‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‪2019/2018:‬‬ ‫ﺑﺎﺗﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪:‬‬

‫ﺍﳌﺪﺓ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ‪ 2 :‬ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻭ ﺍﳊﻴﺎﺓ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺮﺽ‬
‫‪Á7NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN‬‬
‫‪NNN‬‬ ‫‪NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNZfl‬‬
‫‪ZflÏˇa@ÊÓã·n‹a‬‬
‫‪ÊÓÓã‬‬
‫ﻟﻐﺮﺽ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻼ ﺣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻲ ﺍﺳﺘﻌﻦ ﺑﺎﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪.1‬‬
‫ﻟﻐ‬

‫‪s‬‬
‫‪am‬‬
‫ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻲ‬
‫ﺍﻟﺤﻲ‪.‬‬
‫‪co‬‬
‫ﺻﺮ ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻲ ) ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻼ ﺣﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮ‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺮﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ 1‬ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫ﺣﺪﺩ ﻣﺎ ﺗﺸﻜﻠﻪ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺠﺘﻤﻌﺔﺔ‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤ‬
‫ﺍﻟﺤﻲ‬ ‫ﺣﺪﺩ ﻣﺎ ﺗﺸﻜﻠﻪ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻼ ﺣﻴﺔ ﺠﺘﻤﻌﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪n.‬‬
‫ﺍﻟﺤﻲ‪.‬‬
‫ﻗﺪﻡ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎ ﻟﻠﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻲ‬ ‫‪.4‬‬
‫‪Á6NN‬‬
‫‪NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN‬‬
‫‪NNNNNNNNNNNNNNNN‬‬ ‫‪Z@‰br‬‬
‫‪@‬‬
‫‪ ‹a@ÊÓã·n‹a‬‬
‫‪ÊÓÓã‬‬
‫‪io‬‬

‫ﺳﻠﻮﻛﻬﺎ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﻧﻘﺘﺮﺡ ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪:1‬‬

‫ﺳﻠﻮ‬
‫ﺑﺤﺴﺐ ﺳ‬
‫ﺋﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺑﺤﺴ‬
‫ﻜﺎﺋﻨﺎﺕ‬
‫ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻲ ﺗﻨﺘﻈﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ‬
‫‪at‬‬

‫‪ -‬ﺷﺠﺮﺓ ﻣﺜﻤﺮﺓ‬
‫‪ -‬ﺑﻮﻣﺔ ﺗﻠﺘﻬﻢ ﻓﺄﺭﺍ‬
‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪1‬‬
‫‪uc‬‬

‫‪ -‬ﻓﺄﺭ ﻳﺘﻐﺬﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ‬

‫‪ .1‬ﺣﺪﺩ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺷﻜﻞ ﺑﺄﺳﻬﻢ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻏﺬﺍﺋﻴﺔ ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪d‬‬

‫ﻲ ﻵﺧﺮ ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﻋﻠﻞ ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻋﻨﺪ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﻜﺘﻠﺔ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻏﺬﺍﺋﻲ‬
‫‪-e‬‬

‫‪Á7NN‬‬
‫‪NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN‬‬
‫‪N NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN‬‬
‫‪NNNNNNNNN‬‬ ‫‪Z@@@@@s‹br‬‬
‫@@‬ ‫‪‹a@ÊÓã·n‹a‬‬
‫‪ÊÓÓã‬‬
‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻲ ﺇﻟﻴﻚ ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ‪ 1‬ﻭ ‪: 2‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫‪ .1‬ﺿﻊ ﻣﺨﻄﻂ ﺣﻮﻝ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻨﺤﻞ ﺗﺒﺮﺯ ﻓﻴﻪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻋﺮﻑ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺍﺫﻛﺮ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺣﻴﻮﺍﻧﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺒﺮﺯ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ‪.‬‬
‫ﻤﻴﻊ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬

‫‪2am.ency-education.com‬‬