‫التفسير‬

‫‪ ‬أيها الذين ص ّدقوا هللا ورسوله وعملوا بشرعه احذروا الربا بجميع أنواعه‪ ،‬وال تأخذوا في القرض زيادة‬
‫على رؤوس أموالكم وإن قلَّت‪ ،‬فكيف إذا كانت هذه الزيادة تتضاعف كلما حان موعد سداد الدين؟ واتقوا هللا‬
‫بالتزام شرعه؛ لتفوزوا في الدنيا واآلخرة‪ .‬جعلوا ألنفسكم وقاية بينكم وبين النار التي ُهيِّئت للكافرين‪.‬‬
‫وبادروا بطاعتكم هلل ورسوله الغتنام مغفرة عظيمة من ربكم وجنة واسعة‪ ،‬عرضها السموات واألرض‪،‬‬
‫أعدها هللا للمتقين‪ .‬الذين ينفقون أموالهم في اليسر والعسر‪ ،‬والذين يمسكون ما في أنفسهم من الغيظ بالصبر‪،‬‬
‫وإذا َقدَروا َع َفوا عمَّن ظلمهم‪ .‬وهذا هو اإلحسان الذي يحب هللا أصحابه‪ .‬والذين إذا ارتكبوا ذنبًا كبيرً ا أو‬
‫ظلموا أنفسهم بارتكاب ما دونه‪ ،‬ذكروا وعد هللا ووعيده فلجأوا إلى ربهم تائبين‪ ،‬يطلبون منه أن يغفر لهم‬
‫ذنوبهم‪ ،‬وهم موقنون أنه ال يغفر الذنوب إال هللا‪ ،‬فهم لذلك ال يقيمون على معصية‪ ،‬وهم يعلمون أنهم إن تابوا‬
‫تاب هللا عليهم‪ .‬أولئك الموصوفون بتلك الصفات العظيمة جزاؤهم أن يستر هللا ذنوبهم‪ ،‬ولهم جنات تجري من‬
‫تحت أشجارها وقصورها المياه العذبة‪ ،‬خالدين فيها ال يخرجون منها أب ًدا‪ .‬و ِنعْ َم أجر العاملين المغفرة والجنة‪.‬‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫‪) 1‬‬ ‫الحصة ‪( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات‬ ‫القراءة الصامتة والقراءة الجهرية‬ ‫التناول ‪:‬‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫تفسير بعض المعاني التي تعين على فهم النص ‪:‬‬

‫زيادة وفضل‬ ‫يربو ‪:‬‬
‫قول أو فعل ‪ -‬معصية كبيرة متناهية في القبح – الزنا‬‫فاحشة ‪ :‬القبي ُح الشنيع من ٍ‬
‫يصروا ‪ :‬يقيموا ويستمروا‬
‫الح َنق‬
‫الغيظ ‪ :‬أش ّد الغضب و َ‬
‫وضحي معاني الكلمات الواردة في النص فيما يأتي ‪:‬‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫ُأعِدَّ ْت لِ ْل َكاف ِِرينَ‬
‫َوا َّتقُوا هَّللا َ‬
‫اء‬ ‫الض َّر ِ‬
‫اء َو َّ‬ ‫ُي ْنفِقُونَ فِي ال َّ‬
‫س َّر ِ‬
‫َوا ْل َكاظِ مِينَ ا ْل َغ ْي َظ‬
‫ار ُعوا ِإ َلى َم ْغف َِر ٍة‬ ‫س ِ‬‫َو َ‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫‪) 2‬‬ ‫الحصة ‪( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات‬ ‫الفهم و االستيعاب – الثروة اللغوية‬ ‫التناول ‪:‬‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫الوقفة العالجية ‪ :‬ضعي خط تحت الكلمات التي تشتمل على الم شمسية وخطين تحت الالم القمرية ثم‬
‫أدخلي حرف الجر ‪ :‬الشمس – اللون ‪ -‬الباب – اللبن ‪ -‬البيت ‪ -‬الزرافة – الغيمة‬
‫االم الشمسية ‪@.......................................................................................... :‬‬
‫االم القمرية@ ‪@............................................................................................:‬‬

‫‪ -1‬عللي تخصيص األمر والنهي بالمؤمنين ‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫عام ‪ :‬صلي اآليات مجموعة ( أ ) بالمعنى السامي لها مجموعة ( ب ) مما يلي ‪:‬‬

‫مجموعة ب‬ ‫أ‬ ‫مجموعة‬

‫للمتقين صفات يحبها هللا ‪.‬‬ ‫( ‪) 130‬‬

‫جزاء المؤمنين المتقين لهم المغفرة والجنة‪.‬‬ ‫( ‪) 132‬‬

‫الربا من المحرمات التي نهانا هللا عنها‪.‬‬ ‫( ‪) 133‬‬

‫طاعة هللا ورسوله سر النجاح في الدنيا واآلخرة‪.‬‬ ‫( ‪) 135 – 134‬‬

‫المسارعة إلى طلب المغفرة طريق دخول الجنة ‪.‬‬ ‫( ‪) 136‬‬

‫عام ‪ :‬استنتجي ( غاية – قيمة ‪ -‬سلوكا ) من النص التالي ‪:‬‬

‫أ‪ -‬يا أيها الذين آمنوا ال تأكلوا الربا أضعافا مضاعفة واتقوا هللا لعلكم تفلحون ‪ ،‬واتقوا النار التي أعدت‬
‫للكافرين ‪ ،‬وأطيعوا هللا والرسول لعلكم ترحمون ‪ ،‬وسارعوا إلى مغفرة من ربكم وجنة ( عرضها‬
‫السموات واألرض أعدت للمتقين ) ‪.‬‬
‫غاية ‪Z........................................................................................................ :‬‬
‫قيمة ‪Z........................................................................................................ :‬‬
‫سلوك ‪...................................................................................................... :‬‬
 ‫بيني@ مفرد وجمع الكلمات التالية ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫جمعها‬ ‫الكلمة‬ ‫مفردها‬ ‫الكلمة‬

‫النار‬ ‫أضعاف‬
‫فاحشة‬ ‫جنان‬

‫الواجب ‪:‬تخيري الصحيح لما يلي ‪:‬‬

‫الحث على طاعة هللا ورسوله والمسارعة إلى طلب المغفرة ‪ ( .‬فكرة – غاية – قيمة ‪ -‬سلوك )‬
‫معنى ( اتقوا ) ‪ ( :‬أحبوا – أطيعوا – خافوا – أنفقوا )‬
‫مفرد ( أضعاف ) ‪ ( :‬أضعف ‪ -‬ضعيف ‪ -‬ضعف – مضاعف ) ‪.‬‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫‪) 3‬‬ ‫الحصة ‪( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات‬ ‫الفهم و االستيعاب – الثروة اللغوية‬ ‫التناول ‪:‬‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫الوقفة العالجية ‪ :‬ضعي خط تحت الكلمات التي تشتمل على الم شمسية وخطين تحت الالم القمرية ثم‬
‫أدخلي حرف الجر ‪ :‬الليل – الطالب ‪ -‬الخوخ – الصياد ‪ -‬السيارة ‪ -‬الغنم – الحديقة ‪.‬‬

‫االم الشمسية ‪@......................................................................................................:‬‬

‫االم القمرية@ ‪@.......................................................................................................:‬‬

‫‪ -2‬استخلصي شروط التوبة الصادقة ‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫عام ‪ :‬صوغي معنى رئيسا لآليات المقدمة إليه ‪:‬‬

‫( ‪...............................................................................................: ) 131 – 130‬‬ ‫‪‬‬
‫( ‪............................................................................................. : ) 133 - 132‬‬ ‫‪‬‬
‫( ‪........................................................................................... : ) 136 – 134‬‬ ‫‪‬‬

‫عام ‪ :‬عللي ( قيمة – سلوكا – أمرا – نهيا ) من النص التالي ‪:‬‬

‫يا أيها الذين آمنوا ال تأكلوا الربا أضعافا مضاعفة واتقوا هللا لعلكم تفلحون ‪ ،‬واتقوا النار التي أعدت‬
‫للكافرين ‪ ،‬وأطيعوا هللا والرسول لعلكم ترحمون ‪ ،‬وسارعوا إلى مغفرة من ربكم وجنة ( عرضها‬
‫السموات واألرض ) أعدت للمتقين ‪.‬‬
‫• قيمة ‪...................................................................................................... :‬‬
‫• سلوك ‪@..................................................................................................... :‬‬
‫• أمر ‪@........................................................................................................ :‬‬
‫نهي ‪...................................................................................................... :‬‬ ‫•‬

‫عام ‪ :‬عددي صفات المتقين في اآليات الكريمة ‪:‬‬

‫• ‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
 ‫بيني معنى كلمة ( نفق ) في السياقات التالية ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫ت البضاعةُ‪. ‬‬ ‫نفَق ِ‬
‫ت المرأة ُلجمالها‪. ‬‬ ‫نفَق ِ‬
‫نفَق‪ ‬الما ُل‪ ‬أثناء السفر ‪.‬‬
‫ق‪ ‬الفَْأ ُر ليال ‪.‬‬‫نفَ َ‬
‫نَفَقَت‪ ‬ال َّدابةُ‪ ‬من المرض ‪.‬‬
‫ت رو ُح الرجل‪ .‬‬ ‫نفَقَ ِ‬

‫الواجب ‪ :‬أ‪ -‬استخرجي غاية وقيمة من اآليات الكريمة ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ضعي كلمة ( نفق ) في سياقين مختلفين في المعنى ‪.‬‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫‪) 4‬‬ ‫الحصة ‪( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫الفهم و االستيعاب ‪ -‬الثروة اللغوية‬ ‫التناول ‪:‬‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫الوقفة العالجية ‪ :‬ضعي خط تحت الكلمات التي تشتمل على الم شمسية وخطين تحت الالم القمرية ثم‬
‫أدخلي حرف الجر ‪ :‬اإلبل – النهر ‪ -‬الفهد – الشهادة ‪ -‬العمود ‪ -‬اللسان – النار ‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬ب ِّيني جوانب الترغيب و الترهيب في النص التالي ‪.‬‬

‫ات َواَأْلرْ ضُ "‬ ‫ارعُوا ِإ َل ٰى َم ْغف َِر ٍة مِّن رَّ ِّب ُك ْم َو َج َّن ٍة َعرْ ُ‬
‫ض َها ال َّس َم َاو ُ‬ ‫" َو َس ِ‬ ‫‪‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫ين "‬ ‫ار الَّتِي ُأعِ َّد ْ‬
‫ت ل ِْل َكاف ِِر َ‬ ‫" َوا َّتقُوا ال َّن َ‬ ‫‪‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫" وهللا يحب المحسنين "‬ ‫‪‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬

‫عام ‪ :‬تخيري عالقة الجمل بما قبلها من بين القوسين ‪ ( :‬تعليل – تفصيل – إجمال – نتيجة@ – دليل ) ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• َوا َّتقُوا هَّللا َ َل َعلَّ ُك ْم ُت ْفلِح َ‬
‫ُون‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• َوَأطِ يعُوا هَّللا َ َوالرَّ سُو َل َل َعلَّ ُك ْم ُترْ َحم َ‬
‫ُون‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ِين ْال َغ ْي َظ‬
‫ون فِي السَّرَّ ا ِء َوالضَّرَّ ا ِء َو ْال َكاظِ م َ‬ ‫ِين ُي ْنفِقُ َ‬‫ِين الَّذ َ‬ ‫ت ل ِْل ُم َّتق َ‬‫• ُأعِ َّد ْ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫َذ َكرُو ْا ٱهَّلل َ َفٱسْ َت ْغ َفرُو ْا ل ُِذ ُن ِ‬
‫وب ِه ْم‪.‬‬ ‫•‬

‫عام ‪ :‬وضحي داللة استخدام األلفاظ التالية في سياقاتها‪.‬‬

‫‪Z..................................................‬‬ ‫‪ ‬مغفرة ‪ -‬فاحشة ‪:‬‬
‫‪Z..................................................‬‬ ‫‪ ‬جنة ‪:‬‬
‫‪Z...................................................‬‬ ‫‪ ‬أعدت ‪:‬‬
‫‪Z....................................................‬‬ ‫‪ ‬سارعوا ‪:‬‬
‫‪Z...................................................‬‬ ‫‪ ‬التقوى‬
‫‪Z...................................................‬‬ ‫‪ ‬ينفقون ‪:‬‬
 ‫عام ‪ :‬بيني أثر تطبيق قيم النص في الفرد والمجتمع ‪:‬‬
‫‪ ‬على الفرد ‪................................................................................. :‬‬
‫‪ ‬على المجتمع ‪Z.............................................................................. :‬‬

‫أكملي كل فراغ في الجمل أمامها بتصريف مناسب لكلمة ( ظلم ) ‪.‬‬

‫( ظالم ‪ -‬ظلم – مظلوم ‪ -‬ظالم ‪ -‬ظلوم – مظلمة )‬

‫‪ ....‬ظلمات يوم القيامة ‪.‬‬
‫كتب الرجل لألمير ‪Z........‬‬
‫يعاقب القاضي ‪ .......‬على طغيانه ‪.‬‬
‫إن المنافق ‪ Z....‬كفار‪.‬‬
‫دعوة ‪ ....‬ال ترد ‪.‬‬
‫وما ربك ب ‪ ............‬للعبيد ‪.‬‬

‫الواجب ‪ :‬إالم يدعونا هللا تعالى في اآليات الكريمة وعم ينهانا ؟‬

‫تخيري عالقة الجملة بما قبلها ‪َ " :‬وَأطِ يعُوا هَّللا َ َوالرَّ سُو َل َل َعلَّ ُك ْم ُترْ َحم َ‬
‫ُون "‬
‫(تعليل – تفصيل – إجمال – نتيجة – دليل)‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫‪) 5‬‬ ‫الحصة ‪( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫الفهم و االستيعاب ‪ -‬الثروة اللغوية‬ ‫التناول ‪:‬‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫الوقفة العالجية ‪ :‬ضعي خط تحت الكلمات التي تشتمل على الم شمسية وخطين تحت الالم القمرية ثم‬
‫أدخلي حرف الجر ‪ :‬الخاتم – التعب ‪ -‬البحر – النهار ‪ -‬الليمون ‪ -‬الهواء – الدرهم ‪.‬‬
‫‪................................................................................................................. .‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬

‫عام ‪ :‬بيني المقصود بالكلمات والتعبيرات التالية وفق سياقها في النص ‪:‬‬
‫ال تأكلوا الربا ‪.................................................................................... :‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬ ‫اتقوا ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫أضعافا مضاعفة ‪............................................................................... :‬‬ ‫‪‬‬
‫سارعوا ‪.......................................................................................... :‬‬ ‫‪‬‬
‫الكاظمين الغيظ ‪................................................................................... :‬‬ ‫‪‬‬
‫َذ َك ُروا هَّللا َ ‪Z....................................................................................... :‬‬ ‫‪‬‬

‫عام ‪ :‬وضحي طريقة التعامل المثلى في المواقف التالية ‪.‬‬

‫• من إساءات اآلخرين ‪............................................................................ :‬‬
‫• عند الوقوع في الفاحشة ‪......................................................................... :‬‬
‫• رأيت إنسان يرابي ‪Z............................................................................... :‬‬

‫عام ‪ :‬بيني@ ما ترشد إليه اآليات ‪:‬‬

‫‪......................................................................... -‬‬
‫‪......................................................................... -‬‬
‫‪..........................................................................-‬‬
‫‪..........................................................................-‬‬
 ‫البنية@ ‪ :‬تخيري الكلمة ذات الضبط الصحيح للسياقات التالية ‪:‬‬
‫ِج ّنة )‬ ‫ُج ّنة ‪-‬‬ ‫َج َّن ُة ‪-‬‬ ‫(‬
‫الصوم ‪.......‬‬
‫‪ Z.....‬عدن من جنان الخلد‬
‫يستعيذ المؤمن من ‪ ....‬والناس‬

‫الواجب ‪ :‬أ‪ -‬وضحي ما ترشدنا إليه اآليات الكريمة ‪.‬‬

‫ب‪ -‬أضبطي كلمة جنة فيما يلي ‪ :‬المؤمن يرجو دخول جنة الفردوس ‪.‬‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫‪) 6‬‬ ‫الحصة ‪( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫فنون البالغة ( التشبيه )‬ ‫التناول ‪:‬‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوقفة العالجية ‪ :‬حددي نوع الصورة الفنية التالية ‪ :‬اإلسالم مصباح الحضارة ‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪ -1‬استخرجي تشبيها واشرحيه مبينة@ نوعه‪:‬‬

‫‪" ‬الطفل كالزهرة في الصفاء والجمال"‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪ ‬ولم أر مثل جمع المال داء *** وال مثل البخيل به مُصـابا ً‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫*** صفوف صالة قام فيها إمامها‬ ‫‪ ‬كأن سهياًل والنجوم وراءه‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫وفي الليلة ِ الظلما ِء ‪ ،‬يفتق ُد البد ُر "‬ ‫َس َي ْذ ُكرُني َق ْومي إذا َج ّد ج ّد ُه ْم‬ ‫‪‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬اشرحي تشبيها مبينة أثره ‪:‬‬

‫‪ ‬يا رافعا ً راية الشورى وحارسها *** جزاك ربك خــيراً عن محبيها‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫وكيف ُتمسِ ك َما ًء ِق َنة َ‬
‫الجبل‬ ‫َ‬ ‫‪ ‬عال َفما َيس َتقِ ُر ال َما ُل في َيده‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬صغ تعبيرا يتضمن تشبيها ( تمثيلي – ضمنيا ) مما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬نشاط الفريق بعد خموله ‪ ،‬وهبوب الرياح بعد سكونها ‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
 ‫وتجمع السقاة على المنهل العذب ‪.‬‬ ‫‪ -‬ازدحام القصاد على باب الكريم ‪،‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫‪ -4‬اجعلي كال مما يلي مشبها في تشبيه@ تام ‪.‬‬

‫‪ o‬الدين ‪. )..........................................................( :‬‬
‫‪ o‬الوقت ‪. ).........................................................( :‬‬

‫‪ -4‬ب ّي ُني أثر استخدام الصور والمحسنات واألساليب في التعبير عن الفكر والمشاعر ‪.‬‬
‫‪ ‬قوله تعالى‪ ":‬ال تأكلوا الربا" ‪:‬‬
‫‪Z..............................................................................................................‬‬
‫‪( ‬السراء والضراء)‪Z‬‬
‫‪Z.............................................................................................................:‬‬
‫‪ ‬ومن يغفر الذنوب إال هللا‬
‫‪Z.............................................................................................................:‬‬
‫‪ ‬يا أيها الذين‬
‫آمنوا ‪......................................................................................................... :‬‬
‫‪........‬‬

‫الواجب ‪ :‬بيني نوع الصورة الفنية ‪ :‬من يهن يسهل الهوان عليه ‪ ..‬ما لجرح ٍ بميت ٍ إيالم‪ ‬‬ ‫‪‬‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫‪) 7‬‬ ‫الحصة ‪( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫فنون البالغة ( االستعارة والكناية )‬ ‫التناول ‪:‬‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫الوقفة العالجية ‪ :‬حددي الخيال في ‪ :‬قامت تظلّلني و من عجبٍ‪ Z.....‬شمس تظللني من الشمس‬
‫‪..............................................................................................................‬‬

‫ً‬
‫مبينة نوعها ‪.‬‬ ‫‪ -1‬استخرجي ( استعارة – كناية )‬
‫• كشر البحر عن أنيابه ‪......................................................................................... :‬‬
‫• فالن ألقى سالحه ‪Z.............................................................................................:‬‬
‫• الثعالب تحوك المكائد ‪.Z...................................................................................... :‬‬
‫• ”والصبح إذا تنفس “‪Z.......................................................................................... :‬‬
‫• فالن نقي الثوب ‪Z............................................................................................ :‬‬

‫ً‬
‫مبينة أثرها ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اشرحي ( استعارة – كناية )‬
‫” فاصبر لحكم ربك وال تكن كصاحب الحوت “‬ ‫•‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫” كتاب أنزلناه إليك لتخرج الناس من الظلمات إلى النور‬ ‫•‬
‫” ‪Z.................................................................................................................‬‬
‫ضبُ ‪”...‬‬‫سكت َعن موسى ال َغ َ‬‫َ‬ ‫” و َلمّا‬ ‫•‬
‫‪Z.................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬صوغي عبارة تتضمن ( استعارة ) حول كل معنى حسب المطلوب مما يلي ‪:‬‬
‫‪ ‬الوردة في الحديقة ‪ ( Z...................... :‬مكنية ) ‪ (................................... -‬تصريحية )‬
‫‪ ‬المعلم في المدرسة ‪ (........................ :‬مكنية ) ‪ ( .Z.................................. -‬تصريحية )‬
 ‫حولي التشبيه التالي إلى تشبيه آخر أو استعارة‪ ،‬والعكس حسب المطلوب ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪-4‬‬
‫‪................................. -‬‬ ‫( بليغ )‬ ‫• الوطن كاألم في الحماية ‪.‬‬
‫‪Z.................................. -‬‬ ‫( استعارة )‬ ‫• األم شمعة تحترق من أجل أبنائها ‪.‬‬
‫‪....................................... -‬‬ ‫( تشبيه بليغ )‬ ‫• الكسل يجب قتله في النفس ‪.‬‬

‫الواجب ‪ :‬تخيري نوع الصورة من بين البدائل ‪:‬‬

‫( كناية عن موصوف ‪ -‬استعارة مكنية ‪ -‬كناية عن صفة ‪ -‬استعارة تصريحية )‬
‫حافظي على موضع األسرار‬ ‫‪-‬‬ ‫الحياة متالطمة األمواج‬ ‫‪-‬‬ ‫• أخي يشار إليه بالبنان‬
‫دَك َم ْغلُو َل ًة ِإ َلى ُع ُنق َِك َوال َت ْبس ْ‬
‫ُط َها ُك َّل ْال َبسْ طِ )‬ ‫(وال َتجْ َع ْل َي َ‬
‫َ‬ ‫• حدثني التاريخ ‪ -‬سفينة الصحراء ‪-‬‬

‫‪.‬‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫الحصة ‪) 8 ( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫التناول ‪ :‬السالمة اللغوية ( حروف الجر )‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫الوقفة العالجية ‪ :‬بيني@ نوع عالمة الجر ( األصلية والفرعية ) فيما يلي ‪:‬‬

‫عالمة الجر‬ ‫االسم المجرور‬ ‫الجملة‬

‫نظرت إلى المعلمين ‪.‬‬
‫الحقل ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ت الماشية إلى‬
‫سار ِ‬
‫كتبت اسمي على الكتابين ‪.‬‬

‫بيني@ معاني حروف الجر في األمثلة التالية ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫معناه‬ ‫حرف الجر‬ ‫األمثلة‬
‫أنفقت من الدراهم ‪ -‬من الناس نراهم عظماء‬ ‫‪-1‬‬
‫درست من أول يوم‬ ‫‪-‬‬
‫خرجت من البلد‬ ‫‪-‬‬
‫وصلت إلى المدرسة‬ ‫‪-2‬‬
‫انهمكت في عملي إلى الليل‬
‫سافرت عن البالد‬ ‫‪-3‬‬
‫"و َمن َيب َْخ ْل َفِإ َّن َما َيب َْخ ُل َعن َّن ْفسِ هِ"‬
‫‪َ -‬‬
‫نجحت عن مذاكرة جيدة‬ ‫‪-‬‬
‫يحملون كتبهم على ظهورهم‬ ‫‪-4‬‬
 ‫سامحته على خطئه‬ ‫‪-‬‬
‫دخل محمد على المدينة‬
‫أخي على سفر‬
‫جلست في البيت‬ ‫‪-5‬‬
‫حفظت القصيدة في ساعة‬
‫قتل كليب في ناقة‬

‫‪ -2‬بيني@ معاني حروف الجر فيما يلي ‪:‬‬

‫‪Z........................................‬‬ ‫‪ ‬الكتاب على الطاولة ‪.‬‬
‫‪Z.........................................‬‬ ‫‪ ‬سافرت من القاهرة إلى الكويت ‪.‬‬
‫‪........................................‬‬ ‫‪ ‬من الطالب متميز ‪.‬‬
‫‪.........................................‬‬ ‫‪ ‬أحمد في البيت ‪.‬‬
‫‪Z.........................................‬‬ ‫‪ ‬أنفق المال على حبه ‪.‬‬
‫‪Z.........................................‬‬ ‫‪ ‬رحلت عن القرية ‪.‬‬

‫الواجب ‪ :‬تخيري معنى حرف الجر في الجمل التالية ‪.‬‬

‫سرت على الجسر ‪ ( .‬االستعالء – االلصاق – نهاية مكانية – التبعيض )‬ ‫‪‬‬
‫رميت عن القوس ‪ ( .‬االستعالء – المجاوزة – نهاية مكانية – التبعيض )‬ ‫‪‬‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫‪) 9‬‬ ‫الحصة ‪( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫التناول ‪ :‬السالمة اللغوية ( حروف الجر )‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫بيني@ معاني حروف الجر في األمثلة التالية ‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫معناه‬ ‫حرف الجر‬ ‫األمثلة‬
‫‪ِ " -6‬إنَّ ْالع َِّز َة هّلِل ِ َجمِيعًا"‬
‫الجنة للمؤمنين ‪ -‬له قرين ‪ -‬السراج للدابة‬
‫المال لمحمد ‪ -‬البيت لخالد‬
‫أكرمه المدير لقوله الحق ‪ -‬جئت ألشكرك‬
‫أمسك ال ُّشرطِ ي بالمُجرم‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪-7‬‬
‫‪" -‬شرح المعلم القاعدة باألمثلة‪.‬‬
‫يموت اآلالف من فقراء العالم بالجوع‪.‬‬
‫‪ -‬التقى األصدقاء بالمسجد يوم الجمعة‪.‬‬
‫‪ -‬باهلل أللتزمن الصدق ‪.‬‬
‫الجندي كاألسد‬
‫‪ -8‬وهللا ألجتهدن‬
‫َتاهَّلل ِ إن الصمت خير من الكالم‬
‫رُبَّ أكل ٍة حرمتك أكالتٍ‪.‬‬
‫درست حتى طلوع الفجر‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ -‬ما سمعت صوتك ُم ْنذ ثالث ِة ٍ‬
‫أيام‪.‬‬
‫ما رأيتك مذ يومين‬

‫‪ -2‬بيني معاني حروف الجر فيما يلي ‪:‬‬

‫‪Z...................‬‬ ‫‪ -‬مشيت حتى المدرسة‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪ ‬كتب الطالب بالقلم ‪.‬‬
‫‪Z...................‬‬ ‫‪ -‬اللهم يسر لي أمري ‪.‬‬ ‫‪Z..............‬‬ ‫‪ ‬وهللا ألقولن الصدق ‪.‬‬
‫‪Z...................‬‬ ‫‪ -‬بالعلم يتقدم المجتمع ‪.‬‬ ‫أكلت السمك َة حتى ذيلها ‪Z..............‬‬
‫ُ‬ ‫‪‬‬
 ‫الواجب ‪:‬تخيري معنى حرف الجر في الجمل التالية‪ ( :‬االختصاص – االلصاق – التشبيه – شبيه بالزائد )‬
‫‪ -‬لمس الطفل الشاشة ‪ -‬الفتى كالبدر ‪ -‬رب أخ لم تلده أمك‬

‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫الحصة ‪) 10 ( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫التناول ‪ :‬السالمة اللغوية ( حروف الجر )‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫‪ -1‬استخرجي من الفقرة التالية ما يأتي ‪:‬‬

‫( إذا كان الرسول ‪ ‬هو الهادي إلى سبيل ربه بالحكمة والموعظة الحسنة فيجب أال نحيد عن وصاياه )‬
‫‪..............................‬‬ ‫أ‪ -‬حرف جر بمعنى انتهاء الغاية المكانية‬
‫‪Z.............................‬‬ ‫ب‪ -‬حرف جر بمعنى االستعانة‬
‫‪Z.............................‬‬ ‫ت‪ -‬حرف جر بمعنى المجاوزة ‪.‬‬

‫‪ -1‬وضحي داللة حرف الجر في السياقات التالية ‪.‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫‪ ‬أقمت في المدينة ‪.‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪ ‬نام الطفل على السرير ‪.‬‬
‫‪Z.............................‬‬ ‫‪ ‬ذهبت إلى المدرسة ‪.‬‬

‫أكملي الفراغ بحرف الجر المطلوب في الجمل التالية ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫( يفيد اإللصاق )‬ ‫أمسكت الحبل ‪ .......‬يدي ‪.‬‬ ‫•‬
‫( يفيد التبعيض )‬ ‫أنشدنا ‪ .......‬شعرك ‪.‬‬ ‫•‬
‫( شبيه بالزائد )‬ ‫‪........‬رمية من غير رام ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪ -3‬حددي حرف الجر الزائد مما يلي ‪:‬‬

‫(ما من خلق أجمل من التواضع‪ ، Z‬وما شاهدت من رجل يتصف به إال ورفعه هللا في الدنيا ‪ ،‬وكفى باهلل مكافئا ً‬
‫والمؤمن ليس بفقير األخالق ‪ ،‬فهل من متصف بها ؟ )‬
‫‪ -‬فهل من متصف‬ ‫‪ -‬وما شاهدت من رجل‬ ‫‪ ‬ما من خلق‬
‫‪ -‬ليس بفقير‪.‬‬ ‫‪ ‬وكفى باهلل‬

‫الواجب ‪ :‬تخيري معنى حرف الجر في الجمل التالية ‪.‬‬

‫‪ ‬ذهبت إلى الحديقة أمس ( االستعالء – االلصاق – نهاية مكانية – التبعيض )‬
‫‪ ‬رأيت بعض الصالحين ( االستعالء – االلصاق – نهاية مكانية – التبعيض )‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫الحصة ‪) 11 ( :‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫التناول ‪ :‬السالمة اللغوية ( حروف الجر )‬
‫مصادر التعلم ‪ :‬الكتاب المدرسي‬

‫‪ -1‬وضحي داللة حرف الجر في السياقات التالية ‪.‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫• أنفقت من مصروفي ‪.‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫• الدار لمحمد ‪.‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫• لم أراك منذ فترة‬
‫‪Z..............................‬‬ ‫ُ‬
‫أمسكت بيدك‪.‬‬ ‫•‬

‫‪ -2‬أكملي الفراغ بحرف الجر المطلوب في الجمل التالية ‪:‬‬

‫• لم يخرج صديقي ‪ Z.........‬بيته ‪ ......‬ثالثة أيام ‪ ( .‬بداية غاية مكانية ‪ -‬زمانية )‬
‫( الظرفية – انتهاء غاية )‬ ‫• أقمت ‪ Z.....‬بيروت ‪ Z....‬انتهاء اإلجازة‪.‬‬
‫( يفيد التشبيه )‬ ‫• الوقت ‪ ......‬السيف‪.‬‬

‫‪ -3‬أعربي االسم المجرور إعرابا تاما‪.‬‬

‫‪...............................................‬‬ ‫‪ ‬مررت بالمعلمين ‪.‬‬
‫‪Z................................................‬‬ ‫‪ ‬يجود الكريم عن رغبة ‪.‬‬
‫‪Z................................................‬‬ ‫‪ ‬سلمت على الطالبين ‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪ ‬الحق كالنور مضيء دائما ‪.‬‬

‫‪ -4‬استخدمي حرف جر زائد ( من – الباء ) في جملة من إنشائك ‪ ،‬مراعية العالمات اإلعراب ّية ‪.‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫الواجب ‪ :‬تخيري معنى حرف الجر في الجمل التالية ‪.‬‬

‫‪ ‬سافرت ألتعلم ( االستعالء – االلصاق – نهاية مكانية – التبعيض ) ‪.‬‬
‫المال َيبني الرجل منزله ( االستعالء – االستعانة – نهاية مكانية – التبعيض )‬
‫‪ِ ‬ب ِ‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫الحصة ‪) 12 ( :‬‬ ‫سورة آل عمران‬ ‫الموضوع ‪:‬‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫اإلمالء والخط " الالم بنوعيها "‬ ‫التناول ‪:‬‬

‫الوقفة العالجية ‪ :‬حددي كلمات بها الم شمسية والم قمرية فيما يلي ‪:‬‬
‫الرَّ جل قادم ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫األمثلة ‪ :‬ال َّشمس مشرقة‪.‬‬
‫الصَّياد متأهب‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الثمار ناضجة‪.‬‬ ‫ِّ‬
‫ال ُّنور ساطع‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الذل مكروه‪.‬‬‫ُّ‬
‫الالم الشمسية‪Z.....................................................................................................  :‬‬
‫يأتي بعدها أحد هذه الحروف‪ :‬ش – ش ‪ -‬ر – ز – ت – ث – ص – ض – ذ – د – ل – ط – ظ ‪ -‬ن‬
‫‪.‬‬
‫دخول حروف الجر ‪ (:‬السماء ‪ -‬بالسماء ‪ -‬كالسماء ‪ -‬للسماء ) ( اللسان ‪ -‬باللسان ‪ -‬كاللسان ‪ -‬للسان )‪.‬‬
‫‪ -‬البدر منير‪.‬‬ ‫األمثلة ‪ :‬األسد ملك الغابة‪.‬‬
‫‪ -‬الحلم سيد األخالق‪.‬‬ ‫الجمل سفينة الصحراء‪Z.‬‬
‫‪ -‬العلم نافع‪.‬‬ ‫الغيرة تولد الحقد‪.‬‬
‫الالم القمرية ‪Z................................................................................................ :‬‬
‫يأتي بعدها أحد هذه الحروف ‪ :‬أ – ب – ج – ح – خ – ع – غ – ف – ق – ك – م – هـ ‪ -‬و – ي ‪.‬‬

‫‪ -‬للمصباح )‬ ‫دخول حروف الجر ‪ ( :‬الولد ‪ -‬بالولد ‪ -‬للولد ) ‪ ( -‬المصباح ‪ -‬بالمصباح‬

‫الحروف التي تنطق وال تكتب‪ ،‬مثل ‪ ( :‬هذا ‪ -‬هؤالء ‪ -‬لكن ‪ -‬الرحمن )‬

‫نزول المطر‬
‫عندما تنتشر‪ ‬السّحب‪ ‬في‪ ‬السماء‪ ‬وتحتجب‪ ‬الشمس‪ ، ‬ويشتد‪ ‬البرد‪، ‬وينزل‪ ‬المطر‪ ، ‬يغلق‪ ‬التجار‪ ‬متاجرهم ‪،‬‬
‫ويرجع‪ ‬الناس‪ ‬إلى بيوتهم وتقفر‪ ‬الشوارع‪ ‬من‪ ‬المارة‪ ، ‬وتأوي‪ ‬الطيور‪ ‬إلى أوكارها والجوّ ‪ ‬يسود صمت ال‬
‫يسمع فيه إال انهمار‪ ‬المطر‪ ،‬فإذا ما كفَّ ‪ ‬المطر‪ ‬عن النزول عادت‪ ‬الحياة‪ ‬إلى مجاريها وذهب كل واحد‬
‫إلى‪ ‬العمل‪ ،‬هذا من سنن الرحمن في الكون ‪.‬‬
‫ش ْمسِ َّي َ@ة في الفقرة السابقة والتالية ‪.‬‬ ‫ض ْعي َخ ّطا واحداً َت ْح َت الالَّ َم ا ْل َق َمر َّي َ@ة َ‬
‫وخ َّط ْي ِن َت ْح َت َالال َم ال َّ‬ ‫‪َ :‬‬
‫ثمار المعرفة‬
 ‫تحرص الدولة على االهتمام بالطفولة ‪ ،‬ألن األطفال هم غرس اليوم وثمار الغد ‪ ،‬وألن القراءة غذاء العقل‬
‫والروح ونافذة يطل منها الطفل على صورة الحياة وعقول المفكرين ‪ ،‬فقد أنشأت المكتبات العامة في كل‬
‫مكان ‪ ،‬والمكتبة خير مكان يمد الطفل بالمعلومات العامة وفيها يقرأ ويتعلم ‪.‬‬

‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫الحصة ‪) 13 ( :‬‬
‫المالحظات ‪:‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬
‫التعبير ‪ :‬المقال ( األخالق )‬ ‫التناول ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الوقفة العالجية ‪ :‬املئي الفراغات في الفقرة اآلتية بـ ( التاء المربوطة أو الهاء ) ‪.‬‬
‫ذهب صياد فقير ‪ ،‬يصطاد السمك ‪ ،‬ثم يبيعـ‪ ...‬ويشتري طعاما لـ ‪...‬ودعا هللا أن يصطاد سمكـ ‪...‬كبير‪Z...‬‬
‫اإلجابة ‪).........................................................................................................( :‬‬

‫الموضوع‬
‫األخالق الحسنة زينة اإلنسان ‪،‬وصالح المجتمع‪ ،‬وهي جوهر بناء الحضارات وسر خلودها ‪ ،‬اكتبي مقاال‬
‫حول المعنى السابق متبعة األسس الفنية لكتابة المقال‬
‫تعريف المقال ‪:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬
‫‪Z........................................................................................................................‬‬
‫األسس الفنية لكتابة المقال ‪:‬‬
‫استيفاء الفكر وتسلسلها ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المقال يتكون من ثالثة أجزاء ‪ :‬مقدمة وعرض وخاتمة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يجب االستشهاد بالقرآن أو السنة أو الشعر ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يكتب المقال على شكل فقرات من ثالث إلى خمس فقرات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫األخالق الحسنة‬
‫َ‬
‫والخلق هو الصورة‪ Z‬الظاهرة‬ ‫ّ‬
‫والطبع والدين‪ ،‬وهي بمثابة الصورة الباطنيّة لإلنسان‪،‬‬ ‫األخالق هي السجيّة‬
‫الخ ْلق وال ُخلُق‪ .‬واألصل في األخالق أن‬
‫لإلنسان‪ ،‬ويوصف المرء بأ َّنه حسن في ظاهره وباطنه إذا كان حسن َ‬
‫تكون أخال ًقا فاضلة سائدة في المجتمع ويتعلمها الجميع من بعضهم بعضًا كسنة حسنة‪ ،‬مثل‪ :‬الصدق واألمانة‪.‬‬
‫واألصل في اإلنسان هو الخلق الحسن الطيّب ‪ ،‬لكنّ ما إن يبدأ الطفل يكبر بالعمر حتى ُتصبح لديه األخالق‬
‫ً‬
‫سيئة بسبب‬ ‫المكتسبة من البيئة المحيطة واألهل واألصدقاء‪ ،‬وربّما تتلوث فطرته السليمة ويكتسب أخال ًقا‬
‫حافظ على فطرته السليمة إذا نشأ في بيئة صالحة تحثه على األخالق‪.‬‬‫َ‬ ‫سوء التربية وأصدقاء السوء‪ ،‬وربما‬
‫لذلك ال ب ّد من تربية األبناء على األخالق الحسنة‪ ،‬وتعليمهم أنها مفتا ٌح لدخولهم إلى الجنة ومرافقة النبي ‪،‬‬
‫باألخالق يسمو ذ ْكرهُ *** وبها يُفض ُل في الورى ويوق ُر‬
‫ِ‬ ‫وفي هذا يقول الشاعر‪ :‬والمر ُء‬
‫لهذا فإنّ البداية تكون بالفرد ثم بالبيت واألسرة ثم بالمجتمع‪ ،‬وليس من الخطأ أن يتم تدريس األخالق‬
‫وتعميمها وتكثيف الحديث عنها وتعريف الناس الصالح منها وغير الصالح‪ ،‬واألهم من هذا نشر معاني‬
‫األخالق الفاضلة في وسائل اإلعالم من إذاعة وتلفاز‪ ،‬وحتى الدراما يجب أن ُتر ّكز على القضايا األخالقية ‪.‬‬
‫ما الحضارة إال منظومة من القيم تتمثل في التعامل بين األفراد و المجتمعات والدول وتهدف إلى تكريم‬
‫اإلنسان ‪ ,‬فما أجمل األخالق ‪ ،‬إنما غاياتها تحقيق السعادة للفرد والمجتمع والدولة ‪ ،‬وكذلك الحضارة ‪.‬‬
‫إن لألخالق أهمية كبيرة في حياة اإلنسان وسلوكه وعالقته مع غيره ‪ ،‬أهمية تفوق حاجته إلى الطعام‬
‫والشراب؛ وإذا تدبرت القرآن والسنة لوجدت أن الدين كله أخالق‪ ،‬وما أهلك وعذب بعض األمم السابقين إال‬
‫بعد انحرافهم عن الطريق المستقيم بسبب أخالقهم المخالفة للتعاليم اإللهية‪.‬‬
‫قال الشاعر ‪  :‬وإنما األمم األخالق ما بقيت ‪          ‬فإن هموا ذهبت أخالقهم ذهبوا‬
‫والسبب الرئيسي الذي جعل بعض األمم تتصارع وتتقاتل يرجع إلى فقدان األخالق الحسنة‪ .‬ولألخالق‬
‫مرتبة عظيمة في اإلسالم ‪ ،‬إن أرقى فترة حضارية في تاريخ البشرية ‪ ،‬هي فترة الرعيل األول ( مجتمع‬‫ٌ‬
‫ُ‬
‫بعثت ألتمم مكارم األخالق ) ‪.‬‬ ‫النبي ـ ‪ ‬ـ والصحابة رضوان هللا عليهم ) ‪ ،‬قال رسولنا الكريم ‪ ( :‬إنما‬
‫إن سياج الحضارة اإلسالمية هو الدين واألخالق‪ ،‬فمبادئ األخالق تتدخل في كل نظم الحياة ‪ ,‬ومن المحال‬
‫إقامة المجتمع الفاضل من دون أخالق فهي صمام أمان يكفل دوام الحضارة ويمنع انحرافاتها وتعثرها بدليل‬
‫قيام الحضارة الحديثة عليها في مبدأ األمر وتعرضها لإلفالس واالنهيار في شرخ قوتها عندما طغت عليها‬
‫الصفة المادية" ‪ ،‬فبدأت ألمانيا واليابان بأخذ تجربة بعض الدول مثل تركيا التي يقوم اقتصادها على أسس‬
‫أخالقية وقيم دينية وإنسانية‪.‬‬
‫األخالق الحميدة الفاضلة سببٌ في أن ينهض اإلنسان بنفسه ومجتمعه‪ ،‬و رفعته وقبوله بين الناس‪ ،‬فينال‬
‫محبة اآلخرين ويعتبرونه قدو ًة لهم‪ ،‬ويتقربون منه؛ أل ّنهم يستأمنون أنفسهم وأموالهم معه‪ ،‬وال يخافون منه‬
‫غدرً ا‪ ،‬ويثقون بأقواله وأفعاله‪ ،‬وهذا يُسهم في تحسين العالقات بين الناس ونشر المحبة والتكافل ‪.‬‬

‫التقويم ‪ :‬للهاتف سلبيات على الطفل تترك أثارا واضحة المعالم على تفكيره وسلوكه وتصرفاته…كما‬
‫تحوله إلى شخصية نمطية عاجزة عن التفكير واإلبداع ‪ .‬اكتبي مقاال متبعة األسس الفنية للمقال ‪.‬‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫الحصة ‪) 14 ( :‬‬
‫المالحظات ‪:‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬سورة آل عمران‬
‫التعبير الكتابي ( المقال )‬ ‫التناول ‪:‬‬

‫التعاون أساس النجاح في الحياة وهو الذي يحقق التكافل االجتماعي ‪ .‬اكتبي مقاال توضحين فيه قيمة التعاون ‪،‬‬
‫وأثره على الفرد والمجتمع ‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
 ‫اليوم والتاريخ‪:‬‬

‫الحصة ‪) 15 ( :‬‬ ‫سورة آل عمران‬ ‫الموضوع ‪:‬‬

‫المالحظات ‪:‬‬ ‫التقويم الخارجي‬ ‫التناول ‪:‬‬

‫األخالق الحسنة قد حثت عليها جميع األديان‪ ،‬فهي أساس الحضارة‪ ،‬ووسيلة للمعاملة بين الن‪ZZ‬اس ‪ ،‬وك‪ZZ‬ان‬
‫خل‪Z‬ق حس‪Z‬ن يجب أن تت‪Z‬و ّفر في‪Z‬ه ص‪Z‬فات‬ ‫ٍ‬ ‫الخلق هو معيار التقييم لإلنسان‪ ،‬وح ّتى يك‪Z‬ون اإلنس‪Z‬ان ص‪Z‬احب‬
‫عديدة ‪ ،‬وقد تكون أبرز هذه الصفات اال ّتصاف بالحياء‪ ،‬وذلك ألنّ الحياء يحكم صاحبه‪ ،‬فتعف نفس‪ZZ‬ه عن‬
‫فعل ما يخدش هذا الحياء الّذي ا ّتصف به ‪ .‬‬
‫‪ -1‬ما هدف الكاتب من الفقرة السابقة ؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬عددي صفات صاحب الخلق الحسن ‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬استخلصي فكرة رئيسة للفقرة السابقة ‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬نصت الفقرة على االلتزام بخلق معين بين أثر االلتزام بهذا الخلق ‪.‬‬
‫‪. ...............................................................................................‬‬
‫‪ -5‬ضعي كلمة " نفق " في سياقين مختلفين في المعنى ‪:‬‬
‫‪................................................................ ‬‬
‫‪................................................................ ‬‬
‫‪ -6‬تخيري نوع الصورة الفنية مما يلي ‪ ( :‬تشبيه ‪ -‬استعارة تصريحية ‪ -‬كناية – استعارة مكنية ) ‪.‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫• الحياة بحر متالطم األمواج ‪.‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫• اكتست األرض بالنبات ‪.‬‬
‫‪................................‬‬ ‫• سافرت إلى مدينة النور ‪.‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫• تنادي األم ابنها ‪ :‬يا نور عيني ‪.‬‬
‫‪ -7‬أخرجي من الفقرة ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬حرف جر يفيد الظرفية ‪Z.............. :‬‬
‫‪ -‬حرف جر يفيد االستعالء ‪............. :‬‬