bagaimanakah seharusnya budak itu B. konsep keseimbangan daya

melompat keluar dari pelantar yang sedang the concept of equilibrium of forces
berputar supaya tidak jatuh? C. prinsip keabadian momentum
What should he do to leave the merry-go-round in principle of conservation of momentum
order not to fall down? D. prinsip keabadian tenaga
principle of conservation of energy.
8. Rajah menunjukkan kedudukan sebiji

pinggan sebelum dan selepas sehelai alas
meja disentap.
Diagram shows the position of a plate before
and after the table cloth is snatched away.
Apabila ia mendarat atas tanah,

When he lands on the ground,
A. dia membengkokkan kakinya.
he should bend his legs.
B. dia terus bergerak beberapa langkah ke
depan. Pinggan itu kekal disebabkan oleh
he should keep moving a few steps The plate remains stationary due to …… (2009)
forwards. A. Inersia / inertia
C. dia terus bergerak beberapa langkah ke B. Impuls / impulse
belakang. C. momentum
he should keep moving a few step backward. D. gerakan linear / linear motion
D. dia berhenti bergerak dengan cepat.
he should quickly stop moving 9. fenomena manakah yang menunjukkan kesan
inersia?
5. Mana kenderaaan yang mempunyai inersia Which phenomenon shows the effect of inertia?
terbesar?Which vehicle has the largest inertia?
6. Rajah menunjukkan keadaan pembonceng 9.

motosikal yang bergerak ke belakang apabila
motosikal mula memecut. 10. Dua blok kayu, R dan S, yang serupa,
The diagram shows a pillion rider moving masing-masing di atas troli P dan Q.
backwards when the motorcycle accelerates. Two identical blocks, R and S, placed on trolleys
P and Q respectively.
Pergerakan pembonceng itu ke belakang boleh

diterangkan oleh
The backwards movement of the Apakah yang berlaku kepada blok kayu R
pillion rider can be explained by (2005) dan S apabila troli P melanggar troli Q yang
A. konsep inersia pegun?
the concept of inertia
45
What happens to the wooden blocks R and S

when trolley P collides with the stationary trolley
Q? (2010)
R S
A Terhumban ke kanan Terhumban ke
Pushed to the right kanan
Pushed to the right
B Terhumban ke kanan Terhumban ke kiri
Pushed to the right Pushed to the left
C Terhumban ke kiri Terhumban ke kiri
Pushed to the left Pushed to the left
D Terhumban ke kiri Terhumban ke
Pushed to the left kanan Pushed to the
right
11. Dua budak menggelonsor ke arah P.

Two student are skating towards P.
Apakah yang berlaku kepada budak perempuan

bila budak lelaki lepaskan tangannya?
What will happen to the girl when the boy releases
her hand? (2005)
A. Kekal pegun /Stays stationary
B. Bergerak ke P / Moves towards P
C. Bergerak ke Q / Moves towards Q
46
2. Untuk membandingkan kesan menghentikan

2.5 dua objek yang berlainan jisim bergerak pada
kelajuan yang sama.
(a) Bola manakah yang jisim lebih besar? …………
Seorang pemain bola lisut mesti memakai sarung (b) Bola manakah yang jatuh dan membuat lubang
tangan tebal untuk menangkap sebiji bola lisut yang lebih dalam pada permukaan plastisin?
yang keras dan bergerak dengan laju. Bola lisut
yang bergerak perlahan lebih mudah untuk ………………………………………………………………
ditangkap. Mengapa?
Tanker kargo yang besar lebih susah untuk (c) Bola manakah yang mempunyai kesan
diberhentikan berbanding sebuah kereta yang berhenti yang lebih besar?
bergerak dengan laju yang sama. Mengapa?
………………………………………………………………
Aktiviti 1 Kesimpulan
Tujuan: Mengkaji bagaimana jisim dan halaju Nyatakan bagaimana kesan menghentikan
suatu objek mempengaruhi kesan untuk pergerakan suatu objek dipengaruhi oleh jisim
menghentikan objek tersebut. dan halaju objek itu.
1. Untuk membandingkan kesan memberhentikan ………………………………………………………………

dua objek yang mempunyai jisim yang sama
bergerak pada kelajuan berbeza. ………………………………………………………………
Hubungkaitkan kesan menghentikan pergerakan

dengan momentum.
………………………………………………………………
Definasi Momentum
(a) Bola golf yang manakah menghentam plastisin

dengan laju yang tinggi?
……………………………………………………………… Contoh 1
Dalam permainan bola sepak, seorang pemain
(b) Bandingkan kedalaman lubang yang berjisim 70 kg bergerak dengan halaju 4 ms-1 dan
dihasilkan pada permukaan plastisin oleh bola seorang pemain yang lain yang berjisim 75 kg
pingpong yang jatuh. bergerak dengan 3 ms-1 menghala antara satu
sama lain. Hitungkan momentum kedua-dua
……………………………………………………………… pemain itu masing-masing.
(c) Bola golf yang manakah mempunyai kesan

berhenti yang lebih besar?
………………………………………………………………
47
Contoh 2 Situasi 3
Nenek (m = 80 kg) menggelongsor sekeliling Jentik
gelanggang gelongsor dengan halaju 6 ms-1. Tiba- sekeping
tiba dia berlanggar dengan cucunya, Boy (m = 40 duit syiling
kg) yang berada dalam keadaan rehat. Hitungkan 20 sen, A
momentum nenek dan Boy masing-masing. secara
terus
kepada duit syiling 20 sen B dan C.
(a) Huraikan gerakan semua duit syiling selepas
perlanggaran.
Duit syiling A
Duit syiling B
Nyatakan prinsip keabadian momentum
Duit syiling C
(b) Apakah yang berlaku kepada momentum

duit syiling A selepas perlanggaran?
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Aktiviti 2:
Situasi 4 /
Tujuan: Mengkaji situasi melibatkan prinsip
Bebola keluli A
keabadian momentum
disesarkan dan
kemudian dilepaskan.
Situasi 1
Rajah menunjukkan dua orang adik beradik yang
(a) Apakah yang
sedang menggelongsor. Abang bergerak dan
berlaku selepas
berlanggar dengan adiknya yang berada dalam
bebola A berlanggar dengan bebola B?
keadaan rehat. Apakah gerakan mereka selepas
perlanggaran?
………………………………………………………………
Laju abang _______________
………………………………………………………………
Laju adik _____________
(b) Adakah momentum terabadi? …………………
Momentum abang: ________
(c) Cuba ramalkan apakah yang akan berlaku
Momentum adik: ________
jika bebola A dan B disesarkan bersama-
sama dan kemudian dilepaskan.
Situasi 2
Jentik sekeping
………………………………………………………………
duit syiling 20
sen, A secara
………………………………………………………………
terus kepada
sekeping duit
Perlanggaran kenyal
syiing 20 sen, B
yang lain.
(a) Apakah yang berlaku kepada gerakan kedua-

dua duit syiling selepas perlanggaran?
………………………………………………………………
(b) Apakah yang berlaku kepada momentum duit

syiling A selepas perlanggaran?
………………………………………………………………
………………………………………………………………
48
Pergerakan kedua-dua Aktiviti 3:

objek selepas Tujuan: Mengkaji prinsip keabadan momentum
perlanggaran bagi situasi letupan
Adakah momentum Situasi 1

diabadikan? Tiup sebiji belon.
Kemudian, lepaskan belon
Adakah tenaga itu.
diabadikan? (a) Apakah yang berlaku
kepada udara dalam
Adakah tenaga kinetik belon?
diabadikan?
………………………………………………………………
(b) Terangkan apa yang berlaku kepada belon

itu.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Tulis persamaan: ………………………………………………………………
………………………………………………………………
Situasi 2
Perlanggaran tak kenyal
• Rapatkan dua troli A dan B yang berjisim

sama.
• Tukul rod tegak pada troli supaya rod
berspring pada troli melunjur dan menolak
kedua-dua troli menjauhi satu sama lain.
Pergerakan kedua-dua
• Selaraskan kedudukan blok kayu supaya
objek selepas
kedua-dua troli itu menghentamnya serentak.
perlanggaran
• Ukur jarak d1 dan d2 masing-masing, yang
dilalui oleh troli A dan troli B dalam selang
Adakah momentum
masa yang sama.
diabadikan?
(i) Huraikan gerakan kedua-dua troli sebelum
Adakah tenaga
dan selepas letupan.
diabadikan?
………………………………………………………………
Adakah tenaga kinetik
diabadikan?
………………………………………………………………
(ii) Sebelum letupan :

• momentum troli A : ………………
• momentum troli B : ………………
• Jumlah momentum troli A + troli B = ……
(iii) Bandingkan jarak d1 dan d2 .

Tulis persamaan
………………………………………………………………
(iv) Nyatakan hubungan antara jarak yang dilalui

oleh troli dengan halaju troli.
………………………………………………………………
49
(v) Berpandukan jawapan di (d), bandingkan 2. Sebiji bola yang berjisim 15 kg dibalingkan
halaju troli A dan troli B selepas letupan. pada halaju 20 km/jam kepada Meilin yang
. berjisim 60 kg pada keadaan rehat di atas air.
Meilin menangkap bola itu dan kemudian
……………………………………………………………… menggelongsor dengan bola di atas ais.
Tentukan halaju Meilin dengan bola selepas
(vi) Bandingkan momentum troli A dan troli B perlanggaran.
selepas perlanggaran.
………………………………………………………………
(vii) Nyatakan arah:

• momentum troli A : …………………..
• momentum troli B : …………………..
(viii) Nyatakan jumlah momentum troli A dan troli

B selepas perlanggaran..
……………………………………………………………..
(ix) Bandingkan jumlah momentum sebelum dan

selepas letupan. 3. Sebuah trak yang berjisim 1 200 kg bergerak
pada 30 m/s berlanggar dengan sebuah kereta
……………………………………………………………… yang berjisim 1 000 kg yang bergerak dalam
arah bertentangan pada 20 m/s. Selepas
perlanggaran, kedua-dua kenderaan itu
bergerak bersama. Berapakah halaju kedua-
dua kenderaan itu sebaik sahaja selepas
perlanggaran?
Daripada prinsip keabadian momentum:
Jumlah momentum = Jumlah momentum

sebelum letupan selepas letupan
Tulis persamaan untuk letupan
4. Seorang menembak sepucuk pistol yang

berjisim 1.5 kg. Jika peluru itu berjisim 10 g
dan mempunyai halaju 300 m/s selepas
Latihan 1:
tembakan, berapakah halaju sentakan pistol
1. Kereta A yang berjisim 1 000 kg bergerak pada
itu?
20 ms-1 berlanggar dengan kereta B yang
berjisim 1 200 kg dan bergerak pada 10 ms-1
dalam arah yang sama. Akibatnya, kereta B,
bergerak ke hadapan pada 15 ms-1. Berapakah
halaju, v, bagi kereta A sebaik sahaja selepas
perlanggaran?
50
5. Bayangkan anda berlegar di sebelah kapal 3. Pelancaran roket

angkasa pada orbit bumi dan rakan anda yang
sama jisim bergerak dengan 4 km/j (dengan Bagaimana enjin
merujuk kepada kapal angkasa) melanggar roket berfungsi?
anda. Jika dia memegang anda, berapakah
kelajuan anda bergerak (dengan merujuk
kepada kapal angkasa itu)?
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Aktiviti :
Tujuan: Mengkaji aplikasi prinsip keabadian
momentum 4. Bot berkipas dalam kawasan paya.
In a swamp area, a fan boat is used.
1. Senapang / Rifles
Terangkan mengapa
senapang tersentak
ke belakang apabila
ia ditembak.
…………………………
…………………………
………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
………………………………………………………………
2. Enjin jet:
Bagaimana enjin jet
berfungsi? 5. Seekor sotong
bergerak dengan
……………………… mengeluarkan
cecair pada
…………………………… halaju tinggi.
……………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
51
Aktiviti 5
Tujuan: Membina dan melancarkan roket air 4 Satu peluru berjisim 10 g mengena sasaran
mengufuk berjisim 2 kg dan terbenam ke
1. Jalankan aktiviti ini secara berkumpulan. dalamnya. Kedua-dua objek bergerak bersama-
2. Kumpulkan maklumat berkaitan perkara- sama dengan halaju 4 m/s. berapakah halaju
perkara berikut: peluru sebaik-baik sebelum perlanggaran?
(a) bahan-bahan yang diperlukan untuk A. 404 ms-1
membina dan melancarkan roket air. B. 804 ms-1
(b) cara-cara membina roket air C. 1020 ms-1
(c) langkah-langkah keselamatan yang perlu D. 1440 ms-1
dipatuhi.
3. Bincangkan maklumat yang diperlukan dan 5 Sebutir peluru berjisim 10 g ditembak daripada
lengkapkan Borang Strategi Data K-W-L senapang berjisim 490 g. Peluru meninggalkan
sebagai panduan dalam pencarian maklumat. senapang dengan halaju 120 m/s. Cari halaju
4. Reka bentuk, bina dan lancarkan roket air sentakan senapang itu.
kumpulan anda di padang sekolah. A. 2.4 ms-1 B. 4.8 ms-1
5. Sediakan laporan mengenai aplikasi Prinsip C. 6.4 ms-1 D. 7.4 ms-1
Keabadian Momentum dalam teknologi
pelancaran roket air.
6 Dua biji bola yang serupa, P dan Q, bergerak ke
arah satu sama lain dengan halaju v dan 2v
masing-masing. Perlanggaran di antara dua biji
bola itu adalah perlanggaran kenyal.
TUTORIAL 2.5
1 Unit SI untuk momentum bagi objek ialah
A. kg ms-2
B. kg s-1m-1
C. kg m s-1
D. kg m-1s
2 Dua troli berjisim m menghampiri satu sama lain Pernyataan manakah yang betul tentang
dengan kelajuan 2v dan v masing-masing. perlanggaran kenyal itu?
A. Momentum bola P sebelum perlanggaran itu
adalah sama dengan momentum bola Q
sebelum perlanggaran itu.
B. Jumlah momentum sebelum perlanggaran
itu adalah sama dengan jumlah momentum
Selepas perlanggaran, mereka melekat dan selepas perlanggaran itu.
bergerak bersama-sama dengan halaju C. Tenaga kinetic bola P sebelum perlanggaran
itu adalah sama dengan tenaga kinetic bola
v v Q sebelum perlanggaran itu.
A. B.
4 2 D. Jumlah tenaga kinetic sebelum perlanggaran
C. v D. 2v itu tidak sama dengan jumlah tenaga kinetic
selepas perlanggaran itu.
7 Rajah menunjukkan dua troli dengan jisim yang

3 Troli A dan troli B menghampiri antara satu sama serupa sebelum dan selepas perlanggaran.
lain dan berlanggar.
Manakah kenyataan yang betul? Manakah pernyataan berikut yang benar

A. perlanggaran kenyal berlaku. mengenai momentum selepas perlanggaran.
B. Jumlah momentum diabadikan Troli A Troli B
C. Jumlah tenaga kinetik diabadikan A Bertambah Bertambah
D. Kedua-dua objek bergerak denga kelajuan B Bertambah Berkurang
berbeza selepas berlanggar. C berkurang Bertambah
D Kekal Kekal
52
8 P, Q, dan R adalah tiga bandul yang serupa. P Manakah antara kenyataan berikut yang benar?
mempunyai halaju u sebaik sebelum berlanggar Perlanggaran itu adalah perlanggaran kenyal.
dengan Q. A. Kedua-dua troli tidak mengalami perubahan
momentum.
B. Jumlah momentum sebelum dan selepas
perlanggaran adalah sama.
C. Jumlah tenaga kinetic sebelum dan selepas
perlanggaran adalah diabadikan.
Ramalkan apa yang akan belaku selepas 12. Dalam situasi yang manakah prinsip
perlanggaran. keabadian momentum boleh diaplikasikan?
A. P dan Q tidak bergerak sementara R bergerak
dengan halaju u.
B. P, Q dan R bergerak bersama dengan halaju
1/3 u.
C. P berhenti dan kedua-dua Q dan R bergerak
dengan halaju ½ u.
D. P bergerak ke belakang dengan halaju u, Q dan
R bergerak bersama dengan halaju ½ u.
9 Rajah menunjukkan bomba memegang hos untuk

menyembur air.
13. Rajah menunjukkan tiga keping duit syiling

yang serupa, P,Q dan R, yang pegun di atas
suatu permukaan mengufuk.
Beberapa orang bomba diperlukan untuk

memegang hos
A. untuk menyokong berat hos
B. Untuk meningkatkan jisim air yang keluar
Apakah yang akan berlaku apabila P
C. untuk meningkatkan laju air yang keluar arah
melanggar Q?
depan.
D untuk mengurangkan kesan sentakan kuat
P Q R
10 Rajah menunjukkan graf halaju-masa bagi A Bergerak Pegun Pegun
gerakan suatu objek. B Pegun Pegun Bergerak
C Bergerak Bergerak Pegun
D Bergerak Pegun Bergerak
14. Rajah menunjukkan dua troli sebelum dan

Momentum objek itu malar daripada

A. 0 s to 3 s C. 3 s to 6 s
B. 6 s to 8 s D. 0 s to 8 s
11 Rajah menunjukkn dua troli, P dan Q, di atas

landasan licin. Troli P bergerak dan berlangar
dengan troli Q yang pegun.
Berapakah halaju kedua-dua troli selepas
perlanggaran?
A. 0.60 m/s
B. 0.83 m/s
C. 1.20 m/s
D. 2.00 m/s
53
PAPER 2, SECTION A Jadual 5 menunjukkan momentum bola boling

1. Question 2 (SPM 2004) dan pin boling sebelum dan selepas
Rajah menunjukkan seorang lelaki berdiri di atas perlanggaran.
sebuah bot yang pegun. Lelaki itu kemudiannya
melompat keluar dari bot itu ke jeti. Bot itu Momentum sebelum Momentum selepas
bergerak menjauhi jeti semasa lelaki itu perlanggaran perlangggaran
melompat. (kg ms-1) (kg ms-1)
Bola Pin Bola Pin
boling Boling boling boling
2.5 0.0 0.4 2.1
(a) Apakah maksud momentum?
………………………………………………………………
[1 mark]
(a) Nyatakan prinsip fizik yang berkaitan dengan
(b) Berdasarkan Rajah 5 dan Jadual 5, tentukan
gerakan bot itu semasa lelaki itu melompat ke
jumlah momentum bagi bola baling dan pin
jeti.
boling
(i) sebelum perlanggaran [1 mark]
………………………………………………………………
[1 mark]
(b) Terangkan mengapa bot itu bergerak
(ii) selepas perlanggaran [1 mark]
menjauhi jeti semasa lelaki itu melompat.
………………………………………………………………
(c) Bandingkan jawaan di (b)(i) dengan (b)(ii).
[1 mark]
(c) Jisim lelaki itu ialah 50 kg dan dia melompat
…………………………………………………………….
dengan halaju 2 m/s. Jisim bot itu ialah 20 kg.
[1 mark]
Hitungkan halaju bot itu apabila lelaki itu
(d)(i) Berdasarkan jawapan di(b) dan (c), nyatakan
melompat.
satu kesimpulan tentang jumlah momentum.
[2 marks]
………………………………………………………………
[1 mark]
(d) Namakan satu aplikasi prinsip fizik di (a)
dalam bidang penerokaan angkasa lepas..
(ii) Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam
(d)(i).
………………………………………………………………
[1 m]
………………………………………………………………
2. SPM 2012 (Question 5)
(iii) Nyatakan satu syarat yang diperlukan untuk
Rajah 5 menunjukkan pergerakan sebiji bola
mengaplikasikan prinsip fizik yang
boling dan sebuah pin boling sebelum dan
dinyatakan dalam (d)(ii).
………………………………………………………………
[1 mark]
(e) Jumlah tenaga kinetic bola boling dan pin
boling selepas perlanggaran berkurang.
Apakah jenis perlanggaran ini?
………………………………………………………………
[1 mark]
54
Nyatakan hubungan di antara jisim, m dengan

pecutan,a?
2.6
………………………………………………………………
Lengkapkan graf berikut:

Kita menggunakan daya dalam aktiviti harian kita.
Daya boleh menggerakkan suatu objek yang
pegun; memperlahankan atau menghentikan
suatu objek yang sedang bergerak; mengubah
arah gerakan suatu objek; mengubah bentuk
suatu objek dan menentang daya lain.
Hubungan antara daya, F, jisim, m dan pecutan, a

bagi suatu objek yang bergerak ialah
F α ma
F α m (v – u) Perubahan = mv - mu
t Momentum
F α (mv – mu)
t Kadar perubahan = (mv – mu)
Momentum t
Nyatakan Hukum Gerakan Newton kedua.
Rajah (a) menunjukkan suatu daya, F bertindak ke

atas objek berjisim, m. Apakah yang berlaku
kepada objek tersebut?
Tulis persamaan bagi hukum gerakan Newton
……………………………………………………………… kedua, jika F = daya, m = jisim dan a = pecutan.
………………………………………………………………
Latihan 1:
1. Hitungkan pecutan bagi blok di bawah.
Apa yang berlaku jika daya yang bertindak ke atas

objek itu digandakan seperti dalam Rajah (b)?
………………………………………………………………
Nyatakan hubungan di antara daya,F dengan

pecutan,a?
………………………………………………………………
Apa yang berlaku jika daya, F yang sama

bertindak ke atas suatu objek berjisim 2m seperti
ditunjukkan dalam Rajah (c)?
………………………………………………………………
55
2. Seorang lelaki menolak troli yang berisi kotak A. Mengkaji hubungan antara daya dengan
dengan jisim 5 kg di atas permukaan licin. pecutan untuk jisim tetap.
Jika dia menggunakan daya 30 N untuk
menolak troli itu, apakah magnitud dan arah 1. Sebuah troli berjisim 1.0 kg diletakkan di atas
pecutan troli itu? landasan. Pita detik dilekat pada troli itu.
2. Jangka masa detik dihidupkan dan troli itu
ditarik oleh pemberat yang mempunyai daya,
F = 10.0 N.
3. Dari pita detik yang diperolehi, pecutan troli
dihitung a = (v – u)/t
4. Eksperimen diulang dengan menambahkan
pemberat berslot supaya F = 20.0 N dan 30.0 N.
3. Sebuah objek yang berjisim 2 kg ditarik di atas
tanah dengan daya 5 N dan halaju malar. Daya, F/N Pecutan, a/ cms-2
(a) Berapakah daya geseran antara objek
dan tanah? 10.0
(b) Hitungkan pecutan objek itu jika objek itu
ditarik dengan daya 17 N. 20.0
30.0
Lukis graf pecutan lawan daya di atas kertas graf.
Nyatakan hubungan antara daya dengan pecutan.
………………………………………………………………
4. Sebuah bas berjisim 2 000 kg bergerak dengan
halaju seragam 40 m/s sejauh 2 500 m sebelum ………………………………………………………………
ia berhenti. Hitungkan
(a) pecutan purata bas
(b) daya purata brek untuk memberhentikan B. Mengkaji hubungan antara jisim dengan
bas. pecutan untuk keadaan daya tetap
1. Sebuah troli berjisim 1.0 kg diletakkan di atas

landasan. Pita detik dilekat pada troli itu.
2. Jangka masa detik dihidupkan dan troli itu
ditarik oleh pemberat yang mempunyai daya,
F = 10.0 N.
3. Dari pita detik yang diperolehi, pecutan troli
dihitung a = (v – u)/t
4. Eksperiment diulang dengan menambahkan
troli supaya jisim troli m = 2 kg, dan 3 kg
jisim, m/kg Pecutan, a/ cms-2

mass Acceleration
Aktiviti 1:
Tujuan: Menjana idea mengenai hubungan antara
daya dengan pecutan serta jisim dengan pecutan
Radas: Jangka masa detik, bekalan kuasa a.u,

landasan terpampas geseran, troli dan jisim
berslot 100 g
Bahan: Pita detik, pita selofan, tali tak kenyal,
Lukis graf pecutan lawan jisim di atas kertas graf.
Nyatakan hubungan antara jisim dengan pecutan.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
56
TUTORIAL 2.5: Berapakah daya yang dikenakan oleh enjin

1 Seorang pengayuh basikal mengayuh basikalnya kereta? (2007)
dengan daya 120 N. A. 900 N
B. 1 100 N
C. 2 000 N
D. 2 900 N
5 F1, F2 dan F3 merupakan daya-daya yang sama

magnitud yang bertindak ke atas suatu blok kayu.
Rajah manakah yang menunjukkan daya paduan
maksimum yang bertindak ke atas blok kayu itu?
Jika jumlah jisim basikal dan pengayuh ialah

80kg, pecutan ialah
A 0.67 m s -2
B 0.80 m s -2
C 1.25 m s -2
D 1.50 m s -2
2 Manakah antara sistem berikut yang

menghasilkan pecutan maksimum? 6 Rajah 5 menunjukkan kereta mainan berjisim 4
kg. Kereta ditolak ke depan dengan daya 10 N.
Daya geseran antara kereta mainan dengan lantai
ialah 2 N.
Berapakah pecutan kereta mainan itu?

A. 20 ms-2
B. 12 ms-2
C. 5 ms-2
D. 2 ms-2
3 Rajah menunjukkan kereta lumba Formula-1.
PAPER 2 SECTION A
1. Rajah 2 menunjukkan kereta berjisim 1 000 kg
sedang bergerak ke hadapan dengan halaju
seragam. Daya tujah enjin dan Y merupakan
Mengapa jurutera pereka kereta menggunakan dua daya yang bertindak ke atas kereta dalam
bahan komposit yang ringan untuk membuat arah bertentangan. Magnitud daya tujah enjin
badan kereta walaupun enjinnya sangat pada ketika ini ialah 2 000 N.
berkuasa?
A. Pecutan bertambah jika jisim berkurang.
B. Jisim kecil menghasilkan daya besar.
C. Daya besr menghasilkan inersia yang besar.
D. Bahan komposit yang kecil jisim
mengurangkan kos.
4 Rajah 4 menunjukkan sebuah kereta dengan jisim (a) (i) namakan daya Y yang bertindak ke atas
1 000 kg sedang bergerak dengan pecutan 2 ms-2. kereta. [1 mark ]
Daya gesera 900 N bertindak ke atas kereta.
…………………………………………………………….
(ii) Nyatakan hubungkan antara daya tujah

enjin dengan Y?
………………………………………………………….
[1 mark ]
57
(b) Daya tujah enjin meningkat ke 3 200 N. (iii) Berdasarkan jawapan anda di 5(b)(ii),
(i) Hitung daya paduan ke atas kereta pada bandingkan pecutan basikal itu.
ketika ini.
………………………………………………………………
[1 mark] [1 mark]
(iv) Hubungkait daya yang dikenakan oleh

(ii) Hitungkan pecutan kereta itu. penunggang basikal dengan pecutan
[2 mark] basikal itu.
………………………………………………………………
[1 mark]
(c) Namakan hukum fizik yang terlibat di 5(b)(iv).
2. SPM 2016: Question 5 ………………………………………………………………

Rajah 5.1 menunjukkan duapenunggang [1 mark]
mengayuh basikal dan tiba pada jarak yang
ditunjukkan dalam masa 3 saat. Rajah 5.2 (d) (i) Apakah yang terjadi pada pecutan basikal
menunjukkan hanya seorang penunggang sedang dalam Rajah 5.1 apabila kedua-dua
mengayuh basikal dan tiba pada jarak yang sama penunggang basikal itu membongkok ke
dalam masa 7 saat. hadapan?
………………………………………………………………
[ 1 mark]
(ii) Beri satu sebab bagi jawapan anda di

5(d)(i).
………………………………………………………………
[1 mark]
(a) Namakan daya yang bertindak antara tayar

basikal dan jalan raya.
………………………………………………………………
[1 mark]
(b) Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2.
(i) Bandingkan daya yang dikenakan oleh

penunggang basikal yang menyebabkan
basikal bergerak ke hadapan.
………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Bandingkan masa yang diambil untuk
bergerak pada jarak yang sama.
………………………………………………………………
[1 mark]
58
5. Nyatakan Hukum Gerakan Newton Ketiga:
2.7
6. Nyatakan dua kuantiti fizik yang boleh

menghasilkan perubahan momentum atau
impuls yang lebih besar.
………………………………………………………………
Dalam kemalangan, daya yang bertindak boleh
menyebabkan kerosakan yang teruk dan 7. Terangkan mengapa
kecederaan yang parah. Daya kuat yang seorang pemain bola
bertindak dalam selang masa yang singkat ini sepak melemparkan bola
dikenali sebagai daya impuls. dengan cara seperti
ditunjukkan dalam rajah
Aktiviti 1: di sebelah.
Tujuan: Membincangkan impuls dan daya impuls
…………………………………
Diberi:
F = daya impuls …………………………………
m = jisim
t = masa ………………………………………………………………
u = halaju awal
v = halaju akhir 8. Seorang budak
lelaki sedang
1. Daripada persamaan F = ma, terbitkan bermain papan
persamaan untuk daya impuls. longsor. Kaki
kanannya menolak
lantai konkrit
dengan satu daya
tolakan yang kuat
dan masa tindakan yang panjang untuk
menolak papan lungsur ke depan. Mengapa?
2. Apakah maksud daya impuls? ………………………………………………………………
…………………………………………………………….. ……………………………………………………………..
…………………………………………………………….. ………………………………………………………………
3. Daripada persamaan yang diterbitkan dalam 9. Nyatakan hubungan di atara daya impuls
soalan 1, terbitkan persamaan untuk dengan masa tindak balas.(perubahan
perubahan momentum. momentum malar)
......................................................................................
Masa Daya impuls

besar/kecil
Masa panjang
4. Apakah maksud impuls? Masa pendek
59
9.(a) Pukul meja perlahan-

lahan dengan tangan
anda. Adakah daya
impuls pada tangan anda
besar atau kecil?
………………………………
Peserta lompat jauh
(b) Pukul meja dengan lebih kuat. Huraikan apa bengkok kaki ketika
yang berlaku kepada tangan dari segi daya mendarat.
impuls.
Pemain softball
……………………………………………………………… perlu menangkap
bola ikut arah
(c) Pukul meja dengan cepat. Huraikan apa gerakan bola.
yang berlaku kepada daya impuls pada Masa pendek masa panjang
tangan.
………………………………………………………………
Zon remuk kereta
Aktiviti 2:
Tujuan: Situasi dan aplikasi dalam kehidupan
harian yang melibatkan daya impuls, termasuk
ciri-ciri keselamatan dalam kenderaan
Daya Impuls perlu dikurangkan. Beg udara dalam

Situasi Penerangan kereta
Peserta acara
lompat tinggi
mendarat di atas
tilam tebal.
Item yang mudah pecah seperti telur, gelas dan alat

elektrik mesti dibungkus dalam bahan yang lembut
dan boleh dimampatkan. Mengapa?
Penjaga gol
memakai glove
semasa menangkap
bola.
60
Daya impuls diperlukan Latihan 1:

1. Seorang pemain golf memukul bola golf
Situasi Penerangan berjisim 50 g pada halaju 40 ms-1. Jika masa
impak ialah 0.005 s, berapakah daya impuls
Peserta karate yang yang dikenakan pada bola golf oleh kayu golf?
mahir boleh
memecahkan kayu
yang tebal dengan
menggunakan sisi
tangan yang
bergerak dengan 2. Mokhtar Dahari menendang bola dengan
kelajuan tinggi. kekuatan daya 1500 N. Masa tindakan di antara
kasut dan bola ialah 0.01 s. Berapakah impuls
yang dikenakan kepada bola itu? Jika jisim
bola itu ialah 0.5 kg, berapakah halaju bola
tersebut?
Kepala penukul yang

besar bergerak pada
kelajuan tinggi untuk
mengetuk paku.
3. Dalam satu perlawanan tenis, pemain memukul

bola yang mempunyai jsim 0.2 kg yang menuju
ke arahnya dengan halaju 20 m s-1. Bola itu
memantul dengan halaju 40 ms-1. Masa yang
diambil semasa perlanggaran antara bola dan
raket tenis ialah 0.01 s.
Sebiji bola sepak

mestilah mempunyai
tekanan udara yang
cukup.
(a) Berapakah impuls yang dialami oleh bola

itu?
(b) Berapakah daya impuls yang dikenakan
ke atas bola tenis?
Antan dan lesung
diperbuat daripada
batu.
4. Ali yang berjisim 60

kg melompat dari
tingkat pertama
sebuah rumah yang
terbakar. Halajunya
sejurus sebelum
mendarat ialah 6 ms-1.
(a) kirakan impuls

apabila kakinya
mencecah tanah.
61
(b) Berapakah daya impuls yang bertindak ke Mengapakah ahli payung terjun itu membengkokkan
atas kaki Ali jika dia membengkokkan kaki kakinya?
ketika mendarat dan mengambil masa 0.5 s A. Untuk memanjangkan masa hentaman kaki dengan
untuk berhenti? tanah.
(c) Berapakah daya impuls yang bertindak ke B. Untuk memendekkan masa hentaman kaki dengan
atas kaki Ali jika dia tidak embengkokkan tanah.
kaki dan berhenti dalam 0.05 s? C. Untuk memanjangkan masa jatuh ke tanah.
5. Rajah 5 menunjukkan sebuah kotak berjisim

55 kg dijatuhkan dari helikopter. Sejurus
sebelum menyentuh tanah, halaju kotak itu
ialah 12 ms-1. Kotak itu berhenti dalam masa
(d) Apakah kebaikan membengkokkan kaki 2 saat selepas menyentuh tanah.
semasa mendarat?
……………………………………………………………
TUTORIAL 2.7:
1. Seorang pemain bola lisut
menggerakkan tangannya
ke belakang semasa
menangkap bola yang laju.
Pergerakan tangan itu
bertujuan untuk
A. Menambahkan daya
Berapakah magnitud daya impuls yang
impuls
bertindak ke atas kotak itu?
B. Menambahkan masa memberhentikan bola
A. 660 N
C. Mengawal bola daripada jatuh
B. 330 N
C. 122 N
2. Impuls ialah kuantiti vektor. Unitnya ialah Ns.
D. 110 N
Manakah antara unit-unit berikut bersamaan dengan
unit impuls?
6 Mengapakah bahagian hadapan dan
A. kg ms-2
bahagian belakang kereta direka bentuk
B. kg ms-1
supaya mudah remuk?
C. N s-1
A. untuk menambahkan masa hentaman.
D. N ms-1
B. untuk mengurangkan momentum.
C. Untuk menambahkan geseran.
3. Seorang atlet sedang melakukan lompat tinggi. Dia
D. untuk mengurangkan impuls.
mendarat di atas tilam. Apakah fungsi tilam itu?
7. Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua kaedah
menangkap bola.
A. Mengurangkan masa perlanggaran atlet itu dengan Diagram 5.1 Diagram 5.2
tilam.
B. Mengurangkan perubahan momentum atlet semasa Antara yang berikut, yang manakah menerangkan
kena tilam. magnitud daya impuls pada tangan ketika
C. Mengurangkan daya impuls yang bertindak ke atas menangkap bola?
atlet semasa kena tilam.
Rajah 5.1 Rajah 5.2
4. Rajah menunjukkan seorang ahli payung terjun A Kecil Kecil
sedang mendarat dengan kakinya dibengkokkan. B Kecil Besar
C Besar Kecil
D Besar Besar
62
8. Rajah 4 menunjukkan sebuah kereta. (c) Jisim telur itu ialah 0.05 kg. Hitung momentum
sejurus sebelum hentaman.
[2 m]
(d) Beri satu cadangan bagaimana anda dapat

Zon remuk direka untuk…… mengelak telur daripada pecah apabila dijatuhkan
A. Mengurangkan momentum dari ketinggian yang sama.
B. Menambahkan daya impuls
C. Memanjangkan masa perlanggaran. ........................................................................................
D. Menukarkan tenaga kinetik kepada tenaga [1 m]
keupayaan graviti.
9. Rajah 2 menunjukkan seorang atlet

membengkokkan kakinya ketika mendarat dalam
acara lompat jauh.
Atlet itu membengkokkan kakinya untuk

mengurangkan …
A. Impuls ke atas kakinya
B. Daya impuls ke atas kakinya
C. Halaju sejurus sebelum mendarat
D. Masa hentaman antara kakinya dengan pasir.
PAPER 2 SECTION A1.
1. Question 2 (SPM 2009)

Rajah 16 menunjukkan sebiji telur dijatuhkan ke atas
satu bongkah kayu. Telur itu pecah selepas
hentaman. Halaju telur itu sejurus sebelum hentaman
adalah 5 m s-1.
(a) Namakan daya yang terlibat semasa hentaman.
........................................................................................
[1 m]
(b) Beri satu sebab mengapa telur itu pecah selepas

hentaman.
........................................................................................
[1 m]
63
2.8
Pengenalan Apakah maksud kekuatan medan gravity?

Seorang atlet acara
angkat berat ………………………………………………………………
menjuak barbel.
Daya tarikan gravity ………………………………………………………………
Bumi yang
bertindak ke atas Tulis persamaan untuk kekuatan medan graviti, g.
barbel itu Write an equation for gravitational field strength, g.
menyumbang
kepada berat barbel ………………………………………………………………
tersebut. Berat
barbel Apakah nilai dan unit bagi g?
menyebabkan atlet What is the value and unit for g?
itu berasa sukar
untuk mengangkatnya. Barbel itu akan jatuh ke ………………………………………………………………
lantai dengan suatu pecutan apabila atlet itu
melepaskannya. Nyatakan dua maksud g dan unit
Berat 1. ………………………………………………………….
2. ………………………………………………………….
Nilai bagi pecutan graviti, g di bulan ialah 1/6

daripada nilai g di bumi
Menurut Hukum Gerakan Newton Kedua,
Pecutan barbel itu ialah pecutan

gravity, g.
Di angkasa Di permu Di permu

Perbezaan antara berat dan jisim
lepas kaan bulan kaan bumi
Jisim
Berat Jisim
100 kg
Definisi
Berat
Berubah/
tidak 1. Cari berat setiap objek. Andaikan g = 10 N/kg
berubah
Kuantiti
asas/
terbitan
Kuantiti
scalar atau
vektor
SI unit .
64
2. Dua batu di bawah jatuh berhampiran

permukaan bumi.
5 kg
10 kg
Berat Berat
Pecutan Pecutan
Kekuatan medan Kekuatan medan

gravity gravity
3. Berapakah berat satu objek berjisim 20 kg

(a) Di atas permukaan bumi?
(b) Di atas permukaan bulan?
4. Sebuah kapal angkasa bergerak daripada

bumi ke marikh. Kekuatan medan gravity di
permukaan Marikh ialah 3.7 N/kg. Kapal
angkasa itu membawa kapsul berjisim 100 kg
diukur di bumi.
(a) Berapakah berat kapsul di bumi?
(b) Berapakah jisim kapsul di angkasa

lepas?
(c) Berapakah jisim kapsul di Marikh?
(d) Berapakah berat kapsul di Maikh?
65

Modul Fizik Form 4 BM 2020 Vol 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Fizik Form 4 BM 2020 Vol 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SASARAN MARKAH FIZIK UNTUK SPM 2021 Tarikh Tajuk

Saya berikrar akan berusaha bersungguh-

Tandatangan Pelajar Tandatangan Guru

1.1 KUANTITI FIZIK

Dalam pembelajaran fizik, kita perlu menjalankan Aktiviti 2 :

Kuantiti fizik Ukuran

(a) Tebal Kuatiti Asas Alat

2. Tentukan jisim bongkah kayu itu. Apakah unit

3. Di antara kuantiti yang telah ditentukan itu:

kuantiti yang boleh diukur

Kuantiti ditentukan dengan

Apakah itu kuantiti asas?

Tentukan unit bagi kuantiti terbitan berikut.

2. Isipdu = panjang x lebar x tinggi V = l3

Beri definasi kuantiti skala dan vektor

4. Halaju = sesaran v=s

Penerangan peristiwa Magnitud Arah

Berjalan 500 m ke kiri dari

Suhu bilik ini ialah 25 ⁰C.

Lokasi Ayer Hitam ialah

Kuasa mentol ialah 80 W.

9. Kerja = daya x sesaran W = Fs 2. Beri contoh kuantit skalar dan vector.

10. Kuasa = Kerja P=W

11. Cas, Q Q = Arus x masa = It

F = kx di mana F = daya (unit N)

Mentafsir bentuk-bentuk graf untuk menentukan

Aktiviti 4 Tafsiran graf:

Jenis graf: Jenis graf:

Jenis graf: 2. Seorang murid menjalankan eksperimen untuk

(i) Nyatakan hubungan antara Q dan ϴ.

(ii) Tentukan nilai Q apabila ϴ = 1.25⁰C. Tunjukkan

(iii) Hitung kecerunan, k, bagi graf Q melawan ϴ.

Menganalisis Graf untuk Mendapatkan Rumusan

1. Lengkapkan jadual di bawah bagaimana

(i) Nyatakan hubungan antara h dan m.

(iii) Hitungkan kecerunan, k bagi graf itu.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen dengan

ii. Tentukan nilai V apabila I = 0.1 A. Tunjukkan

iii. Hitungkan kecerunan, k, bagi grafV melawan I

F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0

1. Lukiskan graf F melawan x.

Pembolehubah manipulasi: ………………………………

Pembolehubah bergerak balas: …………………………

Pembolehubah dimalarkan: ………………………………

c) Persamaan yang menghubungkan kait F da x Radas & bahan: ……………………….……………………

d) Luas di bawah graf mewakili kerja yang

e) Tentukan nilai F apabila x = 3.5 cm. F = ……..

Kaedah mengukur pembolehubah bergerakbalas:

Analyse data: Plot graf of R against l.

Kuantiti fizik boleh diklasifikasikan sebagai

Kuantiti asas Kuantiti terbitan

4. Rajah menunjukkan bacaan jam randik

Hashim mengambil masa ,t bagi 20 ayunan

(b) Plotkan graf T2 lawan m dengan memilih

5. Hukum kegravitian Semesta Newton boleh

(b) Terbitkan unit G dalam sebutan unit asas

(iii) Kuantiti vektor: ...............................

Bagaimana anda menghuraikan gerakan pelari

2. Dengan menggunakan sebatang pensil

Nilai ini dikenali sebagai ………………………. ……………………………………………………

(ii) apabila dia berada di warung Pak Din?

(ii) berapakah jumlah sesaran Rahim dari

4. Perhatikan gerakan kereta dalam Rajah (a),