-REPERTORIO. AMERICANO Bot Saat ONE: — ‘San Josi DR Costa Rich, J4unus 19° Exawo pe 1923. i No. 15 * “e 7 Palabras de un maestro de escuela = Carta al Sr. Garcia Monge pmiguerido don Joaquin: IA Serer te tec Meri omen tarios que; 0 to elevan con exces0"o Io schatai essa,” tie obligan, amigo $ falquertentes, a publier gh dlcurso, a Iilvanado, que prosuncié ea el reciente ato eclansura de a Rscuela Norinal Ta gencrosa buena volunted con que Ua. uf abige trabajon mios, brinda el campo nece- * fatiospara hacer comentar Jas declarecio- | es principates de aquetdiscurs, Como To Wise «base de un simple plan se me die hae Ia yerdadera reconstrucein y la ‘nds de alterar, seurasten- contended cl comen- icin de alguna vieue' ser, an, won serie de “ ‘que no harin Reconocerd Ua, a primera vista, que mie ‘afirmaciones arccen de 1a importaneia que se quiere ateibuirles y que n0 haf ido més Alle ser, ei conjunto, una de taitas ex- hhortaciones « fos f6venes que en la Bscuela soleuios hacer y que som uno de los medios de trabajo de ela, ‘Sf me/place advertir que poco a poco te aleanza lo que tanto henios deseado: que las fiestas de18s eolegios procuren asociar al rexocio la oportunidad de ofrecer nos, padres, y civdadanos en general, el ‘mensaje de las aspiraciones de que #¢ sus- tenta Ta obra que les corresponde construir, Y¥ de ello hablé en prime? término, Los actos de elausira como Jor deiioauguracion de cursos, més que fiestas; eben ser actos de exposicién de problemas y tendencias, por medio de lo cuales las casas de eos za mnestrea 10s Bropésitos yas inspira: sioues de su vida, EE insist en que uno de los méritos deta etuacién de In Hscuela Norinal consiste Drecisamente en el empefio con que se ha ropuestosugeriries lon alumoos, ya sue Dadees y tatores, el concepto de a eapacidad fn que estén y le In obligacién que tienen, ‘de cooperar 0) th tarea de perfecciona: tuiento de ta institueén, Hata no. debe ser ‘consderada simplemente congo tn colegio, ‘ino como ef instrumentgfinportatisimo, Ae gyn eoncln pte apenas eo: magistetio dentro de Ins normas de aptitua que las necesidades del pals de- marcas. El problema de Ia Escuela Normal ces pada menos que el problema de 1s educa: ida del maestro, y-en lo tanto, el rismo problema bético de la cultura’ nacional, cuyas trascendentales relaciones con la tota- Jidad de tos grandes problemas de Is naciéa nadie puede ignorar. Insist’, todavia, ‘que ia pfeocupacién de los alumpos, de Ie Normal y de cualquier colegio, debe ser la ‘de egptribuir con sus mejores fuerzts, con sma actitud de alumuos, y por con- superiores de su propia educa- ‘@ perfeccionar el trabajordel estable- cimiento. Dije que los padres deben apoyar com amor todos fos esfuer20$ con que sus hhfjos teaten de darle realidad @ aquella precenpacién. ¥ que tos colegios que cum: plew su tarea por aparte del impulso que surge de las aspireciones del alumnado, se ‘ondesan al confnamiento en In zona del pasado. Hs claro que el cultivo de aquella ‘preocupaciéa en cl dnimo de los eatadiantes, Aebe ser parte de la labor de Tos eolegios.. Me referf Iuego al trabajo de Ia Hecuela durante el cursa que aquellanoche quedaba lausurado, Me referi a eso sin el detalle conveniente, que no era oportino, sino de ‘manera general, y para formular la afr ign de que tal trabajo fué, al mismo tiem- po, pésimo, bueno y admirable. Ast es. Pero 10 s6lo por referencia al aspecto que se juz- gue; sino segén que, al avalizarlo en todas sus fases, se penetre 0 no, en el anlisis de gs valores fundamentales de la institucién, Y segiin que se deterisine o no, la importan cla que cada uno de ellos ha adquiride por virtud del trabajo ejeeutado, Uns escuela, que es una época vanta de Ia Vida multéuime de-wna juventad, puede juzgarse como si se tratara de la vida de un hombre, y, como lo decia un pensador, ‘como si se juzgara 8 un pueblo. Hablé de Jo que a smi entender es admi- rable y digno, sia Sngir modestia, de todo el esfuerzo de un gran grupo de veces abnegado, de un grupo de profesores os impulsos de iniciativa, los entusiasyios de cooperaciGn y de servicio; el surgieniento de ideates; las horas de_trabajo intenso y slegre; la acentuaci6n de-tendencias que en-p a>! luaiian clara conciencia profesional o efvies, te. ete, Hablé de qué 1a labor, ch cuanto fepre- enta un resultado concreto emel sentido, académico, puede califcarse, ew general, de ‘buena, sise toman en cuenta fos mitipl obatéculos a ella opnestos: Jn pobreza de los alumnos, la mala distribueiéa en las aulas, 4a distancia de tantos hogares cuya coopes raciOn hace falta, a veces con urgency la ‘arencia de material; de medios que permi- tan establecer una organiesciGn realmente téenien, ete. ste, Las grandes dificultades, taptas escuelas nuestras, que fe ba Thondamente én He 8 especiales cirevastancias que smal por su actividad se reunen, y que, en presencia de Ins fauciones y responeablidades que Je incumben, muestran en ciertos momentos y aspectos, caracteres de alarmante gravedad, Aluli~y esto parece causar alarma entre osotros—al_peeo de rutina com que tator- tan tantas de nuestras leyes d6 edacaci6a, unas inadaptables a Tes actuales necesidades y-condlicioues, por anticuadas, otras, por otras cauas, Mucho hay que decir « este propésito y mischo eonvendria Wecir. La lee sislaci6n educacional lel pais gs problema + de alta importancia, cuya situaeién revels, caso mejar que la situacign de Is eseuelas, Qué lejos estamos de incorporar a nnestras Actividades politicar tas encrgias de cons teaclén sola en que expreen u Walia ¥y denancia sus rumbos una polities pedag6- ‘ia, cuando ella es el iustrumeuta de tna fecliya aspirecion nacional. Y ol espirtt dentro del cual suele hacerse la intersreta- cidn de esas leyes, descubre, a las causales de tan grave error qe ya estieme , po de que maestros y profesores se empefien ‘en Ia solucién del problema. Necesitamos leyes de edcacién armonizadss con las ne- cesidades de Ta edueaeléa en el pals, ¥ 0 leyes originadas en. las transtorias conve- ‘iencias de los gobiernos. YY hablé de ta labor pésima, De que ta Hse ‘cuela no ha entiquecfio, 0 si To hia hechoy. 9 en insigaifcante proforcia, sm aptitud © capscidad de progreso. En muchos problemas antiguos son su 2 mas, Sus problemas de son sus problemas de Bnes deb fe que hay en las escuela {orzosamente subsisten cesante! para fate el problema ayo méimo robleiha 8 el hombreymismo. Pero hayde ellos depende el progreso de 18 institu: ci6n, y Ia eubsiatencin cle clog adems de signifcar debilitamiento y hasta paraliza ign de Ia capacided de progreto, eomporta fl lesgo de convertiese en impulsorreteoac= tivo. Por suptesto que no es dable intentar In resolucién simulténen de todos low pro- Dlemes, ni siquiera pensar en confrontarlos siguierdo el orden que 1a propia Iépica de os hechos respectivos aconsejaria, ni posi ble tampoco proyectar Ia resoluci6n de cier tos problemas que, por circunstancias diver sas de le scucla tisina, o bien del pais, 0 de ta cieligia educacional, io parecen ser accesibles Pero ts gravisimo que una institueién de esta naturaleza, Gada la trascendencis desus fanciones, permanezca atada a ln incapaci dad de teansmutar en formas de organiza ¥ trabajo, as convicciones que reciente experiencia determina. Una et ccuela debe crecer coustantemente, en obe iencin « Tas Iineas de fueroa que sus nece- sidades tenzan, La Hscuela Normal, sexueé ‘et impositilitads por sus actuales condi clones para derenvolverse conforme su fina iad Yo requiere; y, sin duda con exaltaci6n, afirmé que dificilmente hemos comprendido en el pais qué es tina Escuela Normal. ¥ [Pensando en que urge comprenderlo, com Ia Yeliemencia de quien suede en la hora de bellas realizaciones, me dirigé a los alumiuos instdndotos a sentir In ilasi¢a de lleger a ser ‘ellos tos que us dia edifiquen pare Costa ‘ia a gran Hecuela Normal, que hubri de ser madre de nuestro futuro ¥ superior es tado de civillzaciéu. Me dirigf a los que per- mauecen, ¥'a los que aquella noche asistien ‘ala Gitini lecelén, a Tos nuevos graduados. Y tes dije que debian sustentar, con savia el corsa6n, el ideal de infuir activa y pro: fandamente, por medio de Ia escaels p6- biica, en Ia opinién del pais, para contribnir ‘crepe los estados de concicncia que hagen posible In fructifcaciOu de tales ausiedades. Tos gobiernos deben vincular su gestion fatimamente a las exigencias del problema feducacional. ‘Los gobiernos'deben encontrar ‘en la me fuerte inspiraci6n de am con- Aveta. Necesitamos gobiernos que ostenten festa fe, en primer lugar, entre las creden- clales de su legitimidad. Esta, més que de Teley, debe nacer dela'capacidad para satis: {acer Ins grandes nepitaciones nacionates, y, de preferevcis, dela capecidad para orgs plaar fundamentalmente Ia edveacién del pfs, que es Ia excucia de ou vida espiritoal, esdecir, de st vida conio estadio de aptitud para servir alos intereses de 1s fraternidad ‘humiata, La cvilideidn al renovarse, como ‘una corriente, escoge el eauce por raz6u de In restencia que encuentre y Ia que abora serenueva, simplemente determiners, por ‘iglos, nsposicién enel mundo espiritual de {todos Jos pafies. Uaos quedarin como pie- eas, al borde We Ia gran corriente;, otros, sirviéndole de puente, se llenar as emtrafias y éstos estarin mas cerca de ser felices. H invogué a los grandes de América, ‘Bolivar y a Sarmiento. Pude haber‘recor: ado a muchos otros; pero aquellos bustaban, tests o propa de i Bites elecrona Selim a Unvertas Nader Costa iat Repertorio Americano 1 iluminer 1a pobre palabra del maestro de eseuela que queria hacer sentir la grandeza eta educacié, Pero era demasiada Ia Iz para mis ojos y apenas pude presentir al uno dlerramando libros y eseuelas en las grietas de los Andes para que de aquelios surcos brotara el pueblo argentino. apenas si lo- sré adivinar la actitud en que el otro, actri- ciandoJa espada resplandeciente, pensaba fn las escuelas que transformarian en I sangre derramada, para que ependencia, que era el parto, apareciese Ia emocracia, que era el porvesit! ‘Ua hora parcee predestionda. El ejemplo viene de tovos los grandes paises. Hu Amé- Fiat la hora es propicia. El eje de Ia eivili zaci6n, en efecto, como el del planeta cam- bia de oriente, y se dirfa que los signos odieales de una gran evoluciés social, fcaso césmica, enmarcan con los ws bené- feos augurios al continente en que aues- tro pais ostenta su tienda de paz. Noen vano hombres de Ia visi6n de un Lugomes suefien, que en América revivird en plano ins alto, cl eldsico espfritu de belleza. México, por ejemplo, se reconstraye\y en- grandece en Ins aulas de sus escuclas. Lo sdwiramos erguirse en gesta de sembredor, consciente de que el porvenir s6lo arraiga en lo campos de Ia enlture, Hay sabiduria en ello, No es ya la diplomacia Ja que leva los meutajes de fraternidad de pueblo a pue- bio, Bila, que en nuestros paises suele ser ignorancia enguantada,reeldyese en menes- teres de cortesia en el mundo oficial, o bien teje y desteje, sin Ia fidelidad de Penépole, convenios -y Uatados en torno de Ia ley, ‘pero al mérgen de la fecunda inguietnd en {que los trabajadores de Ja cultura for) picaciones, devociones e ideales. Gabriela Misteal yiene de Chile a México, y Hinwtein y Mdme, Curie, de Europa a REPERTORIO AMERICANO | ‘Sraawanto de la prensa hispuiea. | | De Filosofia y Letras, Artes, Cien- clas y Helcacién, Miscelfuens y Docu Publicado por J. GARCIA-MONGE Apartado 533 SAN JOSE, Cosra Rica, C. A. RCONOMIA DE LA REVISTA ‘Nueva York, ¥ mil y mil otras rutas, todas las direéciones, recorren otfo8 Kom: — bres, todos en Ja noble peregrinaciéa que ‘va en pos de los horizontes de Ia renaciente 'Y bubo que precisar los caracteres de tna Escuela Normal, naturalmente que no como casa de ensefianza, sino como fandacién social. Esto urge repetirlo mucho. La Re cuela Normal no es, no puede ser, un estar Dlecitniento de eusefianza pre-universitaria; ni cabe; pues, confundir sus fines y medios de accién con la finalidad de los colegios secundarios. Hs noa escuela. profesional, pero de tal naturaleza que se convierte en Ia escuela democratica por excelencin. | ‘I lugar de las escuelas normales estaré por mucho tiempo en el centro del movie miento constructor de 1a democracia, sir- vigndole de nfcleo. He dicho muchas veces que la funciéa social de esta educacién es doble: deutro' de la f6rmula del estadiste Wilson, contribuir a preparar al pais, por medio de Ia escuela comén, para el sao ‘ejercicio de In vida democrética; dentrode 1a f6rmula del educador Bagley, concurrir a preparar la democracia para adaptarla a Ie vida del pais. Los objetivos concretos de ‘una escuela normal plantean ua proftindo problems sociolégico. La transisi6tio co- ‘municaci6n de conocimientos no puede ser 1 objetivo exclusivo, La vida de unpaeblo, decia Ernesto Nelsou, et algo més que li- bros, ideas y conocimientos. Ketos, adqui- ~ ridos sin la directa intervencién de la. aeti- vidad conciente del alumno, sin el ejercicio. de In responsabilidad implicada en la. apli- ‘caciéu real de los mismos, carecen de in ‘luenciaen in deseable formacién de hébitos, en Ia adquisicin del desarrollo de ideales y ‘apreciaciones propicios al desarrollo de Ia personalidad del alumno. Los conocimientos dquiridos como suelen serlo, a més de inestables, son propensos al dogmatismo, ineptos para concurrir a determinar supe riores orientaciones de Is conducta, expre- — sivas de una voluntad fuerte, de wna sane y elicada emotividad, de wna clara coneep- ci6n de las propias respobsabilidades, de une hheroica lealtad a las intimas convicciones. ‘Hemos olvidado que los conocimientos de- ben ser agentes de autonomis espiritual. ‘Que In instruccién debe constituir alrededor del estudiante un ambiente Hen de oportus nnidades para el independiente ejercicio de ‘a propia individualidad, ambiente en cous: tante renovacién, susceptible de transfor= ‘arse, enriqueciéndose, a la presién de to as Jen ingens evecione a del alumno. "a el cavo de nna escnele nofmal tod ello ae complica y torna profindo por la mé-een queen de expres, como al porvenir convenes, In vida de elles, Hiubo necesidad de volver a decir cus 1e- jos de tan elevada situacién esté todavia muestra Escuela Normal, la que, por ahora, con dificultad alcanza a tener ia visi6n de sus clementales problemas. Se les habl6 a los j6reties de que deben salir de las aulas ‘las avlas, a hicher tenazmente en pro de estas distantes conquistas, Lucha noble, lu- ‘lis heroics, lucha incessnte, pero lucha. No conformismo, No pasivided. Si para que a cha tenga un ecenario digno de su im ‘Portancia es preciso ascender a las alturas el Poder PGbtico, ique asciendan los jove- nes! Lo cual no presipone, como se ha que- ido creer, nada que diga relacién com ban- era de poiticantes, pues lo importante no es el Poder, sino el gobierno, y el gobierno ‘puede hacerse desde la Hanura. Sin contar {que lo més honesto, por lo comtin, es n0 as- pirar al ejerciio del Poder. Mas, si los j6- ‘Yenes suefian con él, que se preparen, con tan seria, con tan fevantada preparacién, ‘con tal anhelo de se wu pais, que en sus manos el Poder deje de ser prebenda para conyertirse de verdad en instituci6n. La juvented intelectual aspira a dirigir los ‘estinos del pais. Hsté bien. ‘Tiene el dere- ‘cho, pero debe estar segura de poseer In ‘Preparacién. Las leyes, por si solas, desgra- ladamente no la dau. ¥ estas palabras, ai ‘entrafian reproche, ni entienden afirmar ra- zones procedentes de méviles personalistas. I més grande yerro de auestres orienta- iones, esriba en imaginar que el eprendi- zaje de leyes comporta de necesidad ln pre- pparacion intelectual que el estudio de los ‘roblemes sociales exige. Ni la intelectun!, ni menos Ia moral que la accién cfvica re- ‘quiere y que resulta de consagrar Ia vids, siquiera modestamente, al cutive de un lote fe intereses naciouales. = Jnventud intelectual som tambiéu los maes- trop de escuela que, sin titalos ostentosos ni ‘affa de publicidad, elaboran en la colmena e las aulas micles de cultura y de civismo. ‘Yoaial hacen los intelectuales al olvidarlos 'y mal hacen Tos maestros en dejarse poster: ‘gar. ¥ ttedes, les decia yo a los j6venes, ‘conviene que reconorcan su derecho for” mar parte de usa més amplia javentud in- ‘teleetnal, Como conviene que conciban el eber de renovar el séntido de la intelec- ‘tualidad en In juventud, exaltando, hasta elevaria a plesa luz, la fuerza, aborn rete- _nlda, de los motivos puramente espirituales. Los altos motivos de accién de hombres y ‘pueblos. Contra las ambiciones, las aspira- ‘clones. Contra las conveniencias, 1os idea Tet. Contra las fcciones, Ins realidades. Contra ta bésqueda de honores, la conquista soberama, x través de nuestra propia vida, el dominio de aquelas altruistas determi- taciones del espiritu que se nitren con san- ‘gre de sacrificio, Repertorio Americano todos los colegios, sin Gnimo de rivalidad que Jos divida, sino con ansias frateruales ‘que los asocien y vigoricen. Y Gnanse ‘que salieron antes de Ins aula y ya reco ren el largo cating. La lucha que los es: pera atesora tras el dolor del combate, bel slorias vidas de corouar la frente de un hhombre superior. Si al gobierno hax de Hegar, allé vayan, con grandeza. Sila Ginica manera de operar la mutacién de las cie- ccunstancias de que aparece rodeada la si- tuacién del pais, es Hegar al gobierno, hasta 41 Meguen, a Gn de probar si asf, en ‘manos de maestros, ascienden las cscaelay ‘ ocupar la posicién de gloriosa preei ia a que‘estén destin Pero rompamos Ia ilusién de que Tos go Diernos, por ser gobiernos, poseen los dones de euyo efercicio depende Is sabia direccién el pais. Los gobiernos, como lo estén ahora para dirigir la educaci6n, eatin incapacita dos para dirigir 1a opinida pica, Cuando rds, pueden refi ‘pejo Foto, Falta conciencia civiea en les ‘muasas. Faltan idesles de oacién, Faltan ‘propésitos de construceién social. Falta patria, que es alma, en el concepto de Re- ‘néu, 7 n0 nos engaiemos acarredndonos 18 Aeshonra de ocultarlo, Desdichado patri- tismo, apenas propio para satisfacer los con- vencionalismos de la intriga sldesna, el que para amar miente, ‘También en el pais hay voces privilegin- ‘das que concitan & los maestros al combate AeGnitivo por In Tus. Oigualas Jor j6venes Y citoa don Ricardo Jiménez, dije, pensando fen el var6n de alto pensamiento y en el ciudadano eminent, Contra el euartel, be dicho hace poco, repitiendo la anttesis, 1a escuela, ‘Si, contra eleuartel, Ia escuela. Yel cuas- tel en Costa Rica, o'es Ia casa de las ar ‘mas, sino un estado dle espiritu, amenazante yeruel. Hay que ir contra el espivitu ‘telario, presente dondeqniera que la fuera 0 €l aubterfugio taiciquen al derecho 0 atenten contra su predominio, y donde: ‘quiera que la libertad del pensamiento sutra ‘coscci6a 0 menoscabo. ‘Cuartel es el egoismo con qut ae discuten los" problemas econémicos. Cuartel es la avaricia que Te roba oro a la empresa de cultura, Cunrtel es el dogmatismo, Cuartel En Io sucesivo— sefiores agentes y suscritores de pro- vincias—sirvanse remitirme invariablemente los fondos bajo cubierta certificada’o en forma de giro postal; que sin ello suelen perderse, El costo del certificado, 0 del giro, lo incluiran en'la suma que me'remitan. Bt Bditor del REPERTORIO. p23 : Ff 7 195. 2 la fgnorania, Cuartel es el fraude polf- tico. Cuartel es la escuela misma si enca- dena al hombre Fin uombre del cuartel se quléke derruir la segunda cnsefanca, defendida, coo frase que lo honra, y que no mencionaria, si no lo ereyera, por el sefior Presidente, Eucontraréu ustedes el error de que una Recuela de Agricultura salvaria al pais. Que la haya, uo importa. Pero s6lo serviek para Aecorar coo diploutas @ Tos hijo de los eos. Eiducacién agricola, si, pero eso es otra cosa, ¥ educici6a higiénicn también, yeducacl6n {industrial y edueaci6a civiea, peto todocome fobra de una escuela comin més amplia que Ja que poseemos, Se debe analime, audasmente, © todo fondo, la opinién de tantos hombres que i fuyen con su criterio en el. establecimiento de normas de conducta politica. Rycudrifies los j6venes esos pareceres, sin temor'y dew cubrivén que muchos de los {doles del. co- rrillo y de la antesala pre-eleccionaria, son fin duda hombres honorables y de saéritos fn el orden de aus actividades, perolon nar Jes, inflados por la adulaciés, cobras, a base de alto coturno, proporcioues excesivas.ei curren en el pecado de-opinar, a gram of- questa, coo tono de sentencia’inapelable, Sobre wuchos problemas que ao ban eats diado seriamente. 'No se dejen seduclr los j6venes, ai por el xyerro extrao ni por el propio; y méatrense diguos de inspirar algtin dia ellos la fe que ' otros niegnen, Ru el campo de la educaci6n digo seme- ante nucede, Todos conocen el problema, ‘unos porque estudiaron leyes, ottos porgue tlenen Bincas. Fl eampo es inmenso, los sue, cos tienen sed y hambre de simiente. Haste hora, unos pocos hombres hau aradoy seme Jgunos eminentes. Algunos bali ob- tenido cosecha euvidiable, Mas queda, para los j6venes, mucho que bacer, y desventu: raulos seria si se conlorman cou it a repetir Tecciones en una aula. Hay que crear, Hacer ‘algo mis, siquieen insigniGcante, Heth eas todo por hacer. Rstarios en Ia €poca de lag ‘opiniones personales y urge Heger ala época ‘de las organizaciones,técnicas. Téeniea coo. vida, de ereacién y.no de rutivs, de clenels 4y no de prejuicio. Estamos en plano de la Jmitacion, y bay que asceuder al plano de Is creacién, Bstamos en el plano de Ins despr~ denadas vacilaciones, y bay que ascender al de las coustrucciones Grmes. Prepicense los {venes, con tesGu, com ardor, con persiae tente decisin de victor 6+ is dio de cone coma ena, De ne aa ‘sus fuerags y de sentirse aptos para realizar al inenos un esfuerzo humilde, Que hagan tonree « an io, porgue lo hayan hecho ise dichono, ya seria una obra, tm Aisima es cierto, pero comuniada interior mente yen lo superior, com aqnel,expirita| Repertorio Americano gue, sextin Whately, debe guiar la faena de Ins eseuelas: hace felices a 1os nis. “Hacer feljces « los nifios y hacer dichosos 8165 honfres en el porvenir de los nifios. Se les aconsejé acerca de su vida. Ello trajo el recuerdo le Tennyson, alli donde dl yerso iluminado canta el respeto de si, el conocimiiento de si, el dominio de si. «These three atone lead life to sovereing power Se les aconsej6 uua vex més acerca educacién. Dos brevisimas sintesis fuer presentadas al respecto: el niffo y In s0- ciedad. Se les confirmé que no deben salir de ta ‘escue mnades con el entusiasmo de que evan la preparacién necesaria. Le Escuela no posee las condiciones que para aria ha de reunir. Pone en manos de los Iujjos una semilla y desea con todo su amor de madre que la planten bajo Ia estrella propicia, Ojald que del gérmen sencillo Drote wna aurora maravilloss Extrafia a las gentes que se huble de las efciencias de la Kscuela. Hs deber. iDesdi- ‘hadas ls instituciones perfectas! V extr ue se diga que Jos que en Ia Hscuela tr Dajamos, seriamos los primeros en aplaudir f los hombres que sustituyéadonos, sirvie- Fin de tréusito a Ia corriente de progreso ue Iss aulas esperan de una organizacién mds eficaz, Y extrafla que se diga que «1 Retado no puede aspirar formar los maes- tros que neces teas no tenga las es- fcuelas soormales que tal vasta empress re- lama. Y extrafia que se diga que en este pais, a cambio de mostrar resultados exter- 1s sintetizados en promediosde promociéa, bien pueden permanecer ocultos los méritos sms altos y las defciencias més graves de tun colegio, sin que haya suficiente opinion tui suficientemente preparada, para recono- cet los unos ni corregir las otra ‘Se les dijo indiés! por fn, con el carifo, con In emocién que el maestro stent sificarse en su entrafia dolosida, al alejarse Tos alumnos y quedarle a él, atenuada por el fulgor de la gratitud, la amargura de los ferrores que cometi6, Son tantos y tantos los ferrores en que incurrimos cada dia en una ‘escuela! Va las vecesson tan grandes, pero e tal mode inasibles, que muy tarde ‘com- [Prendemos que con el golpe de wna hoja de Ihierba hemos roto'quisd el alade un e6ndor. ‘Adios! Los rumbos se dividen. Sigan el de ‘ustedes con el peclo abierto a Ins tentacio- fies del porvenir, cual una vela a In atrac- ‘i6n de los vientos. ‘Como en ¢l ritual de los pitayéricos, salu en, orando, 1a aurora, con la ansiedad de ser, en Ta conciencia de nuestra juventud, _lirora del espirits, Tl Prof. Carazo, en wna festa intima, ha- bia exhortado® los aluminos a querer ser algo como un Sarmiento, eomo wha Gabriela tral, Al decirles las palabras finales de des- ‘pedi repeti con vebemencia le instancia, Iiija también de mi coraxéa ‘Separémonos como para no volvernos ‘8 encontrar nunca, en el concepto de que fn sale cuando las rutas noe reunan de nuevo, no pueda Ia Eseuela reconocerlos porque haya, Megado a ser tan grandes ef el alina 6 en Ja vida, que Ja Escuela exclame asombrada: No.son 164 biifineal-Asl Govesighd-a es robusto como un Sarmiento, no puede ser el'mismo nifio que abos hace erus6 el pée- tico. Aquella mujer que abora es ap6st6lica como Gabriela Mistral, no fae mid ‘Tan alta obra, superior a la de toasts = eseuelas, s6lo Dios puede forjarla en elas de las juventudes que crecen aumando la vee: ‘dad! 3 ‘Oman Dawco de la ‘ezgzas Noma * Heredia, ie, rst ‘re Urbanismo” Por x1, Dz, F. CARRARA JUSTIZ ag [Se reproduce este validso estudio cou el gaimo y la esperanza de que lo lean y reconsideren los regidores municipales de Costa Rica que sean ilustrados ¥ progresistas E- objeto de este trabajo es docu- mentar en Cuba la existencia de una nueva disciplina cientffica, que tiene ya carta de naturaleza donde quiera que hay tna avanzada cultura, y es la Ciencia Municipal o Ci¢ del Urbanismo. En todos los pafses que llevan la iniciativa en los progresos del mundo, este movimiento’ de ideas cientfficas ha pasado ya del campo meramente doctrinal o académico, al. docente of- cial y+ al legislative, Acontece, por esto, que en mémero cada vez mis creciente,, se enctientran ya, en mu- chas partes, urbanistas titulados— no con ese nombre con otro andlogo— como carrera ¢sj aplicaciones téenics la gobernacién del Estado, en la det Municipio y en las grandes corpora- ciones y empresas; t{tulos otorgados por Facultades de Urbanismo en las Universidades de Londres, Liverpool, Berlin, Harvard, New York, o por 's Universidades exclusivamente mu- icipales de Dusseldorf, Frankfort, Cincinnatti, Toledo, Akron o sus and logas recientes de Paris y Bruselas. Yes preciso que en Cuba estemos apercibidos para que no nos sorprenda, como ntevo, ese movimiento y poda- mos incorporarnos a él dignamente. Cierto es que ha sido para nosotros tun paso progresista la ley de 12 de junio de 1906, creando en la Univer. ‘Sidad de Ia Habana una Cétedra de Gobierno Municipal y de Historia de las Instituciones Locales de Cubs, ‘como ensefianza requerida, entre otras, para poder ser doctor en Derecho Pé- blico. ¥ ese fué uno de los motivos alegados en el predmbulo del real decreto espafiol de 19 de abril de 1910, estableciendo en la Universidad Cen: tral de Madrid, una Cétedra de De~ ural del Curso Aca- (0), Discurso ‘inay Ia Universidad de gémico de 1922 «i " ste coef propa cea Bcc croc Sporn dl Unies Nal Ca recho Municipal comparado® , Pero desde entonces ha sido tan extenso el desenvolvimento de la Ciencia Muni que tomar nota del misimo, para proceder en consectencia, es tema tuuy adecuado para un discurso sce- démico, en este acto solemne, en que nuestra Universidad se dirige a las autoridades, a la uacidn, y se conpe- netra con {as altas instituciones do ccentes de otros paises, en un esfuerz0, Por modesto que sea, de cooperacion cientffica. ‘Cuando para alguien tal vez. pueda resulter, todavia, una revelacién, In referencia de que existe una Ciencia Municipal, acontece, sin embargo, que, apenas esbozada en el Gltimo terelo del siglo xix, dentro del cuadro del Derecho Paiblico, esa nueva cien cia se ba agigantado, traspasando las | § fronteras ideolbgices del Derecho, para ascender.al campo més alto de la Sociologia y Fesultando, ya, estrecho su viejo nombre originario, para cont prender la grandeza de su presente j ggutecid, comien « devoninlsiaa Ciencia del Urbanismo. Analizar Sreventente ore proce, q (rave fos peineates pales a EL URBANISMO. CON. TEMPORANEO EN LOS ESTADOS UNIDOS, = Hack sobre treinta sfios que los trabajos publicados por 1a 3 mia de Ciencias de, Filadelfin, se eae cierta impresién de novedad, por titulo, «The Study of the Scienc Municipal Government», El de la ciencia del Gobierno M —. ¥ su autor, el ilustre Frank P. Prichard, tuvo lainieiativa de lanzar el nuevo concepto que, andando el-tiempo, habia de que- dar consagrado, cuando en el afio de 1909, eleminente sabio Frank J. Good- now, al publicar su conocida obra «Municipal Goverament»'"), prefirié poner bajost gran nombre de autor, entre los muchos titulos de que podia hhacer uso, el de «Profesor de Cienci Municipal en la Universidad de Co- uml Posteriormente, el reputado_ Dr. Howard Lee Mc Bain, en 1916 y 1918, iba sus dos muy conocidos li- Practice of La Ley y la Practica dela Autonomia Municipal— y «American City Progress and the Laws,—El progreso municipal ame- ricano y Ia ley—poniendo, también bajo stu nombre de autor, el titulo de* Profesor de Ciencia Municipal en le Universidad de Colum! Las distintas ediciones de esos bros, que vienen teniendo amplia cir. culacién por Europa y Améri gran. prestigio de publicacién que habfa hecho en New ‘York, desde 1901, el profesor Robert Brooks, de uni fen los Gitimos afios se habfan dado a Ja imprenta hasta 12,000 libros y fo- Hetos sobre los méltiples aspectos, cientffico y prdctico, del gol ‘municipal de salvo conducto, pat nueva Ciencia Municipal que, con ese estupendo respaldo de obras y de autores, tomaba tan brillantemente su puesto dentro de la clasificaci6n cien- tifica. Cediendo a requeri mentales sobre la necesaria eficacia del Gobierno Municipal, eo le por sti intensa el gobierno de las ciudades, por su complejided técnica y porque de ellas depende, sustancialmente, que la socie- dad nacional progrese o degenere— dada Ia concentraci6n creciente de hhabitantes en Ins ciudades como fe- n6meno alarmante de la vida social ‘contempordnen—comenz6 a especio ligarse en los Estados Unidos, no s6lo en Cétedras que han estable- i ‘sus grandes Univer- ino en colegios de alta . Yademés, ha cristalizado allel nuevo tipo docente de la Uni versidad Municipal, con sus més altes expresiones en la de Cincinnatti, fun- la de Toledo, en’ 1884 1 en 1903, siendo, @n su 1a Universidad dedicade al ‘Municipio que organiza tiene por s{ propio una Universidad. En asamblea celebrada en a ion Repertorio Americano Washington los dias 15 al 17 de no- viembre de 1915, por la «Asociacion de Universidades Municipales de los Estados Unidos», conjuntamente, con con la tAsociacion de Universidades Urbanas» del mismo pafs, decia el Presidente de la Universidad de Bos ton, L. Herbert Murlin, que sla Uni- versidad municipal es algo natural © marcando una era en cl imiento de la educacién americana, de tanto alcance, como lo fué allf, en el siglo xvi, Ia organiza. versidades del Estadon. No es s6lo que las Universidades mu- nicipales en auscétedras especiali eduquen ciudadanos que reslicen con Gxito, en cuanto es l6gico esperar, los asuntos incontables de Ia vida real, que resuelve el gobierno de Ia ciudad, en fotimas relaciones con 1a salud, ei decoro y el bienestar de los ciudada nos: sino que ofrecen gratuitamente su cooperaci6n}realizando en su capa- cidad orgénica cientifica, un nuevo educacional, con nue. de instruccién, res intereses pablicos, a Ia Universidad y al Municipio. ¥ es esta una dédi tan hermosa dela presente generacién a las venideras, que solamente en el porvenir podrd aprecierse toda su grandera. En Ia evoluci6n universitaria se observa que—salvo excepciones y sin desconocer, respectivamente, sit glo rioso registro—cada vieja Univers ‘era tina clésica instituciOn recl jespués, con las deman: iar, que implicaba la necesidad de ofrecer al pueblo todo, un servicio més liberal. Se impusieron entonces, Jas especialidades de ensefianza, para educar en un mayor mimero de pro: fesiones, y pasada ya la época en que solo cinco de ellas eran las corrientes, hoy pasan de cincuenta los titulos 0 diplomas que en muchas Universida des de Europa y América se otorgan, siendo cada vez més creciente, para el progreso y In cultura en general, In demanda de especialistas, Hace un ctiarto de siglo eran muy pocas las instituciones en que se ensefara cien- cia aplicada, que las lamébamos Co- legios de Tecnologia o Escuelas Poli téenicas, y ahora estén en esta via casi todas as Universidades del mundo, satisfaciendo asf las necesidades de los Gobiernos, de-las Corporaciones y del pafs, bajo’ méltiples aspectos. En el mismo sentido, Ia Corporaci6n por excelencia, es decir, el Gobierno dela 197 on ae cindad, y de fos aglomerados uma noe en general necesit6 también espe- Cintas, 7 sorplefonj enced cates aaa partes, las Cétedras de Gobierno Mu: *y Sicipal, Un peso wisen este cemiag, ial y el enorme crecimiento de Ins ciudas dea, su tremenda influeneia sobre Ia cultura nacional y sobre el vigor del Estado, impusieron las Universidades Muricipales, que se las conside ante la ciencia y ante In exper como ‘un impulso inexcusable en el proceso tniversitario general, Sentedo taf, acontece que en los Estados Unie = dos, ‘recibiendo. esa. tendencia, ‘DoF all alte ‘motives “de interés nacional, fatia, al presente, actuando paraicle. mente, en sesiones. peri6dicns an 4 Tes, dos grandes organizaciones, ung- i a In «National Association of Municipal Universities», y otra Ia «Association of Urban Universities», para procurar con un’ atento estudio metédico, el mejor desenvolvimiento posible’ de esas instituciones, entrafiando, todo ello, 1a solemne afirmacién de tn he: cho, o sea, que se ha impuesto ya la Universidad Municipal en los Estados % te, como expresion pal cientifico y prde- tico en aquel pais, In Universidad de Harvard, Massachusetts, cre6 una Eycuela de Arquitecturn’ del Paisaje Urbanor—eSchool of Landscape Ar ehitectres “para euseRunzss expects 7 Q lizadas de las ciencias urbanas, bajo tun punto de vista estético, con cursos que duran entre dos o tres affos, ya més de ensefiar los principios gene. rales sobre el mejoramiento de la 7 se acentéan las ; ¢ Arboles, arbustos y plantas ¥ al efecto de saber presentarlos en con: bigs, que’ tienen relaci6n con la. estéticn Uurbaua, y sus estudiantes distinguidos son enviados, con pension, a Romay otras partes de Europa, para perfec~ cionar sus conocimientos, con el exa- men de los jardines eldsicos, después de ofrecerles durante el curso, paseos cientfficos en Boston, cuyo sistema de arques y jardines es verdaderamente frandioso y a la primera altura en el ‘mundo. © En New York fué organizada ex. Ia formacién intelee alealdes téenicos City managers —la *Training School for Public Servicer, donde los esti diantes aprenden técnica y préctica- mente, participando con los profeso- res en investigaciones y discusiones tual y profesional (1) Offciat| sity—Junio 28 de. chanetts. of Harvard Univer- '920—Cambridge—Maven-» 198 2 Repertorio Amerwano sobre problemas municipales de go- bierno y de administracién, para iden- tificarlos mas estrechamente con el ‘manejo, 1a organizacién y mejora- miento de la ciudad. Su amplio pro- grama de estudios contiene, entre nicipales, relaciones entre la el Estado, autonomfa municipal nejo de fondos pablicos de presupuesto, cont pablicas municipales, formacién jén de pargues, de terrenos de juego y de la policfa, mejoramiento incendios, ete. Segtin estadistica de 15 de noviem- ‘bre de 1920, habla ya, entonces, en os Estados Unidos, 148 de esos cen: tros especiales de informacién, de investigacién y de ensefianza sobre asuntos muvicipales—aparte de las Universidades y Colegios de alta edu cacion — para promover en todos Sentidos el mejoramiento y embelle. cimiento de los centros urbanos. Sobre eso se ha creado, a través de aquellos Estados, una copiosa legisla eiém, que autoriza o compele a las cindades a crear organismos oficiales para estudiar y resolver los problem: Sobre ensanche y embellecimiento de Ja ciudad, con la iniciativa m: terfstica en el Estado de Massachi Setts, que desde 1913 hizo obligatoria fen cada gobierno municipal, una co- misi6n de esa clase—Town Planning Commission—tratandose de los cen tros urbanos de rds de 10,000 hh tantes, con prevenciones especiales para casas de pobres, sanas y confor. tables, a més de lo que se refiere, generalmente, a ensanche y embe. Hecimiento de Ie ciudad. En cierto modo, se habfa anticipado en ese progreso, el Estado de Maryland, despnés ‘del gran incendio de Bal timore, en 1904, siguiendo, Inego, Ia asamblea legislativa del Estado de Connecticutt, en 1907; la de Pennsyl- vannia, en 1911: Ohio, New York y California, en 1916 y posteriormente Illinois, Missouri, Nebraska, Rhode Island, Mivnesota, ete. La deral, ‘Wi fines, una Comisién— Committee on the District of Colum- bias—que actéa bajo otra comisién del Senado de los Estados Unidos y dela cual forman parte o han pertenecido a ella, hombres 1 nentes. Esta Comision de Washington ha desenvuelto y perfeccionado el plan de su fundacién, hecho por iweniero militar francés— que estuvo eu la guerra de inde- pendencia contra Inglaterra—Pierre Charles L’ Enfant, asocidflo al ilustre Andrew Ellicott, queJe sustitay6 des- pués, y gracias a tna obra cientifica y attfstica de solidaridad, mantenida através de varias geperaciones, hay allf una de las ciudades mds bellas del mundo. omtinarh ene prin mire. Diplomacia a descubierto vxsTRo pafs vuelve a dar_upe nota de novedad y de consecuen> cia con ideales predicados pero” no Practicados por otros pueblos. Cay6 Woodrow Wilson victima del espiritu regresivo, en st pais yen el mundo entero, cuando, a la cabeza de sus catorce pufttos definitivos del criterio moderno, present6 la tesis de la Diplo. macia a descubierto. Como Woodrow mn, cayeron Clemenceati, y hasta Lloyd George, después de’ muchos esfucrzos y grandes equilibrios, Con cellos cayeron la idea'nueva y los nue- vos principios, encabezados por ese tan democrético, tan razonable, pero para los privilegiados tan peligroso, ‘oPeN DieLomAcy, Diploma ‘eubierto. ; ~ —— Tmplica ta i una cierta tuna franqueza y un juego limpio que ‘mo se compadecen con los método: aris ars evens todas las negociaciones entre pue- blos. Implica, sobre:todo, el poner al pueblo en medio de todas jas discusio. nes, enterdudolo, ya que sera él quien al diltimo dirima contiendasyy pague elgasto, de cuanto se propone y cuanto se negocia. Implica claridad y recti- tud; excluye los espionajes, los sobor- nos, las tergiversaciones y las presio. nes’ obscuras y por bajo de cuerda para obtener ventajas inmorales y fuera de todo derecho; excluye 1a in- triga y Ia congifsta, es decir, elimina los mentidos derechos de conquista y del més fuerte, para dejar en pie s6lo In fuerza del derecho. No era tll aoe In uaboa vieley cambiaran hdbitos de centuri Burope primero, en et «Grand Old Party» americano después, fracasaron los altos ideales de Woodrow Wilson, dejando ents brecha un pufiado entusiastas que, sacrificando posi social y politica, se han lanzado appre: dicar y explicar los nuevos principios y las nuevas tendencias internaciona- les, bases finicas de paz universal. nuestro pafs ocurre lo contrario: ste- len ser los Ilamados érganos de la opinién pablica los que insisten en Ja regtesi6n; quieren que volvamos alos métodos de gobierno y de negociacién internacional que privaron hace medio siglo bajo ciudadanos que nacieron auince Iustros. Y es la adminis- traci6n—sobre todo lo que en ella pre. domina de gente nueva—la que, desae fiando esos éreanos de Ia vetusta malignidad, pone en prictica, prec samente, los principios que, pred cados por idealistas, fueron desechs dos por los politicos pricticos de otros paises. j El Gobierno Americano, siguiendo sistemas propios de una’ provincia italiana en el siglo quince, adquirié documentos en preparaci6n de tna de nuestras Secretarfas de Estado, y particip6 a nuestro Gobierno que no serfan aceptables Ios términos em atie se hiciera la reglamentacién de ciertos art{culos constitucionales. Grave error, considerado desde los mas altos puntos de vista del derecho, desde los mas altos y desde los mas inodernos: el del dictamen previo. Sin contar con el error maydsculo de no permitir a un pueblo libre que se dé las leyes que nis le convengan. Por lo visto, México primero, Cuba y la América Istmica después, y luego el resto del conti- nente, podrén darse sélo las leyes que jericanos.. Domina el espiritu imperialista, sendin €s0, en el vecing pals. El Partido Repu ccano, en el fracaso de st: gestion, de- Hamat al esp{rita. imperialista pronto sabremos cémo torpeza y este atropello por la opinién péblica americana. ‘Quizds serdn el derrumbe det Partido, y otra ver el Democritico tendré opor= tunidad de seguir la ruta mereada por cl Presidente Wilson. De todas mane- Tas, nuestro Gobierno, poniendo en Practica el: moderno principio de Di- plomiacia a Descul ido que €1 pueblo mexicano esta undnime con iy pronto sabré la repercusién del incidente en los gobiernos europeos, 18 de Nov. 1922. i (81 stwado, Misieo D. BY del famoso poeta colombiano “LUIS ©. LOPEZRepertorio Americano Los grandes El refugio de Leopoldo Lugones. de América El fangal de la politica.—Qué es el amor? —“La Pro- testa Humana’ Leopoldo Iugones to conocia yo, no s6lo como un gran poeta y tun gran artista de la forma, sino como juno de los més valiosos elementos de aguel grupo entusiasta © intelectual que en las columnas de La Protesta Humana 1anz6 \as primeras voces de aliento contra la burguesia imperante agin en la Argentina y clam6 por un orden lleno de justicia yy y de amor. Este periodiquillo, en el que Lugones hizo sus primeras armas~si armas pueden lla- arse les primigenias mani- festaciones de un esp{ritu ar- tistico—es el que ba sufrido mis vicisitudes y tropiezos en In politica portea. Fué anta- fio candente y jugoso, y tuvo toda la valentia de suis crea- dores. La ignorancia lo ape- dre6, os intereses creados lo persiguieron y escarnecieron, y la thoja escrita con saugres eay6 poco a poco en el descon: cierto... Sus hombres se dis. persaron como las hojas de un Arbol que se seca... Hoy esa Publicacién es una hojilla in signifcante. La palabra. fu mana ha desaparecidoy y el diario se Hama tan s6lo La Protesta... Result6 en verdad poco humano luchar contra In corriente de la estupider. LL RETIRO DE LUGONE: Cuanpo llegué a 1a Argenti ‘na, noté que los antiguos entu. siastas de la renovaci6n social se abfah dispersado y retraf do, victimas del desencanto. Ghiraldo emigr6 a Espafia, Ingenieros se encerré en sti erudicion filoséficn barnizada de ingenio propio, Lugones rtié su rebeldia contra la. injus. sn rebelda contra la insensatez de los hombres. Cuando pregunté por el epoeta méxi- ‘mor, como aqui se Je lama oficial- mente, supe que era un retraido, un aristécrata de Ia belleza, oculto, no en Ja manoseada torre dé marfil; tino en ‘un palacio de dignida En este pais de los milloy grandes cosechas y Ins innumerables eabezas de ganado vacuno, el poeta ‘maximo es tan -séjo el bibliotecario el Cousejo Nacional de Educacién. All acudi a conocerlo. La bibliote- ca esta Ileun de rostros jévenes incli- nados sobre los libras abiertos. A la derecha se divisa un salén donde mas de cien nifios leericon seriedad de per- sonas maduras. iil sefior Lugones?—le pregunto un portero, Caricatura de Lxorotvo Luconns. (Tomada de Cromos, Voy a ver si esté—me replica é1 recibiendo mi tarjeta. A los pocos se gundos regresa y me hace sefias de que lo siga. Llegamos a una puerta cerrada, el portero saca de st bolsillo tuna Ilave y abre la cerradura. Al mo- mento puedo comprender que Leopol- do Lugones es un prisionero de su tranguilidad. . 4POETA 0 SOCIOLOGOr ‘Viuna estancia espaciosa, En mitad de ella, sobre waa mesita, yna cafetera de plata. Al fondo un canapé forrado en cuero carmelita oscuro, Di un paso adelante y salié a recibirme muy son. riente y atento, con la mano extendi da, un hombre de fez delgada, bigote negro cafdo sobre el Iabioy unos an- teojos achatados que daban a los ojos oscuros ese aspecio que presentan cuando se hallan 2 medio abrir. Leopoldo Lugones noes sin embay go.un miope. Al cootrario: ve dems siado lejos. Su mirada es ardiente, franca, Bo ela nonea mariposeam el Y lo misimo que sus ojos son suis palabras. . ~-Siéntese usted... Cudnto me agr da ver por acd.a una persona del gre- mio, venida de otros mundos. Mi deseo de conocerlo era ininene so... Mejor dichgs no de couocerlo, sino de ofrlo y de verle la car El sonrié confidencialmente y me sefialé de nuevo una silla Yile dije lo més adecuado que encontré para comenza —Cuando sali de Colombia, recibfan alld con grande enti jasmo la noticia de que usted iba en calidad de Ministro Plenipotenciario, = éQuiéa serd el que se en- carga de echar a rodar esas noticias?... Yo no puedo ir a Colombia ni a ninguna parte con misién diplomética, por Ia sencilla razon de que no soy. politico ni deseo ver nada con Ia politica... Mucho menos tr tandose de un pris como éste, que tiene la politica mas de testable que pueda conocerse. Noté que el didlogo tomaba mal camino, pues mi deseo era hablar de arte; pero Lugones se explayé en el tema con un desborde de locuscidad. ~Aaqui, por desgracia, ha cafdo tn azote: la democraci En este pafs la democracia lo esté echando todo a perder. Esa forma de organizaci6n s cial no sirve todavia para nues tras naciones, donde el pueblo. se halla en una ignorancia crasa... Aqui ba llegado a mandar el pueblo...-Actualmente se ‘std aplicando 1a democracia en todo su vigor... (Qué resulta de abi? Que la suerte de todos estd en manos de Jos que no saben ni leer 1a mismas lee yes que pretenden aplicar. IRIGOVEN EN COLA ION. Bogots), Er, poeta contivud impertérrito: —Tenemos frente a la nacién a up hombre iguorante, semisalvaje, ince paz de manejer ni de etitender siquiera los destinos de 1a comunidad. —Arigoyen?... =Si, Es un je, un bérbaro, tun fdolo absurdo del pueblo... El pues20 {f! Repertorio Americano blo lo quiere ciegamente, porque ve eneste hombre su retrato. Ya le he dicho a usted que este pueblo es un estGpido. Y a los grandes hombres los produce el ambiente; son el esp de la sociedad que los encumbra. A través de estas palabras, en cuyas aseveraciones descarnadas se traslucia el despecho, pude ver la tortura de un espiritu altamente artistic y sofiador, obligado a arrojar sus stefios como tuna presa a In jauria del positivismo imperante. La, democracia —continud— esta Mevando a la ruina a este pais. La cosa pablica se encuentra en manos de aualfabetos. Y tarde 0 temprano vendrdn las fatales consecuencias; por- gue los hombres cuando sienteh Ia es- easez, van cchando mano de los cartu- chos. =i usted nunca ha actuado en la politica? Nunca me he estimado en tan poca cosa... Estoy muy bien aquf, en esta biblioteca de segundo orden. "Me hhe consagrado a trabajar por Ia ins. truccién dentro de estas. cuatro pare- des, Sin embargo, es posible ate pron: to tenga que salir de aquf, porque no poseo la credencial de ineapacidad que Fequieren los puestos péblicos en Ia Argentina. Me conformo con que no ‘me reemplace un analfabeto que des. truya lo poco que he podido edificar. Si yo no hubiera conocido ya més de un desencantedo de los que en su juventud rompieron armas contra el ‘orden social existente, habrfa pregun- tado a Lugones las causas de su evo- Iuci6n; pero no me fu€ diffeil adivis en él a uno de los sembradores que acabaron por contemplar Ia_podr dumbre de las semillas que iu en el campo estéril de la ignoran. popular. VALENCIA, DARIO, NERVO... —Usrep estard familiarizado con guno de nuestros grandes escritores. usted de Guillermo Va- Valencia no puedo decir que Jo conozco, sino que lo «conocf —éor qué... iLo considera usted pasado de moda? No. Lo considero un hombre que noha dado todo lo que hubiera podido, Su obra esta incompleta... Callé cua do el mundo de las letras esperaba de 168... Qué anduvo por abf de candidato para la Presidencia de la fblica iQué bérbato! Ha debidotener en ‘cuenta que Presidente de una Repa- blica puede ser cualquier infeliz, en tanto que Guillermo Valeucia no hay sino uno... Afortunadamente lo de- ‘Exe donmen 0 ppd el vets elecronca Sepa Unvrita io, rrotaron, porque en el poder no hu biera hecho nada, Con el agravante de que todos, inclusive é1 mismo, ha. brian esperado algo extraordinai para encontrarse luego con que en la primera magistratura el espfritn. més amplio y mds rebelde no halla més ca- mino que el de la rutina, —En Colombia el arte es con f uencia un escalén de la carrera poli tea, Aqui sucede lo contrario: el arte y la politica estén irremisiblemente divorciados... dignamente .divorcia. dos. —iQué impresién guarda usted de Dario? —Con Darfo fuimos muy amigos. En su obra literaria hay mucha paj Lo que vale verdaderamente es lo que Gi produjo a fuerza de estudio y con- sagraci6n... Lo demés es el fruto raguitico y doloroso de la vida que tuvo que llevar contra su volun- tad... Yo lo conocf a fondo. Rubén Dario era un hombre nacido para el hogar. El babria sido feliz con una casita de campo,’ blenca, trant onde babies podide eacerer taal sus afectos... pero la existencia, tayo. con él el mayor de los sarcasmos: 10 sumié en la bohemia de que él iba hte yendo como de tna mala sombra,. St juventud fué un continuo azar que le despedazé las més bellas aspiraciones, =e Nervo? —Faimos muy amigos también. pero Nervo no me convencié mucho como poeta. Yo no creo que el arte’y 1a flosoffa puedan hermanarse. Mi opie nién es que todo lo que tiene algo de poético brota espontaneamente del sentimiento. ‘Yo, que cousideraba a Lugones eo. mo un poeta imaginativo, le di —iQué papel juega la fant arte poético? Un papel secundario. Sirve para realzar los sentimientos. —Entonces, écuando usted describe Ja naturaleza refleja en sts imagenes un sentimiento? St. Yo he [efdo obras suyas en las en elsue me parece encontrar tan s6lo un derroche de imaginacion... No, cee Ud. ane en estos casos la emocién de fisted es solamente tn producto de Ia fantasia? No erzo que In fantasfu por sisola sda producir arte. Las metéforas ison rebuscadas, caen en la vilgari= dail; #1 son espontdness, se producen tomo reflo del corazén, a ifintonces usted cnnts a Le nate ruleza porque la ama? La naturaleza es lo énico que yo = 1g mujer? Ia mujer forms parte de la nata- xaleen, Podemos amarla lo mismo que A un’ paiggje. No hablo del amor Sexual, que es Ia vor de la especie y hada tiene que ver con nuestra indi vidualidad. Ta especie es superior hosotros y souos irresponsables de lo ‘ie hacemos bajo su dominio, Hablo del amor platénico.,. 0 psetdoplats- nico, porgue a Plain no se le pas6 ‘nunca por la mente lo que le atribu. yen, Esto es una adulteraci6n que han hecho los fl6sofos eristianos.. —Rotonces, para usted el amor es 1a belleza. = Si... El amor es la atraccign ave sentiinos hacia algo que nos parece Bellon. ¥ ave puede ser una mbjer 0 tun paisoje. EL RETRATO DE LU- GONES. —iQuurxia Bacerme usted el favor de dare el retrato para «Cromos»? =No tengo retratos. Yo considero in@til y hasta ridfeulo ira Ia fotogra fig, Estéebien que se exbiba la figura de hombres que tengan belleza fisi pero In cara de un hombre feo como yo, nada tiene que ver con sus obras. El rostro es algo que vale de por sf 0 no vale nada. En mi caso es una for- ma absolutamente insignificante que ‘se arrugard, se morird para que vengan ‘se convertird en una formas nuievas.. ccalagera. Si gui retrato, consiga el de cual Sona que tenga una belleza plastica semejantea la de mis obras y pongale = debsjo: Leopoldo Lugones, ilustre esctitor argentino. : x EL. SIMBOLO DE LU. CONES | CvANDO me despedi, Lugones me acompaaié a la puerta diciéndome: “Para mi no existen los pafses ame: Gerreetbncrretole sinols Ame fica latina. ‘Tarde o temprano.desapa- rece las tronterasdiulss. at hoy 2. Repertorio Americano mis, ya se los ir nombrando, poco a poco, cuando vuelva por acd... Yo siempre estoy bajo lave. Si quiere que le abra dé tres golpecitos. Desde que conccf a Lugones, el poeta se ha convertido para mf en el alma adolorida de aque! periociquillo fen que él hizo sts juveniles apostola- dos Leopoldo“Lugones, entre el mare. magntiin de In gran urbe comercial 5.1 simbolo de una enérgica protesta humana, Luis ENRigue Osorio (oom Hermanita votes ar fa oro rent {Silevcio! Frente al mar ella metita Presume que esti sola, y 30 esta sola: ‘mi pensamiento, que acidié s la elt, ‘cnvuelve et fiusign eomoruna ol. Sitencia, job, corae6nt Illa no,eabe {que Is comtemplas con arrobamnieuto, ‘que ent iustinto audar de hombre y de ave Datla tn faria del mar y del viento. Silencio, job, coras6u! Ella medi nu fenteun come reacts” itar! Feliz quien fe SrensteBo al ecesno! Ella sone... reste que estd sola.. ¥ no esta sola.1 it sedacen enw arti fos inter del puanjey de in hora Blancos perro de iasn enloguecidos, Tega en trope In espana basta su planta, irponiendo em dcrmayedos Fuot , tune vor que sols ot que casts: Santo ysolloo! JGbilos y pemas Aslan tone de inna ‘Jos verdes palacion submarinos. Bejadta mesitar junto 1p donde 21 silencio vesperal subraya ietmGsiea del mar y de los pines ur Histé de azul frente al azul. Excluye © Ge sa diafenidad torpeza 0 bruma. ‘Al verla junto al mor se reeonstraye if vata de Venus en tm eopame ‘ito Se ooh vende Selo mary usiGny copia el enca Gai Stine Iocerosnspentido ‘Sh a noche, en el alton y em el canto, ‘Airgdltade oro que media ‘Aue regresin vouatien petpite ‘hvta pargue interior allado {evto cuanto en la tafancia treme o get? ‘en cGmo al alma ests te indo. ‘Aodita de oro Bi Afroita 1 1y Bl pinar de a costa, que suspica ldotor de tu fotimo seeretoy pee oe Werf pn omit ae Pensa, en Ia identidad de tus amores, ‘mo tiene el pina tanton rumores Sebi tiene ef mine tanta amstresea. v Afvodita de oro «1 No estis sola: ngel guardidn, wi corazén te Vela ‘ ‘envuelve tu ilanién como tna ola, fm tras de ti como tu propia estcla No est soln quien yora un penssiniento ‘quien sulre un dolor. “Viene ata ita, Inyocado por ti, mi seutimieato, Afro ‘Mi Atrodita No vuel ‘cuanto ta sido rosa que peesubsimos amaranto, frégit ayer que destrozd el olvido. Cielo, mar, isiGu,..! Copin el encanto ‘el ition Tucero suspendido fen a noche, es el alma y et el cautowt Acustiy Acosta, (61 Pigare Mabasa Libros y folletos de ocasion a precios médicos ‘Tenemos encargo deveuder los » siguientes Pedro Prado: Lit Retna de Rapa Nui Loe Dis al btagallanes Mowe Lig cass junto af mar, Algjaideo Sos: ‘Kos voluntarios de ta libertad. J. Muti Recamez: EX Temprancrilio (Novela), los dos Port camino is trite. Bar Cor ‘hs Rarelia i Lon subversivas. Vor ‘Agustin’ Tox ‘reall Liberacion (Novel). Bor Were Por ta gioria de Sais sibrotto( svela chilena). Por if. Heuriquer, 3.00 Ghite' Nuede. Bor Balizana (Anjel Espejo) 2,00 Nolet origi). Por la-on 280 ‘Autores diverso: Et hombre que Jub Juctes. (Novela) or G. Ky Chesterton. Trad. Prév ogo de Aifouso Reyes Conio st fuera ayer. Por Fe Rodtigake ‘Mendora (A. de Gers) : Reflexiones Historicas y Concepios de Gritica Por Diego Carton It Enrique Federico amit, Por RB, Gisut ; La Plauts de Onis: Bor Avra Wi Glosas. Por Rugenio D'Ors, Aforismos,Baltsar Garetay. 25:2. as Les poemas deta sebentdud, ene ‘a /ourmin ozs Poemas: Cartes Gulia’ y Spa... OB Arhistas 9" Rebeldes Poe. Tolstos, (aenios). Por Jose 8, “Alvarez (Fray Mocho) ‘Nicolai ef pensamtenta $ ‘emportineo, Por Routain Rollatd., 125° Rojas: La Celestine einccnscceatt 1D ¥. Gooziler del Valle: La se jessy el voto des ie“y “tirade del Bryn Rea St eS Se seleccionan las doce mujeres norteamericanas mas eminentes Nueva York. A controversia pfiblica’ suscitada por Ia. prensa con el objeto de ‘escoger entre las contempordneas las Goce mujeres mas eminentes, y que fa6 iniciada por tna escritora’chilen al preguntarsclo a la eLiga Nacios de’ Sufragistes» ha sido-solucionada ya, por lo menos en lo que respecta a dicha escritora, por Mrs. Carrie Chap man Catt, «Presidente Honoraria de Ja Liga, y «Presidenta de la Alianza Internacional de Sufragistes » Yaungue a ella sele ha escogido como a una de los leaders en much de las listas sometidas at pablico, Mrs Catt rehusa colocarse entre las clegi- das y excoge # Charlotte Perkins Gil- man, Jane Adams, Mrs. Rayinond Robins, Mrs. Carey’ Thomas, Julia C. Lathrop, Mary Roberts Rinehart, Mary Bradford, Dr. Katherine Bement Bavis, Annie Morgan, Ella Boole, Cecilia Beaux y Mand Park, Elijo en primer lugar a Charlotte Perkins Gilman, dice Mrs. Catt porque ella coadyuvé al movimiento feminista durante cierto perfodo por medio de ‘una constante produccién de libros a base cient{fica, delos cuales «La mujer y la Econ6micas es a mi parecer el ‘mejor. Estos libros fueron ampliamen- te lefdos por toda clase de gente y asf revolucionaron las ideas sobrela actu ci6n de la mujer, no s6lo en Ios hom- bres de su pafs, sino de los otros aises Viene luego Jane Adams, una de Jas mas notables entre nuestras muje- res; ella fué Ia iniciadora de «The Settlement movements que ha sido ‘sectndado ahora por todos los demas pafses. Hull House en Chicago cons- tituyé su gran triunfo. Para demostrar Jo que puede hacerse en favor de obra ha viajado por los diferentes est dos enseftando a la mujer de Ia clase legiada como puede proteger a Ia mujer de Ia clase pobre, Siguen: - ‘Mrs. Raymond Robin, mujer rica, educada y llena de comodidades, que hha consagrado muchos de los mejores fflos de st vida a la organizacién de a mejorar sus sebrtecsion Mrs. Carey Thomas, presidente re- ir College, uo es sino que ha solamente nna sufra alumbrado el camino a las mujeres ‘que quieren seguir una educaci6n cien- ‘ifica superior, y ha facilitado oportu- nidades a las j6venes de su naci6n. Julia C. Lathrop, conocida -como jefe del departamento de nifios, puesto que le fué concedido a causa de su an. el bienestar de que disfrutan los nifios de su pais es superior al dequedisfru- tan los de los otros pafses, debido constante servicio y a la consagraci6n de sus energias a favor de dicha obra. Mary Roberts Rinehart, que es a mi parecer la mejor entre las numerosas escritoras de influencia y de nota, Mary Bradford, Superintendente que fuéMe la Instruccién Pablica en Colorado, es la reorganizadora d das las escuelas de su estado y Ia ini. ciadora del movimiento. destinato a mejorar las escuclas rurales hasta jgua larlas con las de la citdad. Dr. Katherine Bement Davis, cono- ida como leader y fundadora de varias reformas sociales. Fu€ jefe durante muchos afios de una instituoi6n, la primera en hacer experiencias psicol6. ‘gicas con nifias. Al fen su campo de actividades bajo la recci6n del Instituto Rockefeller. Annie Morgan, quien ha consagrado sus energias a la obra magna de reha- bilitar a la Franei Ella Boolé, ePresidenta de la Uni6n jana de Temperanciax, continua del movimiento presenciado en esta Giltima centuria a favor de la tem- perancia, y que conttituye uno de los factores ‘més grandes de progrero en Norte América, Cecilia Beaux, la artista més pop lar y probablemente superior a tod: las demés, Y Maud Wood Park, Presidenta de la «Liga Nacional de Sufragistas quien est poniendo los cimientos para asegurar Ia citdadania efectiva de la ‘mujer durante el presente y el futuro. (7h Free Pre Seer MY.) (Trad. de Mana Lonta) os gue Dr. ODIO DE GRANDA, de i Paced de Madcon Ge FS Horas de coos tas: de 204 he 2GHFT0 08 DOMIKGOS “aaron Doctor PEDRO HURTADO PENA ‘Ico x ent Especial atencién a los Partos. Cite nica situada a 25 varas al Rste de la Botica tLa Dolorosa, Horas de consults: de 1012 my | Sp. m. TEODORO PICADO MEDICO ¥ CIRUJANO ‘Despacha frente a la lecherfa de Gon- aalez de las 14 0 las 17 horas Doctor Constantino Herdocia suroeo x cinesaxo Ealermeaden de oy oj dn ars y SOLE, contigen al Teatro Varedades, ‘Teléfono stimere 1443 ABOGADOS 7 JORGE R. AGUILAR ABOGADO_ ae , ALHIANDROALVARADOO s RICARDO FOURNIER TEODORO PICADO 4. Avocacta y NoraRtapo, DENTISTAS Doctor EDUARDO MONTEALEGRE ‘Clrujano Dentiata Americano ‘Despacho: 2# Avenida O. y calle 4# 3. Dr. Francisco Ortiz Odio IAUIANO DENTAL. AMERICANO Despacha frente a la casa del docte Duran, lado Este de 8a 11 y de Monge, se fedua ca la Libera fiores Savtan' & CO.Rosie Americano Por LUIS ARAQUISTAIN APs eo 6 sehen pl : ‘clacodeun pals y os diremos cui es su sistema de gobierno. Una demo- cracia puede prescindir de la policia polit jue descansando sts go- bernantes en la voluntad general, en Ia confianza de los gobernados,” no 2 ie su_conciencia ninguna de "peligro. Sélo cuando toma incremento ‘el despotismo, crece también la exten- ia y el poder de Ia policia. El dés. “pota, que ha logrado su omnipotenci Gestruyendo gradualmente todos. los ~-_poderes que le hicieron y consolidaron Gespués de servirse de ellor, siente In soledad de su poderfo y se creerodeado de enemigos, ivtrigas y conspiraciones bor todas putes, Eatones ote ex Cepcional ingerencia y pre der poliaco, que convierte en uua es: peciede guardis privada, hasta hacerle supremo, més fuerte que los otros po: deres del Estado y que las mises le- yes. De ese modo, el humilde esbirro, que vivia oscura y vergonzantemente en Ia democracia, adquiere jerarguia | Ministerial en el despotismo, Rn rigor, feel primer ministr del aéspota ‘No es un capricho de la Revaluciéa francesa la creacion de un ministerio de la Poliefa el 19 de enero de 1796, ‘bi las supresiones y restauraciones dé "gue fu objeto baste ef 21 de junio de € 8 que dessparece defitiva. Sa ele te Sictaders puitioseesiee ci " instrumento de la dictadura policiace. El Terror tiene la tragicémica virtud deaterrar, de rechs20, » los mismos Pareto eercensy 4c indtcilies atbur. car protecci6n en los infinitos tentéeu- ——Tos'de tina policfa omnipotente y om- nipresente. Pero, a su vez, cuando el poder policia ha crecido dema- Sindo, el déspota, que no se fia de nada, se vuelve contra ella y reduce _ Mipotencia, Nacida del peligro o de lspota, Ia dictadurs ol cercenada cuando el ‘éspota ve en ella, que le ha amparado, ‘un nuevo peligro. Por eso el Cor Jade suprise, en 1802, el minister Policia que se crea en 1796; se le en oe ere ser supri- caidadel Imperic aparece 815 con In Restavracién, y torne pe por ditima vez, se. extingue para geniales. Al genio desp6tico de Napa- le6w corresponde el genio policiaco de Fouché. Los dos son también hijos de la Revolucién, y los dos Ia traiciouan ‘sin ningun escrépulo, levados de la misma ambiciOn perso! de Fouché, sobre todo, tes. Después deservir ala Revolucién, ‘Se pone a las Grdenes de Napoleon, y més tarde de la Ri en realidad, a nadie sirve sino a si ‘mismo. Es uno de esos extratios carac- teres, maravillosamente dotados para Ja intriga y ta acci6n tenebrosa, que ‘buscan en la sombra el éxito y él im. perio, como geniales trausoyistas de Ia tragicomedia humana, mientras otros, como Napoleén, gustan del primer plano y de la Iuz de las eandile Perp Napoleén no puede-prescindir de Fouché porque sabe que, a ln ver que le protege las espaldas de rivalidades sté a merced suya. Esst iin y su posible ener varias ocasiones Napoleén cre creto tna policia personal'para defen- derse de la de Fouché y vigilarla; cl gran capitén de los campos de bata- Ma no puedecompetir con el gran cam dillo de este otro ejército de las blas, que era titularmente el mriniste- isterio supremo. Haste que en 1810 se decide a despedirle,, Uno de los. secretos de la fuerza de Fouché eran Jas grandes sumas de dinero de que dieponfa para sobornar nos y a otros y conocer todas intrigas que cirenlaban por los salones. El de Josefina, Ia mujer de Napoledn, era uno de los centros més importantes desu espionaje, Y la propia Josefina, CERVECERIA Quien fable In [Su larga eperiencin Ya coloca al nivel de Tas fabrieas anslogns més adclanladas del wut. ies eerie ce ‘teatro manzanas ocupa, of las que caben. todas sua depende CuRvucHRtA, Ruvuusgoenta, Ovieinas, Prax * TA RLECTRICA, ‘TALEER MNCANICO, HSTARO, Ha inyertido una stma enorme en EN VASES, QUE PRESTA AUSOLUTAMENTE, GRATIS ASUS CLIENTES, Ceavazas } Ratela, Lager, Selecta, Doble, Pisener WS prembuess, ete, epider ee CET scan uno de los principales instramentos de informaciéa, gracias les. enormes cantidades de dinero com que Hones Fecompensaba’a la, Emperatriz. Pero lo singular es el origen de esas canti dades. La naturaleza del poder poli ciaco de Fouché, tan misterioro que ni el propio Emperador conocta su ale ance ni sts maniobras, le obligaba a buscar dinero fuera de les areas del Erario pablico, pues una cuenta oficial de sus gastos hubiera revelado Ia red cult de ans servicios. Donde lo bus: aba? Donde era mas abundante y facil cles manaderos del vicio. Hs un fenémeno, compro bado en todos fos tempos lagares, quie‘con las épocas de profunds torbacién social, ya revoluciouar ya contrarrevolucionaria, coincide ti agudo desarrollo de 1a corrupcién am- bente, eo sus dos formas més babi tuales y correlativest el juego y- Ia Cigarra de oro {[Cantarcilo inspieado en un troaa mu zo de M. Vince, «quien fo eat, fon Ia ternura del poeta para el coreaét fel padre que tiene tan Hindos hijos, et Ja cancién dulce y candorosa de Ia co paliera que comprende. “CL. 8) Signe, cignza de oo, cigarra del clgnrral, fal nfo se esta duriaieno, in, af ad Cigarra, cig cigarra del cig yo canto para que ie, ead ae oro, : 1, cigarra de oro, cigarra del hgarra, (estas durmiendo los sos? Par: 2 Cigarra, cigarra de oro, % © cigarra del cigarral, nfo ya estt dormido, 4, ad. + 2 Cantos tis Simwz » Egan ew Co TRAUBE smorss Goa, Limbo, Naren}, Darazno, Menta, “COSTA RICAa PP Repertorio Americano prostitudion, En estas dos fuentes de dinero circulante abrevaba Fouché su aja del ministeriode Ia Policia para atender a 10% enormes ‘gastos de st fancién y, de paso ¢ su fortuna pri vada. Merece sefialarse ese hecho his t6tico, tan repetido después en otros perfodos y pafses. Pero asf como ef despotismoees, mas que tu sistema, un solo hombr ign suele ser tina personalidad Ia dic tadura policiaca. Palicfas autécratas los ba habido muchos; Fonchés, muy potos. FI fltimo ministrovde la’ Poli- efaen Francia es M.jde Maupas, pe quefio como Napoledn el pequefio, que Te cley6 a tal rango; sélo tin Napoleon elGtande y.cu tiempo podfan haber tegid® un gran_polizonte conto Fou ch. Csido el despotismo polftico carece de grandeza, también es gro- tesct el despotismo policfaco, la corres. pondencia entre 12 calidad de! ambos poderes es siempre rigurosa. Un poli cia de genio. como Fouche crea’st po- derfo secretaimente, ct tina serie infi- nita de tentdculos inyisibles. Pero ttn polizonte de opereta busca los atribu. tose su poder en una comica acum: lacibW de instrumentos ostensibles y ruiidosos de persecuci6n 'y vigilancia, que s6lo pueden mover a risa. Gin et bargo, uo es suya Ia culpa. Un des potismo de gran estilo no,tolera un régimen policiaco entre eOmico @irri- tute! Una policia es el mejor espejo del sistema de gobierno de ti p: Nada pinta mejor Ja psicologia de un despotismo que le psicologia del que le sitye como dictador policfaco. De- ‘cidnos con que policia andéis y os di- Femos quién sois. st Su. nase ee Ltminia (gst ras) PARA aquelld qit¢ ha entrado y flore: cer en mi espfritu, como, una ‘estrella nace y florece en) una noche je jamés_conoci6la mentira, en cuya alma Ifmpidael dolor s€ conyjerte enTuz, y la luz en amor; para aquella que sabe amarlo todo Para‘comprenderlo todo, y comipren® derlo todo para perdonarlo tod: para aquella a quief el mundo ignd. petla escondida en un mar inson- dable, a quien yo descubri por bendita merged de mi destino; para aquella que tiene el coraz6n-tast ‘Brande como la mente; que es dulce como wna corderilla, ingenua como tit! i680, profanda como el mar y clare como el alba; pare tulle de quieltySaspiro a ser un reflejo; fuente que éagiah® mised, aurora gue alumbrardmi noche, frae ancia que confortard mi Asquerdy agua para que lavaré mis eulpas, espe anna que sostendré mi vida: bara aguella que sabe ser libre como el huracin y déeil y suave como el pétalo de una ross Para aquella que rie ysonrie, que ora y canta y Vora, come las ondas det ‘mar en woe playa salitaris; Cabos’ [Soman de Telonas 9. de gncrea + Motriz del Norte dé Kansns,-diee agus ‘empleados: ¢Ahgrren parte de si salads 0 ‘perder puestor. plan tia dato ces tadoa. Todo empleado iehe que aborrax up diez por ciento, Shichbs aborran un treialé por ‘ciento. Parece idealven cuanto-a ese eupo se refiere: Pero supénganse que todo ‘limiando aborrara y sevisependicara 4 los Ccuagenta afios: aqué es 16 que-aconteceria a laectualjestructura social? Que la mayoria ingeflexiva continGe gastando es lx fortuna para In minoria reflexiva Youn D-sBRkefelter, Jr. clogia a Henry Ford, eonipardadolo coms pode, ¢Atmbos son Hombres'gue se han hecho asf mismos. Ford es wi bombre de elevado espiritu, a6 tividad, sinceridad y sencillezs, Tau admiradign es mutua. Henty Ford rmasifesté ablique esto escribe quel eongi- eraba a In Standard Ol Company. de Roc. Kelgller, gomo ta firma de negocios mis hermosa ¥ mejor administragade los Esta- dos Unidos, y a Rockeféter, lo,que quitre: Agcif hoy John D. Rockefellers, bre ideal de negocios ameriéanoss. in quella oportunidad snoatraba al qos «sto exeribestn peat motor doch ciln- feos que piers coloearse un auto- Tibeil pare venderlo $250 algo. que eo scjel temp perscia fname aig: Ineionsflo todo de ta) manera, ques todos Fitedan dicigirae au etalon de,Jn Stang ardiOl, dejar at exsquind, porns fia dite sueltos para aquella quell I edhebro utente mde i para aquella cuyos 0f08 divinos jpowaron en got; « Wolenigp. toy digg dé amar; aguien nombro calladamen- te eu el santuario velado de: mifiespi, ritul.. ¥ . Que su plemoria bendita aeoja mi recuerdos dhe su corfaaneR Nai Aigo palpite alguna vez por til). - ALBERTO MASFERRER. RackeleMle? yy Ford, adjniréndose uo. we ofto, regnerdan, cnet campo de la finan, 1s adiajracion de César por Alejandro Mord y Rockefeller son el César el Alejandea! 8 tos’ modernos ejércitos: esos ejércitos de p&qnefias pesos, que ascicnden cientos de ‘millones, que nunca comen ni duermen, que-estin, siempre combatiendo, siempre Obeidéciendosércemesy-y qusitodos 10s ais tienen unos hijos que se aman dividendoss «St usted: necesita th_ but cerebro, edu- ‘que a'su bimabuclos, He abt un viejo refréa Hyrefréu modervo est Si-asted quiere que Jos hijos de la uacién tengan buenosdientesy Daseategie ee madres oe alimenten amg tes. Sin ellos novbty sald buenas Sinbnen salnd no se-loyran geandes resultados: Sint radees ipteligentemestesybien olimedtac (las "no hay’ buen ientes para be iljos. so Adeberia. Shteresar al Gobiértio tanto como fa raci6aipera la pucrca en estado de festaci6ns Pero-noe interesa. Si usted su sere que elgobierto, en ‘esta’ geiferatiny poteja «lad madres por eb bienestar dela" sueracin que no ha "naciddoiré 108 eet Fidos de una gram variedad de tontos.) ¢ oe 0 A. Brumpar, (el aanae, tn eavanss, Len ef Reexinrons0'y feconiéndel 2 soe diigos. 4 §