‫الإسم‬ ‫‪:‬دولة الإ مارات العربية المتحدة‬

‫الصف‪ :‬التاسع‬ ‫دائرة التعليم و المعرفة‬

‫المادة‪:‬الدراسات االجتماعية‬ ‫المدرسة العالمية الخاصة‬

‫‪: -‬السؤال األول‬

‫(الدرجات ‪)4‬‬ ‫اكملي الخريطة الذهنية التالية ‪:‬‬

‫تقسم الموارد في الوطن العربي‬

‫موارد*‬ ‫‪ ....................‬موارد* طبيعية‬

‫الجهد البشري‬ ‫مثال ‪......................‬‬

‫(الدرجات ‪)4‬‬ ‫‪ -‬اقرئي* الجدول اآلتي‪ ،‬و مثلي بيانيا ً بطريقة األعمدة ما يلي ‪:‬‬

‫المساحة المحصولية‬ ‫اإلنتاج مليون طن‬ ‫المحصول‬

‫‪30‬‬ ‫‪54.4‬‬ ‫الحبوب الغذائية‬
‫‪4.5‬‬ ‫‪38.4‬‬ ‫الفاكهة‬
‫‪2.1‬‬ ‫‪55.4‬‬ ‫الخضروات‬
 ‫السؤال الثاني ‪:‬‬

‫(الدرجات ‪)4‬‬ ‫‪ -‬علل لما يأتي بما يناسب ‪:‬‬

‫تنوع الموارد و األنشطة اإلقتصادية في الوطن العربي ‪1-‬‬

‫‪-‬‬

‫اهتمام قيادة دولة اإلمارات العربية المتحدة بقضية األمن المائي و الغذائي ‪2-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ :‬وظفي مهارات التفكير في حل المشكالت للحد من المشكالت اآلتية ‪-‬‬

‫تراجع المساحات الغابية في الوطن العربي*‬ ‫‪‬‬

‫ظهور العجز المائي في بعض الدول العربية‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬وضحي* العالقة بين كل ما يلي ‪:‬‬

‫‪ - 1‬األمن المائي و األمن الغذائي‬

‫‪ - 2‬الهجرة من الريف للمدن و اإلنتاج الزراعي و الحيواني‬

‫‪ -‬ما المقصود* بالمفاهيم التالية ‪:‬‬

‫‪ ‬الموارد ‪:‬‬

‫التشجير ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫مع تمنياتي بالتوفيق‬

‫معلمة المادة‪ /‬سامية قرناص‬