‫االختبار‪:‬‬ ‫الجمهورية التونسية‬

‫المستوى‪:‬‬ ‫وزارة التربية‬

‫ّ‬
‫الضارب‪9 - 1.6 :‬‬ ‫الحصة‪ 1 :‬ساعة‬ ‫معهد فريانة‬
‫تاريخ الفرض‪ :‬أكتوبر ‪9191‬‬ ‫األستاذ‪:‬‬ ‫السنة الدراسية‪2022 – 2021 :‬‬

‫الموضوع‪ :‬دراسة وثائق‬

‫الموارد المائية بالعالم العربي‬
‫الوثيقة ‪:1‬‬
‫ً‬
‫تنقســم الموارد المائیة المتاحة للمنطقة [ العربية سنة ‪ ] 9112‬ســنویا (المیاه المتجددة) إلى میاه س ــطحیة تقدر بحوالي ‪274‬ملیار‬
‫م ‪ 3‬ومیـاه جوفیـة ومیـاه تحلیـة تقـدر بحوالي ‪62‬ملیـار م‪ .3‬وبدورھا تنقس ــم المیاه الس ــطحیة إلى میاه أنھار داخلیـة (حوالي ‪121‬ملیـار‬
‫م‪ ) 3‬ومیـاه أنھـار مشـتركة تتدفق من خارج المنطقة (حوالي ‪153‬ملیار م‪3‬میـاه)‪ .‬ویقـدر أن متوس ــط نسـ ـبـة الموارد المـائیـة‬
‫ً‬
‫المسـتغلة یبلغ حوالي ‪ 77‬في المائة من المیاه السـنویة المتجددة‪ .‬وتعتبر ھذه النسـبة مرتفعة جدا بالمقارنة مع النسـبة العالمیة‬
‫ً‬
‫(حوالي ‪ 7.5‬في المائة) علما أن نسـبة االستغالل في بعض الدول العربیة تتجاوز ‪ 2000‬في المـائـة‪ ،‬حیـث یتم تغطیـة الفـارق من خالل‬
‫اس ــتنزاف المیاه الجوفیة‪.‬‬
‫ّ‬
‫المصدر‪ :‬صندوق النقد العربي‪ :‬التقريراالقتصادي العربي الموحد ‪ 9191‬ص ‪65‬‬
‫الوثيقة ‪ :9‬تطورنصيب الفرد من المياه بالمغرب األقص ى‬
‫‪9112‬‬ ‫‪9111‬‬ ‫‪1291‬‬ ‫السنوات‬
‫‪011‬‬ ‫‪1111‬‬ ‫‪9611‬‬ ‫القيمة بالمترمكعب في السنة‬
‫المصدر‪ :‬موقع ‪ mubasher.aljazeera.net‬و المصدرالسابق‬
‫الوثيقة ‪:3‬‬
‫تص ــنف أراض ــي معظم الدول العربیة أنھا قاحلة أو شـ ـبـه قاحلة وجافة إلى ش ــبه رطبة‪ ،‬إذ ال تتلقى ھذه المنطقـة‪ ،‬رغم أنھـا تشـ ـكـل‬
‫حوالي ُعش ــر مس ــاحـة الیابس ــة‪ ،‬س ــوى ‪ 9‬في المائة من المتوس ــط العالمي للھطوالت السنویة على الیابسة ونحو ‪ 1‬في المائة من میـاه‬
‫ً‬
‫العـالم المتجـددة س ــنویـا ولھـذا فـإن بیئـة المنطقـة تتســم بالھشــاشــة حیث تتعرض لموجات متكررة من الجفاف‪ .‬ویفاقم التلوث‬
‫بمیاه‬
‫الص ــرف الصــحي والصــناعي والزراعي من التدھور النوعي للموارد المائیة ویقلص من صالحیة كمیات كبیرة من میـاه األنھـار ومیـاه‬
‫الخزانـات الجوفیـة لالس ــتخـدام‪.‬‬
‫المصدر‪ :‬نفس المصدرالسابق ص ‪69‬‬

‫ادرس الوثائق مستعينا باألسئلة التالية‪:‬‬

‫حدد طبيعة الوثائق و استخرج موضوعها‪ 19.6( .‬ن)‬ ‫‪ّ -1‬‬
‫عرف ما يلي‪ :‬المياه السطحية‪ 11( .‬ن)‬ ‫‪ّ -9‬‬
‫حول المعطيات االحصائية الواردة بالوثيقة ‪ 9‬إلى رسم بياني هيستوغرامي‪ 13.6( .‬ن)‬ ‫‪ّ -3‬‬
‫المنهجية‪ 14 :‬ن‬ ‫‪ّ -4‬بین بما ّ‬
‫يتمیزالوضع المائي بالعالم العربي‪ 4( .‬ن)‬
‫اللغة‪ 19 :‬ن‬ ‫‪ -6‬اشرح العوامل المفسرة لهذه الوضعية‪ 3( .‬ن)‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪2‬‬

 ‫االسم واللقب‪................................................................................................... :‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪2‬‬