PANDUAN PELAKSANAAN BIMBINGAN INSTRUKTIONAL OLEH KETUA PANITIA 2022

TAJUK : BIMBINGAN INSTRUKTIONAL PEMIMPIN PERTENGAHAN (KETUA PANITIA)

TEMPOH PELAKSANAAN : MULAI 23/5/2022 HINGGA 30/8/2022

INFO PELAKSANAAN:
1. SETIAP KETUA PANITIA PERLU MEMBERI BIMBINGAN INSTRUKTIONAL KEPADA SEORANG AHLI PANITIA.
2. SATU KITAR BIMBINGAN INSTRUKTIONAL MENGAMBIL MASA SELAMA SATU BULAN.
3. KETUA BIDANG MEMBERI TAKLIMAT PELAKSANAAN KEPADA KETUA PANITIA DALAM TEMPOH 12/5/2022 HING

RAKAMAN VIDEO:
1. RAKAMAN PDPC PERTAMA (GURU)
2. RAKAMAN BIMBINGAN INSTRUKTIONAL PERTAMA (MATLAMAT, MASALAH PDPC YANG DIKESAN, PENETAPAN
3. RAKAMAN PDPC (PENGAJARAN BERSAMA)
4. RAKAMAN BIMBINGAN INSTRUKTIONAL KEDUA (MENINGKATKAN)

* RAKAMAN VIDEO KE-2 DAN KE-4 PERLU DIHANTAR KEPADA JKK DOKUMENTASI DIGITAL (CIKGU LIEW PEI HON

SEKIAN, TERIMA KASIH.

OLEH KETUA PANITIA 2022

SEORANG AHLI PANITIA.

ALAM TEMPOH 12/5/2022 HINGGA 20/5/2022.

YANG DIKESAN, PENETAPAN STRATEGI)

DIGITAL (CIKGU LIEW PEI HONG)

 Proses Kerja Tentang Bimbingan Instruktional Ketua Bidang (Tugasan 3 Modul 4 TS25)
Tarikh Toolkit Perkara
Guru menjawab soalan dalam toolkit ini
sebagai refleksi kendiri untuk
7-18/2/2022 Toolkit M4-A11-01
menentukan FOKUS/ TOPIK bagi
bimbingan instruktional.
Tonton video bimbingan instruktional
7-18/2/2022 Toolkit M4-A11-02a
yang diberikan dan menjawab soalan.
7-18/2/2022 Toolkit M4-A11-02b Sebagai rujukan
7-18/2/2022 Toolkit M4-A11-02c Pengenalan/ persediaan awal
Rujuk rakaman pengajaran guru dalam
7-18/2/2022 Toolkit M4-A11-02d
PdPc, KB bersama guru memberi skor.
Rujuk rakaman aktiviti murid dan
7-18/2/2022 Toolkit M4-A11-02e keaktifan murid dalam PdPc yang sama,
KB bersama guru memberi skor.
Persediaan awal untuk Bimbingan
Instruktional Pertama.
7-18/2/2022 KB dan Guru rujuk Toolkit MA-A11-03a,
Toolkit MA-A11-03b dan toolkit M4-A11-
04b
KB membimbing guru untuk memastikan
matlamat yang dikemukakan oleh guru
21-24/2/2022 Toolkit M4-A11-03a sejajar dengan maktlamat PEER
(Powerful, Easy, Emotionally Compelling,
Reachable, Students -Focused)
KB kurang bercakap, guru banyak
bercakap semasa bimbingan instruktional
21-24/2/2022 Toolkit M4-A11-03b dijalankan oleh KB. Ciri-ciri menyoal dan
mendengar dengan berkesan perlu
dipatuhi.
21-24/2/2022 Toolkit M4-A11-04a Sebagai rujukan
Jawab senarai semak berdasarkan video
PdPc yang dirakam terlebih dahulu
sebelum sesi bimbingan instruktional.
Membimbing guru mengenalpasti
masalah yang dihadapi dalam PdPc.
Membimbing guru menentukan strategi
KB
21-24/2/2022 Toolkit M4-A11-04b pengajaran yang sesuai untuk mengatasi
Guru
masalah yang dikenalpasti.
**Soalan dalam senarai semak ini boleh
digunakan semasa sesi bimbingan
instruktional pertama.
Tindakan Catatan
Guru
Video Jim Knight/ Video
KB
Bimbingan Instruktional Lain
KB
KB
Guru
Rakaman PdPc Pertama
dilakukan.(Rakaman dibuat untuk
memudahkan sesi bimbingan)
KB
Guru Alternatif lain:
1. Guru memberi skor dulu, KB
mengesahkan skor yang diberi
oleh guru.
2. Asingkan video pengajaran guru
dan video pembelajaran murid
dalam satu PdPc. Dua rakaman
KB video dilakukan dalam satu PdPc.
Guru
Matlamat ditetapkan oleh guru
berdasarkan refleksi dalam toolkit
KB
M4-A11-02a dan skor dalam
Guru
Toolkit M4-A11-02d dan Toolkit
M4-A11-02e dirujuk.
Rakaman bimbingan instruktional
pertama dilakukan. (sebagai
bukti/eviden)
KB
Peringkat pertama dalam kitaran
Guru
bimbingan instruktional:
Menetapkan maktlamat
berdasarkan realiti semasa.
senarai semak ini dijawab
KB
berdasarkan video rakaman
Guru
bimbingan instruktional pertama.
KB
Guru
Rakaman bimbingan instruktional
pertama dilakukan.
Peringkat pertama dalam kitaran
bimbingan instruktional :
Menentukan strategi pengajaran.
saya lakukan-guru membuat
refleksi dan membuat catatan.
kita lakukan- KB membimbing guru
dan guru membuat catatan.
anda lakukan- KB membimbing
guru dan guru membuat catatan.
 Merancang dan melengkapkan Borang
Pengajaran Bersama berdasarkan
Perbincangan bersama antara KB
matlamat dan strategi pengajaran yang
KB dan guru
21-24/2/2022 Toolkit M4- A11-04c ditetapkan. Borang Pengajaran Bersama
Guru Anda- nama guru/ nama KB
akan digunakan untuk sesi pengajaran
Saya- nama guru/ nama KB
bersama akan datang. Guru mengajar,
KB memantau atau sebaliknya.

Sediakan satu senarai semak yang

sesuai untuk sesi pengajaran bersama.
KB Perbincangan bersama antara KB
21-24/2/2022 Toolkit M4- A11-04d Syarat-syarat senarai semak yang
Guru dan guru
berkesan yang disenaraikan dalam toolkit
ini perlu dipatuhi.

Guru perlu membelajari tentang

cara pelaksanaan strategi
pengajaran yang ditetapkan
KB sebelum sesi pengajaran bersama
21-25/3/2022 Pengajaran bersama diadakan
Guru diadakan.
Rakaman PdPc Kedua dilakukan.
(Rakaman dibuat untuk
memudahkan sesi bimbingan)

KB
28-31/3/2022 Toolkit M4-A11-05a Sebagai rujukan
Guru
KB membimbing guru menggunakan
Rakaman Bimbingan Instruktional
soalan dalam toolkit ini untuk KB
28-31/3/2022 Toolkit M4- A11-05b kedua dilakukan. (sebagai bukti/
melengkapkan bahagian "meningkat" Guru
eviden)
dalam kitaran bimbingan instruktional.

Membuat perancangan bagaimana

strategi pengajaran yang dimurnikan
dikongsi kepada rakan guru yang lain KB Perbincangan bersama antara KB
28-31/3/2022 Toolkit M4- A11-05c
atau nyatakan strategi penambahbaikan Guru dan guru
yang akan dilakukan pada masa akan
datang.
 Proses Kerja Tentang Bimbingan Instruktional Ketua Panitia (Tugasan 3 Modul 4 TS25)
Tarikh Toolkit Perkara
Guru menjawab soalan dalam toolkit ini
sebagai refleksi kendiri untuk
Toolkit M4-A11-01
menentukan FOKUS/ TOPIK bagi
bimbingan instruktional.
Tonton video bimbingan instruktional
Toolkit M4-A11-02a
yang diberikan dan menjawab soalan.
Toolkit M4-A11-02b Sebagai rujukan
Toolkit M4-A11-02c Pengenalan/ persediaan awal
Rujuk rakaman pengajaran guru dalam
Toolkit M4-A11-02d
PdPc, KP bersama guru memberi skor.
Rujuk rakaman aktiviti murid dan
Toolkit M4-A11-02e keaktifan murid dalam PdPc yang sama,
KP bersama guru memberi skor.
Persediaan awal untuk Bimbingan
Instruktional Pertama.
KP dan Guru rujuk Toolkit MA-A11-03a,
Toolkit MA-A11-03b dan toolkit M4-A11-
04b
KP membimbing guru untuk memastikan
matlamat yang dikemukakan oleh guru
Toolkit M4-A11-03a sejajar dengan maktlamat PEER
(Powerful, Easy, Emotionally Compelling,
Reachable, Students -Focused)
KP kurang bercakap, guru banyak
bercakap semasa bimbingan instruktional
Toolkit M4-A11-03b dijalankan oleh KP. Ciri-ciri menyoal dan
mendengar dengan berkesan perlu
dipatuhi.
Toolkit M4-A11-04a Sebagai rujukan
Jawab senarai semak berdasarkan video
PdPc yang dirakam terlebih dahulu
sebelum sesi bimbingan instruktional.
Membimbing guru mengenalpasti
masalah yang dihadapi dalam PdPc.
Membimbing guru menentukan strategi
KP
Toolkit M4-A11-04b pengajaran yang sesuai untuk mengatasi
Guru
masalah yang dikenalpasti.
**Soalan dalam senarai semak ini boleh
digunakan semasa sesi bimbingan
instruktional pertama.
Tindakan Catatan
Guru
Video Jim Knight/ Video
KP
Bimbingan Instruktional Lain
KP
KP
Guru
Rakaman PdPc Pertama
dilakukan.(Rakaman dibuat untuk
memudahkan sesi bimbingan)
KP
Guru Tambahan:
1. Guru memberi skor dulu, KP
mengesahkan skor yang diberi
oleh guru.
2. Asingkan video pengajaran guru
dan video pembelajaran murid
dalam satu PdPc. Dua rakaman
KP video dilakukan dalam satu PdPc.
Guru
Matlamat ditetapkan oleh guru
berdasarkan refleksi dalam toolkit
KP
M4-A11-02a dan skor dalam
Guru
Toolkit M4-A11-02d dan Toolkit
M4-A11-02e dirujuk.
Rakaman bimbingan instruktional
pertama dilakukan. (sebagai
bukti/eviden)
KP
Peringkat pertama dalam kitaran
Guru
bimbingan instruktional:
Menetapkan maktlamat
berdasarkan realiti semasa.
senarai semak ini dijawab
KP
berdasarkan video rakaman
Guru
bimbingan instruktional pertama.
KP
Guru
Rakaman bimbingan instruktional
pertama dilakukan.
Peringkat pertama dalam kitaran
bimbingan instruktional :
Menentukan strategi pengajaran.
saya lakukan-guru membuat
refleksi dan membuat catatan.
kita lakukan- KP membimbing guru
dan guru membuat catatan.
anda lakukan- KP membimbing
guru dan guru membuat catatan.
 Merancang dan melengkapkan Borang
Pengajaran Bersama berdasarkan
Perbincangan bersama antara KP
matlamat dan strategi pengajaran yang
KP dan guru
Toolkit M4- A11-04c ditetapkan. Borang Pengajaran Bersama
Guru Anda- nama guru/ nama KP
akan digunakan untuk sesi pengajaran
Saya- nama guru/ nama KP
bersama akan datang. Guru mengajar,
KP memantau atau sebaliknya.

Sediakan satu senarai semak yang

sesuai untuk sesi pengajaran bersama.
KP Perbincangan bersama antara KP
Toolkit M4- A11-04d Syarat-syarat senarai semak yang
Guru dan guru
berkesan yang disenaraikan dalam toolkit
ini perlu dipatuhi.

Guru perlu membelajari tentang

cara pelaksanaan strategi
pengajaran yang ditetapkan
KP sebelum sesi pengajaran bersama
Pengajaran bersama diadakan
Guru diadakan.
Rakaman PdPc Kedua dilakukan.
(Rakaman dibuat untuk
memudahkan sesi bimbingan)

KP
Toolkit M4-A11-05a Sebagai rujukan
Guru
KP membimbing guru menggunakan
Rakaman Bimbingan Instruktional
soalan dalam toolkit ini untuk KP
Toolkit M4- A11-05b kedua dilakukan. (sebagai bukti/
melengkapkan bahagian "meningkat" Guru
eviden)
dalam kitaran bimbingan instruktional.

Membuat perancangan bagaimana

strategi pengajaran yang dimurnikan
dikongsi kepada rakan guru yang lain KP Perbincangan bersama antara KP
Toolkit M4- A11-05c
atau nyatakan strategi penambahbaikan Guru dan guru
yang akan dilakukan pada masa akan
datang.