Ielts Teaching Method - NHT

NES- IELTS Teaching Method__________________________________________________________
READING
Phương pháp được làm rất cụ thể và khoa học. Những gợi ý em đưa ra cũng là
một cách tiếp cận khác thôi chứ không phải là cái nào hay hơn. Một số lỗi chủ
yếu do vội nên bị trùng với những phần trước đó và không khó để chỉnh sửa.
I. CÁC BƯỚC DẠY CHUNG
CÁC BƯỚC DẠY MỤC ĐÍCH

Nhớ được từ vựng cũ (loại từ, nghĩa,
Bước 1: REVIEW VOCABULARIES cụm từ đi kèm) / hiểu ngữ cảnh
GV kiểm tra từ vựng của chủ đề cũ (hoặc bài
trước)
Các hình thức:
- Speaking về topic cũ.
- Kiểm tra giấy
- Games: guessing words/ definition
- Test nhỏ Reading
Bước 2: VOCABULARIES
(GV lấy những từ vựng quan trọng từ bài đọc/
HV có vốn từ trước khi vào bài R/ L
nghe)
Hiểu rõ loại từ và word family.
- Phân tích gốc từ + pronunciation Hiểu được tư duy người ra đề (kĩ năng
- Liên hệ synonym, antonym nếu có paraphrase)
- Nếu có thể phân tích tiền tố/ hậu tố.
- Example, ngữ cảnh sử dụng
- Gom các từ vựng lại để làm bài tập áp
dụng
Các hoạt động có thể sử dụng: Guess the word,
Matching words. Quizziz
Bước 3: SKILLS HV hiểu rõ cách xử lí từng dạng bài.

Hướng dẫn kĩ năng làm bài. Hiểu mục đích tại sao cần làm theo các
bước GV hướng dẫn.
- Các bước làm bài
- Phân tích mục đích các bước làm.
Bước 4: ILLUSTRATION
- GV thị phạm các bước đã hướng dẫn với HV hiểu sâu hơn về cách áp dụng các
bước vào quá trình làm bài.
1 bài tập nhỏ.
- Lưu ý trong lúc áp dụng, phân tích để HV
hiểu sâu hơn.
1
Bước 5: PRACTICE
- HS thực hành làm bài tập theo hướng Thực hành
dẫn.
- GV phân tích và sửa.
- Lập bảng paraphrase.
- Dịch bài đọc để lấy từ vựng chủ đề.
II. CÁC DẠNG BÀI
1. TỔNG QUAN
1 Matching headings
DẠNG CÂU HỎI Đòi hỏi HV phải có
YÊU CẦU TÌM Ý khả năng đọc hiểu 2 Choose a title
CHÍNH ideas của cả đoạn/
bài văn)
3 Gap filling
HV có thể sử dụng 3a. Note
các phương pháp 3b. Table
skim, scan để định 3c. Diagram
DẠNG CÂU HỎI
vị thông tin bài đọc. 3d. Summary
YÊU CẦU TÌM
4 Short answer questions
THÔNG TIN CHI
Tuy nhiên để tỉ lệ 5 Matching information (name, events,
TIẾT
làm đúng cao, học year)
viên cần hiểu nội 6 True False NG
dung của đoạn . Yes No NG
văn. 7 Matching feature
2. CÁCH BƯỚC LÀM TỪNG DẠNG
DẠNG CÂU HỎI YÊU CẦU TÌM Ý CHÍNH
1 Matching Bước 1: Đọc đoạn văn tương ứng + tóm tắt Main idea của cả đoạn
headings bằng 1-2 câu ngắn.
*Main idea là idea mà cả đoạn muốn hướng tới, chứ không chỉ là idea
của 1 hoặc 2 câu văn trong đoạn.
Bước 2: Dò List of headings, vừa đọc vừa gạch keyword. Áp dụng

phương pháp loại trừ để nhanh tìm được đáp án hơn.
+ Loại bỏ headings không phù hợp
2
+ Chọn giống với Main idea đã được tòm tắt trước.
2 Choose a title Lưu ý dạng này làm cuối cùng.
Bước 1. Khi đọc hiểu hết bài, tự tóm tắt main idea.
Bước 2. Dùng phương pháp loại trừ để loại bỏ bớt các đáp án sai hoàn
toàn.
Bước 3.Khi chọn được đáp án cuối cùng, tự giải thích lí do tại sao lại
chọn đáp án đó.
3 Gap filling Bước 1. Xác định từ khóa + loại từ.

3a. Note Bước 2. Ghi nhớ thông tin mà mình cần tìm.
3b. Table Bước 3: Trong lúc đọc đoạn văn, gạch chân keyword, tìm từ phù hợp
3c. Diagram và so sánh với loại từ đã xác định ở trên.
3d. Summary Bước 4. Đọc lại xem có phù hợp về mặt ý nghĩa hay không.
4 Short answer
questions Bước 1. Xác định từ khóa trong câu hỏi + loại từ cần điền.
Bước 2. Ghi nhớ thông tin mà mình cần tìm và bắt đầu dò trong đoạn
văn.
Bước 3: Trong lúc đọc đoạn văn, gạch chân keyword, tìm từ phù hợp
và so sánh với loại từ đã xác định ở trên.
Bước 4.Đọc lại câu hỏi, và đáp án của mình xem phù hợp về mặt ý
nghĩa hay không.
5 Matching Bước 1. Không cần gạch chân keyword, chỉ cần nhìn vào tên/ năm/ sự
information kiện.
(name, events, Bước 2. Ghi nhớ thông tin mà mình cần tìm và bắt đầu dò trong đoạn
year) văn.
Bước 3: Trong lúc đọc đoạn văn, gạch chân keyword, đọc thông tin
xung quanh khu vực có NAME, YEAR, EVENT
Bước 4.Chọn thông tin phù hợp.
6 True False NG Trước tiên, GV cầnlấy ví dụ cho học sinh phân biệt TRUE-FALSE-
. Yes No NG NG
 True/ Yes: Thông tin trong câu hỏi trùng khớp với thông tin trong bài.
 False/ No: Thông tin trong câu hỏi trái ngược với thông tin trong bài.
 Not Given: Thông tin trong câu hỏi không được đề cập trong bài.
Điểm khác biệt giữa dạng True/False/Not Given và Yes/No/Not

Given
 True/False/Not Given hỏi về FACT (sự thật) được đề cập trong bài
viết.
3
 Yes/No/Not Given hỏi về OPINION (ý kiến riêng) của tác giả bài viết.
Bước 1. Xác định từ khóa và ghi nhớ thông tin cần phải tìm trong bài
đọc.
Bước 2. Tìm trong đoạn văn, so sánh thông tin trong bài đọc với thông
tin trong câu hỏi.
+ Nếu tất cả các thông tin đều có trong bài + chính xác TRUE/ YES
+ Nếu các thông tin trong câu ngược lại hoàn toàn với thông tin trong
đoạn văn FALSE/ NO
+ Nếu có ít nhất 1 yếu tố trong câu hỏi mà bài đọc không có NOT
GIVEN
7 Matching feature  Dạng khó
Bước 1. Xác định keyword và nắm thông tin chính.
Bước 2. Sau khi đọc xong 1 đoạn, dò lướt qua 1 lượt các ý trong
câu hỏi xem đoạn văn có chứa ý nào không.
Bước 3. Kiểm tra thông tin xem có phù hợp hay không.
4
III. LEVEL TƯƠNG ỨNG
LEVEL Số câu cần đúng DẠNG BÀI CẦN TẬP TRUNG

3.0-4.0 10-12 1 Short-answer questions
2 Gap filling (2a, 2b)
3 True False NG
4.0-5.0 15-18 1Short-answer questions
2 Gap filling (2a, 2b, 2c)
3 True False NG
4. Matching features (Name, Year)
6 Multiple choice
5.0-6.0 23-26 All types of questions
6.5+ >26 All types of questions
5
LISTENING
CÁC BƯỚC DẠY MỤC ĐÍCH
Bước 1:REVIEW VOCABULARIES Nhớ được từ vựng cũ (loại từ, nghĩa,

GV kiểm tra từ vựng của chủ đề cũ (hoặc bài cụm từ đi kèm) / hiểu ngữ cảnh
trước)
Các hình thức:
- Kiểm tra giấy
- Games: guessing words/ definition
Bước 2: VOCABULARIES
(GV lấy những từ vựng quan trọng từ bài đọc/
HV có vốn từ trước khi vào bài R/ L
nghe)
Hiểu rõ loại từ và word family.
- Phân tích gốc từ + pronunciation Hiểu được tư duy người ra đề (kĩ năng
- Liên hệ synonym, antonym nếu có paraphrase)
- Nếu có thể phân tích tiền tố/ hậu tố.
- Example, ngữ cảnh sử dụng
- Gom các từ vựng lại để làm bài tập áp
dụng
Các hoạt động có thể sử dụng: Guess the word,
Matching words. Quizziz
Bước 3: SKILLS HV hiểu rõ cách xử lí từng dạng bài.

Hướng dẫn kĩ năng làm bài. Hiểu mục đích tại sao cần làm theo các
bước GV hướng dẫn.
- Các bước làm bài
- Phân tích mục đích các bước làm.
Bước 4: ILLUSTRATION
- GV thị phạm các bước đã hướng dẫn với HV hiểu sâu hơn về cách áp dụng các
bước vào quá trình làm bài.
1 bài tập nhỏ.
- Lưu ý trong lúc áp dụng, phân tích để HV
hiểu sâu hơn.
Bước 5: PRACTICE
- HS thực hành làm bài tập theo hướng Thực hành
dẫn.
- GV phân tích và sửa.
6
- Lập bảng paraphrase.
- Dịch bài đọc để lấy từ vựng chủ đề.
II. CÁC DẠNG BÀI
1. TỔNG QUAN
TÔNG QUAN DẠNG BÀI PHỔ BIẾN
SECTION 1 Dạng bài thi: một đoạn hội thoại Form completion
trao đổi thông tin giữa 2 người. Short answer question
Chủ đề: xoay quanh các vấn đề
trong đời sống hằng ngày.
SECTION 2 Dạng bài thi: độc thoại. Multiple choice
Chủ đề: xoay quanh các vấn đề Matching information
trong đời sống hằng ngày. Plan, map, diagram labelling
Sentence completion
SECTION 3 Dạng bài thi: một đoạn hội thoại Multiple choice
giữa nhiều người với nhau. Matching information
Chủ đề: xoay quanh các nội dung Sentence completion
học thuật.
SECTION 4 Dạng bài thi: bài giảng học thuật Form completion
của giảng viên.
Chủ đề: xoay quanh một môn học,
một lĩnh vực khoa học hay một
khoá học nào đó.
2. CÁCH BƯỚC LÀM TỪNG DẠNG
DẠNG BÀI CÁCH LÀM

1 Form completion BƯỚC 1: ĐỌC KỸ CÂU HỎI VÀ XÁC ĐỊNH SỐ TỪ ĐƯỢC PHÉP
ĐIỀN
Sentence
Lưu ý:
completion
2 Short answer - ONE WORD ONLY - Điền một từ duy nhất
question
HV chỉ được phép được điền một từ duy nhất.Ví dụ: Nếu điền là “a
pen” câu trả lời của HV sẽ là sai, phải viết là “pen”.
7
- ONE WORD AND/OR A NUMBER - Điền một từ và/ hoặc một số
Câu trả lời của HV có thể là một từ, một số, hoặc một từ và một số. Ví
dụ: September, hoặc 12th, hoặc 12th September
- NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER - Điền không

quá hai từ và/hoặc một số.
Câu trả lời của HV có thể là một từ, một số, một từ và một số, hai từ,
hai từ và một số. Ví dụ: 15 Bank Road. Nếu như HV nhìn thấy chỉ dẫn
này, thì phần lớn các câu trả lời đều là hai từ hoặc hai từ và một số.
- NO MORE THAN THREE WORDS - Điền không quá ba từ
Câu trả lời của HV có thể là một từ, hai từ hoặc ba từ. Nếu HV nhìn
thấy chỉ dẫn này, thì phần lớn các câu trả lời đúng đều là điền ba từ.
BƯỚC 2: HIỂU VĂN CẢNH
- Đọc tiêu đề của biểu mẫu để hiểu được chủ đề
- Đọc lướt toàn bộ biểu mẫu để nắm được nội dung chính của biểu
mẫu cho trước. Tập trung vào các đề mục, các phần thông tin xung
quanh thông tin cần điền
- Để ý nghe đoạn đầu của băng.
BƯỚC 3: XÁC ĐỊNH LOẠI TỪ CẦN ĐIỀN
Xác định loại từ của các từ cần điền trong bảng sau. Sau đó nghe băng
và đọc tapescript để kiểm tra lại.
Trước khi nghe, hv cố gắng đoán xem câu trả lời sẽ như thế nào. Khi
đọc câu hỏi HV sẽ tập trung hơn và dễ có thể bắt được câu trả lời hơn.
Hãy tự ra những câu hỏi như sau:
Subject of the answer? Đối tượng là gì (tên, ngày, quốc gia, số,..?)
What word fits grammatically? - Từ nào đúng về mặt ngữ pháp
Function of the answer? - Câu trả lời có vai trò gì?
BƯỚC 4: NGHE THẬT KỸ
NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý
8
- Luôn luôn kiểm tra thật kỹ chính tả.
- Chú ý lắng nghe những từ nối như “but”, “however”, “so”,... để nắm
được sắc thái câu chuyện.
3 Plan, map, BƯỚC 1: ĐỌC KỸ CÂU HỎI VÀ XÁC ĐỊNH SỐ TỪ CẦN ĐIỀN NẾU
diagram labelling CẦN THIẾT
Lưu ý:
- ONE WORD ONLY - Điền một từ duy nhất
HV chỉ được phép được điền một từ duy nhất.Ví dụ: Nếu điền là “a
pen” câu trả lời của HV sẽ là sai, phải viết là “pen”.
- ONE WORD AND/OR A NUMBER - Điền một từ và/ hoặc một số
Câu trả lời của HV có thể là một từ, một số, hoặc một từ và một số. Ví
dụ: September, hoặc 12th, hoặc 12th September
- NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER - Điền không

quá hai từ và/hoặc một số.
Câu trả lời của HV có thể là một từ, một số, một từ và một số, hai từ,
hai từ và một số. Ví dụ: 15 Bank Road. Nếu như HV nhìn thấy chỉ dẫn
này, thì phần lớn các câu trả lời đều là hai từ hoặc hai từ và một số.
- NO MORE THAN THREE WORDS - Điền không quá ba từ
Câu trả lời của HV có thể là một từ, hai từ hoặc ba từ. Nếu HV nhìn
thấy chỉ dẫn này, thì phần lớn các câu trả lời đúng đều là điền ba từ.
BƯỚC 2: NGHIÊN CỨU KỸ MAP/PLAN
2.1 Nhìn vào sơ đồ.
Trước khi làm bài, HV cần xác định:
 Các địa điểm có trên biểu đồ, sơ đồ là gì

 Xác định mỗi hướng của bản đồ/sơ đồ có địa điểm gì
 Nhìn vào phần chính của map/plan để hiểu và thấy được hình ảnh
liên kết của các phần thông tin. Với bản đồ, vẽ một la bàn theo 4
hướng Đông Tây Nam Bắc với vị trí trung tâm để hiểu bản đồ. Để ý
kỹ những địa điểm gần với chỗ trống cần điền, đây chính là gợi ý
của HV khi nghe băng
BƯỚC 3: XÁC ĐỊNH ĐIỂM BẮT ĐẦU CỦA BẢN ĐỒ
Với một số bản đồ/sơ đồ sẽ có đánh dấu điểm bắt đầu (có thể là dấu X)
9
nhưng có một số bản đồ/sơ đồ không đánh dấu, vì vậy HV sẽ phải
nghe băng và xác định được điểm bắt đầu của bài nghe. Sau khi đã
xác định được vị trí bắt đầu, đánh dấu bằng bút chì.
BƯỚC 4: NGHE THEO CHỈ DẪN TRONG BĂNG
Chú ý : nghe tới đâu di chuyển bút chì tới đó để dễ theo dõi thông tin.
4 Multiple choice BƯỚC 1: Đọc tiêu đề, câu hỏi và gạch chân các từ khóa
MỤC ĐÍCH: HV nắm được ngữ cảnh chung của bài nghe => chủ động
hơn trong quá trình nghe. Ví dụ “Matthews Island Holidays” – tiêu đề
này giúp HV nắm được bao quát nội dung sắp nghe sẽ liên quan có
đến thông tin về kỳ nghỉ ở một hòn đảo.
BƯỚC 2: Gạch chân từ khóa và tìm điểm khác biệt trong các lựa chọn
A, B, C…
Tìm và gạch chân các từ giúp phân biệt sự khác nhau chính giữa
những lựa chọn, đặc biệt là các câu có độ dài, vì đây là phần thông tin
giúp HV loại trừ đáp án không chính xác một cách nhanh nhất trong
quá trình nghe mà không phải đọc lại toàn bộ nội dung câu.
BƯỚC 3: Nghe và tìm câu trả lời
Trong lúc nghe khi nghe tới thông tin nào thì di bút vào câu đó, nếu sau
khi nghe thấy đó không phải là đáp án  đánh dấu X
Tiếp tục làm vậy cho đến khi chọn được câu trả lời đúng.
10
III. LEVEL TƯƠNG ỨNG
LEVEL Số câu cần đúng DẠNG BÀI CẦN TẬP TRUNG

3.0-4.0 6-12 câu Section 1, Section 2:
- Gap filling, Diagram filling
- Map labelling
4.5-5.0 15-19 câu Section 1,2,3
- Map labelling
- Multiple choice
5.0-6.0 16-26 câu Section 1,2,3,4
- Map labelling
- Multiple choice
6.0-6.5 27-29 câu Section 1,2,3,4
- Map labelling
- Multiple choice
11
WRITING TASK 1
Bước 1: VOCAB BUILDING [Từ vựng liên quan tới dạng bài]
DẠNG BÀI LOẠI NGÔN NGỮ CẦN DÙNG
MAPS Ngôn ngữ về sự thay đổi: appear, emerge, disappear, replace, give
way to…
PROCESS Ngôn ngữ về các động từ chỉ quá trình sản xuất: harvest, transport,
pack, display,…
LINE/ BAR/ Ngôn ngữ về trend: increase, decrease, fluctuate….
TABLE Ngôn ngữ so sánh: larger/ lower/ higher
Bước 2: SENTENCE BUILDING

- GV hướng dẫn ráp từ vựng vào câu để mô tả dạng bài tương ứng. (giống như bài tập
dịch câu)
*Lưu ý: chỉ viết câu, chưa hướng dẫn viết cả bài.
- Tới khi học sinh đã vững phần viết câu, lúc đó mới chuyển qua Bước 3.
Bước 3: OUTLINE BUILDING
- GV hướng dẫn cách viết các dạng bài tương ứng.
- Đặc biệt phần BODY: Hướng dẫn cụ thể câu 1, câu 2 viết nội dung gì.
- Viết cùng HV 1 bài mẫu.
Bước 4: PRACTICE 1 BÀI HOÀN CHỈNH
12
II. CÁC DẠNG BÀI & NỘI DUNG CẦN TẬP TRUNG
*Các dạng bài cần tập trung của các level tương ứng:
TASK 1
BUILDING Process: production type & nature type
3.0-4.0 Maps
Line graph, Bar chart (trend)
DEVELOPING Process: production type & nature type
4.0-5.0 Maps
Line graph, Bar chart (trend)
No trend (bar, pie, table)
MASTERING
5.0-6.0 Tất cả các dạng trên
13
WRITING TASK 2
Bước 1: DEVELOPING IDEAS + CONNECTIVE DEVICES
- GV hướng dẫn phát triển ideas PEEL
POINT Ý tưởng cần được chứng minh

EXPLAIN Đưa ra lập luận giải thích
EXAMPLE Ví dụ + phân tích ví dụ
LINK Kết luận lại main point
- Connective devices: hệ thống từ nối.
Bước 2: VOCAB BUILDING [ Từ vựng liên quan tới dạng bài ]

- Ví dụ: dạng line graph: các từ vựng về Tăng. Giảm, Không đổi.
- Maps: các từ vựng về vị trí, sự thay đổi (xuất hiện, biến mất, bị phá hủy)
- Process: các từ vựng về các Verb như vận chuyển, trưng bày, đóng gói,…
Bước 3: SENTENCE BUILDING
- GV hướng dẫn ráp từ vựng vào câu để mô tả dạng bài tương ứng. (giống như bài tập
dịch câu)
*Lưu ý: chỉ viết câu, chưa hướng dẫn viết cả bài.
- Tới khi học sinh đã vững phần viết câu, lúc đó mới chuyển qua Bước 3.
Bước 4: OUTLINE BUILDING
- GV hướng dẫn cách viết các dạng bài tương ứng.
- Đặc biệt phần BODY: Hướng dẫn cụ thể câu 1, câu 2 viết nội dung gì.
- Viết cùng HV từng phần một.
Bước 5: PRACTICE
- HV viết 1 bài hoàn chỉnh.
14
II. CÁC DẠNG BÀI VÀ NỘI DUNG CẦN TẬP TRUNG

TASK 2
BUILDING Developing ideas
3.0-4.0 Two-part question essay
DEVELOPING Developing ideas

4.0-5.0 Two-part question essay
Adv-Disadv
Opinion essay
MASTERING Two-part question essay

5.0-6.0 Adv-Disadv
Opinion essay
Discuss both views
III. TEMPLATE CÁC DẠNG

OPINION
INTRO - Paraphrase đề + ý kiến của mình nếu có.

2 câu - Nêu mục đích essay.
BODY 1 - The reason for this trend is that..

- This is because…
- For example...
- Therefore,..
BODY 2 - Apart from the practical benefits/disadvantages expressed

above, I believe that...
- For example...
- Therefore,..
CONCLUSION - In conclusion, paraphrase lại 2 main ideas

2 câu - Đưa ra suggest/ predict
DISCUSS BOTH VIEWS

BODY 1 - On the one hand, some people believe that (hoặc đổi lại
15
“beneficial “ tùy theo đề)
- For example...
- Therefore,..
BODY 2 - On the other hand, it is my belief that …

- For example...
- Therefore,..

ADVANTAGE – DISADVANTAGE

BODY 1 - On the one hand,…. is beneficial in some ways (hoặc đổi lại
“beneficial “ tùy theo đề)
- For example...
- Therefore,..
BODY 2 - On the other hand, although some benefits including…, it also

has some drawbacks….
- For example...
- Therefore,..

2-PART QUESTION
BODY 1 - To begin with, trả lời câu hỏi thứ nhất của đề
- For example...
- Therefore,..
BODY 2 - Furthermore, trả lời câu hỏi thứ hai của đề

16
- For example...
- Therefore,..

17
SPEAKING
Bước 1. Review topic cũ. (random hoặc group practice để review)
Bước 2. Hướng dẫn cách phát triển ideas tương ứng cho từng part.
Bước 3.Hướng dẫn từ vựng của topic
- Cung cấp từ vựng, từ loại + Pronunciation
- Synonym và antonym nếu có.
- Ngữ cảnh cụ thể (GV có thể đặt câu có từ vựng để HV hình dung ngữ cảnh)
- Gom khoảng 5-10 từ vựng review + cho HV đặt câu.
Bước 4. GV thị phạm 2-3 câu hỏi
- GV thị phạm hướng dẫn cách khai triển ý + ứng dụng từ vựng vào trả lời câu hỏi.
- Gọi 2 HV trả lời câu hỏi + sửa ý tưởng và cấu trúc.
Bước 5. Thực hành theo nhóm (2-3 HV/ nhóm)
- GV đi từng nhóm hướng dẫn sửa ý tưởng cấu trúc và từ vựng.
II. CÁC DẠNG BÀI VÀ NỘI DUNG CẦN TẬP TRUNG

NỘI DUNG CẦN TẬP TRUNG
BUILDING Nắm rõ nguyên tắc paraphrase.
3.0-4.0 Xây dựng cách phát triển câu cho Part 1.
Biết cách gom các thông tin từ Part 1 nói thành 1 đoạn văn ở Part 2.
Biết cách dùng hệ thống từ nối phù hợp để ý của đoạn được logic.
DEVELOPING Nắm rõ nguyên tắc paraphrase.

4.0-5.0 Xây dựng cách phát triển câu cho Part 1 với các từ vựng nâng cao
hơn.
Học cách dùng câu ghép và sử dụng hệ thống từ nối thành thạo.
Biết cách lên dàn ý và khai triển ý cho Part 2.
Biết cách lên ý tưởng và khai triển ý tưởng cơ bản cho Part 3.
MASTERING Nắm rõ nguyên tắc paraphrase.
5.0-6.0 Chú trọng vào fluency.
Ứng từ vựng chuyên sâu hơn và các idiom vào speaking Part 1,2,3.
Ngữ pháp :Dùng câu ghép thành thạo, biết cách dùng câu phức, các
cấu trúc câu ngữ pháp khó hơn như IF, RELATIVE CLAUSE, WISH..
18
III.CÁCH PHÁT TRIỂN IDEAS CƠ BẢN

1. PART 1
PHÁT TRIỂN IDEAS CHO EXAMPLE
PART 1 (Ví dụ)
EX1: Do you like keeping dogs or cats?

Step 1: Direct answer Step 1: Direct answer:
Step 2: Hỏi riêng rẽ từng Step 2: WH-question
câu Wh-question Who: My family and I like keeping dogs and
Step 3: ráp thành câu trả lời cat.
What
When We has kept two dogs for 2 years.
Where
Why Because they are so cute.
What types
How much
How many I have 2 dogs named Ping and
Pong.
.
Step 3:
 Yes, definitely. My family and I like keeping dogs and cats
because they are so cute. I have 2 dogs named Ping and
Pong. We have kept two dogs for 2 years.
EX2. Do you like to play video games?

Step 1: Direct answer: Yes absolutely
Step 2: WH-question
Who: I often play game with my friends
What
When When I have free time/ at the weekend
Where At home
What types Role-playing games
Why It’s interesting
How much
How many
Step 3:
 Sure I love playing games with my friends at home when I
have free time. We like role-playing games because it is
interesting.
19
2.PART 2
TEMPLATE DESCRIBE A PERSON
INTRO Today I will talk about.., who I always respect.
HOW YOU KNEW HIM/ HER I remember that it was … years ago when I ….
I had a chance to …(occasion)…
At that time, I felt…
APPEARANCE + ACHIEVEMENT +Appearance
- Tall/ short
- Long/ black/ blond hair
- Alluring smile
+ Achiement
- His/her business/ job
- His/ Her achievement. (at least 2
achievements)
REASONS WHY YOU ADMIRE There are a lot of reasons why I admire her/him
+ The first reason is
+ The second reason is
TEMPLATE DESCRIBE A PLACE

INTRO Today I will talk about.., Which is famous for..
WHEN YOU WENT TO THIS I remember that it was … years ago when I ….
PLACE I had a chance to …(place) , which acquires a
reputation for…
WHAT YOU DID IN THERE +Appearance
- Tall/ short
- Long/ black/ blond hair
- Alluring smile
+ Achiement
- His/her business/ job
- His/ Her achievement. (at least 2
achievements)
REASONS WHY YOU LIKE THIS There are a lot of reasons why I like this place
PLACE + The first reason is
20
TEMPLATE DESCRIBE AN EVENT

INTRO Today I will talk about.., …
CONTEXT I remember that it was … years ago when I ….
I had a chance to …(occasion)
STORY - First,
- Then,.
- After that, it turned out to be
- Finally…
EXPLAIN WHY IT IS There are a lot of reasons why I remember/ this
IMPORTANT/ YOUR FEELING occasion is important to me
TEMPLATE DESCRIBE AN OBJECT

INTRO Today I will talk about.., which ….
WHY YOU HAD THIS ITEM I remember that it was … years ago when I ….
I had a chance to …(occasion)
APPEARANCE + WHAT YOU Appearance
DID WITH IT - Color
- Materials
- Quality
What you did
- play with friends
- entertain…
EXPLAIN WHY IT IS There are a lot of reasons why this item is
IMPORTANT/ YOUR FEELING important to me
21
3.PART 3
CÁC BƯỚC
DẠNG CÂU HỎI MẪU CÂU
TRẢ LỜI
There are a number of differences here.
Mở đầu
There are a range of differences here.
I suppose the most obvious would be

So sánh
that…
Giải thích về
Ví dụ: In what ways
điểm khác biệt But I would say the main point is that…
are magazines
đầu tiên Whereas ….
different to
newspaper ? On the contrary …
Kết nối các ý In addition,...
tiếp theo As well as this,...
Mở đầu …I guess that we might begin to see…
To begin with, I guess that we might begin

Dự đoán Luận điểm đầu
to see…
Ví dụ: What will
Likewise, I would imagine that we may
clothes be like in the
Kết nối các ý see…
future ?
tiếp theo And who knows, it could even be possible
that…
There are a number of factors of this.

Mở đầu
Nguyên nhân There are some reasons for this.
Giải thích lý do
Ví dụ: Why do so The chief cause might be that…
đầu tiên
many people move
from the countryside A secondary motive could be that…
to the cities? Kết nối các ý
In addition, …. could cause this/ could lead
tiếp theo
to…
22
Well, there are quite some clear benefits/

Mở đầu
merits.
Although I guess that the most visible

Lợi thế
Luận điểm đầu would be that…
Ví dụ: What are
The most favourable aspect is that …
advantages of
playing sport? Giải thích This is beneficial/favourable because…
Kết nối các ý Besides this,... a second/third plus point is

tiếp theo that…
There are quite a lot of problems/ dangers

Mở đầu
involved with…
Vấn đề FIrst, one major worry is that…

Luận điểm đầu
Ví dụ: What First, one concern is that…
problems are This is worrying because…

caused by social Giải thích
This is a sensitive matter because…
media?
Kết nối các ý Additionally, another major cause is that ….
tiếp theo Another thing which is caused by it is that…
23

Ielts Teaching Method - NHT

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ielts Teaching Method - NHT

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

NES- IELTS Teaching Method__________________________________________________________

CÁC BƯỚC DẠY MỤC ĐÍCH

Bước 3: SKILLS HV hiểu rõ cách xử lí từng dạng bài.

II. CÁC DẠNG BÀI

2. CÁCH BƯỚC LÀM TỪNG DẠNG

DẠNG CÂU HỎI YÊU CẦU TÌM Ý CHÍNH

Bước 2: Dò List of headings, vừa đọc vừa gạch keyword. Áp dụng

3 Gap filling Bước 1. Xác định từ khóa + loại từ.

Điểm khác biệt giữa dạng True/False/Not Given và Yes/No/Not

III. LEVEL TƯƠNG ỨNG

LEVEL Số câu cần đúng DẠNG BÀI CẦN TẬP TRUNG

CÁC BƯỚC DẠY MỤC ĐÍCH

Bước 1:REVIEW VOCABULARIES Nhớ được từ vựng cũ (loại từ, nghĩa,

Bước 3: SKILLS HV hiểu rõ cách xử lí từng dạng bài.

II. CÁC DẠNG BÀI

2. CÁCH BƯỚC LÀM TỪNG DẠNG

DẠNG BÀI CÁCH LÀM

- NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER - Điền không

- NO MORE THAN THREE WORDS - Điền không quá ba từ

BƯỚC 2: HIỂU VĂN CẢNH

- Đọc tiêu đề của biểu mẫu để hiểu được chủ đề

- Để ý nghe đoạn đầu của băng.

BƯỚC 3: XÁC ĐỊNH LOẠI TỪ CẦN ĐIỀN

Hãy tự ra những câu hỏi như sau:

What word fits grammatically? - Từ nào đúng về mặt ngữ pháp

Function of the answer? - Câu trả lời có vai trò gì?

BƯỚC 4: NGHE THẬT KỸ

NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý

- ONE WORD ONLY - Điền một từ duy nhất

- ONE WORD AND/OR A NUMBER - Điền một từ và/ hoặc một số

- NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER - Điền không

- NO MORE THAN THREE WORDS - Điền không quá ba từ

BƯỚC 2: NGHIÊN CỨU KỸ MAP/PLAN

2.1 Nhìn vào sơ đồ.

Trước khi làm bài, HV cần xác định:

 Các địa điểm có trên biểu đồ, sơ đồ là gì

BƯỚC 3: XÁC ĐỊNH ĐIỂM BẮT ĐẦU CỦA BẢN ĐỒ

BƯỚC 4: NGHE THEO CHỈ DẪN TRONG BĂNG

BƯỚC 3: Nghe và tìm câu trả lời

III. LEVEL TƯƠNG ỨNG

LEVEL Số câu cần đúng DẠNG BÀI CẦN TẬP TRUNG

Bước 2: SENTENCE BUILDING

POINT Ý tưởng cần được chứng minh

- Connective devices: hệ thống từ nối.

Bước 2: VOCAB BUILDING [ Từ vựng liên quan tới dạng bài ]

II. CÁC DẠNG BÀI VÀ NỘI DUNG CẦN TẬP TRUNG

DEVELOPING Developing ideas

MASTERING Two-part question essay

III. TEMPLATE CÁC DẠNG

INTRO - Paraphrase đề + ý kiến của mình nếu có.

BODY 1 - The reason for this trend is that..

BODY 2 - Apart from the practical benefits/disadvantages expressed

CONCLUSION - In conclusion, paraphrase lại 2 main ideas

DISCUSS BOTH VIEWS

INTRO - Paraphrase đề + ý kiến của mình nếu có.

BODY 2 - On the other hand, it is my belief that …

CONCLUSION - In conclusion, paraphrase lại 2 main ideas

INTRO - Paraphrase đề + ý kiến của mình nếu có.

BODY 2 - On the other hand, although some benefits including…, it also

CONCLUSION - In conclusion, paraphrase lại 2 main ideas

BODY 2 - Furthermore, trả lời câu hỏi thứ hai của đề

CONCLUSION - In conclusion, paraphrase lại 2 main ideas

II. CÁC DẠNG BÀI VÀ NỘI DUNG CẦN TẬP TRUNG