‫األول‬

‫الفترة التقويمية األولى‪ -‬الفصل ّ‬

‫القرائي‪ -‬والتّلخيص‬
‫ّ‬ ‫االستيعاب‬

‫)‬ ‫الدولي (‬
‫ف‪ :‬التّاسع ّ ّ‬
‫الص ّ‬
‫ّ‬ ‫‪........................‬‬ ‫االسم‪:‬‬

‫معلّم المبحث‪ :‬هشام حجازين&‬ ‫التّاريخ‪2020 /10 / 12:‬‬ ‫اليوم‪ :‬االثنين&‬

‫الزمن‪ :‬حصة صفية‬

‫ّ‬

‫عما يليه من أسئلة‪:‬‬

‫ص األتي ثم أجب ّ‬
‫الن ّ‬
‫اقرأ ّ‬

‫العربي‬
‫ّ‬ ‫مشكلة الغذاء في الوطن‬

‫الغذائي**ة‪،‬‬
‫ّ‬ ‫العربية بجموعها ال تُنتج ما يكفيها من المواد‬
‫ّ‬ ‫أن البالد‬‫إن مشكلة الغذاء في أبسط صورها* تعني ّ‬ ‫" ّ‬
‫وأنها تعتمد على الغذاء المستورد من الخ*ارج لس* ّ*د كام*ل احتياج**ات ال ّس*كان فيه**ا‪ ،‬فهي تس**تورد حاليًّا نص*ف*‬
‫ّ‬
‫الغذائي*ة الرئيس*ة في‬
‫ّ‬ ‫الغذائية‪ ،‬وسيما الحب*وب واللّح*وم وال ّس*كر واأللب*ان‪ ،‬ف*القمح الّ*ذي ُيع ّ*د ال ّس*لعة‬
‫ّ‬ ‫احتياجاتها‬
‫*ربي يس**تورد* ‪ %60‬من احتياجات**ه من أمريك**ا وكن**دا واس**تراليا‪ ،‬كم**ا تس**تورد ح**والي ‪ %20‬من‬ ‫ال**وطن الع* ّ‬
‫احتياجات اللّحوم‪.‬‬

‫االحتكاري**ة‬
‫ّ‬ ‫الدول**ة‬
‫إن اس**تمرار االعتم**اد على الخ**ارج في توف**ير* الغ**ذاء وال س**يما القمح‪ ،‬يزي**د من س**يطرة ّ‬
‫ّ‬
‫*ادية‪ ،‬كم**ا ي*تيح لل ّ*دول المس**يطرة على الغ*ذاء أن تس*تعمله كس**الح‬
‫العربية ويعيق* التّنمي**ة االقتص* ّ‬
‫ّ‬ ‫على المنطقة‬
‫النفط‪.‬‬
‫مقابل سالح ّ‬

‫‪1‬‬
‫*ربي إلى ه **ذه‬
‫*تردي يث **ير الكث **ير من التّس **اؤالت* عن األس **باب ال **تي أوص **لت ال **وطن الع * ّ‬
‫إن ه **ذا الوض **ع الم * ّ‬
‫ّ‬
‫أن المس**احة‬
‫*ربي‪ ،‬فم**ع ّ‬
‫الزراعي**ة في ال**وطن الع* ّ‬ ‫الرقع**ة ّ‬
‫الحال**ة‪ :‬ي**أتي على رأس ه**ذه األس**باب ض**يق مس**احة ّ‬
‫للزراع**ة ال تش* ّكل س**وى‪3,5‬‬ ‫ص*الحة ّ‬
‫أن األرض ال ّ‬‫*ربي تبل*غ ‪ 14‬ملي*ون كيلوم**تر مرب*ع‪ ،‬إاّل ّ‬
‫الكلية للوطن الع ّ*‬ ‫ّ‬
‫*نويا‪ ،‬ه **ذا باإلض***افة إلى‬
‫الزراعي***ة س **وى ‪ %20‬س * ّ‬
‫تقريب***ا من ه***ذه المس***احة‪ ،‬وال ُيس***تغل من تل***ك األرض ّ‬
‫والري* ومقاومة اآلفات‪.‬‬
‫عشوائية في الحراثة و التّسميد ّ‬
‫ّ‬ ‫استخدام أساليب‬

‫*ربي قاحل**ة أو جافّ*ة‪ %94 ،‬من‬ ‫ٍ‬

‫وهناك سبب ث*ان يتمث*ل في قلّ*ة األمط**ار والمي*اه؛ فمعظم أراض*ي* ال*وطن الع* ّ‬
‫سنوية تق ّل عن ‪ 250‬ملم واألراضي* الّتي تنزل عليها أمطار* كافية إلنتاج‬
‫ّ‬ ‫تلك األراضي تسقط عليها أمطار‬
‫أم*ا ال ّس*بب الثّ**الث فيتمثّ**ل في زي*ادة ع*دد ال ّس*كان‪ ،‬وق*د*‬
‫زراعي**ة ف**إن مس**احتها ال تزي**د على ‪ّ ،%11‬‬
‫ّ‬ ‫محاصيل‬
‫الغذائية"‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أدى ذلك إلى زيادة استهالك المواد‬ ‫ّ‬

‫(عالمتان)‬ ‫العربي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫تردي وضع العالم‬
‫اذكر سببين من أسباب ّ‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-------------------------------------------------‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪-------------------------------------------------‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫( عالمتان)‬ ‫العربي؟‬
‫ّ‬ ‫االقتصادية في الوطن‬
‫ّ‬ ‫ما الّذي ُيعيق التّنمية‬ ‫‪-2‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ظا* على تسلسل األفكار‪*.‬‬
‫ص السابق" مشكلة الغذاء في الوطن العربي" بحدود مئة كلمة محاف ً‬
‫الن ّ‬
‫لخص ّ‬

‫( ست عالمات)‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------‬‬

‫‪3‬‬
---------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------