‫مذكرة النحو‬

WWW.KweduFiles.Com
 ‫)المفعول فيه ) الظرف ‪.‬‬

‫هو اسم يذكر لبيان زمان الحدث أو مكانه ‪ ,‬ويقال له الظرف ‪.‬‬
‫ن‬
‫سمي ‪:‬‬ ‫ق‬ ‫وينقسم باعتبار داللته إىل‬

‫‪ – 1‬ظرف زمان ‪ ( :‬صباحا ‪ ,‬مساء ‪ ,‬عرصا ‪ ,‬صيفا ‪. ) ...........................‬‬

‫‪ – 2‬ظرف مكان ‪ ( :‬فوق ‪ ,‬تحت ‪ ,‬خلف ‪ ,‬ن‬
‫بي ‪ ,‬وراء ‪. ) .........................‬‬

‫والظرف باعتبار إعرابه قسمان ‪:‬‬

‫‪ – 1‬معرب منصوب ‪ ( .‬وغالبية الظروف معربة منصوبة ) ‪.‬‬

‫وه مجموعة من الظروف المحددة ن يف اللغة العربية ) ‪.‬‬ ‫ن‬
‫مبن ‪ ( .‬ي‬
‫‪ –2‬ي‬
‫الظروف المعربة المنصوبة‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫( صباحا ‪ /‬مساء ‪ /‬فوق ‪ /‬تحت ‪. ) .......................‬‬
‫ذهبت إىل الجمعية صباحا ‪ ( .‬ظرف زمان منصوب وعالمة نصبه الفتحة ) ‪.‬‬
‫يطوف الحجاج حول الكعبة ‪ ( .‬ظرف مكان منصوب وعالمة نصبه الفتحة ) ‪.‬‬

‫الظروف المبنية‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫وه ‪:‬‬ ‫ي‬ ‫نصب‬ ‫محل‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫مبنية‬ ‫ابها‬
‫ر‬ ‫إع‬ ‫ف‬
‫نقول ي‬
‫َ‬
‫اآلن ‪ /‬ى‬ ‫‪ُ / َ /‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ن‬
‫من ‪.‬‬ ‫أمس ‪/‬‬
‫ِ‬ ‫‪/‬‬ ‫قط‬ ‫أيان‬ ‫منذ‬ ‫‪/‬‬ ‫مذ‬ ‫‪/‬‬ ‫إذ‬ ‫مبن ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ظرف زمان ي‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ن‬
‫أين ‪ /‬حيث ‪ /‬أينما ‪ /‬حيثما ‪.‬‬ ‫مبن ‪:‬‬
‫‪ – 2‬ظرف مكان ي‬

‫الحـظ أن‬
‫يعتب ظرفا بل هو اسم مجرور ‪.‬‬
‫‪ – 1‬إذا سبق الظرف بحرف جر ال ر‬
‫قفز المجرم من فوق السور ‪ ( .‬اسم مجرور وعالمة جره الكرسة )‬
 ‫تدريب‬

‫يأت ‪:‬‬‫ى‬ ‫ن‬

‫ي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫‪ – 1‬حدد الظرف ونوعه ( زمان ‪ /‬مكان ) ي‬
‫ف‬

‫أ – لم يعرف العرب نهضة مذ نسوا دينهم ‪.‬‬

‫نوعه ‪.............................. :‬‬ ‫الظرف ‪............................................... :‬‬
‫ً‬
‫مساء ‪.‬‬ ‫ب – يزدحم سوق رشق بالناس‬
‫نوعه ‪............................... :‬‬ ‫الظرف ‪............................................. :‬‬
‫ج – نطيع هللا تعاىل أين ذهبنا ‪.‬‬
‫نوعه ‪............................... :‬‬ ‫الظرف ‪........................................... :‬‬
‫د – " نرفع درجات من نشاء وفوق كل ذي علم عليم " ‪.‬‬
‫نوعه ‪................................ :‬‬ ‫الظرف ‪.......................................... :‬‬

‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫ـه ‪ -‬قرأت أمس قصة لطيفة ‪.‬‬
‫نوعه ‪............................... :‬‬ ‫الظرف ‪........................................ :‬‬
‫ينته بك المجلس ‪.‬‬
‫ي‬ ‫و – اجلس حيث‬
‫نوعه ‪............................. :‬‬ ‫الظرف ‪....................................... :‬‬
‫ن – يذهب الطالب صباحا إىل مدارسهم ‪.‬‬
‫نوعه ‪................................ :‬‬ ‫الظرف ‪..................................... :‬‬
‫ى‬ ‫ن‬
‫يأت‬
‫‪ – 2‬حدد الظرف واضبطه يف كل مما ي‬
‫الظرف مضبوطا ‪..............................:‬‬ ‫طبق المسلمون تعاليم الدين ‪.‬‬ ‫أ –‪ :‬نهضنا يوم ّ‬

‫الظرف مضبوطا ‪............................. :‬‬ ‫ب – حفظت أمس سورة من القرآن الكريم ‪.‬‬
‫ّ‬
‫قط ‪.‬‬
‫الظرف مضبوطا ‪............................. :‬‬ ‫ج – ما أكذب عىل أحد‬
‫الظرف مضبوطا ‪............................. :‬‬ ‫د – للصدق مكانة عالية ن‬
‫بي األخالق ‪.‬‬
 ‫‪ – 3‬أكمل الجمل اآلتية بما هو مطلوب ‪:‬‬
‫ن‬
‫مبن عىل الضم ) ‪.‬‬ ‫أ– ى‬
‫نحبم ديننا ونقدره ‪ ............................‬حللنا ‪.‬‬
‫( ظرف مكان ي‬
‫ن‬ ‫ّ‬ ‫ب– ى‬
‫مبن عىل الفتح ) ‪.‬‬
‫( ظرف مكان ي‬ ‫نحبم ديننا ونقدره ‪ ........................‬حللنا ‪.‬‬
‫مبن عىل الكرس ) ‪.‬‬ ‫ن‬ ‫ج – قرأت سورة من القرآن الكريم ‪.............................‬‬
‫( ظرف زمان ي‬
‫( ظرف مكان منصوب بالفتحة ) ‪.‬‬ ‫د – للعرب مكانة ‪ .....................................‬األمم ‪.‬‬
‫( ظرف زمان منصوب بالفتحة) ‪.‬‬ ‫ـه – شاهدت ‪ ..........................‬برنامجا دينيا ‪.‬‬

‫ى‬
‫يأت ‪:‬‬ ‫ّ‬
‫‪ – 4‬صوب الخطأ فيما ي‬

‫( أحيانا يكون التصويب من خالل الضبط ) ‪.‬‬

‫الصواب ‪........................................... :‬‬ ‫أ – ذهبت إىل المسجد صباح ‪.‬‬
‫الصواب ‪......................................... :‬‬ ‫قط ‪.‬‬
‫أصدقات ِ‬
‫ي‬ ‫ب – ما سخرت من‬
‫‪ّ –5‬‬
‫ى ‪WWW.KweduFiles.Com‬‬ ‫حول ظرف الزمان إىل ظرف مكان ‪:‬‬
‫( أسافر من كان العلماء موجودين ) ‪............................................................... :‬‬

‫‪ – 6‬صغ من إنشائك تعببين كما هو مطلوب ‪:‬‬

‫أ – تعبب يشتمل عىل ظرف زمان ‪......................................................................... :‬‬

‫ب – تعبب يشتمل عىل ظرف مكان ‪...................................................................... :‬‬

‫‪ّ –7‬‬
‫حول ظرف المكان إىل ظرف زمان ‪.‬‬

‫‪ -‬أحاول أن أتعلم حيث كان العلماء موجودين ‪.‬‬

‫التحويل ‪............................................................................................ :‬‬

‫أحمد العشماوي‬
 ‫الـحـال‬
‫اسم منصوب أو نف محل نصب ن‬
‫يبي هيئة صاحبه الذي يسىم صاحب‬ ‫ي‬
‫الحال ‪.‬‬
‫ن‬
‫وقف الطالب يف الساحة مبتسما‬

‫مبتسما‬ ‫صاحب الحال‬

‫بالكرسة‬ ‫الياء‬ ‫بالفتحة‬ ‫ينصب‬ ‫الحال‬

‫وقفت الطالبات مبتسمات‬ ‫ن‬

‫مبتسمي ‪.‬‬ ‫وقف الطالب‬ ‫وقف الطالب مبتسما ‪.‬‬
‫( كرسة )‬ ‫( ياء ) ‪.‬‬ ‫( فتحة )‬

‫أنواع الحال‬
‫شبه‬
‫‪.‬‬ ‫مفرد‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫جملة‬

‫جملة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫ن‬
‫مبتسمي ‪ ،‬مبتسمات ‪ ( .‬حال مفرد ) ‪.‬‬ ‫‪ – 1‬وقف الطالب ‪ ...‬مبتسما ‪،‬‬
‫( حال جملة ) ‪.‬‬‫‪ – 2‬وقف الطالب ‪ ...‬وهو مبتسم ‪ ،‬وهم مبتسمون ‪.‬‬
‫( حال شبه جملة ) ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬وقف الطالب ‪ ...‬ن يف ابتسام ‪ ،‬فوق المقعد ‪.‬‬

‫تدريب ‪:‬‬

‫الحال ‪............................................... :‬‬
‫الحال ‪............................................... :‬‬
‫الحال ‪.............................................. :‬‬
‫الحال ‪................................................. :‬‬
‫ى‬
‫يأت ‪:‬‬
‫‪ – 1‬حدد الحال فيما ي‬
‫أ – جلس العابد متأمال قدرة هللا تعاىل ‪.‬‬
‫حي يستمع الطالب إىل معلمه منتبها فهو نشيط ‪.‬‬ ‫ب– ن‬
‫ج – يقف المعلمون منبهرين أمام ذكاء طالبهم ‪.‬‬
‫د – قرأ الطالب القصة وهم مندهشون ‪.‬‬
 ‫ى‬
‫يأت ‪:‬‬
‫‪ – 2‬حدد الحال وعالمة نصبها فيما ي‬

‫‪.....................‬‬ ‫عالمة النصب ‪:‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ن‬

‫خائفي ‪ .‬الحال ‪:‬‬ ‫ن‬
‫المسلمي‬ ‫أ – هرب الكفار أمام قوة‬
‫‪...................‬‬ ‫عالمة النصب ‪:‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫ب – رأيت المعلمات سعيدات بمستوى طالباتهن ‪ .‬الحال ‪:‬‬
‫‪ – 3‬أكمل الجمل اآلتية بحال مناسبة ‪:‬‬
‫أ – يقف الطالب ن يف ساحة العلم ‪ ( ........................................................‬حال مفردة ) ‪.‬‬
‫ب – يقف الطالب ن يف ساحة العلم ‪ ( ......................................................‬حال جملة ) ‪.‬‬
‫ج – يقف الطالب ن يف ساحة العلم ‪ ( ........................................................‬حال شبه جملة ) ‪.‬‬

‫ن‬ ‫‪ّ –4‬‬

‫صوب الخطأ يف الجمل اآلتية‬
‫‪:‬‬
‫ن‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪:‬‬ ‫الصواب‬ ‫‪.‬‬ ‫أ – جلس الطالب يف مكتبة المدرسة مبتهج‬
‫اض المقدسة سالمون ‪ .‬الصواب ‪.......................................................... :‬‬ ‫ن‬
‫ب – رجع الحجاج من الر ي‬
‫حول الحال شبه الجملة إىل حال مفردة ‪.‬‬ ‫‪ ( – 5‬وقف الرجل نف تأمل لمنظر النجوم ) ‪ّ .‬‬
‫ي‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫ى‬
‫يأت ‪:‬‬
‫‪ – 6‬اضبط الحال المخطوط تحتها فيما ي‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫الضبط ‪ :‬سعيدة ‪.‬‬ ‫أ – وقفت المعلمة سعيدة بمستوى طالباتها ‪.‬‬
‫الضبط ‪ :‬سعيدات ‪.‬‬
‫ب – وقفت المعلمات سعيدات بمستوى طالباتهن ‪.‬‬
‫حول الحال المفردة إىل حال جملة ّ‬
‫وغب ما يلزم ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ن‬
‫فرحي ‪.‬‬ ‫‪ – 7‬عاد الطالب إىل بيوتهم‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ – 8‬صغ من إنشائك ثالث جمل تتضمن ‪:‬‬

‫‪.....................................................................................................................................‬‬ ‫أ – حال مفردة ‪:‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬ ‫ب – حال جملة ‪:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬ ‫ج – حال شبه جملة ‪:‬‬
 ‫ن‬
‫التميب‬ ‫‪.‬‬

‫ن‬
‫الممب ‪ ،‬وينقسم إىل ‪:‬‬ ‫ن‬
‫التميب ‪ :‬اسم يزيل إبهام‬

‫ن‬
‫تميب الملحوظ‬ ‫ب–‬ ‫ن‬
‫تميب الملفوظ‬ ‫أ–‬
‫‪.‬‬
‫ن‬
‫تميب المفرد ) ‪.‬‬ ‫( ويسىم أيضا‬ ‫ن‬
‫تميب الملفوظ‬ ‫أ وال –‬

‫( يكون بعد الكيل ‪ /‬الوزن ‪ /‬العدد ‪ /‬المساحة ‪ /‬كم ‪ /‬كذا‬

‫‪.‬‬ ‫‪) ....‬‬
‫تميب منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬ ‫ن‬ ‫ذهبا ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ى‬
‫اشبيت جراما ذهبا ‪.‬‬
‫تميب منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬‫ن‬ ‫كتابا ‪:‬‬ ‫‪ – 2‬قرأت أحد ر‬
‫عرس كتابا ‪.‬‬
‫ن‬
‫تميب منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬ ‫عصبا ‪:‬‬ ‫‪ – 3‬رشبت ىلبا عصبا ‪.‬‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬ ‫ن‬
‫تميب منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬ ‫قماشا ‪:‬‬ ‫اشبيت ى‬
‫مبا قماشا ‪.‬‬ ‫‪ –4‬ى‬
‫ن‬
‫تميب منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬ ‫كتابا ‪:‬‬ ‫‪ – 5‬قرأت كذا كتابا ‪.‬‬

‫ن‬
‫تميب الجملة ) ‪.‬‬ ‫ن‬
‫تميب الملحوظ ‪ ( :‬ويسىم أيضا‬ ‫ثانيا –‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫التميب هنا ملحوظا من الكالم فهو كلمة تزيل إبهاما موجودا يف الجملة وليس يف لفظ بعينه‬ ‫( ويكون‬
‫)‪.‬‬
‫ُ‬
‫شيب الرأس ‪.‬‬ ‫‪ -‬اشتعل‬ ‫" واشتعل الرأس شيبا "‬ ‫‪ -‬وقد يكون محوال عن الفاعل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فجرنا عيون األرض‬ ‫" وفجرنا األرض عيونا "‬ ‫محوال عن المفعول به‬ ‫وقد يكون‬

‫مكر هللا أشع‬ ‫" هللا أشع مكرا "‬ ‫ّ‬

‫محوال عن المبتدأ‬ ‫وقد يكون‬

‫تميب الملحوظ كثبا ما يقع نف جملة بها اسم تفضيل ‪ :‬أحسن ‪ /‬ر‬
‫أكب ‪. ) ...........‬‬ ‫ن‬ ‫( مع مالحظة أن‬
‫ي‬

‫ن‬
‫تميب منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬ ‫علما ‪:‬‬ ‫محمد ر‬
‫أكب الطالب علما ‪.‬‬
‫ن‬
‫أمنا ‪ :‬تميب منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬ ‫الكويت أحسن الدول أمنا ‪.‬‬
 ‫( تدريب )‬

‫ى‬ ‫ن‬
‫يأت‬
‫‪ – 1‬حدد التميب فيما ي‬
‫ن‬
‫التميب ‪................................................. :‬‬ ‫أ – أكل الرجل كيلو تفاحا ‪.‬‬
‫ن‬
‫التميب ‪................................................... :‬‬
‫ب – قرأ الطالب خمسة ر‬
‫عرس موضوعا ‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫ن‬
‫التميب ‪:‬‬ ‫ج – العرب أفضل الشعوب خلقا ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أكمل بما هو مطلوب ‪:‬‬
‫ن‬
‫تميب مع الضبط ) ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪....................................‬‬
‫‪ -‬الكويت ر‬
‫أكب الدول العربية‬
‫‪ّ –3‬‬
‫صوب الخطأ ‪:‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫تصويب الخطأ ‪:‬‬ ‫ّ‬
‫العرت أروع الناس خلق ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ري‬
‫‪ – 4‬اضبط ما تحته خط ‪:‬‬

‫الضبط ‪ :‬ثقافة ‪.‬‬ ‫أ – الكويت أفضل الدول العربية ثقافة ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ب– ى‬
‫الضبط ‪ :‬فضة ‪.‬‬ ‫اشبيت جراما فضة من المتجر ‪.‬‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫ن‬
‫تميب‪:‬‬ ‫‪ّ –5‬‬
‫حول ما تحته خط إىل‬
‫‪........................................................................................................................‬‬ ‫أ – غرسنا أشجار الحديقة ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ب – فجر هللا عيون األرض ‪..................................................................................................................... .‬‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫ج – حسن خلق المسلم ‪................................................................................................................................... .‬‬
‫ُْ‬
‫د – قدر المسلم أعىل ‪................................................................................................................................... .‬‬

‫عنهبه)‪ /‬مبتدأ‬ ‫فاعل ‪ّ /‬‬

‫مفعول‬
‫المحول‬ ‫التميب ن‬
‫ن‬
‫التميبإىلإىلأصله‬ ‫‪ّ – (6‬‬
‫إرجاعل‬
‫حو‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬ ‫أكب قدرة ‪.‬‬
‫أ – هللا ر‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬ ‫ب – ازداد المجتهد نشاطا ‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬ ‫ج – غرسنا األرض أشجارا ‪.‬‬

‫‪ – 7‬صغ من إنشائك تعببا يشتمل عىل ‪:‬‬

‫‪................................................‬‬
‫ن‬
‫تميب الملفوظ ‪:‬‬ ‫ن‬
‫تميب الملحوظ ‪ ................................................... :‬ب –‬ ‫أ–‬
‫أ‪ :‬أحمد العشماوي‬
 ‫العدد‬
‫أوال ‪ :‬تذكب العدد وتأنيثه ‪:‬‬

‫‪ -‬العددان ( ا و ‪ : ) 2‬يوافقان المعدود تذكبا وتأنيثا ‪.‬‬

‫‪ -‬األعداد ( ‪ 3‬إىل ‪ : ) 11‬تخالف المعدود تذكبا وتأنيثا ‪.‬‬
‫‪ -‬العددان ( ‪ : ) 12 – 11‬توافق المعدود تذكبا وتأنيثا ‪.‬‬
‫ن‬
‫الثات يوافق ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ -‬األعداد من ( ‪ : ) 11 – 13‬الجزء األول يخالف ‪ ،‬والجزء‬
‫‪ -‬ألفاظ العقود ( ‪ ................ / 41 / 31 / 21‬والمئة واأللف ومضاعفاتهما ‪:‬‬
‫‪ -‬تكون بلفظ واحد للمعدود المذكر والمؤنث ) ‪.‬‬

‫( أمثلة تطبيقية عىل قواعد التذكب والتأنيث)‬

‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬ ‫اشبك نف المسابقة أحد ر‬

‫عرس طالبا و إحدى ر‬
‫عرسة طالبة ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ى‬
‫ي‬
‫عرسة طالبة ونجح اثنا ر‬
‫عرس طالبا ‪.‬‬ ‫‪ -2‬نجحت اثنتا ر‬

‫‪ -3‬قرأت خمسة كتب و سبع قصص ‪.‬‬

‫عرسة كتب ‪.‬‬ ‫‪ – 4‬نف الحقيبة ر‬
‫ي‬
‫عرس ديوانا شعريا وتسع ر‬
‫عرسة قصة أدبية ‪.‬‬ ‫‪ – 5‬قرأت ثالثة ر‬

‫عرسون قصة ‪.‬‬‫عرسون كتابا و ر‬‫مكتبن ر‬

‫ى‬ ‫ن‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫‪ –6‬ي‬

‫أ‪ :‬أحمد العشماوي‬

 ‫( صوغ العدد عىل وزن فاعل )‬
‫\‬

‫إذا كان المعدود قبل العدد فالبد أن نصوغ العدد عىل وزن فاعل ‪ ( .‬والعدد هنا يوافق )‬

‫الثات من القرآن الكريم ‪ – 2 .‬يظهر القمر بدرا نف الليلة الرابعة ر‬

‫عرسة ‪.‬‬ ‫‪ – 1‬حفظت الجزء ن‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫عرس من المجلة ‪.‬‬‫‪ – 4‬ظهر العدد الحادي ر‬ ‫ر‬
‫والعرسين ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬تال القارئ الجزء الخامس‬
‫ر‬
‫العاشة من المسلسل ‪.‬‬ ‫‪ -5‬شاهدت الحلقة‬
‫( الحظ عزيزي الطالب أن العدد عىل وزن فاعل يذكر مع المذكر ويؤنث مع المؤنث ) ‪.‬‬

‫*القصة الرابعة‬ ‫*الكتاب الرابع‬

‫الجزء الخامس *اآلية الخامسة‬

‫ن‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫اثني )‬
‫ن‬
‫األصىل ‪ :‬ي‬
‫ثات‬ ‫ي‬
‫ى‬
‫تأت األعداد المصوغة عىل وزن فاعل أ – مضافة إىل العدد‬
‫( وقد ي‬
‫( ب – مضافة إىل العدد األقل ‪ :‬رابع ثالثة ) ‪.‬‬

‫( بناء العدد وإعرابه )‬

‫األعداد المفردة ( معربة ) حسب موقعها بالجملة‪:‬‬

‫‪ ‬فاز ثالثة طالب ن يف مسابقة الشعر ‪.‬‬

‫‪ ‬ثالثة ‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعة الضمة ‪.‬‬
‫‪ّ ‬‬
‫كرم المعلم ثالثة طالب فائزين ‪.‬‬
‫‪ ‬ثالثة ‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ثالثة طالب فائزين ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫عىل‬ ‫المدير‬ ‫م‬ ‫سل‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ثالثة ‪ :‬اسم مجرور وعالمة جره الكرسة ‪.‬‬
 ‫‪ – 1‬األعداد المركبة من ( ‪ ) 11 - 11‬ما عدا ( ‪ ) 12‬مبنية عىل فتح الجزأين ن يف محل‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪-‬‬
‫حسب موقعها يف الجملة‬
‫‪-‬‬
‫ن‬ ‫َ‬
‫أحد ر َ‬
‫عرس ‪ :‬عدد ن‬ ‫‪ -‬نجح أحد ر‬
‫مبن عىل فتح الجزأين يف محل رفع فاعل‬
‫ي‬ ‫عرس طالبا ‪.‬‬
‫َ‬
‫مبن عىل فتح الجزأين ن يف محل نصب مفعول به ‪.‬‬
‫ي‬
‫خمسة ر َ‬
‫عرس ‪ :‬عدد ن‬ ‫قرأت خمسة ر‬
‫عرس موضوعا ‪.‬‬

‫‪ – 2‬واألعداد المركبة عىل وزن فاعل تكون مبنية عىل فتح الجزأين ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫َ ر َ‬ ‫ر‬
‫‪ -‬حفظت الجزء السابع عرس ‪ .‬السابع عرس ‪ :‬عدد ي‬
‫مبن عىل فتح الجزأين يف محل نصب مفعول به‬

‫ن‬
‫المثن باأللف رفعا وبالياء نصبا وجرا ‪.‬‬ ‫(اثنان‪+-‬اثنتان ) تعربان إعراب‬
‫ن‬
‫اثني ‪.‬‬ ‫ن‬
‫اثني ‪ ،‬سلم المدير عىل‬ ‫كرم المعلم‬‫*فاز اثنان ‪ّ ،‬‬
‫_ تحذف نون ( اثنان ‪ +‬اثنتان ) إذا ُركبت مع ر‬
‫العرسة ‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬‬
‫اثن ر‬ ‫ّ‬
‫سلم المدير عىل ن‬ ‫اثن ر‬
‫ن‬ ‫ّ‬ ‫ر‬
‫عرس طالبا‬ ‫ي‬ ‫عرس طالبا ‪،‬‬ ‫فاز اثنا عرس طالبا ‪ ،‬كرم المعلم ي‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬

‫( كنايات العدد )‬

‫‪ -‬كنايات العدد المقررة ‪ ( :‬بضع ‪ّ /‬نيف ‪ /‬كذا ) ‪.‬‬

‫*أمضيت بضعة أسابيع ن يف دمشق زرت خاللها بضع مكتبات ‪.‬‬

‫* ن يف المكتبة خمسون ونيف من القراء ‪.‬‬
‫( الحظ أن " بضع " تخالف المعدود تذكبا وتأنيثا ) ‪.‬‬
‫*بضعة كتب ‪ /‬بضع قصص‬
‫تأت بعد ألفاظ العقود أو مئة وألف ) ‪.‬‬‫( الحظ أن " ّنيف " ى‬
‫ي‬
 ‫ن‬
‫تميب العدد ‪:‬‬
‫ن‬
‫تميب ‪.‬‬ ‫أ – العددان ( ‪ : ) 2 ، 1‬ليس لهما‬
‫ن‬
‫تميبها جمع مجرور باإلضافة ‪ ( .‬ثالثة كتب ) ‪.‬‬ ‫ب – األعداد من ( ‪: ) 11 – 3‬‬
‫( أحد ر‬
‫عرس كتابا ) ‪.‬‬ ‫ن‬
‫تميبها مفرد منصوب ‪.‬‬ ‫ج – األعداد من ( ‪: ) 11 – 11‬‬
‫( مئة كتاب )‬ ‫ن‬
‫تميبها مفرد مجرور ‪.‬‬ ‫د – المئة واأللف ومضاعفتها ‪:‬‬

‫تدريب‬
‫العربية ‪ ،‬وضع ن يف الفراغ األخب كناية عدد ‪.‬‬
‫تدريب )‬ ‫‪ – 1‬اكتب األرقام الحسابية (‬
‫بألفاظ اللغة‬
‫امرأة‬ ‫رجال و ‪14‬‬ ‫أ – سافر إىل العمرة ‪17‬‬
‫سيارات ‪.‬‬ ‫ن‬
‫وقد ركب الجميع‬ ‫وقد كان السفر يف الليلة ‪16‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫معلمات‬ ‫معلمي و ‪11‬‬
‫ن‬
‫التمب ‪5‬‬ ‫ب – فاز بجائزة‬
‫ساعات ‪.‬‬ ‫واستغرق الحفل‬ ‫وأقيم الحفل يف الساعة ‪11‬‬
‫صفحة من الكتاب ووصل إىل الباب ‪18‬‬ ‫ج – قرأ محمد ‪12‬‬
‫أبحاث ‪.‬‬ ‫كما كتب‬
‫ى‬
‫يأت ‪:‬‬ ‫ّ‬
‫‪ – 2‬صوب الخطأ فيما ي‬
‫‪.‬الصواب ‪..................................:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أ – نف القاعة ثالث ر‬
‫عرس طاولة‬ ‫ي‬
‫الصواب ‪..................................:‬‬ ‫ب – قرأ األديب أربــع ر‬
‫عرسة بحثا ‪.‬‬
‫الصواب ‪.................................. :‬‬ ‫ج – فاز نف المسابقة اثنا ر‬
‫عرسة متسابقا‪.‬‬ ‫ي‬
‫الصواب ‪.................................. :‬‬ ‫د – شاهدت الحلقة السادس من المسلسل ‪.‬‬
‫عرس مجلدا ‪ ،‬كما بطباعة قمت‪.‬‬ ‫‪ " – 3‬لقد ذهبت إىل المكتبة عرصا ‪ ،‬وقد قمت بقراءة أحد ر‬

‫بضع وريقات"‬
‫حدد من الفقرة السابقة ‪:‬‬

‫**كناية عدد ‪......................................... :‬‬

 ‫ى‬
‫يأت ‪:‬‬ ‫ن‬
‫‪ – 4‬اضبط العدد وتميبه فيما ي‬

‫‪.‬‬ ‫ضبط العدد ‪......................... :‬‬ ‫أ – حفظت خمس ر‬

‫عرسة سورة من القرآن الكريم ‪.‬‬
‫ن‬
‫التميب ‪...................:‬‬ ‫ضبط‬
‫ن‬
‫ب – فاز خمسة طالب يف مسابقة حفظ القرآن الكريم ‪ .‬ضبط العدد ‪.....................:‬‬
‫ن‬
‫التميب ‪................... :‬ز ‪.‬‬ ‫ضبط‬
‫ى‬ ‫ن‬
‫ضبط العدد ‪..................:‬‬ ‫مكتبن إىل مئة كتاب ‪.‬‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ج – وصل عدد الكتب ي‬
‫التميب ‪...................... :‬‬‫ن‬ ‫ضبط‬
‫‪ – 5‬صغ األعداد اآلتية ن يف جمل مفيدة من عندك ‪.‬‬
‫أ – ( ‪............................................................ : ) 17‬‬
‫ب – (‪........................................................... : )5‬‬
‫ج – ( ‪............................................................ : ) 11‬‬
‫اآلت ( ‪ ) 14‬عىل وزن فاعل ن يف جملة مفيدة ‪.‬‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬ ‫ى‬
‫الحسات ي‬
‫ري‬ ‫‪ – 6‬صغ الرقم‬
‫‪.........................................................................................................‬‬

‫أ‪ :‬أحمد العشماوي‬

 ‫( االستثناء )‬

‫االستثناء أسلوب يقوم عىل إخراج ما بعد أداة االستثناء من حكم ما قبلها‬

‫نجح الطالب إال طالبا ‪.‬‬

‫ن‬
‫مستثن ‪.‬‬ ‫ج–‬ ‫ن‬ ‫ويتكون من ‪:‬‬
‫ب ‪ :‬أداة استثناء‬ ‫مستثن منه‬ ‫أ–‬
‫‪.‬‬

‫خال وعدا وحاشا‬ ‫غير وسوى‬ ‫إال‬ ‫ه‬

‫وأدوات االستثناء ي‬

‫ن‬ ‫‪-‬‬
‫المستثن بإال‬
‫لك نعرب ما بعد " إال " نحدد أوال نوع االستثناء ‪:‬‬
‫ن‬
‫نف ) ‪.‬‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫ن‬
‫أ – تام مثبت ‪ :‬نجح الطالب إال طالبا ‪.‬‬
‫ي‬
‫( يذكر المستثن منه وال يوجد أداة ي‬
‫ن‬
‫نف ) ‪.‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫منف ‪ :‬ما نجح الطالب إال طالبا ‪.‬‬
‫( يذكر المستثن منه ويوجد أداة ي‬ ‫ب – تام ي‬

‫نف )‬‫مستثن منه ‪ ،‬ويوجد أداة ن‬

‫ن‬ ‫( ال يذكر ال‬ ‫ج – ناقص ن‬
‫منف ‪ :‬ما نجح إال طالب ‪.‬‬
‫ي‬ ‫ي‬

‫ن‬
‫مستثن منصوب‬ ‫فإذا كان األسلوب تاما مثبتا يعرب ما بعد " إال " ‪:‬‬

‫ن‬
‫مستثن منصوب أو بدل ‪.‬‬ ‫‪ -‬وإذا كان األسلوب تاما منفيا جاز وجهان ‪:‬‬

‫ن‬
‫مستثن منصوب وعالمة نصبه الفتحة ) ‪.‬‬ ‫( ضيفا ‪:‬‬ ‫أ– ن‬
‫حرص الضيوف إال ضيفا ‪.‬‬
‫ن‬
‫مستثن منصوب أو بدل ) ‪.‬‬ ‫ب – ما ن‬
‫حرص الضيوف إال ضيفا أو ضيف ‪( .‬‬
‫( فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة )‬ ‫ج – ما ن‬
‫حرص إال ضيف ‪.‬‬
 ‫ن‬
‫المستثن ب " غب " و " سوى " )‬ ‫(‬

‫‪ – 1‬حكم االسم بعد ( غب ‪ /‬سوى ) الجر عىل اإلضافة " مضاف إليه " ‪.‬‬
‫ن‬
‫**ما فاز يف المسابقة سوى الطالب المجتهد‬

‫الطالب ‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الكرسة ‪.‬‬

‫ن‬
‫المستثن بإال ‪.‬‬ ‫أما إعراب ( غب ‪ /‬سوى ) فيأخذان حكم‬

‫ن‬
‫مستثن منصوب بالفتحة ‪.‬‬ ‫غب ‪:‬‬ ‫( تام مثبت ) ‪.‬‬ ‫*نجح الطالب غب واحد ‪.‬‬

‫ن‬
‫مستثن أو بدل ‪.‬‬ ‫سوى ‪:‬‬ ‫ن‬
‫منف ) ‪.‬‬ ‫*ما جاء الضيوف سوى ضيف ‪.‬‬
‫( تام ي‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫)‬ ‫عدا ‪ /‬خال ‪ /‬حاشا‬ ‫ن‬
‫المستثن ب‬ ‫(‬

‫‪ – 1‬االسم بعد ( عدا ‪ /‬خال ‪ /‬حاشا ) له إعرابان ‪:‬‬

‫ب – اسم مجرور ‪.‬‬ ‫أ – مفعول به‬

‫نجح الطالب عدا ( طالبا أو طالب ) ‪.‬‬

‫**طالبا ‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬
‫**طالب ‪ :‬اسم مجرور وعالمة جره الكرسة‬

‫– االسم بعد ( ما عدا ‪ /‬ما خال ‪ ) ..‬له إعراب واحد هو‬

‫أ – مفعول به‬ ‫‪.‬‬

‫طالبا ‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬ ‫نجح الطالب ما عدا طالبا ‪.‬‬
 ‫( تدريبات )‬

‫‪ – 1‬اضبط ما تحته خط ‪:‬‬

‫المشبكون إال ى‬
‫مشبك ‪.‬‬ ‫ى‬ ‫أ – فاز‬
‫‪...................................................................................................................‬‬

‫ب – ما استيقظ األطفال إال طفل ‪.‬‬

‫‪..................................................................................................................‬‬

‫ج – ما استيقظ إال طفل ‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................‬‬

‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬ ‫د – ما شاهدت سوى مرسحية ‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................‬‬

‫و – لم يسافر غب خالد ‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................‬‬

‫ن ‪ -‬قرأت القصص عدا قصة ‪.‬‬

‫‪................................................................................................................‬‬

‫( استبدل ب " إال " األداة " غب " ) ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬لم ينجح إال المهذبون ‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬

‫ن‬
‫المهملي ‪ ( .‬استبدل ب " سوى " األداة " إال " ) ‪.‬‬ ‫ن‬
‫‪ – 3‬ما رسب يف االمتحان سوى‬

‫‪...............................................................................................................‬‬
 ‫اضبط ما تحته خط بكل وجه ممكن ‪.‬‬ ‫‪ – 4‬ذاكرت الدروس عدا ( درس ) ‪.‬‬

‫ن‬
‫المعن السابق بأسلوب استثناء أداته إال ) ‪.‬‬ ‫ن‬
‫يحرص ضيفان ‪ ( .‬ر‬
‫عب عن‬ ‫‪ –5‬ن‬
‫حرص الضيوف الحفل ولم‬

‫‪.................................................................................................................‬‬

‫( اضبط ما تحته خط بكل وجه ممكن ) ‪.‬‬ ‫‪ – 6‬ما ن‬

‫حرص الضيوف إال ضيف ‪.‬‬

‫‪................................................................................................................‬‬

‫ن‬
‫منف ) ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ – 7‬ما تغيب الطالب إال طالبا ‪.‬‬
‫( حول االستثناء السابق إىل ناقص ي‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫ن‬
‫منف ) ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ – 8‬ما نجح إال المجدون ‪.‬‬
‫( حول االستثناء السابق إىل تام ي‬

‫ن‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ن‬ ‫‪ " -1‬أقامت المدرسة ندوة دينية ‪ ،‬وقد ن‬
‫يحرص‬ ‫الغائبي ‪ ،‬ولم‬ ‫حرص جميع الطالب الندوة إال‬
‫علمية قيمة ‪ ،‬وال يعرف قيمة‬ ‫ّ‬ ‫ن‬
‫محاضة‬ ‫العربية إال رئيس القسم ‪ ،‬وكانت‬ ‫ّ‬ ‫المحا نضة معلمو اللغة‬
‫العلم إال العقالء " ‪.‬‬
‫‪ -‬حدد من الفقرة السابقة ‪:‬‬
‫ن ن‬
‫مستثن يف أسلوب تام مثبت ‪.......................................................... :‬‬ ‫أ–‬
‫ن‬ ‫ن ن‬
‫منف ‪......................................................... :‬‬
‫ب – مستثن يف أسلوب تام ي‬
‫ن‬
‫منف ‪..................................................... :‬‬ ‫ن ن‬
‫ج – مستثن يف أسلوب ناقص ي‬
‫‪ –11‬صغ تعببا يتضمن ‪:‬‬
‫أ – استثناء تاما مثبتا ‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ب – استثناء تاما منفيا ‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ج – استثناء ناقصا منفيا ‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
 ‫) اسم الفاعل )‬

‫هو اسم مشتق للداللة عىل الحدث وفاعله ‪.‬‬

‫استغفر ‪ -----‬مستغفر ‪.‬‬ ‫انطلق ‪ -----‬منطلق ‪.‬‬ ‫علم ‪ -----‬عالم ‪.‬‬ ‫قتل ‪ ---‬قاتل ‪.‬‬

‫ككككككككح‬ ‫كيفية صياغة اسم الفاعل‬

‫ح‬

‫كتب ‪ ( :‬كاتب ) ‪ /‬قدم ‪ (:‬قادم ) ‪ /.‬فاز ‪ ( :‬فائز ) ‪.‬‬ ‫ر‬

‫الثالت عىل وزن فاعل ‪ .‬حكم‪0‬‬ ‫ى‬
‫ي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫يأت‬
‫‪ –1‬ي‬
‫ر‬
‫الثالت عىل صورة المضارع مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وكرس ما قبل آخره ‪.‬‬
‫ي‬ ‫*يصاغ من غب‬

‫نترص ) ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫بتعد ) ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫انترص ‪ ----‬ينترص ‪ ( ----‬م ِ‬ ‫ابتعد ‪ ---‬يبتعد ‪ ( ---‬م ِ‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫( عمل اسم الفاعل )‬
‫ن‬
‫ويكتف بالفاعل إن كان فعله‬ ‫ن‬
‫المبن للمعلوم فيأخذ فاعال ومفعوال به للمتعدي ‪,‬‬ ‫عمل اسم الفاعل عمل فعله‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الزما‬
‫‪.‬‬
‫ذنوب ‪ :‬مفعول به السم الفاعل ( الغافر ) ‪.‬‬ ‫هللا تعاىل هو الغافر ذنوب العباد ‪.‬‬

‫رشوط عمل اسم الفاعل ‪:‬‬

‫‪ – 1‬إذا كان معرفا بأل يعمل بدون رشوط ‪.‬‬

‫حرص المكرم ضيفه أمس أو اآلن أو غدا ‪ .‬ضيفه ‪ :‬مفعول به السم الفاعل ( المكرم ) ‪.‬‬ ‫ن‬

‫يىل ‪:‬‬ ‫ما‬ ‫فيه‬ ‫ط‬ ‫‪ – 2‬وإذا لم يكن اسم الفاعل معرفا بأل ى‬
‫اشب‬
‫ي‬
‫نف ‪.‬‬‫أ – أن يدل عىل الحال أو االستقبال ‪ .‬ب – أن يسبق باستفهام أو ن‬
‫ي‬
‫أعارف مكانة العلم والعلماء ‪ ( .‬مفعول به السم الفاعل عارف )‬
 ‫( تدريب )‬

‫ى‬
‫يأت ( اسم الفاعل ) ‪:‬‬
‫‪ – 1‬استخرج من كل مما ي‬

‫)‪.‬‬ ‫(‬ ‫أ – " وكلبهم باسط ذراعيه بالوصيد "‬

‫)‪.‬‬ ‫ب – " إن هللا مع الذين اتقوا والذين هم محسنون " ‪( .‬‬
‫)‪.‬‬ ‫(‬ ‫ج – " فأصبح ن يف المدينة خائفا ىيبقب " ‪.‬‬
‫)‪.‬‬ ‫(‬ ‫و – " وال تعتدوا إن هللا ال يحب المعتدين " ‪.‬‬

‫‪ – 2‬أكمل الجمل اآلتية بما هو مطلوب ‪:‬‬

‫ن‬
‫صب ‪ ,‬فاز ) ‪.‬‬ ‫أ – المؤمن ‪ .......................‬و ‪ ................................‬يف الدنيا واآلخرة ‪ ( .‬اسم فاعل من ر‬
‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫ب – المسلمون ‪ .....................................‬دعوة هللا تعاىل إىل الصالة ‪ ( .‬اسم فاعل من ر ّلن ) ‪.‬‬
‫ج – الحاج ‪ ..............................‬و ‪ .............................‬بمالبس اإلحرام ‪ ( .‬اسم فاعل من طاف وسىع ) ‪.‬‬
‫‪ّ –3‬‬
‫حول األفعال المخطوط تحتها إىل أسماء فاعل ‪:‬‬

‫ن‬
‫المتي وتدعو إىل الخب وتنه عن المنكر ‪.‬‬ ‫أنت تعتصم بحبل هللا‬
‫‪........................................................... ...................................... ......................................‬‬

‫– أعرب ما تحته خط ‪:‬‬

‫ى‬
‫المتف هللا ‪.‬‬ ‫*يحب الناس‬
‫ي‬
‫‪.................................................................................................‬‬

‫( أل ) ال تغب شيئا ن يف اسم الفاعل ( غافر أو الغافر ) ‪.‬‬

‫اسم الفاعل من معتل اآلخر تحذف المه يف الرفع والجر ‪ ( .‬قاض ‪ /‬ساع ‪ /‬داع ) ‪.‬‬
 ‫) اسم المفعول )‬
‫ن‬
‫مبن للمجهول ‪.‬‬ ‫ى‬
‫ويأت من فعل ي‬
‫هو اسم مشتق يدل عىل الحدث ومفعوله ‪ ,‬ي‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫نُضب ‪ ( :‬ن‬
‫استلم ‪ ( :‬مستلم )‬ ‫عرف ‪ ( :‬معروف )‬ ‫مرصوب‬
‫‪.‬‬ ‫)‬
‫كيفية صياغة اسم المفعول‬

‫ر‬ ‫يأت من ‪:‬‬

‫الثالت عىل وزن ( مفعول ) ‪:‬‬
‫ي‬ ‫الفعل‬ ‫‪ –1‬ي‬

‫مولود‬ ‫ولد‬ ‫موعود‬ ‫وعد‬ ‫مكتوب‬ ‫كتب‬

‫مصون‬ ‫صان‬ ‫مصوم‬ ‫صام‬ ‫مقول‬ ‫قال‬
‫مسيل‬ ‫سأل‬ ‫مصيد‬ ‫صاد‬ ‫معيب‬ ‫عاب‬

‫ر‬
‫الثالت عىل صورة مضارعه مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح‬ ‫‪ – 2‬يصاغ من الفعل غب‬
‫ما قبل اآلخر ‪WWW.KweduFiles.Com .‬‬ ‫ي‬

‫أتقن ‪ ( :‬متقن ) ‪.‬‬ ‫استغفر ‪ ( :‬مستغفر ) ‪.‬‬ ‫استلم ‪ ( :‬مستلم ) ‪.‬‬

‫اسم المفعول يبدأ دائما بحرف الميم ‪.‬‬ ‫ى‬

‫يأت من فعل م ن‬
‫بن للمجهول ‪.‬‬
‫ي‬ ‫اسم المفعول ي‬

‫عمل اسم المفعول‬

‫ن‬
‫المبن للمجهول فبفع نائب فاعل ‪.‬‬ ‫يعمل اسم المفعول عمل فعله‬
‫ي‬
‫هذا الرجل المسموعة كلمته ن‬
‫بي قومه ‪ .‬كلمته ‪ :‬نائب فاعل السم المفعول ( المسموعة ) ‪.‬‬

‫رشوط عمل اسم المفعول‬

‫‪ – 1‬إذا كان معرفا بأل عمل بدون رشوط ‪ ( .‬هذا الطالب المعروفة أخالقه متفوق ) ‪.‬‬
‫ن‬
‫الماض ‪.‬‬ ‫ن‬
‫بنف أو استفهام أو مبتدأ أو موصوف ‪ ,‬وال يدل عىل‬
‫ي‬ ‫‪ – 2‬إذا كان مجردا من أل البد أن يسبق ي‬
‫( ما معروف الكذب عند العرب)‬ ‫( أمسموع صوت الخطيب ) ‪.‬‬
‫أ ‪ :‬أحمد العشماوي‬
 ‫تدريب‬
‫ى‬
‫يأت اسم المفعول ‪:‬‬
‫‪ - 1‬استخرج مما ي‬
‫)‪.‬‬ ‫(‬ ‫أ – " وجعلنا السماء سقفا محفوظا " ‪.‬‬
‫)‪.‬‬ ‫ب – " هو الذي أنزل عليك الكتاب فيه آيات محكمات " ‪( .‬‬
‫)‪.‬‬ ‫(‬ ‫رم القمامة غب مسموح به ن يف المدرسة ‪.‬‬
‫ج– ي‬
‫فلسطي غب ى‬
‫معبف به من العالم ‪.‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫)‪.‬‬ ‫(‬ ‫العرت يف‬
‫ري‬ ‫و – الحق‬
‫– ضع مكان األفعال المخطوط تحتها اسم مفعول ‪ /‬اسم فاعل حسب السياق المناسب ‪:‬‬
‫ٌّ‬
‫ال تفتخر العرب بذهب جمع ‪ ,‬وال وفر ادخر ‪ ,‬وإنما تفتخر بعدو غلب ورجل فاز بكريم فعاله ‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬ ‫‪......................................... ........................................ ......................................‬‬
‫‪ – 3‬أكمل الجمل اآلتية بما هو مطلوب ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫( اسم مفعول من ‪ :‬عرف ‪ ,‬حفظ )‬ ‫أ – هذا قائد ‪ ..........................‬اسمه ‪ ...........................‬سبته ‪.‬‬
‫( اسم مفعول من ‪ُ :‬حمد ) ‪.‬‬ ‫ب – رأيت رجال ‪ .......................................‬أخالقه ‪.‬‬
‫ُ ّ‬
‫( اسم مفعول من خلد ) ‪.‬‬ ‫ج – هذا شاعر ‪ .........................................‬قصائده البديعة ‪.‬‬
‫ُ‬
‫( اسم مفعول من استلمت ) ‪.‬‬ ‫و – الرسالة ‪ .........................................‬ن يف موعدها ‪.‬‬
‫‪ – 4‬اضبط ما تحته خط ‪:‬‬

‫‪WWW.KweduFiles.Com‬‬
‫‪.................................................................. :‬‬
‫الضبط‬ ‫سيتها ‪.‬‬
‫أ ‪ -‬هذه طالبة معروفة ر‬
‫‪................................................................. :‬‬ ‫الضبط‬ ‫‪.‬‬ ‫ب – أعارف قيمة العلم والعلماء ؟‬
‫‪ " – 5‬هللا سبحانه وتعاىل هو اإلله الذي ال رشيك له ‪ ،‬وهو رحيم بعباده ‪ ،‬فقد وعدنا برحمته لنا يوم القيامة ‪،‬‬
‫حله وترحاله محفوظ من هللا تعاىل ‪ ،‬فاهلل العادل ال يساوي ن‬ ‫ن ّ‬
‫بي من يعمل الخب ومن يعمل‬ ‫والمسلم يف‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫الرس ‪ ،‬وعلينا أن نكب من استغفارنا فهو تعاىل المستغفر والملجأ "‬
‫‪.‬‬
‫استخرج من الفقرة السابقة‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫ثالت ‪........................ :‬‬
‫ي‬ ‫ب – اسم فاعل لفعل غب‬ ‫ثالت ‪............................ :‬‬
‫ي‬ ‫أ – اسم فاعل لفعل‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫ثالت ‪...................... :‬‬
‫د – اسم مفعول لفعل غب ي‬ ‫ثالت ‪...................... :‬‬
‫ج – اسم مفعول لفعل ي‬
‫‪ – :6‬اضبط ما تحته خط ‪ ( :‬معمول اسم الفاعل والمفعول ) ‪.‬‬
‫الضبط ‪ :‬الراحم ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫أحب الواصل الراحم ‪.‬‬ ‫أ–‬
‫الضبط ‪ :‬القصيدة ‪.‬‬ ‫ب – أمحفوظة القصيدة كلها ‪.‬‬
‫حول اسم الفاعل إىل اسم مفعول ّ‬
‫وغب ما يلزم ‪:‬‬ ‫‪ّ –7‬‬

‫ن‬
‫‪...................................................................................‬‬ ‫أ – أسامع صوت الحرية يف داخلك ؟‬
‫‪...................................................................................‬‬ ‫معبف بفضل معلمه ‪.‬‬ ‫ب – الطالب ى‬
‫ِ‬
‫‪ –8‬صغ تعببا يتضمن اسم فاعل ‪ /‬اسم مفعول صياغة سليمة ‪:‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫أ‪ :‬أحمد العشماوي‬