现代汉语描写性状语研究

:
200 5 届研究生博士学位论文学校代码 10 2 6 9
:
学号 Y B O 10 4 0 3 0 9
薯裘曙髯蔗臀
现代汉语描写性状语研究
院
专系
业
研究方向:
:
指导教师
:
博士研究生
2005 年 12 月完成
U n iv e rs it o de : 10 2 6 9
D o e to r t
a e D is s e rt at io n 2005 y C
N I一
m ber : Y B 0 10 4 0 3 0 9
E a st C h in a o a lU n e rsi
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o lt at io n :
S u P e r v is o r :
玉迈旦鱼塑旦朋三
u th o r :
A A O N O E m i
D eCe m bCr 2005
名
学位论文独创性声明
本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及
。
取得的研究成果据我所知除文中己经注明引用的内容外本论文
。
不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果对本文的研究做出重
。
要贡献的个人和集体均已在文中作了明确说明并表示谢意
日期
作者签名
: 青野薰轰
学位论文授权使用声明
、
本人完全了解华东师范大学有关保留使用学位论文的规定学
校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电
子版和纸质版有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论
文进入学校图书馆被查阅有权将学位论文的内容编入有关数据库进
。。
行检索有权将学位论文的标题和摘要汇编出版保密的学位论文在
解密后适用本规定
导师签 “
:
灌喀戏
:
学位论文作者签名
日期日期
八
壹墅墓关博士学位论文答辩委员会成员名单
姓名职称单位备注
范开泰教授
授上海师范大学主席
刘大为教授复旦大学
齐沪扬教授上海师范大学
王迁教授
授华东师范大学
华学诚教授华东师范大学
刁
现代汉语描写性状语研究
中文提要一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
一1
Ab5 tr a e t 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
一4
概要一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
一7
1 绪论
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 1
.
现代汉语状语研究综述
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
一 10
1 1 1
. .
现代汉语状语的研究概况
一 10
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 1 2
.
现代汉语状语的分类方法
一 12
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 2 目前对状语研究的不足 -
. .
一 13
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 2 1 分类标准不够统一一 13
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 2 2
. .
状语研究的认知性解释不足
一 14
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 2 3
.
描写性状语研究的重要性
一 15
1 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
.
本研究的思路与研究框架
一 16
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 爪- - - - - - - - - - - - -
1 4
.
本研究采用的理论和方法
一一 18
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 5 本研究的意义
. .
一 19
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 5 1
. .
本研究的理论意义
一 19
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 5 2 本研究的实用意义一2
0
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 6 本研究的语料来源
.
一 20
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 7 本文的几点说明一 21
“ ”
2 地与描写性状语
.
- - - - - - - - - - - 一- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 1 什么是描写性状语一2
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 1 1
. .
前人的研究综述
“ ”
一2
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 1 2 地与描写性状语的关系一 27
“ ”
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 1 3 带状语的描写性
. . .
地
“ ”
一 27
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 1 3 1 对比性与带状语的描写性
地
一 29
“ ”
. .
- - - - - - - - - - 一- - - - - - - - - - - - - -
2 1 3 2 祈使性与带地状语的描写性一 30
“ ”
. . .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 1 3 3 修饰性与带地状语的描写性
一 31
“ ”
’
. . .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 1 3 4
.
带地
“
状语的连带属性
”
一 32
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 2 描写性状语的标记地一 34
甲
“ ”
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 2 1 地的语法分布一 34
“ ”
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 2 2 的功能分析 -
地
一 39
“ ”
. . .
一一 - - - - 一一一~ 一 - 一- - - 一- 一一~ 一一一一一 - 一一一一一一一一

2 2 2 1 地的句法功能一一一 39
“ ”
. . .
一- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 2 2 2 地的语义功能一4
0
“ ”
. . .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一- - - - - - - - -
2 2 2 3 地的语用功能一 42
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 3 小结一 45
3 描写性状语的语义指向及其分类
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 1 语义指向与描写性的关系
.
一 47
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 2 描写性状语语义指向的特殊性
.
一 48
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 3 描写性状语分类的理论依据
. .
一 49
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 3 1 状语语义指向分类法综述
. .
一 49
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 3 2
. .
描写性状语语义外指和内指的区别
一 51
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 3 3 内指描写性状语分类的理论依据
.
-
一 53
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 4 小结
一5 4
4 描主状语
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 1 描主状语的定义及其验证方式一 56
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 2
.
描主状语的句法分析
.
一 57
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 2 1 描主状语句中主语
. .
一 57
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 2 2 描主状语句中主语的类型
. .
一 59
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 2 3 描主状语句中描主状语的类型
.
一 60
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 3 描主状语的语义分析
. .
一 60
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 3 1 描主状语句中主语和状语的选择限制关系
. .
一 60
- - - - - - - - - - - - - - - - -
4 3 2 描主状语句中描主状语和谓语的选择限制关系 - 一 61
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 3 3 描主状语与语篇中其它成分的语义呼应一 62
. .
- - 二- - - - - - - - - - - -
4 3 3 1 描主状语与语篇中其它成分的显性呼应
. . .
一一能
- - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 3 3 2
.
描主状语与语篇中其它成分的隐性呼应
一 63
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 4 描主状语的语用分析 - 一 64
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 4 1 描主状语是突出主体状况的信息焦点
. .
一 64
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 4 2 增强句子表达效果
.
一 65
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 5 描主状语与日语相关成分的比较一6
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 6 小结一6 7
//
5 描宾状语
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
描宾状语的定义及其验证方式
一 68
.
5 1
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
描宾状语的句法分析
一 70
.
5 2
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
描宾状语的语义分析一 71
.
5 3
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
描宾状语的语用分析一 73
.
5 4
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
小结一73
.
5 5
6 描谓状语
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 1
.
描谓状语的定义及其验证方式
-
-
一 75
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 2
.
描谓状语的句法分析
.
一7
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 2 1 描谓状语句中主语的类型一7
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 2 2
.
描谓状语句中状语的类型
一 78
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 3 描谓状语的语义分析
. . 、
一 80
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 3 1 描谓状语句中谓语和状语主语的语义关系 - 一8
0
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 3 2 描谓状语与相关成分的显性呼应
. . 、
一 86
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 3 3 状语补语认知上的同一性一 87
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 4 描谓状语的语用分析
.
、
一 89
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 5 描谓状语与描主宾状语的关系
.
一 90
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 6 小结一 91
7 描主 / 谓状语
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 1 描主 / 谓状语的定义及其验证方式
.
一 92
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 2 描主 / 谓状语的句法分析
.
一 93
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 3 描主 / 谓状语的语义分析
. .
、
一 94
- - - - - - - - - - - - - - - -
7 3 1 描主八胃状语句中主语谓语和状语的语义关系
. .
一 94
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 3 2 定语和状语的同一性 - 一 95
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 4 描主八胃状语的语用分析一9
9
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 4 1 描主 / 谓状语在句中充任的语用角色
. .
一9
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 4 2 描主 / 谓状语的语义蕴涵
.
- -
一9
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 5 小结
一 10 0
8 描谓 / 宾状语
111
八
-
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 1 描谓 / 宾状语的定义及其验证方式 1
.
一 01
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 2 描谓 / 宾状语的句法分析 1
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
一 02
8 2 1 描谓/ 宾状语句中谓语的类型 1
. .
一 02
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 2 2 描谓 / 宾状语句中宾语的类型 - 1
. .
- - - -
一 03
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 2 3 描谓 / 宾状语句中状语的类型 1
.
一 03
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 3 描谓 / 宾状语句的语义分析一 10
4
. . -
-
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 3 1 描谓 / 宾状语和谓语的语义关系 1
. 、
一 04
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 3 2 描谓 / 宾状语和宾语的语义关系 1
. .
一 05
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 3 3 描谓 / 宾状语和补语的移位 1
.
一 06
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 4 描谓 / 宾状语句的语用分析 1
一 07
‘- - - - - - -
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 二- - -
8 5 小结一一一 10 8
“ ”
9 地的认知解释与描写性成分的同一性
“ ”
.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9 1 地的认知解释
一 1 09
“ ”
. .
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9 1 1 地与距离像似性
一 1 09
“ ”
. . - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9 1 2 与句法结构的强制性 - 1
.
地
一 10
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9 2 1
.
描写性成分的同一性
.
、、 -
-
一 12
- - - - - - - - - - - - - - : - - - - - - -
9 2 1
. .
定状补认知功能上的同一性
- -
一一
一 1 12
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9 2 2 定语和状语同一性的汉日比较 1
.
一 15
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9 3 小结一 1 16
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7
10 结语一n
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
12
0
参考文献
一
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
12
5
后记一
犷
中文提要
本研究是在句法语义的理论框架下进行的有关描写性状语的具体研究以
“ ”
现代汉语虚词地的研究为切入点试图从认知语义的角度对描写性状语的结
、、
构特征语法分布以及与定语补语等相关句法成分的关系做出详细的阐明和
、、
描述并使用句式转换对比义素分析等语法分析方法对描写性状语的认知
。
“ ” 、、
语义特征进行解释和说明本文通过对地在句法语义语用各层面上表

“ ”
现出的功能和意义的描写对现代汉语的地的隐现动因作了认知上的解释
、
对人们是如何描写动作行为的过程怎样利用非典型句法成分实现所要表达的
。
语义内容等认知范畴做出尝试性的系统解释同时借助与日语状语的比较研
。
究证明本文的某些观点
第一章 : 绪论
、
本章通过对现代汉语状语的研究情况的梳理指出对现代汉语状语尤其是
、、
描写性状语研究的不足说明本文的选题价值研究思路和框架研究的理论依
。
据及方法等
“ ”
第二章 : 地与描写性状语
“ ” 、
“ ” “ ”
本章首先分析了必带地状语必不带地状语和可带可不带地

“ ” “ ” 、
状语的区别讨论地的句法分布通过对地在语义语用层面上表现出

“ ” “ ”
“ ”
的功能和意义以及对状语带地与不带地情况的对比分析认为地
“ ”
能使它前面的状语具有描写性或增强描写性的功能带地的状语是现代汉语

“ ” 。
典型的描写性状语地是描写性状语的标志性特征以此确立了本研究的核
。
心话题
第三章 : 描写性状语的语义指向及其分类

本章首先对描写性状语的语义指向和描写性的关系进行说明指出描写性
。
状语和它的语义指向对象的关系其实就是描写性状语对语义指向对象的描写
。
描写性状语的语义指向是复杂的既有指向句内的也有指向句外的但是只从
。
语义关系来确定描写对象会含有分析者较主观的因素所以本章首先通过语义

指向把描写性状语分为外指名写性状语和内指描写性状语再运用描写性状语

所具有的事物性和状态性作为本文对内指描写性状语分类的理论依据对内指
。、、
描写性状语的描写对象进行分类指出内指描写性状语可分为描主描宾描

、、。
谓描主/谓描谓/ 宾五大类
第四章 : 描主状语
。、
描主状语指的是对主语进行语义描写的状语本章对描主状语进行句法
、。、
语义语用三个层面的分析对句法结构上充当主语谓语和描主状语的语言
、、。
成分描主状语和主语谓语之间的语义关系描主状语的语用功能进行描写
、
认为在语义层面上描主状语主要描写主语的表情状态或主语表现出的某种属
。
性的状态在语用层面上描主状语通过故意违反主语和谓语语义上的选择限
。
制关系达到语用上的效果通过与日语的对比指出充当描主状语的短语类是不
。
同层次的认知结果在句法结构上的体现
第五章 : 描宾状语
。
描宾状语就是指对宾语所表示的事物性状态进行描写的状语本章对描宾
、。
状语的句法语义和语用三个层面进行研究指出在句法层面上充当状语的语
。
言成分在语义层面上描宾状语制约着动词和宾语的结合 ; 在语用层面上描
。
宾状语体现了汉语句法结构和语义结构的不一致话语发出者正是利用这种句
。
法和语义上的不一致来突出他要表达的信息
第六章 : 描谓状语
。
描谓状语就是对谓语所表示的动作行为的状态进行描写的状语本章通过
、
描谓状语在句法语义和语用三个层面的描写指出在句法层面上充当描谓语

一
的语言成分大都是动词或动词性短语 ; 在语义层面上自主动词作谓语时主语
一般是具有【 + 生命〕
、、
十施事语义特征的表人名词人称代词称谓名词它
、
们是事件的主宰有能力自由地控制事件的发生发展和终结所以描谓状语在
。
语义上描述的都是与主语的主观意愿相关的内容如果谓语是非自主动词那么

描谓状语描写的主要是过程本身的状态 ; 在语用层面描谓状语是突出动作行为
。
状态信息的焦点
。
本章提出状语和补语在认知上具有同一性的观点在整个句子所表示的时
、
间意义是已然的情况下对动作行为进行纯描写的形容词联合短语等语言成分

“ ”
大多可以从状语的位置移动到补语位置形成带得补语而两个句式语义等
。。
值在这种情况下我们说状语和补语在语义层面上具有同一性因为这个描写

性成分无论进入状语和补语哪个句法位置在语义上都会潜在地占据另一个句
。
法位置
第七章 : 描主八胃状语
。
描主谓状语就是描写性状语同时对主语和谓语进行描写本章指出描主 /
。
谓状语其实是同时对主语所表事物的状态性和动作行为的状态性的描写本章
、
首先对描主 / 谓状语的句法语义和语用三个层面进行分析指出猫主八胃状语

、
句中充当主语谓语的语言成分各语言成分之间的语义关系描主八胃状语的语
。
用功能并与日语相关句法成分进行对比研究指出在一定条件下定语和状语具
。
有认知同一性的观点并作认知心理层面的阐释
第八章 : 描谓 / 宾状语
描谓 / 宾状语指的是描写性状语同时对谓语表示的动作行为的状态性和宾
。、
语所表事物的状态性进行描写的情况本章对描谓 / 宾状语作句法语义和语用
、、
三个层面的分析在分析的基础上指出充当描谓 / 宾状语句中的谓语宾语描
谓 / 宾状语的语言成分以及各语言成分之间的语义关系和描谓 / 宾状语的语用作
。、
用进一步阐释了在一定条件下定语和状语在认知上具有同一性状语和补语
、、、
在认知上具有同一性以及定语状语补语三个句法成分在认知功能上同一
。
性的观点
“ ”
第九章 : 地的认知解释与描写性成分的同一性
。
“ ”
本章综合阐释本研究的重点问题首先对地作认知上的解释认为现
“ ” “ ”
代汉语状语带地和不带地反映了句法形式上的距离和概念结构的距离
。
“ ” 。、
是平行的对应地是距离像似性在句法结构上的体现短语类名词等成

“ ” “ ”
分在句法结构上表现出的必带地现象其实是通过地整合有关过程的
。
“ ”
多种因素的认知结果并实现于句法语义之中所以说地体现了认知结构
。
的成分实现在句法结构上的强制性上述五类描写性状语通过不同的语义指向

。
完成了这种认知语义到句法语义的转换

本章后半部分对描写性成分语义上的同一性通过句式变换的形式反复验
、、。
证并指出最能体现定状补语义上同一性的句式是描谓 / 宾句式通过与日

语相关成分的比较认为定语和状语的语义上的同一性不止是汉语中的现象
。。
日语中也有同样的情况这说明描写性成分认知功能上的同一性具有普遍意义
第十章 : 结语
、、
本章总结本文提出的主要观点和解决的问题主要特色需待进一步解决
。
的问题以及不足
、、、、
关键词 : 描写性状语认知动因语义指向事物性和状态性描写性成

。
分的同一性
A b s tr a C t
T he Pa Pe r s ta
t es c o n e re te s tu
d ie s o f C h in e se
d e s c r iP t iv e a
dv e r
b ia ls b a s e d o n th e
.
” ”
e o n s tr u e t io n e o o a r a n v o e a s tu
th 汀 f gr
a m m d b u la 尽 s ta n
rt i g w ith th
e d ie s o f 地 (d e ) th a
t

n a rn a n a
15 a P re P o s it io l ic le o f M o de C h in e se
it ly z e s 111 d e ta il n o t o n
ly c o n s tr u c t iv e
art
e h a r a e te r is t ie s an d gra m m a t ic a l m a n if
e s ta t io n s o
f d e s c r iP tiv e a
dv e r
b ia ls bu t a
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.
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g a
m m a t ie a l e o n s t itu e n ts lik e a
dj e e t iv e s a d e o
m P le m e n ts A n
d it in te r P r e ts an d
e x P la in s th e c o g n itiv e se a ll t c
i e ha a e te r is tie s o
f de s c r P t iv e
i a dv e rv ia ls th r o u gh su e h
m r

e r ll s
g ra m m a t ie a lm e th o d s o f a n a ly s e s a s e ha n ge o
f s e n te n e e Pat e o m P a r is o n s a n d a n a ly s is
g .it iv is m
.
” ”
o
f e
le m e n t a
f c to r s o f v o e a
bu ra
ly T h e te x t e x p la in s o n e o th e re a s o n w hy 地
‘
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PP e a a n d p Pe
d is a in M o de rn C h in e se th r o u gh an a ly z in g th e u
f t io n s a n d th e
’‘ ”
.
m e a n i: 1 9 5 o f 地 fr o m th e v
ie w p o in ts o f s y n ta x se
m a n t ie s a n
d p ra gm a t ie s A n
d it t r ie s to
一
ro e
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r t m th o d ie a lly ho w be ha v
io r a n
d a e t io n s a re de se ri e
b d a n d ho w u n
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.
.
r
g a m m a t ie a l P o s itio n S a e
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d to d e s e r ib e a c e r ta
in e o n te n t o n se m a n tic s In a
d d it io n to
d ie 、 th r o 。

th e m th e p a p e r de m o n s tr a
t e s so m e v
io w p o in ts (r e s u lts ) o f th e se s tu :
gh e o m p a r in g
.
to J
aP a n e s e a dv e
b ia ls
r
n e : n u e tio n
C h a P te r O A in t r o d
T h is e h a P te r s ta te s th e P re se n t s
itu a tio n o f th e s tu
d ie s o
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C h in e se

a dv e r b ia ls an d P o in ts th e in su e ie n t P a rt s o f th e s tu d ie s e sPe c ia lly th e s tu
d ie s o
f
fi
.

de s e r iP t iv e a dv e r
b ia ls T h e n th e te x t e x
P la in s th e v a
lu e tl一e P ro e e ss th e th e o r e s
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·
m e th o d s o f th e s tu d ie s o f th e P a P e r
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C b p te r T w o :
地 d it s d e se r ip t iv e n e ss
e r e r
o r n e e ” ”
T h is o haP
t g ro u ps a
dv b ia ls u n d e r th r e e e o n te n ts th e o n e w h ie h ds 地
o
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o n e
a n
th e w h ie h je e e ts 地 a n d th e w h ie h h a s th e b o th c a se s
d a n a ly z e s th e
.
” ”
r e ll e e b e tw e e n e a e e a se T he n it 15 P r o v e se rp t iv
d if
e h d th at 地 ha s de e
u
f 一e t io n s th r o u g h
;I c ” ”
a a re e a e s t ie s a n
th e fu t io n a n d th e m e a n in g o
f 地 ppe d o n h id e o
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m a n d p ra gm a t ie s
” ”
.
a n d th e c o
m p a r is o n o f th e b o th e a se s w h ie h a dv e r
b ia ls 一
le e d 地 o r n o t o n th e b a s is o f
” ”
v e r
In a r k e r
th is th e te x t sho w s th a
t 地 15 a o f d e s e e ip t iv e a d b ia ls a n d d e fi n e s tll e v e
尽
.
e o re o
f th e s t u d ie s
C h a P te r
T h re e :
Sem a n t ie o r ie n t a tio n a n d gro u P in g o fd e se r iP t iv e a d v e r b ia ls
T h is e h a P te r e x P la in s th e r e la tio n b e tw e en se m a n t ic o r e n
i ta tio n an d
.
e n e ss ser
d e s e r iP tiv o f de iP tiv e a dv e r
b ia ls at fi rst It 15 th at d e s c r iP tiv e a dv e r
b ia ls d e s e r ib e
.
se
l tie
m a o r ie n t io n a l o
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b e o t T he n d e s e r iP t iv e a dv e
rb ia ls a ro gro u
Ped u n
d e r th e e ae h ty P e
.
o r 一s e n n e e o r ie n ta t io n a l o n o n e r 一s e n
f o u to te in te n e e o r
iel i ta t io n a
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· .
s tu e r 一s e n te n c e se x e r b ia
d ie s 15 d e e id e d o n
i一I n o r ie n ta t io n a
l de iP tiv e a
dv ls S e m an tie
4

o r e n
i t a t io n o f d e s e r iP t iv e a dv e r
b ia ls a re e o m P le x ho w e v e r it e a n n o t a lw a ys r
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.
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f c to r s o f a n a ly s ts T o
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、ta te s o
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t v io d t io n s w h ie h a

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ha v e a n
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l de dv e r b ia ls a re gr
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一一一一
su e e t d e s e r ib in g e
bj e e t de se r ib in g o
bj P r e d ie a
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·
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C h a P te r F o u r : S u
bj e e t d e se r ib in g d iP t iv e a r b ia ls
一
e e t d e s e r ib in g d e s e r iP tiv e a d v e r b ia l 15 a e r b ia s o r
Su bj dv l w h ie h d e s e r ib e s th e s ta te
.
一
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.
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d m e a e h a n g le o f sy n ta x se m a n t ie s a n
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b t th e n d
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b ia ls o f a

se n e e e se a n t ie re
la t io n s e e n d e s e r iP tiv e r b ia a n su
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t m b e tw e a dv ls d jb e e t o r

P r e d ie a te a n o rk s o o n u sa e o n st e n
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dv e r
b ia ls th e ge o f e e rt a in it u ts a n d
50 O n
C h a p te r F iv e :
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ip t iv e a dv o r
b ia ls
th e th in g s
一
se r e r
o bj e e t de ib in g d e se r
iP tiv e a
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.
一
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bj e e t de ib in g d e se r P
i t iv e a d v e r b ia ls

.
v
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m a n t ie s a n
d P ra gm a t ic s
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一
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C h a p te S ix : P re d ie a t e d e s e r ib in g d ese r iP t iv e a dv e r b ia ls
一
se r se r iP t iv
e d ie a te d e
Pr ib in g de e a
dv e r b ia ls 15 a dv e r b ia l w l一ie h de se ri e s
b th e
.
:
Pha se s o f a e t io n s
is e h a P te r a n a ly z e s P r e d ie a
t e de se r
ib in g d e s e r ip t v e
i a dv e rb a
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Th
.
r
f o m e a c h an g le o f s y n ta x se
m an t ie s a n d P ra g m a t ie s T h e te x t a ls o m e n t io n s th a t a d v e rb a
i ls
.
a n d e o m P le m e n ts ha v e th e sa
m e n e ss o n e o
gn itiv e P o in t o f v ie w
一
e v e n :
C h a
P te r
S S u
讨 e e t/P r e d ie a te d ese r ib in g d e s e :
iP t iv e a
dv e r b ia ls
一
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Su bj 叮P r e d ie a te d e s c r ib i;1 9 d e sc r
iP tiv e a
dv e r
b ia l 15 a dv e r
b ia l w h ie h d e s e r ib e s
t in e s th e
.
su e e t a n d P r e d ie a te a t th e s a m e T hat m e a n s o rb a
bj h is
t a dv i l P la
y s th e b o th ro le

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o n e d o s c r ib in g th e th in g s s ta te s r e v e a le d b y th e o
bj e e t d tll e o n e de s c r ib in g th e b e h a v
io r
a n d a e ti s ro v e a le d b y t e P 一e d ie a te T h is e
h a P te r a n a ly z e s a t rs t th e c
ha r e te r is t ie s o f
n
o h fi a
ie 、、e d
‘
su ee t/ P r e d ie a te d e s e r ib in g d e s e r iP tiv e a dv e r
b ia ls v m e a c h a n g le o
f
bj fro
.
sy n ta x se m an t ie s a n d P r a g m at ie s
r e
C h a P te r E ig h t : P d ic a te /o j
b e c - d
t ese r ib in g d e s e r il) tiv e a dv e r b ia ls
一
e r
P re d ie at e /o
bj ee t de se r
ib in g d e s e r iP tiv e a dv b ia l 15 a
r ia l w h ie h d e s e r ib e
dv e b s th e

n s re v e a
b e h a v io r a n d ae tio le d b y th e P r e d ie a te a n d th e tll in g s s ta te s r e v e a le d b y th e o
bj e e t
.
一
th e s a m o t im e
ha P e r an a ly z e s P r e d ie a te o ee se r
at T h is e
t / bj t de ib in g d e s e r iP tiv e a dv e r b ia ls

.
v
ie w e d f
r o m e a e h a n g le o
f s y n ta x se m an t ie s an d P ra gm a t ie s
5
a ” ”
C h p te r
N in e :s e
m a n t ie o x
p la n a t io n s o f 地 a n
d e x p la n a t io n s o f th e
sa m e n ess o fd ese r iP tiv e c o n s t it u e n ts
T h is e
h a P te r m a
in ly e x P la in s th e P o in t s o
f t
h e s tu
d ie s s ta r t n
i g w ith se m an t ie
t l、e d is t a n
” ” .
” ”
e
却 la
n a tio n s o f
地地 in M o dem C h in e se sh s
h at
t e e
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w
o rm
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b e tw an a
dv e b
r ia l a n d a P r e d ie a te g iv e s a n a g re e m e n t w ith th e d is ta n e e
in te m s o f th e
” ”
a n s a n 5
.
e o n e ra th e
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an s
地 15 w h a
t fi e ld s o f th e h u m im a ge
.

se he m e o f d is ta n e e a re e m b o d ie d o n
r
g a m m a r
W ll e n e o n s t it t 一e n t s lik e a e la u se a n o u n a n d
一
v e r g ra m m
a
b w h ie h a re u n ty P ic a
lly P u t o n a t ie a l P o s it io n o
f a
dv e r
b ia ls a
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r Put o n th e
:飞 o ” ’
Io c a t io f a dv e r
b ia ls th e e o n s t it u e :i ts n e e
d t o ta k e 地 : A e o t a in
l r k 15
m a n e e e ssa
仃 w he n
” ”
. .
th e s e e o n s titu e n ts r v e r s a g a in tly p la y s th e
jo in w it
h o th e b 地 e x a e ro le T h is 15 su pPo se d
to s h o w se a n t ic co re n
m m P u ls io n w he n
d if t lin g u is tie c o n s tr u
ct iv e e o n s t itu e n t s a PP e a r o n
e
.
th e sa e sen te n e e
m
T h is e
p te
ha r a ls o ex
P la in s th a
t d e s e r iP t iv e e o n s t itu e n ts u n
iv e rsa lly has th e
.
e n e ss o n se a n t ie n e t io n s e e n an
sa m m u
f Se m a n tie sa m en e ss be t
w
a
dv e r
b ia ls a
j
d e e t iv e s
d
e n o n a se n te n c e o
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s e r ib i se r
d v e r b ia ls
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9 de iP tv e a 15
.
de m o n st e d b y th e m e th o d o f e h a n ge o
f se n te n e e
P at te r ll s B y th e e o
m P a r is o n w ith
rat

a n e se a e
le s s e e n a n
Ja P a n e se
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w
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j
d o e t iv e s d
.
a e r b ia
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C h a P te T T lle e o n e n
ie w P o in ts tl一。

T h is e
h a P te r e o
m P le te s th e e o re v so lv e
d P r o b le m s a n
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.
d is tin g u is h in g e
ha r
a e te r is t ie s a n
d s ta te s u n s o lv e d P r o b le m s to b e r e s e a r e h e d u
f rt h e r

e o r d s : de se r se a n t ic o r ie n ta t io n s ta s o
K iP tiv e a dv e r b ia l se m a n t ie e a u se m te f
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l
d

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m e n e ss b e tw dv e r b ia ls a n d e o
m P le ;、
ie n ts th e sa m e n e ss b e tw een
de se r
iP tiv e e o n s t itu e n ts
6
概要
本研究以文法藉集横造理湍忆基弓 < 描写性速用修饰藉 (以下「描写性状藉」
七称才 ) 忆。补下。具体的研究刀扔乙「地」。研究含始
。
现代中国藉刃助祠
、、、、
的七b t 描琴性状藉刃裤造的特微文法的现扎速体修肺藉捕韶众艺阴
藉桑要素分析众艺。
、、、
速文法成分七 O 阴保套群 U < 分析 U 文型变换比较

文法的分析方法含用 p 〔描写性状藉刃韶知上。意味。特微忆。 p 〔刃解粗七
「地 J 。梳藉的韶用廿刃楼能七意味。分析
。、、
锐明含寸乙本文 l亥意味靛的
砚代中国韶忆拓付乙「地 J 刃隐颐刃原因含甜知的忆解积 b
、、、
念通匕下行勤
、、
行篇力; 艺乡砂多夙仁描写吞扎乙力意味湍上内容套表现才乙内忆艺刃上弓忆
非典型的徐文法位置含使乡力板艺忆。孙不系貌的众解积含献办石
、。、
求龙日
本藉。速用修饰藉七刃比较舒本研究刃七 < 。力刃概点 (桔果 ) 含征明寸乙
“ 、。
:
第一章序输
本章吐现代中国藉状藉。研究状况含主七的
、、
现代中国藉状藉七妇扣付描
、、、
写性状藉研究刃不足部分含指摘 b 本文必研究俩植研究因成沙行合研究
忆使二理输扣上了研究方法众艺。砂 { 锐明寸乙
。
第二章 : 「地」七描写性
「地」毋使用力; 强制的众毛刃「地」。使用邓不可。屯刃
、、
本章以衷丫犷
「地」力‘付 < 塌合七付加板 p 锡合刃连、比。补
、
“
色乞万乞上砂乞刃忆分短 L
〔分析含行二「地」。意味湍的藉用渝的。面力已现扎 6 掇能
。、、、 ‘
圣扎力乞
七意味拓上侈「地」力‘付 < 锡合七付力众协锡合刃比较含通 U { 「地」 l二描
、、
「地」刃付
、
军性概能力; 扔乙乙七含征明 U 二扎忆基弓补 { < 状藉力; 现代中国
捂。典型的众描军性状藉 f 扔乙七 ‘ 多桔盼念尊 < 二扎 l乙上峥「地 J 力; 描写
“ 。
、、。
性状藉刃甲一力一 f 扔乙二七含明 6 力 l乙 U 本研究刃核心内容含榷定寸乙
:
第三章描军性状藉刃韶粱指向枯上侈分短
本章吐衷犷描写性状藉。藉寞指向七描厚性刃阴保汇。 p { 税明寸乙
。
描写
。、、
性状藉以藉集指向封象含描写寸乙七 p 乡乙七分扔乙子扎力 6 描写性状藉
、。
刃藉案指向分析法忆上吟描写性状藉念外指型内指型忆分频寸乙研究籁团
。、、、
浓内指型描写性状藉七限定寸乙 L 力 U 描写性状语刃藉臭指向惊棋推分
分析者刃主靓的要素力; 含衷扎众砂七以限乞众、状藉力; 乞。物事刃
“ 。、
子二分
行篇。搽熊性含本文。内指型状藉套分颊寸乙理希的众支之七
、
状馨性七行勤
、、、、
L 下内指描琴性状藉含描主 (主藉 ) 描寰 ( 目的藉 ) 描稠 (述韶 ) 描
、。
主/稍描稍 / 省刃五幢颊忆分付乙
:
第四章描主状萧
主藉刃状悲 l乙。砂下描写寸乙速用藉呀扔乙
、。
描主状藉七稼本章以描主状
藉比。协〔杭藉输的藉用靛的。三。刃面于分析含行今
、、。
意味骗的文刃主
、、、、
藉述藉描写性状藉忆当九乙言莱描军性状藉七主韶述韶七刃意味榆上
描写性状藉因藉用入刃锄含力付众艺忆。协 { 分析寸乙
、、。
刃阴保意味蒲上呀
状熊扔乙 ‘ l立主韶刃扔乙桓刃属性状怨念描
、、
“
l亥描主状藉 l亥主忆主藉刃檬悲
描主状藉含意因的忆主藉七述藉。意味湍上。制限阴保忆遵反岂甘乙
。
琴寸乙
藉用上。劫果力; 生日本藉七。比较犯。 p 万言之 l了中国藉。
、。、
二七份 U 乙
「地」力‘付
、
描主状藉忆当九乙用言文筋吐育藉 ( 目的藉 ) 力; 众 < 下乞 < 龙付
、、。
呀状藉忆众峥日本韶刃用言文筋上峥相封的比筒璨分扔乙二七力; 分力乙
:
第五章描育状萧
。
描省状韶七 l土省藉邓表寸物事刃状熊性含描写寸乙言菜分扔乙本章于 l立描
、、。、
育状藉刃杭藉湍的意味湍的韶用输的分析含行予亥犷描寰状韶文忆拓
付乙文。述藉七寰藉 l乙扔九乙言菜。撞短专述藉七寰藉七。意味榆上。制限阴
保 l乙。砂〔述尺石圣 U 〔
。、
描寰状藉刃杭藉上刃位置七意味湍上刃位置刃食
p 连 p 含利用 L 〔言砂九功二七念弦稠寸乙二七邓呀台乙七卜吞藉用榆上刃劫
、
果 l二。 p 〔述尺乙
。
:
第六章描稍状藉
行篇。檬熊含描写寸乙状藉仍
、。
描稍状藉七吐行勤二七分扔乙本章吐描稠
、、。
状藉刃杭藉萧的意味硫的藉用湍的分析含行勺杭藉上七吐述藉忆当九乙

意味蔬上分件意志勤铜力‘述韶忆众乙锡
” 。
言菜 l岌勤祠扔石砂吐用言文筋力; 多卜
「十施事生命」。意味湍的板意味含毛。人称代名祠
、、、
+
合主藉力; 人称名嗣
、、、
板艺对象忆锄台力付乙能力力; 扔乙毛毋事件的癸生癸展七格桔含意因的忆
“ 夕
。、
卜口一 / 卜亡合乙乞刃忆扔九乙非意志勤铜力; 述言刮乙众乙塌合描稍状韶
力; 变化。搽子含描写寸乙变化状悲。搽子含弦
。、
描稠状藉晗藉用上分晗勤作
。
稠寸乙劫果力邃南乙
本章分以状藉七捕韶忆扔九乙言菜力; 甜知的众面刃同一性含持。二七忆触扎
旧寺简的忆遏去。事件
。、、
乙含表寸塌合行勤行篇含描写寸乙形容祠专文筋加
状藉。位置力 6 捕藉。位置忆移勤 U 〔「得」力; 付 < 捕藉 l乙众乙力‘ 意味的忆
‘ 、
浓变扣勺力‘众卜
、
二刃言莱吐状藉忆众。〔屯捕藉忆众。〔乞甜知
。、
二刃塌合
的 l酬岌同一性力‘扔乙七考之 6 扎乙
。
于扎以二刃言韶成分以艺刃位置忆现扎下
屯弓一。刃位置念潜在的 l乙占有 U 〔砂乙力乞七扔乙
、
、。
乞
:
第七章描主/稍状藉
描主 / 稍状藉七晗主藉念描写寸乙七同峙 l乙述藉毛描写寸乙状藉刃二七含指
寸。衷勺描主 / 稍状韶吐主韶力‘表寸物事。状怨性七述藉力; 表寸行勤行篇含
。、
描军寸石二。。役割含果九寸
一。、、
本章信主才描主/稍状藉刃抚藉的意味硫的
。、
藉用的特徽含分析寸乙描主 / 销状韶文刃主藉专述藉描主 / 言胃状藉 l乙当九 6
意味蔬上。意味的制限阴保金分析 L
、、 ‘
言韶成分韶用靛的众掇能仓明乌力忆
日本韶七。比较 l乙上峥
。、、
寸乙扔 6 条件刃下分速体修饰藉七描写性状藉力;
甜知上刃同一性含毛。二七 l乙再莎触扎乙
。
:
第八章描稠 / 育状藉
、
描稍 / 膏状藉七以述藉邓表寸行勤行篇七省藉邓表才物事刃状悲性含同峙忆
描琴寸乙速用藉。本章 l立描稍 / 寰状藉。杭韶靛的
。、、
二七全指寸意味骗的藉
行扎忆上。下描稠 / 寰状藉句文。述藉专寰藉
。、、
用靛的分析念行吞描稠 /寰
、、、
状藉忆当九 6 言藉成分述韶专寰藉描稠 / 育状藉刃意味的制限阴保描稍/
资状藉刃藉用靛的板概能 l乙。砂 { 述尺乙
。、
合色忆扔乙条件刃下分奋
文韶知
、、
的忆速体修筋藉七状藉状籍七捕藉速体修筋斋七状藉七捕藉力; 同一性含持
。二七忆触扎乙
。
第九章 : 「地 J I二。孙〔刃甜知的解积七描军性成分刃同一性刃解积
衷犷「地」忆。协可。韶知的解积念
。
本章以主忆本研究刃要点含解锐寸乙
行弓砚代中国藉。「地 J 以状韶七中心藉七。距雕力; 人简。概
。、、
毓藉萧上
念镇域刃距雕七一致 U 〔 p 乙二七含表 U 〔协乙 f地」陈人简刃概念镇域内
。
· 。、
距雕的了声一少久午一 7 力玄文法上忆反映占扎 { 协乙靓 f 扔乙求九文筋
专名铜勤铜众艺状藉含非典型的位置七寸乙毛刃力; 状藉。位置 l二现扎 6 锡合
、、
必犷「地 J 力; 。 < 文筋刃锡合吐一。刃韶知。桔果分南沙
。、
毓藉上刃期待感
一般的忆状藉。位置忆
、
“ 。
力; 薄 < 二众卜名铜专勤铜七一般的忆状藉 l二仓已板
卜、状藉含非典型的众位置七才乙乙吞砂。九言菜邓求九文中分他。勤祠七粗
。
、
「地」准衷合犯七刃役割
、。
办合扣合石七合众儿 6 力刃韶号力; 不可欠廿扔乙
念担 o t 、乙乞刃邓一。。文忆现扎乙七合刃鼠知
“ 。
二扎 l立具板乙言藉横造刃
。
的弦制性分扔乙七思扫扎乙
本章刃俊半以描写性成分刃同一性 l乙。 p { 税明寸石
。
文型刃变换众艺刃方
、、
法 l乙上峥描稍 / 省状藉文比北付乙状斋速体修饰藉捕藉刃爵知的同一性含乞
。七毛明乞力忆寸乙二七邓于含乙日本藉七。比戟汇上峥
、。、
速体修饰藉七状
藉。甜知的同一性以
、、、。
中国藉赶 l寸分众 < 日本韶 l乙乞扔乙二七力; 分力乙二
扎晗捻知上。概能分准普遍的忆描写性成分力; 同一性含乞。七卜勺二七分扔乙
“ 。
:
第十章精湍
求九今俊。
、。
本章以本文刃主众概点七解决 U 九周题主众特微含求七的乙
。
研究裸题含示寸
、、、、
:
午一口一 F 描写性状韶韶知勤因藉晕指向物事刃状熊性七行勤行篇
。搽悲性速用七速体。同一性描写性成分。同一性
、、、
速用七捕藉刃同一性
。
众艺
1 绪论
1 1 现代汉语状语研究综述
马氏文通》问世以来汉语语法学者们就对状语进行研究
自从《
。
如今现
“
代汉语的状语作为一个句法成分基本上达成了谓词性偏正短语中的修饰语是
” 。。
状语这样一种共识但是在许多方面人们对状语的认识并没有完全统一
. .
1 1 1 现代汉语状语研究概况
。
状语是现代汉语语法研究中的重要课题长期以来有关状语的讨论一般主
、、。
要集中在对状语的构成状语语法意义状语和补语的区别等范围状语也是
、、、、
非常复杂的它几乎和主语谓语宾语定语补语几大句法成分都存在纠葛
。
在某些句法结构中一个成分是不是状语很难分辨如:
钱乃荣主编的《
汉语语言学》认为副词以及表示
。 ‘
(l
) 状语和补语同类说
、、、、
时间地点状态目的数量等的词语常常充当谓语的修饰成分在谓语前面
。
形成状语 ; 有的词语还能在谓语后面出现形成补语状语和补语是谓语的修饰
钱乃荣主编《
现代汉语》也同样把状语和补语划
。 ’
成分是谓语的副词性扩展
。
分在一起认为 : 从内部结构来考察句子是由若干板块构成的结构体句子结构
。
块的类是聚合关系中功能的分类在通常句子中不但结构块的块数是有限的
。。
类型也是有限的可以分为主语和宾语的块状语和补语的块定语的块前两
。
类是谓词核心句携带的块定语块则是名词核心句携带的块把状语和补语放在
一起讨论甚至认为状语和补语是一类的是史存直著《
语法新编》
J
书中认为 :
“
状语虽依位置不同分为前加状语和后附状语两类但因为它们都以表词为中
。
心所以并不能看作两个完全不同的句成分拿前加状语和后附状语对照一下

就可以看出充当这两类状语的东西以及它们对中心词的关系虽有若干差别
” 。
但差别并不大是根本不必当作两个不同的句成分看待的
钱乃荣主编《汉语语言学》P 6
1 1 北京语言学院出版社 19 9 5
钱乃荣主编《
现代汉语》P 2 3 3 高等教育出版社 19 9 0
史存直著《
语法新编》P 9 1 9 6
一
华东师范大学出版社 19 8 9
l0
朱德熙著《
语法讲义》在定语和状语的区分一节中
。 ‘
) 状语和定语界限
(2

认为 : 双音节形容词修饰双音节动词的时候整个偏正结构的性质要根据所处的
周密的调查 ” 处于主语的
。
“ ”
“
语法位置来确定但是在周密的调查很重要中
。
“
”
位置由于体词和谓词都能充任主语所以这里的周密的既可以看成是定语
朱德熙在《
定语和状语的区分与体词和谓词的对立》也同样
。 5
也可以看成状语
“ ”
认为 : (双音节形容词 / 状态形容词 / 程度副词十形容词 + 的) + 名动词式偏正

“ ” 、
“ ”
短语如严格 (的 ) 规定乱七八糟的表演等表现出两重性 : 在有些语法
张斌主编《
现代汉语》
。
位置上是谓词性结构在有些语法位置上是名词性结构

6 、、
认为区别定语和状语要涉及到修饰语本身它所修饰的中心语修饰语跟中心
。
语所组成的偏正短语三个方面一个修饰语是定语还是状语主要得根据偏正短
。
语的语法功能来判断如果偏正短语是体词性的就是定中关系如果偏正短语
。 “
是谓词性的就是状中结构这样看起来是容易区别的然而像仔细 d
e 商讨
” “ ” “ ”
是十分必要的或需要仔细 d
e 商讨中的仔细 de 商讨到底是体词性的
《
暂拟系统》中的
“
。
还是谓词性的则很难辨别所以书中认为此时是两可的名
” 。
物化说法也涉及了状语和定语区分的问题因此状语和定语难以区分的问题
。
也说明了状语的复杂性
。。
(3) 状语和谓语的双解结构对于谓语历来有两种认识一种以胡裕树主编
的《
现代汉语》为代表对句子采取主语部分和谓语部分这样一种一刀切的分
’
述宾结构歧义初探》一
析方法 ;还有一种直接找中心词的分析方法马庆株著《
。 “
“ ”
文中认为述宾结构与状语 + 中心语构成的偏正结构的同形或准同形可以有
。
两种解释文中指出 : 这种结构的第一个成分可以解作动词也可以解作副词
。
“ ”
第二个成分是动词或者是由动词变来的名词如没 (有 ) 通知有两个意思
。
“ ”
分别属于述宾结构和状心结构作动词的没 (有 ) 对它后面的成分有限制
“ 、、
- ”
这个成分不是名词就是名动词 (名动词如通知贡献工作一 ) ;作为副词
“ ” “ 、、 ” 。
“ ”
的没 (有) 要求后面有谓词性成分如没看没来没丢等要下棋
。
“ ”
有两种意思想要下棋是述宾结构 ; 将要下棋是状中结构要后面如果是
。
“ ”
自主动词整个结构既可能是述宾结构又可能是偏正结构分别讨论研究

也有两个意思分别地加以讨论和研究状心结构 ; 把讨论和研究分别开来原式
朱德熙著《
语法讲义》P1 41
‘
商务印书馆 19 9 7
定语和状语的区分与体词和谓词的对立》
朱德熙《《
语言学沦从》第 13 辑
“
北京大学中文
系 19 8 4
张斌主编《
现代汉语》P 2 5 9 一 2 6 0
.
语文出版社 2 0 0 0
现代汉语》p 3 1 9 上海教育出版社
胡裕树主编《

19 9 5
马庆株著《
述宾结构歧义初探》语言研究

19 8
5 1
ll
。
在表示这种意思时是述宾结构状语和谓语最大的区别是连动式和状中结构的
。
区别
。
(4
) 状语和主语的界限按理说状语是一种修饰语主语是句子的谓语部分
。
要说明的成分状语和主语似乎不会存在难以划界的问题当然状语如果只是
、。
一个句子成分的修饰语就不会出现状主难分的情况问题是状语的句法作用

除了作动词或形容词的修饰语外还可以作句子的修饰语即所谓的全句修饰语
赵元任著《中国话的文法》认
。。 ’
或句首状语其中还牵涉到主题和主语的问题
。
为 : 主语跟谓语在中文句子里的文法意义是主题跟解释而不是动作者跟动作
“ ” “
赵先生所说的主语类型有名词性词语 (如水开了 ) 动词性词语 (如说比做
” 、
“ ” 、
容易 ) 时间地点跟条件词语 (如今儿不去了 ) 由介词引出的动作者 (如
“ ” 、 “ ” “
由主席召集会议 ) 其它介词结构 (如为了这件事我真发愁在一年里
” 、 “ ” 。、
我只病了一次 ) 主谓式完整句 (如他不来也成 ) 等等其中: 时间地点
、、
跟条件词语由介词引出的动作者其它介词结构容易产生状语与主语界限难
。
分的情况
、、、
由此看来如果运用不同的分析方法来分析状语状语几乎和主谓宾
、。。
定补几大语言成分都存在着纠葛为什么会存在纠葛一定是有原因的本文
。
尝试从认知的角度能有所说明前人提出的这个问题也为我们今天的深入探讨
。
提供了可能
2 现代汉语状语的分类方法
。
从对状语类型的划分上也可以看到人们对它的多种看法每种看法都代表
。
着人们对汉语状语的不同理解和认识我们可从大的方面把人们对待状语的态

。
度分为四种这四种认识也基本上反映了汉语语法研究的大致走向
丁声树等著《
现代汉语语法讲话》
。 ’“ 、
第一种是以语法意义为分类标准
现代汉语语法》 (修订本 ) 中对句子成分的分类采取
高耀犀编著《
’‘
“
名词的修
的划分态度高耀犀编著《
”
“ ”
“ ”
饰语动词的修饰语形容词的修饰语现代
汉语语法》中把动词和形容词的修饰语称为状语
。
这种认识还可以根据充当状
、、、
语的核心语法单位的特征把状语分为名词性状语动词性状语形容词性状语
、、、。
代词状语副词性状语数量短语状语介词短语状语等朱德熙 (1 9 97 )把状
赵元任著《
中国话的文法》丁邦新译 P 4 0 4 8
’
一
香港中文大学出版社
0
1
丁声树等著《
现代汉语语法讲话》P 4 2 一 5 5 商务印书馆 19 9 9
现代汉语语法》 (修订本 ) P1
高耀犀编著《

4 6 一 16 7 中州书画社 19 8 2
12
。
语分为两大类一类是副词性的一类是形容词性的按照传统的划分方法还可
、。
根据状语在句子中的位置分为句首状语句中状语句首状语又被称为全句修
。。
饰语句中状语在主语和谓语之间
史存直著《
。
第二种认识是以谓词为中心对状语所表的意义进行分类语法
新编》中把状语分为前加状语和后附状语认为不管状语的位置在谓词前还是在

谓词后都是对谓词的修饰或补充朱德熙著《
定语和状语》中分为时间处所
。 · 、
《
· 、 · 、 · 、
情态方式程度范围肯定否定语气共 5 类中学教学语法系统提
要》中分为状态赵博源著《
、、、、、、。
范围时间处所方式手段对象共 7 类汉
日语法比较》中很据状语的作用分为时间
、、、 · 、、
地点方式比较比况程度
、 · 。
目的对象关涉 7 类
。
根据状语在句中的作用把状语分成两大类再根据语法意义进行分类以刘
’2 。
月华为代表的分类方法认为汉语的状语可分为描写性状语和非描写性状语
、。
描写性状语描写动作行为或变化的方式状况以及动作者的情态非描写性说
、、、、
明动作行为变化或事情发生的时间处所范围程度以及对象等等一般
。、
具有限制作用描写性状语又分为对动作者进行描写的对动作或变化本身进
。、
行描写的和对动词的宾语进行描写的三类非描写性状语按意义分为 : 时间语
、。 . · 、 · · . 、、 · ·
气目的依据关涉协同处所空间路线方向对象否定程度重
钱乃荣主编《
汉语语言学》首先认为状语分为描写性状语与非描
· 。
复范围等
。
写性状语情态状语是描写性状语其他都是非描写性状语书中根据语义性质
、、、、、、、、、
把状语分为情态时间处所施受对象目的原因方式依据协同
、、、、、、、。
条件判断比较动量语气范围程度能愿状语共 71 类
。
第三种认识是根据语义关系进行分类由于状语和其他语言成分的关系复
郑仁淑在《
状语问题研究》中根据语义关系把汉语
。 ’
3
杂因而划分的类比较多
、、、、、、、、、、
状语分为时间空间与事施事受事对象当事比较方式情态
、、、、、、。
动机程度否定范围语气真值模态评论共 1 7 类
1 2 在状语研究中尚存在的不足
. .
1 2 1 分类标准不够统一
纵观现代汉语状语的研究历史可以发现长期以来对状语的研究只限于语
状语的分类和多项状语的顺序》《
刘月华《语法研究和探索》 (一)
状语问题研究》 (博士论文) 上海师范大学 19 9
郑仁淑著《 7
l3
、
法作用语法意义和语义性质等句法语义的层面因而对状语的分类和解释大
。、。
都在这个层面上进行由此造成状语类别模糊零散许多语法现象无法解释
。
如朱德熙 (1 9 8 2
) 认为状语有两大类一类是副词性的一类是形容词性的对于
、、、
“ ”
“
名词动词述宾结构主谓结构等加的 (地 ) 字作状语现象书中认为的
”
“ ” 。、
(地 ) 是副词后缀这些语言成分加上的 (地 ) 就转化为副词作状语名词

、、。 “ ”
动词述宾结构主谓结构等转化为副词实际上是范畴转换地是副词
。
“ ” “ ”
“ ”
词缀但书中对一些语言成分作状语时可带地可不带地什么时候带地
在《》
“ ”
“ ” “ ” 。
“ ”
或不带地带地与不带地的区别等都没有明确的解释说的
“ ” 。。
一文中也没有对地作明确的阐述近年来从语义层面的研究多了起来如
“ 、 ’5 、 ‘6
邹艳霞 (2 0 0 1 ) 张世才 (1 9 9 9 ) 董金环 (1 9 9 1 ) 等对形容词作状语的语义指

“ ” 。 ‘ 、
向研究得比较深入但对状语的句法标志地没有涉及李子云 (1 9 9
3 ) 张
’
8
力军 (1 9 9 0) 等把研究范围扩大到整个状语对充当状语的语言成分的语义指
。
“ ” 。
向的研究相对深入但是与状语密切相关的地问题还是缺乏合理的解释
. .
1 2 2 状语研究的认知性解释不足

近年来一些对副词和形容词在认知上的研究较深入由于副词和形容词作
。
状语是其主要功能之一对它们的研究也就涉及了状语的一些方面
袁毓林 ( 否定式偏正结构的跨维度思考》《
。、
(1) 对副词的研究方面多项副词
共现的语序原则及其认知解释》谓词状语语义指向浅说》都从
张国宪著《
‘ 2 。
。 ’‘
某个侧面对状语进行了解释杨德峰 (2 0 0 2) 等尝试从认知方面解释副词带
“ ” 。
“ ”
地问题文章认为 : 副词作状语后边能否带地不仅与副词的音节有关
、。
“ 、、、、
系而且与副词的性质副词的构成方式等都有关系文章对白早远明
、、、
”
偷连默死等单用和重叠的使用情况进行比较认为单独与动词结合时
“
邹艳霞《
状位形容词的语义指向研究》首都师范大学硕士论文 200
1
形容 i司作状语的语义指向与在句中的位置》《
张世才《喀什师范学院学报》 1 9 9 9

s
l
1
董金环《
形容词状语的语义指向》《吉林大学社会科学学报》 19 91

协
l
李子云《安徽教育学院学报》 1 9 9
状语的语义指向》《

1
3 3
格式中的语义指向》《
烟台大学学报 (哲社版 ) 》1 9 90
“ “ ”
张力军 ( 论 NP
I + A + VP + NP Z 3
语言学论从》第二十六辑 P 3 1 3
见《
9
张国宪《
谓词状语语义指向浅说》《
汉语学习》 19 91

20 2
的问题》暨南大学华文学院学报 2 0 0 2 3
1
2 “ ”
杨德峰 ( 试沦副词作状语带地
。
“
是对动作进行分类与动词的概念距离较近杨文指出 : 实际上这些词与动词

结合在一起己经具有熟语性在人们的认知中是把这些词修饰动词形成的结构
”
‘ 。
看作了一个整体因此它们作状语时后面就不能带地副词重叠后与动

“
词结合后都不具有区别性也说明这些结构中的重叠式副词都不是动词的属性

不能对动词进行分类这些副词与被修饰的动词之间的概念距离比较远它们与
。
-
动词之间结合得比较松正因为重叠式副词与谓语动词的概念距离较远

一 ‘ ’ 。 ‘ ’
因此语言距离也比较远这就为它们能带地创造了必要条件另外由于地
‘ ’
有凸现它前面的副词的作用而重叠式状语本身具有更多的描写性因此地

的这种凸现作用与重叠式副词的描写作用是一致的这就使得重叠式副词带
‘ ’ ” 。 “ ”
地成了现实杨文对副词带不带地问题的研究向前推进了一大步
。
但还不够详细和全面
。 ’2 “
(2) 对形容词的研究方面 9 ) 对形容词的研究认为 :
齐沪扬 (1 9 7 形容词作状

语时可分为组合式和粘合式状语两种与之相对应的意义区别 (指陆丙甫提出的
‘ ’ 。 ‘ ’ ‘
称谓性与非称谓性 ) 应该是非动作性和动作性试比较勉强通过和勉
’ ‘ ’ ‘ ’ ‘ ’ ‘ ’ ‘
强地通过
’
快快地走和

快走
‘
一不加 ’
地的勉强通过是动作
。
通
过系列里的一种具体方式勉强通过整个儿是一种具体的动作

‘
一
一
在大多数情况下只有紧靠着动词的那个形容词才有可能是粘合式状语即可以
”
‘ 。
“ ”
不加地齐文从形容词的角度指出了不带地的状语与动词的结合是
。
非常紧密的
“ ”
现代汉语中充当状语的语言成分复杂带地状语问题不仅仅限于副词
、、
和形容词比如主谓短语联合短语动词性短语等短语类成分作状语一般必须

“ ” 、、
带地而形容词动词拟声词等词类范畴的语言成分则较多地表现出可
“ ” “ ” 。
带可不带地相比之下副词则较多地表现出不带地的性质那么如何
“ ” “ ”
解释这些现象? 带不带地的问题还涉及多方面的因素到目前为止对地
“ ” “ ”
的研究以及带地状语作专门系统研究的还没有对带地状语作认知上解
。
释的文章更是少见
. .
1 2 3 描写性状语研究的重要性

长期以来人们对状语的大的分类界限模糊由此造成其下位分类以及各类
。、
别之间的界限不明确这样对如何确定描写性状语的描写对象描写性状语与
、
描写对象之间的语义关系描写性状语与描写对象以外的其它句法语义成分的
齐护扬《
偏正短语中形容词的连用》《
语法研究和探索》 (八 ) 1 9 9 7
2
l5
、
语义关系及对其它句法语义成分的要求描写性状语的作用等都不能做出明确
。
的说明和解释
“ ”
本研究在对现代汉语状语研究成果的基础上对现代汉语带地的状语从
、、 “ ”
句法语义语用三个层面作系统的描写并作认知上的解释确定带地
。
的状语为描写性状语并对现代汉语状语的大的分类提出新的看法本文是在句

法语义的理论框架下所进行的有关描写性状语的具体研究并试图从认知语义
、、
的角度对描写性状语的结构特征语法分布及其与定语补语等句法成分的关
、、
系做出详细的阐明和描述并使用句式转换对比义素分析等语法分析手段
。
对认知语义的语法表现进行验证本文试图对人们是如何认识描写动作行为的

过程或状态这样一个非常重要的认知范畴及其如何运用语言形式尤其是带
“ ” 。
地的形式来表述这样一种认知结果做出合理的解释

“ ” “ ”
一直以来在语文教学界存在的地合并的看法目前持这种观点的
。
“ ” 、、 “ ”
人似乎更多了起来地的性质功能意义缺乏正确的认识地的重
、
要性体现在那里 ? 仅从这个意义上来说这方面研究的重要性紧迫性是显而易
。
见的
1 3 本研究的思路与研究框架
本研究是在句法语义的理论框架下进行的有关描写性状语的具体研究试
、、
图从认知语义的角度对描写性状语的结构特征语法分布以及与定语补语等
、、
相关句法成分的关系做出详细的阐明和描述并使用句式转换对比义素分

“ ” 、
析等语法分析方法对认知语义在线性句法结构上的表现尤其是地的句法
、。、
语义语用表现进行验证本文试图对人们是如何描写动作行为的过程怎样
。
利用非典型句法位置实现所要表达的语义内容等认知范畴做出合理的解释
:
本研究大体上分为以下几大步骤

第一步 : 通过对现代汉语研究文献的梳理总结对现代汉语状语研究中的不
。
足
“ ” 、 “ ”
第二步 : 首先通过对充当必带地状语必不带地状语和可带可不
“ ” “ ” 、、
带地状语的语言成分进行分析对带地的状语从句法语义语用三

“ ”
个层面的描写确定地能使它前面的状语具有描写性或增强其描写性是描

“ ” 。
写性状语的标记确定带地状语为本研究的范围
。
第三步 : 对描写性状语进行下位分类首先根据语义指向描写性状语可分
。
为外指描写性状语和内指描写性状语然后把研究范围划在内指描写性状语的
。、、、、
研究上指出内指描写性状语可分为描主描宾描谓描主/谓描谓 / 宾五
。、。
大类进而对各类描写性状语从句法语义和语用的层面进行详细讨论其中
、、、
提出定语和状语状语和补语以及定状补在认知上具有同一性的观点并
。
运用与日语的比较等方法寻求解释
“ ” 。
“ ”
第四步 : 对地表现出来的性质从认知的角度进行解释对带地状语
“ ”
“ ” 、
表现出的描写性与不带地状语比较认为带地状语的描写性与对比性
、。
“ ” “ ”
祈使性修饰性对立现代汉语状语带地和不带地反映了句法形式上
t’ 地还起到了把不同认知层次的认知
”
的距离和概念结构的距离是平行的对应 ;
。
结果整合到一个句法结构中的作用
。
第四步 :对全文进行总结
本研究对汉语描写性状语的分类如图所示 :
现代汉语状语
“ ”
地的有无或隐现
描写性状语非描写性状语
语义 }指向
外指描写性状语内指描写性状语
语义指向
语义蕴涵
描主状语 } } 描宾状语 } }描谓状语描主八胃状描谓 / 宾状 }
语语
本研究拟深入讨论的问题
“ ”
(l) 地与描写性状语
“ ” “ ” 、
“ ”
地在现代汉语的状语中有三种存在的情况 : 一定带地一定不带地
17
“ ” 。 “ ” “ ” 、
和可带可不带地带地不带地在语法语义和语用上有什么样的

“ ”
“ ”
区别地对于状语而言具有什么样的意义添加了地的状语体现出哪些
“ ” 。
特殊性 ? 这些问题都有待于我们对地字本身进行深入的分析
(2) 描写性状语的语义指向及分类
。
语义指向分析法是一种有效的语法分析的新方法它能明确指出某两种或
。
两种以上的语法单位在语义上的直接关联关系状语的语义指向及其复杂性

。
前人己多有论述并也出现了基于语义指向来对状语分类的方法
。
本文将在前人研究的基础上深入探讨描写性状语语义指向的具有表现并
。
尝试在此基础上对描写性状语进行合理和系统的分类
(3) 各种类型的描写性状语的特点
。。
我们将描写性状语分为五类依据的是描写性状语在语义指向上的差别

、、
我们发现语义指向上的差别还对相关结构中的主语谓语宾语提出了不同的
。。
语法和语义的要求并造成了有区别的语用效果
。
本文将对这些具体差别进行详细的说明
“ ”
(4 ) 地的认知解释
“ ”
地在描写性状语中的出现不仅仅是出于语法结构的要求更有着深刻
。
“ ”
的认知动因本文将结合距离像似性等认知语言学的相关理论对地的描写

“ ” 、
性的认知本质进行深入探讨并对与之相区别的无地状语的对比性祈使性
。
等属性进行比较研究
(5) 描写性成分的同一性
、
本文的研究表明句法结构中的描写性成分如定语状语和补语在认知功能
。
上具有不同程度的一致性它反映了人们对事物属性的相对一致性的认知语

法分布上的差异 (也就是具体语法成分的不同及所占据的不同的语法位置 ) 只
。
是为了体现认知上的多维的具体区别
1 4 本研究采用的理论和方法
、、
(1) 本文主要采用认知语言学语义指向理论三个平面理论和比较语言学的
。
方法
本文运用认知语言学的距离像似性动因解释现代汉语状语的标志性区别成
“ ”
分地的隐现对句法语义的影响并以此作为现代汉语状语分类的标准把状
。、
语分为描写性状语和非描写性状语继而以认知语言学语义蕴涵作为理论基础
。
运用语义指向理论对描写性状语进行内部分类并对每一类进行严格验证然
、、
后运用三个平面理论分别对描写性状语的各小类进行句法语义语用层面的
。
分析最后运用比较语言学的方法对现代汉语各种类型的描写性状语与日语相
。
关类型进行比较试图探讨汉日两种语言中描写性状语的相同和不同之处
、、。
(2) 本文力求做到语言理论与语言事实形式与意义描写与解释相结合

认知语言学理论是普通语言学理论运用普通语言学理论来解决汉语中的

语言问题最重要的一点是要从理论演绎现象避免拿汉语的语言现象去套理论
。
而是要通过对汉语的语言事实的分析水到渠成地与理论相结合

本文从认知的角度运用语义指向理论对汉语的描写性状语进行分类并运
、、
用语用语义句法三个平面的理论对各种类型描写性状语进行分析力求解释
。
人类认知结构的成分在句法结构上实现的规律同时对于描写性状语带不带
“ ”
“ ”
地的问题进行考察分析带不带地的规律与认知动因为今后描写性以
。
及其它类型状语的深入研究提供了一种研究方法起到一定的借鉴作用为了加

强研究的准确性本文将从理论出发对每种描写性状语制定验证方式力求做
。
到形式验证意义通过与日语的相关比较也能更清楚地看到汉语状语的一些特
。
点本文在对现代汉语描写性状语进行描写的同时力求对一些相关的语言现象
。
和问题作出充分的解释
1 5 本研究的意义
. .
1 5 1 本研究的理论意义

“ ”
通过对现代汉语描写性状语综合性的系统分析首先从理论上解释地
“ ”
的隐现情况带来的语义差别地的隐现与认知的关系并对汉语描写性状语
。
进行分类 (l) 可以了解描写性状语在句法结构和语义结构上的对应或不对应关

系通过对这些现象的解释可能对人类的认知方式从一个侧面加以解释在一定
。
程度上揭示人类认知世界在语言表述中的规律性就描写性状语来说在话语发

出者是把自己对事物的认知结果通过语义结构实现在句法结构上形成实际的

话语所以描写性状语具有极强的主观性特点 ;在听话人是反其道而行之通过

具体的语句从句法结构中的描写性状语和语义层面上语义成分之间的联系建
。
构出话语使用者对事物的认知 (2) 描写性状语从句法结构上看在谓语前作状
、、、。
语其实它和主谓宾补以及句外都有语义上的联系一些在句法结构层
。
面上解释不清的问题通过语义的或认知的分析能够把问题看得更清楚 (3)

从方法论上来讲本文对描写性状语的内部分类所采用的方法目前还没有人具
。
体使用过本文从认知的角度解释哪些是描主状语哪些是描谓状语哪些是描
。。
宾状语其次本文采用严格的验证方法区别以往界限模糊的分类方法并运
“ ” 、、
用三个平面的理论从句法语义语用三个层面对描写性状语进行分析
。
再与日语中相应的语言成分对比分析汉日两种语言中描写性状语的异同
. .
1 5 2 本研究的实用意义
。
作为六大句法成分之一的状语历来被看成是一个复杂的句法成分说它
。
复杂不光是指它的构成成分复杂它的句法语义关系也很复杂因为复杂就需
、。
要对它进行全面系统的研究但是对状语进行全面地考察分析的文章还不多
。
见 (I) 通过对描写性状语的全面考察研究提供在教学中可以遵循人类的认知

规律根据不同的语义指向模式或语义指向类型安排教学内容可以帮助解决一
。
些在教学过程中出现的具体问题 (2) 通过和日语状语的比较能够揭示出汉语
。
描写性状语的特点在对外汉语教学方面通过对汉日两种语言中描写性状语的

比较研究找出汉日描写性状语的对应规律可以为汉语描写性状语的语言教学
。
以及翻译教学提供理论指导
1 6 本研究的主要语料来源
本文的语料主要来自《
王朔文集》王蒙的《
名医粱有志传奇》杨沫的
、、
的《
青春之歌》和一些作者平时的一些积累 (凡文中未注明出处的都属此类 )
。
还有一些语法著作以及相关的学术论文它们是 :
陆俭明 ( 现代汉语语法研究教程》北京大学出版社 2 0 0 3
刘月华《
状语的分类和多项状语的语序》《
语法研究和探索》 (一 )
状位形容词的语义指向研究》首都师范大学硕士论文
邹艳霞《 200
1
董金环《
形容词状语的语义指向》《
吉林大学社会科学学报》 19 91

1
张世才《
形容词作状语的语义指向与在句中的位置》《
喀什师范学院学报》1 9 9

1
李子云《
状语的语义指向》《
安徽教学学院学报》 1 9 9 3
、
3
高万云《语用分析》《
汉语学习》 19 9 3
、、、
指名性状语的句法语义 3
语言文字学》2 0 03
可换位摹物状语的句位实现及功能分析》《
卢建《
、
6
汉语语法基础》商务印书馆 2 0 0 0
吕冀平《
。
等

在与日语的对比中本文为避免主观性或片面性的因素没有自拟例句一
概从几本具有权威性的汉日对译教材中或语言学论著中摘取例句进行比较分
。
析例句选自以下著作 :
无标记 : 中国语友会编《中国语问题和解答汉译日日译汉篇》内山书店
一
19 9 4
山田例 : 山田留里子《日中而国藉速体修饰藉 l乙阴寸乙研究》旧中定语比较研
究) 北京大学出版社 19 99
词典 : 近野中等编《日语拟声词拟态词例解词典》商务印书馆 1 9 9 6
田窿行剧著《改舒版》< 乙 U 拓出版社
·
益冈 : 益冈隆志基碰日本藉文法 19 9 4
1 7 本研究的几点说明
(l) 例句的采用
。、
本文所选例句为正常单句以书面语为主口语中的缩略句答句以及复
、
“ ” 、
“ ” 。
句一些特殊句式如把字句被字句不在本文选例之列对例句的标
。
点符号在不影响分析句子的前提下有的会稍作改动
) 日语的语法术语与汉语的转换
(2

为了文章整体概念的统一本文对日语中的语法术语采用汉语的语法术语
。
的形式表达
“ ”
2 地与描写性状语
.
2 1 什么是描写性状语
前人的研究综述
。
一直以来比较有影响的语法学著作都不区分描写性状语和非描写性状语
。
但是对于状语作为修饰语的性质早就有人将修饰语分为修饰性的和限制性刘
月华在《
状语的分类和多项状语的顺序》 (19 8
3 ) 中很提出描写性状语和非描写
。
“
性状语的是文章认为 : 状语首先可以分为两大类 : 描写性状语 (M ) 与非描写性
。、
状语 (F M ) 描写性状语的作用是描写动作行为或变化的方式状况以及动作者
。。
动作时的情态 M 状语又可以分为三类 : Ml
一根据在句中的作用。
M2

M3 其
中 M l 状语与 M Z 状语是主要的 M1 状语的作用实际上是描写动作者的描写动
、
作者在进行某一动作时的表情姿态以及形之于外的心理活动往往是人的感
。、、
-
官可以感知的一 M Z 状语的作用是描写动作变化本身的它主要描写动作
、。
- ” 。
变化的方式状况等一 M 3 状语的作用实际上是描写动词的宾语这篇文
。
章的观点在描写性状语以及整个状语的研究上都是一次迈进但是对于描写
性状语的概念解释及描写性状语的内部分类及其与非描写性状语的界限都没有
。
作进一步的阐述
此后钱乃荣主编的《
现代汉语》 (19 9 汉语语言学》 (1 9 9
《
、
0 ) 5 )分别区别
邵敬敏主编《
现代汉语通论》中虽然没
。 ZJ
使用了描写性状语和非描写性状语
“ ” “ ” “
有直接使用描写性状语和限制性状语的名称但是书中认为状语由
、 ‘ 、、
副词以及时间处所名词充当时通常不用地而由形容词动词名词
‘ ’ 。
以及各类结构充当时一般要借助于地来连接表示状心结构的修饰语叫
。
状语跟中心语形成种种语义关系一种是表示描写的描写动作的变化或情状
、、、、
” 。
的变化 ; 一种表示限制性的从时间处所范围对象目的等方面进行限制
还有许多论文虽然未对描写性状语和非描写性状语 (限制性状语 ) 做出概念性的
。
解释但是都延用描写性状语和限制性状语这个名称
“ ”
l) 关于地的性质
①
“ ”
地的历史考察
现代汉语通论》p
邵敬敏主编《 l9 5 上海教育出版社 2 0 0
1
22
’4 “ ”
据向熹 (1 9 9 8) 考察早在六朝时期地字已经开始出现到了唐宋应用
如 ( 向熹《
。
范围大大普遍置于状语和中心语之间的用法与现代汉语相同简明
汉语史》原文例 p 31 6) :
( 《
临济惠照禅师语录》)
。
(l
) 尔若自胜不及即便笙止地循一切境转
( 《
景德传灯录》卷十三 )
。
(2 ) 个个作大狮子吼些互业哮吼一声
( 《
陆象山语录》十八 )
。
3 ) 若某则不识一个字亦须还我堂堂丝做个人
(
“ ”
当时地除了出现在状语和中心语之外还可在形容词之后与形容词一
。
起构成描写性谓语如 ( 向熹例 ) :
( 《
绮州洞上悟本禅师语录》)
。
(4 ) 真是不出门亦是草慢提地
( 《
祖堂集》卷四)
: “ 。
(5 ) 曹山云邃遭业业选
也
“ ”
“ ” 。
五四以后出现了名词作状语带地的现象有人解释为在翻译的过
“ ”
程中把外语中的副词用汉语中的名词加地来表达的现象 25 因此汉语状语的
。
范围扩大了如:
。
6 ) 我们要逻组垫分析问题
(
。
(7) 她的手主韭地缩了回来
“ ” 、
“ ”
“ ” 。
逻辑本能都是名词它们作状语时一定要带地孙德金 (19 9
5 )

“ ” 。
认为把名词作状语带地的解释为翻译造成的欧化现象是有道理的理由
。
:
有两条一个是只出现在书面语中 ; 另一个是只有双音节抽象名词且数量极少
② 现代汉语中的 “
地
”

“ ” 。
在现代汉语当中人们对于地的认识大致有以下几种看法
。
A 语素 (词缀 ) 说
朱德熙著《》 (1 1 )和《
语法讲义》 (1 9 9 7
“ ” “ ”
说的 9 6 ) 中认为的有三个
“ ”
修饰语后头的的一个是副词的后缀一个是状态形容词的后缀还有一个是

。
“ ” “ ” 。
助词可是书面上只有的和地两种写法这两方面的对应关系大致如
: “ ”
“ ” 。
“ ” “ ”
下副词后缀写地助词写的状态形容词后缀写的还是写地
。
“ ”
“ ” 。
要看状态形容词出现在什么位置上定语位置上写的状语位置上写地
“ ”
“ ” 。
一
谓语位置上和补语位置上都写的只有整个述补结构作状语的时候才写地

’6
张谊生 (2 0 0 0) 在分析不同类型副词的句法功能的差异时认为能否后附语缀是
参见向熹编著《
简明汉语史》p 3 16

24 p 52
1 19 9 8
高等教育出版社
参见孙德金《语言教学与研究》1 9 9 5
现代汉语名词作状语的考察》《

25 4
26
张谊生著《
现代汉语副词研究》学林出版社 2 0 0 0
23
。
区别副词类型的一个特征书中说道 : 所谓后附语缀就是在副 1 和副 2 后面加
“ ” “ ” “ ” 。

’ ” 。
后缀 de ( 的与地 ) 的情况可见书中是把 de 看作词缀的
。
B 虚词说
陈国粱《
现代汉语语法教程》认为
、、 27 “ 、、
吕叔湘刘月华 (1 9 8 3) 的地
汉语语法基础》中认为 : 结构助词
《
” 。 28 “ ”
得是结构助词吕冀平著地是状语
现代汉语八百词》中认为 :
《
。 ’ “ ”
的标志它同状语有密切的关系吕叔湘地
“ ” 。。
构成地字短语修饰动词或形容词如 : 兴奋地说/ 雨不停地下按照此种解
张寿康《说》中

“ ” 。
“ ” 3。
释对状语位置上的修饰成分而言地是助词结构

“ ” 。
认为状词与中心词之间粘结的虚词标志是地有的状词与中心词结合得紧
、
“ ”
“ ” 、
“ ” 。
如表示时间处所的状词后面就不用地如上午考试从上海回来
“ ‘ ’
张国宪 (19 9 1 ) 指出 : 语义指向名词性成分的 S 一A 一一 V 一一 0 结构是一种有
。 ‘ ’ ‘ ’ 。 ‘
标构造在现代汉语中 A 通常需要与标志词地同现这是因为 S 一A
’ ‘ ’ ‘ ’
一一V 一一0 结构的句法与语义的相悖状况大都是由地造成的地具有
。
- ‘ ’ ‘ ’
强制语义上不属于谓语动词的谓词成为状语的句法功能一根据 A 与地
‘ ’ ‘ ’
的同现限制可以说在 S 一A 一一 V 一一 O 相悖构造中地既是一个结构助词
‘ ’ 。
又是一个语义标志词指明结构中 A 的语义指向
。
C 语用标记说
“ ‘ ’
张国宪 (1 9 9 1) 认为 : 语义指向谓词的 S 一A 一一 v 一一 O 结构是一种无标
‘ ’ ‘ ’
构造 A 不需要与地同现但是在阅读当代和现代文学作品时我们仍然
‘ ’ ” 。
会发现一些语义指向谓语动词的带地结构例如 (原文例 ) :
。
)
6
( 风开始在外面怒吼猛裂选逛摇撼着窗户把窗格上糊着的纸吹打得凄惨地叫

.
(7) 四妹子象一头受惊的小鹿扑进铭德的怀里卜紧坚丝依偎着他那桃红色的粉腮一
。
下子变得煞白嘴唇在无规则地颤抖她时而看看铭德时而看看房门
“ ”
“
文章认为带不带地差别不大结构关系相同在句法上是平行格式

‘ ’ 。
语义上也没有差异可见这种地不属于句法平面而属于语用平面通过比
‘ ’ ‘ ’
较我们发现语义指向谓语动词的 S 一 A 一 V 一 O 结构中的地具有强调状语
” 。
的语用功能
盯
陈国粱《
现代汉语语法教程》P 78 西安交通大学出版社 1 9 8 6
28
吕冀平著《
汉语语法基础》P 2 5 7 商务印书馆 2 0 0 0
”
吕叔湘著《
现代汉语八百词》商务印书馆 1
9 96
》《
中国语文》 1 9 7 5 4
aO “ ”
张寿康 ( 说结构
24
杨德峰《的问题》中认为副词修饰动词性成分带
“ ”
试论副词作状语带地
“ ” “ ” 。 “ ”
地不带地语用作用不一样带地时有突出或强调副词的作用这
语法的认知语义基础》从研究助词
石毓智《
“ ” 。 3 ‘ “ ”
时的地起着标记的作用的
“ ” 。
的语法功能的同一性角度认为地是状语和动词中心语之间的语法标记原
: “ ‘ ’ ‘ ’
因有二一是状+ 地+ 动的抽象格式是修饰语 + 语法标记 + 中心语
‘
与名词短语的情况相同 ; 二是名词性和动词性结构具有平行的用法比如程度
’
词+ A 短语不论修饰动词还修饰名词都必须有语法标记 ; 同样定量形容词
” 。
作修饰语时不管中心语的词类都不能用语法标记
“ ”
2) 关于地的功能
。
A 突出描写性
“ ”
刘月华 (1 9 8 3) 指出 : Ml 状语一般都要用结构助词地 M2 状语后多数 (特
“ ”
“ ” - “ ”
别是单词 )可以用地也可以不用地一双音节副词一般不用地
“ ” 。
p 19 0 “ ”
但突出其描写作用时可以用地张谊生 (2 0 0 0 ) 把带 e
d 的情况作为
。
“ ‘ ’ ‘ 、
对副词进行分类的一个佐证认为 : 单音节副词可以附带后缀 d
e 还有猛
、、 ’ ” 。 “ ‘ ’
忽蓦兀等大多数副 2 (即副词的重叠形式 )带不带 e
d 是任意的
‘ ’ 。 ‘ ’
一般说来带了 d
e 之后更突出摹状性有少数副 2 习惯上是不带 d
e
‘ 、 ’ 。
-
一 ‘ 、 ’
的比如最最顶顶等一还有一部分副 2 比如明明偏偏等一般
‘ e ’ ‘ ’ 。
-
不带 d 但为了突出摹状性或为了舒缓口气偶尔也可以附带 e
d 一
‘ ’ 。
双音节副词的副 1 和副 2 一般都可以后附语缀 d
e 带不带也是任意的不过
“ 、
” ‘ ’
也有少数几个副 1 比如早晚迟早等习惯上很少后附 e
d 但重叠后则
‘ ’ 。
往往需要带上 de 因为双音节副词重叠的功用之一本身就是加强摹状性
‘ ’ 。
而后附语缀 de 的功用与之正好吻合如 (原文例 ) :
(8 ) 朱老忠坐在洋车上看路旁的黄谷穗儿蹦跳红高粱儿欢笑心里直夹…

(? d e ) 高
。
兴

9 ) 由于车速快冷风像坚硬的小刀片刮在他的脸上生疼生疼的就像是被人羞羞
(
。
夹去地抽了一个大嘴巴一样火辣辣的

“ ” 。
可见地具有加强摹状性的功能己经得到一些学者的认识
。
B 突出强调性
杨德峰《的问题》中认为
“ ”
“ ”
试论副词作状语带地地不仅是结构助词
。
而且是一个标记性成分它的作用是突出副词比如 ( 以下为杨德峰例 ) :
石毓智《
语法的认知语义基础》 P 6
1
3
8 江西教育出版社 2000
25
应该壑组垫向前推进 -
一应该逐步向前推进
二通丝强调 - - -
一再强调
- - -
且复地练习一反复练习
“ ” “ ” “
文章中认为 : 同样的副词带地时与不带地时相比无论在听觉上
” 。
“ ” 。
还是在视觉上都得到了突出所以句子中的地起的作用是语用意义上的
“ ” 。
“
书中还试图从认知方面解释带不带地的问题认为重叠式副词大部分可
‘ ’
以带地其原因是这些副词与谓语动词的概念距离较远这些副词与谓语之
高万云在《
‘ ’
” 。
间不仅可以出现地还可以出现其它一些成分指名性状语的
、、 “2 “
句法语义语用 ) 中指出 : (语义指向名词性成分的情况 ) 涉及到语用平面
‘ ’ 。
的表达重心问题所谓表达重心是指句法结构中由于表达需要而着重说明
。、、
的成分一般地说表达重心往往是句法结构的非结构中心如定语状语补
。
语等指名状语之所以进行句子成分的易位造成句法结构和语义结构的不一

” 。
致正是为了突出表达重心强调作者的意图张国宪 (1 9 9 1) 对语义指向名词
“ ‘ ’ ‘ ’
成分的情况进行研究指出语义指向谓语动词的 S 一 A 一 V 一 0 结构中的地
” 。
具有强调状语的语用功能
“ ”
对于地的强调功能大多数学者都是从语用的角度而不是从认知功能的
。。
角度进行阐释的而语用只是认知的体现而己
“ ”
C 地的修辞作用
“ ” 、
) 指出:
曹志彪 (1 9 9 6 地 (的 ) 的保留有时与舒缓语气协调音节的需要有
。 ‘ ’ ‘ ’ ‘ ’
关 AA 式的形容词生动形式像醚醉地沏一壶茶中的酚醉如果取消地
、。 ‘ ’
而与后面的动词连读会使人觉得单调急促但是加上一个地则读起来
” 。
“ ” 。
琅琅上口杨德峰 (2 0 0 2) 从副词的角度对地的修辞作用作了阐述认为
“ ” 、 “ ”
带地使得音节比较和谐说起来听起来都比较顺畅不带地显然没有
。 “ ‘ ’ ‘ ’ 。
这种效果文章指出 : 副词作状语带地不带地与修辞也有一定的关系
‘ ’ 、 ‘ ’ 、
例如我常常地想现在的你就在我身边露出笑脸老赵悄悄地说 :
‘ ’ ‘ ’ 、 ‘ ’ 、 ‘ ’ ‘ ’
一、 ‘
他在偷偷地看中的想说看都是单音节的 ; 而常常悄
’ 、 ‘ ’ ‘ ’ 。
”
悄偷偷是双音节的如果没有地说起来或听起来就有些不协调
“ ” 、、
前人对状语位置上的地的从语义语用修辞等方面进行分析都从一
“ ” 。
定的角度指出了影响是否带地的因素不过这些因素的作用弹性很大难以
。。
把握最好要有一条明确的解释能把这些规律概括起来本文对此试作一些分
。
“ ”
“ ”
析我们认为讨论状语带不带地的问题首先有必要对整个状语带地
高万云《语用》《
汉语学习》1 9 9 3 3
、、
韶
指名性状语的句法语义
26
。
的情况进行全面的分析
“ ”
. .
2 1 2 地与描写性状语的关系
。
“ ”
现代汉语的状语如果从形式标记上来讲可以简单地分为三类必带地
、
“ ” 、
“ ” “ ” 。
状语不带地状语可带地可不带地状语如下面的例子 :
“ ”
A 必带地状语
。
(1 0
) 他业值逾送地接受任务 (钱乃荣例 )
。
(1 1
) 他正指王亘鲤丝批评这件事 (钱乃荣例 )
“ ”
B 不带地状语
。
(1 2
) 你夏五一定要来 (钱乃荣例 )
。
(1 3
) 气笛二崖吼叫 (钱乃荣例 )
“ ”
C 可带可不带地状语
。
(1 4 ) {拼命 <地 ) 锻炼 (钱乃荣例 )
。
(1 5 ) 认真 (地 ) 看了一遍 (钱乃荣例 )

“ ” 。
可见地并不是状语必有的形式标记一般而言它是一个充分条件

。
“ ”
而不是必要条件我们在下面的论述中将详细说明上述三种状语由于地的
。
“ ” 。
隐现而呈现出来的区别带地的状语具有明显的描写性因此我们认为
“ ” “ ”
带地的状语是现代汉语典型的描写性状语地是描写性状语的标志性特
。
征
。。
本文的语例多选取此类状语句其它两类作为研究的参照项也就是说
“ ” 。
本文是有关现代汉语带地状语的专门研究我们的研究重点是此类状语的
。
描写性
“ ”
. .
2 1 3 带地状语的描写性
“ ” 。
地能够使它前面的语言成分具有描写性不只体现在现代汉语中吕叔
湘早在《地之辩及底字的由来》就指出
、 33 “
论底在唐宋时代区别性加语之后
吕叔湘《地之辩及底字的由来》原载金陵
、、、
3
论底齐鲁华西大学中国文化汇刊第三卷
27
‘ ’ ‘ ’ 。
用底描写性加语之后用地动词和形容词之前的加语多数是描写性的
。、
因此虽然不具重言等形式也往往加用地字如上面 (指文章前面出现的 ) 特地

、。 ’
平白地不住地之例再拿 (b) 类的例子来说用地的例子表语 (b )多于加语

” 。
(b) 那也是一般的原则加语以区别为用表语以描写为用

“ ” 。
在现代汉语中地仍然具有使它前面的状语带有描写性的作用首先
“ ” 、。
主要表现在状语带地时具有突显性状增强主观感受性的作用试比较 :
。
(1
6 ) 他细看了这篇文章
。
(1 7) 他细细看了这篇文章
。
8 ) 他细细地看了这篇文章
(1

“ ”
“ ”
“ ”
很显然例 (8
1 ) 中由于有了地看的状态就突现了出来细细地
。
这个状语就成了这个句子中的信息焦点
3‘
朱德熙 (1 9 5 6) 中把形容词的简单形式称为甲类成分把形容词的复杂形
。
“
式称为乙类成分指出 : 乙类成分表示的属性都跟一种量的观念或是说话的人
。
- -
对于这种属性的主观估价作用发生联系
、、、
一个甲类成分 (红 ) 和一个跟它相对
应的乙类成分 (红红的通红通红的通红很红) 的区别不在基本的词汇意义
、
上而在抽象的概括的意义上即前者表示的是性质后者表示的是这种性质
。、
的状况或情态这种意念上的区别完整地反映在甲乙两类成分的语法功能
” 。
“ ”
上具体来说乙类成分即形容词的复杂形式总是和地相配来充当状语
。。
的而甲类则一般充当定语和谓语的如:
。
.
(1 9
) 渐渐人越来越多看看总有三四百人了只是她还是迅雯雯地站在人群的后面
(杨沫 )

2 0
( ) 女学生仍然垣迪业望着崖底下的海水望着海上的白色孤帆好像什么也没有
。
听见 (杨沫 )
。
2 l
( ) 她送援地站在庙门外的冷清的阶石上 (杨沫 )
和 (2 1 ) 中的 “ 愣愣地
“ ” 、
“ ” ‘ ”
.
(2 9 ) 孤零零地 (2 0 ) 中的痴痴地都是形容

“ ”
词的复杂形式它们都和地相联是话语发出者 (此处为作者 ) 对人物或状态
。
的描写抒发的是话语发出者 (作者 ) 主观感觉同样对事件进行主观评价的成
“ ” 。
分出现在状语位置时一般也表现出带地的特点充当此类状语的语言成分

以双音节形容词居多正如朱德熙 (1 9 5 6) 在讨论双音节形容词作状语的情况时
“
” 。
指出的那样 : 值得注意的是这一类形容词里头大部分是历史比较短的新词
194 3 见《
汉语语法论文集》p l 2 6 商务印书馆 19 9 9
朱德熙《
现代汉语形容词研究》《
语言研究》1 9 5 6
3‘
l
28
如:

2 2
( ) (她没赶上的那辆长途汽车翻到大桥下造成五人死亡二十六人重伤 )她主运垫
。
躲过了一场灾难
。
(2 3) 他遗置垫发现他的妻子与他的好友关系暖昧
。
2 4
( ) 他主逼地受到国家领导人的接见 (邹艳霞例 )
“ ” 、
“ ” “ ”
上面几个句子中的幸运愤怒和幸福都是话语发出者对句子
。
表达的事件的主观评价这些成分要在句子中以状语的身分出现就必须要
“ ” 。
“ ”
地所以说地的描写性主要体现了话语发出者对事物的属性状态或动
。。
作行为状态较主观的感受或对事件的主观评价即主观感受性
、、。
除此之外描写性还区别于对比性祈使性修饰性等其它几种性质
“ ”
. . .
2 1 3 1 对比性与带地状语的描写性
“ o n
G iv (1 9 9 0 19 9 3
) 对修饰性和限制性作了界定 : 限制性修饰语的作用是
、
限制缩小中心语名词的所指范围以便确定其特定的指称它们通常具有潜在

的对比性 ; 非限制性修饰语则提供一些信息它们通常是对中心语惯常已知的属

” 。。
性的描述通常不含对比意味 35 G iv
o n
指的修饰语主要是针对定语而言的

那么状语是不是也存在这样的现象呢 ? 试比较 :
。
(2 5 a ) 他麦叁去主交待 T
。
b ) 他老老实实地交待了
(2 5
。
(2 6 a ) 他丛丛直夏读了一遍
。
(2 6 b
) 他认认真真地读了一遍

“ ” “ ”
一般来说重叠形式具有很强的描述功能但是在带地与不带地时
。
“ ” “ ” “ ” 、
还是有区别的 (2
5 )a 中不带地的老老实实隐含了他没有胡言乱语
“ ”
“ ” 。
一五一十交待了的意义是对他所表现出的某种属性的确定而 (2
5 b)
“ ” “ ” “ ” “ ” “
中老老实实地是对他交待时的态度的描述只提供了他交
” “ ”
待时的态度信息是老老实实的对于是不是把事实真象交待了不予关注
。 “ ” “ ” “
不含有对比的意味同样 (2 6 a) 中不带地的认认真真隐含了与马马
” “ ” “ ” “ ”
虎虎等语义的对比而 (2 6b ) 中的认认真真地则是对他读这种动
。
“ ”
作行为的状态的描写提供了状态信息一般来说不带地时状语大都可以
肠
见张敏《
认知语言学与汉语名词短语》P 2 41
29
“ ” “ ” “
找到和它意义相反的成分如老老实实潜在地和胡言乱语形成对比认
” “ ” 。
认真真潜在地和马马虎虎形成对比我们也可以通过句型变换的方式来
“ ” 。
验证不带地状语和它潜在的对比成分如:
’ 、。
~ (2 5 a ) 他总是骂不绝口挣扎反抗不老老实实交待
’
一 (2 6 a ) 你看他魂不守舍的样子还能认认真真读 ?
’ “ ” “ ” 、
“ ”
(2 5 a ) 中通过否定老老实实实现了与骂不绝口挣扎反抗相
。 ’ “ ” “ ”
同的意义 (2 6 a ) 中通过反问还能认认真真读的形式更鲜明地指出他
“ ”
“ ” 。
“ ”
不能认认真真读与他魂不守舍有直接的关系所以说不带地的状
。
语潜在地和其它成分形成对比
“ ” 。
带地的状语也可以通过句型变换来验证它的描写性如:
’ 。
~ (2 5 b ) 他一看见警察腿就软了赶紧老老实实地交待了
’ 。
一 (2 6 b ) 他拿出眼镜戴上坐下来认认真真地读了一遍
’ “ ” “ ” “ ” “ ”
(2 5 b ) 中的老老实实地是对他看见警察以后交待的状态
’ “ ” “ ”
进行描写 ; (2 6 b ) 中的认认真真地是对他发出的一系列动作行为过程
“ ” 。
“ ” “ ”
中的读进行描写所以我们说状语带地具有描写性不带地时具有
。。
潜在的对比性
“ ” 。
因此本文认为 : 地表现出的描写性和对比性是对立的
“ ”
. . .
2 1 3 2 祈使性与带地状语的描写性
、、、、
祈使性主要是命令请求劝告制止叮嘱或敦促在句法结构上句末
“ ” 、
“ ” 、
“ ” 。
常带语气词吧了啊等语调由高而降在一般情况下祈使句

的主语是第二人称代词谓语是行为动词或表示行为的动词性结构句子趋向于

简短在时间意义上都是未然的状语具有致使性主体要对某种动作行为具有
。
支配性支配与描写性对应而描写性则是对事物所呈现的属性状态或动作行
。
t
为的状态进行描写描写性总是对已经发生的或想像中发生的状态进行描写所

以描写性状语句既可以表示在时间意义上已经完成的事件也可以表示正在进
。
行的或还未发生的事件例如 :
(2 7
) 你快走 !
(2 8 ) 你快快走吧 !
。
(2 9
) 他快快地跑了一圈

祈使句越简洁越能够体现出祈使性以致于在紧急关头要对动作行为有所
。 “ ” 、
“ ”
表示时只用最简洁的形式如快跑 !快 ! 慢 !等一下之类的表达方式
。
一般情况下话语发出者不会使用带有描写性的语句表达 (2 7) 和 (2 )8 是祈使
。
“ ” “ ”
句 (2 7) 表示命令 ; (2
8 ) 表示希望或请求而 (2
9 ) 中由于是带地的快快地

“ ” “ ” “ ” 。
“ ”
句子的祈使性消失快快地形成对他跑的状态的描写由于快快
“ ” “ ”
“ ” 。
是对跑的行为状态的描写所以也必须带地不带地反而不能成立
因为我们不能说
。
*
他快跑了一圈
。
*
他快快跑了一圈
。
值得说明的是祈使句的祈使性主要是通过动词和语气体现出来的不是所
。
有的祈使句中都不能出现描写性状语比如话语发出者强调某种动作行为的方
、。
式状态或结果时就必须要通过使用状语来描写该动作行为例如 :
。
(3 0) 你迭选地去翌望地沏一壶茶来
。
(3 l) 你迭迭丝去请医生来
3 2
( ) 你能红赶地和她勾通一下吗 ?
这几个句子中的描写性状语表达的都是话语发出者希望动作人发出动作
。 “ ”
的状态或发出的动作具有达到希望预期的结果这也从一个侧面证明了地
。
有使它前面的状语具有描写性的功能而这个描写性状语的出现使得整个句子
。
“ ” 。
的祈使性减弱了从这个意义上我们说地的描写性与祈使性对立
“ ”
. . .
2 1 3 3 修饰性与带地状语的描写性
。
修饰性是针对定语而言的定语把事物所具有的某种属性提取出来作为修
。
饰语在句法结构上位于表示该事物的语言成分之前修饰性具有话语发出者较
。
-
主观的评价而描写性一特别是在语义上直接和名词生关系的状语虽然也是提

取该名词所表事物的某种属性但提取出来不是为了修饰该事物本身而是对该
。
事物进行描述或陈述试比较 :
。
(3 3 ) 他是一位和蔼可亲的老师
。
(3 4) 王老师和蔼可亲地回答了他的问题
“ ” “ ” “ ”
(3 ) 中的和蔼可亲是他即老师所表现出来的客观现象或所具

“ ” 。
“
有的某种属性话语发出者把它提取出来对老师进行说明而 (3 4) 中的和
” “ ”
“ ”
蔼可亲不是对王老师的属性进行说明王老师可能平时是个很严厉的

“ ” “ ” “ ” 。
“
老师但回答他的问题时是和蔼可亲的所以说 (3 4) 中的和蔼可
” “ ” 。
:
亲是对王老师所表现出来的态度进行描写具有描写性再如
。
(3 5) 大师傅做了碗辣辣的担担面
。
(3 6
) 大师傅辣辣地做了碗担担面 (卢建例 )
。
(3 7
) 胖乎乎的小秋华有滋有味地吮着她的大拇指
。
*
(3 8
) 胖乎乎的小秋华吮着她有滋有味的大拇指
“ ”
“ ”
(3 5
) 中的辣辣的作定语是对担担面属性的静态说明而 (3 6) 中的
“ ” “ ”
“ ”
辣辣地虽然也指出担担面的属性但同时也对动作行为做进行描写

“ ”
“ ” “ ” “ ”
描写伴随着做的过程致使担担面达到辣辣的的状态所以辣辣
“ ” 。
“ ” “
同时也表示了担担面的性质 (3 7) 中的有滋有味只是对小秋华吮大
” “ ”
“ ”
拇指中的吮这个动作行为的描写具有描写性而不具有对大拇指进
。
行修饰的性质
。
通过上面的比较分析本文认为描写性不同于修饰性描写性具有与动作行
。
为伴随的特点
“ ”
. . .
2 1 3 4 带地状语表现出的连带属性
① 带 “
地
”
状语表现出临时性
“ ”
我们还是以状态形容词作突破口分析一个作状语的语言成分在带地与不
蔺磺《
状态形容词及其主要特征》中
“ ” 。 3 “
带地时表现出的其它方面的特点
“ 。
指出 : 临时性与恒定性是相对的性质形容词表示的是事物的属性一类事物

的属性是相对恒定的所以性质形容词具有恒定性 ; 状态形容词是表示事物的状

” 。
态的个别事物的状态相对来说是临时的我们的调查发现这其实不只是性

“ ”
质形容词和状态形容词的区别一个带地的语言成分充当状语时也不同程度
。
地表现出它们所具有的临时性例如 :
“ 。 ”
3 9
( ) 别象个傻子似地看我 (王朔 )
。
4 0
( ) 她益二般地冲了过来

(4 1) 她应赳地为我重新搽药敷上棉纱用手把胶布撕成一条条勒在纱布上粘牢
。
在我胳膊上 (王朔 )
蔺磺《语文研究》2 0 0 2 2
状态形容词及其主要特征》《

邓
32
。
4 2
( ) 鹅毛大雪丝丝鱼鱼丝下了一夜
“ ” “ ” ; “ ”
(3
9 ) 的像个傻子似地并不是指那个人是傻子 0 ) 中的箭一般地
(4
“ ” ; “ ” “ ”
也不是说那个人是箭 (4 1) 中的麻利地只描写的是她涂药时的动作
“ ” “ ”
状态 ; (4 2) 中的纷纷扬扬地只能是对下的过程中表现出来的状态的描写

。
“ ” 、
“ ” 、
“ ”
一
而且必须要下得大时才能使用像个傻子似地箭一般地麻利地

“ ”
和纷纷扬扬地都是对动作行为或状态的描写并且都具有十分明显的临时

。
②
“ ”
地能突出状语的内涵
“ ” 。
地具有突出状语语义内涵的特点试比较 :
。
.
4 3
( ) 我们要应业接受别人的批评
。
4 4
( ) 我们要应业地接受别人的批评
。
(4 5) 我们的执法部门要三迈打击贩卖人口的犯罪行为 (文汇报 )
。
(4 6 ) 儿子毯醋丝说 (王蒙 )
“ ” “ ”
(4 4
) 中的虚心地和 (4 6) 中的残酷地分别指出了主体以什么样的姿

态发生动作行为而这个姿态是有待于主体直接表现的或主体已经表现出来的

状态从而突出了两个句子状语所表语义的内涵这一点与描写性相一致 ; 而不
“ ” “ ” “ ”
带地的 (4 3) 中的虚心和 (4
5 ) 中的严厉则分别指出主体应该以什么
“ ” “ ”
样的状态发生动作行为潜在地对虚心和严厉的反面意义进行否定从
“ ” 、 “ ” 。
而达到从外延对虚心严厉进行限定的效果于对比性相一致

、
当一个突出事件或概念内涵的所表语义具有临时性 (相对来说 ) 特征的语
“ ”
言成分在句法结构上占据状语的位置时地作为一个语用标记会强制性地缀

“ ”
于其后所以朱德熙等的语缀说是有道理的 ; 可带可不带地的语言成分如状
、、、、、
态形容词拟声词像似结构别种构造的四字式性质形容词双音节或多

“ ” “ ” “ ”
音节副词等则根据表达的需要选择带地或不带地此时的地是非

“ ”
强制性的由于各种语言成分本身的属性有的语言成分带地的情况多有的
“ ” 、
语言成分带地的情况少 ; 而如单音节副词等限制行为或变化外延的所表语

义具有恒定性特征的语言成分在句法结构上会强制性地作状语甚至于在它们
“ ” 。
和中心语之间不能加入任何其它成分 (包括地 )
“ ” “ ”
“ ”
可带地可不带地的语言成分有很多种它们带不带地的情况并
“ ” “ ”
不是一样的有的带地的情况多些有的不带地的情况多些它们组成了
“ ” “ ” 。
“ ”
一个可带地可不带地的连续统比如 A B 式状态形容词作状语带地
“ ” “ ” “ ”
的情况远比不带地的情况多双音节副词不带地的情况比带地的情
。
“ ” “ ” “ ”
况多我们如果用一条直线来说明带地与不带地的情况那么必带地
“ ” “ ”
和必不带地的成分可分别占据直线的两端可带可不带地的成分按照它
“ ” “ ” 。
们本身所具有的带地与不带地的能力在直线上可分别占据一定的点位
“ ” “ ” 、
“ ”
基于上面的分析我们把带地与不带地可带可不带地的状语
“ ” “ ”
“ ” “ ”
在带地与不带地时的语义差别以及带地与不带地时所连带表
。
示的其它属性用下面的图表示出来
限制性
突出内涵限制外延
呼一一一稚灌那厂一一一一一一一一一
临时性
一- 恒定性
一
“ ” “ ”
‘
必带地必不带地
。。。 · . 。 . ·
主谓短语动词短语重叠形式拟声词像似短语别种四字格性质形容词双 / 多音节副词单音节副词等
“ ” “ ”
(状语带地情况分析及带地与否的其它性质表现 )
“ ” “ ” 。
上面图中的两极分别是必带地的状语和必不带地的状语前面我们

“ ”
分析过充当必带地的状语的语言成分具有对动作行为或状态的描写性强的
“ ” 。
特点充当必不带地的语言成分具有对行为或变化限制性强的特点
“ ”
.
2 2 描写性状语的标记地

“ ” 。
通过上面的分析我们认为地是现代汉语描写性状语的标志性特征所
“ ” 。
以一定带地的状语是典型的描写性状语
“ ” 、 “ ”
那么地在句法上的分布地的语法功能有哪些具体体现 ? 以下试
。
展开分析
“ ”
. .
2 2 1 地的语法分布
现代汉语虚词例释》中指出单音节拟声词
《
3 、 “ ”
词组作状语通常要用地

“ ” 、
名词很少作状语如果作状语要用地双音节形容词副词作状语有的可用
“ ”
“ ” 。
“ ” 。
地有的可不用地可见地在句法结构上的分布是有规律的我
《
现代汉语虚词例解释》p l5 6 商务印书馆 1 9 8 2

37 19 5 7 级语言班编
北京大学中文系 19 5
34
。
们的分析证实了这种说法
“ ”
下面就状语带地的情况具体说明如下 :
、
“ ”
)
1 必不带地的状语
“ ” 。
必不带地状语在一般情况下主要由不具有描写性质的成分充当如:
① 表示时间或处所
、
方位的名词
。
4 7
( ) 党校生云开学我庆祝这个学校的成功 (吕冀平例 )
。
(4 8) 你皇云一定要来 (钱乃荣例 )
② 代词
。
。
.
(4 9
) 我垫挂说难免有些人要发脾气 (吕冀平例 )
5 0
( ) 应该炙挂看这个问题 ? ( 吕冀平例 )
。
(5 1) 轴辘塑么大赶上我高了 ( 吕冀平例 )
③ 单音节副词
、。
形容词
。
(52 ) 我那个朋友好奇地都送疯了拼命伸着脖子往台上找 (王朔 )

(5 3 ) 有些同志在过去是相当地或是严重地轻视了和忽视了普及他们不适当地立
。
强调了提高 (吕冀平例 )
④ 数量短语
。
。
5 4
( ) 我到得晚了进剧场时眼前二二丘漆黑不停地与人碰撞 (王朔 )
《日出》)
.
。、
(5 5 ) 白露二卫灌下看也不看就把酒杯交给张乔治 (曹禹
。
5 6
( ) 她二塑抢下信封扔进垃圾筒
⑤ 介词短语
“ 。 ”
(5 7) 吴姗温和地对石静说鱼检查过了
我为」连小外伤都没有 (王朔)
。
(5 8) 我丛压上爬起来穿衣服摄手镊脚地开门去洗漱间 (王朔)
。
(59 ) 她很想家她父母也真疼她不停地竺丝写信邮包裹 (王朔 )
“ ” · · 、
上面的分析显示必不带地的语言成分是 : 表示时间处所方位的词
、、、、。
代词单音节副词单音节形容词数量词介词结构等这些语言成分有一
。
个共同的特点就是限制性强它们和动词或形容词结合往往限制了动词或形
。
容词的外延
35
、
“ ”
B 必带地的状语
“ ” 、
必带地状语主要由单音节拟声词名词或短语类成分充当其中短语类
。
居多
① 单音节拟声词
。
(6 0
) 花瓶砰地摔在了地上
。
(6 1) 她啪地打了一个耳光
O 名词 38
。
(6 2
) 我们要历史地分析台湾的现状
。
(6 3
) 她总是主观主义地看问题
③ 短语
A 联合短语
“ ” 。
(6 0) 何雷石静既丝鱼区羞皿丝从医院门诊楼里向我跑来 (王朔 )
。
(6 l
) 她想说又不敢说地僵在那儿了
。
(6 2
) 穿戴象马戏演员的男歌手在瞬忽万变的灯光下做着各种亮相声嘶力竭地唱
( 王朔 )
。
B 主谓短语
。
(6 3) 我脸鱼互自丝看了昊姗一眼起身离去 (王朔 )
。
6 4
( ) 然后胆瞪塑红垫互相凝视醉鳃鳃地上床不到八点就昏昏沉沉地睡了 (王朔 )
: “ 。
6 5
( ) 他信止立土星丝望着我离了趁早离了 (王朔 )
C 动词性短语
‘
、n
、
..
f
了、
J
了
矛
、
、、
‘
产
了.
她远远地看着这边
矛
户
O
匕 0n1八.
八 o
“ 。
她拉着长音不满地说那么多事跟妈似的 (王朔 )
。
老王气得浑身发抖地骂着
D 形容词性短语
38 “ ”
名词作状语必须带地
的原因是较为特殊的它不是汉语固有的语法形式而是由于翻译

。 . . . 。
的原因产生的参见2 1 1 因此这一类不同于其它描写性状语它不具有描写性
。
6 9
( ) 张少华却土处鱼鼓地冷笑了一下 (吕冀平例 )
7 0
( ) 〔
李阿琴〕
土公童勿丝说一 (吕冀平例 )
“ ”
从词类上看可以说几乎没有一个词类作状语时必须带地而在短语范

。、、
“ ” “ ”
畴却是较多的联合结构主谓结构数量名或数名短语的重叠形式
“ ” “ ” 。
作状语时带地的比例远远多于不带地的情况这些语言成分有一个共

同的特点就是它们本身就已经有了不同的认知对象当句子通过短语的句法形

式把它们结合起来再和一个表示过程的动词发生联系时便形成了一个不同层

“ ” 。
次的认知行为要结合就需要形式标记地来牵引认知过程的完成必须要有

语法形式来表示如果没有语言形式标志这个认知过程可能是不明朗的或短暂
。
的另外一个句法结构在一定程度上己经是一次完成了的认知行为的结果所
。
以它的结构期待值是很弱的它们的特点决定它们在一般情况下不作状语通
。
过句式变换可以看得更明显例如 :

: “
7 1
( ) 她坐下来狠狠地推了张老五一下且丝1 业乙墓地说还嘴硬 !有本事你到
”
大会上去说说 ! (吕冀平例 )

(7 2
) 她坐下来狠狠地推了张老五一下区直王
氢且虹呈公说
。
一
(73 ) 王和甫兰立悦越胆地满口赞成着 (曹志彪例 )
。
(7 4) 王和甫兰立悦业满口赞成着 (曹志彪例 )
甄
“ ” “ ”
(7 1
) 中的又好气又好笑是联合短语 (7 3) 中的心悦诚服是固定短语

它们本身的语义是自足的结构是稳定的完全有资格成为一个复句中间的分
。
句这样就合后面的动词脱离了关系而不能成为它的状语了比如上面例子中
(7 1 ) 手「
、。 “ ”
l (7 2 ) (7 3 ) 和 (7 4 ) 的区别而如果加上一个地它们就成为后面动
。
词的状语从而能够明显地表现一种描写性的修饰关系这样的一个成分再与一
。
个动词结合如果没有句法标志是不能实现在一个线性的句法上的从这个意
“ ” 。 “ ” 。
义上说地起到了句法标志的作用所以短语类充当状语几乎都要带地
、
“ ”
C 可带可不带地的语言成分
“ ” “ ” “ ”
可带可不带地状语的类型和必带地与必不带地状语相比类型
“ ’

’ “ ”
。。
最多主要体现在词上短语比较少例如 (以下语例中有带地与不带地
两种情况) :
① 形容词 (包括性质形容词
、
状态形容词 )

7 5
( ) 当她开始塑丝打量我们军舰并由于看到白色的舷号而高兴地叫起来时一一她
。
看见了我 (王朔 )
。
(7 6
) 她轻轻地敲打着键盘
。
.
7 7
( ) 我放下盘子丘担瞅了半天蓦地发现是那些小织物小绣垫没有了 (王朔 )
。
7 8
( ) 一个年轻的宪兵走过去丘坦地望望这小屋墙上的木牌就把房门踢开走了进去
(杨沫 )
7 ) 她蔫蔫地在商店区转了转
。
( 我注意到她并没有丛直去看琳琅的商品 (王朔 )

8 0
( ) 林道静睁大眼睛注意地听着从他嘴里慢慢流出的美丽动人的词句和那些富有
。
浪漫气息的人物和故事 (杨沫 )
。
8 1
( ) 她的面色苍白眼里含满了泪慢慢垫向门外走去 (杨沫 )
。
8 2
( ) 客轮各层甲板上站满了花绿绿的人群选兰拉地向码头招手 (王朔 )

“ 。 ”
8 3 ) 他墓堕堕垫说
( 我又没招你 (王朔 )
② 数量词的重叠式
。
。
8 4
( ) 路是一步一步地走饭是一甲一口地吃的呀 (王蒙 )

(8 5) 这不仅使得道静感到惊异连侯瑞那两只离得远远的眼睛也二璧二壁地露出了
。
惊奇的神气 (杨沫 )

8 6
( ) 他闭着眼睛忍住心脏的狂跳和燃烧似的剧痛用两只肘子挨着地于是二三五
… … (杨沫 )
。
二工蠕动起来

(8 7) 我点着一根烟价值在一边抽刚吸了一口就呛得咳嗽起来喝了口桌上杯里
。
的剩水认真地二旦二旦抽起来 (王朔 )
: 。
8 8
( ) 有一个未经证实的说法是他从路边第一幢楼开始二幢毯二幢毯地喊过去 (王
朔)
③ 双音节副词
。
8 9
( ) 应该互芝向前推进 (杨德峰例 )
。
(9
0 ) 应该逐步 (地 ) 向前推进 (杨德峰例 )
。
(9 l) 我直二地强鱼这件事很重要可你们就是不听

9 2
( ) 潘佑军直二坚持这就像一个人当街摔了大马趴一定要迅速站起来不顾伤
。
“ ”
痛佯作无事地泰然走开 ( 王朔 ) (不带地时)
④ 拟声词
。
(9 3) 石岂伸腿把他绊倒他璧哩些坐丝摔在地上些生吐起来象个泡沫灭水机
(王朔 )

(9 4) 夜挟着凉爽的微风吹过滴着露珠的高粱叶吹过些堕作响的白杨树吹过
也吹过浑身发热的林道静俊美的面颊 … … (杨沫 )
‘
闪着光亮的河水
38

9 5
( ) 这会子可好啦只要破件案子逮上个共产党洋钱就哗些业往身上滚 ! (杨沫 )

(9 6) 这个晚上道静和姑母合盖着那床唯一的被合枕着那个唯一的大枕头姑母

。
头一沾枕头就些些睡着了 ; 可是林道静却睡不着 (杨沫 )
。
9 7
( ) 汽车带着风声些壁垫响她的心像掉在无底的深渊中停止了跳动 (杨沫 )

(9
8 ) 下场时一哄而下再亮灯时不知谁的扇子醒目地丢再台中央惹得观众黑鸦
“ ” 。
“ ”
鸦站起一片嗡堕议论大感兴趣地琢磨这个机关 (王朔 ) (不带地时)
“ ”
(9 9
) 胡说 ! 没有人听你这个 ! 道静再也忍不住了她觉得耳朵里嗡嗡地响着一
。
些刺耳的声音心头感到难忍的绞痛 (杨沫 )
“ ” 、、
充当可带可不带地状语的语言成分最多 : 状态形容词双音节形容词
、、、、
数量词的重叠式双音节副词 AABB
( 双音节动词的重叠式 ) 形名结构别种
、、 “ ” “ ”
构造的四字式像似结构拟声词等都表现出较多的可带地可不带地
。 “ ” “ ”
的情况为什么这么多的语言词类出现这样的可带地可不带地现象昵?
“ ” “ ” “ ” “ ”
带地与不带地有什么区别 ? 地到底起着什么样的作用 ? 本文试对地
。
展开分析研究
“ ”
. .
2 2 2 地的功能分析
“ ” “ ” “ ”
一个状语在句子中必不带地一定有必不带地的原因 ; 必带地
“ ” “ ”
的状语也一定有必带地的原因 ; 可带可不带地的状语也一定不是任意的
。 “ ”
其中必有某种原因致使这种情况出现首先我们试对地的功能进行分析
。
研究
“ ”
. . .
2 2 2 1 地的句法功能
“ ” 。
)
l 地能使连动结构变成偏正结构
通过句法分析我们能看得更清楚些试比较 :
。
b )
l 笑吟吟地望着我的那个人
…
…
.
二
中
」
{牢 }
} 状中 }
。。
(Z a) 身子摇摇晃晃站不稳 (高万云例 ) (Z b) 身子摇摇晃晃地站不稳
连动
“ ” “ ” “ ”
(1
a )句中的笑吟吟和望着我组成连动短语 ; (l b ) 句中的笑吟吟
“ ” 。
“ ” “ ”
和望着我组成状语和中心语短语 (Z a) 中的摇摇晃晃和站不稳组
“ ” “ ” 。
成连动短语 : (Z b) 中的摇摇晃晃地和站不稳组成状语和中心语短语
“ ” “ ” 。
)
2 地能使两个句子排列在一个线性句法结构上合并起来比如 :
。
(10 0) 他很聪明想出了一个两全齐美的办法
。
(1 0 1
) 他很聪明地想出了一个两全齐美的办法

- -
(1 0 2
) 他毫不害躁大声说 : 一
-
(1 0 3) 他毫不害躁地大声说 : 一
、
“ ” “ ”
在 (10 0 )和 (1 0 1 ) (1 0 2 ) 和 (1 0 3 ) 中有地和无地在句法结构上的区
。
”
“ ”
别是明显的 0 0) 中的竺很聪明
(1 作谓语 (1 01 ) 中的很聪明作状语 ;( 10 2
)
“ ” “ ” 。
中的毫不害躁作谓语 (10 3) 中的毫不害躁作状语
“ ”
. . .
2 2 2 2 地的语义功能
“ ”
地的语义功能主要表现在它能使它前面的状语具有描写性上使描写的
。
“ ”
具体内容被认知焦点化所谓地的描写性并不只是限于对动作行为进行描
。
写描写性也是量的观念描写的是性状和程度的量通过状语它就在多种可能
。
的量中确定描写当前动词的性状的量即描写性状语的功能是对性状或动作行
“ ” :
为的情态的定量从广义上讲描写性所体现的量可分为描述的量和强调的
。、、、、
量描述的量描述语义所指对象的行为状态表情状态心理状态时间状态

。
方式状态等的量 ; 强调的量指动作行为的强度或性状程度的强调的量此处分别
。
称为性状量和程度量如:

(功 4) 我没敢进去从楼里选丛垫跑了出来一直跑到阳光灿烂的草坪上跑到听不
。
见那骤然暴发出哭声的地方 (王朔 ) 表示行为状态量
。
(1 0
5 ) 她遗遗丝着说 (王朔 ) 表示表情状态量
。
1 0
( 6 ) 我逸立丝对她说 (王朔 ) 表示心理状态量
。
7 ) 她的脸逝逝垫红了
(l 0 (王朔 ) 表示时间状态量
(l 0
8 ) 圆旦地画了一个圈表示结果的状态量
。
9 ) 你虹赶地考虑考虑
(l 0 表示动作行为方式的状态量
。
(1 10 ) 进港时我舰超越了客轮退挂近丝擦舷而过 (王朔 ) 表示程度的状态量
“ ” “ 。
性状量有无限多种可能的表现形式比如 (1 0 4) 中的飞快地描述的是跑
”
“ ”
“ ”
了出来的状态量如果没有飞快地我们可以想像出无数种跑出来的

“ ”
“ ” 。
情形而加上飞快地则提供了无数种跑出来时的状态信息中的一种
“ ” “ ’ 。
“
快和慢本来是对立的概念但是它们并不是完全没有联系的如果把跑
”
“ ”
出来的状态量按照从快到慢或从慢到快的顺序排列出一个变量序列快
“ ”
“ ”
和慢分别占据两极那么所有表示跑出来的状态的语言成分都能够在这
。
个顺序中占据一定的点位 (具体占据位置可能会与个人的主观认识有所差异 )
“ ” 。
飞快作为一个变量一定占据靠快的一侧位置汉语中表示概念定量的一般
。
标准是通过语序来完成动补结构一般表示是定量因为动补结构一般表示已然
。
的状态已然的状态一定有具体的数据状中结构一般表示变量因为状语一般
。
“ ”
表示还未发生的动作所以表示的动作行为的量也难以确定同时跑出来
“ ”
的跑的语义特征也决定了它在语义上不可能选择表示高度的慢的变量和它
。
搭配
“ ” “ ”
快的极限量慢的极限量
慢
、、、、、、、、、
飞速
一嫂地飞快逃命一般很快快快地慢慢地很慢慢悠悠老牛似地一
“ ”
跑出来的状态量 )
“ ” “ ”
从跑出来的状态量看所有的充当跑出来状语的语言成分在时间意
。
义上都是变量都是无定的所以说性状的量本身就指出了在发生动作行为或
。
变化时被描写对象所处的无定量中的一种
。
强调的量与所指的量相比强调的是动作的强度及性状的程度一般是有定
。
的通常由副词充当如:
。
( 我直二地嘱咐他别喝酒可他就是不听
川)
。
(1 1
2 ) 你赶赶业考虑考虑
。
(1 1
3 ) 进港时我舰超越了客轮退按近地擦舷而过 (王朔 )
、。
(1 1 4
) 王眉坐在镜前施妆细细地无微不至地像做功课这倒也确是她们的功课 ( 王
朔)
。 J
强调的量与焦点现象有直接关系张敏 (1 9 9 8) 对焦点现象作如下解释 :
“
若将未附上焦点的原有形式称作 X 将与 X 关系最为密切的结构成分 (即其直
’
接成分 ) 称作 Y 将对应于 X 的焦点形式称作 X 从语言距离的角度看我们显然
“ ’
可以做出这样的概括即 X 和 Y 的结构距离小于至少不大于 X 和 Y 的结构距
。。
离换言之聚焦作用即是拉大相关成分之间的形式距离
。、
一焦点的作用即突、
出选定的个体使之成为前景图形 (前景 ) 背景的分化是知觉组织的最简单

最基本的形式我们有理由相信语言里的焦点设置和视知觉的调焦现象具有像
。、、、、
a b c d e
似的机制设想视野里远处有一排物体一它们与观察者大致
。
a
等距离即相互间没有深度上的差别若我们聚焦物体使之成为注意的中心
、、、
b c d e
它即被视知觉处理为图形 (前景 ) 等物体则形成连成一片的均质的
。
a ” 。
背景这就是说聚焦于前景便拉大了它与其背景物体之间的知觉距离
“ ” 。
我们认为这种对焦点的解释很能说明地标记描写性状语的地位试比较下
。
面两组句子
、。
A a
我好好考虑考虑
我赶灯…地考虑考虑
。
‘
b
、。
a
B 我再三嘱咐他不要喝酒
。
b 我直二垫嘱咐他不要喝酒
“ ”
a
两组中的 b 句因为带了地它们与中心语的结构距离和概念距离比

“ ” 。
“ ” “ ” “ ”
句大地在这里起了一个调焦的作用地把好好和再三的意义
。
凸现了出来我们可以从话语发出者的语调上来证明被凸现的成分即被凸现的
。。
“ ”
成分往往重读是被强调的成分这一点很多学者都注意到了从强调的量
“ ” 。
这个角度也可以说地是一个认知焦点标记
“ ” “ ”
通过对地的性状量和程度量分析我们认为地具有使它前面的语言
。
成分带有描写性或增强描写性的功能
“ ”
. . .
2 2 2 3 地的语用功能
“ ”
)
l 地能简化语篇结构
“ ” 。
现代汉语中短语类作状语时表现出了极强的带地的特点它使原本需
、、
要用复句句群甚至语篇来描述的语义内容凝结到一个状语中从而起到简
。
化语篇结构的功能例如 :
”
见张敏《
认知语言学与汉语名词短语》p 2 5 8
42
。
(1 1 5 ) 我们迭摄坚呈业站着 (曹治彪例 )
。
(1 1 6 ) 赵司晨脑后空的 (地 ) 走来 (鲁迅 )
。
(1 1 7 ) 一堆人蹲在地上啊 Q 即迁远通画迩地之夹在这中间 (鲁迅 )
“ ” “ ” “ ”
(1 1 5 ) 中的挨得紧紧地是动词性短语描写我们站着的状态 : (1 1 6 )
“ ” “ ”
“ ”
中的脑后空荡荡的和 (1 1 7
) 中的汗流满面是主谓短语分别对赵司晨
“ ” 。
和啊Q 的状态进行描写
。
这一点通过和日语相关成分的比较看得更清楚如汉语的偏正短语或成语
。
作状语对应日语的动宾短语状语的情况
。
(1 1 8
) 只要是党和人民交给他的工作他都满丝垫煊垫去完成
共度党专人 ‘ 力左彼 l二任世九仕事刃扔扎吐彼吐寸尺 { 满腔呀情熟念特。戈戈
、
。
勺遂 l丁九

-
(1 1 9
) 一年后每日黄昏时分在北京一个普通的小公园
一团结湖公园的门口人们
。
可以看到一群老太太
一爱羞无匹丝大练电视里教授的迪斯科健身操
—
每日朝夕仁北京。扔珍东扎九小合众公圃团拮湖公闻。入吟口
、
一年俊汇挂
拓吐扔合内。一团形置协物力匕冲胭袋。九 ( 沪念子麒忆置功〔于
、、、
付近分沙匕寸教之
〔卜乙了了又 “ 健康体操念立旦鱼氢鲤竺土盛儿 l二辣晋 L 下 p 乙。力; 兑 6 扎乙上今汇众
、
。
0 九
汉语句法结构复杂的状语在日语中也表现为句法结构复杂这也证明了复
。
“ ”
杂的句法结构其语义结构是复杂的如 : (1) 中的满腔热情地是描写性成分

满腔。情熟念
“ ” “ ” 。 “
描述的是他工作的态度在日语中用动宾结构表达
持。
” “ ” 、 “ ” 。
相当于怀着满腔的热情拥有满腔的热情汉语也完全可以用

“
这样的形式表达但是如果这样一个是句法结构会更加复杂再一个就是满
”
腔热情地所具有的描写性消失或减弱取而代之的是叙述或陈述而这不符合
。
话语发出者想要达到的表达效果日语为了表达同样的语法语义采用了动宾结
构作状语的形式所以说汉语的满腔热情地和日语的满腔。情热含持。
。 “ ” “ ”

虽然句法形式不同但是它们在整个句子中表达的语法意义是一样的句法位置
。 “ ” “ ” 。
是一样的同样 (2) 中的旁若无人地用人目套氛比甘犷动宾结构表达
“ ”
“
人目念氛忆甘犷在日语中也是一个惯用表达形式直接意思是不在意别人
” 。
的眼睛 (怎么看 ) 再如 :
。
(1 2 0 ) 止童垫地问我 (山田例 )
“ 。
粗密众声f 一一七私 l乙飘卜九
。
目
(1 2 1 ) 母亲退卫地看了女儿一眼 (山田例 p so)
拓母合凡 l玄生立生业 2胆羞巨呀娘含色白。七晃冲。九

~ 。

(1 2 ) 我正在为难之时一位小姐迢氢童级垫招呼我 -
一
吞g 困。下 ‘ 九峙比一人。拓姨粗卜办。译书。九口稠 f 私忆
、、
色上合凡力;
七呼侈力 ‘
、。
寸九
、、
“ ” 、
“ ” 、
“
(1 2 0 ) (1 2 1 ) (1 2 3 ) 三个汉语句子中的动词分别是问看招
” “ ” 、
“ ” “ ”
呼描写性状语只用亲热地温和地语气亲切地来表达相比之

“ ” 、
“ ” 、
“ 、
下日语中虽然也分别出现了动词孰 < (问) 晃乙 (看 ) 呼侈力付乙
” “ ” 。
(招呼 ) 但它前面的状语都分别采用了定语 + 中心语的形式
栽密板声专合U 、、眼差 b 规 U 办刃达屯。九口稠
亲热的声音温柔的眼神含着亲切的语调
。
和动词结合以后汉语中修饰语和动词可以直接结合
粗密众声寸飘 ‘ 九 ‘“ 眼差 L 貌 L 办。达乞。九
、
专岂U 亡兄九口稠寸呼侈力、甘九
毛毛毛
亲热地问温和地看亲切地招呼
。
这几个例子都是日语原文译汉语的句子山田留里子 (1 9 9 9 P1 23
) 也己经注
。
意到了这种现象她认为 : 定语作为一种修饰语修饰语和被修饰语之间有着密
“ ” 、
切的关联所以即使不特意把声音 (眼神语调 )翻译出来通过谓语动词
。
一 “ ”
也能够把原文的意思充分表达出来一这是因为 (P 1 2
4 12 5
) 声音等与身体

各部位相关的成分在日语原文当中出现时翻译成汉语往往被形容词或动词吸
。。
收 (而省略掉 ) 了 (本文作者译 ) 山田留里子注意到了这种出现在翻译中的现
。
象但是对其原因的解释的深度不够本文认为不同语言要表达相同的语义内

容可能会采取不同的句法形式重要的是各成分之间的选择限制关系其中主
“ “ ”
” “
卜“ ” “ ”
。、、
要是语义在起作用日语的栽密和飘< 专岂U 和晃乙
“ ” “ 、 ”
“
栽U 办和呼了力付乙的结合是受限制的也就是说一般是不说规密
” “ ” “ 、 ” 。
l二靓 < 专吞L < 兑乙舰 U 办仁呼移力付乙的这种限制是语义层面

。
的所以即使符合句法结构形式实际上也是不被承认的句法结构所以即使
“ ” “ ” 、
“ ” “ ” 、
“ ” “ ”
声音和问眼神和看语调和招呼之间有语义蕴涵
。
“ ” “ ” 、
“
关系也还是要明确地在句法结构中出现而汉语的亲热地和问温
” “ ” 、
“ ” “ ”
和地和看亲切地和招呼的结合是符合句法语义的选择限制关
“ ” “ ” “ ”
系的亲热地问所承载的语义蕴涵必然包括了亲密的声音 ; 温和地看
“ ” “ ”
所承载的语义蕴涵必然包括了温和的眼神 ; 亲切地招呼所承载的语义蕴
“ ” 。
“ ” 、 “ ” 、
“ ”
涵也必然包括亲切的语调所以声音眼神语调这些语义
。
成分没必要一定要在句法结构上体现但是描写性状语和动词的结合受到句子

“ ” “ ”
“
整体语义结构的限制比如亲热的和传来结合时我们只能说是传来
” “ ” “ ” 。
“
亲热的声音而不能把声音省略而说亲热地传来而日语中的规密
” “ ”
“ ” “ ”
“ ”
众声等成分是定语 + 中心语结构规密仓只修饰声规密众声
。
作为一个整体与动词之间的选择限制有很多自由因此从整个句子大体的结构

上看描写性状语也和日语的状语对应但实际上由于汉日两种语言句法语义上
的选择限制关系以及受其影响的语用上的蕴涵关系导致了状语内部在句法结构
。 “ ”
上出现差异汉语之所以能用相对简洁的形式表达是因为汉语中的地在

起着关键的语用作用 (而在日语中不存在对应的语法单位和语法手段这是由于
。
日语是粘着语它采取的语法手段和汉语完全不同 ) 它通过简化语篇使得一

个短语类的语言成分出现在线性的句法结构上完成对描写对象的描写从而替
。
代了一个可能出现的子句避免语篇结构的复杂化
“ ”
2) 地能标志非典型句法成分
。
在汉语中每一种词性都有自己相对稳定的句法位置如名词一般作主语和
。
宾语这就是名词的典型的句法位置而如果名词出现在非主语和宾语的位置上
“ ” 。 “ ”
我们就称其为非典型的句法位置地就具有将某些句法结构从典型句
。
法位置移至非典型句法位置 (此处特指状语 ) 的功能
。
:
我们来看下面的例子就以名词为例
、。
(1 2 4
) 我们应当历史地全面地考察一个人
、、。
(1 2 5
) 粱志达就油鸡卤味海蛰皮地叫了许多东西 (高万云例 )
“ ” 、
“ ” “ 、、 ”
(2 2 4 ) 中的历史全面和 (1 2 5 ) 中的油鸡卤味海蛰皮都是

“ ” 、
“ ” “
名词 (1 2 4) 中的历史全面在句子中表示动作的方式 (1 2 5) 中的油
、、 ” 。
:
鸡卤味海蛰皮表示有代表性的列举再如

(1 2
6 ) 这些动作我是那么烂熟完全可以圣挂反玺地随着节拍准确做卜去脑子同时
。
开着小差胡思乱想甚至万念俱寂视一切于无睹 (王朔 )
。
(1 2
7 ) 我谊立垫对待那场即将到来的考试 (王朔 )
“ ” “ ”
(1 2
6 ) 中的条件反射和 (12 7
) 中的宿命是名词性词语一般来说名
。 “ ”
词的典型句法位置是主语和宾语出现在状语位置属于非典型句法位置地
。
表明了出现在非典型句法位置上的语言成分的特殊性并使它具有描写性
2 3 小结
“ ” 。
本章确立了本研究的中心论题 : 地与描写性状语
“ ” 、。
“ ”
首先我们对地的语法分布功能作了整体的分析研究认为地在

;
句法层面上具有改变句法结构的功能在语义层面能使它前面的状语具有描
“ ” 。 “ ”
写性或增强状语的描写性这是地的主要功能在语用层面地具有简
、、。
化篇章结构标示非典型句法位置突出表达重心的作用并通过汉日语言的

“ ” 。
相关比较证明了地的语用功能
“ ”
“ ”
通过地能使它前面的状语具有描写性或增强描写性功能认定地是
。
“ ” 。
描写性状语的标志性特征带地的状语一定是描写性状语
3 描写性状语的语义指向及其分类
3 1 语义指向与描写性的关系
根据语义指向来分析状语同句子中其它语法成分之间的语义联系是一种行
。。
之有效方法相关研究已经较为丰富
语义指向是什么 ? 吕叔湘等著马庆株编《
语法研究入门》中说 :
‘“ “
找出语
。
义上有关系的成分是弄清句法结构的语义网络从而理解一个语言片断的关键
陆俭明著《
现代汉语语法研究教程》中指出 :
” 。 ‘
语义指向就要解决这个问题
“
按狭义的理解语义指向是指句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义关
” 。 ‘2
系税昌锡 (2 0 0 4) 对语义指向下的定义是 : 语义指向反映的是句法成分在语
。
义平面的动态指归性它体现为由指向成分和被指向成分一起构成的语义指向
。
结构体其实质是词语的线性排列反映的语言结构的层次和语义表达的多维性
。 ‘3
的矛盾以及成分间语义关系的连续性与非连续性的对立统一卢英顺 (1 9 9
5 )
指出 : 语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其它成分 (一个或几个 )
。
相匹配的可能可见这些学者都注意到了语义指向是分析和研究句法结构和语
。
义结构之间关系的一种方法

从语义结构层面来说在一个句子中描写性状语与其它组成句子的语言成
。
分之间的联系是复杂的既有直接的语义联系也有间接的语义联系如:
。
1 ) 她慢摄地走来
(
她丝…
。
(2) 红处士从外面跑进来坐在我的沙发上喘气还带紧张地往窗外望 ( 王朔 )
匹
“ ” “ ” “ ”
“ ” “ ”
(l) 中慢慢地描写的是她走的状态与她和走都有语

“ ”
“ ” “
义关系但是它在语义上所直接联系的成分是走可与走构成慢慢地
” 、
“ ” 、
“ ” “ ”
走慢慢走走得慢慢的等但不能对她进行描写我们不能说
“ ”
“ ” “ ” 。
“
慢慢地她所以慢慢地和她只是间接的语义联系 (2) 中脸红扑
” “ ”
“ ”
“
扑和她有直接语义联系是对她状态的描写我们可以说脸红扑扑
” 、
“ ” 。
的她她脸红扑扑的而与其它句法成分在语义上没有直接的联系
犯
吕叔湘等著马庆株编《
语法研究入门》P 3 3 5 商务印书馆 2000
陆俭明著 ( 现代汉语语法研究教程》P 1 4 2 北京大学出版社
1
4
2003
铭
税昌锡《
语义表达的多维性与语义指向分析》《
河南师范大学学报》2 0 0 4
语义指向研究漫谈》《
《世界汉语教学》1 9 9

始卢英顺 3
5
47

因此本文中所谓的描写性状语的语义指向可以用一句话来概括即描写性
。
状语的语义指向其实就是描写性状语描写的对象
3 2 描写性状语语义指向的特殊性
虽然说描写性状语的语义指向就是状语描写的对象但描写性状语的语义
。
指向和其它句法成分的语义指向相比还是很特殊的描写性状语的语义指向的
。
特殊性在哪里呢 ? 首先描写性状语的语义指向是复杂的我们可以用受事宾语
。
进行比较受事宾语的语义关系很简单即宾语的语义指向就是对它产生影响的
。
“ ” “ ” “ ” 。
动词如喝水中的水和动词喝产生直接语义关系而描写性状语

的语义可以前指动作行为的主体可以后指表示动作行为的动词或动作行为的
、、、
受事宾语既可以邻指又可以隔指既可以内指又可以外指既可以专指又可
、。
以兼指既可以单指又可以多指如:
陆” 明“ ’
‘
’
一
)
3
( 炸了一生米
贵当缨 a
h
了一 “ 花生米 ‘
陆 ” 明例
’
(4) 她
(5)
逻览 ” ” 了一陆 ” 明例
‘
鹦臀数
亨口 ’
一
(6 ) 鱼
一兰
程
呼黔叮甄
… 一
‘ “ 。 ”
(8) 小刘亚垫垫说只能是预备役的新郎新娘 (王朔 )

一
上面的例句 (3) (7) 中的描写性状语的语义都是指向句子内部的是内指描
“ ” “ ”
写性状语 (8) 中的远远地的语义指向是小刘所处的位置而这个成分没

“ ” 。
一
有在句中出现所以远远地是语义外指 (3) ) 中的描写性状语的语义除
(7

“ ” 、、
了内指以外 (3
) 中的喜滋滋地的语义还兼有前指单指邻指的特征 (4)
“ ” 、、
“ ”
中的早早地的语义兼有后指单指邻指的特征 (5
) 中的脆脆地还兼
、、 “ ” 、 “ ”
有后指单指隔指的特征 (6) 中的迅速地还兼有后指强指冲弱指
“ ” “ ” “ ” “ ” 。
上去的特征 (7
) 中的温和地还兼有兼指他和说的特征描写
。
性状语拥有这么多复杂的语义指向因此我们说描写性状语是具有特殊性的
“
陆俭明 (2 0 0 3) P 158 中指出 : 汉语中的状语有多种类别每一种状语在语
” 。
义上都不可能只指向某一个成分那么描写性状语的语义指向有哪些类型 ?
3 3 描写性状语的分类的理论依据
. .
3 3 1 状语语义指向分类法综述
描写性状语和其它句法成分之间的语义关系虽然复杂但通过运用狭义的
。
语义指向的分析方法我们可以大致地给描写性状语进行下位分类
运用语义指向分析的方法可以通过句法结构的句法成分分析句法成分和语
。
义成分的对应关系近年来运用这种分析方法对状语进行研究的主要有 : 张力军
“ ” 。
(1 9 0) 根据 I + A+
NP P
V + NP
Z 格式中把 A 的语义指向分为三大类五种分别
、、
是 :A 指向 V P A 指向 NP A 指向 NP 和 VP 其中 A 指向 N P 又可分为 A 指向充任
、、
主语的名词性成分 A 指向充任宾语的名词性成分 A 指向句子中没有出现的名
。
词性成分董金环 (19 9 1) 根据作状语的形容词的语义指向把形容词分为 AN 和
。
AV 两大类并根据 A 与被指成分之间的选择限制关系将 A 分出 12 种下位语义
。。
类型李子云 (19 9
3 ) 从语义指向方面探讨句中状语的情况文章分别分析了状
、
语的语义指向类型及其表述作用不同语义指向类型的状语的构成特点及其语
、、。
义辖区多项递加状语的同指与异指专指与兼指状语的划分与运用郑仁淑

、、、、
(1 9 9 6) 把状语的语义指向分为指向主语宾语介词结构的宾语谓语和补
。
语五类张世才 (1 9 9 ) 专门讨论指名性形容词状语的情况并把形容词状语的语
。
义指向分为指向施事和指向受事两大类又分别对两大类内部的情况具体进行
。、
“
了分析刘芳 (2 0 0 2) (2 0 0 3) 分别运用语义指向的分析方法分析了语义指向
。
动词中心语和作状语的各种语言成分的情况 0 0 1) 把形容词状语的研
邹艳霞 (2
。。
“
究又推进了一步文中给出了语义指向的定义和判断标准讨论了以 NS + A
” 、
+ VP + NO 为主要依托的能表现 A 在句法语义联系多重性矛盾的相关句式的

语义指向现象从语义类型和 A 位易位的角度对状位形容词的语义指向规律作

出归纳指出了多向语义指向的规律是 : A 的多向语义指向规律与 VP 对 A 的意义
。
限制有很大关系

语义指向的分析方法虽然能对描写性状语进行大体分类但是一般只对于
、
比较典型的明显的语义关系起作用而对一些非典型的语义联系则可能存在分
比如邹艳霞在《
。
析者较主观的认识状位形容词的语义指向) 中认为 :( 以下是
4’
语义指向动词中心语的状语的考察》《
刘芳《广西大学学报》2 0 0 2

5
状语语义指向分析》《
刘芳《桂林师范高等专科学校学报》2 0 03

’
49
邹艳霞例)
。
(9 ) 我竟皿矍地碰上这么一个人
。
(1 0) 他主逼地受到国家领导人的接见
。
(1 1
) 全星地批判了马寅初先生
他们生
“ ” 、
“ ” 、
“ ” “ ”
邹文认为倒霉地幸福地错误地在语义上指向由 s + V
N P
。
“
组成的事件邹文指出 : P 还有这样一种特殊情况 : 状
( 指状位形容词 )指向 V
A
‘ ’
位形容词充当谓语的直接修饰成分但在语义上却指向 s + V
N P 这一事件
。
对整个事件进行表述也就是说状位形容词表示的是主语和谓语所共同表述的

” 。 “
整个事件的状态而不是单独的谓语或主语的状态邹文认为这样的句子只
。
有在动作行为 (V P) 发生以后说话者才会发出这样的评价来因此把这一类现象
” 。
归入到 A ~ V P 中其实这些句子中的描写性状语正如邹文所说语义指向是
。
整个句子表达的事件既然该成分的语义不是指向该句子中的某个特定的句法
。
成分邹文把它们的语义指向划为 V P 就有些令人费解
、。
再如李子云 (19 9 3) 认为有的状语语义兼指主语谓语和宾语例如 (原文
例) :
。
(1 2) 妻在屋里拍着闰儿迷些翅翅丝哼着眠歌
。
(1 3
) 他理直氢崖上垫发表了自己的见解
“ ‘ ’ ‘ ’
李文认为例 (12 ) 状语迷迷糊糊表明谓语中心语哼的方式同时描

‘ ’ ‘ ’ 。 ‘
述和主语妻的精神状态和宾语眠歌的性状特点例 (13 ) 中的理直气

’ ‘ ’ ‘ ’ ‘
壮表明发表的动作方式 (气盛 ) 同时描述主语他的情态和宾语见
’ ” 。 “ ” “ ” “ ”
解的性状特点本文认为 (12 ) 中的迷迷糊糊描写的是妻哼时

“ ” “ ” “ ”
的状态与宾语眠歌没有直接语义关系 ; (1 3
) 中的理直气壮描写的是他
“ ” “ ” 。 “ ”
发表时的状态与宾语见解没有直接语义关系所以迷迷糊糊和
“ ” 。
理直气壮的语义兼指主语和谓语不指向宾语为了比较方便这些对状语

的语义指向的分析可列下表 :
李子云主语宾语
语谓语主/谓谓/宾主/ 宾主 /谓/ 宾
郑仁淑主语宾语介宾谓语补语
张力军主语宾语
语谓语主八胃外指
‘
张国宪主语宾语谓语
邹艳霞主语宾语介宾主/ 谓谓/ 宾
董金环主语宾语介宾谓语

可见语义指向的分析有时含有分析者较主观的因素难以做到严谨有一定
。
的局限性基于此本文对描写性状语的下位分类并不只限于语义指向还以认
。
一
知语言学的相关理论作为描写性状语分类的依据
. .
3 3 2 描写性状语语义外指和内指的区别
。
首先描写性状语可分为外指描写性状语和内指描写性状语
)
l 外指描写性状语

从句法结构上看状语一般在谓词之前 (虽然也有句首状语但大多数情况
。
在谓词之前 ) 可以说状语是不同层次的成分在句法结构上的投影这些不同层

次的成分可以是句法语义上的可以是受语用因素影响的也可以是认知结构上
。
“ 、
的认知结构上的成分是认知语义成分是有待于句法表现的对外部世界种

。
存在于发话者的认知结构中是一种认知语义
种现象和关系的认识

一认知
语义永远大于句法语义因为句法语义受制于该语言现有的句法形式而总是有
。
限的稳定的在语句形成的过程中句法形式只能在认知语义中把那些与自己
。
结构意义一致的部分选择出来加以实现并非所有的认知语义都能转化为句法

” 。
语义总有相当一部分有待于常识和推理能力去发挥作用 (见刘大为 19 9 2
)
我们可以把这个意思写作 :
认知结构成分 > 句法语义成分 > 句法成分
毒各
句法成分

在一般情况下句法语义结构上的成分是认知语义成分的明确化是联系认
。
知结构和句法结构的桥梁可以直接或间接地实现在句法结构中的句法成分上

但是由于特殊的因素比如语用等因素认知结构中大于句法语义结构的一部分
。
有可能直接体现在句法结构上这可能造成句法句法成分的语义在句中找不到

直接联系的对象或语义联系的对象不是句中的某个成分而是话语发出者对一
。
个事件的主观认识

还有一种情况是语义结构成分不在句法结构上直接体现而是通过其它句

法成分之间的语义关系使听话人根据自己的经验建构起完整的句法语义结构
。
:
从而理解其语义成分的存在如

(1 4) 水袖在淡蓝的光中拖来逝去腰肢婀娜地扭动筝和琵琶遮上丝丝倾泻天幕
。
一片辽远清丽的冷调子 (王朔 )
。
(1 5
) 另一个保卫干部和那位警官远亚垫看着我们 (王朔 )
“ ” “ ”
“
(1 4
) 中的流水般地的语义指向不是筝和琵琶而是人弹奏筝和琵
” “ ” “
琶所发出的乐音 ; (1 5) 中的远远地的语义指向是另一个保安干部和那位
”
“ ” “ ” 。
“ ”
警官所处的位置是在很远的地方或从很远的地方远本身表

“ ”
示距离但由于句法语义的选择限制关系单个的远不能构成描写性状语实
。
现语义外指便采取了重叠形式实现在句法结构上而它们都没有在句中中出

。
“ ” “ ” 。
现所以我们说流水般和远远是语义外指
外指描写性状语的首要特征是与描写性状语在语义上发生直接联系的语言

成分不在线性的句法结构当中但是根据描写性状语的描述功能我们可以毫不
。
费力地推知它所描述的对象是实实在在存在的如:
。
(1 6
) 罢工代表被客客气气地请进办公室 (陆俭明例 )

“ ”
我们认为体现在句法结构上的被为听话人提供了一个认知标记使得
“
听话人感知到有一个外部的实体存在如果听话人觉得有必要会问被谁客客
”
气气地请进办公室了话语发出者一定能回答出那个人话语发出者是通过句
。
“ ”
法标记的形式向听话人传递了一个认知框架 (1 6) 中的客客气气描述的就
。
是这个认知框架里面的成分
描写性状语外指从一个侧面证明了句法结构的经济性原则和汉语句法结构
。
的灵活性限于篇幅与本人的精力暂且不对外指描写性状语进行深入研究这
。
是本研究的一个遗憾
)
2 内指描写性状语
话语发出者认知结构中的成分大多数都会在语义平面上形成比认知成分具

体的语义成分这些语义层面的成分一般都体现在句法结构上有的直接有的
间接所以我们都可以在句法结构上找到他们的影子 ‘ 这就是内指性描写性状

语如:
。
1 7
( ) 他客客气气地让座
“ ” “ ” “ ” “ ”
其中的客客气气的指向是句子内部的他和让是描述他在
“ ” 。。
让时的态度我们把这样的情况称之为内指性描述性状语本文把内指性

描写性状语作为主要讨论内容所以除了讨论外指性描写性状语以外为行文方
“ ” “ ” 。
便以下把语义内指描写性状语直接称为描写性状语
. .
3 3 3 内指描写性状语分类的理论依据
“ ” 。
“
描写性状语的描写性也就是指它的描写功能事物和行为都以一定
、
的状态方式存在 : 孤立地观察事物从而只把握住那种相对静止能在一定时限内

保持不变的特征这样就形成了只有事物而排斥行为性的状态范畴反之则形成
、 ” ‘5 。
了总是与行为相始终只有行为而排斥事物的状态范畴 (刘大为 19 9 2
) 这

也就是说无论是事物还是行为只要通过语言表达它们所呈现的状态就可以在
。
句法结构上得以实现一个描写性成分如果只具有事物性那么它在句法结构上
。
就实现为定语如果具有状态性那么它在句法结构上就实现为状语如:
。
(1 8
) 高高的树上结满了柿子
。
(1 9
) 那女人十分轻脆地笑了儿声 (刘大为例 )
“ ” “ ”
(1 8
) 中的高高的作为一个修饰性成分提供了树的状态的信息而

“ ”
与其它句法成分没有直接的语义关系这时的高高的只具有事物性体现在
。 “ ” “ ” “ ”
句法结构上是定语 (19 ) 中的十分轻脆提供了那女人笑的状态的

“ ”
信息而不提供那女人是什么样的女人的信息具有行为性体现在句法结构
。
上是状语

“
然而事物和行为本来就是一个统一的整体只是由于人的不同认知需要
。
和不同的观察角度才被分解为两个范畴行为事实上只能是事物在参与行为
。
事物也永远是行为着的事物如果在事物和行为的一定关系中进行观察所获得
” 。
“
的状态就可能既有事物性又有行为性 (刘大为 19 9 2
) 文章还指出 : 状语的
” 。
结构意义可确定为事物与行为的共时态这也就是说状语位置的语言成分表
。
示的事物性在时间意义上随行为的发生而发生结束而结束在这个前提下我
。
们有三种观察角度 (1) 一种是只提取其中的事物性 (沿用刘大为 1 9 2 的标记符
。。
号表示为十 S) (2) 一种是只提取其中的行为性 (表示为 + X) ) 还有一种是既
(3
。
具有事物性又具有行为性 (表示为 + S + X
)

“ ”
在一个句子中如果带地的描写性状语表示的只是事物的性状和方式

那么它描写的必然是一个表述结构中的主体或客体的事物性此时的描写性状
。
语的语义一定指向名词性的主体或客体 (表示为 + S 一X
) 我们把语义指向主体
。
的情况称为描主状语 ; 把语义指向客体的情况称为描宾如果这个描写性状语描

述的是动作行为那么它所表示的状态性必然是行为的状态此时的描写性状
。
语的语义一定指向谓语或谓语 + 补语 (表示为一 S + x
) 我们把语义只指向谓语
刘大为《
语义蕴涵与修饰性成分的移动》《
世界汉语教学》 1 9 9 2

53

或谓语 + 补语的状语称为描谓状语 ; 句子形式不同描谓状语可能有几种不同类
。
型如 : 状语只指向谓语的情况 : 你慢慢地走 ; 状语指向谓语 + 补语的情况 : 战士们
。
迅速地爬了上去等如果我们无法从描写性状语上剥离出它的表事物性或表状

态性那么此时的描写性状语就同时具有表事物性和表状态性 (表示为 + S +
。。。
)
X 此时它的指向有两种情况一种是指向主语和谓语一种是指向谓语和宾语
“ ” “ ” 。
前者如我结结巴巴地说了一些话后者如老师在黑板上圆圆地画一个了圈
。
我们把前者称为描主八胃状语把后者称为描谓 / 宾状语可把上面的分析列表如
下:
分类依据分类特征类型下位分类及例句
。
.
+ S 一X + S 主一X 描主我脸色苍白地看了胡姗一眼
。
状语她脸玺时上地从外面回来
。
.
+ S 宾一X 描宾东方红蛋墨丝升起了一轮太阳
。
状语他被老板童童遨壁地请进办公室
。
a
一S + X 一S + X 谓描谓描谓杜梅呜呜咽咽地哭了
。
状语 (谓语 ) 他狼香虑咽熟吃着
.
描谓 b 战士们垫速地爬了上去

(谓补 ) 后来就开始土丝鱼遁地去开别人家
。
锁着的门
。
+ S 十X 十 S 主/ + X 谓描主八胃
胃他看着他半天才邀动丝小声说
状语他笑嘻嘻地说 :
一
+ X 谓/ + S 宾描谓/ 宾圆圆地画了一个圈
状语酚醉地沏了一壶茶
综上所述本文根据描写性状语的语义指向把描写性状语分为 : 语义指向主
、
语 (动作行为或变化的主体充当的主语 ) 的描写性状语 (简称描主状语 ) 语义指
、
向宾语的描写性状语 (简称描宾状语 ) 语义指向谓语的描写性状语 (简称描谓状
、、
语) 语义指向兼指主体和谓语的描写性状语 (简称描主 / 谓状语 ) 语义指向兼
。
指谓语和宾语的描写性状语 (简称描谓 / 宾状语 ) 五大类其中描谓状语又分为
、。
语义指向简单谓语的描谓状语 A 语义指向谓语和补语的描谓状语 B
3 4 小结
。 “ ” “ ”
一
本章是本文的重点部分对现代汉语作状语的语言成分带地与不带地
“ ” 、
情况的总体分析并通过与日语相关的情况的比较对地的功能从句法语
、。
“ ”
义语用各层面进行了描写指出地在句法结构层面上具有改变句法结构

的功能在语义结构层面上具有描写性和增强描写性的功能在语用层面上起到
。
“ ” “ ”
标记焦点的作用在对地作系统的描写的基础上对地的隐现情况作了
。
“ ”
” ”
认知上的解释指出地的隐现是距离像似性原则在句法结构上的体现地
。
“ ”
标示不同层次的认知行为结果在对地充分的描写和解释的基础上指出了
“ ” “ ”
现代汉语带地字的状语具有强描写性并由此认定带地的状语是现代汉
。
语典型的描写性状语

本文根据描写性状语的语义指向以状语所有的表示事物性状态和行为性
。
状态的认知解释为理论基础划分出描写性状语的类型认为现代汉语的描写性

状语首先可分为外指描写性状语和内指描写性状语并把研究范围定在内指描
。、、、、
写性状语上指出内指描写性状语可分为描主描宾描谓描主/谓描谓 /
。
宾五大类根据各种类型描写性状语的特点运用句式变换和对比的方法分别
。
给出了各种类型的验证形式
4 描主状语
4 1 描主状语及其验证方式

所谓描主状语指的是描写性状语的描写对象是主语对动作行为主体的

、、。
表情姿态心理等进行描写的描写性状语描主状语句中的主语是被描写的

。
对象一般来说所有的表示事件或概念的语言成分都有可能作描主状语句的主
。
语只要它表示的事物或概念能呈现出一定的表情或状态
描写性状语表示在时间意义上事物与行为是共时的状态即所表事物性伴
。
随着所表状态性在这个前提下如果从所表事物性和所表状态性这个浑然的整

体中剥离出事物性那么描写性状语描述的事物性必然符合句中主语 (此处就描
。
主状语而言所以不考虑宾语的情况 ) 所具有的事物性表示主语所具有的事物
。
性的描写性成分一般在句法结构上可以实现为定语所以可以用能否作定语修
。
饰主语来验证这个描写性成分是否具有事物性通过句式变换描主状语 (即描
“ ” 。
写性成分表示为 M) 和主语 (表示为 S 主) 可以变换成 M+ 的十主语的形式

“
因此验证一个状语位置上的描写性状语是否是描主状语的标准是 : 描写性状
” 。
语可以变换为 M + 的 + S 主例如 :
他怎么还不动弹呀 ? … … (杨沫 )
:
l ) 她业里选鱼地想
(
~ 心里慌乱的她
。
)
2
( 我脸鱼迭直地看了胡姗一眼 (王朔 )
~ 脸色苍白的我
“ 。 ”
(3) 民警笑笑没再说什么就走了我退垫值丝邀他有空来玩 (王朔)
~ 很热情的我
“ ” “ ” “ ” ; “
(l) 中的心里慌乱地可以与她变换成心里慌乱的她 (2) 中的脸
” “ ” “ ” ; “ ”
色苍白地可和我变换为脸色苍白的我 (3) 中的很热情地可以和
“ ” “ ” 。
“ ” 、
“ ” 、
“
我变换为很热情的我所以心里慌乱地脸色苍白地很
” 。
热情地都是描主状语

充当描主状语的成分有很多都是短语性质的语言成分由形容词充当的状语

以状态形容词居多 ; 性质形容词有很强的述谓能力充当定语或谓语的情况较多

作描写性状语时多数情况是既描写主语的事物性又描写动作行为的状态性所
。。
以本文性质形容词在多数情况下是描主谓状语本文将在第 6 章详细阐述但
。
是包含性质形容词的形容词性短语作状语时表现出描主状语的特点 46
由于描主状语在语义上主观地使充当主语的名词具有了程度或状态的特
。
征所以句法位置总是尽量靠近主语它的这个特点决定了描主状语的语义指
。
向只能前指主语

因为描主状语具有临时地描写主语的事物性特征所以在正常情况下描写
性状语的语义必然辖制着句法结构上的主语前面不能出现与它在意义上相违背
。
的成分如不能说 :
。
*
那些天心情愉快的我象罪犯似地抬不起头以为全是我的错
‘ 。
.
土发及巴纽的我脸鱼羞自丝看了胡姗一眼
“ 。 ”
、 .
*
民警笑笑没再说什么就走了工直送放我退盗峭业邀他有空来玩
我们之所以不能这样说是因为这样的句子按照通常的逻辑在语义上是矛
。。
盾的所以一般的情况下人们会觉得这样的句子很奇怪当然如果有特殊的
。
修辞目的和某些限定的语境下尤其是在文学作品中这样的句子也会允许出现
4 2 描主状语的句法分析
. .
4 2 1 描主状语句中的主语
、、
描主状语是指对动作行为主体的表情姿态心理等进行描写的描写性状
。
“ ” 。
语关于描主状语中的主语有两点说明
“ ”
1) 关于描主状语句中的主
“ ” 、
本文所说的主指的是由动作行为的施事和性质状态的主体充当的主
石毓智在 ( 汉语的主语与话题之辩》中明确指出 :
。 ‘7
卜
语不包括主题 (或话题 )

主语是一个结构成分所在的结构可以用于句子和从句两个层面单独成句时
。
主语还可以被焦点化或者提问从语义特征上看主语是动作行为的施事或者
。。
性质状态的主体主语和话题的区别如下表 (石毓智原文表 )

6 “ ” 、 “ ”
以短语形式出现的形容词会作为一个整体充当描主状语此时该短语不能再受不很
。 “ ” “ : ” 、
等表程度或否定的成分的修饰如我们不能说她很应里速选丝蜚组或她不立里噬选丝想
“ ” “ 。
我很丝鱼五直丝或我不丛鱼五直地生等
石毓智《
汉语的主语与话题之辩》《
语言研究》2 0 0 1

47 2
57
主语话题
、
“ ” 、
“ ”
l 可以加焦点标记是 1 不能加焦点标记是
、、
2 可以用疑问代词提问 2 不能用疑问代词提问
、、
3 所在结构可以用于句子和从句 3 只能用于句子层面
、、
4 行为动作的施事或性质状态的主 4 指示有定的事物
体
“
” 、
由此可以推断只有格式施事 (A) 十动词 (V
) + 受事 (l>) 中的施事名词和性质
。
状态的主体才有可能是主语主语还可以有很多种语义关系而话题与动词没有
。
直接关系描主状语如 :
(4 ) 我脸鱼五直垫看了胡姗一眼
·
t }
。
5 )
( 塑彭夔曝些丛地放了好几天
t }
“
如果运用语义指向的分析方法我们可以断定 (4) 中的描写性状语脸色苍
” “ ”
“ ” “ ” 。
白的语义指向是我 (5) 中的描写性状语臭哄哄的语义指向是垃圾
“ ”
虽然两个句子中的被指对象的性质不同 (4
) 中的我是施事主语而 (5
) 中的
“ ” “ ”
垃圾是臭哄哄地放了好几天的主体但它们都是主语再比如 :
。
(6 )这个周末我们热热闹澜地聚一聚
这两个句子中的句首名词性成分都不是句子的主语因为它们都不能被焦
。。
“ ”
点化它们也不是行为动作的施事或性质状态的主体 (6) 中的热热闹闹对
“ ” “ ”
“ ” 。
我们聚一聚的状态的描写与这个周末没有直接语义关系所以说
。
在描主状语指的是描写性状语句中的主语而不是主题 (话题 ) 这个观点也适用
。
于其它内指类型的描写性状语句
) 描主状语与兼语句问题
2
“
兼语句中描主状语的语义指向前部的主语还是指向兼语结构 V1 + N +
” 。
V2 中的 N 由描写性状语在句子中的句法位置决定如果描主状语出现在前主
。
“ ” “ ”
语后那么它的指向就是前主语如: 小梅乖乖地哄孩子睡觉中乖乖地
“ ” 。
指向小梅
.
。
(7
) 小梅 j 盛地哄孩子睡觉
一 !
日
。
“
如果描写性状语出现在兼语后则语义指向兼语如 :在小梅哄孩子乖乖
”
“ ” “ ” 。
地睡了觉中乖乖地指向孩子
。
8 ) 小梅哄达至
( 巫巫地睡了觉
一 }
“ ”
由于乖乖地的句法位置在兼语句的后部语义指向后部的主语所以
。
本文把这样的情况都列为描主状语而不单设描兼语状语描主状语的语义指向
。。
有一个特点就是只能前指这和主语的句法位置有关
. .
4 2 2 描主状语句中主语的类型
、、
描主状语句的主语大多为体词所以各类体词比如名词代词名词性短语
。
都可以充当描主状语句的主语
① 代词
。
9 )
( 丝蔫蔫地在商店区转了转我注意到她并没有认真去看琳琅的商品 (王朔)
。
(1 0
) 达不愿这么头脸不整地去见他们 (王朔 )
必名词
。
) 远处市中心儿座高大建终塑挂了灯轮廓清晰地浮在夜空 (王朔 )
1
l
(
。
(1 2) 嫣红的杰鲤柔和地停在乌蒙蒙的半空一点点亮起来放射出刺眼炫目的光芒
(王朔 )
③ 名词性联合短语
、
(l
)
3 急诊室灯火通明人来人往矍生鱿上团团转地急救着大批因激动而脑溢血心
。
肌梗塞的胖老头 (王朔 )
。
(1 4
) 我塑夏吐你一句我一句地穷逗了会儿她们起身告辞要走 (王朔 )
④ 同位短语
。
(1
)
5 我幻二土还在呆若木鸡地坐着桌上放着的三碗面条没吃几口 (王朔)
二。
(l 6) 到了开饭时间丝族且豆朴素大方地来了 (王朔 )
59
.
4 2. 3 描主状语句中状语的类型
充当描主状语句子中描主状语的成分以状态形容词和短语类居多充当状
。
语能力最强的副词却不多见性质形容词也很少

①形容词
。
(1 7
) 那同学丝埙埙垫脸朝下俯卧在黑默默的墙根形若一段短短的焦炭 (王朔 )
。
(1 8) 太阳
一芭鱼垫照着路边的土墙 (高万云例 )
② 短语
A 联合短语
。
(1 9
) 他的头发 (高万云例 )
一墨皇墨矗丝粘在额头。
2 0
( ) 石静璧邀鱼么羞丝垫从医院门诊楼里向我跑来 (王朔 )
B 主谓短语
。
(2 1) 她脸红处处丝从外面跑进来坐在我的沙发上喘气还带紧张地往窗外望 (王
朔)
: “ 。
(2 2) 他信匕坠土星地望着我离了趁早离了 (王朔 )
C 述补短语
。
2 3
( ) 孩子矍卿塑旦廷廷地往家跑 (述补短语 )
( 钱乃荣例 )
(2 4) 她疼得疵牙裂嘴地说
一
。
描主状语是对主语的状态进行描写所以它本身应该具有表事物性大多数
、。
副词动词一般性动词短语都不具有这样的性质述补短语由于表示的是某种
。
结果所以能够从主语状态的角度对主语进行描写
4 3 描主状语的语义分析
. .
4 3 1 描主状语句中主语和状语的选择限制关系
从语义层面来说描主状语是以句子中充当主语的名词为核心成分共同构
、
成的一个名核结构描述主语所能表现出来的表情状态或其自身的感受主语
。
接受状语的描述这就要求在语义上描写性成分表示的意义是主语表现出的或
。
具有的某些属性与谓语动词没有直接的语义关系状语对主语的描写一般有以
下几种情况 :
① 描主状语描写主语表现出的表情
、。
情态
。
(2 3
) 丝写好条子麦值复全垫看着我欲言又止 (王朔 )

(2
4 ) 美国佬又被亡命的阿拉伯人开着一卡车炸药炸得血肉横飞而他们那个又老又
。
帅的道丛正在仪态万方的夫人陪同下性玉玄坐垫发表演说 (王朔 )

。
2 5
( ) 毯也坐过去蹭酒喝俊王王丝听他们说笑话 (王朔 )
一般情况下描主状语是对施事主语无意识或非刻意地表现出来的情态进
。
“ ” 、
“ ” 、
“ ” 。
行描写表情复杂神采奕奕傻乎乎都具有这样的特点
② 描述主体所具有的某种属性
。
(2 6
) 丝刚洗过头脸迩么送鱼血塑地闪着光泽散发着发乳香脂的馥郁气味 (王
朔)
自…
、
2 7
( ) 鳖极为耀眼亚大无些地矗立在她身后一湖碧水另一岸的葱郁的琼岛山上大
。
地 (王朔 )
。
“
描写主语所具有的属性一般是状态主体所具有的某种属性脸庞头发
” 、 “ ” 。
湿润润硕大无比都是主体所具有的属性
“ ” 、
“ ” 、 “ ”
在正常情况下表情类的表情复杂神采奕奕傻乎乎等和
“ ” 、
“ ” 。
表状态主体属性的脸庞头发湿润润硕大无比之间一般不能随意更替
。
所以说在语义上描主状语和主语是有选择限制关系的这种选择限制实质上
。
是状语和主语的词语之间词汇意义上的选择限制关系
. .
4 3 2 描主状语句中描主状语与谓语的选择限制关系
。
描主状语描绘的是主语的状态信息似乎与谓语没有什么语义上的联系

而实际上描主状语虽然和谓语没有直接的语义联系但是句子作为一个整体

的语义结构传达的是整体的信息它规定各句法成分表示的信息不能违背整体
。
信息或互相矛盾从整个句子的语义结构来看描主状语所表示的意义和谓语所
。
具有的词汇意义是不能发生冲突的如:
。
(2
8 ) 她仰起脸笑吟吟地望着我 (王朔 )
。
*
(2 9) 她仰起脸笑吟吟地撅着嘴
“ ” “ ” “
前者的谓语动词望跟主语的情状无关可以是笑吟吟也可以是泪
”
“ ” “ ”
汪汪或主语表现出来的其它状态而撅着嘴却不可能是笑吟吟的
。
两者在语义上是冲突的在现实中也是难以实现或不可能实现的所以描主状
。
语实际上在语义层面也制约着主语和谓语的关系
等语义特征是【

“ ” 、
“ ” 、
“ ” 、
“ ”
一般来说说看拿走 + 施事十自
主〕
类的动词在语义上与表示没有能力发出该动词表示的行为的描主状语不能
。
“ ” 、
“ ”
“ ” 、
结合如她哭哭啼啼地说她面无表情地看可以但她一言不发地说
“ ” 。
她眼睛闭得紧紧地看是违背客观规律的但是由于话语发出者的表达需要
。
:
在语用层面也可以特意用这种方法表达语义以外的意义比如
“ ” 。
(3 0
) 她笑嘻嘻地骂她的丈夫是窝囊废
。
(3 1) 她磕磕绊绊地跑得还挺快
。
除了语义结构要符合逻辑结构外动词与描主状语的结合很少受限制
. .
4 3 3 描主状语与语篇中其它成分的语义呼应
张豫峰等著《
语法理论纲要》中指出 : 一个句子中特定的焦点总是
、 “ ‘
范晓
。
联系着特定的蕴涵描主状语作为描主状语句中的焦点也必然有它的语义蕴
。
涵如:

(3 2) 我在一对情人面前站下严肃地看着他们他们接着吻区丛丝瞪我 ; 我继续一
。
动不动地凝视他们这对可怜的情人实在无法保持冷静松开嘴趁岌垫起身走了 (王
朔)

“ ” “
这个句子中多次出现描写性状语由于我表现出的态度和行为导致这
” “ ” “ ” 。 “ ” “ ”
对情人由反感到忿忿由反感到忿忿表示的是情感发展的

“ ” “ ” 。
过程在状态量上是一种量的升级同时反感也是忿忿的前提条件这

个条件就说明了描主状语的一个特点即描主状语句可能与某个叙述前提的条
。
件句在语义上是呼应的有呼应关系的语言成分表现出一个共同的目的即都是
。。
要完成对主语的描写所以它们在语义上是不会冲突的这种呼应可以是一个
。
句子也可以是一个句子成分有的是显性的有的是隐性的
. . .
4 3 3 1 描主状语与语篇中其它成分的显性呼应
张豫峰等著《
语法理论纲要》P 4 3 2
、
铭 2003
范晓上海译文出版社
62
我们把描主状语句中的描主状语与相关句子中的语言成分存在语义上的呼
。
应情况称为显性呼应显性呼应分为与相关句子的显性呼应和与句中成分的显
。。
性呼应两种我们称前者为句外显性呼应后者为句内显性呼应如:

;
(3 ) 我在一对情人面前站卜严肃地看着他们他们接着吻反感地瞪我我继续一
。
动不动地凝视他们这对可怜的情人实在无法保持冷静松开嘴忿忿地起身走了 (王
朔)
“ ” 。
(3
4 ) 洗完澡我买了一些天福号的酱猪肘孩子似的无忧无虑地回家 (王朔 )
。
(3
5 ) (潘佑军) 不顾伤痛佯作无事地泰然走开 (王朔 )
“ ” “ ”
(3 3
) 中的忿忿与前句中的反感是与相关句子的成分的呼应是句
“ ” “ ”
“
外显性呼应 ; (2) 中的描主状语无忧无虑与孩子似的相映照 (3
5 ) 中的徉
” “ ”
“ ”
作无事与泰然相映照而在这句法结构上 (3
4 ) 中的孩子似地 5 )
和 (3
“ ”
中的佯作无事又分别是这两个句子中明确体现出来的成分所以是句内显性
。
呼应
. . .
4 3 3 2 描主状语与语篇中其它成分的隐性呼应
有的描主状语句中的描主状语所蕴涵的没有在句子中实现为句法成分而

是从另一个侧面或间接地描述主语的情态所以我们把这种情况称为描主状语
。
的隐性呼应从逻辑上来说隐性呼应没有句外和句内之分但是可以有顺向呼
。
应和逆向呼应之分如:
。
6 ) 经过筋疲力尽的巡回演出
(3 元旦前夕我们青面撩牙地回到北京 (王朔 )
: “
(3 7
) 我要走了一边穿大衣一边酒气冲天地不断指着她唠叨不许胡来好好
。
过你的我要定期检查的 (王朔 )
。
(3
8 ) 我脸红脖子粗地问她 (王朔 )
。
(3
9 ) 舞台再次亮起来时这个姑娘穿得很少地跳出来 (王朔 )
“ ” “ ” “
(3 6
) 中的青面撩牙在语义上蕴涵着我们全都瘦了 ; (3 7) 中的酒气
” “ ” ; “ ” “ ”
冲天蕴涵着我喝了很多酒 (3 8
) 中的脸红脖子粗蕴涵着我的情
“ ” 。
绪是不平静的 ; (3 9) 中的穿得很少蕴涵着暴露的很多隐性呼应虽然没有句
。
外和句内之分但是可以有顺向呼应和逆向呼应之分它们都可以变换为 :
’ 。
~ (3 6
) 瘦得青面撩牙
’ 。
~ (3 7
) 喝了很多酒喝得酒气冲天
’
一 (3
8 ) 我脸红脖子粗的不能平静
’ 。
~ (3 9
) 这个姑娘穿得很少暴露得很多
。
(3 6
) 和 (3 7
) 是顺向呼应 (3 8) 和 (3 9) 是逆向呼应语义上的顺向呼应一般是

描写性成分表现为某种结果逆向呼应一般表示的是相对的比较由于描主状语

有极强的述谓功能作谓语是无条件的所以有必要时可以把表达隐性语义的成
’
一 ’ 。
分显性化如 (3 6 ) (3 9 )
4 4 描主状语的语用分析
. .
4 4 1 描主状语是突出主体状况的信息焦点
焦点是语用分析中的概念通过语用分析我们发现大部分描写性状语句都
“ ”
是主语 + 描写性状语十谓语 + 宾语 (补语 ) 的句式描写性状语是传达信息的
。
关键也就是表达句子语义信息的焦点描主状语是对主语所呈现的情态或状态
。
进行描述把和它有关联的主语所呈现的状态凸现出来如:
。
(4 0) 舞台再次亮起来时这个姑娘皇翌退尘地跳出来 (王朔 )
。
(4 l
) 那些人还鱼王王生
也鼓掌呢 (王朔 )
“ ” “ ”
(4 0
) 句中的穿得很少把这个姑娘的状态信息凸现出来 ; (4 1) 句中的
“ ” “ ” 。
傻乎乎把那些人表现出的情态凸现出来如果没有描主状语就无从
。。
知晓主语的所处的状态从这个意义上来说描主状语的语用作用是很明显的
如:
穿得很少
。
舞台再次亮起来时这个姑娘跳出来
。
在两个句子中的地位相对于其它成分来说描写性状语是被关注的焦点

可以从两个方面证实 :
① 语调重音或停顿
。
语调重音是强调信息焦点的重要手段我们在表达句子时往往把要强调的
。
“ ”
成分重读以凸现它的重要性描写性状语因为带地这个焦点标记说话时
。
“ ”
的重音会自然地落在描写性状语上比如那些人还傻乎乎地鼓掌呢中如果
“ ” “ ”
“ ”
没有地话语的语调重音在鼓掌上而有了地话语发出者的重音会
“ ” 。
自然地落在傻乎乎上

读一个短句时我们可以一口起读完但一个长句要一口气读完就会很吃力

那么就会找一处适当的地方停顿一下停顿得不好可能会造成句子难以理解或

出现歧义但如果在有焦点标记的地方停顿就不会影响听者对话语的理解这个
“ ” 。
时候有标记地的描写性状语后就成了最佳的停顿选择在描写性状语后停
。
顿不但不会影响听者对句子的理解反而会帮助听者理解句子
② 能直接以描主状语回答 “ ” 。
主 + 怎样 (地 ) 十动词的疑问句
“ ” 。
前面分析过描写性状语可以变换成疑问句主 + 怎样 (地 ) 十动词的形式
“ ” 。
描主状语句中的状语可以用怎么样 ( 地 ) 来替代提问回答时可以直接用
“ ” 。
M+ 的的形式如:
她怎么样说的?
。
~ 美滋滋的
她怎么样跳出来的 ?
。
一穿得很少的
这说明描主状语在描主状语句中是突出主语信息的焦点
. .
4 4 2 增强句子表达效果
描主状语和谓语动词如果构成的是一个合乎逻辑的和谐的语义结构只能
。
在语义上增加表达效果如:
。
(4 2) 老师严肃地也迁了他
。
(4 3) 石岂从人堆中站起来神采奕奕地遨艺着 (王朔 )
“ ” “ ”
严肃地和神采奕奕地是描主状语它们的作用是描述主语的情态
“ ” “ ”
因而使得两个句子中的批评和微笑得更有理由增强了句子的合理性
。
但表达的内容的语用意义不明显而由于表达需要特意利用描主状语与谓语动
。
词语义上的矛盾和冲突表达语义结构以外的意义其语用意义更鲜明别致比
如:
“ ” 。
(4 4) 她艺垦堕丝兰她的丈夫是窝囊废
。
(4 5) 那些人还傻乎乎地夔烹呢 (王朔 )

6 ) 她现在已公开和我们搞在一起
(4 晚上去各大饭店拉客白天和我们整日鬼混
。
.
谁想和她睡觉她都芸竺吐塑翅型通组逞 (王朔 )

“ ”
一般情况下一个人如果发出骂的行为其内心一定是对某事的极度不

“ ” 。
满或心情很怀和笑嘻嘻地很难在语义上结合在正常情况下也不被人接受
。
“ ”
只有在夫妻或关系暖昧的男女之间才能被接受所以即使她的丈夫不出现
。
“ ”
人们也能大致猜测出来鼓掌是对某种精彩的行为表示出的赞同或欣赏
“ ”
和傻乎乎地结合在一起表示的语义结构之外的意思是不明就里的瞎鼓掌
“ ” “ ” 。
笑吟吟地躺到人家怀里表达了她的放荡能够在表达上起到语用效果

的既不是单独的描主状语也不是单独的谓语动词而是描主状语和谓语动词的
。
结构体它们的结合是故意在语义上违反描主状语和谓语的选择限制关系共同
。
承载蕴涵增强表达效果
。
上面的分析说明了描主状语既涉及语义层面又涉及语用层面
4 5 描主状语和日语相关成分的比较
句法成分是认知结构通过语义结构在线性的句法结构上的投影无论哪一
。
种语言这都是必然的原则但是由于语法结构不同相同的语义内涵在不同的
。
语言中可能会实现为不同的句法成分也就是说相同的语义内容可以用不同的
。
语言形式来表达
。
汉语和日语分属于不同的语言类型汉语是词根语日语是粘着语汉语在
、、
形式上没有形态变化靠语序虚词重叠等语法手段表现语法关系和语法意义 ;

日语有形态变化一个语言成分所在的句法位置决定该成分应以某种句法形式
。
出现当然不同性质的语言成分即使在同一句法位置出现也会表现为不同的形
。
“ ” 。
式比如动词出现在状语旧语中称为连用修饰语为行文方便本文一律
“
〔
“ ” ”
“
称为状语 )位置所具有的形式是形形容词 (有的语法书称之为 p 形
” “ ”
“
容铜 )作状语时要变为 < 形副词和形容动词 (有的语法书称之为仓形容
” “ ” “ ”
铜 ) 作状语时要变为忆形或添加忆 (唯状副词不需要形式变化 ) 名词
“ ” 。。
或名词性组合要用 f 等这是日语语法规则的强制性决定的充当现代汉
语中描主状语的某些语言成分如偏正结构或成语在句法结构上对应日语的动宾
。
结构状语通过和日语的比较会从另一个侧面证明现代汉语描主状语的划分
。
是正确的如
。
.
(4 7) 只要是党和人民交给他的工作他都逾胜盏值业去完成
“ 力主彼 l乙任世九仕事 f
、
共度党专人南扎伏彼 l立寸尺 { 遴丝业遣趣经止二专勺
遂‘
。
f九
-
(4 8) 一年后每日黄昏时分在北京一个普通的小公园口
一团结湖公园的门人们
。
可以看到一群老太太
一鱼羞无人丝大练电视里教授的迪斯科健身操
—
、
一年援 l习立每日朝夕忆北京刃扔勺系扎九小岂众公圃团桔湖公圃刃入吟口
匕专拥袋。九寸砂含圣引置 p
、、、
付近分北 l了扔占九刃一团力; 置 p 物力 l 乙 { 于卜匕万教之
下 ‘“ 乙了子久 “ 健康体操念止且鱼氢兰竺尤盛内犯辣晋 L 下 ” 、乙。力; 晃乌扎乙上弓忆众
。
0 九
汉语句法结构复杂的状语在日语中也表现为句法结构复杂这也证明了复
。
“ ”
杂的句法结构其语义结构是复杂的如 : (4
) 中的满腔热情地是描写性成分
“ ” “ ” 。 “
描述的是他工作的态度在日语中用动宾结构表达满腔刃情熟含
持。
” “ ” 、
“ ” 。
相当于怀着满腔的热情拥有满腔的热情汉语也完全可以用

“
这样的形式表达但是如果这样一个是句法结构会更加复杂再一个就是满
”
腔热情地所具有的描写性消失或减弱取而代之的是叙述或陈述而这不符合
。
“ ” “
话语发出者想要达到的表达效果同样 (5
) 中的旁若无人地用人目含氦
” 。
“ ”
l乙世犷动宾结构表达人目含氦 l乙世犷在日语中也是一个惯用表达形式
“ ” 。
“ ”
直接意思是不在意别人的眼睛 (怎么看 ) 汉语的满腔热情地和日语的
满腔刃情熟奎持。虽然句法形式不同但是它们在整个句子中表达的语法意
“ ”
。
义是一样的句法位置是一样的日语中为了表达同样的语法语义采用了动宾结
。
构作状语的形式一个句子的动词和宾语一般都是对主语的说明或陈述而汉语

的描写性状语和日语的动宾结构存在对应的现象也正说明了这个成分是描主
。
的成分

“ ”
汉语的描主状语特别是短语类描主状语只有通过带地的语法形式才能

将一个复杂的认知结构实现在一个线性的句法结构上而不是多个句法结构上
。
从而完成对主语的繁复描写而日语中则用一个或多个子句来完成汉语之所以
“ ” 。
能用相对简洁的形式表达同汉语的地的语用作用有直接关系
4 6 小结
、、。
本章分别从句法语义语用三个层面对描主状语进行分析指出在句法

层面上充当描主状语句的主语和状语类型都很多特别是充当描写性状语的成
。、
分有很多种短语在语义层面上描主状语主要描写主语的表情状态或主语表
。
现出的某种属性在语用层面上描主状语通过故意违反主语和谓语语义上的
。
选择限制关系达到语用上的效果

通过与日语的对比指出现代汉语中短语类充当的描主状语其实是两次认
。。
知行为的结果在线性句法结构上的体现使得句子达到言简意赅的效果
5 描宾状语
.
5 1 描宾状语及其的验证方式

所谓描宾状语指的是以宾语为描写对象在语义上直接和宾语发生语义关
。
系的描写性状语描宾状语在性质上与描主状语有相似之处因为它们描写的

。
都是事物的状态性不同之处在于描宾状语表示的事物性虽然在时间意义上与

行为是共时的但它表示的事物性的属性并不一定随着动作行为的结束而马上
。
消失在这个前提下如果把它从它所具有的事物性和状态性这个浑然的整体中
。
剥离出它的事物性那么它表示的事物性必然符合动态动词句中宾语的事物性

描宾状语描写的事物性是宾语所具有的本质属性在语义上包容了宾语所能呈
。。
现的非本质属性义正因为如此描宾状语在句法结构上的位置可以远离宾语
如:
。
. .
(1 ) 东方红墨鬓地升起了叁胆
。
2 ) 公园的长椅上皇些些丝放着一包丝鲤
(
(3 ) 垫池越吃碗亘
“ ” “
(1) 中的红彤彤地所描写的事物性是太阳所具有的属性 ; (2) 中的臭哄
” “ ” “ ” “ ”
哄地描写的事物性是垃圾的属性 ; (3) 中的热热地描写的是吃时
“ ” 。
面所具有的属性对描写事物的属性进行描写的成分一般可以在表该事物
。
“ ” 。
属性的名词前作定语所以描宾状语和宾语可以构成 M+ 的 + S 宾的形式

因此描宾状语的验证标准是 :
“ ” 。
描宾状语可直接和宾语构成 M+ 的+ 宾的形式
。
(4 ) 碰迎丝来了个吻 (张世才例 )
。
来了个甜甜的吻
。
(5 ) 只有梅菩提床边通巫霓雯垫竖着输液瓶 (刘月华例 )
。
竖着孤零零的输液瓶
充当描宾状语的语言成分以状态形容词居多性质形容词一般不作描宾状
。
语这是由于描宾状语的功能是重在描写这个宾语所指称的实体是以什么样的
。
“ ”
状态来完成句子中的动词所要求的过程的上面例子 (5
) 中孤零零地是为了
“ ” “ ” “ ”
描写输液瓶在梅菩提床边是以什么样的状态而不是为了说明输液瓶
。
“ ” “ ” 。
是什么样的 (输液瓶的性质 ) 状态形容词本身不受不或很的修饰所

’反的修饰

“ ” ” 。
:
以描宾状语一般不受不或 j 如
很/不甜甜地来了个吻
很 / 不孤零零地竖着输液
、、、
描宾状语指的是语义指向句子的宾语从性状属性形态等方面对宾语
。
:
进行描写的描写性状语如

6 ) 公园朱红宫墙的绿琉璃瓦檐上白雪点点
( 在阳光下星宝叹坯地滴垂着长长的一排
。
水珠 (王朔 )
。
)
7
( 我期待着活泼的溅水声甚至在幻觉中也越为握夏生
也听到豁喇喇的拨溅声 (王
朔)
: “
(8
) 她抿了一口酒顺顺嘴道既然你对我推心置腹我也不妨对人实话实说这
。
些天有时我也总想我们在一起时的情景一静下来脑子里就 ;j 鼓遍垫过生红鬓 ( 王朔 )

9 ) 在每一处街口都能看到数支队伍从不同方向浩浩荡荡走来
( 些达遮立丝振臂高呼
。
旦旦 (王朔 )
根据描宾状语在句法结构上出现的位置描宾状语的语义指向可分为前指
。
和后指两种前指主要是描宾状语的语义和句子中介词结构的宾语发生直接语
。
义关系对介词结构的宾语进行描写的情况如:
。
(1 0
) 他被题显客客气气地请进办公室
止一 }
“ ” “ ”
由于本文对把字句和被字句不做重点研究所以对介词结构中的宾
。
语进行描写的状语也不做详细地阐释

在正常情况下根据宾语在句法结构上出现的位置从理论上说所有的描宾
。
状语的语义指向都是后隔指隔的是动词如:
。
(n ) 海面上通红丝鱼吐也冒出一轮左胆 (曹治彪例 )

有一点要说明的是在描宾状语句中有一种情况是描宾状语在语义指向宾
“ ” 、
“
语的同时也和谓语动词发生直接的语义联系如圆圆地画一个圈满满地
”
斟了一杯酒我们把这种语义指向宾语又兼指向谓语的描写性状语划分为描谓
。、、
/ 宾状语描谓 / 宾状语句中谓语和宾语状语和谓语状语和宾语等语义上的

选择限制关系都比描宾状语的要求严格所以本文把详细情况放在第 7 章描谓 /
。
宾状语中作专门讨论本章在分析状语和宾语的语义关系时会涉及描谓 / 宾状语
。
句但重点分析描谓 / 宾状语以外的描宾状语的情况
.
5 2 描宾状语的句法分析
描宾状语句中状语的类型
描宾状语的主要作用就是对宾语进行描写由于宾语一般是名词或名词性

短语本身表示事物的概念所以描宾状语描写的也就是宾语的事物性这就要
。
求充当描宾状语的语言成分具有对事物属性进行描写的成分从理论上来说
、、。
在一般情况下副词拟声词介词结构等不能充当描宾状语主要由形容词

、、、
或形容词短语偏正短语联合短语数量短语等构成这是描宾状语的任务

。
决定的如:
① 形容词
。
(l 2) 田野间匹雯雯丝盖了三间屋
。
(1 3
) 东方红墨墨垫升起了太阳
0 短语
A 偏正短语

(1 4) 我期待着活泼的溅水声甚至在幻觉中也极人退皇垫听到豁喇喇的泼溅声然

。
而侧耳谛听时这一切又都消逝了 (王朔 )

。
(1 5) 握查皿地吃了一块蛋糕 (刘大为例 )
B 联合短语
。
(1 6
) 他的提包没发挥作用常常适选丛主
聋业装着一些东西 (李子云例 )
。
(1 7) 笼子里适登适巡边装着一只小狗
C 数量短语
” “
:
(1 8) 她抿了一口酒咖匝嘴道既然你对我推心置腹我也不妨对人实话实说
。
这些天有时我也总想我们在一起时的情景一静下来脑子里就二矗二矗地过电影 (王
朔)
。 ‘
.
(1 9
) 这些贪官污吏早就二鹰二夏地买好了房子
D 固定短语
。
2 0
( ) 到那儿去的年轻人不论男女遣二鱼丝穿着军装 (王朔 )
。。。
49
此句有歧义一为这些贪官污吏每人一套房子 ; 一为每人两套以上的房子本文取后者
70
描宾状语的任务决定了充当描宾状语的语言类型不如描主状语的语言类型
。。
丰富这主要是宾语的性质决定的因为宾语不仅受到主语的制约同时也受到
。
了谓语动词的制约
5 3 描宾状语句的语义分析
。
对描宾状语句的语义分析主要是状语和宾语的语义关系分析描宾状语句

中的状语和宾语在句法结构上没有直接的结构关系但在语义结构上二者有着
。
“ ” 。
直接的语义联系范晓等 (2 0 0
3 ) 把这种现象称为相隔成分之间语义的制约
。
描宾状语描述的是宾语的本质属性比如 :
。
2 l
( ) 到那儿去的年轻人不论男女遣二色丝穿着里兰 (王朔 )
。
(Z l a
) ? 到那儿去的年轻人不论男女清一色地穿着衣服
2 2
( ) 东方红彤彤地丑起工述垄生一
。
*
2 2
( a ) 东方红彤彤地丑起工月亮
。
(2 1
) 是合格的句子 (2 1 a) 在正常情况下是不合各的句子后者之所以不合
。
格主要是在语义上状语和宾语的选择限制关系出现了问题从理论上来说描

宾状语句中的状语和宾语应该具有某些相同的语义特征状语要描写宾语的本
。 “ ”
“ ”
质性的属性一般来说军装是统一的颜色和样式和清一色的词汇意
义相符合它们都具有〔
+ 颜色统一样式统一〕

“ ”
的语义特征而衣服则可以是
一颜色统一一样式统一」和清一色
各种颜色各种样式的它的语义特征是〔

“ ”
“ ” “ ”
所表达的语义不相符合 ; (2 ) 中的红彤彤描述的是太阳的属性 (虽然这

种属性可能是人类赋予的但己经得到使用这种语言的群体的认可 ) 而 (22 a) 中
“ ” “ ” 。
的月亮则不具有红彤彤的属性正因为描宾状语句中的状语和宾语有
“ ” 。
语义特征的一致性所以描宾状语和宾语之间一般能构成 M + 的 + 宾的形式
女口:
。
一清一色的军装
。
一红彤彤的太阳
描宾状语句中的状语和宾语有着直接的语义联系是对宾语的本质属性的
。。
描写从时间意义上来看描宾状语和宾语可以有三种情况
① 描宾状语在动作发生时对宾语的描写属性伴随着动作而发生

随着动作结束
。
:
而消失如
: “
(2 3) 她抿了一口酒呕顺嘴道既然你对我推心置腹我也不妨对人实话实说
。
这些天有时我也总想我们在一起时的情景一静下来脑子里就一幕一幕地过电影 (王
朔)
。
(2
4 ) 东方红彤彤地升起了太阳
“ ” “ ” “ ” “
3 )中的
(2 一幕一幕描写的是电影在过时的状态 (2 4) 中的红
” “ ” “ ”
彤彤描述的是太阳升起时的状态此时的描宾状语只对动作发生时事

物的性状进行描写而对动作不发生时或动作结束后事物的属性或状态不予关
这种情况下的动词都是指非人的事物所呈现的过程宾语一般具有【
。
注 + 重复
实现〕
。
“ ” “ ” “ ” “
的语义特征比如下面句子中的过是指电影的; 升是指太
” 。
“ ” “ ” 。
“ ”
阳的而过和升都具有可重复性因此句子可以变换为有不断
。
或表示频率的意义的词汇加入的形式

。
.
~ 一静下来脑子里就工断地一幕一幕地过电影
。
一东方鱼云红彤彤地升起太阳
② 还有一种情况是状语从动作的发生就开始对动作进行描述直至形成结果

也对结果属性进行描写如:
。
(2 5) 老师圆圆地画了一个圈
。
6 ) 半山腰间简陋地盖了三间屋
(2 (李子云例 )
“ ” “ ” “ ”
(2 5
) 中的圆圆地画出来的结果一定是圆形的圈之类的东西 ; (2 6)
“ ” “ ” “ ” 。
中的简陋地盖好的房子的状态也必定是简陋的这种情况下的描

宾状语句的动作是为了达到某种目的有意识的动作对整个行为过程具有控制
这种情况下的动词具有【
。。
性因此产生的结果一定具有有意识达到的状态十
自主〕 + 可数性〕
宾语具有〔
。 5。
的语义特征戴浩一的时间顺序的像似性原则认为
。
汉语句法的基本手法是按照某些具体的概念原则把句法单位编织在一起如描
宾状语和动词及结果宾语所形成的这种语义关系是 : 施动者有意识地施加某种
。
行为使其达成某种在动作过程中逐渐实现的状态这就使得描宾状语和宾语之
。
间可以变换为定语和宾语的形式
。
一老师画了一个圆圆的圈
。
一半山腰间盖了简陋的三间屋 (李子云例 )
。
、
这种情况是描谓 / 宾状语的内容详细分析见描谓 / 宾状语
50
戴浩一《国外语言学》1 9 8 8
时间顺序和汉语的语序》 (黄河译 ) 《
72
.
5 4 描宾状语句的语用分析
。
描宾状语在描宾状语句所表的整体语义中充当着信息焦点的作用句子中
。
如果没有描宾状语句子就不是描写性的句子而变成了叙述或陈述在整个句

子中描宾状语所充当的语义角色不仅仅是描写它在数量上或属性上还起着
。
揭示宾语的某些性质的作用试比较 :
。
2 7
( ) 报纸上翌组鱼直丝堂着招生广告 (李子云例 )
。
报纸上登着招生广告
。
2 8
( ) 这些贪官污吏早就二夏二直垫买好了房子
。
这些贪官污吏早就买好了房子
』曹地装着一些东西
。
(2 9) 他的提包没发挥作用常常查七
土 (李子云例 )
。
他的提包没发挥作用常常装着一些东西
“ ” “ ”
“
(2
7 )中的明明白白揭示了招生广告的性质同时也承载了看得不
” “ ” 、 “ ” 。
“ ”
明白或没有仔细看怎么没招生等语义预设 (2 8) 中的一套一套
“ ” 、
在数量上揭示了贪官污吏们买的房子不只一套或者你一套我一套等语
。
“ ” “ ”
义内容 (2 9 ) 中的乱七八糟承载着一些东西都是没用的东西的语义预

“ ” “ ” “
设因为提包本来就是用来装东西的如果不用乱七八糟来揭示一些
” 。
东西的性质整个句子就会出现语义冗余很明显没有描宾状语的句子表达
“ ” “ ”
的信息只是有这样的事件而有描宾状语的句子在有这样的事件的基础
“ ” 。。
上还表达了这是怎样的事件的信息因此描宾状语是句子的信息焦点所
。
谓信息焦点就是话语发出者想要着重说明的成分描宾状语在语义上与宾语发

生直接关系在句法结构上却出现在动词之前而不是直接出现在宾语之前对其
。
进行描写这其实说明了描宾状语句的一个特点即描宾状语体现了汉语句法结
。
构和语义结构的不一致话语发出者正是利用这种句法和语义上的不一致来突
。。
出他要表达的重要信息这一点正是描宾状语的语用价值
5 5 小结 :
、、。
本章主要从句法语义语用三个层面对描宾状语进行了分析指出了充
、、、
当描宾状语句中谓语宾语和状语的类型并分别从谓语和宾语宾语和状语
。 :
谓语和状语之间语义上的选择限制关系在句法层面上充当描宾状语句谓语的
成分只能是及物动词 ; 充当宾语的成分一般是名词或名词性短语 ; 充当状语的大
、、。
多是形容词或形容词短语联合短语偏正短语等在语义层面上描宾状语
、
制约着动词和宾语的结合 ; 宾语和动词的语义关系主要是宾语表示动词的受事
、、。
宾语表示动词的涉事宾语表示动词的与事宾语表示动词的结果等在语用
。
层面上描宾状语体现了汉语句法结构和语义结构的不一致话语发出者正是
。
利用这种句法和语义上的不一致来突出他要表达的重要信息
6 描谓状语
6 1 描谓状语的定义及验证方式

所谓描谓状语指的是对谓语所表动作行为进行描写的描写性状语描写性
。
状语和动词发生直接语义关系我们根据谓语动词的不同可把描谓状语分为两
。、、
种类型一类所描写的就是动词 (包括单纯动词连动短语兼语短语 ) 我们称
。
之为描谓 a; 另一类是动补短语我们称之为描谓 b 充当描谓状语的语言成分
。
主要是副词和形容词以及谓词性短语

在一般情况下形容词充当描谓状语时在语义上都是对谓语状态的描写而
。
状态补语也是对谓语的描写所以通过句式变换形容词性描写性状语一般可

“ ” 。
以与谓语变换成带得的状态补语句如:

)
1
( 水兵们在各层甲板走动着芝进直墨丝工作着它更新了更漂亮了一切安好
。
在尽着自己的职责 (王朔 )
。
一工作得井井有条
。
2 ) 道静直直地站在桌子跟前
( 把脸侧向旁边 (杨沫 )
。
~ 站得直直的

(3 ) 我抽抽嗒嗒地哭了
。
一哭得抽抽搭搭
张亚军《
副词与限定描状功能》
。
如果描写性状语是副词一般是描状副词
别 “
中把描状副词定义为描状副词是现代汉语中用于动词性成分前表示动作行
、 ” 。
“
为进行的方式状态等情貌意义的专职的前加修饰词并指出 : 描状副词的
。、
-
句法功能是作状语语义上主要起描摹情状的作用一描状性副词主要从方式
、、
状态形貌等方面对动作进行描状其唯一的句法功能是作状语不能充当定语
” 。 “ ”
补语更不能充当谓语描状副词固然有很强的描摹情状能力但带地时
张谊生《
现代汉语副词研究》 (p l9 0) 中指出 :
。
“
其描写性会更强大多数副 2
“ ”
“ ”
de 之后更突出描写性
带不带是任意的一般说来带了
‘ 、
e
d
、、、、
一还有一部、、
分副 2 (副词的重叠形式 ) 比如明明偏偏常常屡屡独独单单仅仅
、、、 ’ ‘ ’
每每万万断断乍乍等一般不带 e
d 但为了突出摹状性或为了舒缓
”
‘ 。
口气偶尔也可以附带 e
d 书中举例为 (以下为张谊生例 ) :
张亚军《
副词与限定描状功能》p 2 6 9 安徽教育出版社 2 0 0 2
‘
75
。
4 ) 我觉得她真的有点和平常不一样坦彭查感到有些蹊跷但又不好意思再板着脸
(
。
(5 ) 我妈开始叹气开始喧壁垫落泪
“ ”
6 ) 我的意思是先生在那冠冕堂皇的
( 自白里组朋丝告白了农民的纯厚小资产
-
阶级的智识者的动摇和自私 - 一
以上的研究成果说明了副词的功能同时也是对副词性描写性状语所具有
。。
的功能的分析副词能不能充当描写性状语跟副词的类别有关系据杨德峰
、、、 “ ”
0 02 ) 考察情态副词
(2 程度副词时间副词语气副词作状语时可带地
、、
“ ” 。、
而否定副词关联副词范围副词等不能带地也就是说否定副词关联

、。
副词范围副词等类别的副词从根本上来说都不能成为描写性状语充当描写
。
性状语的副词本身具有很强的描写性但是副词性描谓状语和其它类型的描谓

状语不同在语义上它不能与句中的名词性成分发生直接语义联系不能变换成
。。
定语同时也不能作谓语它的主要功能就是作状语所以副词性描写性成分
。 “ ” 。
作状语是唯一的可能表现出唯状性当然这类状语也可以不加地只不

“ ”
过正如我们在前面己经是验证过的那样带地时副词性状语具有强描写
。。
:
性副词性状语突出了动词所呈现的动态具有动态的强描写性如
。
(7 ) 同学们脸丝地回到了学校 (杨德峰例 )
。
一同学们脸丝回到学校
。
(8 ) 应该还龙地向前推进 (杨德峰例 )
。
~ 应该互生向前推进
。 ”
9 ) 拣处悬崖跳下去
( 尝尝自由落体的滋味趴熨垫躺在深山血沃中华 (王朔 )
一默默躺在深山
由数量词的重叠形式充当的描谓状语也具有同副词相同的唯状性特点如 :

( 1 0) 即使校对别人的译著也真是二尘室二土皇丝看下去决不肯随便放过敷衍作
《
三闲集》) (吕冀
。
者和读者的并且毫不怀着有所利用的意思 (鲁迅鲁迅译著书目
一载
平例 )
: 。
(1 ) 有一个未经证实的说法是他从路边第一幢楼开始二撞毯二缠毯选
也喊过去 (王
朔)

(1 2
) 这不仅使得道静感到惊异连侯瑞那两只离得远远的眼睛也二丝二璧地露出了
。
惊奇的神气 (杨沫 )

从词类的语法意义来看副词就是用来修饰形容词的是性质 (形容词) 的状
。。
态所以它的功能就是描写动态而副词性的描谓状语一定就是描谓状语是
。
不须要验证的只有形容词性描谓状语需要验证方式 : 即形容词性描写性状语可

“ ” 。
以通过句式变换的方式变换成动词 + 得 + M 的形式
6 2 描谓状语的句法分析
描谓状语指的是直接与谓语或谓语部分发生语义关系的描写性状语描谓
、
a
状语描谓状语 b 的区别主要是谓语部分是由动词还是由动词短语充当谓
、
语的类型与描谓状语句的主语状语的语义关系并没有本质上的联系所以这
。
两种描谓状语句的句法分析和语义分析都可以放在一起讨论
“ ”
描谓状语句的句法结构形式可以概括为主 + M + 谓十宾 (补 ) 实例如 :
“
(1
3 ) 难道我不该五越立尘丝和你送吗 ? (王朔 )
。
( 14 ) 尽管她不能再用语言翌哭直鱼地告诉你 (王朔 )

。
(1 5) 人们围坐在上百张大圆桌旁边吃边喝边盔盈地谈笑

: “
(l 6) 我竖起来踩着水她也踩着水腼丝丝笑着说我又来了你生我气了

”
吗? (王朔 )

l 7
( ) 我开门出去到厕所猛吐了一阵冲了秽物擦擦嘴二步且垦地走回来扶着
。
门框力争对他们做出微笑 (王朔 )
. .
6 2 1 描谓状语句中主语的类型
描谓状语句包括意志性动作句和无意志性变化句意志性动作句的句法框
“ ”
“
架是主十 M 十他动词十宾 (补 ) 无意志性变化句的句法框架是主十 M 十自动
” 。
词 + 宾 (补 )

意志性动作句的主语是典型的施事主语一般能够自由地控制着事件的发
、。
生发展和结束是事件的主宰这种句子的语义结构和它的句法结构对应

“ ”
为施事 + M + 动作 + 结果这样的语义结构要求句子句法结构上的主语具有
、。
施事性而具有施事性的语言成分是人称代词表人名词或称谓名词如:
。
(1 8
) 丝无声地坐起来 (王朔 )
。
(19 ) 去么象对他的民警工作一样起劲地给我介绍女朋友 (王朔 )
。
(2 0) 适塑塑吃力地在山路上走着
“ ” 、
“ ” 、
“ ”
(18 ) 中的她 (1 9 ) 中的关义 (2 0 ) 中的奶奶所具有的语义特
征是〔
。
+ 生命十施事 ]

无意志性变化句的主语一般不能对整个事件进行控制它是事件发生变化
一种是具有「+ 有生」
。
的主体没有施动性格无意志性变化句的主语有两种
语义特征的名词 ; 一种是不具有「十有生」语义特征的普通名词
。
分别如 :
。
(2 l
) 这至坦渐渐地长大我们也渐渐地老了
。
(2 2
) (我 ) 试图用力去咬可豆鱼还是慢慢地滑了出来掉在桌上 (王朔 )
“ ”
(2 1) 中的孩子们是表人名词本身虽然具有施事能力但在句子中只作
。
“ ”
为变化的主体没有控制事件发展的能力 (2 2) 句中的豆角是没有施动能
。
力的普通名词本身不具有施事能力也没有能力控制事件的发展所以描谓状
。
语句的主语的性质不由词汇意义本身决定而主要由谓语动词决定
. .
6 2 2 描谓状语句状语的类型
描谓状语句中的描谓状语可以由很多种语言成分充当和其它种类的描写
、、
性状语句相比副词性状语所占比例比较多形容词动词谓词性短语以及数
。
:
量短语等都能充当如
① 副词性状语
我还要技虽啧…
。
(2 3) 熏垫谈谈她那新的男朋友 (王朔 )
。
2 4
( ) 他总是垦旦韭地帮妈妈做饭
。
(2 5) 他那简短的字句缓缓地说出来仿佛特别沉重有力地响在林道静的心上 (杨沫 )
② 形容词状语
、
(2 6
) 云层在有力盏盈垫沸腾仿佛是股被释放出的巨大的能量在奔驰前挚后拥
。
排山倒海 (王朔 )
过了一会道静坚迭…地说
“
(2 7) 党给了我这个任务多么困难我也要坚持下来 ! (杨
沫)

2 8
( ) 她谛听着在黑夜里闪闪发光的大眼睛睁得大大的心里却忍不住邀盈地狂跳
。
着 (杨沫 )
③ 动词状语

(2 9) 我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产批崖U丝吸收地吸收其中一切有益的东
。
西作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创造作品时候的借鉴 ( 吕冀平例)
。
3 0
( ) 他鳌遏地咽住哭声擦干眼泪 (吕冀平例)
“ ”
(3 l
) 她燮岌地看我一眼你打得过我么 ? (王朔 )
④ 谓词性短语
。
曰
(3 2
) 我不顾小姑娘的恳求堑红戴迭地拒绝了她 (王朔 )

(3 3) 水兵们在各层甲板走动着羞进直鱼地工作着它更新了更漂亮了一切安

。
好在尽着自己的职责 (王朔 )
(3 4) 难道我不该亚述立笙地和你谈吗 ? (王朔 )
: “ 。 ”
(3 5
) 我也放直速左韭鳖地大声说我受这种教育的时候你还是液体呢 (王
朔)
⑤ 数量短语的重叠形式

3 6
( ) 孩子们二云近地长大我们也一天天地老了
。
(3 7) 她一个字一个字地说
。
(3 8 ) 他二迭二丛丝来捣乱
⑥ 联合短语
、。
(3 9) 我们要历史地全面地考察一个人
.
、、。
(4 0) 粱志达就油鸡卤味海黛皮地叫了许多东西 (高万云例 )
⑦ 拟声摹状词
。 ”
(4 l
) 她躲在墙角那男的走过来她面对面举起枪二业二垫打了过去 (王朔 )
。
(4 2) 石静委委堕堕丝贴过来手主动地寻找摸索 (王朔 )
。
4 3
( ) 她吸溜着鼻子拿了簸箕和答帚些些地扫一地碎屑 (王朔 )
⑧ 主谓短语
。
(4 4) 登冀立宜登地围着银鞘坐成个大圆圈 (吕冀平例 )

(4 5
) 记得那时我从学堂回家母亲总在灶上丘逸囱亘业烧饭我就悄悄把书一放挑
。
水或放牛去了 (吕冀平例 )
。
描谓状语主要是对谓语进行描写表示动作行为的状态性从理论上来说

充当描谓状语的语言成分首先要求要具有状态性所以在正常情况下单个名词
。
“ 。
很难作描谓状语吕冀平 (2 0 0 0 p 263
) 指出: 名词作状语是个别的现象极少
。
” :
数的名词可以作状语但是要有一定的条件如
。
(4 6
) 这个重大任务就迈文地落在你们这一代人的肩上 (吕冀平例 )

(4 7
) 我觉得我就要听到她喊了而且我工盒望地感到倘她喊出来我会立刻下车
〔
。
那就是另一种变化了王朔 )
.
6 3 描谓状语句的语义分析
. .
、
6 3 1 描谓状语句中谓语和状语主语的语义关系

描谓状语句中充当状语的词语类型很多充当谓语的词语类型也很多这就
。
必然地造成状语和谓语之间存在着多种多样的语义关系一个句子的语义结构

由至少两个以上的语义成分结合而成一个整体的语义结构一旦形成会反过来

要求各组成成分最大限度地维护整体语义结构的内容所以至少各组成成分之
。。
间的语义关系不能互相抵触或与整体语义结构发生抵触描谓状语句也是如此

首先我们确定充当描谓状语句谓语的语言成分的种类以此为中心讨论和各类
。
描写性状语的选择限制关系
①
。
自主动词作谓语的情况
52 “
马庆株 (1 9 8 8) 认为: 自主动词从语义上说是能表示有意识的或有心的动
。
作行为的所谓有意识的动作行为指的是能由动作发出者做主主观决定自由
主语一般具有〔 + 生命〕
” 。
支配的动作行为自主动词作谓语时 + 施事语义
、、
特征的表人名词人称代词称谓名词它们是事件的主宰有能力自由地控制
、
事件的发生发展和终结所以描谓状语在语义上描述的都是与主语的主观意愿
。
相关的内容
“ ” 、
“ ” 、 “ ” 、 “ ” 、
自主动词作一般能接受副词亲自擅自大力默默
“ ” 、 “ ” 、
“ ” 、
“ ” 。
暗暗死死活活苦苦等描述整个句子表示的是主体发

、。
出某种动作行为时的动作或行为的方式力度等状态语义内容如:
。
4 8
( ) 匹地掐着敌人的脖子
他乏互
。
(4 9 ) 我和石静推着车在人流中赵邀土
迫走 (王朔 )
。
(5 0) 计划生育作为一项基本国策 (我们 ) 应该么边垫提倡
、
(5 l) 吴姗吏进二龙业观察我的左眼两只清澈的黑自分明的眼睛一转一闪我闻
。
到她身上淡淡的香脂和来苏水的棍合味 (王朔 )
“ ” “ ”
这几个句子中的谓语都是自主动词 (4 8) 句中的死死地描述的是掐
、
“ ” “ ” “ ”
的方式力度 ; (4 9) 句中默默地描述的是动作主体我和石静发出走
“ ” “ ” “
这种行为时的状态 ; (5 0
) 句中的大力地是对提倡的强调描述的是提
” “ ”
“ ” “
倡的力度 ; (51 ) 句中的更进一步是副词连用形式描述的是吴姗观
52
马庆株《自主动词和非自主动词》《中国语言学报》第三期商务印书馆 19 8
8O
” 。
察时的状态

自主动词作谓语也能接受动词或动词性成分的描述动词性成分包括动宾
、、、、
短语动补短语连动短语以及以动词为中心语的偏正短语动词性联合短语
、。
:
动词性成语动量词或动量结构等如
。
5 2
( ) 她俯身对着我的眼睛皿么地看了半天露出微笑显而易见相信了 (王朔 )
: “ 。 ”
5 3
( ) 我丝直擅也韭里丝大声说我受这种教育的时候你还是液体呢 (王朔 )

(5 4) 庵中有大量年轻尼姑个个相当虔诚在香烟缭绕的圆通宝殿里我们见到一
个瘦嶙嶙的小尼姑在慈详的观音塑像前立起跪「一丝不苟
一
连些匹土上胜地磕着头青
。
黄的脸上洋溢执迷的神态 (王朔 )
“ ”
这几个句子中的状语都是动词性结构 (5 2) 中的研究本身是动词充当
“ ” “

“ ”
状语后对谓语进行描写表示主体她发出看这个行为的方式 ; (5 3) ) 的故
”
“ ” “ ”
意使人难堪是动词性短语是从心理意义上对主体我发出的行为说进
“ ”
行描写 ; (54 ) 中的连续几个小时也是动词性结构从时间意义上对主体发出
“ ” 。
的行为磕着头进行描写由动词或动词性短语充当的描谓状语有时具有
。
致使动作行为发生的作用
。
自主动词也接受形容词或形容词性结构短语的描写如:
。

(5 5 ) 我逊立地等她 (王朔 )

(邪 ) 分立两旁的汗流侠背的和尚一手摇扇一手掌拜在领诵僧的带领下整立卫
塞
。
矗地l!亨哦 (王朔 )
。
(5 7) 我不顾小姑娘的恳求堑且遨迭地拒绝了她 (王朔)
。
8 ) 她直瞪瞪地呆视着亚红
(5 (王朔 )
“ ” “ ”
(5 6
) 句中的整齐燎亮从致使的意义上对谓语哼哦进行描写表示动
“ ” “ ”
作行为的结果 ; (57 ) 句中的斩钉截铁从感受意义上对谓语拒绝进行描写
“ ” “ ”
表示主体行为的方式 ; (5 8
) 句中的直瞪瞪也是上对谓语呆视进行描写
“ ” 。
表示呆视的方式
、、。
自主动词可接受名词主谓结构名词性成语或名词性联合结构等描写
如:
。
(5 9) 站在我身旁的一个老头一边从扶手上抽回自己枯瘦的手一边邀墓垫对阿眉说
(王朔 )
: “ ”
(6 0) 杜梅望着我盒吐拯叁丝笑特恋恋不舍是么 ? (王朔)
。
(6 I
) 你么鱼人边坦吃一个月试试

“ ” 。
在 (5 9) 中歉意是名词作状语一般来说名词在句法结构上的位置是
、。
“ ”
主语和宾语定语作状语的情况很少歉意的词汇意义决定它作宾语的

“ ” “ ”
情况比作主语的情况多一些常常和表示或表达之类的动词结合出现
“ ” 、
“ ” 。
“ ” 、
“
在由向对等介词组成的介词结构中如向她表示歉意向她
” 。
表达我的歉意等而当它出现在状语的位置时它所表达的语义已经超出了

“ ” 、
“ ” 。
它的词汇意义已经凝缩了表示抱歉带着歉意等语义内容即状语位

“ ” “ ” 、
“ ”
置上的抱歉在语义上蕴涵了表示抱歉带着歉意的结构意义而

。
“
这种语义内容只有它作状语时才能由句子的整个语义结构赋予 (6 0) 中的意
” “ ”
味深长是主谓结构作状语从感觉意义上对主体发出的动作行为笑进行

“ ”
; “ ”
描述表示的是笑的伴随状态 (61 ) 中的大鱼大肉是名词性结构从目
“ ”
“ ” 。 ·
的意义上对谓语动词吃进行描写表示吃的受事的状态
、、。
自主动词还接受拟声摹状词像似结构重叠形式的数量结构等描写
。
2 ) 她吸溜着鼻子拿了簸箕和答帚哗哗地扫一地碎屑
(6 (王朔)
“ ” 。
3 ) 我好像背诵似地说 :
(6 我好像在哪儿见过你
。
(6 4
) 她一个字一个字地说
“ ” “ ”
(6 2
) 中的哗哗从致使意义上对谓语动词扫进行描写表示动作行
“ ” “ ”
为的伴随状态 ; (6
3 ) 中的好像背诵似地从感受意义上对谓语动词说进行
“ ” “ ”
描写可以是说的方式也可以是说的结果 ; (6 4) 中的重叠形式的数量结
“ ” “ ” 。
构一个字一个字从方式意义上对说进行描写自主动词作谓语一般对
。
“ ”
“ ”
描写性状语有致使作用如他死死地掐住敌人的脖子中与其说是死死地
“ ” “ ” “ ”
是掐住敌人脖子的方式不如说是掐住敌人的脖子致使死死地的方
。
“ ” “
式发生因为在正常情况下敌死我活的场面很难出现松松地掐住敌人脖
” 。
子的场面
② 非自主动词作谓语的情况
“ 、
非自主动词表示无意识无心的动作行为即动作行为发出者不能自由
” 。
支配的动作行为也表示变化和属性 (马庆株 1 9 8 8) 非自主动词作谓语时主
、、
语既可以是具有施事能力的表人名词人称代词称谓名词也可以是没有施事
。
能力的事或物具有施事能力的语言成分虽然可以在句子中充当主语但句子的
。
谓语动词并不是由主语发出的动作或行为而是由变化或状态的主体充当主语
如:
。
(6 5) 道工业一天一天地长大我们也一天一天地老了
。
(6 6) 丝渐渐地高兴起来
。
(6 7) 那个神气十足长了一头好皮毛的送至蓦地警觉 (王朔 )

这几个句子中的主语都是具有施事能力的语言成分但是它们在整个句子
。
的语义结构中充当的语义角色只是事件的主体并不发出任何动作行为非自主
。
动词作谓语时主语也可以是一般的事或物如:
。
(6 8) 大轮船缓缓地从码头离去
。
9 ) 一片白色的东西从房顶上飘飘悠悠地掉下来
(6
“ ”
离去本身具有的语义特征既可以是自主的也可以是非自主的但语境
。
可以帮助我们区别它在什么环境中具有自主义在什么环境中具有非自主义在

“ ” “ ”
“ ”
(6 8
) 句中离去的主体是大轮船大轮船本身没有意志发出某种动

作行为它表现出的只能是它所处状态或属性的变化从这个意义上说句中的
“ ” 。
“ ”
离去带有非自主义 (6 9) 句中的掉下来也是物体 (包括生物体 ) 无意志
。 “ ” 、
“ ” 、
“ ”
的空间位置移动一般情况下掉下来滑下来流下来都表示主
。
体的无意志状态和充当主体的语言成分的词汇意义无关

非自主动词作谓语和自主动词作谓语表现出的与状语的语义选择限制关
。、
系有所不同自主动词可以由性质形容词动词或动词性短语等充当的描谓状

语主要对主语的主观意愿相关的内容进行描写 ; 而非自主动词作谓语时描谓
、
状语主要对过程本身进行描写所以非自主动词谓语不能接受由性质形容词
。
:
动词充当的描写性状语的描写比如
激烈地战斗
*
激烈地生长
耐心地等待
*
耐心地病倒
“
一般情况下动词后面有与名词性成分有语义关系的补语和表示完成义
“ ”
的时体助词了而没有宾语又不能加上宾语或者加上宾语就改变意义的时候
” 。
动词的非自主义就越发明显 (马庆株 19 8 8
) 描谓状语如果和谓补短语有直接
。
语义联系它一定是描谓状语 b 因此由非自主动词充当谓语的句子中描谓状
。
语 b 句中的谓语多数是非自主动词或自主动词暂时失去自主义如:
。
7 0
( ) 礼花弹壮丽地怒放在整个天育熄灭陨落下去 (王朔 )
。
(7 1) 她渐渐地高兴起来
不管充当谓语的是自主动词还是非自主动词都接受副词或副词性成分的
。。、
描写这是由副词的句法功能决定的此外数量词拟声摹状词也表现出很强
。
的充当状语的能力也正因为它们所具有的这种语法功能在句法结构中它们往
。
往表现出唯状性还有一些语言成分承载着复杂的句法结构所表达的语义内容
。
即它同谓语动词承载着超出它本身所表示语义蕴涵这样的语义结构只有在特
。
定的句法框架内才能得以实现因而也临时地表现出唯状性比如 :
。
.
7 2
( ) 女孩重鱼连地磕了一个瓜子
“ ”
“ ”
(7
2 )句中的示范性是名词作成分作状语它和谓语磕结合表达的是
“ ”
“ ”
以示范性的动作磕所表达的语义内容所以在句中名词示范性实际上
。
“ ”
承载着一个介词结构所表达的语义结构此外示范性地磕还在语义上蕴涵
。、
了该女孩磕瓜子的经典动作名词动词作状语都不是它们典型的句法位置

而他们一旦出现在非典型的状语位置上它所表达的语义就会和它在典型位置
。。
上表达的语义有所不同这一点和日语比较能看得更清楚如:
“ ” “ ”
(73 ) 因为汉语的鱼和余是同音词人们在新年之始食鱼是为了祈祷在新的一
。。
年里生活富裕另外直童退垫将年夜饭的菜吃剩也是为了表明这一年的生活是充裕的
中国藉刃「焦」七「余」以凳音力; 同匕众刃 f
、、
人女信年刃始的忆焦念食尺今
年一年。生活忆余裕力; 扔乙上吞比上祈乙九的分寸大晦日。夕食。料理念上岌土
。、
土九
刃一年刃生活 l二余裕力; 南。九二七含示 L 九 p 九的万寸
、。
残乙上吞l乙寸乙二七乞二
。
(7 4 ) 在拥挤不堪的电车里儿个年轻男女坐在老弱者优先席上男的不是叉开大腿看
。
连环画就是闭着眼带着耳机装做在欣赏立体声音乐垫是那种传统式的

而女的则无变丝上
。
假睡
夕一卜l到立若协男女力; 座。 { p 乙
/ 、。
叉一男以大求九含庄才 { 漫
满具雷束刃夕沙
F 本夕久于卜才 l二聪意入。〔协乙 7 少含 U { 护乙
、、 · 。
画念毓儿寸协乙力目含阴匕{ 八夕
女以迭生卫工古典的众九撇合寝入勺万扔石
” “
(7 3) 中的描写性状语有意识地是名词性短语日语中使用词汇意义接近
“ ” “ ” “ ”
的典型副词扣百七 (直译为故意 ) 来表达 (7 4) 中的无例外日语中使
决京。 {
“ ” “ ” 、 “ ” 。
用典型副词 (直译为肯定一定 )来表达日语中也有名
词作状语的情况但句法结构要求名词必须要带副词性标志皮细庚《日语概说》
。
“
〔合 (的 ) 接在名词后面
、、、。、
53
中指出 : 表示性质内容状态等如 : 怪济的
王日和《日
、、、、、、。
悲副的合法的教育的具体的艇史的峙固的自勤的等

语语法》认为这种情况是名词和接尾词
5‘ “ ” 。
的组成的复合形容动词这种复

合形容动词可作定语和状语作定语可直接连接体词性成分在进入状语位置时

“ ” 。
要强制性的带上忆如:
( 《日语语法》p )
。
(7 5
) 友好地进行会谈
友好的忆会敲 L 九
皮细庚《日语概说》p 2 2 8 上海外语教育出版社 1 9 9 7
王日和 ( 日语语法》p l 5 4
、
2 19 商务印书馆 2005
84
。
(7 6 ) 门自动地关上了
。
F 了力; 自勤的忆阴的九
名词作状语不是典型的句法位置所以句法结构会强制地采取句法手段使其合
。。
法化这一点汉日两种语言是相同的那么动词或动词性短语作状语时汉日
。
的情况有哪些不同呢 ? 通过例句的比较看得会更清楚
. 。
(7 7) 王公伯那灼人的眼光逼得她不敢抬起头来她紧咬住嘴唇去鲤地摇了摇头

( 《日汉翻译教程》p l0 0 )
王公伯刃人念射乙上二众求众 g t- 含感 U 〔彼女以力拓含扔才乙二七毛分合犷
、、、
魂邓拔甘九上弓l二首念振。九
‘ 、。
唇念力办 L 的
、
(78 ) 昭和十三年九月底我们一家为了不使邻居家觉察急急忙忙但却工直工堕地
。。
偷偷离开了住了多年的藏王山脚下的 S 村往 S 市去到那里的时候太阳己经快出来了
( 《日汉翻译教程》p 1 0 2 )
昭和十三年。九月刃末
、
住办众扎九藏王山麓刃 S 村念磷家忆毛氦取乌扎众 p 上
圣。 < 甘物音 ”
上弓犷孙。七勺七癸。九一家邓目当寸 S 市忆。卜
、、
吞l乙手早 < 熟文不仓卜
九七意 l玄乞吞日刃出乞简近砂二乙龙。九
。
。
(7 9) 鹰窿妄直地工作结果招致病魔于身突然地离去了
寝食念忘扛香七 l至粼忿活耀力; 病魔念呼矛桔果七众。九。寸扔吟求七。
。
U 上乡
。
世儿七 U { 逝去合扎食 L 九
“ ”
“ ”
(7 7) 句中的失魄是动宾短语作状语日语的魂力; 拔付九上今l乙虽然

“ ”
也是状语但是它的直接意思是魂出了壳似地是主谓结构的像似短语 ; (7 8)
音屯立 { 众 ‘ 上吞仁
“ ” “ “ ”
句中的不声不响是联合短语作状语日语中的直接
“ ”
“ ”
意思是不 (使物体 ) 发出声响是个动词性的复杂结构 ; (7 9
) 中的废寝忘食

“ ” “
是个四字格固定短语日语中的寝食含忘扎乙七 l沃艺的直接意思是忘记寝
” 。
食般地的动宾像似短语在这几个句子中汉语的描写性状语都是由动词性的
。
短语充当日语的相关成分虽然也是作状语但在句法结构上都比汉语的复杂
“ ”
汉语是通过带地这种相对简洁的句法结构表达了其实复杂的语义从而实现
。
对动作行为的描写这从一个层面反映了汉语中动词性成分作状语所担负的句
。
法意义
、
从事件发生的时间意义来说发生在动作行为之前的动作行为包括想法
、。
意念感觉等也都表现出唯状性这是符合时间像似性原则 (参见戴浩一 1 9
8
。
8 ) 的体现如:
: “ 。 ”
(8 0) 我故意使人难堪地大声说我受这种教育的时候你还是液体呢 (王朔)
。
(81 ) 阿眉大失面子含着泪发狠地洗牌 (王朔 )

“ ” “ ”
从时间意义上来说 (8 0) 句中的故意使人难堪是动作发出者在发出说

的动作之前就已经在心理上做好了准备的所以在客观句法结构上必定出现在
“ ” 。
“ ”
“
谓语说之前 (8 1) 句中的含着泪从语境来判断是动作主体在发出洗
”
“ ” “ ”
牌动作之前已经处于该状态之中发狠也是洗牌之前心理状态的流露
“ ” 。
通过地的句法囊括能力也表现出唯状的特点
. .
6 3 2 描谓状语与相关成分的显性呼应
描谓状语句中的描谓状语与相关句的成分或所在句的成分之间存在显性呼
。
应现象如:
。
(8 2) 她也喝多了笙笙里旦丝说
“
(8 3) 旦返退丝洗牌说 : 你还要打我我妈妈都没打过我你倒打
阿眉大失面子宣羞空
” 。
我打上了瘾 (王朔 )
“ ” “ ” 。
(8 2
) 句中的结结巴巴和说结合大致可以反映几种情况一种是病

态的比如口吃病患者 ; 一种是心理的比如话语发出者有难言之隐或处在极度
。
的紧张或恐惧状态中 ; 还有一种是特殊原因比如嘴里塞着东西喝酒喝多了等
“ ”
“ ”
句子里明显地出现了她也喝多了这正是结结巴巴地说的原因所以

“ ” “ ”
我们说喝多了和结结巴巴地说在语义上存在着呼应而这种语义上的呼
。 “
应是体现在句法结构上的所以我们称之为显性呼应同样人们一般在大
” 、。
“ ” “ ”
失面子后都会痛苦气愤 (8
3 ) 中的含着泪发狠地也和大失面子存
。
:
在显性呼应再比如
、
(8 4) 昊姗史进二龙丝观察我的左眼两只清澈的黑白分明的眼睛一转一闪我闻
。
到她身上淡淡的香脂和来苏水的混合味 (王朔 )
: “ ”
8 5
( ) 薛苹语气有些变化夏处地缓和下来你跟阿眉说过吗 ? (王朔 )
“ ” “
(8 4) 句中从更进一步地观察所表示的语义我们可以推测出己经存在初
”
“ ”
步的或大致的观察这种行为 (8
5 ) 句中从意外地缓和下来表示的语义可以
“ ”
“ ”
推测出主体曾经是很激动的而由于某种原因致使意外地缓和下来这样
。
的结果发生从描谓状语和谓语动词表示的语义内容推测出的语义内容可能在
。
句子的上下文中出现也可能不出现在上下文中出现时是句外显性呼应在句
。
中及上下文中都不出现时则是隐性呼应显性呼应是有句法形式的而隐性呼应

只是没有句法形式的语义内容这个语义内容蕴涵在描谓状语与谓语结合成的
。
语义结构中

有的描谓状语句中的描谓状语与谓语结合后蕴涵的语义没有在句子中实

现为句法成分而是从另一个侧面或间接地描述谓语我们把这种情况称为描谓
。
状语的隐性呼应隐性呼应没有句外和句内之分但是可以有顺向呼应和逆向呼
。
应之分顺向呼应是描谓状语与谓语可以变换为语义结构基本不变的其它句法
。
形式如:
、 : “
8 6
( ) 薛苹仍然和气甚至带有爪分惋惜地说你以后可能再也找不着比阿眉更好
。
的姑娘了 ( 王朔 )
。
8 7
( ) 她不能再用语言组皿宜立地告诉你 (王朔 )
我还要特剑直…
。
8 8
( ) 重地谈谈她那新的男朋友 (王朔 )

8 9
( ) 吴姗慢慢垫坐在桌旁
这些句子可以变换为 :
’ 、 ” 。
(8 6 ) 薛苹说得仍然和气甚至带有几分惋惜
’ 。
(8 7 ) 她不能再用语言告诉你告诉得明明白白
’ 。
(8 8 ) 我还要特别着重地谈谈而不是轻描淡写
’ 。
(8 9 )吴姗慢慢地坐在桌旁而不是很快地
。
(8 6 ) 是顺向呼应 (8 8) 和 (8 9) 是逆向呼应语义上的顺向呼应一般是
) 和 (8 7

描写性成分表现为某种结果或状态逆向呼应一般表示的是相对的比较由于描
、、
谓状语中的副词 (情态副词除外 ) 拟声摹状词数量结构等具有唯状性所以
在语义上多表现为逆向隐性呼应 ; 而其它种类的描谓状语多表现为顺向隐性呼
。
. .
、
6 3 3 状语补语认知上的同一性
、、
表示动作的状态方式结果等意义的语言成分充当描写性状语和状态补
。
“ ”
语都是对动作行为的描写这些描谓状语可以变换成语义等值的带得的状
。
态补语比如 :
。
(9 0) 飞机退毽地升空升到万米开始平稳飞行 (王朔 )

。
一飞机升空升得很陡
: “ 。 ”
(9 1) 胖子还适无业这地说难酬蹈海亦英雄 (王朔)
。
~ 说得语无伦次
。
9 2
( ) 他乏坠型也掐着敌人的脖子
。
~ 掐得死死的

9 3
( ) 分立两旁的汗流侠背的和尚一手摇扇一手掌拜在领诵僧的带领下整五嘎
。
衰地哼哦 (王朔)
。
一哼哦得整齐嚎亮
描写性成分通过句式变换能否出现在补语位置上与充当描写性成分的语言
。、、
成分类型有关系状态形容词形容词性短语联合短语等有很强的充当补语

。 “
的能力而副词则很有限张谊生 (2 0 0 0 p 136
) 指出现代汉语中的可补副词一
、、、、、、、、、、、
共有十六个它们是 : 很极死甚尽煞至多远死死非常异
、、、、 ” 。
“
‘
常力分绝顶无比过分这些词基本上都是表示程度的副词其中死
” “ ” 。
死也许因为是死的重叠形式的缘故表现出很强的描写性

从上面的几个例子看对动作行为的状态进行描写的描写性成分充当状语
。
还是充当补语句子表达的意义没有什么不同但是状语和补语毕竟是句法层
。
面上的两个不同成分在时间意义上表现不同在时间意义上状语所表示的行
。
为性的状态性先于动作行为补语表示的则只是结果的状态这一点是符合戴浩
。
一 (1 9 8 8
) 的时间顺序性原则的可是我们为什么感觉不到上面的几个例子中描

写性成分作状语和作补语在意义上的区别呢 ? 我们认为因为在整个句子在时间

意义上表示的是已然的情况时如果一个描写性成分作状语那么它在语义上潜

在地占据着状态补语的位置 ; 如果这个描写性成分作补语那么它也潜在地占据

着描写性状语的位置每一种情况都不允许在语义上潜在的占据的句法位置上
。。
有不相符的成分出现这是属于认知语义层面上的通过和日语的比较我们能
。。
看得更清楚些日语中在句法结构上没有和汉语的补语相对应的句法成分所
以正如赵博源《
汉日比较语法》中指出的那样
55 “ ‘
讲日语语法时总会有以补
’ 。 ” 。
语作状语的说法换句话说汉语的补语译成日语也只能是状语所以
一。
汉语中情态补语的功能在日语中都由表示情态的状语来完成如:
《
中国语补语例解》p 2 61 韭 :墓鱼立垫接受 (了批评 )
。
(9 4
) 接受得韭盆应止鱼生
乡乍赏泣罐虚 l二受 ‘
。
寸人扎乙
p l7 5 ~
5 ) (印) 盖得清清楚楚 (同上
(9 ) 一清清楚楚地盖着 (印 )
丛2 立卫七捺印合扎下 “ 乙
.
。
。 -
(9 6) (同上 p 2 54 )
检查得担直达直
一担直达墓丝检查 (了一 )
为 l二扶查 L ( 、 6
“ 。
相当玄 U
( 《日语语法》p 6l )
。。
-
(9 7) 回答得相当干脆 4
一相当干脆地回答
‘ 。
力众勺件毒挂含答丸九
56
赵博源《
汉日比较语法》p 5 41 江苏教育出版社 19 9 9
88
。
在上面的几个例句中汉语的情态补语句和描谓状语句对应日语的状语句

汉语中充当情态补语和描谓状语的是可以互换的在己然情况下官们表示的语
。。
义是等值的而日语只能通过一种状语句式来表达通过这一点我们也可以说
。
在一定的条件下汉语的描谓状语和状态补语在语义上具有同一性
6 4 描谓状语的语用分析

在描谓状语句中描谓状语在语义上与谓语动词有直接的语义关系是对充

当谓语成分的动作行为或状态的变化的描写起着突出动作行为状态信息的语
。
用作用在句子整体的语义结构中占据着十分重要的语法地位如果没有描谓状
。
:
语句子就会干瘪不生动无法表现出动作的形态如
仍然和气甚至带
有几分惋惜地
: “ 。
薛苹 V 说你以后可能再也找不着比阿眉更好的姑娘了 (王朔 )

很明显如果句子中没有描谓状语关于谓语动词是在怎样的状态下完成动
。
作行为的信息也无从知晓描谓状语不仅具有突出谓语信息的作用有时还和谓
。 “ ”
语一起承载着语义蕴涵句中的描谓状语既从状态上对谓语动词说进行描
。
写同时也蕴涵着对听话人的行为表示遗憾和同情的语义内容
:
描谓状语在句中的焦点标志有
① 语调重音或拉长音长
“ ” 。
地的语法作用除了增强描写性性外还能够突出语调重音语调重音
。
是强调信息焦点的重要手段我们在表达句子时往往把要强调的成分重读以
。
“ ”
凸现它的重要性描写性状语因为带地这个焦点标记说话时的重音会自然
。
“ 、
”
地落在描写性状语上比如薛苹仍然和气甚至带有几分惋惜地说中话
“ 、
”
语发出者的语调在仍然和气甚至带有几分惋惜处会自然地变化有的人
。
可能加重有的人可能拉长如果我们用物理学的声波仪器来观测必定能明显
。
地看出语流的变化
② 描谓状语可以用疑问代词 “ ”
怎样提问
。
描谓状语无论在句法上还是在语义上都和谓语有直接关系在描谓状语句
、、、
的语义结构中充当描谓状语的成分可以在时间心理态度程度等状态意义
。 “ ”
上和动词发生联系因此整个句子可以回答主十是十怎样 (怎么 ) 十谓的
。
:
的 t匕如
:
(9 8
) A 她是怎么问的?
。
:
B 她不忿地问 (王朔 )

(9 ) A : 那一本很深奥的文艺理论著作她是怎么看的 ?
。
B: 她一目十行地看了一会儿

:
(1 0 0
) A 她蹬了鞋躺在床上伸着腿假寐是怎么喘气的 ?
。
B: 重重地喘气 (王朔)
“ ” “ ”
(9 8
) 中的不忿从态度上对动词进行描写 (9 9) 中的一目十行从方

“ ” 。
式上对动词进行描写 (1 0 ) 中的重重从程度上对动词进行描写
.
、
6 5 描谓状语与描主宾状语的关系
。
人类的认知对象大体有两种一种是实体一种是实体的性状体现在语言
。
当中一般是实体占据主语和宾语的位置实体的性状占据谓语的位置定语和
。
状语的结构位置反映的语法意义是不一样的定语反映实体的一面状语反映实
。
体性状的一面例如 :
。
‘
(1 0
1 ) 墓监放天上飘着一朵朵白云
。
(1 0
2 ) 替察担当丛夏地检查了她的手提包
“ ” “ ”
“ ” “
蓝蓝的反映天的属性不涉及其它与天有关的成分 ; 相当认
” “ ” 。。
真描写检查的过程实体的性状有静态和动态的区别静态的性状具有
。
“ ”
较稳定的特征动态的性状具有在时间上变化的特征相当认真描写的是在
“ ” 。
检查这个动作行为发生的时间内主体表现出的动态特征描谓状语都是在

动作行为的时间内对谓语动词表示的动作行为进行动态的描写主要描写的是
。
动作行为动态的过程而动作行为一定是某个实体的动作行为它要依附于某个
。
实体而不能孤立存在也就是说谓语表示的动作行为是为实体 (主语或宾语 )

服务的而对动作行为进行描写的成分最终都随着动作行为一起完成对主语或
。
宾语的描写
、
那么描谓状语和描主宾状语的区别在哪里呢 ?
。
(1 0 3 ) 儿子无丛工翅垫说 (王蒙 )
。
(1 0
4 ) 矮墙上又蓬蓬丝长着狗尾草 (何立伟 )
。
(t
o s
) 粱有德童鱼丛不平起来 (王蒙 )

我们在前文已经谈到所谓的描谓状语虽然看上去只是对谓语进行描写
。
但最终仍然是完成对主语或宾语的描述的因此描谓状语在所有的描写性状
。
语中是一个中间状态

处于描谓状语中的状语副词充当的描谓状语是最为典型的描谓状语比如
“ ”
(1 0
5 )句中的渐渐地副词能最为充分地描写描谓状语所呈现的动词的动态

“ ” “ ” 。、
性所以不平是以渐渐地的方式呈现出来的而描主宾的状语强调

: “ ” ; “
的则是主语和宾语所表示的事物性的状态儿子是无所不知的狗尾草是
” 。
蓬蓬的
、
所以描谓状语和描主描宾状语的区别就在于突显说话人对动词所指称
。。
的过程具有的动态性的强化的认识突显动态性是描谓状语的主要功能
6 6 小结 :
、、
本章对现代汉语描谓状语从句法语义语用和汉日比较的角度进行分析
。、。
a
研究指出谓语类型不同描谓状语可分为描谓状语描谓状语 b 两种不

管是哪一种描谓状语充当其谓语的语言成分都是很有限的即只能是动词或动
。。
词性短语不能是形容词性成分充当描谓状语的语言成分的种类很多如果谓

语是自主动词那么描谓状语描写的是与主语主观意愿相关的状态 ; 如果谓语是
。
非自主动词那么描谓状语描写的主要是过程本身的状态
:
在整个句子所表示的时间意义是已然的情况下对动作行为进行纯描写的
、
形容词联合短语等语言成分大多可以从状语的位置移动到补语位置而语义等
。。
值在这种情况下我们说状语和补语在语义层面上具有同一性因为这个描写
。
性成分无论进入哪个句法位置在语义上都会潜在地占据另一个句法位置而

“ ” “ ”
根据和日语的比较更清楚地看出汉语的带地的描写性状语和带得的补
。
语在日语中只有一个句法位置即状语这一点为我们的状语和补语具有语义

。
上的同一性的论断提供了支撑
7 描主/谓状语
.
7 1 描主 / 谓状语的定义及其验证方式

所谓描主八胃状语指的在对主语进行描写的同时也对谓语进行描写在语
。
义上同时与主语和谓语发生语义联系的描写性状语描主 / 谓状语既不同于描主

状语也不同于描谓状语既具有描主状语的一些特点又具有描谓状语的一些
。
特点如:
。
1 ) 关义担量地打断我的话
( (王朔 )
。
(2) 他们逾迭地活着
“ ” “ ”
(1) 中的粗暴地既是主语关义表现出来的态度具有事物性 ; 同时
“ ” 。
“ ”
又对谓语打断进行描写具有状态性我们既可以说粗暴的关义也可
“ ” 。
”
“ ” “ ”
以说关义打断得粗暴同样 (2) 中的愉快地在说愉快的他们时
“ ” 。
表现出事物性在说活得愉快时具有状态性所以 (1) 和 (2) 是描主 / 谓状语

。
句
。
一般来说充当主语和谓语的语言成分具有完全不同的语义特征描主/谓

状语句的主语一般是名词性的谓语一般是动词性的这就要求描主八胃状语在
动词的动作时间内必须在语义上既要描写主语所表事物的状态又要描写谓语所
。
表动作行为的行为性状态也就是说描主 / 谓状语既要具有描主状语的某些特
。
点又要具有描谓状语的某些特点一般来说具有这样的语义特征的语言成分
。
一般是性质形容词描主八胃状语兼具描主和描谓的某些特点在验证形式上也
。
“ ”
有所体现即描主八胃状语通过句式变换既能和主语变换成 M 十的+ 主的形

“ ”
式这一点带有描主状语的特点 ; 同时又能和谓语变换成带动词十得十 M 的形
。。
“ ” 、
“ ” 、
式这一点带有描谓状语某些的特点这几个句子中的粗暴紧张
“ ” 。
愉快在句子中都具有这样的性质
~ 粗暴的关义 / 打断得粗暴
~ 愉快的废物 / 活得愉快
所以描主 / 谓状语的验证方式是同时满足两个变化形式 :
① M + 的十主
② V + 得+ M
.
7 2 描主 / 谓状语的句法分析
在一个语义结构中既表现出事物性又表现出状态性的语言成分属形容词最
。
“ ” 、
“ ” 、
“ ” 、
“ ”
多形容词中又多是性质形容词如愉快高兴忧郁委屈
。
等只要一个语言成分既能够描写主语的事物性状态又能够描写行为性状态
。
那么它就具有作描主/ 谓状语的可能

在句法结构上能够充当描主八胃状语句中主语的成分很多大多为体词
、、。
所以各类体词比如名词代词名词性短语都可以充当描主 / 谓状语句的主语
具有【
+ 生命 + 施事」语义特征的语言成分也
、
主语既可以是具有施事能力的
可以是具有〔
一生命一施事〕
。
语义特征的语言成分
。
描主 / 谓状语句子中的谓语既可以是自主动词也可以是非自主动词如:
。
(3) 我面不改声色心不跳地监她 (王朔 )

。
(4
) 她在孩子的吵闹声中极不情愿地醒来
“ ” “ ”
(3) 中的主语我是典型的施事主语谓语骗是典型的自主动词 ; (4)
“ ”
“ ”
中的主语她虽然是具有施事能力的主语但谓语醒来是典型的非自主动
。。
词所以说描主 / 谓状语句中的主语和谓语的类型都很简单
。、、
描主 / 谓状语则稍复杂些一般来说性质形容词状态形容词短语类都
。
能充当描主八胃状语句的状语如:
① 性质形容词
我不知道他为什么那样仇恨我 … … 小的时候他

: “
5 ) 最后
( 她沉痛地似乎交2夔业说
。
还疼过我呢 (杨沫 )
: “ 。 ”
(6) 吴姗从人群中站起王鼓丝叫我何雷到这儿来这儿有一个空座 (王
朔)
: “ 。
)
7
( 陈围玲远直垫说我并不是请求你躲开她离她远的 (王朔 )
② 状态形容词
江华靠在座垫上遗兰…

: “
(8) 地说道你还抵赖不肯认罪 ? (杨沫 )
。
9 ) 我显呈地看着他们
( 汗顺着额头往下倘 (王朔 )
: “ 。
(玲 ) 女孩一下不笑了连挂垫白了我一眼我不说你你也别说我了 (王朔 )
③ 联合结构
。
(1 ) 我面不改声色心不跳地骗她 (王朔 )

“ 。
一
:
(1 2) 我蜘之墓脸地说我是压根儿就不从书中学道理长学问的人 (王朔 )
。
(1 3 ) 我些卫退造丝说 (王朔 )
。
1 4
( ) 他装胶韭蛰垫笑起来 (王朔 )
④ 主谓结构
。
l 5
( ) 我一路跟人打着招呼胆胆王搜地往里走 (王朔 )
“ ‘ ’
(1 6) 石静兰邀勉塾丝说我想来想去还是自己勾个勒丝好看和这套家具配
。
”
得起来 (王朔 )

(1 7
) 我和方方带着亚红出来皮包里塞着儿千崭新的钞票挫值巴血地走服务台进
。
了电梯间方方和亚红忍不住笑起来 ( 王朔 )
⑤ 像似结构
。
(1 8) 银光闪闪的杨树叶在我头顶倾泻坐更丝地沙沙作响
、
(l 的我们出公园时已是满街夕照下班的人车翻奎丝垫一波波涌过交通堵塞
。
人声鼎沸 (王朔 )
7 3 描主 / 谓状语句的语义分析
、
. .
7 3 1 描主 / 谓状语句中主语谓语和状语的语义关系
描主 / 谓状语句中的描写性状语既和主语发生语义关系同时也和谓语发生

语义关系主语和谓语能够同享一个描写性状语他们之间就会出现一个不同于
。
“ ”
其它句子意义的选择限制关系比如言说动词说必定是有语言表达能力的
。 “ ”
某人发出的动作行为施事主体和动词说之间的语义关系比较简单但如
、
果涉及到在语义结构上共享一个描写性成分那么施事主体描写性成分和动词
。
“ ” “ ”
之间的语义关系就会比较复杂如她笑眯眯地说中的笑眯眯是对主体

“ ”
情态的描写反映的是笑眯眯的她体现的是事物性和动词之间没有直接的

“ ” “ ” “
语义联系所以笑眯眯是描主状语 ;再如她一板一眼地说中的一板一
” “ ” “ ”
眼地是对动词说进行描写反映的是以怎样的方式说表现出状态性
“ ”
“ ”
与主体没有直接的语义联系所以是描谓状语 ; 而在她激动地说中激动

既描写主体的心情表现出事物性又从方式或结果方面对动词进行描写可以
“ ”
“ ” 。
变换成说得很激动表现出状态性所以激动是描主/谓状语

一般来说描主 / 谓状语句的谓语如果是自主动词它的主语大都具有施事
。
能力整个句子表达的是主体以什么样的姿态发出某种动作行为如:
。
(2 0) 我担垦地抓住她胳膊 (王朔 )
。
.
(2 l) 石静退垂地哄我 (王朔 )
。
(2 2) 我面不改声色心不跳地骗她 (王朔 )
“ ” 、
“ ” 、
“ ”
抓哄骗都是主体有意识地发出的动作行为是自主动词

描写性状语在语义上维系着主语和谓语所以它所表达的语义必定是在主体能
。
“ ” “ ”
表现出的或主体所具有的状态下发出的动作行为如充当联系我发出抓

“ ”
“ ” “
的动作的描写性状语既可以是粗暴也可以是温柔也可以是面不改
”
“ ” “ ”
色心不跳但是充当我和哄的描写性状语则不可能是表达形之于外

“ ” “ ” 、
“ ” 。
的负面性态度的语言成分所以粗暴都不能用来描写哄骗

描主 / 谓状语句的谓语如果是非自主动词它的主语既可以是有施事能力的
、。
:
表人名词人称代词或称谓名词也可以是没有施事能力的事物如
。
2 3
( ) 小王圭运丝通过了测评
。
2 4
( ) 这项成果主里地通过了测评
。
(2 5) 失去了窖井盖的下水口巫坦地裸露在人行道上

(2 6) 当她似乎苏醒过来时一个意念旦担地闪过心头使她的心猛一紧缩接着又
激烈地狂跳 … … 她跳起身来
。
狂奔着跑出了屋外 (杨沫 )
因为描主 / 谓状语同时具有主语的事物性和谓语的状态性因而这个描写性
。 ‘ ”
成分可以分别出现在定语位置上和状语位置上在定语位置上形成 M+ 的+ 主
“ ” 。
的形式在状语位置上形成 V 十得 (个 ) + (很 ) M 的形式
。
(2 7
) 他粗暴地抓住她的胳膊
。。
~ 粗暴的他抓得 (很 ) 粗暴
。
(2 8) 他激动地说
。。
~ 激动的他说得 (很 ) 激动
. .
7 3 2 定语和状语的同一性
。
句法成分是语义结构层面的成分在线性句法结构上的投影在一般情况下
对事物性进行描写的成分或只具有描写事物性能力的成分 (如区别词 ) 在句法结

构上实现为定语对行为性进行描写的成分或只具有描写行为性能力的成分 (如
。
副词 ) 在句法结构上实现为状语有些语言成分由于表达的需要既要描写事物性
。。
又描写行为性这便出现了定语和状语的同一性正如刘大为 (1 9 9 2
) 所指出的
“
事物和行为本来就是一个统一的整体只是由于人的不同认知需要和不同的
” 。
观察角度才被分解为两个范畴我们在动作行为发生的时点上观察一个事物
。
:
的属性状态必然也是这个事件的行为性的状态如
。
(29 ) 她锡柔地说
。
(3 0 ) 张三逾迭地哼着小曲
“ ”
(3
0 )的温柔实际上指的是她的态度或语气等但是由于态度或语气与
“ ” 。
“ ” “ ” “ ”
她有不可分割的联系主体她能够以温柔的态度或语气说
“ ” “ ” “ ” 。
那么在说这个动作行为发生的时刻她一定是温柔的所以描写性

“ ” “ ”
“ ” 。 “
成分温柔可以作定语修饰她形成温柔的她同样 (31 ) 中的愉
” “ ”
“ ” “ ”
快指的是张三的心情心情愉快地哼着小曲时的张三一定是愉快
。
“ ” “ ”
“ ” 。
的偷快可以修饰张三形成愉快的张三从这个意义上说 (3 0)
“ ” “ ” 。
中的温柔和 (3 )1 中的愉快作定语和作状语表达的意义是相同的因为

.
在动作行为发生的时点上来看这样的描写性成分作定语时在语义上潜在地占

据了动词前面的状语位置不允许状语位置上出现与它所表意义相悖的成分反
。
之亦然这个时候我们就说这样的描写性成分作定语和作状语其语义是等值的
。
所以我们说这两个成分在语义层面具有同一性这一点我们通过和日语的比较
。
能看得更清楚
“ ”
现代汉语中形容词作状语是很普遍的现象很多性质形容词通过地可直
。
接在动词前作状语而日语中的形容词要充当状语一个是在子句中出现一个
。
是带上副词词尾通过子句出现的情况如 :
。
(3 2) 金越丛问我 (山田例 )
粗密众声呀一一七私 l二靓、九
、。
(3 3 ) 母亲退卫地看 T 女儿一眼 (山田例 p80)
拓母合儿 l土专岂 L 砂眼差 L f 娘念鸟七。七兑专。赶
。
。
3 4
( ) 我正在为难之时一位小姐迢氢童鱼垫招呼我
一
七上吞艺困。 { ‘、九晴犯一人。拓竣吞凡力; 粗卜办。译七? 六口稠分私忆「一
、
一」七呼侈力踌寸九
。
“
” “ ” “ ”
、、、、
(3 2 ) (3 3 ) (3 4 ) 三个句子中由于动词分别是问看招呼
“ ” “ ” 、 “ ” “ ”
汉语中的描写性状语通过带地的形式使得亲热温和语气亲切
“ ” 、
“
实现在句法结构上相比之下日语中虽然也分别出现了动词靓 < (问) 晃
” 、
“ 、 ” “
乙 (看 ) 呼侈力 l寸乙 (招呼 ) 但它前面的状语都分别采用了定语十中
” 。
心语的形式
毅密众声冲岂L ‘、眼差 L 栽 U 再。达乞。九口稠
亲热的声音温柔的眼神含着亲切的语调
。
·
和动词结合以后汉语中修饰语和动词可以直接结合
卜“ 眼差 L L 办。达毛。九口稠万呼侈力甘九
、
密众声万飘 p 九专岂L 舒见九粗
}l }} {I
(用亲热的声音问 ) (用温和的眼神看 ) (用含着亲切的语调打招呼 )
1 毒 4
亲热地问温和地看亲切地招呼
。
这几个例子都是日语原文译汉语的句子山田留里子 (1 9 9 P 12
3 )也已经注意到
。
了这种现象她认为 : 定语作为一种修饰语修饰语和被修饰语之间有着密切的
“ ” 、
关联所以即使不特意把声音 (眼神语调 )翻译出来通过谓语动词也能
。
一
“ ”
够把原文的意思充分表达出来一这是因为 (P 1 2 4 12 5
) 声音等与身体各部

位相关的成分在日语原文当中出现时翻译成汉语往往被形容词或动词吸收
。。
(而省略掉 ) 了 (本文作者译 ) 山田留里子注意到了这种出现在翻译中的现象
。
但是对其原因的解释的深度不够本文认为不同语言要表达相同的语义内容

可能会采取不同的句法形式重要的是各成分之间的选择限制关系其中主要是
“ ” “ ” “
‘、 “ “
。、 ” 、
语义在起作用日语的规密和靓( 专岂b 和晃乙规
和呼侈力 ‘
” “ 、 ” 。
U 办寸乙的结合是受限制的这种限制是语法的强制性决定的

“ ” “ ” “ 、 ”
也就是说一般是不说规密忆孰 < 专岂L < 晃乙栽 U 办 l乙呼莎力付乙
。
的这种限制是句法层面的所以即使符合句法结构形式实际上也是不被承认
。 “ ” “ ” 、
“ ” “ ” 、
“ ”
的句法结构所以即使声音和问眼神和看语调和
“ ” 。
招呼之间有语义蕴涵关系也还是要明确地在句法结构中出现而汉语的
“ ” “ ” 、
“ ” “ ” 、 “ ” “ ”
亲热地和问温和地和看亲切地和招呼的结合是

“ ’ “
符合句法语义的选择限制关系的亲热地问所承载的语义蕴涵必然包括了亲
” “ ” “ ” “
; ;
密的声音温和地看所承载的语义蕴涵必然包括了温和的眼神亲
” “ ” 。
“ ” 、
“
切地招呼所承载的语义蕴涵也必然包括亲切的语调所以声音眼
” 、
“ ” 。
神语调这些语义成分没必要一定要在句法结构上体现但是描写性状
“ ” “ ”
语和动词的结合受到句子整体语义结构的限制比如亲热的和传来结合

“ ”
“ ” “
时我们只能说是传来亲热的声音而不能把声音省略而说亲热地传
” 。
“ ” “ ” “ ”
来而日语中的规密众声等成分是定语 + 中心语结构规密板
“ ” “ ” 。
只修饰声栽密众声作为一个整体与动词之间的选择限制有很多自由

因此从整个句子大体的结构上看描写性状语也和日语的状语对应但实际上
由于汉日两种语言句法语义上的选择限制关系以及受其影响的语用上的蕴涵关
。
系导致了状语内部在句法结构上出现差异即出现了汉语的状语和日语中的定
。
语对应的现象
。
汉语的描写性状语还有与日语宾语短语中的定语对应的现象如:
。
(3 5) 十分高兴地说 (山田例 )
‘ 。
吐力忆丰摊嫌众声含扔才九
。
3 6
( ) 先生说完逾皇垫笑了 (山田例 )
先生准二吞言。〔旦生竺之笑 p 方念 U 九
。
“ ” “ ”
由于声 (声音 )和笑砂方 (笑法 ) 是名词名词在句法结构上不能直接
“ ” “
、
卜“ ” “
、
与动词结合所以曦力忆上概嫌寂L 与它们结合时只能是定语 +
” 。
中心语的形式而不能转换成状语和中心语的形式如:
、。。
曦力 l乙上栈嫌众声含扔汀九寂 U 补笑协方金 U 九
(发出十分高兴的声音 ) (作出寂寞的笑 )
、
火 *
又
* 曦力 l乙上概嫌忆声寂 U < 笑p 方

“ ”
这是因为充当宾语的定语 + 中心语中的中心语是纯名词性的而不是

“ ” “ ” 。
动名词声和笑p 方在语义结构中是必有成分那么它们为什么也能

“ ” “ ”
和汉语的状语对应呢 ? 首先十分高兴和寂寞都是描主八胃状语它们和
“ ” “ ” 。
谓语动词结合和动词结合后所承载的语义己经蕴涵了声音和笑的样子

“ ” “ ” 。
在整个句子的语义结构中声音和笑的样子不是必有成分
十分高兴地说
所承载的蕴涵为 :
十分高兴的声音
先生寂寞地笑了
所承载的蕴涵为 :
① 先生寂寞
② 笑的样子是寂寞的

“
从句法结构的角度看汉语的描写性状语之所以能和日语的定语 + 中心
”
语宾语结构中的定语相对应主要是因为无论是汉语还是日语它们在语义层
。
面上表示的语义内涵是相同的句法结构虽然不同但表达的语法意义是等价
。
“ ” “ ”
的汉语句式中虽然没有出现声和笑 (的方式 ) 但描写性状语和谓语动
。
词的结合已经蕴涵了它们的意义

汉语的描写性状语和日语的短语中的定语对应的现象从另一个侧面证明
。
了描主 / 谓状语的划分是有一定的道理的
.
7 4 描主八胃状语的语用分析
. .
7 4 1 描主 / 谓状语在句中充任的语用角色
描主 / 谓状语和其它类型的描写性状语一样都是说话或读句子时语调重音
。
或加长音长的落脚点这是从动态的角度观察描主八胃状语的描主八胃状语在

语义上维系着主语和谓语表示主语在什么样的情况下发出或表现出某种动作
。。
“ ” “
或变化在语用层面也表现出一定的语用功能比如可以用 (很 ) M 能回答主
” 。
语 + 是 + 怎么 (样 ) + V 的的问题如:
(3 7
) 他粗暴地抓住她的胳膊 :
。
.
~ 他星逼鱼拄抓住她的胳膊的 ? (很 ) 粗暴
(3 8) 他激动地说 :
。
. .
~ 他是上么说的 ? (很 ) 激动

描写性状语能够单独回答问题是会话经济原则的一个体现同时也说明描
。
写性状语在句子中的语用地位是重要的
. .
7 4 2 描主 / 谓状语的语义蕴涵
描主/ 谓状语在语义上既和主语发生直接语义关系又和谓语发生直接语义

关系因而句子的主语和谓语由于描主八胃状语的语义牵制结合的范围比没有
。
描主 / 谓状语的句子要小得多而故意违反语义选择限制关系往往是话语发出
。
“ ”
者为了增强句子的表达效果的一种手段如能作责备语义的

(3 9) 他遥迁些鱼责备我这段时间不去他那儿叫我和他保持联系他想知道我在干什

。
么 ( 王朔 )
。
0 ) 他遗造垫笑着说
(4
。
(4 l
) 也骗了我很长时间
住院期间他们羞童选
“ ”
“ ”
(3 9) 中的责备一般是在对某事表示不满意时表现出的态度和温和
。
“ ”
的结合违反语义选择限制关系但是两者结合后所承载的语义蕴涵着他比
“ ” 。
“ ” “
我地位高或年龄大对我有偏爱之心等语义内容 (4 0) 中的笑和冷冷
” 。 “ ”
地的结合也是故意违反语义选择限制关系一般情况下笑是愉快的表现
“ ” 。
“ ”
而冷冷地则表明了动作发出者所持有的明显不悦的心理状态 (41 ) 中的骗
“ ”
和善意地的结合也是通过违反正常的语义选择关系结合的它们的结合也传
“ ” 。
递了蕴涵的他们为我好的语义内容

可见由于描主八胃状语和与之相配的谓语动词在语义上是蕴涵的也就是
。。
说它们实质上是一次语义的重复所以在语用上才能达到强调的效果
7 5 小结
、、
本章对描主 / 谓状语的句法语义语用的分析指出描主八胃状语其实是

同时对主语的事物性和动作行为的状态性的描写所以从理论上说只具有描
写事物属性意义的语言成分 (如区别词 ) 和只具有描写动作行为的状态意义的语
。
言成分 (如副词 ) 原则上都不能充当描主八胃状语

在动作行为发生的时点上观察主体的事物性和动作行为的状态性会发现

有的语言成分 (大都是性质形容词 ) 实现在状语的位置时在语义上也同时潜在

地占据了定语的位置反之实现在定语的位置上时也潜在地占据了状语的位
。
置此时我们说定语和状语在语义上具有同一性本章通过描主 / 谓状语与日语

中定语的对应情况的比较证实了现代汉语中出现在状语位置上的性质形容词

是通过与动词的结合所表示的语义蕴涵实现了它所表示的主语的事物性这也
。
证实了在语义结构层面上定语和状语的同一性的观点
10 0
8 描谓 / 宾状语
8 1 描谓 / 宾状语的定义及验证方式

所谓描谓 / 宾状语指的是对谓语进行描写的同时也对宾语进行描写在语义
。
上既与谓语发生直接语义联系同时也与宾语发生语义联系的描写性状语这类
。
句子从语义上可分为两种

一种是句子所表语义为施动者有意识地对受动者施加某种行为使其达成
。
的结果具有预期的状态且该结果能客观地存留如:
。
(l
) 老师在黑板上圆圆地画了一个圈
。
(2
) 妈妈简简单单地做了一顿饭
。
(3) 爸爸满满地斟了一杯酒
“ ” “ ” “ ”
“ ”
(l
) 中的圈是圆圆地画的结果从逻辑意义上来说圆圆地画
“ ” “
必然会是圆形的圈之类的东西而不可能是别的什么形状所以也可以说圆
” “ ” 。
“ ” “ ” “ ”
圆的圈或画得圆圆的 (2) 中的一顿饭是简简单单地做的结
“ ”
果简简单单地做出来的也一定是简简单单的饭而不可能是豪华的饭菜
“ “ ” ” 。
“ ”
所以也可以说简简单单的一顿饭或做得简简单单的 (3) 中的一杯酒
“ ” “ ”
“ ” “ ”
是满满地斟的结果满满地斟出来的结果一定是满满的一杯酒

“ ” 。
也可以说斟得满满的

还有一种是施动者在某种状态下发出或表现出的动作行为造成具有该状
。
态属性的结果该结果无法客观地存留如:

(4) 我们绕场一周雄壮地喊了些口号和其他游行队伍共同制造了一些声势便沿着
。
大街往回走 (王朔 )
。
‘
(5 ) (人们 ) 廷担地迈着步伐 (王朔 )
“ ” “ ” “ ”
“ ” “
(4) 中的口号是雄壮地喊的结果所以这些口号必定是雄
” 。
“ ” “ ” “ ”
“ ”
壮的口号 (5) 中的步伐是轻松地走的结果所以这步伐必
“ ” 。
“ ” “ ”
定是轻松的而步伐和走虽然是施事动作行为的结果却不能作为
。
有形态的结果客观地存留
描谓谓宾状语在语义上既和谓语发生直接语义联系又和宾语发生直接语义
。
联系的描写性状语这个特点使得描谓 / 宾状语既具有谓语的行为状态性同时
。
又要具有宾语的事物状态性描谓 / 宾状语的这一特点要求它既具有描谓状语的
10 1
。
某些特征同时也要具有描宾状语的某些特征体现在变换形式上是描谓 / 宾状
“ ” “
语既能够和谓语变换成谓语十得 + M 的述补形式同时能够和宾语变换成 M
” 。
十的+ 宾的形式由于宾语一般受动词的语义影响所以从理论上说描谓 /
。
宾状语句中的宾语一定是结果宾语或受事宾语这也就是说描谓/ 宾状语同时
。
描写了谓语所具有动作行为的状态义和宾语所具有的事物性状态义重合如:
圆且地画一个圈
热热地煮一碗面
。
有滋有味地喝着豆腐脑儿
“ ” “ ” 。
“ ”
圆圆地画必定成为一个圈而不能成为别的什么形状热热地
“ ”

’ ” “ ” 。
“ ” “ ”
“
煮一碗面这碗面一定是热热地有滋有味地喝豆腐
” “ ” 。
“ ” 、
“ ” 、
“ ”
脑儿一定是有滋有味的圆圆地热热地有滋有味都具
。
:
有这样的性质即可变换为
一画得圆圆的/ 圆圆的圈
一煮得热热的 / 热热的面
~ 喝得有滋有味 / 有滋有味的豆腐脑儿
因此描谓 / 宾状语的验证方式要同时满足两个变换形式 :
① V 十得+ M
② M + 的+ 宾
8 2 描谓 / 宾状语的句法分析
. .
8 2 1 描谓 / 宾状语句中的谓语类型
。
描谓 / 宾状语句的谓语以自主动词为多非自主动词较少不管是自主动词
。
还是非自主动词都必须带宾语
① 谓语是
。
自主动词的情况如:
。
(6 ) 他明确地衣重工自己的态度 (李子云例 )
。
(7 ) 他脆脆地丝了盘花生米 (陆检明例 )
。
(8) 他们简陋地益了一间茅草屋
② 谓语是非自主动词的情况
。
如:
。
(9 ) 那个人脸上乱蓬蓬地兰羞络腮胡子
10 2

(1 0) 去年加薪提干今年结婚明年再胖胖地生个儿子可谓幸福美满曦 !
。
(n ) 他假惺惺地煌工几滴眼泪
. .
8 2 2 描谓 / 宾状语句中宾语的类型
描谓 / 宾状语句中的宾语大多是结果宾语有的结果能够以具体的形状客观
。
地存留有的结果无法以具体的形状客观地存留能够以客观形式存留的大多
。
: “ ” 、
“ ” 、
“ ” 、
“
具有可数性比如两盘花生米一脸落腮胡子三个儿子几
” 。、
滴眼泪具有可数性和客观存留性也就具备了被描写的基本条件所以描谓
。
/ 宾状语中可数名词作宾语是比较多的而不能客观存留的宾语一般不具有可数
、。
性所以不可数名词作宾语的情况在描谓 / 宾状语中是比较少的如:
。
(1 2) 我们轻松地迈着步伐
。
(1 3
) 他明确地表示了自己的态度 (李子云例 )
“ ” 、
“ ” 。
(1 2
) 中的步伐 (1 3) 中的态度都是不可数名词这样的例子并不
。
多见
。
:
描谓 / 宾状语句中的宾语主要是受事宾语和结果宾语如
。
(14 ) 他脆脆地炸了盘花生米 (陆俭明例 )
。
(1 5) 妈妈简简单单地做了一顿饭
“ ” “ ” 。
(1 4) 句中的花生米是受事宾语 ; (1 5
) 句中的一顿饭是结果宾语非
。
受事宾语没有受动性如:
。
。
(1 7) 他明确地表示了自己的态度 (李子云例 )
“ ” “ ” 。
这两个句子中的步伐和态度都是主体动作行为的结果下面的句
。
子和它们不同动词是非自主动词宾语所表示的事物能客观存留
。
(1 8
) 那个人脸上乱蓬蓬地长着络腮胡子
。
(1 9
) 树枝上密密麻麻地结满果实
. .
8 2 3 描谓 / 宾状语句中状语的类型
、。
充当描谓 / 宾状语句的状语类型比较少主要是形容词重叠形容词形容
10 3

词以状态形容词为多而副词却很少能充当描谓 / 宾状语这主要是因为副词不
。
具有描写宾语的事物性状态的能力有关
① 单个形容词
。
(2 0
) 那个人脸上适必奎蓬地长着络腮胡子
。
(2 l) 他们逾胆地盖了一间茅草房
。
(2 2 ) 他遐握握垫掉了 f
L 滴眼泪
② 重叠形容词
。
2 3
( ) 树枝上蜜蜜应巫垫结满果实
。
2 4
( ) 她童韭觉鱼地行了一个礼
。
2 5
( ) 他脆脆垫炸了一盘花生米
8 3 描谓 / 宾状语的语义分析
. .
8 3 1 描谓/ 宾状语和谓语的语义关系
描谓 / 宾状语句中主要的语义关系是描谓 / 宾状语和谓语宾语之间的选择
。
限制关系并且描谓 / 宾状语在其中起着关键的作用因为句中的谓语和宾语结

合构成的语义结构要与描谓 / 宾状语的语义相符合这是描谓 / 宾状语句的基本
。
前提
“ ” 。
描谓 / 宾状语句是典型的主十M + 谓 + 宾形式一般情况下句子的谓
、
语如果是制作类自主动词主语就必是具有控制事件发生发展和终结能力的有

生命的施事主语宾语则是动词产生的结果具有渐成性的特征并能以一定的
。
状态客观地存留描谓 / 宾状语描写动作达成结果的意向既从状态意义上描绘
。
谓语又从事物的属性意义上描绘宾语如:
。
(2 的他脆脆地炸了盘花生米 (陆俭明例 )
。
(2 7
) 大娘薄薄地烙了张饼 (卢建例 )
。
(2 8
) 老师在黑板上圆圆地画了一个圈
都具有〔
“ ” 、
“ ” 、
“ ”
这三个句子中的谓语炸烙画都是自主动词十自
“
主制作 1 的语义特征 ; 主语都是具有施事能力的人称代词或称谓名词 ; 状语脆
” “ ”
“ ” “ ” “ ”
脆地表示了炸的意向宾语花生米则具有脆脆的属性 ; 薄薄地
“ ” “ ” “ ” “
二
” “ ”
表示了烙的意向宾语饼则具有薄薄的属性 ; 圆圆地表示了画
“ ” “ ” 。
的意向宾语圈则具有圆圆的属性总之主体有意识地达成某种结果
10 4
。
是自主动词作谓语的描谓 / 宾状语句的语义框架

一
描谓/ 宾状语句中的谓语如果是非制作类自主动词主语是动作行为发出的

主体描谓 / 宾状语不一定描述动作的意向宾语不具有渐成性也未必能以一定
。
:
的状态客观地存留如
。
。
3 0
( ) 我们可以玄玄墨墨垫过日子 (王朔 )

这两个句子的谓语也是自主动词但宾语不是受事宾语也无法以具体的形

式客观存留而是随着动作的发生而发生终止而结束 ; 描谓 / 宾状语描述的也是
。
动词和宾语瞬间的状态和属性

描谓 / 宾状语句的谓语如果是非自主动词主语既可以是指具有施事能力的
。
人的代词或称谓名词也可以是普通名词宾语大多以具体的形式客观地存留
如:
。
(3 1) 树枝上密密麻麻地结满果实
。
(3 2) 又是一个迷人的春天荒原上茂盛地长着一丛丛野花 (张世才例 )

充当描谓 / 宾状语句中的谓语不论是自主动词还是非自主动词都必须具
。
有延及性它关系到和宾语的关系
. .
8 3 2 描谓 / 宾状语和宾语的语义关系
描谓 / 宾状语句中的描谓 / 宾状语在语义上同时和谓语和宾语发生语义联系

它同时也具有动作行为发生时的状态性和事物的概念性同时具有描谓状语和
。
描宾状语的特点所以描谓 / 宾状语和宾语之间具有描写与被描写的语义关系
“ ”
即描谓 / 宾状语句中的描谓 / 宾状语和宾语之间可以变换成 M 十的 + 宾语的形
。
式如:
。
(3 3 ) 老师在黑板上圆圆地画了一个圈
。
~ 圆圆的圈
。
(3 4) 树枝上稀稀拉拉地结着儿个果子
。
~ 稀稀拉拉的果子
在一般情况下有意识地使动作行为达成某种在动作行为过程中实现的结
。
“ ”
果那么该结果一般具有或可能具有有意达成的状态或属性圆圆地画中的
“ ” “ ” “ ”
画需要一个过程在这个过程中圆圆地是支配动作行为的意志致使画
10 5
“ ” 。
出来的结果具有圆圆的属性描谓 / 宾状语句中非自主动词作谓语时描写

性成分表示动词可能达成的结果从而也表示了结果可能具有的某种状态或属
。
“ ” “ ” “ ”
性稀稀拉拉地结着果子中的果子所具有的状态自然也是稀稀拉拉

“ ” 。
的而不可能是稀稀拉拉地结满果子所以说在描谓 / 宾状语句中在语义

层面上充当描谓 / 宾状语的成分在句法结构上充当状语和充当定语其语义是
。
等价的此时状语即定语因为描谓 / 宾状语和谓语动词结合所承载的语义蕴涵

在句法结构占据状语位置时在语义上同时也占据着宾语前定语的位置 ; 如果该
。
描写性成分实现在宾语前定语那么它的语义也占据着谓语前的状语位置刘大
“
为 (1 9 9 2) 认为这是描写性成分在状语位置上实现为句法语义的行为性对事物
。
性的语义蕴涵同理当描写性成分位于定语位置时也会产生对于行为性的语义
” 。。
蕴涵因此描写性成分在状语位置上和定语位置上的移动是自由双向的甚
“ ” 。
至我们可以说描谓 / 宾句的语义结构其实是主+ M + 谓 + M + 的+ 宾的形式
即:
。
一老师在黑板上圆圆地画了一个圆圆的圈
。
一树枝上稀稀拉拉地结着稀稀拉拉的儿个果子
. .
8 3 3 描谓 / 宾状语和补语的移位
描谓 / 宾状语句中充当描谓 / 宾状语的成分和谓语动词之间的语义关系有一

个特点即该描写性成分既可以在谓语动词之前作状语也可以移动到谓语动词
。
之后作补语从语义上来说描谓 / 宾状语和充当描谓 / 宾状语的成分作状态补语

都是对动作行为的描写状态补语具有一定的结果意味是动作行为或性质变化

的结果状态 ;描谓 / 宾状语则表现了动作行为所要达到某种状态的意向一定在
。
动作行为发生之前表现出来作状语和作补语表现出的语义差别其实也是时间
。
J顶序性原则在句法结构上的体现如:
(3 5
) 圆圆地画了一个圈
。
~ 画得圆圆的
。
(3 6) 他脆脆地炸了盘花生米
。
一炸得脆脆的
“ ” “ ” “
(3 5) 句中圆圆地画中的圆圆地表现出了动作行为的意向 ; 画得圆
” “ ” 。
“ ” “
圆的中的圆圆的则表现了结果的状态 (3 6
) 句中的脆脆地炸中的脆
” “ ” “ ” “ ”
脆地也表现出炸的意向炸得脆脆的中的脆脆的则表现了结果所
。
具有的状态描谓 / 宾状语句中的描谓 / 宾状语是非自主动词时虽然不能说描谓
10 6
。
/ 宾状语具有达到某种状态的意向但它表现了谓语动词可能具有的某种状态
女口:
。
(3 7
) 树枝上密密麻麻地结满果实
。
(3 8
) 树枝上稀稀拉拉地结着几个果子
“ ” “ ” “ ”
密密麻麻和稀稀拉拉都是结可能具有的状态这种可能的状态
。
如果在句法结构上体现在动词之后也同样表示结果的状态
。
一结得密密麻麻
。
~ 结得稀稀拉拉

因此在宾语是谓语动词的结果的语义框架内在谓语动词前充当描谓 / 宾
状语的描写性成分和在谓语动词后充当状态性补语的描写性成分是同一个语义
。
成分
8 4 描谓 / 宾状语的语用分析
在语义层面上充当描谓 / 宾状语的语言成分和动词结合后承载的语义蕴涵
。
着动作行为结果所具有的属性在语用层面上描谓 / 宾状语也是突出谓语和宾
。
语信息的焦点这主要体现在描谓 / 宾状语所凸显的意向性上这样的句子是主
。
体意向句在一般情况下有某种意向的动作行为会达成相应的结果因此这种
。
意向是被关注的信息焦点如两个小朋友的对话 :
:
A 我这个圈怎么总是画不圆啊 ?
:
B 你圆圆地画就成圆圈了呀 !
“ ” “ ”
“ ”
后者的圆圆地体现了画的意向并描绘了画的状态语义上也

蕴涵着结果所具有的属性描谓 / 宾状语在句子的信息结构里提示动作行为状态
。
的信息描谓 / 宾状语的语用作用在于它突出了主语致力于某种动作行为的意向

这个意向始终贯穿动作行为施加的过程致使动作行为实现主语所要求的结果
。
是利用句法和语义相悖的构造实现语用效果的所以说描谓 / 宾状语是突出句
。
子谓语和宾语信息的焦点
10 7
.
8 5 小结
、、。
本章对描谓/ 宾状语从句法语义语用三个层面进行了分析在句法层面

上充当描谓 / 宾状语句的谓语必须要有延及性的动词 ; 充当宾语的语言成分大

.
多是表示结果的名词一般具有可数性 ; 充当描谓 / 宾状语的语言成分一般是形
。
容词或形容词的重叠式在语义层面宾语表示动作行为的结果描谓 / 宾状语同
。
时描写动作行为的状态性和结果的事物状态性在语用层面描谓 / 宾状语突出

了主语致力于某种动作行为的意向这个意向始终贯穿动作行为施加的过程致

使动作行为实现主语所要求的结果是利用句法和语义相悖的构造实现语用效
。。
果的所以具有突出谓语和宾语信息焦点的作用
在对描谓 / 宾状语分析的过程中发现现代汉语中的描谓 / 宾状语在一定的情况下
、。
也体现出了定语和状语状语和补语具有同一性的特点
、、
在此基础上指出在一定的条件下线性句法结构上的定语状语补语是语

。
义结构层面的同一个描写性成分根据说话者不同的表达需要所呈现的结果
10 8
“ ”
9 地的认知解释与描写性成分的同一性
“ ”
地的认知解释
.
9 1
“ ”
地与距离像似性
. .
9 1 1
“ ” “ ”
我们还可以从认知语言学的角度来解释现代汉语带地与不带地的
。
区别认知语言学认为语言的结构和形式直接映照所表达的概念和经验结构
、、
句法结构在相当程度上不是任意的而是有动因的即由认知功能语用等句
。
法之外的因素所促动故表层句法结构应直接对应于语义结构而语义结构并

不能简单地化解为真值条件的配列它并非直接对应于客观的外在世界而是对
。、
应于非客观的概念结构概念结构的形成与人的身体经验认知策略等密切相
5 “ 。
“ ” “ ”
关张敏 (19 9 ) 线性句法结构上状语带地与不带地体现在状语与中
。
心语之间的距离是明显的那么我们怎样能够知道在认知结构上两者的距离呢 ?
“ ” “ ”
我们首先用扩展法把必带地和必不带地的状中结构扩展开来分析然后

“ ” “ ” 。
‘
再把同一个语言成分带地和不带地的情况进行分析
“ ” “ ”
A 必带地与必不带地的语言成分
“ ” “ ”
必带地必不带地
他脸色苍白地说你快说
他脸色苍白地低着头说你快点儿说
他脸色苍白地低着头小声说
他脸色苍白地低着头小声自言自语地说
“ ” “ ”
B 可带地可不带地的语言成分
“ ” “ ”
带地时不带地时
他认认真真地写了一行字他认认真真写了一行字
他认认真真地用他父亲的笔写了一行字他认认真真用他父亲的笔写了一行字
他认认真真地用他父亲的笔在宣纸上写了一行字他认认真真用他父亲的笔在宣纸上写了一行字
“
见邢福义主编《
汉语语法特点面面观》北京语言文化大学出版社 1 9 9 9
10 9
“ ” “ ” 。
A 组是必带地与必不带地时两个作状语的语言成分的情况必带
“ ”
地的状语和中心语之间可以无限扩展而不影响该状语对中心语的描写而
“ ”
必不带地的状语只能扩展为表示程度意义的词语而扩展之后该状语与中
。
“ ” “ ”
心语失去了扩展前的语义关系 B 组为同一个语言成分带地与不带地
。
“ ” “ ”
时的情况如果只从扩展前看带地与不带地的意义差别似乎很难找出

。 “ ”
其中的不同之处但通过扩展后我们可以看出带地的语言成分在扩展后仍

“ ”
然与中心语保持着它们原来的语义关系而不带地的语言成分在扩展后却失
。
“ ” “
去了它原来与中心语的语义关系即后者的认认真真和扩展前的中心语写
”
“ ”
字已经没有了直接语义关系而与紧随其后的用他父亲的笔产生直接语义
。
“ ” “ ” 、
关系所以说地表示了带地状语与中心语稳固的紧密的语义关系

这种稳固的语义关系是概念联系是属于认知结构的所以不受句法线性距离的
。
“ ”
制约而不带地的状语在线性句法结构上与中心语距离近但是一旦扩展

马上就被加入进来的成分切断了与中心语的联系而与加入进来的成分就近产
。 “ ”
生直接语义关系这样看来不带地的状语和中心语在认知结构上是不可分
。 57 “
害U的齐沪扬 (19 97 ) 对形容词的研究中也认为 : 形容词作状语时可分为组合
‘
式和粘合式状语两种与之相对应的意义区别 (指陆丙甫提出的称谓性与非称
’ 。 ‘ ’ ‘ ’ ‘
谓性 )应该是非动作性和动作性试比较勉强通过和勉强地通过快
’ ‘ ’ - ‘ ’ ‘ ’ ‘ ’
快地走和快走一不加地的勉强通过是动作通过系列里的一

‘ ’ 。
-
种具体方式勉强通过整个儿是一种具体的动作一在大多数情况下
一
地 ”
‘ 。
只有紧靠着动词的那个形容词才有可能是粘合式状语即可以不加齐
“ ” 。
文从一个侧面指出了不带地状语和动词之间有不可分割的关系所以我们

“ ” “ ”
说现代汉语状语带地和不带地反映了句法形式上的距离和概念结构的
。
距离是平行的对应
“
HA
i 以 N (1 9 8 3) 将距离动因表述为 : 语言成分之间的距离反映了所表达的概
” 。
念的成分之间的距离浦概念距离近则缩小中心语的外延限制性强 ; 概念距
。
离远则突出中心语的内涵描写性强
“ ”
. .
9 1 2 地与句法结构的强制性

在人类语言中表达事件或概念性强的语言成分一般是名词或名词短语表
。
示行为或变化的一般是动词表示性状的一般是形容词体现在句法结构中一般
齐护扬《
偏正短语中形容词的连用》语法研究和探索》 (八 ) 1 9 9 7
《
见张敏 ( 认知语言学与汉语名词短语》P 2 2 2
1 10
。
是名词性成分作主语或宾语动词性成分作谓语形容词性成分作定语或状语

这是因为每一个词类或短语类都有它典型的句法位置如作主语或宾语是名词
。
的典型句法位置等而当它一旦出现在对该成分来说是非典型的句法位置上时

它所表达的语法意义就会相应地发生某些变化如动词作主语时它所表示的行
“ ” “ ”
为过程意义就会减弱或消失 (如燃烧需要氧气中的燃烧在这个句子中表
。 “ ”
示一种概念意义而它的过程意义相应地减弱了) 同样作状语必带地的语
。
言成分也体现了人类认知语义实现在句法结构上所需要的条件作状语必带
“ ” 。
:
地的语言成分大多是由两个或两个以上的词组合而成的短语如
。
(l
) 她脸色苍自地看着信
。
2 ) 她想说又不敢说地僵在那儿了
(
。
)
3
( 石静璧蛋鱼区羞丝垫从医院门诊楼里向我跑来 (王朔 )
“ ”
为什么短语作状语时大都要带地 ? 这是因为短语本身已经完成了一个
。
认知过程是一次认知行为的结果语义结构本身是自足的所以它的结构期

待值是很弱的它们的特点决定它们在一般情况下不作状语 (作谓语的情况比
。
较多) 当一个句子把它们和一个表示过程的动词联系起来时便形成了一个不
“ ” 。
同层次的认知行为要结合就需要形式标记地来牵引

一般来说话语发出者说出一个句子总是要表达某个意思或传达某种意图
。
有时为了强调要表达的意思或意图可能会把它作为表达重心体现出来这个要
。
着重表达的重心就是语用层面上的焦点如:
。
4 ) 她奎扭地中了 5 0 万元大奖
(
。
(5 ) 他奎主
醚业受到国家领导人的接见 (邹艳霞例 )

“ ” 。
在这几个句子中带地状语是整个句子所要表达的重点通过句式变换
。
我们会看得更清楚
’ 。
(4 )他幸运是因为她中了 5 0 万元大奖
’ 。
(5 ) 他幸福是因为他受到国家领导人的接见
“ ” 、
“ ”
(4) 句中的幸运幸福分别是话语发出者对这几个句子表达的事件
。
的主观认识或主观评价也是话语发出者要表达的重要信息但是即使没有它

们句子的语义结构在句法结构上也得到了完美的体现所以说它们是比语义结

构的成分高一个层次的认知成分存在于话语发出者认知结构当中而认知结构
“ ” 。
层面的成分要进入线性的句法结构只能通过带地来实现这是认知成分
“ ” 。
通过地在句法结构上的体现从这个意义上我们也可以说上面这几个句
“ ” 。
子其实是通过带地的结构意义实现句法语义最终实现了认知语义换句话
111

说是认知过程的完成必须要有语法形式来表示如果没有语言形式标志这个
。
“ ” 。
认知过程可能是不明朗的或短暂的而地在整个过程中是必要的成分因

“ ” “ ”
此我们说地体现了认知结构在句法结构上的强制性带地的状语描述
。
的是话语发出者对整个事件的主观认识和评价
9 2 描写性成分的同一性
. .
、、
9 2 1 定状补认知上的同一性
、
前面谈到定语和状语状语和补语在一定条件下具有语义上的一致性问题

在描谓 / 宾状语句中有一种句法语义属性 (句式 ) 很好地体现了描写性成分的同
。、、。
一性即在这种句式语义框架内定语状语补语三个描写性成分具有同一性

能得出这样的结论是因为在描谓 / 宾的句式语义结构能够体现出一个 ( 一种 )
。
语义成分根据表达者的需要可以实现在不同的句法位置上也就是说如果表

达者要着重体现句子的事物性那么该描写性成分作可以定语 ; 如果表达者要着

重体现句子的状态性那么该描写性成分作状语 ; 如果表达者要着重体现动作的
。、
结果的状态那么该描写性成分作补语即作定语补语和状语时的语义是等值
。
的因为不管表达者着重表达哪一种情况该描写性成分在句法结构上都潜在地

占据了另外两个句法位置决不允许相关句法位置上出现和该描写性成分不相
。、
符的语言成分能够体现出定语状语和补语具有语义上同一性的句式是描谓 /
。。
宾状语句所以此处的定语只能是宾语的定语例如 :
。
(6
) 河边高高地垒起了一条大坝 (卢福波例 )
。
(7
) 满满地斟了一杯酒 (刘大为例 )
验证它们的方法是 : 它们都可以变换成相应的定语句如:
。
(8
) 河边垒起一条高高的大坝
。
(9
) 斟了一杯满满的酒
也可以变换成相应的补语句如:
。
(1 0) 河边一条大坝垒得高高的
。
(1 1
) 一杯酒斟得满满的
而不能变换成
。
*
(1 2) 河边高高地垒起了一条矮矮的大坝
1 12
。
*
(1 3
) 河边矮矮地垒起了一条高高的大坝
。
*
(1 4
) 满满地斟了一杯浅浅的酒
。
*
(1 5) 浅浅地斟了一杯满满的酒
。
(1 2
) 一 (1 5) 在语义上都是不成立的因此都是不合格的句子 (8) 和 (9) 是相
。、、
应的定语句 ; (10 ) 和 (1 1
) 是相应的补语句而最能体现出定状补同一性的
。。
句式是描谓 / 宾句式所以以下的分析主要以描谓 / 宾句式为主
、、
语义层面的定状补同一性有以下几个条件 :
① 宾语具有渐成性和客观存留性的特点
。
、。
从时间意义上看命令请求等祈使句都是将来时的祈使句中存在描写性
、、。
成分定状补同一的现象如:
(1 6
) 你薄薄地烙两张饼来 !
(1 7
) 你烙两张薄薄的饼来 !

(1 8
) 你烙两张饼来烙得薄薄的 !
祈使句虽然是将来时句子但句子中的宾语一定要在动作发生之后才能形
。 “ ’ “ ”
成谓语动词和宾语之间仍有表示动作之后产生结果的意义即饼一定在烙
“ ” “ ” 。
之后才能形成 ;鸡蛋一定要在蒸熟以后才能称其为鸡蛋羹
、、
在正常的陈述句中描写性成分定状补同一只有在过去时和进行时句
。
子中才可能成立因为受事宾语有渐成性和客观存留性的特点在动作没有进行
。
“
或没有完成的情况下无法达到宾语所要求的状态或属性如 : 圆圆地画了一个
”
“ ” “ ” 。
“
圈儿中如果画的动作行为没有结束圈儿是不能成立的再如稠
”
稠地熬着一锅粥虽然是进行时但宾语所呈现的状态或属性已经实现动作行
。
“ ” “ ”
为即将接近完成而如数支队伍此伏彼起地高呼口号中的口号没有渐
“ ” 、、。
成性和客观存留性所以此伏彼起不具有语义上定状补同一性所以

、、
说定状补同一性的一个标准是 : 宾语是通过动作行为逐渐形成的结果并
。
具有客观存留性
② ”
“ 。
渐成性指的是属性状态的改变

描写性成分具有语义上的同一性的语义结构中受事是一种渐成性的结果
。
或者说是从无到有的一种结果动词一般是制作类动词宾语不只是状态的变化
。
也是属性发生变化如:
。
(1 9
) 大娘薄薄地烙了几张饼
。
2 0
( ) 她嫩嫩地蒸了一碗鸡蛋羹
“ ” “ ”
“ ” “ ” 。
饼在烙之前是面粉或面疙瘩鸡蛋羹在蒸之前是生鸡蛋
1 13

宾语在动作前后的状态和属性的变化都是很明显的而更重要的是宾语名词属
。、、。
性的变化如果属性没有发生变化则不是纯粹意义上的定状补同一如:

。
(2 1
) 她干干净净地洗了衬衫
。
(2 2) 她洗得干干净净的衬衫 59
。
(2 3 ) 她洗了千干净净的衬衫
。
(2 4) 她黑黑地染了头发 (卢建例 )
。
(2 5
) 她染得黑黑的头发
2 6
( ) 她染了黑黑的头发

在状语句和补语句的语义结构中状语和补语是同一的而与定语句是不同
。
“ ” “ ” 。
“ ”
的 (2 3
) 中的干干净净完全是描写衬衫的表示的是衬衫所具有
“ ” “ ”
“
干干净净的性状意思是把本来干净的衬衫洗了 ) 和 (2 2) 中的干
而 (2 1
” 。
“ ’
干净净则是对动作行为的描写所以此时的 (2 3) 中的干干净净不同于 (2 1)
“ ”
“ ”
和 (2 2) 中的干干净净不具有同一性 ; 同样 (2 6
) 中的黑黑的完全是描写
“ ” 、
“ ” 。
头发的与 (2 4 ) (2 5 ) 中的黑黑不具有同一性
③ 被描写的名词性成分一般是无定的
。
描写性成分具有同一性的句法语义着重于某处存有某物语义必须指向宾
。
语这是语义的强制性决定的被描写的名词一般是无定的所谓的无定是对
。 ‘0 “ ‘ ’ ‘ ’
应有定而言的 2 ) 指出:
石毓智 (2 0 0 语法中有定和无定的区别英

t a n
语主要是用定冠词 e
h 和不定冠词 a
/ 表示汉语则常常利用语序的手段来
。 ” 。
实现一谓语动词之前的名词被自动赋予有定性之后的则被赋予无定性无
。
定的成分往往可以接受数量结构的修饰既使没有数量结构一般也会有表示模
。
:
糊数量的成分如
。
(2 7
) 枝头密密麻麻地结满果实
。
(2 8
) 枝头稀稀拉拉地结着几个果子
“ ” ; “ ”
(2 7) 中是模糊量词满 (2 8) 中是不定量词几个都标示了名词的无定
。
性
④ 状语句最能充分体现描写性成分语义上的同一性
。
、、、
描写性成分定状补具有同一性的语义结构可以实现为状语句定语句
、、。
和补语句三个不同的句式但状语句最能够体现定状补同一的特点因为状
。。。。
有歧义一为她洗的衬衫一为她的衬衫本文取前者
石毓智《
论汉语的结构意义和词汇标记之关系一有定和无定范畴对汉语句法结构的影响》
《
当代语言学》2 0 0 2 l

1 14

语在线性的句法结构上位于动词之前对动作产生影响会更明显地表现动作的
。。
结果自然达成或必然达成的意义所以最容易被受话人意识到而补语句和定
。
语句则不容易被意识到
. .
9 2 2 定语和状语同一性的汉日比较
。
其实汉语中描写性成分的同一性是显而易见的有的语法书中列举出语言
。
事实但是对这种情况的解释由于只限于句法层面而显得有些不足例如 :对于
“ ” “ ‘、 “ ” “ ” 、
“ ”
周密的调查仔细 d
e 商讨能中的周密仔细属于定语还是
。
状语要看整个偏正结构的句法位置如果整个偏正短语呈谓词性那么它们是
。
状语 ; 如果整个偏正短语呈体词性它们是定语这其实就是定语和状语语义上
。
具有的同一性表现由于汉语语法没有形态变化所以看起来不太真切这种情

况日语中也存在由于日语有形态变化通过和日语的比较也许能说明一些问
。
题例如 :
。
(2 9
) 反正明天定下来的时候再到你那儿遂玺丝告诉你 (山田例 )
砂犷扎含衷。九 6 君刃宅八卜。下
、
“ 、。
.
羌些上韶含寸 6
履力; 扎
。
(3 0) 啊延只直皇地应了一声就往舞台看去 (山田例 )
拓延以九龙叠里全返事含 L 九苦舞台。方念办九
。
。
3 l
( ) 津田也没有明业地回答什么便进了病房 (山田例 )
奥津 l划宜。合沙 L 九返事乞导之犷比病室因中八入。九
。
上面几个例子都是汉语描谓状语和日语偏正短语宾语中的定语对应的情
‘“ 准。含勺
。
“ ” 、
“ ” 、
“ ” “
况在这几个日语句子里群U 筒单和汉语的详
” 、 “ ” 、 “ ”
“ ”
细简单明确对应所不同的是日语句中的群U p 商单以
。 “ ” “ ” “ ”
、、
吉沙在句子中充当定语汉语的详细简单明确在句子中充
。
当状语日语是有形态变化的语言日语句中既能充当定语又能充当状语的这些

修饰性成分在完成它充当定语或状语语法成分的同时也需要中心语通过形态
。
变化来配合具体来说当修饰性成分充当定语时使用原形态出现此时充当中

心语的语言成分要相应地表现出名词性的形态特征 ; 当修饰性成分充当状语时

通过词尾变化的形式或添加加副词性词尾的形式出现此时充当中心语的语言
。
成分也要通过相应的形态变化显示出动词性的形态特征由名词性短语转换成
见朱德熙《
语法讲义》p 1 4 2 商务印书馆 1
9 97
见张斌主编《
现代汉语》p 2 5 9 语文出版社 2 0 0 0
1 15
。
动词性短语所表语义基本不变例如 :
胜左丝韶含才石鱼垦立返事全寸乙旦二续卫土生立返事含粤之乙
形名动形名动副词作定语形式。名动
t 毒 t 各 t 丢
祥 L < 韶寸 (形十动 ) 筒单汇返事寸乙 (形动十动 ) 以。合沙七返事 U 九 (副 + 动 )

“ ” “
也就是说上面几个句子中的定语 + 中心语结构都可以和状语 + 中心
” 。 “ ” “ ” “ ” .
“ ”
语结构句式互换其中的韶返事带寸乙时是动词不带寸乙
。
时是名词即所谓的名动词 (动名词 ) 日语中的这种现象是相同的语义结构在

不同句法形式上的体现即两种句法形式表达的语义内容是等价的作动词时其
“ “
l求。合峥
” 、 ” 、 “ ”
名词所表的语义已蕴涵在其中所以群U 协筒单作
。
定语和作状语其句法位置和语义内涵是一样的因此说此时的状语所反映的认
。
知事实和定语的语义是一致的

“ ”
在这几个汉语句子中除了 (l) 中的告诉不是动名词外 (2) 和 (3) 中的

“ ” “ ” 。
“ ” 、 “
(答 ) 应和回答都是动名词我们既可以说简单的答应明确的
”
“ ” “ ” 。
回答也可以是简单地答应明确地回答在这种情况下出现汉语
。
的状语和日语的定语对应的情况是完全正常的
9 4 小结
“ ” “ ”
本章的前半部分对地作了认知上的解释认为 : (l
) 现代汉语状语带地
“ ” 。 “ ”
和不带地反映了句法形式上的距离和概念结构的距离是平行的对应地
。、
是距离像似性在句法结构上的体现 (2) 短语类名词等成分在句法结构上表现
“ ” “ ”
出的必带地现象其实是通过带地的结构意义实现句法语义最终实现
。
“ ” 。
了认知语义所以说地体现了认知结构的成分实现在句法结构上的强制性

后半部分对描写性成分语义上的同一性通过句式变换的形式反复验证并
、、。
指出最能体现定状补语义上同一性的句式是描谓 / 宾句式而描谓 / 宾句式
。
中对宾语的要求最严格要求宾语 (l) 具有渐成性和客观存留性 ; (2) 宾语要发生
。
属性的变化 ; (3
) 宾语一般是无定的对定语和状语的同一性问题与日语进行
。
了比较认为定语和状语的语义上的同一性不止是汉语中的现象日语中也有
。
同样的情况所以在翻译过程中会出现汉语的状语对应日语定语的现象而这种
。
现象是十分正常的
。
招日语中副词修饰名词时副词要带动词词尾
1 16
10 结语
本研究是在句法语义的理论框架下进行的有关描写性状语的具体研究对
“ ”
现代汉语的地的隐现动因作了认知上的阐释对人们是如何描写动作行为
、
的过程怎样利用非典型句法位置实现所要表达的语义内容等认知范畴做出合
。、
理的解释并从认知语义的角度对描写性状语的结构特征句法分布以及与定
、、
语补语等相关句法成分的关系做出详细的阐明和描述并采用句式转换对
、
比义素以及与日语相关语言成分比较等分析方法对认知语义在线性句法结构
。
上的表现进行验证
本文的研究成果及新观点主要体现在以下几个方面 :
、
“ ” “ ”
第一本文首先在对地的功能和意义研究的基础上把现代汉语中带地
‘ ”
的状语列为典型的描写性状语对地的语法功能和认知本质提出了新的观点
、、。
并从句法语义语用三个层面情况进行分析和认知上的解释本文认为 :
、 “ ” 。
一地具有使它前面的状语带有描写性或增强描写性的作用
“ ”
带地状语的描写性主要体现了话语发出者对事物的属性状态或动作行
。。
为状态较主观的感受或对事件的主观评价即主观感受性描写性具有临时性
。、、
特征能够突出描写对象内涵此外描写性也不同于对比性祈使性修饰性
。
:
等性质具体表现在
“ ”
“ ” “ ”
(1) 和不带地状语的情况相比不带地状语表现出对比性带地

“ ”
状语表现出描写性不带地时状语的语义涉及行为或变化的本质的属性
“ ” 。
带地时状语的语义涉及行为或变化的过程 (或程度 )
。
(2) 描写性和祈使性对立在一般情况下祈使句的主语是第二人称代词

谓语是行为动词或动词性结构句子趋向于简短在时间意义上都是未然的充
。
当状语的动词具有致使性语义特征主体 (主语 ) 要对某种动作行为具有支配性
。
描写性则是对事物的属性或动作行为的状态进行描写不受祈使性语义的限制

在一个表示希望或请求意义的祈使句中描写性状语通过对动作行为的描写具
。
有减小祈使性的作用
。
(3) 描写性不同于修饰性对名词性成分进行描写的描写性状语描写的是

名词性成分所表现出来的事物的状态性虽然也是提取该名词所表事物的某种

属性但提取出来不是为了修饰该事物本身而是对该事物进行描述或陈述所
。。
以描写性状语句都是动态句而修饰性表现在对事物作静态的说明上所以
。
起修饰作用的往往是形容词充当的定语而不是形容词充当的状语也就是说
、
“ ”
描主描宾状语是描写主语和宾语正在呈现的性状 ; 而针对主语和宾语的定
1 17
、。
语则是对主宾语所指事物静态属性的修饰
、
“ ”
二地的认知解释
“ ” “ ”
现代汉语状语带地和不带地反映了句法形式上的距离和概念结构
。
“ ” “ ” 、
的距离是平行的对应因为地表示了带地状语与中心语稳固的紧密

的语义关系这种稳固的语义关系是概念联系是属于认知结构的所以不受句
。
“ ”
法线性距离的制约而不带地的状语在线性句法结构上与中心语距离近
。
状语和中心语有不可分割性因为一旦扩展马上就会被加入进来的成分切断与
。
“ ”
中心语的联系而与加入进来的成分就近产生直接语义关系所以说地是
。
距离像似性在句法结构上的体现
“ ”
短语类或以非典型句法成分的身分出现在状语位置时大都要带地因为

短语本身已经完成了一个认知过程是一次认知行为的结果语义结构本身是自
。
足的所以它的结构期待值是很弱的它们的特点决定它们在一般情况下不作
。
状语 (作谓语的情况比较多 ) 但是由于表达者的需要会把它们和一个表示过

程的动词结合起来这样就形成了一个不同层次的认知行为一定需要形式标记
“ ” 。 “ ”
地从这个意义上我们也可以说这其实是通过带地的结构意义实现
。
“ ”
句法语义最终实现了认知语义地是认知结构成分强制性地在句法结构
。
“ ”
“ ”
上体现的标志因此朱德熙等所谓的地是副词词缀的说法其实就是地
。
在某些语言成分作状语时表现出的认知功能上的强制性
第二描写性状语的分类
“ ” “ ”
指出带地的状语是现代汉语典型的描写性状语地可作为描写性状
。、
语的标记并运用语义指向分析方法以描写性成分表现出的事物性和行为性
。
为理论依据对描写性状语进行分类本文认为描写性状语有外指描写性状语和
。
内指描写性状语外指描写性状语指的是在语义上与描写性状语的发生直接语
义关系的句法成分不在线性的句法结构内 ; 内指描写性状语指的是与描写性状
。
语发生直接语义关系的成分在线性的句法结构中本文主要以内指描写性状语

为研究对象对描写性状语进行下位分类指出描写性状语的类型就是描写性
。。
状语描写对象的类型并对各种类型提供了鉴定形式
、、、、
内指描写性状语可分为描主状语描宾状语描谓状语描主/ 谓状语描
。
谓 / 宾状语五大类
第三关于描写性成分认知上的同一性所作的阐述
句法成分是认知结构成分通过句法语义的选择限制关系在线性的句法结构
。
上的投影本文认为在一定的条件下定语和状语具有同一性 ; 状语和补语具有
、、。
同一性 ; 甚至定语状语补语三个描写性成分也表现出同一性
1 18
有些描主 / 谓状语和描谓 / 宾状语在描述主语或宾语的事物性状态的同时也
。
对谓语动词的动作行为的状态性进行描写在动作发生的时点上观察整个事件

主语或宾语呈现的事物性和动作过程的行为性就会表现出同一性可以用一个
。
描写性成分来实现对事物性和行为性两种状态的描写此时实现在状语位置上

的描写性成分在语义上潜在地占据定语的位置整个句法语义不允许定语位置

上出现与该描写性意义相违背的成分在这种情况下我们说定语和状语具有同
。
一性通过和日语的比较发现汉语描写性状语有和日语定语对应的现象这也从

另一个方面证明在一定的条件下状语和定语虽然实现在不同句法位置上但具
。
有同一个性

在一定条件下某些充当描谓状语和描谓 / 宾状语的语言成分所表达的意义
。、、
与状态补语表达的意义是等值的表示动作的状态方式结果等意义的语言
。
成分充当描写性状语和状态补语都是对动作行为的描写在时间意义上如果是
“ ” 。
己然的情况下这些描谓状语可以变换语义等值的带得的状态补语此时描
。
写性状语和状态补语具有同一性

在一般情况下对事物性进行描写的成分或只具有描写事物性能力的成分

(如区别词 ) 在句法结构上实现为定语对行为性进行描写的成分或只具有描写

行为性能力的成分 (如副词 ) 在句法结构上实现为状语对动作行为结果进行描
。、、
写的成分才能实现为状语虽然定语状语补语表达的句法语义是固定的
、
但是通过描谓 / 宾状语句我们可以发现在时间意义上是已然的宾语客观存留

的情况下描谓 / 宾状语和动词组合所蕴涵的语义同时占据了宾语前的定语位置
。
和动词后的补语位置在这种情况下该描写性成分可以任意出现在三个位置上
“ ” 。
但在状语位置上时这三位一体的特点体现得最明显
本研究的不足以及今后研究的课题
本文是就一个传统的语法课题进行的尝试性的认知解释其中一定存在着

大量的缺陷和不足这不仅是由于本人知识的局限也是由于认知语言学本身对
。
传统语法还没有形成完整而系统的解释框架因而只能作出上述例证式的说
。。
明还有大量的问题等待着我们去探究
比如说 : 外指描写性状语从一个侧面证明了句法结构的经济性原则和汉语
。
句法结构的灵活性限于篇幅与本人的精力没有对外指描写性状语进行展开深

入研究这是本研究的一个遗憾旧汉状语的比较已经为我们的研究提供了有价
。
.
值的佐证但是全面系统的研究还没有展开另外关于非描写性状语与描写性
。
状语的区别以及描写性的强弱分布等问题都是有待进一步研究的课题
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后记
。
光阴茬蒋转眼间我来到上海已经是第八个年头了回想起刚到上海时对汉语语法
。。
的理解程度连自己也没想到会完成一篇博士论文这其中包含着很多人的心血
。。
首先感谢恩师巢宗棋先生先生为我付出了大量的心血在硕士研究生阶段由于

我基础较差先生就特意为我开设语言分析课耐心地为我讲解汉语的基础语法并严
。
格地要求我每周交一篇作文回想起来先生那时的严格要求为我今天博士论文的写作
。
打下了坚实的基础在博士研究生阶段先生百忙之中还关心我的论文写作有时甚至
。
身在外地还打长途电话询问论文的进展情况并为我解决许多实际的问题特别在我把
。
一团糟的稿子交给先生后先生逐字逐句地批阅并提出具体的修改意见先生循循善
。。
诱亲切和蔼很多难题总是在轻松的气氛中解决先生的谆谆教诲将使我终生难忘
。
攻博期间我有幸聆听了刘大为先生的认知语言学课这门课对我的论文写作起到
。
了关键性的作用由于我基础差和其它同学相比理解得比较吃力每当有疑问时刘大
。
为先生总是耐心细致地讲解刘大为先生还参加了我的论文开题报告并对论文的写作
。。、
提出了宝贵的具体意见在此谨向刘大为先生致以衷心的感谢和敬意王任教授胡
。
范铸教授在论文开题报告时提出了很好的意见和建议对论文的写作提供了很大帮助
。
在此表示真诚的谢意

、、、
非常荣幸地得到参加预答辩的范开泰教授齐沪扬教授刘大为教授王玩教授
、
和华学诚教授的具体修改意见这使得论文完善了许多 ;论文评阅人范晓教授张谊生
、。。
教授徐子亮教授都付出了智慧和辛劳在此谨向各位先生致以衷心的感谢
。
论文写作期间我的同学李明洁提供了无私的帮助每当我遇到困难时她都热情
、。
地帮助我分析问题理清思路并鼓励我继续前进我很庆幸有这样一位情同姐妹的好
。
同学我还感谢徐默凡老师及我的同学彭育波他们为我提供了大量的语料使我收集
。
例句节省了大量时间

我作为一名全额奖学金留学生还感谢口本文部科学省的选拔和中国留学基金管
。
理委员会为我提供了六年的所有相关费用此外我还要感谢华东师范大学国际交流处
。。
各位老师的关心和帮助特别是万著老师为我的学习和生活解决了许多实际困难
。
我也感谢我的丈夫青野力他对我一贯的理解和支持使论文得以完成不满两岁的
“ ”
女儿秋华也会嫩声嫩气地说妈妈要写论文的使我在枯燥的写作之余平添了许多欣
。、。
慰同时也感谢我的公婆父母多年来的鼓励和支持
、
请允许我把这篇论文作为学生时代的一个小结献给所有培养我的老师们关心我
。
的朋友们
青野英美
2005 年 12 月于上海
12 5

现代汉语描写性状语研究

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D eCe m bCr 2005

文 进 入 学 校 图 书馆被 查 阅 有权将 学 位论 文 的 内容编 入有 关 数据库进

行检索 有 权 将 学 位 论 文 的标题 和 摘 要汇 编 出 版 保 密 的 学位论 文 在

一 一 - - - - 一一一~ 一 - 一- - - 一- 一 一~ 一 一一 一一 - 一一一 一 一一一一

状语 的区别 讨论 地 的句法 分布 通过对 地 在语义 语用层面上表现 出

描 写性状语 的描写对 象进行 分类 指 出 内指 描 写 性 状 语 可 分 为描 主 描宾 描

首 先对 描 主 / 谓 状语 的句法 语义和 语用 三个层 面进行 分析 指 出猫 主 八胃状 语

是 平行 的对应 地 是距 离 像似性在句法 结 构上 的 体现 短语类 名词等成

的成 分 实现在 句 法 结构 上 的 强 制 性 上述五类描 写 性 状语通过不 同 的 语义指 向

关键词 : 描 写性状语 认知动因 语义指 向 事物性和 状态性 描 写性 成

sa m e n ess o fd ese r iP tiv e c o n s t it u e n ts

速 文 法成分 七 O 阴保 套 群 U < 分 析 U 文型变换 比较

状藉 刃 杭藉萧 的 意 味硫 的 藉用 湍 的分析 含行 勺 杭藉上 七 吐 述 藉 忆 当九 乙

心 所 以并不 能看作 两 个 完 全 不 同 的句成 分 拿 前 加 状 语 和 后 附状 语 对 照 一 下

位置上 是谓词 性结构 在 有 些 语 法位 置 上 是 名 词 性 结 构

着人们 对汉 语状语 的 不 同理解和 认 识 我们 可 从 大 的 方 面 把人 们 对 待 状 语 的态

(地 ) 是 副 词 后 缀 这 些 语 言成 分 加 上 的 (地 ) 就转化 为副词 作状语 名词

和形容 词 比如 主 谓短 语 联合短语 动词性 短语等短语类 成分作状 语 一般必 须

和可 带可不带 地 带 地 不带 地 在语法 语义和 语用上 有什么样的

两种 以上 的语 法 单位在语义上 的直接 关联关 系 状 语 的 语 义指 向及 其 复 杂 性

我们将 描 写性状语 分为五类 依 据 的 是 描 写 性 状 语 在 语 义 指 向上 的 差 别

(2) 本 文力求做到语言理论 与语 言事实 形 式与意义 描 写 与解释 相 结合

认知语 言学理 论 是 普通语 言学理论 运 用 普通 语 言 学 理 论 来 解 决 汉 语 中 的

修饰 语 后 头 的 的 一 个 是 副 词 的后 缀 一个是状态 形容词 的后缀 还有一个是

谓语位 置 上 和 补 语 位 置 上 都 写 的 只 有整个述补 结构 作状语 的时 候 才 写 地

文 章认 为 带 不带 地 差 别不大 结构关系相 同 在句法 上 是平 行格式

可见 地 并不 是状语 必 有 的 形 式标记 一 般 而 言 它 是一 个 充分条件

因此虽 然不 具 重言等形 式 也往往加 用地字 如 上 面 (指 文 章 前 面 出 现 的 ) 特 地

平 白地 不住地之例 再 拿 (b) 类 的 例 子 来 说 用 地 的 例 子 表 语 (b )多于 加语

辣辣地 虽然也 指 出 担担 面 的属 性 但 同 时 也 对 动 作 行 为 做 进行描写

状 态 ; (4 2) 中 的 纷 纷 扬 扬 地 只 能 是 对 下 的过程 中表现 出来 的状态 的描 写

而且 必 须要 下 得大 时才 能使用 像个傻子似地 箭一般地 麻利地

和 纷 纷扬扬 地 都 是 对 动 作 行 为 或状态 的描 写 并 且都具有 十 分 明显 的 临时

而达 到从外延 对 虚心 严厉 进行 限定 的效果 于对 比性相 一致

态形容词 拟 声词 像 似 结构 别 种构 造 的 四 字 式 性质形容词 双音节 或 多

从 词 类 上 看 可 以说几 乎没 有 一 个 词 类 作状语 时 必 须 带 地 而在短语范

(9 6) 这个晚上 道静和姑母 合 盖着那 床 唯 一 的被 合枕 着那 个唯 一 的大枕 头 姑母

量 描 述 的量 描述语 义 所 指 对 象 的行 为状态 表情状 态 心 理状态 时 间状 态

杂 的 句 法 结 构 其 语 义 结 构 是 复杂 的 如 : (1) 中 的 满 腔 热情地 是描 写性成分

拓 母 合 凡 l玄生 立生业 2胆羞 巨呀 娘 含 色 白 。 七 晃 冲 。 九

呼 描写性 状语只 用 亲热地 温和 地 语气 亲切 地 来 表 达 相 比之

l二 靓 < 专吞L < 兑乙 舰 U 办 仁 呼移力 付 乙 的 这种 限制 是 语 义层 面

写 性 状 语 (8) 中 的 远远地 的 语 义 指 向是 小刘 所 处 的位 置 而 这个成分没

义辖区 多项 递加 状语 的 同指 与异指 专 指 与兼 指 状 语 的 划 分 与 运 用 郑仁淑

对整个 事件进行表 述 也就 是 说状位 形 容词 表 示 的是 主语 和 谓 语所 共 同表 述 的

李文认为 例 (12 ) 状 语 迷迷糊糊 表 明谓 语 中心 语 哼 的 方 式 同时 描

述和主语 妻 的 精 神 状 态 和 宾语 眠歌 的 性 状特 点 例 (13 ) 中 的 理直气

理直气壮 的 语 义 兼 指 主 语 和 谓 语 不 指 向 宾语 为 了 比较方便 这 些对状语

的 认 知 结 构 上 的成 分 是 认 知 语 义 成 分 是有待于句 法表现 的 对 外部世 界 种

还 有 一种情 况是 语义 结构成 分不在句法 结构上 直 接体现 而 是通 过其 它句

现 语 义 外 指 便采 取 了 重 叠 形 式 实现 在 句 法 结 构 上 而它们 都没有在句 中中出

所 谓 描 主 状语 指 的是描 写 性 状语 的描写 对 象 是 主语 对动作行 为主体的

表情 姿态 心 理 等进 行 描 写 的 描 写 性 状 语 描主状语句 中的主语 是被描写 的

有 一个特 点就 是 只 能前 指 这和 主语 的句法位 置有关

语 能力最 强 的副词 却 不 多见 性质 形容词 也 很 少

帅 的道丛 正 在 仪 态 万 方 的 夫 人 陪 同 下 性玉玄坐垫 发 表 演 说 (王朔 )

动不动 地凝视他们 这对 可 怜 的 情 人 实在 无 法 保 持 冷 静 松 开嘴 趁岌垫 起 身 走 了 (王

在 两个句 子 中的地位 相对 于 其它 成分来 说 描 写 性状语 是被 关注 的焦 点

谁 想 和 她 睡 觉 她 都芸竺 吐塑翅型通组逞 (王朔 )

系的描 写性状语 描 宾状语在 性 质 上 与描 主状 语 有 相 似之 处 因 为它们 描 写 的

些天有 时 我也 总想我们 在 一 起 时 的情 景 一 静 下 来 脑 子 里 就 ;j 鼓遍垫 过 生红鬓 ( 王朔 )

在一般 情况 下 副词 拟声词 介 词 结构等 不 能充 当 描 宾 状 语 主 要 由形 容 词

或 形 容词 短 语 偏正短语 联合短语 数量短语等构成 这 是 描 宾状 语 的 任 务

文进入学校图书馆被查阅有权将学位论文的内容编入有关数据库进

行检索有权将学位论文的标题和摘要汇编出版保密的学位论文在

一一 - - - - 一一一~ 一 - 一- - - 一- 一一~ 一一一一一 - 一一一一一一一一

状语的区别讨论地的句法分布通过对地在语义语用层面上表现出

描写性状语的描写对象进行分类指出内指描写性状语可分为描主描宾描

首先对描主 / 谓状语的句法语义和语用三个层面进行分析指出猫主八胃状语

是平行的对应地是距离像似性在句法结构上的体现短语类名词等成

的成分实现在句法结构上的强制性上述五类描写性状语通过不同的语义指向

关键词 : 描写性状语认知动因语义指向事物性和状态性描写性成

速文法成分七 O 阴保套群 U < 分析 U 文型变换比较

状藉刃杭藉萧的意味硫的藉用湍的分析含行勺杭藉上七吐述藉忆当九乙

心所以并不能看作两个完全不同的句成分拿前加状语和后附状语对照一下

位置上是谓词性结构在有些语法位置上是名词性结构

着人们对汉语状语的不同理解和认识我们可从大的方面把人们对待状语的态

(地 ) 是副词后缀这些语言成分加上的 (地 ) 就转化为副词作状语名词

和形容词比如主谓短语联合短语动词性短语等短语类成分作状语一般必须

和可带可不带地带地不带地在语法语义和语用上有什么样的

两种以上的语法单位在语义上的直接关联关系状语的语义指向及其复杂性

我们将描写性状语分为五类依据的是描写性状语在语义指向上的差别

(2) 本文力求做到语言理论与语言事实形式与意义描写与解释相结合

认知语言学理论是普通语言学理论运用普通语言学理论来解决汉语中的

修饰语后头的的一个是副词的后缀一个是状态形容词的后缀还有一个是

谓语位置上和补语位置上都写的只有整个述补结构作状语的时候才写地

文章认为带不带地差别不大结构关系相同在句法上是平行格式

可见地并不是状语必有的形式标记一般而言它是一个充分条件

因此虽然不具重言等形式也往往加用地字如上面 (指文章前面出现的 ) 特地

平白地不住地之例再拿 (b) 类的例子来说用地的例子表语 (b )多于加语

辣辣地虽然也指出担担面的属性但同时也对动作行为做进行描写

状态 ; (4 2) 中的纷纷扬扬地只能是对下的过程中表现出来的状态的描写

而且必须要下得大时才能使用像个傻子似地箭一般地麻利地

和纷纷扬扬地都是对动作行为或状态的描写并且都具有十分明显的临时

而达到从外延对虚心严厉进行限定的效果于对比性相一致

态形容词拟声词像似结构别种构造的四字式性质形容词双音节或多

从词类上看可以说几乎没有一个词类作状语时必须带地而在短语范

(9 6) 这个晚上道静和姑母合盖着那床唯一的被合枕着那个唯一的大枕头姑母

量描述的量描述语义所指对象的行为状态表情状态心理状态时间状态

杂的句法结构其语义结构是复杂的如 : (1) 中的满腔热情地是描写性成分

拓母合凡 l玄生立生业 2胆羞巨呀娘含色白。七晃冲。九

呼描写性状语只用亲热地温和地语气亲切地来表达相比之

l二靓 < 专吞L < 兑乙舰 U 办仁呼移力付乙的这种限制是语义层面

写性状语 (8) 中的远远地的语义指向是小刘所处的位置而这个成分没

义辖区多项递加状语的同指与异指专指与兼指状语的划分与运用郑仁淑

对整个事件进行表述也就是说状位形容词表示的是主语和谓语所共同表述的

李文认为例 (12 ) 状语迷迷糊糊表明谓语中心语哼的方式同时描

述和主语妻的精神状态和宾语眠歌的性状特点例 (13 ) 中的理直气

理直气壮的语义兼指主语和谓语不指向宾语为了比较方便这些对状语

的认知结构上的成分是认知语义成分是有待于句法表现的对外部世界种

还有一种情况是语义结构成分不在句法结构上直接体现而是通过其它句

现语义外指便采取了重叠形式实现在句法结构上而它们都没有在句中中出

所谓描主状语指的是描写性状语的描写对象是主语对动作行为主体的

表情姿态心理等进行描写的描写性状语描主状语句中的主语是被描写的

有一个特点就是只能前指这和主语的句法位置有关

语能力最强的副词却不多见性质形容词也很少

帅的道丛正在仪态万方的夫人陪同下性玉玄坐垫发表演说 (王朔 )

动不动地凝视他们这对可怜的情人实在无法保持冷静松开嘴趁岌垫起身走了 (王

在两个句子中的地位相对于其它成分来说描写性状语是被关注的焦点

谁想和她睡觉她都芸竺吐塑翅型通组逞 (王朔 )

系的描写性状语描宾状语在性质上与描主状语有相似之处因为它们描写的

些天有时我也总想我们在一起时的情景一静下来脑子里就 ;j 鼓遍垫过生红鬓 ( 王朔 )

在一般情况下副词拟声词介词结构等不能充当描宾状语主要由形容词

或形容词短语偏正短语联合短语数量短语等构成这是描宾状语的任务

(1 4) 我期待着活泼的溅水声甚至在幻觉中也极人退皇垫听到豁喇喇的泼溅声然

而侧耳谛听时这一切又都消逝了 (王朔 )

或表示频率的意义的词汇加入的形式

状态补语也是对谓语的描写所以通过句式变换形容词性描写性状语一般可

而否定副词关联副词范围副词等不能带地也就是说否定副词关联

( 14 ) 尽管她不能再用语言翌哭直鱼地告诉你 (王朔 )

(l 6) 我竖起来踩着水她也踩着水腼丝丝笑着说我又来了你生我气了

生发展和结束是事件的主宰这种句子的语义结构和它的句法结构对应

(3 3) 水兵们在各层甲板走动着羞进直鱼地工作着它更新了更漂亮了一切安

(4 4) 登冀立宜登地围着银鞘坐成个大圆圈 (吕冀平例 )

暗暗死死活活苦苦等描述整个句子表示的是主体发

它的词汇意义已经凝缩了表示抱歉带着歉意等语义内容即状语位

置上的抱歉在语义上蕴涵了表示抱歉带着歉意的结构意义而

连环画就是闭着眼带着耳机装做在欣赏立体声音乐垫是那种传统式的

悲副的合法的教育的具体的艇史的峙固的自勤的等

合形容动词可作定语和状语作定语可直接连接体词性成分在进入状语位置时

(7 7) 王公伯那灼人的眼光逼得她不敢抬起头来她紧咬住嘴唇去鲤地摇了摇头

(81 ) 阿眉大失面子含着泪发狠地洗牌 (王朔 )

6 3 2 描谓状语与相关成分的显性呼应