‫مقدمة الكتاب‬

‫عاش التعليم العريب اإلسالمي يف السنغال فترة من الزمن تشتت وتفرق مشل العاامل‬
‫فيه‪ ،‬فكان لكل مجعية ومؤسسة برناجمها‪ ،‬وكتبها‪ ،‬وشهاداهتا التعليمية اخلاصة هبا‪.‬‬

‫سبب هذا التشتت والتفرق ضعف القوة وإهناك جسم هذا التعليم التراثي العتيق‪ ،‬بال‬
‫تضرر منه معظم الدارس خاصة عند ما يريدون االنتقال من مؤسسة إىل أخرى‪.‬‬

‫شاء القدر أن يفتح بتاريخ ‪ 92‬مايو ‪9109‬م صفحة جديدة هلذا التعليم‪ ،‬فأنار القلوب وأزال‬
‫كل احلساسيات االنتمائية‪ ،‬فاحتد اجلميع حول املصلحة العامة‪.‬‬

‫هذه اإلرادة اإلهلية هي اليت ذللت كل الصعوبات على املستوى الرمسي وغري الرمسي‪،‬‬
‫حىت وقع سعادة رئيس اجلمهورية السيد مكي صال املرساوم رقم ‪ 202-9102‬الصاادر‬
‫بتاريخ ‪ 0‬يوليو ‪9102‬م املؤسس واملنظم للشهادة الثانوية العربية الرمسية (بكالوريا العربية)‬

‫تواكبا مع الركب‪ ،‬تواترت التضحيات من اجلميع وبدون استثناء لصاا املصالحة‬

‫العامة‪ ،‬فتم إجياد كتاب " الرياضيات" للسنة الثالثة الثانوية بناء على الربنامج الرمسي للتعلايم‬
‫العريب اإلسالمي الثانوي‪.‬‬

‫جلنة السهر على التعليم العريب اإلسالمي صاحبة هذه املبادرة‪ ،‬تقدم الشاكر اجلزيال‬
‫والعرفان اخلاص إىل املشايخ الكرام ملساندهتم الدائمة للجنة‪ ،‬وإىل فخامة رئايس اجلمهورياة‬
‫الذي يعترب أول من وقع مرسوما من هذا النوع يف غرب أفريقيا‪ ،‬وإىل وزير التعلايم العاا‬
‫األستاذ ماري تاو تيان‪ ،‬ومدير مصلحة بكالوريا السيد بابو جاخام ومساعديه‪.‬‬

‫وكذلك إىل املؤسسات التعليمية وإىل املدرس فيها للمسامهات الكبرية اليت قدموها للوصول‬
‫إىل هذا اإلجناز الكبري‪.‬‬

‫جلنة السهر‬

‫‪1‬‬
 ‫مفردات المقرر‬

‫احلدوديات ‪ -‬حل احلدوديات عن طريق الدلتا –‬ ‫‪‬‬

‫مجع وطرح الكسور اجلربية‬ ‫‪‬‬

‫حل املعادالت من الدرجة الثانية واملتباينات وخواصها مبتغريين‬ ‫‪‬‬

‫املتباينات اخلطية مبتغري واحد ومبتغريين‬ ‫‪‬‬

‫احللول اجلربية والرسومات البيانية للمعادالت واملتباينات‬ ‫‪‬‬

‫اللوغاريتم‬ ‫‪‬‬

‫الدالة اخلطية – التعريف – اخلواص – التمثيل البياين‬ ‫‪‬‬

‫املتواليات احلسابية واهلندسية ‪ :‬دراسة تكميلية للمتواليات‬ ‫‪‬‬

‫التفاضل والتكامل – التكامالت الوظيفية‬ ‫‪‬‬

‫حساب املساحات‬ ‫‪‬‬

‫تكملة الدروس يف اإلحصاء‬ ‫‪‬‬

‫يف النهاية التلميذ يكون قادرا علي استعمال االلة احلاسبة‬ ‫‪‬‬

‫‪2‬‬
 ‫(( املتواليات ))‬

‫املتتابعة احلقيقة‬

‫هي دالة جماهلا جمموعة األعداد الصحيحة املوجبة ص‪ +‬أو جمموعة جزئية منها‪ :‬وجماهلا‬

‫املقابل هاو جمموعة األعداد إخل‪ .‬أي إذا كانت‪ :‬د متتابعاة من األعاداد‬

‫‪ ،‬د‪ ........ ،2 ،9 ،0 { :‬ن} ← ح‪.‬‬ ‫احلقياقية فإن‪ ،‬د‪ :‬ص‪ ← +‬ح‬

‫التعبري عن املتتابعة‪:‬‬

‫حيث أن املتتابعة هي دالة جماهلا ص‪ +‬أو جمموعة جزئية منها وجماهلا املقابل ح‬

‫فإن بيان املتتابعة هو جمموعة األزواج املرتبة ( س‪ ،‬ص) حيث س ϶ ص‪ ،+‬ص ϶ ح‪.‬‬

‫وعلى ذلك ميكن كتابة بيان الدالة كاآليت‪:‬‬

‫د = { (‪( ..... ،) )2( <،2 ( ،) )9( < ،9 ( ، ) )0( < ،0‬س‪( < ،‬ن)) }‬
‫‪+‬‬
‫وحيث أن املساقط األوىل لألزواج املرتبة احملددة لبيان املتتابعة هي عناصر ص‬

‫وعلى ذلك ميكن التعبري عن املتتابعة كما يلي‪( <...،)2(،)9(<،)0( <(:‬ن) ‪}....‬‬

‫والقيم <(‪....)2(< ،)9(< ،)0‬تسمى حدود املتتابعة حيث <(‪ ،)0‬هو احلد‬

‫األول للمتتابعة ويرمز بالرمز ح‪ 0‬أو ‪ )9(< ،0‬باحلد الثاين‪ ،‬ح‪(< ، 9 ، 9‬ن) هو‬

‫احلد النوين للمتتابعة ويرمز بالرمز حن أو ﮟ وهكذا‪.‬‬

‫و ميكن التعبري عن املتتابعة بصورة أخرى‪( :‬حن) = (ح‪ ،0‬ح‪،9‬ح‪ .....،2‬حن}‬

‫‪3‬‬
 ‫أو{ ‪ ......2 ،9 ،0‬ن ‪}......‬‬

‫مالحظة هامة جدا‬

‫‪ )0‬الحظ الفرق ب (حن)‪ ،‬حن حيث (حن) يرمز للمتتابعة بينما حن‪ .‬يرمز للحد العام أو‬

‫احلد النوين للمتتابعة ( ﮟ)‪ ،‬ﮟ‪.‬‬

‫‪ )9‬إذا كان جمال املتتابعة (حد) ( د) جمموعة جزئية من ص‪ +‬فإننا نسميها متتابعة منتهية‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫املتتابعة احلسابية‬

‫القاعدة‪ :‬تسمى املتتابعة (حد) متتابعة حسابية إذا كان‪:‬‬

‫حد‪ –0+‬حد ‪ ꞊‬مقدارا ثابتا ‪ .‬د ‪ –0 +‬د ‪ ꞊‬مقدار ثابت لكل د ϶ ص‪.‬‬

‫سنستعمل هنا "ح" رمزا للحد‪ ،‬بدال من " " ولكن كالمها على السواء لالستعمال‪.‬‬

‫ويسمى املقدار الثالث أساس املتتابعة ويرمز له عادة بالرمز (د) أي أن د ‪ ꞊‬أساس‬

‫املتتابعة احلسابية‪ ،‬حن‪ 0+‬حن لكل ن ϶ ص ‪.‬‬

‫مبعىن أن أساس املتتابعة احلسابية ‪ ꞊‬أي حدّ فيها – احلد السابق له مباشرة‪.‬‬

‫ملحوظة ‪:‬‬

‫إذا كانت د > ‪ 5‬تكون املتتابعة تزايدية‪ ،‬وإذا كانت د < ‪ 5‬تكون املتتابعة تناقصية‪.‬‬

‫مثال‪ :0‬ب أي املتتابعات اآلتية تكون حسابية وأي منها غري حسابية‪ ،‬وأوجد أساس‬

‫كل متتابعة حسابية‪:‬‬

‫‪) ....02 ،02 ،5 ( )0‬‬

‫‪) ......09 ،6 ،2( )9‬‬

‫‪) ....،02- ،05- ،07-( )2‬‬

‫‪)..... 2 5 ، 2 7 ، 2 2 ( )4‬‬

‫‪)..... ، ، ، ( )5‬‬

‫‪5‬‬
 ‫احلل ‪:‬‬

‫‪ )0‬؞ ‪ 4=2-02=5-2‬؞ املتتابعة حسابية وأساسها = ‪.4‬‬

‫‪ 6-09‬املتابعة ليست حسابية‪.‬‬ ‫‪ )9‬؞ ‪2-6‬‬

‫‪ )2‬؞ ‪ . 9 =05+02- = 9= 07+05- = )07-( – 05-‬متتابعة حسابية‬

‫وأساسها =‪9.‬‬

‫‪ )4‬؞ ‪ 2 9- = 2 7- 2 5 = 2 2 - 2 7‬املتتابعة حسابية وأساسها‬

‫= ‪. 2 9-‬‬

‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫ألن ‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ )5‬؞‬

‫املتابعة ليست حسابية‪.‬‬

‫مثال‪ :9‬ب أي املتتابعات اآلتية حسابية‪.‬‬

‫‪( : )0‬حن) = (‪2‬ن ‪( :)9 .)0 +‬حن) (‪ 9‬ن‪( )2 .)0- 9‬حن) = (‪2‬ن)‪.‬‬

‫‪( )4‬حن) = (‪4-5‬ن)‪( )5 .‬حن) = ( ‪.) + 2‬‬

‫ن‬

‫احلل‪:‬‬

‫‪6‬‬
‫ملعرفة ما إذا كانت املتتابعة (حن) تكون حسابية نوجد‪ :‬حن‪-0+‬حن‪ ،‬فإذا كان الناتج‬

‫مقدارا ثابتا كانت (حن) متتابعة حسابية‪ ،‬بينما إذا كان الناتج ليس مقدرا ثابتا فإن‬

‫(حن) ليست متتابعة حسابية‪.‬‬

‫‪ )0‬حن‪ - 1+‬حن = (‪(2‬ن‪2( – )9- )0+‬ن‪)9-‬‬

‫= ‪2‬ن ‪2-9-2 +‬ن‪ 2 =9+‬مقدار ثابت‪.‬‬

‫؞حن= (‪2‬ن ‪ )9-‬حسابية‪.‬‬

‫‪ :)9‬حن‪-0+‬حن = (‪(2‬ن‪2(– )1-2)1+‬ن‪)0-2‬‬

‫=‪ 9‬ن‪4 + 9‬ن ‪9-0-9 +‬ن‪4=0+9‬ن ‪ .9+‬ليست حسابية العتمادها على (ن)‪.‬‬

‫؞ حن= (‪9‬ن‪ )0-9‬ليست متتابعة حسابية‪.‬‬

‫‪2‬ن‪ .‬ليست مبقدار ثابت ألنه‬ ‫‪)2‬؞ حن‪-0+‬حن=(‪2‬ن‪2(–)0+‬ن)= ‪2‬ن (‪=)0-2‬‬

‫يعتمد على (ن)‪.‬‬

‫؞ (حن) = (‪2‬ن) ليست حسابية ‪.‬‬

‫‪ )4‬؞ حن‪-0+‬حن = (‪( 4-5‬ن‪4-5( – )0+‬ن)‪.‬‬

‫=‪4-5‬ن – ‪4+5-4‬ن= ‪ .4-‬مقدار ثابت‬

‫) – ( ‪) +9‬‬ ‫؞ حن‪-0+‬حن = (‪+9‬‬

‫ن‬ ‫ن‬

‫‪7‬‬
 ‫ن‬ ‫ن‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫‪= -‬‬ ‫–‪= -9‬‬ ‫= ‪+9‬‬
‫ن ن‬ ‫ن ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫وهذا ليس مبقدارثابت العتماده على ( ن )‪.‬‬

‫؞ (حن) = (‪ ) +9‬ليست متتابعة حسابية‪.‬‬

‫ن‬

‫نظرية‪:‬‬

‫حن تكون متتابعة حسابية إذا وفقط إذا كان حن مقدارا من الدرجة األوىل يف ن‬

‫ويكون معامل ن هو أساس املتتابعة‪.‬‬

‫فمثال املتتابعة (حن) = (‪9-‬ن‪ )7+‬متتابعة حسابية ألن حدها العام حن عبارة عن‬

‫مقدار من الدرجة األوىل يف (ن) وأساسها = ‪9-‬‬

‫احلد العام يف املتتابعة احلسابية‬

‫إذا كانت (حن) متتابعة حسابية حدها األول هو ا ‪ ،‬وأساسها = د ‪ ،‬فإن حدها العام‬

‫يكون على الصورة ‪ :‬حن = ‪( +‬ن‪ )1-‬د حيث ن رتبة احلد‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الصورة العامة للمتتابعة احلسابية‬

‫إذا عوضنا عن ن يف القانون حن = ‪ +‬د (ن‪ )0-‬بالقيم‪ ...، 2 ،9 ،0 :‬على‬

‫التوا فإننا نالحظ أن املتتابعة احلسابية تأخذ الصورة‪:‬‬

‫‪9+ ،4+ ،‬د‪2+ ،‬د‪ ،.....‬وتسمى هذه الصورة بالصورة العامة للمتتابعة‬

‫احلسابية حيث‪:‬‬

‫ح‪ ، =0‬ح‪+ =9‬د‪ ،‬ح‪9+ =2‬د‪ ،‬ح‪2+ =4‬د‪...‬اخل‬

‫ونالحظ يف هذه الصورة أن معامل د يقل دائما بواحد عن رتبة احلد وعليه يكون‪:‬‬

‫ح‪ =95‬ا ‪94+‬د‪ .‬ح‪ =75‬ا ‪74+‬د‪ ،‬وهكذا‪.‬‬

‫مالحظة‪:‬‬

‫إذا كانت املتتابعة احلسابية منتهية وعدد حدودها = ن‪ ،‬فإنه يرمز للحد األخري بالرمز‬

‫ل حيث‪ :‬ل= ‪ +‬د (ن ‪ ، )1 -‬حيث ن عدد احلدود‪.‬‬

‫وتكون الصورة العامة للمتتابعة احلسابية يف هذه احلالة على الصورة‪ + + (:‬د‪،‬‬

‫‪ 9+‬د‪ ...‬ل ‪.)..‬‬

‫مثال‪ :‬أوجد ح‪ ، 7‬ح‪ 09‬من املتتابعة احلسابية (‪.)... ،02 ،00 ،2 ،7 ،5‬‬

‫احلل ‪ ،5= :‬د= ‪.9 = 5-7‬‬

‫؞ ح‪6+ =7‬د‪ ،‬؞ ح‪=5+9 6+ =7‬ح‪.07 =09+5= 7‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ح‪17=7‬‬

‫ح‪00+ = 09‬د= ‪ 97 = 9 00 + 5‬؞ ح‪17= 11‬‬

‫مالحظات هامة جدا‬

‫حن=س‬ ‫‪ )0‬إلجياد رتبة احلد الذي يساوي قيمة معلومة س نضع‬

‫حن=‪122‬‬ ‫مثال‪ :‬إلجياد رتبة احلد الذي قيمته = ‪ 911‬نضع‬

‫س‬ ‫حن‬
‫‪ )9‬إلجياد رتبة األول حد تكون قيمته أقل من قيمة معلومة س‪ ،‬نضع‬

‫‪02‬‬ ‫حن‬ ‫فمثال‪ :‬أوجد أول حد قيمته أقل من ‪ ،51‬نضع‬

‫س‬ ‫حن‬ ‫‪ )2‬إلجياد رتبة أول حد تكون قيمته أكرب من قيمة معلومة س نضع‬

‫‪72‬‬ ‫حن‬ ‫فمثال‪ :‬إلجياد رتبة أول حد قيمته أكرب من ‪ 71‬نضع‬

‫‪0‬‬ ‫حن‬ ‫‪ )4‬إلجياد رتبة أول حد موجب يف املتتابعة احلسابية نضع‬

‫مثال‪ + :‬د (ن–‪.5> )0‬‬

‫‪0‬‬ ‫حن‬ ‫‪ )5‬إلجياد رتبة أول حد سالب يف املتتالية احلسابية نضع‬

‫ح‪6‬‬ ‫مثال ‪ :4‬يف املتتابعة احلسابية (‪ ).... 92 ،29 ، 25‬أوجد‪ )0 :‬قيمة‬

‫‪ )9‬رتبة احلد قيمته ‪ )2 . 69‬رتبة حدّ سالب‪.‬‬

‫د= ‪3-‬‬ ‫= ‪25‬‬ ‫احلل‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫(‪.91=05-25 = )2-‬‬ ‫‪5+25‬‬ ‫‪ )0‬ح‪5+ = 6‬د‬

‫؞ ح‪91 =6‬‬
‫‪ )9‬يوضع حن= ‪ 69‬؞ ‪+‬د (ن‪.69 = )0-‬‬

‫(‪.69 = )2-‬‬ ‫؞ ‪( + 25‬ن‪)0-‬‬

‫؞ ‪2 -25‬ن ‪ 69 = 2 +‬؞ ‪2-‬ن = ‪ 21‬؞ ن=‪01‬‬

‫وعليه فإن ح‪86 = 12‬‬

‫‪ 5‬؞ ‪ +‬د ( ن‪5 )0-‬‬ ‫حن‬ ‫‪ )2‬يوضع‬

‫(‪.5 )2-‬‬ ‫؞ ‪( + 25‬ن‪)0-‬‬

‫= ‪2- = 5 2 + )2-( +25‬ن ‪5 29 +‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ 29-‬؞ ن‬ ‫؞ ‪2-‬ن‬

‫؞ أول حد سالب هو ‪ 29‬أي احلد‪ :‬ح‪.22‬‬

‫مثال ‪ :5‬يف املتتابعة احلسابية (‪)90 .....26- ،22 ،49-‬‬

‫‪ )0‬أوجد عدد حدود املتتابعة‪ )9 .‬رتبة وقيمة أول حد موجب‪ )2 ،‬قيمة ح‪ 9‬من‬

‫النهاية‪.‬‬

‫احلل‪:‬‬

‫= ‪ ، 49-‬د=‪ ، 2‬ل=‪.90‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ )0‬ل= ا ‪+‬د (ن‪90 = )0-‬‬

‫‪2 + 49- =90‬ن ‪2 + 45- = 90 ، 2-‬ن‬

‫ن = ‪99‬‬ ‫‪2 = 66‬ن =‬

‫‪ 5‬؞ ‪+‬د (ن‪.5 )0-‬‬ ‫حن‬ ‫‪ )2‬يوضع‬

‫‪.5 2‬‬ ‫؞ ‪( + 49-‬ن‪)0-‬‬

‫‪ 45‬؞ ن ‪05‬‬ ‫‪2+45-‬ن ‪ 5‬؞ ‪2‬ن‬

‫ح‪06‬‬ ‫؞ أول حد موجب هو ‪:‬‬

‫ح‪ 05 + = 06‬د‬ ‫؞ ح‪05+ = 06‬د‬

‫؞ ح‪ 2 05 + 49- = 06‬؞ ح‪2 = 45 + 49- = 06‬‬

‫ح‪3 =18‬‬ ‫؞‬
‫وبكتابة حدود املتتابعة من النهاية يكون حدها األول ‪ 90‬وأساسها = ‪.2-‬‬

‫‪9+‬د = ‪.2- = 94-90 = 2- 9+90‬‬ ‫حن =‬

‫مثال ‪ :6‬يف املتتابعة احلسابية (‪.)....... ، 90 ، 07 ، 02‬‬

‫‪ )0‬أوجد رتبة أول حد تزيد قيمته عن ‪.29‬‬

‫‪ )9‬هل يوجد حد قيمته ‪050‬؟‬

‫=‪ ،02‬د=‪.4‬‬ ‫احلل‪:‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ 29‬؞ ‪( 4+02‬ن‪29 )0-‬‬ ‫حن‬ ‫‪ )0‬يوضع‬

‫‪4+02‬ن‪ 29 4-‬؞ ‪4‬ن ‪2-29‬‬

‫‪ .99‬؞ ح‪ 92‬هو أول حد تزيد قيمته عن ‪29‬‬ ‫؞ن‬ ‫ن‬

‫‪ )9‬بفرض أن حن=‪ 050‬؞ ‪+‬د (ن‪050 = )0-‬‬

‫؞ ‪4+02‬ن – ‪.050=4‬‬ ‫‪(4+02‬ن‪050 )0-‬‬

‫ن‬
‫؞ ن= ‪25‬‬ ‫=‬ ‫‪4‬ن=‪02 – 050‬‬

‫؞ ‪ ∉ 25‬ص‪ +‬؞ ال يوجد‬

‫مثال‪ :7‬إذا كانت املتتابعة (‪،07‬س‪.....،‬ص‪ )70،‬متتابعة حسابية وكان‬

‫‪2‬س=ص‪ 4+‬فأوجد قيمة كل من‪ :‬س‪ ،‬ص‪.‬‬

‫احلل‪ :‬س‪ -70=07-‬ص‪ .‬األساس مقدار ثابت‪،‬‬

‫س‪+‬ص=‪.99‬‬

‫؞ ‪2‬س = ص‪( 4+‬معطي) ؞ ‪2‬س – ص =‪4‬‬

‫‪13‬‬
 ‫؞ س = ‪92‬‬ ‫؞ س=‬

‫بالتعويض‪ :‬ص= ‪.65‬‬

‫ح‪5‬ن‪0-‬‬ ‫مثال ‪ 9‬إذا كان ح‪9‬ن‪ 0+‬من املتتابعة احلسابية (‪ ).... 6 ،2 ،5 ، 0‬يساوي‬

‫من املتتابعة احلسابية (‪ ).......،91 ،90 ،5 ،92‬فأوجد قيمة ن‪.‬‬

‫احلل‪:‬‬

‫بالنسبة للمتتابعة األوىل =‪ ، 0‬د= ‪. 9 ،5‬‬

‫ح‪9‬ن‪+ = 0+‬د (‪9‬ن‪9+ = )0-0+‬ن د‪.‬‬

‫= ‪5 +0‬ن‬ ‫ح‪9‬ن‪ 9+0 =0+‬ن‬

‫بالنسبة للمتتابعة الثانية‪ ، 92= :‬د=‪. 0,5-‬‬

‫ح‪5‬ن‪5( )0,5-( + =0-‬ن‪.)9-‬‬

‫ح‪5‬ن‪7,5-( +92=0+‬ن‪7,5 -2+92 = )2+‬ن‪.‬‬

‫= ‪7,5‬ن ‪.96 +‬‬

‫‪5+0‬ن = ‪7,5 – 96‬ن‪.‬‬

‫(‪ )5 + 7,5‬ن= ‪0-96‬‬

‫قيمة ن‬ ‫= ‪،9‬‬ ‫ن=‬ ‫‪09,5‬ن=‪95‬‬

‫‪14‬‬
 ‫جمموع املتواليات العددية‬

‫من حدود متوالية عددية مثال جمموع‬ ‫إلجياد جمموع عدد مع‬

‫‪07+05+02+00+2+7‬هو نفس اجملموع‪ ،‬لو عكسنا الترتيب وجبمع كل حدين‬

‫‪.7+2+00+02+05+07‬‬

‫ونالحظ أن كل منها يساوي‪ ...96+96+96+96+96+96+96:‬سنجد أن‬

‫جمموعها يف كل حالة كما هو واضح ‪.96‬‬

‫أي احلد األول‪ +‬احلد األخري ويكون جمموع املتوالية نصف جمموع كل حدين‬

‫مضروبا يف عدد احلدود‪.‬‬

‫ن‬
‫ل حيث‪ :‬ا حد األول‪ ،‬ل حد األخري‪.‬‬ ‫حا=‬

‫ومن هنا ميكن إجياد جمموع املتوالية العددية مبعلومية احلد األول وعدد احلدود واحلد‬

‫األخري‪.‬‬
‫ن‬
‫د‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫أو حا =‬

‫وهنا ميكن إجياد جمموع املتوالية العددية بداللة احلد األول واألساس وعدد احلدود‬

‫حالة تسمى األعداد‪ .....،5 ،4 ،2 ،9 ،0 :‬باألعداد الطبيعة حبيث ‪ 0‬حدها األول‬

‫وأساسها= ‪ 0‬وحدها النوين‪.‬ن‬

‫‪15‬‬
 ‫ن ن‬
‫‪ .‬مثال جمموع األلف حد األوىل من األعداد‬ ‫؞ جمموع ن من العدد الطبيعي‬
‫‪x‬‬
‫= ‪055055‬‬ ‫الطبيعية =‬

‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫ن‬
‫إذا كان عدد حدود متوالية عدد فردية فيكون هلا حد أوسط تكون رتبة‬

‫ل‬
‫وإذا كان عدد احلدود زوجيا فيوجد حدان أوسطان تكون‬ ‫وقيمته‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫‪ 0‬وجمموعهما = ا ‪+‬ل ‪.‬‬ ‫رتبتامها‪، :‬‬

‫ل‬ ‫ن‬
‫نستنتج ما يأيت‪:‬‬ ‫؞ من القانون‪:‬حا‪=9‬‬

‫‪ )0‬إذا كان عدد احلدود فرديا فإن‪ :‬حان = ن اخلط األوسط ‪.‬‬

‫جمموع احلدين الوسطني‬

‫‪.‬‬ ‫‪ )9‬إذا (ن) زوجيا فإن حان = ن‬

‫مثال‪:‬متوالية عددية حدها األول ‪ 7‬واألخري ‪ 22‬وعدد حدودها ‪ 01‬أوجد جمموعها‪.‬‬

‫ن‬
‫= ‪.911 = )41( 5‬‬ ‫ل =‬ ‫حا =‬

‫مثال‪ :‬أوجد جمموع ثالث حدا من املتوالية‪...... ،00 ،9 ،5 :‬‬

‫احلل‪ :‬األساس = ‪.2=5-9‬‬

‫‪16‬‬
 ‫ن‬
‫[‪،]2× )92( +5×9‬‬ ‫حا = [ ‪ (+ 9‬ن–‪ )0‬د] =‬

‫‪. 0455=27×05=]97+01 [05‬‬

‫مثال‪ :‬أوجد احلد األخري من املتوالية‪ 94 ...،0550952 :‬حدا‪ ،‬مث أوجد جمموع‬

‫هذه املتوالية‪.‬‬

‫ل= ح‪ ،94‬ح‪92+ =94‬د ‪ .‬د=‪.2– =05–09‬‬

‫ح‪.62–05=94‬‬ ‫ح‪)2– ( ×92 + 05 = 94‬‬

‫ن‬
‫ح‪ ، 54–= 94‬حا = [ ‪ +‬ل ]‬

‫[ ‪ ]22– [09= ]54–05‬؞ حا = ‪. 469 -‬‬ ‫؞‬

‫جمموع حدود املتوالية‪ :‬العددية مبعلومية عدد حدودها وحدها األول وحدها األخري‪.‬‬

‫ن‬
‫[ ‪ +‬ل ]‪ ،‬ويامكن كتابة هاذه العاالقة بصورة أخرى هكذا‪ ،‬حا‬ ‫؞ حا =‬

‫= ن× الوسط العددية ب احلدين األول واألخري‪.‬‬

‫؞ ل = ‪ ( +‬ن–‪ )0‬د‪.‬‬

‫ن‬ ‫ن‬
‫؞ حا = [ ‪ + +‬د ( ن –‪ (+ 9[ = ])0‬ن–‪ )0‬د]‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫وهذا القاناون إلجياد جمموع املتواليات العددية إذا علم حدها األول وفرقها الثابت‬

‫( أساس) وعدد حدودها‪.‬‬

‫حالة خاصة األعداد الطبيعية‪ ...... ،5 ،4 ،2 ،9 ،0 :‬تكون متوالية عددية حدها‬

‫األول =‪ 0‬وأساسها ‪ 0‬وحدها النوين ن‪.‬‬

‫ن ن‬
‫‪.‬‬ ‫؞ جمموع ن من األعداد الطبيعية‪.‬‬

‫‪.055055‬‬ ‫جمموع األلف حد االوىل من األعداد الطبيعية‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬إذا كان عدد حدود املتوالية عدد فردية فيكون هلا حد أوسط واحد رتبته‬

‫ل‬ ‫ن‬
‫‪.‬‬ ‫وقيمته‬

‫ن ن‬
‫‪،‬‬ ‫وإذا كان عدد احلدود زوجيا فيوجد أن أوسطان تكون رتبتهما‬

‫وجمموعهما ‪+‬ل‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫املتواليات اهلندسية‬
‫إذا كان لدينا جمموعة األعداد وكان كل حد مقسوما على سابقة يعطي مقدارا ثابتا‪،‬‬

‫فإن هذه األعداد تكون ما يسمى مبتواليات هندسية واملقدار الثابت هو أساسها‪.‬‬

‫مثال‪ }...94 ،09 ،6 ،2 { :‬تكون م‪ ،‬ها أساسها‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫=‬

‫كذلك‪ }....6 ،09 ،94 ،49 { :‬م‪ ،‬ها =‬

‫كذلك‪ ،54– ،09 ،6– ،9 :‬أساسها = –‪ .2‬ويرمزباحلد األول " " واألساس‬

‫" ر" والصورة العامة للمتواليات اهلندسية اليت حدها األول ( ) وأساسها (ر) هي‪:‬‬

‫‪ ،‬ر ‪ ،‬ر‪ ، 9‬ر‪ ،2‬ر‪ .... 4‬وترى هنا أن األساس يرفع بقوة تنقص عن رتبة‬

‫ذلك‪ 1‬فإن‪:‬‬
‫ن‪-‬‬ ‫احلد مبقدار واحد‪ ،‬وعلى‬
‫‪.‬‬
‫وهكذا‪.‬‬ ‫ح‪ = 2‬ر‪ ،9‬ح‪ =00‬ر‪ ، 01‬حن= ار‬

‫قانون متواليات اهلندسية‪.‬‬ ‫و احلد العام‪:‬‬

‫‪ )0‬مثال‪ :‬أوجد احلد اخلامس يف املتوالية اهلندسية ‪.....97 ،2 ،2‬‬

‫و‬
‫= ‪ .2‬؞ ح‪ = 5‬ر‪. 4‬‬ ‫‪.‬‬ ‫احلل‪ :‬ر=‬

‫؞ح‪( 2 = 5‬ر)‪942 = 5)2( = 4)2(×2 = 4‬‬

‫‪19‬‬
 ‫مثال ‪ :9‬م‪ .‬ها‪ .‬ح‪ ،0991=01‬ح‪ .5 = 0‬أوجد أساسها؟‬

‫‪ 5‬ر‪0991 =2‬‬ ‫‪2‬‬

‫احلل‪ :‬ح‪ =01‬ر‪ 2‬؞ =‪ ،5‬ر؟ بالتعويض‪( =0991‬ر)‬

‫=‬

‫ر= ‪.956‬‬ ‫‪9‬‬

‫= ر← ‪‬‬ ‫ح‪= 9‬‬

‫ح‪ 94 = 94 = 6‬ر‪ ← 5‬‬

‫ر‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‪ = .‬ر ‪ .06‬ر = ( ‪. ) 9‬‬ ‫‪4‬‬
‫بقسمة كل من ‪ ‬على ‪= ‬‬
‫ر‬

‫ر =‪ .9±‬بالتعويض ‪= = )9± ( × :‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪00‬‬ ‫حا‪= 9‬‬

‫– –‬

‫–‬ ‫– –‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫أو‪:‬‬
‫– –‬

‫اجياد جمموع املتوالية اهلندسية بداللة احلد األخري واألساس ‪.‬‬

‫ن‪0-‬‬
‫بضرب‬ ‫إذا رمزنا للحد النوين يف املتواليات اهلندسية بالرمز ل فإن ل= ر‬
‫ن‬
‫ن‬ ‫ر‬
‫×ر=رل= ر ‪.‬‬ ‫طريف املعادلة‪ .‬يف‪ :‬ر = ر ل =‬

‫‪20‬‬
 ‫وبالتعويض يف القانون ‪:‬‬

‫ن‬ ‫ن‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬ ‫حا =‬
‫ر‬ ‫ر–‬

‫مثال‪:‬أوجد جمموع الستة حدود األوىل من املتواليات اهلندسية‪.....،95،095 ،695:‬‬

‫‪ ،‬ر ‪.0‬‬ ‫احلل‪ ،695 = :‬ر=‬

‫–‬ ‫–ر‬
‫)‬ ‫(‪- 0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫حا =‬
‫–‬ ‫–ر‬

‫= ‪790‬‬ ‫=‬ ‫= ‪695-‬‬

‫ميكن أخذها ابتداء من‬ ‫مثال‪ :‬كم حدا من احلدود املتوالية اهلندسية‪، 5– ،05 :‬‬

‫‪.‬‬ ‫احلد األول ليكون جمموعها‬

‫احلل‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫–‬ ‫= ‪ ،05‬ر=‬

‫ن‬ ‫ن‬
‫–ر‬ ‫ر‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫؞ حا =‬
‫– –‬ ‫–ر‬ ‫–ر‬

‫ن‬ ‫ن‬
‫– –‬
‫=‬ ‫‪ .‬؞‬ ‫=‬
‫– –‬

‫ن‬
‫= ‪05‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫؞ ‪= ) -( -0‬‬

‫)‪.7‬‬ ‫=(‬ ‫=‪-‬‬ ‫؞ ( ‪) -‬ن = ‪- 0‬‬

‫؞ ن =‪. 7‬‬

‫؞ إن عدد احلدود املمكنة أخذها هي ‪ 7‬حدود‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أوجد جمموع الثمانية حدود األوىل من املتواليات اهلندسية اليت حدها الثاين‬

‫‪ ،‬وحدها السادس‪.94‬‬

‫‪ ،‬ر‪ ،‬ر‪ ،9‬ر‪...... 2‬‬ ‫احلل‪ :‬نفرض أن املتوالية هي‪:‬‬

‫؞ ح‪ ،0 =9‬ح‪. 94= 6‬‬

‫‪ ،‬ح‪.94 = 6‬‬ ‫؞ ح‪= 9‬‬

‫‪‬‬ ‫ر‬ ‫؞ح‬ ‫؞ح‪= 9‬‬

‫‪5‬‬
‫‪‬‬ ‫ح‪ = 94=94=6‬ر‬

‫ر‬
‫‪.‬‬ ‫بقسمة ‪9‬على‪0‬‬
‫ر‬

‫بالتعويض يف ‪ ‬حنصل على‪= 9±(× :‬‬ ‫ر‬ ‫ر = ‪06‬‬

‫–‬
‫‪.‬‬ ‫‪= 955‬‬ ‫حا‪= 9‬‬

‫‪22‬‬
 ‫=‬ ‫=‬ ‫أو حا‪= 9‬‬

‫إجياد جمموع املتوالية اهلندسية بداللة احلد األخري واألساس‪ ،‬إذا رمزنا للحد النوين يف‬

‫‪ ،‬ر‪ ،‬ر‪ ..... 9‬بالرمز ل فإن‪ :‬ل = رن‪ .0-‬بضرب‬ ‫املتوالية اهلندسية‪،‬‬
‫ن‬
‫ر‬ ‫الطرف يف ر حنصل على‪ :‬رل = ر‬

‫رل= رن بالتعويض‪.‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫–ر‬ ‫ر –‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬أو‬ ‫حا =‬
‫–ر‬ ‫ر–‬

‫– رل‬ ‫رل –‬
‫حا =‬
‫–ر‬ ‫ر–‬

‫ما‬ ‫مثال‪ :‬متواليات هندسية حدها األول ‪ 062‬وحدها األخري ‪ 32‬وأساسها‬

‫جمموعها؟ وكم عدد حدودها؟‬

‫= ‪ ،062‬ل = ‪ ،32‬ر=‬ ‫احلل‪:‬‬

‫–‬ ‫– رل‬
‫=‬ ‫حا =‬
‫–ر‬

‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫=( )‬ ‫نفرض أن ل=حن ؞ ‪062=32‬‬

‫ن=‪ 5‬؞ عدد احلدود = ‪.5‬‬ ‫؞ ‪ -‬ن‪4- = 0+‬‬

‫= ‪ ،‬ر= ‪ 2‬وحدها األخري = ‪ .103‬أوجد عدد حدودها؟‬ ‫مثال‪ :‬م‪.‬ها فيها‬

‫‪23‬‬
 ‫احلل‪:‬‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫= ‪)3( = 103‬‬ ‫= (‪)3‬‬ ‫حن = ر‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫= ‪103‬‬

‫متارين‬

‫أوجد احلد الثالث يف كل من املتواليات اهلندسية حدها األول=‪1‬وأساسها= ‪.]0[،1‬‬

‫=‬ ‫=‪1‬‬

‫= ‪................. 8‬‬

‫= ‪.]12[= 2.................. 3‬‬

‫‪24‬‬
 ‫األوساط العددية‬

‫تعريف إذا كانت الكميات ‪،‬ب‪ ،‬حا متوليات حسابية مسي احلد األوسط «ب»‬

‫‪،‬حا‪ .‬وإذا كانت الكميات ‪،‬ب‪،‬‬ ‫بالوسط احلسايب أو الوسط العددين للكميت‬

‫حا‪ ...‬ك‪،‬ل متواليات عددية فإن احلدود‪:‬ب‪،‬حا‪،‬ك‪ ،‬تسمى األوساط العددية ب ‪،‬‬

‫‪،‬ل‪.‬‬

‫إجياد الوسط العددين ب كميت ‪.‬‬

‫بفرض أن الكميت مها‪ ، :‬حا‪ .‬وبفرض أن الوسط العددين بينهما هو‪ :‬س‬

‫حـ‬
‫س‪.‬‬ ‫؞ ‪ ،‬س‪ ،‬حا‪ ،‬تكون متتالية عددية‪ .‬؞ س ‪ = -‬حا – س =‬

‫إدخال عدة أوساط عددية ب مقدرين معلوم ‪.‬‬

‫مثال‪ :0‬أدخل أربعة أوساط ب ‪.11 ،1‬‬

‫احلل‪ :‬عدد األوساط ‪ .0‬؞ عدد احلدود = ‪.8 = 1 + 0‬‬

‫؞ ح‪ ،1 = 0‬ح‪.11 = 6‬‬

‫‪.‬‬ ‫؞‪0+1‬د = ‪0 .11‬د = ‪ . 12‬؞ د=‬

‫؞ األوساط = ‪.16 ،10 ،12،8‬‬

‫مثال‪ :‬عددان الفرق بينهما ‪ 1‬ووسطهما العددي ‪ 8‬فما هو العددان؟‬

‫>ب‬ ‫احلل‪ :‬نفرض أن العددين مها ‪،‬ب حيث‬

‫‪25‬‬
 ‫ب‬
‫‪.‬‬ ‫– ب = ‪،1‬‬

‫‪ +‬ب = ‪ 11‬باجلمع‪.‬‬ ‫–ب=‪،1‬‬

‫؞‬ ‫=‬ ‫‪،10 = 1‬‬

‫و‬

‫‪ 0‬العددان مها { ‪.}5،7‬‬ ‫ب = ‪ 0 = 7–11‬؞ ب‬

‫جمموع‬ ‫–‪ .19،0‬وكانت النسبة ب‬ ‫مثال‪:‬إذا ادخلت عدة أوساط عددية ب‬

‫–‬
‫‪ ،‬فما هي هذه األوساط‪.‬‬ ‫الوسط األول إىل جمموع الوسط األخريين كنسبة‬

‫احلل‪ :‬نفرض أن االوساط كالتا ‪:‬‬

‫–‪+0‬د‪1 + 0– ،‬د‪3 + 0– ،‬د‪1–19 ،‬د‪.‬‬

‫د‬ ‫د‬ ‫–‬ ‫د‬ ‫–‬

‫=‪-‬‬
‫د‬ ‫– د‬ ‫د‬ ‫–‬

‫= ‪ 67 +192‬د= ‪3 + 36-‬د‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫د=‬ ‫‪60‬د = ‪101‬‬

‫؞ األوساط هي‪.18 ،13،12 ،7 ،0،1 ،1– :‬‬

‫‪26‬‬
 ‫القاعدة‪:‬‬
‫ن‬
‫‪9‬حا = ( ‪ +0‬ن) ×ن = حا = ( ‪ +‬ن) × ‪.‬‬

‫إجياد جمموع حدود املتسلسلة املرتبطة باملتواليات احلسابية‪.‬‬

‫‪،11،19،0‬حىت‪،01‬ما احلد األول للمتوالية‪،‬ما احلد العام للمتوالية‪،‬ماأساس املتوالية‪.‬‬

‫احلل‪:‬‬

‫احلد العام = ‪( +5‬ن–‪.7× )0‬‬

‫ن = ‪7 +5‬ن –‪ = 7‬ن =‪7‬ن –‪.9‬‬

‫احلد العام = ‪7‬ن ‪ 9-‬وما احلد ‪ 50‬هلا‬

‫(‪.300 = 1–307 = 1–)01×7‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫حا = (‪× )255 + 5‬‬

‫الرمز املختصر للمجموعة املتسلسلة ‪ .‬يسمى سِجْمَا للداللة على اجملموعة‪ ،‬فمثال‬
‫>‬
‫‪0‬‬ ‫ن‬
‫>‬
‫الرمز‬
‫>‬
‫ن‬

‫معناه أعداد الصورة ( ‪3‬ن–‪ )5‬من ‪ 1‬إىل ن = ‪.9‬‬

‫ويف األمثلة السابقة ميكن أن نعرب عن اجملموع كما يلي‪:‬‬

‫‪27‬‬
 ‫>‬ ‫‪0‬‬
‫ن‬ ‫>‬
‫>‬
‫ن‬

‫احلل‪)1-)7(7+)1-)8(7+)1-)0(7+)1-)0(7(+)1-)3(7( + )1)-1((7+ )1-)1(7(:‬‬

‫‪07+02+33+18+19+11+0‬‬
‫‪1-)10(7 1-)13(7 +)1-)11( 7+ )1-)11(7 +)1-12( 7+)1- )9(7+)1-)6(7‬‬
‫‪98+69+61+70+86+81+00‬‬
‫وهكذا حىت ‪ 51‬أي ‪355 = 2- )51( 7‬‬

‫وجبمع هذه القيم العديدة حنصل على‬

‫>‬ ‫‪0‬‬
‫‪5‬‬ ‫ن‬ ‫>‬
‫>‬
‫ن‬
‫>‬ ‫‪0‬‬
‫ن‬
‫>‬
‫>‬
‫مثال‪ :‬أوجد‬

‫كم عدد حدود املطلوب إجياد جمموعتها أنه ‪ 5‬كم احلد األول من هذه املتسلسلة‬

‫أنه ‪ ،0- = 7-13‬احلد الثاين منها ‪ 1 = 7– 3‬وهكذا‬

‫>‬ ‫‪0‬‬
‫>‬
‫؞ ه = { ‪.}5،4 ،3 ،2 ،1‬‬
‫>‬

‫( ‪.) 7– 2 ( + ) 7– 2 (+ ) 7– 2( + ) 7– 2( + ) 7– 2‬‬

‫–‪.299 = 926+74 + 91 + 9+ 4‬‬

‫‪28‬‬
 ‫مثال‪ :‬أكتب احلدين الثالث والثامن للمتسلسلة‬
‫>‬ ‫‪5‬‬
‫ك‬ ‫>‬
‫>‬
‫ك‬

‫احلل‪:‬‬

‫احلد الثالث = (‪.00= 0–09 = )0–2 × 4‬‬

‫احلد الثامن = (‪.20 = 0–29 = )0–9 × 4‬‬

‫أكتب احلدود السبعة األوىل للمتباينة املرتبطة باملتسلسلة‬

‫ر‬‫>‬
‫‪0‬‬
‫>‬
‫ما احلد األول للمتتالية؟‬
‫>‬
‫ر‬

‫احلل‪ :‬أنه‬
‫–‬
‫= (‪.4– = )5–° 9‬‬ ‫–‬

‫–‬
‫= –‪.2‬‬ ‫–‬
‫احلد الثاين‪= :‬‬

‫–‬
‫= ( ‪.0- = )5–4‬‬ ‫–‬
‫ح‪= 2‬‬

‫–‬
‫= ( ‪.2 = )5–9‬‬ ‫–‬
‫ح‪= 4‬‬

‫–‬
‫= ‪.52 = 5–64‬‬ ‫–‬
‫ح‪ ،00 = 5‬ح‪ ،97=6‬ح‪=7‬‬

‫‪29‬‬
‫استخدم رمز اجملموعة التعبري عن املتسلسلة‪،02 + 00 + 2 + 7 + 5 +2 :‬‬

‫نستطيع أن نكتب رمز اجملموعة‪ ،‬فالبد أن نعرف احلد العام ونالحظ‪:‬‬

‫ح‪ (+ = 2‬ن–‪ )0‬د‪.‬‬

‫حن = ‪ ( + 2‬ن–‪ .9)0‬حن = ‪9 + 2‬ن–‪ = 9‬حن = ‪9‬ن ‪ .0+‬نستطيع كتابته‬

‫>‬
‫ن‬ ‫>‬
‫>‬
‫ن‬

‫تادريباات‬

‫أكتب احلدود اخلمسة األوىل لكل متسلسلة اآلتية دون استخدام رمز اجملموعة‬

‫ر‬
‫>‬ ‫>‬ ‫>‬
‫>‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫>‬ ‫رن‬
‫>‬
‫>‬ ‫>‬
‫جا)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫>‬
‫ك‬ ‫ر‬ ‫ر‬

‫هـ‬ ‫>‬ ‫‪5‬‬

‫>‬
‫هـ‬ ‫د)‬
‫>‬

‫أكتب املتسلسلة اآلتية تذكر حدودها دون استخدام رمز اجملموعة‪.‬‬

‫>‬
‫ك‬
‫>‬
‫>‬
‫ك‬

‫‪30‬‬
 ‫احلل‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪، ، ،‬‬ ‫( ) ‪) (، ) (، ) (،‬‬

‫تدريب‪:‬‬

‫>‬ ‫>‬ ‫‪0‬‬ ‫>‬

‫هـــ‬
‫ن‬ ‫>‬ ‫‪5‬‬ ‫ر‪0‬‬
‫>‬ ‫هـ‬
‫>‬
‫جا‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫>‬ ‫>‬ ‫>‬
‫د‬ ‫ر‬ ‫هـ‬

‫>‬
‫ن‬
‫>‬
‫د)‬
‫>‬
‫ن‬

‫أ‪، ، :‬‬
‫‪. 0 ....... ،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ب‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪، 0،‬‬ ‫جا‪، –:‬‬
‫‪.‬‬ ‫د‪، ، ،5 :‬‬
‫مالحظة هامة‪:‬‬

‫وحسب التعريف السابق يكون‪:‬‬

‫‪ .99 + 02 + 06 + 02 + 01 + 7 +4‬مثال على املتسلسالت‪ ،‬وهي متسلسلة‬

‫‪ ... +‬هي‬ ‫(ن ‪+‬‬ ‫منتهية من سبعة حدود كما أن‬

‫ن‬

‫)‪.‬‬ ‫ن‬
‫متسلسلة غري منتهية حدها العام هو = ( ن ‪+‬‬

‫‪31‬‬
 ‫‪ ....‬هي متسلسلة ال هنائية حدها العاشر‬ ‫‪+‬‬ ‫مثال‪ :‬املتسلسلة ‪+1‬‬

‫‪.‬‬ ‫=‪12‬‬

‫وسنستخدم متثيال خمتصرا للمتسلسالت وذلك على الصورة‬

‫>‬
‫‪ ϑ‬ك‬‫>‬
‫للمتسلسلة الالهنائية ‪.‬‬
‫>‬
‫ك‬

‫أما املتسلسلة النهائية (املنتهية) عدد حدودها (ن) فتكتب على الصورة‬

‫>‬ ‫ن‬
‫ك‬
‫>‬
‫‪ϑ‬‬
‫>‬
‫ك‬

‫مثال‪ :‬أكتب مجيع حدود املتسلسلة‬

‫>‬
‫ك‬ ‫>‬
‫>‬
‫ك‬

‫احلل‪:‬‬

‫للحصول على حدود املتسلسلة علينا أن نعوض القيم املتتالية ك={‪}8،0،0،3،1،1‬‬

‫ك‬
‫للمتغري ك يف احلد العام (‪)1‬‬

‫= ‪.80+31+18+6+0+1‬‬

‫‪32‬‬
‫تعريف‪:‬جمموع املتسلسلة املنتهية هو مقدار الذي حنصل عليه عند مجع حدودها مجيعا‪.‬‬

‫سنرمز جملموع املتسلسلة بالرمز حا ن‪ .‬حيث تدل ن على احلدود املراد مجعها‬

‫ن ‪ .‬وسنستعمل الرمز‬ ‫‪ϑ‬‬ ‫فحسب‪ .‬التعريف تكون‪ .‬حا ن = ‪ϑ‬‬

‫>‬ ‫ن‬
‫>‬
‫ك‬
‫>‬
‫ك‬

‫>‬ ‫ن‬
‫ك‬
‫>‬
‫>‬
‫ك‬ ‫مثال‪ :‬ما جمموع املتسلسلة‬

‫إذا كانت ن فردية‪.‬‬ ‫أ)‬

‫ب) إذا كانت ن زوجية‪.‬‬

‫احلل‪:‬‬

‫(–‪ )0‬ك وعلى احلد الثاين بتعويض ك = ‪9‬‬

‫–‪ )0–( + ... ،–0 + 0–0 + 0‬ن ‪ .‬فإذا كان (ن) فردية كان اجملموع –‪.0‬‬

‫وإذا كانت (ن) زوجية كان اجملموع صفرا‪.‬‬

‫>‬

‫أكتب املتسلسلت التاليت دون استخدام الرمز‬

‫>‬
‫>‬

‫‪33‬‬
 ‫>‬ ‫>‬
‫ل‬
‫ل‬ ‫ك‬
‫>‬ ‫>‬
‫>‬
‫ب)‬ ‫أ)‬
‫>‬
‫ك‬ ‫ك‬

‫مثال‪ :‬يف متتالية حسابية ح‪ ،09=4‬ح‪06= 7‬‬

‫أوجد ح‪ ،0‬ح‪.01‬‬

‫احلل‪:‬‬

‫‪2+‬د = ‪.09‬‬ ‫‪2 +‬د‬ ‫ح‪=4‬‬

‫‪ 6 +‬د = ‪06‬‬ ‫ح‪ 6 + =7‬د‬

‫= ‪. 91‬‬ ‫وعلى هذا فإن ‪ :‬د= – ‪،‬‬

‫–‬
‫)‪ .‬ح‪ = 9–×2 + 91 =01‬ح‪5‬‬ ‫ح‪ .91= =0‬ح‪( 2+91 = 01‬‬

‫مثال‪ :‬أدخل ‪ 2‬أعداد ب ‪ 2‬و‪ 42‬حبيث تشكل مجيع هذه األعداد متتالية حسابية‪.‬‬

‫احلل‪:‬‬

‫ح‪ ،2 = 0‬ح‪ .42 =00‬؞ ح‪01 + =00‬د ‪.‬‬

‫؞‪01 +2 =42‬د ‪ .‬؞ ‪01‬د = ‪ .2–42‬؞ د =‬

‫؞ح‪ ،2=0‬د=‪ 4‬؞ح‪ ،7=2+4=9‬ح‪.01=2+7=2‬‬ ‫د‬

‫إجياد جمموع متسلسلة حسابية عدد حدودها ن‬

‫‪34‬‬
 ‫حن‪+1-‬حن‬ ‫إذا كان حان = ح‪ +1‬ح‪..… +2‬‬

‫د)‪+‬حن‬ ‫وكان أساس املتسلسلة هو د فإن حان = ح‪(+1‬ح‪+1‬د)‪(..… +‬حن‪-‬‬

‫ح‪1‬‬ ‫وكذلك حان = حن‪( +‬حن‪ -‬د)‪( ..…+‬ح‪+1‬د)‪+‬‬

‫ومنه‪2 :‬حان =(ح‪+1‬حن‪(+‬ح‪+1‬حن)‪(+‬ح‪+1‬حن)‪(+‬ح‪+1‬حن)‪.‬‬

‫ن‬
‫وعلى هذا فإن‪2 :‬حا ن = [ح‪+1‬حن]‪.‬‬

‫ن‬
‫نظرية جمموع ن من احلدود األوىل للمتسلسلة احلسابية هو‪ :‬حن (ح‪+1‬حن)‪.‬‬

‫ن‬
‫[‪(+ 2‬ن‪ )1-‬د]‪.‬‬ ‫=‬

‫>‬ ‫‪0‬‬
‫ن‬
‫>‬
‫مثال‪:‬أوجد جمموعة املتسلسلة‬
‫>‬
‫ك‬

‫احلل‪:‬‬

‫عدد حدود املتسلسلة يساوي ‪ 15‬حدا‪ .‬وبالتعويض ك=‪ ،1‬ك=‪ 15‬جند أن‪:‬‬

‫جمموع املتسلسلة حا ن = (–‪90– = )1+13‬‬

‫صفُ األول على ‪ 20‬مقعدا‬

‫مثال‪ :‬رتب مقاعد مسرح يف ‪ 25‬صفا حبيث حيتوي ال ّ‬

‫والثاين ‪ 21‬والثالث على ‪ 22‬وهكذا‪ .‬فما هو عدد املقاعد يف املسرح‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫احلل‪:‬‬

‫األول ‪ 20‬وأساسها‪1‬وعدد حدودها ‪.25‬‬

‫( ‪+ 20‬ح‪.)22‬‬ ‫حا ‪= 25‬‬

‫ح‪>0 10+12=95‬‬ ‫؞ ح‪10+ =95‬د‬

‫( ‪.)00+12‬‬ ‫؞ ح‪ ⇐ 00=95‬ح‪=95‬‬

‫‪.622 = 9‬‬ ‫ح‪)80 10( = 95‬‬

‫؞ يوجد يف املسرح ‪ 000‬مقعدا‪.‬‬

‫>‬
‫ك‬ ‫>‬
‫أوجد جمموع املتسلسلت التاليت ‪:‬أ)‬
‫>‬
‫ك‬

‫>‬ ‫‪5‬‬
‫ك‬ ‫>‬
‫ب=‬
‫>‬
‫ك‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪.25 ....... + )11–(+)13–(+17‬‬ ‫أ)‬
‫ب) –‪.114+ ........ 2+)5( + )2–(+4‬‬
‫أكتب حدود املتسلسلة‪:‬‬
‫>‬ ‫‪0‬‬
‫ك‬
‫>‬
‫>‬
‫ك‬

‫‪36‬‬
 ‫( ك‪)1+)4( (+)1+)3( (+)1+)2( (+)1+)1( (=)1+‬‬ ‫ك‬
‫ﳏــ‬

‫‪.2 + 2 + 2 + 1 + 1 = .)1 + )2( ( +‬‬

‫أكتب حدود املتسلسلة‪:‬‬

‫>‬
‫ن‬ ‫>‬
‫ك‬
‫>‬
‫‪0‬‬ ‫ك‬ ‫أو‬ ‫ﳏـ‬
‫ك‬

‫احلل‪:‬‬
‫ك‬
‫بالقيم ‪.6......... ،2 ،1 ،5‬‬ ‫احلد العام = ( ‪)2‬‬

‫املتسلسلة هي‪ ، )2 ( ، )2 ( ، )2 ( ، )2 ( ، )2 (، )2 (، )2( :‬أي‬

‫ك‬
‫ك‬
‫ﳏــ‬

‫= ‪ .64 +32 +16 +0 +4 +2 +1‬أوجد‬

‫>‬ ‫ن‬
‫>‬
‫ك‬
‫>‬
‫ك‬

‫>‬ ‫ن‬
‫>‬

‫ك ( ك ‪ – )1 +‬ك‪.‬‬ ‫ك‬ ‫؞‬

‫>‬
‫ك‬

‫‪37‬‬
 ‫مبادئ االحتمال‬

‫بيان مفهوم االحتمال لغة وربعها باألحداث‪(.‬املناخ‪ ،‬الطقس‪ ،‬النجاح‪ ،‬الفشل‪ ..‬إخل )‬

‫تقسيم االحتماالت إىل عملي ونظري‪.‬‬

‫االحتمال العملي‬

‫متهيد‪ :‬لعبة الدوارة‪.‬‬

‫جتربه‪ :‬أي لون ختتاره لتفوز‪ .‬يف لعبة الدوارة ؟‬

‫‪ -1‬يف حالة الفرض األول‪ ،‬أي لون ختتاره لك نفس فرض النجاح‪ ،‬ألن املساحات‬

‫متساوية‪.‬‬

‫‪ -2‬يف حالة الفرض الثاين جيب اختيار اللون األخضر ألن مساحة قطاعها أوسع‬

‫ويكون فرض وقوف املؤشر عنده أكثر‪.‬‬

‫مثال متهيدي‪:‬‬

‫واخترنا جمموعت كل جمموعة تتكون من ‪ 2‬تالميذ‪ .‬ومت‬ ‫إذا استخدمنا الفرض‬

‫إجراء التجربة حبيث يقوم كل تلميذ يف اجملموعة األوىل بإدارة مؤشر الفرض‪ 22‬مرة‬

‫ومالحظة اللون الذي يشري إليه السهم عند توفق الفرض‪ ،‬مث تقوم اجملموعة الثانية‬

‫بنفس التجربة‪.‬‬

‫ونسجل النتائج يف جدول كالتا ‪:‬‬

‫‪38‬‬
 ‫اجملموعة‬ ‫أخضر‬ ‫أصفر‬ ‫أخضر‬ ‫التلميذ‬

‫‪22‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫األول‬

‫‪22‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الثاين‬

‫‪22‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الثالث‬

‫‪22‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الرابع‬

‫‪22‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اخلامس‬

‫‪122‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫اجملموعة‬

‫اعلم أن‪:‬‬

‫عدد مرات اجراء التجربة = عدد التالميذ × عدد مرات إدارة املؤشرة=‪=22×2‬‬

‫‪ . 122‬وعليه فإن‪ :‬نسبه توقف املؤشر عن اللون‪:‬‬

‫= ‪. 2٫32‬‬ ‫= ‪، 2٫33‬األخضر =‬ ‫= ‪،2٫32‬األصفر=‬ ‫األمحر=‬

‫تسمى هذه النسبة با احتمال توقف املؤشر عند اللون كذا أو كذا ‪.....‬‬

‫وعموما فإن‪:‬‬

‫عدد النواتج املمكنة اليت حصلنا عليها‬

‫االحتمال العملي للحصول على نواتج معينة =‬
‫عدد كل النواتج املمكنة‬

‫‪39‬‬
 ‫اجملموع الثانية‪:‬‬

‫اجملموعة‬ ‫اخلامس‬ ‫الرابع‬ ‫الثالث‬ ‫األول الثاين‬ ‫التالميذ‬

‫‪17‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أمحر‬

‫‪34‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أصفر‬

‫‪49‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫أخضر‬

‫‪122‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫اجملموعة‬

‫وإذا الحظت اجلدول جتد أن احتمال وقوف املؤشر عند اللون األمحر=‬

‫=‪. 0٫17‬‬

‫= ‪2٫34‬‬ ‫احتمال وقوف املؤشر عند اللون األصفر =‬

‫=‪1٫42‬‬ ‫احتمال وقوف املؤشر عند اللون األخضر =‬

‫؞ االحتمال هو العدد الذي تتحه نسبة تكرار الظاهر إىل الثبوت عنده مهما زاد عدد‬

‫التجارب‪ ،‬ولذلك فكلما زاد عدد التجارب كلما حصلنا على قيمة أدق االحتمال‪.‬‬

‫مثال‪ :‬نأخذ نتائج اجملموعة الثانية وندير املؤشر ‪ 511‬مرة فأحتسب العدد املتوقع‬

‫لوقوف املؤشر عنده‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪ -0‬اللون األمحر‪ )9 .‬اللون األصفر‪ )2 .‬اللون األخضر‪.‬‬

‫احلل‪:‬‬

‫العدد املتوقع لوقوف املؤشر عند اللون‪:‬‬

‫‪ )1‬األمحر= احتمال وقوف املؤشر عند اللون × عدد مرات اإلدارة = ‪× 2٫17‬‬

‫‪022‬‬
‫= ‪ 62‬مرة‪.‬‬

‫‪ )9‬اللون األصفر = ‪ 172 = 022 × 2٫30‬مرة‪.‬‬

‫‪ )2‬اللون األخضر = ‪ 100 = 022 × 2,09‬مرة‪.‬‬

‫وميكن التعبري عن االحتمال بنسبه مئوية‪ ،‬فنكتب‪ :‬احتمال توقف املؤشر عن اللون‬

‫= ‪٪17‬‬ ‫األمحر مثال‪:‬‬

‫مثال‪ : 9‬يف أحد األيام تسجيل غياب التالميذ يف أربعة فصول فكانت كالتا ‪:‬‬

‫اجملموعة‬ ‫فصل ‪4‬‬ ‫فصل ‪2‬‬ ‫فصل ‪9‬‬ ‫فصل ‪0‬‬

‫‪04‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بن‬

‫‪06‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫بنات‬

‫‪21‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫اجملموعة‬

‫‪41‬‬
 ‫‪ -0‬فإذا تغيب تلميذ يف اليوم التا فما احتمال أن يكون املتغيب ولدا؟‬

‫‪ -9‬إذا كان عدد التالميذ يساوي ‪ 002‬تلميذا فما العدد املتوقع للبن الغائب‬

‫باملدرسة؟‬

‫احلل‪:‬‬

‫عدد غياب البن يف التجربة = ‪.10‬‬

‫عدد التالميذ الغائب ( كل النواتج ) = ‪. 32‬‬

‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫؞ احتمال أن يكون املتغيب ولدا =‬

‫× ‪ 172 = 002‬ولدا‪.‬‬ ‫؞ عدد البن الغائب املتوقع يف املدرسة =‬

‫‪42‬‬
 ‫االحتمال النظري‬

‫يف الدرس السابق وجدنا أن االحتمال وقوف املؤشر عند اللون‪ :‬األمحر =‪2٫30‬‬

‫األصفر ‪ ، 2٫33‬األخضر ‪ 2٫30‬وعند دراسة التجربة نظريا جند أن األلوان الثالثة‬

‫هلا فرص متساوية لوقوف املؤشر عندها وتكون جمموعة النواتج املمكنة للتجربة هي‬

‫{ أمحر أصفر أخضر} أن النواتج املمكنة = ‪.2‬‬

‫هذا الكسر هو االحتمال‬ ‫؞ نسبة عدد الفرص عند أحد األلوان = ‪ 2 : 0‬أو‬

‫النظري لوقوف املؤشر عند أحد األلوان يف التجربة‪.‬‬

‫على العموم‪:‬االحتمال النظري للحصول على نواتج معينة =‬

‫العرض املمكنة للحصول على هذه النواتج‬

‫‪.‬‬
‫عدد مجيع النواتج املمكنة‬

‫الحظ االختالف ب االحتمال العملي والنظري إذا أخذنا اللون األمحر‬ ‫مالحظة‪:‬‬

‫= ‪ 2٫33‬تقريبا‪.‬‬ ‫= ‪ ، 2٫33‬ويف االحتمال النظري له‬

‫ونعلل ذلك بأن االحتمال العملي سوف يقترب من االحتمال النظري ( ) بزيادة‬

‫عدد مرات إجراء التجربة ( إدارة املؤشر)‪.‬‬

‫التجربة العشوائية‪:‬‬

‫هي جتربة نستطيع حتديد مجيع نواجتها قبل إجرائها‪.‬‬

‫‪43‬‬
‫مثال‪ :‬إذا ألقينا حجر نرد (زهر طاولة) ميكن معرفة مجيع نواتج التجربة وهي‪،9 ،0 :‬‬

‫‪ .6 ،5 ،4 ،2‬وعند إلقاء قطعة نقود مرة واحدة‪ ،‬فإن مجيع نواتج التجربة هي‪:‬‬

‫صورة ‪ ،‬كتابة‪.‬‬

‫" احلدث "‬

‫هو جمموعة جزئية من جمموعة نواتج التجربة‪ ،‬مثال‪ :‬إذا ألقينا حجر نرد مرة واحدة‬

‫جند ما يلي‪:‬‬

‫‪ }3{ -0‬هو حدث ظهور العدد ‪ 2‬على الوجه العلوي للحجر‬

‫؞ الفرص = ‪ .0‬عدد كل النواتج = ‪.6‬‬

‫عدد فرص الظهور‬

‫= ‪.‬‬ ‫؞ احتمال ظهور العدد ‪ = 2‬احتمال احلدث {‪=}2‬‬
‫عدد كل النواتج‬

‫‪ }5 ،2 ،0{ )9‬هو حدث ظهور عدد فردي على الوجه العلوي للحجر‪.‬‬

‫؞عدد الفرص = ‪ .2‬عدد كل النواتج = ‪. 6‬‬

‫‪.‬‬ ‫؞ احتمال احلدث { ‪= }5 ،2 ،0‬‬

‫؞‪ Ø 2‬هو حدث ظهور ناتج ال ميكن وقوعه مثل ظهور العدد ‪ 7‬على الوجه‬

‫العلوي احلجري‪ .‬؞عدد الفرص= ‪Ø‬‬

‫؞ عدد الفرص = ‪ 5‬؞ عدد كل نواتج = ‪.6‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪ 5‬وتسمى احلدث املستحيل ‪.‬‬ ‫؞ احتمال احلدث {‪= }7‬‬

‫‪ }6 ،5،4 ،2 ،9 ،0 {)4‬هو حدث ظهور عدد أقل من ‪.7‬‬

‫؞عدد الفرص = ‪ ،6‬؞ عدد كل النواتج = ‪.6‬‬

‫ونسميها باحلدث املؤكد‪.‬‬ ‫؞ احتمال احلدث { ‪=}6 ،5 ،4 ،2 ،9 ،0‬‬

‫نلخص‪:‬‬

‫‪ -0‬احلدث املستحيل هو حدث ليس له أي فرصة للوقوع مبعىن احتمال احلدث‬

‫املستحيل = صفر‪.‬‬

‫‪ -9‬احلدث املؤكد‪ :‬هو حدث له كل فرص الوقوع‪ ،‬ويعين‪ :‬احتمال احلدث املؤكد‬

‫= ‪.0‬‬

‫‪ -2‬قيمة احتمال أي حدث ال تقل عن ‪ 5‬وال تزيد على ‪ .0‬يعين ذلك إن‪≤ 1:‬‬

‫احتمال أي حدث ≤‪ .1‬أي االحتمال ألي حدث حمصورة ب العدد ‪ 0‬والعدد ‪1‬‬

‫صحيح‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫مثال‪:‬‬

‫صندوق حيتوي‪ ،‬على ‪ 6‬كرات متماثلة منها ‪ 2‬كرات محراء وكرتان سوداوان‪ ،‬كرة‬

‫واحدة بيضاء‪ .‬فإذا سحبنا كرة من الصندوق عشوائيا ملعرفة لوهنا فإن الكرات‬

‫الست هلا فرص متساوية يف السحب‪.‬‬

‫‪ -‬ومن ب هذه الفرص الست توجد ‪ 2‬فرص لسحب كرة محراء‪ ،‬أي أن احتمال‬

‫‪.‬‬ ‫سحب كرة محراء =‬

‫‪ -‬فرص سحب كرة سوداء من ب الست فرص فرصتان أي أن احتمال سحب كرة‬

‫‪.‬‬ ‫سوداء =‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -‬والكرة البيضاء فرصة واحدة من ب الفرص الستة لذلك احتمال سحبها =‬

‫عدد فرص هذه النواتج‬

‫‪.‬‬ ‫أي أن احتمال حدوث جمموعة نواتج =‬
‫عدد فرص مجيع املمكنةالنواتج‬

‫مالحظات‪:‬‬

‫أوال‪ :‬لو أننا أجرينا التجربة السابقة عددا كبريا من املرات وليكن ‪ 011‬مرة بأن‬

‫نسحب كرة ونسجل لون الكرة املسحوبة مث نعيدها للصندوق قبل تكرار السحب‬

‫مث أوجدنا النسب اآلتية ‪:‬‬

‫‪46‬‬
‫عدد مرات احلصول على كرة بيضاء‬ ‫عدد مرات احلصول على كرة بيضاء عدد مرات احلصول على كرة محراء‬
‫‪،‬‬
‫عدد مرات اجراء التجربة‬ ‫عدد مرات اجراء التجربة‬ ‫عدد مرات اجراء التجربة‬

‫‪ . ، ،‬على‬ ‫‪ .‬فإننا جند أن هذه النسبة ‪ ،‬النسب الثالث قريبة من األعداد‬

‫الترتيب وأن عدد مرات إجراء التجربة كلما اقتربت النسب السابقة من هذه‬

‫األعداد أكثر فأكثر‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬من املثال السابق جند أن‪:‬‬

‫=‬ ‫جمموعة احتمال مجيع النواتج املمكنة =‬

‫وهذه النتيجة صحيحة بالنسبة الحتمال مجيع النواتج املمكنة لتجربة عشوائية‪.‬‬

‫أي أن‪ :‬جمموع احتماالت مجيع النواتج املمكنة للتجربة عشوائية يساوي واحد‪.‬‬

‫أمثلة تطبيقية‪:‬‬

‫‪ )0‬كيس حيتوي على ‪ 5‬كرات محراء‪ ،‬و ‪ 4‬كرات صفراء‪ ،‬و‪ 2‬كرات بيضاء فإذا‬

‫كانت الكرات مجيعها متماثلة وسحبت من الكيس كرة واحدة عشوائية فأوجد ما‬

‫يلي‪:‬‬

‫‪ )0‬احتمال أن تكون الكرة املسحوبة محراء‪.‬‬

‫‪ )9‬احتمال أن تكون الكرة املسحوبة صفراء‪.‬‬

‫‪ )2‬احتمال أن تكون الكرة املسحوبة بيضاء‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫احلال‪:‬‬
‫عدد الكرات احلمراء‬
‫‪ )0‬احتمال كوهنا محراء =‬
‫الكراتعدد يف الكيس‬

‫= ‪.‬‬ ‫‪ )9‬احتمال كوهنا صفراء =‬

‫= ‪.‬‬ ‫‪ )2‬احتمال كوهنا بيضاء =‬

‫مثال‪ :‬سحبت بطاقة واحدة عشوائيا من ب ‪ 01‬بطاقات متماثلة مرقمة باألرقام‬

‫من ‪ 0‬إىل ‪ 01‬ملعرفة الرقم املدون عليها أوجد‪:‬‬

‫‪ )0‬احتمال كل ناتج من نواتج التجربة‪.‬‬

‫‪ )9‬احتمال أن الرقم املدون على البطاقة املسحوبة أكرب من ‪.9‬‬

‫‪ )2‬احتمال أن الرقم املدونة على البطاقة املسحوبة عددا فرديا‪.‬‬

‫‪ )4‬احتمال أن الرقم املدون على البطاقة املسحوبة عددا أوليا‪.‬‬

‫‪ )5‬احتمال أن الرقم املدون على البطاقة املسحوبة أقل من أو يساوي ‪. 01‬‬

‫‪ )6‬احتمال أن الرقم املدون على البطاقة املسحوبة عدد يقبل القسمة على ‪. 00‬‬

‫احلال‪:‬‬

‫‪ )0‬جمموعة النواتج الكلية املمكنة هلذه التجربة هي احلصول على جمموعاة‬

‫{ ‪ }01 ،2 ،9 ،7 ،6 ،5 ،4 ،2 ،9 ،0‬وعدد عناصرها ‪01‬عناصر‪.‬‬ ‫األعداد‬

‫‪48‬‬
 ‫وهذه النواتج العشرة متساوية يف الفرص للظهور ولكل منها فرصة واحدة من ب‬

‫‪ 01‬فرص‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫احتمال كل ناتج من نواتج التجربة =‬

‫‪ )9‬جمموعة النواتج اليت كلٌّ منها أكرب من ‪ 5‬هي {‪ ،}01،2‬وعدد عناصرها‬

‫‪.‬‬ ‫عنصران‪ .‬؞ احتمال أن الرقم ‪ 01‬البطاقة أكرب من ‪= 9‬‬

‫‪ )2‬جمموعة النواتج الفردية هي {‪ }2 ،7 ،5 ،2 ،0‬وعدد عناصرها مخسة (‪)5‬‬

‫‪.‬‬ ‫؞ احتمال أن الرقم على البطاقة عدد فردي =‬

‫‪ )4‬جمموعة النواتج اليت هي إعداد أولية هي{‪ ،}7،5 ،2 ،9‬وعدد عناصرها‬

‫‪.‬‬ ‫أربعة (‪ )4‬؞ احتمال أن الرقم على البطاقة عدد أو =‬

‫هي‪،0{:‬‬ ‫‪،01‬‬ ‫يساوي‬ ‫أو‬ ‫من‬ ‫أقلّ‬ ‫اليت‬ ‫النواتج‬ ‫‪ )5‬جمموعة‬

‫‪ ،}01،2،9،7،6،5،4،2،9‬وعدد عناصرها ‪ 01‬عناصر‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫؞ احتمال أن الرقم على البطاقة املسحوبة أقلَّ من أو يساوي ‪= 01‬‬

‫‪ )6‬فرصة احلصول على عدد يقبل القسمة على ‪ 00‬معدومية احلدث‪.‬‬

‫‪.1‬‬ ‫؞ احتمال أن الرقم على البطاقة املسحوبة يقبل القسمة على ‪= 00‬‬

‫‪49‬‬
‫مالحظاة‪ :‬إن احتمال وقوع ناتج أي جتربة تنحصر قيمته ب ‪ .0،5‬مبعىن أن قيمة‬

‫[‪ ، ]0،1‬حيث الصفر هو االحتمال املستحيل‪.‬‬ ‫االحتمال الناتج‬

‫كما يف املثال السابق‪ ،‬والعدد ‪ 0‬هو االحتمال املؤكد الوقوع مثل حدث احلصول‬

‫على بطاقة حتمل رقما أقل من أو يساوي ‪ .01‬إن جمموعة احتماالت كل النواتج‬

‫املمكنة للتجربة العشوائية‪.‬‬

‫مثاال‪:‬‬

‫صندوق حتتوي على ‪ 49‬برتقالة منها ‪ 4‬برتقاالت تالفة فإذا سحب من الصندوق‬

‫برتقالة عشوائيا فما احتمال أن تكون هذه الربتقالة تالفة‪ ،‬وما احتمال أن تكون غري‬

‫تالفة؟‬

‫احلاال‪:‬‬

‫جمموعة النواتج التجربة الكلية حتوي ‪ 49‬عنصرا‬

‫؞ عدد الربتقال غري التالف يف الصندوق= ‪.44 =4 – 49‬‬

‫عدد الربتقال التالفة‬

‫‪.‬‬ ‫؞ احتمال أن تكون الربتقال املسحوبة تالفة=‬
‫عدد الربتقال يف الصندوق‬

‫عدد الربتقال غريالتالفة‬

‫‪.‬‬ ‫احتمال أن تكون الربتقال املسحوبة غري تالفة=‬
‫عدد الربتقال يف الصندوق‬

‫‪50‬‬
‫مالحظاة‪ :‬يف هذا املثال حيث أن الربتقال املسحوبة إما أن تكون تالفة أو غري تالفة‪.‬‬

‫لذلك فإن احتمال أن تكون الربتقال املسحوبة غري تالفة = ‪ 0‬ناقص احتمال أن‬

‫وهو نفس النتيجة اليت حصلنا عليها سابقا‪.‬‬ ‫تكون تالفة = ‪–0‬‬

‫مثال‪ :‬يف إحدى مزارع الفاكهة وجد أن احتمال إصابة مثرة املاجنو بذبابة الفاكهة هي‬

‫‪ ٪9٫4‬فإذا كانت املزرعة هبا ‪ 911‬شجرة ماجنو ومتوسط عدد الثمرات يف الشجرة‬

‫الواحدة ‪ 05‬مثرة فأوجد العدد املوقع لثمرات املاجنو املصابة‪.‬‬

‫احلال‪:‬‬

‫عدد الثمرات املصابة‬

‫‪.‬‬ ‫احتمال االصابة =‬
‫عدد الثمار كلها‬

‫؞ عدد الثمرات املصابة = عدد الثمار كلها × احتمال االصابة‬

‫= ‪ 71‬مثرة‪.‬‬ ‫= (‪× )10 × 122‬‬

‫مثال‪ :‬قرص دائري مقسم إىل ‪ 9‬قطاعا دائري متساوية ومرقمة‪ ،‬ومبركز الدائري‬

‫مؤشر ميكن تدويره وتركه ليتوقف يف إحدى هذه القطاعات‪ .‬وإذا أدير املؤشر وترك‬

‫ليتوقف يف أحد القطاعات فأوجد‪:‬‬

‫‪ )0‬احتمال أن يكون متوقفا ( املؤشر) عند عدد يقبل القسمة على ‪.2‬‬

‫‪ )9‬احتمال أن يتوقف املؤشر عند عدد زوجيّ‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫احلال‪:‬‬

‫جمموعة النواتج يف التجربة الكلية‪}11،16،10،11،11،9،6،0{:‬وعدد عناصرها‬

‫‪.6‬‬

‫‪ )1‬جمموعة النواتج اليت تعطىي عدد يقبل القسمة على ‪ 2‬هي{ ‪،2،90،09،09‬‬

‫‪ }05‬وعدد عناصرها ‪، 5‬‬

‫؞ احتمال أن يتوقف املؤشر عند عدد يقبل القسمة على ‪. 2‬‬

‫‪ )1‬جمموعة النواتج اليت تعطى عددا زوجيا هي‪}9،09،09 {:‬وعدد عناصرها ‪.2‬‬

‫‪ )3‬احتمال أن يتوقف املؤشر عند عدد زوجي = ‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬الفرص واملؤشر يف مركزه الوارد يف املثال ( الدوران) أو لعبة الدوران‪.‬‬

‫مثال‪ :‬يف أحد ألعاب التصويب باألسهم‪ ،‬يقف الرامي على بعد مع من لوحة‬

‫مرسوم عليها ثالثة مربعات متخذة املركز‪ ،‬وأطوال أضالعها ‪،05 ،01 ،5‬‬

‫سنتمترات‪ ،‬ويقف الرامي بالسهم حنو اللوحة‪ ،‬ويعيد القذف إذا وقع السهم خارج‬

‫املربع الكبري‪.‬‬

‫أحسب احتمال أن يصيب السهم يف املنطقة املثالية يف الشكل‪.‬‬

‫احلال‬

‫حيث أن اإلصابة حتتسب إذا وقع السهم يف أي مكان من سطح املربع الكبري‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫مساحة املنطقة املظللة‬
‫؞ احتمال االصابة يف املنطقة املظللة =‬
‫مساحة سطح املربع الكبري‬

‫؞ مساحة املنطقة املظللة = مساحة سطح املربع املتوسط ثاين (–) مساحة سطح املربع‬
‫سم‬
‫الصغري‪75 = )5( – )01 ( = :‬‬
‫سم‬
‫‪.‬‬ ‫مساحة سطح املربع الكبري = (‪995 = )15‬‬

‫= ‪.‬‬ ‫؞ احتمال االصابة يف املنطقة املظللة =‬

‫‪53‬‬
 ‫اللاوغااريااتامات‬

‫نعلم أن ‪ )5( = 125‬وهذه املتساوية ميكن وضعها يف صورة أخرى مكافئة هلا‬
‫‪125‬‬ ‫لو‬
‫= ‪ 3‬وتقرأ لوغاريتام ‪ 110‬لألساس ‪ 0‬يسااوي ‪ 3‬بذلك جند أن‬ ‫‪5‬‬ ‫فنقول‪:‬‬

‫‪.2)5( = 095‬‬ ‫لو‪ 3 = 125 5‬تكافئ‬

‫وهكذا جند أن كل صورة أسية أساسها عدد حقيقي موجب ≠‪ 0‬يوجد هلا صورة‬

‫أخرى تكافئها تسمى بالصورة اللوغاريتمية وعموما فإن‪:‬‬

‫ص‬ ‫س‬ ‫لو س‬
‫ح‪ -+‬م ‪) 1‬‬ ‫حيث‬ ‫=‬ ‫ص=‬

‫ح‪.‬‬ ‫ح‪ ،+‬ص‬ ‫‪،‬س‬

‫لو‬
‫=–‪=9-)3( ⇔ 2‬‬ ‫فمثال‪ :‬لو‪،81 = )3(⇔4 = 81‬‬

‫لو‬ ‫‪– 2،2‬‬ ‫لو‬

‫= –‪.2‬‬ ‫=‬ ‫(‪=16 ⇔16= )5‬‬

‫ماالحاظااات هاامااة‪:‬‬

‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬

‫‪0‬‬ ‫‪ )0‬المعىن للحديث عن لوغاريتم عدد غري موجب فكل من –‪، 9– ،2‬‬

‫ال معىن له‬

‫‪54‬‬
‫جيب أن يكون عدد موجب خيتلف عن الواحد الصحيح ويترتب‬ ‫األساس‬ ‫‪)9‬‬
‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬
‫‪ ،4‬ال معىن هلا‪.‬‬ ‫على ذلك أن كل من ‪، 5 ،9‬‬

‫مثال‪ :‬عرب عما يأيت بصورة أسية مكافئة‪.‬‬

‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬
‫= ‪ )4 2-‬حا = س‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪= 2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪)9 .7 =099‬‬ ‫‪)0‬‬

‫الاحال‪:‬‬

‫‪7‬‬ ‫لو‬
‫‪)2( = 821 ⇔ 7=099‬‬
‫لو‬
‫⇔ ‪)9( = 2 1‬‬ ‫‪= 2 9‬‬

‫‪3-‬‬ ‫لو‬
‫= (‪)3‬‬ ‫= ‪⇔ 2-‬‬

‫س‬ ‫لــو‬
‫حا= ( )‬ ‫حا = س‬

‫أكتب الصورة اللوغاريتمية‬

‫املكافئة للصور اآلسية اآلتية‪:‬‬

‫س‬ ‫‪9-‬‬ ‫‪01‬‬
‫= ‪)4 3 2‬حا=‬ ‫‪)2 1,10= 01 )9‬‬ ‫‪) 2 ( =942 )0‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫لــو‬ ‫‪01‬‬
‫=‪01= 942‬‬ ‫‪) 3 ( = 942 )1‬‬

‫‪55‬‬
 ‫لــو‬ ‫‪9-‬‬
‫‪.9- =1,10‬‬ ‫‪01 )1‬‬
‫لــو‬
‫‪= 3 2‬‬ ‫‪3 2 = )2( )3‬‬
‫لــو‬ ‫س‬
‫حا = س‬ ‫‪ )0‬حاا =‬

‫أوجد قيمة كل من‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪)4‬‬ ‫‪2 4‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪)9‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪)0‬‬

‫احلاال‪:‬‬
‫لــو‬ ‫‪6‬‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫لــو‬
‫‪6 = 64‬‬ ‫؞‬ ‫‪ = 64‬س ؞ ‪ 64= 9‬؞‪  9= 9‬س‬ ‫‪ )0‬نفرض أن‬

‫لــو‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫لــو‬

‫‪ = 0‬صفر‬ ‫‪ = 0‬س ؞ ‪ 0= 6‬؞ ‪  1)6( = 6‬س= ‪ 1‬؞‬ ‫‪ )9‬بفرض أن‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬س‬ ‫لــو‬
‫‪9‬‬ ‫= ‪9‬‬ ‫(‪)9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ = 2‬س ‪4 ‬س = ‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ )2‬بفرض أن‬

‫؞ ‪99‬س= (‪)9‬‬
‫لــو‬
‫‪= 2 4‬‬ ‫؞‬ ‫‪9‬س = ‪ ‬س =‬

‫لــو‬
‫(‪ )2‬س= (‪  )2‬س=‪2-‬‬‫‪2-‬‬ ‫س‬
‫=س( ‪= ) 3‬‬ ‫‪ )4‬بفر ض أن‬

‫لــو‬
‫=‪6-‬‬ ‫؞س=‪ 6-‬؞‬

‫‪56‬‬
 ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪3 90‬‬ ‫س = ‪)9( 4-‬‬ ‫مثال‪ :‬أوجاد قيماة س إذا كان‪)0( :‬‬
‫لــو‬
‫س = ‪. 2-‬‬ ‫= س (‪)2‬‬

‫لــو‬
‫‪6= 9‬‬ ‫س‬
‫(‪)4‬‬

‫احلل‬
‫‪4-‬‬ ‫لــو‬
‫س = ‪ 4-‬؞ س = (‪= )9‬‬ ‫‪)0‬‬

‫لــو‬
‫(‪)2‬‬ ‫‪4‬‬
‫(‪9)2‬س= (‪)2‬‬ ‫؞ ‪2‬س = ‪3 90‬‬ ‫‪ = 3 90‬س‬ ‫‪)9‬‬

‫؞س=‬ ‫؞ ‪9‬س =‬ ‫؞ (‪9)2‬س = (‪)2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪9-‬‬ ‫لــو‬

‫س = ‪ 2-‬؞ س = ( ) = (‪ )9‬؞ س‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪2‬‬ ‫لــو‬
‫‪ 6 = 9‬؞ ‪ =9‬س‪ 6‬؞ س‪)9( = 6‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫س‬

‫‪2‬‬
‫؞ س = (‪ = ) 9‬س ((‪9 = )2)9‬‬

‫‪‬س= ‪2‬‬ ‫؞ س= ‪9‬‬

‫مثال أوجد مج جمموعة حل املعادلة اآلتية‬

‫‪9‬‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫( س ‪ +‬س ) =‪9‬‬ ‫(‪)9‬‬ ‫‪7‬س =‪9‬‬ ‫(‪)0‬‬
‫س‬

‫‪57‬‬
 ‫لــو‬ ‫‪9‬‬ ‫لــو‬ ‫لــو لــو‬
‫س=‪4‬‬ ‫س) – ‪2‬‬ ‫( س‪7 – 9‬س ‪( )4( 9 = ) 90 +‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫احلاال‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫لــو‬
‫‪7‬س = ‪7  9‬س = س‬ ‫‪)0‬‬
‫س‬

‫س (‪ – 7‬س ) = ‪1‬‬ ‫‪7‬س – س‪1 = 9‬‬

‫س = ‪ 1‬مرفوض س = ‪7‬‬

‫جمموع احلل {‪}7‬‬

‫‪9-‬‬ ‫لــو‬
‫=‬ ‫( س‪ 9- = ) 00 + 9‬؞ س‪ + 9‬س = (‪= )9‬‬ ‫(‪)9‬‬

‫‪ 4 ‬س‪2 + 9‬س = ‪0‬‬ ‫س‪ + 9‬س =‬

‫‪ 4‬س‪ 2 + 9‬س – ‪1 = 0‬‬

‫بالتحليل أوطريق مميز‬

‫؞ جمموعة احلل { ‪} ،0 -‬‬ ‫( س‪ 4 ( )0+‬س– ‪ 1 = ) 0‬؞ س= ‪ ، 0-‬س =‬

‫لــو لــو‬
‫( س‪ 7 – 9‬س ‪0 = ) 90 +‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫لــو‬
‫( س‪ 7 – 9‬س ‪9 = 09 = ) 90 +‬‬

‫س‪ 7 – 9‬س ‪2 = 9)2( = 90 +‬‬

‫‪58‬‬
 ‫س‪ 7 – 9‬س ‪= 2 – 90 +‬‬

‫س‪ 7 – 9‬س ‪ 1 = 09 +‬؞ (س – ‪ ( ) 2‬س – ‪) 4‬‬

‫س‬ ‫س‬

‫لــو‬ ‫لــو‬
‫س–‪1=4‬‬ ‫س )‪2 – 9‬‬ ‫(‪( )4‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬
‫س‪1=)0+‬‬ ‫س–‪()4‬‬ ‫(‬
‫لــو‬ ‫لــو‬
‫س = ‪0-‬‬ ‫؞‬ ‫س=‪4‬‬ ‫أما‬
‫‪0-‬‬ ‫‪4‬‬
‫س = (‪)9‬‬ ‫س = (‪)9‬‬

‫؞ جمموعة احلل = { ‪} ، 06‬‬ ‫‪ ،‬س‬ ‫س‬

‫مااساائال‪:‬‬
‫لــو‬
‫س = ‪}95{ = 9 -‬‬ ‫‪)0‬‬
‫لــو‬
‫=س ={‪}0-‬‬ ‫‪)9‬‬
‫لــو‬
‫‪ = 1010‬س ‪} 5 - { = 2 +‬‬ ‫‪)2‬‬
‫لــو‬
‫‪}9‬‬ ‫={‪-‬‬ ‫‪= 06‬‬ ‫‪)4‬‬
‫س‬

‫‪59‬‬
 ‫( قوانا اللاوغاريتامات)‬

‫القانون األول‪:‬‬

‫ح‪} 0 { - +‬‬ ‫ح‪، +‬‬ ‫س‪9‬‬ ‫إذا كان س‪، 0‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫س‬ ‫س‪+ 0‬‬ ‫س‪ 0‬س‪= 9‬‬ ‫فإن‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫‪5‬‬ ‫‪+9‬‬ ‫‪=5 9‬‬ ‫فمثال ‪:‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪7‬‬ ‫‪+5‬‬ ‫‪=7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪= 25‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪99‬‬ ‫( ‪= )00 9‬‬ ‫‪= 00‬‬ ‫‪+9‬‬ ‫والعكس صحيح‬
‫‪+‬‬
‫‪}0{ - 9‬‬ ‫نتيجة إذا كانت س‪ ،0‬س‪ ،9‬س‪ ، 2‬س‪ .....،4‬س‬
‫لــو‬
‫‪.......‬سد) =‬ ‫س‪4‬‬ ‫س‪2‬‬ ‫س‪9‬‬ ‫(س‪0‬‬ ‫فإن‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫س‪ɜ‬‬ ‫س‪......+4‬‬ ‫س‪+2‬‬ ‫س‪+9‬‬ ‫س‪+0‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫‪7‬‬ ‫‪+5‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫(‪= )7 5 2‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪=1,16‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+75‬‬ ‫والعكس صحيح‬

‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪9‬‬ ‫)=‬ ‫(‪75‬‬

‫‪60‬‬
 ‫تنبيه‪:‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫ص‬ ‫س‪+‬‬ ‫(س‪+‬ص)‬ ‫تذكر جيدا أن‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫ص‬ ‫س‬ ‫(س ص)‬ ‫كما أن‬

‫القاانااون الثااناي‪:‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو س‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫س‪9‬‬ ‫‪-‬‬ ‫س‬ ‫=‬
‫س‬
‫ح ‪ }0{ -‬فإن‬ ‫إذا كان س‪،0‬س‪ 9‬ح ‪،‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫‪،2‬‬ ‫‪-9‬‬ ‫=‬ ‫فمثال‪:‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪ 4‬والعكس صحيح‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪=0‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪=9‬‬ ‫‪-00‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو س ص‬

‫ل‬ ‫ع‪-‬‬ ‫ص‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫س‪+‬‬ ‫=‬ ‫تنبيه‬
‫عل‬

‫تذكر جيدا أن‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫ص‬ ‫س‪-‬‬ ‫(س‪ -‬ص)‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو س‬

‫ص‬ ‫س‬ ‫( )‬ ‫كما أن‬
‫ص‬

‫‪61‬‬
 ‫القانون الثالث‬
‫لــو‬ ‫لــو‬
‫س‬ ‫س =م‬ ‫‪9‬‬
‫فإن‬ ‫ح‪ ،}0{ - +‬م‬ ‫ح‪،+‬‬ ‫س‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫(‪)5‬‬ ‫‪= 5‬‬ ‫‪،5‬‬ ‫(‪2 = 2)5‬‬ ‫فمثال‪:‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪099‬‬ ‫(‪= 7)9‬‬ ‫‪=9‬‬ ‫وبالعكس ‪7‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪2‬‬ ‫( ‪= 4) 3‬‬ ‫‪= 3‬‬ ‫‪4‬‬

‫القانون الرابع‪:‬‬
‫لــو‬
‫= ‪]0‬‬ ‫ح‪ }0{ -+‬فإن [‬ ‫إذا كان‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫‪0= 3‬‬ ‫‪0=5‬‬ ‫‪،0=7‬‬ ‫فمثال‬

‫القانون اخلامس‪:‬‬

‫لــو‬
‫صفر‬ ‫ح‪ }0{ -+‬فإن‬ ‫إذا كان‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫‪1=0‬‬ ‫‪ = 0‬صفر‬ ‫‪ = 0‬صفر‬ ‫فمثال‬

‫‪62‬‬
 ‫اللوغاريتمات املعتادة‬

‫إذا كان أساس اللوغاريتم = ‪ 10‬فإن اللوغاريتمات يف هذه احلالة تسمى‬

‫باللوغاريتمات املعتادة وقد اتفق على حذف هذا األساس عند الكتابة فمثال لو‪3‬‬

‫لــو‪01‬‬ ‫‪9‬‬ ‫لــو‬

‫=‬ ‫‪ 2‬وعلى ذلك يكون لو‪ ،1=10‬لو‪ = 122‬لو‪1 = 12‬‬ ‫تعين‬

‫‪....،1‬‬

‫ماثاال‪ :‬بدون استخدام حاسبة اجليب أوجد ما يلي‪:‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪26‬‬ ‫‪+09‬‬ ‫‪-9‬‬ ‫‪2-011‬‬ ‫‪)9 01‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪+05‬‬ ‫‪)0‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪)4 ،‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9+‬‬ ‫‪)2‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫لــو‬ ‫لــو ‪9‬‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪9=0 9 = 2‬‬ ‫‪9= 2‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫=‬ ‫(‪ )0‬املقدار‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫‪2‬‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫=‬ ‫‪ 26‬؞‬ ‫‪+ 09‬‬ ‫(‪- )9‬‬ ‫‪- 011‬‬ ‫(‪ )9‬املقدار‬

‫لــو‬
‫‪95‬‬
‫لــو‬ ‫‪9‬‬ ‫لــو‬
‫‪5‬؞‪=0 9‬‬ ‫(‪9 = )5‬‬ ‫=‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪+‬‬ ‫( )‪- 9‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪)2‬‬

‫‪63‬‬
 ‫لــو‬
‫=‬ ‫= لو‬

‫لــو‬
‫؞‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫=‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫؞‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫=‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪ )4‬املقدار‬

‫؞ ح‪ ،‬صو‬

‫بدون استخدام حاسبة اجليب‬

‫أثبت‪:‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪ = 9‬صفر‬ ‫‪- 91‬‬ ‫‪+‬‬ ‫(‪)0‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪2=7‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9+5‬‬ ‫‪4 - 04‬‬ ‫(‪2)9‬‬
‫لــو‬
‫‪95‬‬ ‫(‪ 2)2‬لو‪ + 5‬لو‪ – 04‬لو‪ + 42‬لو ‪= 109‬‬

‫أوجد جمموعة حل كل من املعادالت اآلتية‪:‬‬

‫(‪ 9)0‬لو س – لو (س‪1=)9+‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬
‫(س‪2=)9-‬‬ ‫س‪+‬‬ ‫(‪)9‬‬

‫(‪)2‬لو س ‪ +‬لو (س ‪ = ) 9 +‬لو(س‪)6+‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫س‪ = 9-‬لو ‪0-21‬‬ ‫‪ 2‬س‪ + 0-‬لو‬ ‫(‪)4‬لو‬

‫‪64‬‬
 ‫لو‬ ‫لو‬
‫= لو س‬ ‫(‪)5‬‬
‫لو‬

‫احلااااال‪:‬‬

‫‪ 9 )1‬لو س – لو(س‪1 = )9+‬‬

‫؞ ‪ 9‬لو س= لو (س‪)9+‬‬

‫؞ س‪ =9‬س‪9+‬‬

‫؞ س‪ – 9‬س – ‪1= 9‬‬

‫؞ (س‪( )9-‬س‪)0+‬‬

‫صح (‪)9‬‬ ‫مرفوض‬ ‫؞ س=‪ ،9‬س‬

‫لــو‬ ‫لــو‬
‫(س – ‪2 = )9‬‬ ‫س‪+‬‬ ‫‪ )1‬؞‬

‫احلل‬
‫لــو‬
‫س (س – ‪2 = )9‬‬

‫س [ س – ‪9 = 2)9( = ] 9‬‬

‫س‪9 – 9‬س – ‪1 = 9‬‬

‫( س – ‪( )4‬س ‪1 = )9 +‬‬

‫صح (‪)4‬‬ ‫مرفوض‬ ‫س=‪ ،4‬س‬

‫‪65‬‬
 ‫‪ )3‬لو س‪ +‬لو( س ‪ = )9 +‬لو (س‪)6+‬‬

‫؞ س (س‪( = )9+‬س‪)6+‬‬

‫؞ س‪9 + 9‬س – س – ‪1 = 6‬‬

‫مرفوض‬ ‫؞ س ‪ + 9‬س – ‪ (  1 = 6‬س‪ ( ) 2 +‬س ‪ ) 9 -‬س‬

‫س‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫س‪ = 9-‬لو ‪0 – 21‬‬ ‫‪ 2‬س‪ + 0-‬لو‬ ‫‪ )0‬لو‬
‫‪2‬‬
‫= لو ‪ – 21‬لو ‪01‬‬ ‫(‪9‬س – ‪( )0‬س‪)0 -‬‬ ‫لو‬

‫ملاذا ألن لو ‪0= 01‬‬

‫= لو‪2‬‬ ‫‪ 9 2‬س‪ 5 - 9‬س ‪9 +‬‬ ‫لو‬

‫‪2‬‬
‫= ‪ 2‬يرفع طريف للقوة ‪2‬‬ ‫‪9‬س‪ 5 - 9‬س‪5+‬‬ ‫؞‬

‫‪9‬س‪5 – 9‬س ‪ 9  97 = 5 +‬س‪5 - 9‬س ‪1 = 95 -‬‬

‫(‪ 9‬س ‪( )5 +‬س – ‪1 = )5‬‬

‫مرفوض ‪ ،0‬س = ‪5‬‬ ‫أما س =‬

‫صح {‪}5‬‬
‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬
‫= لاو س‬ ‫= لو س =‬ ‫‪)0‬‬
‫لو‬ ‫لو‬

‫‪66‬‬
 ‫لو‬ ‫لو‬
‫= لو س‬ ‫؞‬
‫لو‬ ‫لو‬

‫لو‬ ‫لو‬
‫= لو س‬
‫لو‬ ‫لو‬

‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬

‫= لو س بالضرب ‪)0-( 2‬‬ ‫=‬
‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬

‫‪0-‬‬ ‫لو لو‬

‫‪ -‬لو‪ = 7‬لو س ‪ ‬لو (‪ = )7‬لو س‬ ‫= لو س‬
‫لو‬

‫‪0-‬‬
‫؞ س = (‪ = )7‬س =‬

‫مثال‪ :4‬أوجد يف ح حممموعة حل من املعادلة‪:‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪42‬‬ ‫(س – ‪= )9‬‬ ‫(س‪ 2 – 9‬س ‪- ) 9 +‬‬ ‫(‪)0‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــولوس‬

‫س=‪9‬‬ ‫س‬ ‫‪)4( 95‬‬ ‫س=‬ ‫(‪)2‬‬ ‫= ‪01‬‬ ‫س‬
‫(‪)9‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪42‬‬ ‫(س–‪=)9‬‬ ‫( س‪2 – 9‬س ‪- )9 +‬‬ ‫(‪)0‬‬
‫س‬ ‫لــو س‬ ‫‪9‬‬ ‫لــو‬ ‫س‬ ‫لــو س‬
‫=‬ ‫(‪= )7‬‬ ‫=‬
‫س‬ ‫س‬

‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪9‬‬
‫(س – ‪  9 = )0‬س – ‪)2( = 0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬

‫س – ‪  2 = 0‬س = ‪01 = 0 + 2‬‬

‫‪67‬‬
 ‫س = ‪01‬‬

‫مج = { ‪} 01‬‬

‫(‪ )9‬س لــوس =‪ 01‬بأخذ لوغاريتم طرف‬

‫لوس لوس = لو ‪01‬‬

‫لو س = ‪(  0‬لوس)‪0 = 9‬‬ ‫لو س‬

‫(لو س)‪ 0 = 9‬لوس = ‪0+‬‬

‫‪0‬‬
‫وعندما س = ‪ 0‬؞ س = ‪01 = 01‬‬
‫‪0-‬‬
‫وعندما س = ‪ 0-‬؞ س = ‪01 = 01‬‬

‫‪} 100‬‬ ‫مح = { ‪01‬‬

‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪ = 95‬ص‬ ‫س=‬ ‫‪ )2‬بفرض أن‬
‫ص‬ ‫لــو‬
‫س = ص ومنها س = (‪ = )9‬س ‪‬‬ ‫؞‬
‫ص‬ ‫لــو‬
‫؞ ‪95 = 4‬‬ ‫‪ = 95‬ص‬
‫ص‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬ص‬
‫= (‪ )5‬ومنها ‪ 5 = 9‬‬ ‫(‪)9‬‬

‫ومن ‪  ‬نستنتج أن س = ‪5‬‬

‫‪68‬‬
 ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫س=‪9‬‬ ‫=‬ ‫س‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪9‬ص‬ ‫ص‬ ‫لــو‬
‫(‪)0‬‬ ‫؞ س = (‪)2( = )2‬‬ ‫س=ص‬ ‫بفرض أن‬
‫‪9‬ص‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫ص=‪9‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫؞‬ ‫س=‪9‬‬ ‫س‬ ‫؞‬
‫لــو‬
‫ص = ‪ 9‬؞ ‪ 9‬ص‪9 = 9‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫(‪ 9‬ص‬

‫مج { ‪} ،2‬‬ ‫ص = ‪ 0+‬بالتجويف يف (‪ )0‬س = ‪ ،0 2‬س =‬

‫مثال‪ :5‬أوجد مج ح جمموعة حل كل من املعادالت اآلتية‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫لو س‬ ‫‪ = 8‬لو ‪242‬‬ ‫لو‬ ‫(‪ )0‬لو ‪42‬‬
‫س‬ ‫‪9‬‬
‫=‪2‬‬ ‫(‪ ()2‬لو س‪( )0+‬لو‬ ‫(‪ )9‬لو س‪( = 9‬لو س)‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫لو س‬ ‫‪ = 8‬لو ‪242‬‬ ‫لو‬ ‫لو ‪42‬‬

‫‪2‬‬ ‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬

‫لو‪9‬‬ ‫= ؞ لوس =‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫لو س‪= 2‬‬
‫لو‬ ‫لو‬ ‫لو‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫لو س‪ = 2‬لو‪ 9‬؞ س‪ 9= 2‬؞ س =‬
‫‪2‬‬
‫‪} 2‬‬ ‫مج = {‬

‫‪9‬‬
‫ث لو س‪( = 9‬لو س)‬

‫‪69‬‬
 ‫‪9‬‬
‫؞ ‪ 9‬لوس = [ لو س ]‬
‫‪9‬‬
‫؞ (لو س) – ‪ 9‬لو س = ‪1‬‬

‫لو س [ لو س – ‪1 = ] 9‬‬

‫أما لو س = ‪  1‬س = ‪0 = °01‬‬

‫أو لو س – ‪  1 = 9‬لو س = ‪9‬‬

‫‪9‬‬
‫؞ س = ‪011 = 01‬‬

‫مح { ‪} 011 ،0‬‬

‫س‬
‫)=‪2‬‬ ‫(‪ ( )2‬لو س ‪ ( )0 +‬لو‬

‫( لو س ‪ ( )0 +‬لو س – لو ‪2 = ) 01‬‬

‫( لو س ‪ ( )0 +‬لو س ‪2 = )0-‬‬
‫‪9‬‬
‫( لو س) ‪2 = 0-‬‬
‫‪9‬‬
‫‪9‬‬ ‫( لو س) = ‪  4‬لو س=‬
‫‪9‬‬
‫أما لو س= ‪  9‬س = (‪011 = )01‬‬
‫‪9-‬‬
‫أو س = ‪  9-‬س = ‪1010 = 01‬‬

‫مح { ‪}1010 ،011‬‬

‫‪70‬‬
 ‫مثال ‪6‬‬

‫(‪ )0‬س ص =‪ 06‬فاثبت‬

‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬
‫س ص‪9 = 9‬‬ ‫ص‪-‬‬ ‫س‪4 +‬‬ ‫‪2‬‬

‫(‪ )9‬س‪ + 9‬ص‪ 6 = 9‬س ص فاثبت أن‬

‫‪ 9‬لو ( س‪ +‬ص ) = لو س‪ +‬لو ص‪ 2 +‬لو‪9‬‬

‫احلل‪:‬‬

‫الطرف األمين‬

‫‪9‬‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬ ‫لــو‬

‫سص‬ ‫ص‪- 4‬‬ ‫س‪+ 2‬‬

‫‪9‬‬ ‫لــو‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫لــو‬ ‫ص‬ ‫لــو س‬

‫( س ص)‬ ‫س ص =‬ ‫=‬ ‫=‬
‫سص‬

‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪ = 9 = 4 9 = 06‬طرف أيسر‬ ‫سص=‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫(‪ )9‬س‪ + 9‬ص‪ 6 = 9‬س ص ؞ س‪ + 9‬ص‪ + 9‬س ص = ‪ 6‬س ص ‪ 9 +‬س ص‬

‫؞ س‪ 9 + 9‬س ص ‪ +‬ص‪ 9 = 9‬س ص‬

‫‪9‬‬
‫؞ ( س ‪ +‬ص ) = ‪ 9‬س ص ونأخذ لوغاريتم للطرف‬
‫‪9‬‬
‫؞ لو (س ‪ +‬ص ) = لو ‪ 9‬س ص‬

‫‪ 9‬لو (س ‪ +‬ص) = لو ‪ + 9‬لو س ‪ +‬لو ص‬

‫‪71‬‬
‫= لو (‪ + 2)9‬لو س ‪ +‬لو ص = لو س ‪ +‬لو ص ‪ 2 +‬لو ‪9‬‬

‫مسائل ‪:‬‬
‫لــو‬ ‫لــو‬
‫( س ‪ )6 +‬ج {‪}2‬‬ ‫س=‬ ‫(‪)0‬‬
‫س‬
‫= ‪ 0-‬ج { ‪}0 ،011‬‬ ‫لو‬ ‫(‪ )9‬لو‬
‫س‬

‫‪4‬‬
‫{ ‪، 01‬‬ ‫=‬ ‫(‪ )2‬لو س ‪-‬‬
‫‪5‬‬ ‫لوس‬

‫لــو‬ ‫لــو‬
‫‪} 2‬‬ ‫‪{=9‬‬ ‫س=‬

‫‪72‬‬
 ‫الدّالاة‬
‫إذا كان س‪ ،‬ص جمموعت غري خاليت فإن العالقة من س ← ص تسمى دالة‪ ،‬إذا‬

‫ارتبط كل عنصر من س بعنصر واحد فقط من ص ويرمز للدالة بإحادى الرماوز‬

‫( د‪ ،ϑ ،‬ر‪ ).... ،‬والدالة‪ :‬د من {س} ← {ص} تكتب رياضيا‪ :‬د‪ :‬س ← ص‬

‫وتقرأ دالة من س إىل ص‪.‬‬

‫مجيع عناصر س يسمى اجملال‪ ،‬ومجيع عناصر ص تسمى اجملال املقابل‪ ،‬وصور س يف‬

‫ص تسمى املدين‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬ال ميكن أن يكون لعنصر واحد يف س صورت يف ص‪.‬‬

‫ينقسم الدالة إىل دالة كسرية‪ ،‬ودالة ثابتة‪ ،‬ودالة كثرية احلدود‪.‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫حيث‪ :‬س ≠ –‪.9‬‬ ‫ماثاال‪ :‬الدالة الكسرية مثل‪ :‬د(س) =‬
‫س‬

‫الدالة الثابتة‪ ،‬مثل‪ :‬د(س) = س‪ :‬س∈ح‪.‬‬

‫دالة كثرية احلدود‪ :‬د(س) = س‪ 2 + 9‬س ‪.5 +‬‬

‫تاطابايااقااات‪:‬‬

‫س‬ ‫س‬
‫أوجد أصفار الدالة‪ ،‬وكذلك د( )‪ ،‬د(‪ ،)5‬د(‪.)0‬‬ ‫‪ )0‬إذا كان د(س) =‬
‫س‬

‫‪73‬‬
 ‫احلاال‪:‬‬

‫س‬ ‫س‬
‫؞ أصفار الدالة = –‪.2‬‬
‫س‬

‫؞ يعد االختصار س ‪ = 2 +‬د( ) = ( ) ‪ . = 2 +‬د(‪،9 = 2 + 5 = )5‬‬

‫د(‪.2 = )1‬‬

‫‪ )9‬د(س) = س‪ 2 + 9‬س ‪ ،0 +‬أوجد‪ :‬د(–‪ ،)0‬د(– ‪) 2‬‬

‫)‪.‬‬ ‫د(‬
‫‪9‬‬
‫الاحال‪ :‬د(–‪.0– = 0 + 2 –0 = 0 + )0–(2 + )0–( = )0‬‬
‫‪9‬‬
‫د(‪= 0 + 2 2– + 9 = 0 + ) 2 –( 2+ ) 2 -( = ) 2 -‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2–2‬‬

‫= –‪.)0– 2 ( 2‬‬

‫‪9‬‬
‫) ‪.0 +‬‬ ‫) ‪(2+‬‬ ‫)=(‬ ‫د(‬

‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫‪74‬‬
 ‫تاماارياان‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ ،‬أوجد‪ :‬مرافق املقام وكذلك أوجد د(س)‬ ‫‪ )0‬إذا كان‪ :‬د(س) =‬

‫س‬ ‫س‬
‫‪ .‬م (س) = س‪ 4 + 9‬س ‪.2 +‬‬ ‫‪ )9‬د(س) =‬
‫س‬

‫د س‬
‫‪ ،‬وكذلك د(‪ ،)5‬م (‪.)9‬‬ ‫أوجد‪:‬‬
‫م س‬

‫‪75‬‬
 ‫التفاضل‬

‫اإلشتقاق‪:‬‬

‫قبل الشروع يف دراسة موضوع اإلشتقاق نتذكر بعض قواعد اإلشتقاق اليت مرت يف‬

‫السنوات السابقة‪.‬‬

‫القواعد‪:‬‬

‫ثابت فإنه ‪ :‬د(س) = صفر‬ ‫‪،‬‬ ‫(‪ )0‬إذا كانت د (س)‬

‫مالحظة‪ :‬د(س) تعين مشتق د(س)‪.‬‬

‫(س) =‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫د(س) ‪09‬‬ ‫د(س) =‪، 1‬‬ ‫د(س) ‪4‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬

‫د(س) =‪0‬‬ ‫(س)=‬ ‫د(س)= ‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫د(س) =‬

‫‪ )2‬إذا كانت د(س) = سن ‪ ،‬ن ح‪.‬‬

‫فإنه‪ :‬د(س) = ن سن‪ ،1-‬حبيث إن معامل س = ‪1‬‬

‫د(س) = ‪ 3‬س‪.2‬‬ ‫‪3‬‬

‫د(س) = س‬ ‫أمثلة‪:‬‬

‫د(س) = ‪ -‬س‬ ‫د(س) = س‬

‫د(س) = ‪5‬س‪5 = 1-5‬س‪.4‬‬ ‫‪5‬‬

‫د(س) = س‬

‫‪ )3‬إذا كانت د(س) = جا سن ‪ ،‬جا ثابت‪ ،‬ن ح‪.‬‬

‫‪76‬‬
 ‫ن‪1-‬‬
‫فإن د(س) = ن جا س‬
‫‪3‬‬
‫د (س) = ‪ 4 2‬س‪ 8 = 1-4‬س‬ ‫د(س) = ‪ 2‬س‪. 4‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬

‫=‬ ‫س‬ ‫ص=‪4‬‬ ‫س =‪4‬س‬ ‫ص=‪4‬‬

‫س‬

‫‪2‬س =‬ ‫س =‪6‬س‬ ‫‪6‬‬

‫س‬

‫‪2 9‬‬
‫ك= س‬ ‫س‪ = 9‬س‬ ‫ك =س‬

‫‪......‬ك (س)‬ ‫ع (س)‬ ‫(س)‬ ‫‪ )4‬إذا كانت د(س) = ر(س)‬

‫ع(س) ‪.........‬ك (س)‪.‬‬ ‫(س)‬ ‫د(س) = ر (س)‬

‫د(س) = ‪ 01‬س‪( .9+‬حتقق)‬ ‫د(س) = ‪ 5‬س‪9+ 9‬س ‪7+‬‬ ‫أمثلة‬

‫ص = ‪2‬س‪ 04- 5‬س ‪.‬‬ ‫ص= س‪ 4 – 6‬س‬

‫الرمز املشتق صفرا فإن هذا الرمز‬ ‫مالحظة ‪ :‬عند عملية اإلشتقاق وأصبحت أ‬

‫ال يأيت يف الناتج‪ ،‬فقط عامله الناتج من اإلشتقاق يكتب‪ .‬كما يف ‪5‬س‪2+2‬س‪. 7+‬‬

‫‪77‬‬
 ‫املشتقة األوىل حلاصل ضرب دالت‬

‫لإلشتقاق بالنسبة للمتغري س‪ ،‬وكانت‬ ‫قابلت‬ ‫إذا كانت د‪،‬ر‪ ،‬دالت‬

‫دص‬
‫د (س)‬ ‫ر(س) ‪ +‬ر(س)‬ ‫= د(س)‬ ‫ص=د(س) ر(س) فإن‪:‬‬
‫دس‬

‫أي أن‪ :‬املشتقة األوىل حلاصل ضرب دالت قابلت لإلشتقاق يساوي مشتقة‬

‫الدالة األوىل مضروبا يف الدالة الثانية زائد مشتقة الدالة الثانية ضرب الدالة‬

‫األوىل‪.‬‬

‫أمثلة‪ :‬أوجد املشتقة األوىل لكل من اآليت‪:‬‬

‫‪ )0‬ص = (س‪9( )2+9‬س‪)5-2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬

‫دص‬
‫= ‪9‬س (‪9‬س ‪6 + )5-‬س (س ‪)2+‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬
‫‪9‬‬
‫= ‪ 4‬س‪ 01 – 4‬س ‪ 6 +‬س‪ 09+ 4‬س‬

‫= ‪ 01‬س‪ 09 + 4‬س‪ 01 – 9‬س‪.‬‬

‫) (س‪)9- 2‬‬ ‫‪ )9‬ص = (س ‪+‬‬

‫س‬

‫احلل‪ :‬إذا كانت ص = (س‪ +‬س‪()0-‬س‪)9-2‬‬

‫‪0-‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9-‬‬

‫دص‬
‫= (‪ + 0‬س )(س ‪9 + )9-‬س (س ‪ +‬س )‪.‬‬
‫دس‬

‫‪78‬‬
 ‫= س‪ + 9 – 2‬س‪ 9 – 6-‬س‪ 9 + 9-‬س‪ 9 + 2‬س‪.‬‬
‫‪6-‬‬
‫‪( 9 -‬حتقق من ذلك)‬ ‫= ‪ 2‬س‪ 9 + 2‬س– ‪ 9‬س‪ + 9-‬س‬

‫‪ )2‬د (س) = ‪( 9‬س‪( )2 + 2‬س‪( )5 – 9‬س‪ 4 – 2‬س ‪)0 +‬‬

‫ب) أوجد‪ )0 :‬د ( )‬ ‫أوجد‪ )0 :‬د (س)‬ ‫أ)‬

‫‪ )9‬د (‪)0-‬‬ ‫‪ )9‬د (‪)1‬‬

‫احلل‪ :‬أ) د(س) = ‪ 6‬س‪( 9‬س‪( )5 – 9‬س‪4 – 2‬س ‪9 + )0 +‬س (‪9‬س‪)2 + 2‬‬

‫(س‪ 4 – 2‬س ‪2(+ )0+‬س‪ 9( )4- 9‬س‪ ( )2 + 2‬س‪.)5 – 9‬‬

‫(‪61 = )5-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪)4-( + 0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1+0‬‬ ‫(‪)5-‬‬ ‫‪ )9‬د(‪1 = )1‬‬

‫(حتقق من ذلك)‪.‬‬

‫احلل‪ :‬ب) مترين ‪ :‬د( )‬

‫د(‪)0-‬‬

‫للمنحين‪.‬‬ ‫إجياد ميل املما‬

‫من الضروري تذكر بعض القواعد اهلامة حول ميل اخلط املستقيم يف السنت‬

‫السابقت ‪ ،‬وسنورد منها ما يلي‪:‬‬

‫للمنحين ص عن النقطة (س‪ ، 1‬ص‪ )1‬الواقعة عليه =م‬ ‫إذا كان ميل املما‬ ‫‪)0‬‬

‫‪79‬‬
 ‫دص‬
‫س = س‪ = 0‬ظا ها‪.‬‬ ‫فإن ‪ :‬م =‬
‫دس‬

‫مع االجتاه املوجب حملور‬ ‫حيث ها هي قياس الزاوية املوجبة اليت يصنعها املما‬
‫السينات‪.‬‬
‫امليل = صفر‪.‬‬ ‫يوازن حمور السينات‬ ‫إذا كان املما‬ ‫‪)9‬‬
‫امليل غري معروف‪.‬‬ ‫يوازن حمور الصادات‬ ‫إذا كان املما‬ ‫‪)2‬‬
‫معامل س‬
‫=‬ ‫إذا كان ميل املستقيم‪ :‬س‪+‬ب ص ‪ +‬حا = ‪ 0‬هو‬ ‫‪)4‬‬
‫ب‬ ‫معامل ص‬

‫ميل أي مستقيم يوازيه هو‬ ‫فإن‪:‬‬

‫ب‬

‫ميل أي مستقيم عمودي عليه هو ‪.‬‬

‫ص‬ ‫ص‬
‫ميل املستقيم املار بالنقطت (س‪ ، 0‬ص‪( ، )0‬س‪ ، 9‬ص‪= )9‬‬ ‫‪)5‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫معادلة اخلط املستقيم مبعلومية ميله وأي نقطة واقعة عليه (س‪ ، 0‬ص‪)0‬‬ ‫‪)6‬‬

‫ص ص‬
‫للمنحين‬ ‫= ميل املستقيم‪ ،‬وعليه فإن معادلة املما‬ ‫هي‬
‫س س‬

‫ص=د(س) عند النقطة (س‪ ، 0‬ص‪ )0‬الواقعة عليه هي‪:‬‬

‫دص‬ ‫ص ص‬
‫س = س‪.0‬‬ ‫=‬
‫دس‬ ‫س س‬

‫إلجياد نقط تقاطع املنحين ص = د(س) مع حمور السينات نضع ص = ‪0‬‬ ‫‪)7‬‬

‫‪80‬‬
 ‫ونوجد قيم س املناظرة هلا‪.‬‬

‫إلجياد نقط تقاطع املنحين ص = د (س) مع حمور الصادات‪ ،‬نضع س = ‪0‬‬ ‫‪)8‬‬

‫ونوجد قيم ص املناظرة هلا‪.‬‬

‫للمنحين‪ ،‬ص = (س‪3 - 2‬س ‪ 2( )2 +‬س ‪ )1 +‬عند‬ ‫مثال‪ :4‬أوجد ميل املما‬

‫النقطة (‪ )0،1‬الواقعة عليه‪.‬‬

‫دص‬
‫= (‪ 2‬س – ‪ 2( )3‬س ‪( 2 + )1 +‬س – ‪3‬س ‪.)2 +‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫دس‬
‫دص‬
‫س=‪،3- = )2 + 3 – 1(2 + )1+2( )3-2( = 1‬‬ ‫إذا كان‬
‫دس‬
‫عند النقطة (‪.3- = )0 ،1‬‬ ‫ميل املما‬

‫للمنحين د(س) = (س‪)1–3‬‬ ‫مثال‪ :5‬أوجد قياس الزاوية املوجبة اليت يصنعها املما‬

‫(س‪ )2+‬مع االجتاه املوجب حملور السينات عند النقطة(‪ )2-،1-‬الواقعة على املنحين‬

‫د(س) = ‪3‬س‪( 2‬س‪( + )2+‬س‪)1- 3‬‬ ‫احلل‪:‬‬

‫د(‪1 = )1-1-( + )2+1-( 1 3 = )1-‬‬

‫للمنحين عند النقطة (‪1 = )2- ، 1-‬‬ ‫ميل املما‬

‫ها ‪( ، °45‬راجع جداول قياس الزاوية)‬ ‫ظا ها = ‪1‬‬

‫للمنحين عند النقطة( ‪)2-،1-‬‬ ‫وعليه فإن قياس الزاوية املوجبة اليت يصنعها املما‬

‫= ‪.°45‬‬

‫‪81‬‬
‫للمنحين‪ :‬ص= (س‪( )2-‬س‪ )4-3‬عند النقطة (‪)0 ،2‬‬ ‫مثال‪ :6‬أوجد معادلة املما‬

‫الواقعة على املنحين‪.‬‬

‫دص‬
‫= (س‪ 3 + )4 – 3‬س‪ ( 2‬س ‪) 2-‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬
‫دص‬
‫‪4 = )2 – 2 ( 4‬‬ ‫س=‪3 + )4 – 8 ( = 2‬‬
‫دس‬
‫ص‬
‫= ‪ 4 Ø 4‬س – ص – ‪.0 = 8‬‬ ‫هي ‪:‬‬ ‫وعليه فإن معادلة املما‬
‫س‬

‫مثال‪ :7‬أوجد النقطة الواقعة على املنحين‪ :‬ص = ( ‪ 2‬س ‪( )1 +‬س‪ )5- 2‬واليت‬

‫موازيا املستقيم ‪ 3 :‬ص ‪ 6 +‬س ‪0 = 5-‬‬ ‫عندها يكون املما‬

‫‪2‬‬
‫دص‬
‫= ‪( 2‬س ‪ 2 + )5-‬س ( ‪ 2‬س ‪)1 +‬‬ ‫احلل‪ :‬م =‬
‫دس‬

‫= ‪ 2‬س‪4 + 10 – 2‬س‪ 2 + 2‬س = ‪ 6‬س‪2 + 2‬س – ‪2- = 10‬‬

‫( ‪ 3‬س ‪ ( )4 +‬س – ‪0 = )1‬‬ ‫‪ 3‬س‪ + 2‬س ‪0= 4-‬‬

‫نعوضها يف املنحين‪ ،‬فإن ‪ :‬ص =‬ ‫س=‬

‫أو س = ‪ 1‬نعوضها يف املنحين ‪ ،‬فإن‪ :‬ص = ‪.12-‬‬

‫للمنحين يكون موازيا للمستقيم ‪ 3 :‬ص ‪ 6 +‬س ‪ 0 = 5-‬عند النقطت ‪:‬‬ ‫املما‬

‫) ‪. )12- ،1( ،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫(‬

‫‪82‬‬
 ‫املشتقة األوىل خلارج قسمة دالت‬

‫إذا كانت ‪ ،‬د ‪ ،‬ر دالت قابلت لإلشتقاق بالنسبة للمتغري س‪.‬‬

‫د س‬
‫‪0‬‬ ‫‪ ،‬حيث ر (س)‬ ‫وكانت ص =‬
‫ر س‬

‫د س‬ ‫ر س‬ ‫ر س‬ ‫س‬ ‫دص‬
‫=‬ ‫فإن ‪:‬‬
‫ر س‬ ‫دس‬

‫أي أن املشتقة األوىل خلارج قسمت دالت قابلت لإلشتقاق يساوي مشتقة البسط‬

‫ضرب املقام ناقص مشتقة املقام ضرب البسط مقسوما على مربع املقام‪.‬‬

‫أمثلة‪ )1 :‬أوجد املشتقة األوىل لكل من اآليت‪:‬‬

‫س‬
‫ص=‬ ‫‪)1‬‬
‫س‬

‫س‬ ‫س‬
‫=‬ ‫احلل‪ :‬ص =‬
‫س‬

‫س‬
‫‪.‬‬ ‫ص=‬ ‫‪)2‬‬
‫س‬

‫س‬ ‫س س‬ ‫س س‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫احلل‪ :‬ص =‬
‫س‬ ‫س‬

‫س‬ ‫س‬
‫‪ ،‬مث أوجد د (‪ ،)2‬د (‪)2-‬‬ ‫مثال‪ :2‬د(س) =‬
‫س‬ ‫س‬

‫‪83‬‬
 ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬
‫س‬ ‫س‬
‫=‬ ‫س‬ ‫س‬
‫احلل‪:‬د(س)=‬

‫= ‪،‬‬ ‫=‬ ‫د (‪= )2‬‬

‫د(‪ )2-‬ال ميكن ألن ‪ 2-‬جمال الدالة ‪.‬‬

‫س‬
‫عند النقطة (‪)0 ،1-‬‬ ‫ملنحين الدالة ص =‬ ‫مثال‪ :3‬أوجد ميل املما‬
‫س‬
‫س‬ ‫س‬ ‫دص‬
‫=‬ ‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫دس‬

‫=‬ ‫عند النقطة (‪= )0 ،1-‬‬ ‫ميل املما‬

‫س‬
‫عند ص =‪5‬‬ ‫للمنحين ‪ :‬ص =‬ ‫مثال‪ :5‬أوجد معادلة املما‬
‫س‬
‫س‬
‫س‬ ‫‪،‬‬ ‫احلل‪ :‬عندما ص = ‪ ، 5‬فإن ‪= 5 :‬‬
‫س‬

‫س‬ ‫س‬ ‫دص‬

‫=‬ ‫=‬ ‫إذا كان ‪:‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫دس‬

‫للمنحين عند النقطة (‪ )5 ،1-‬هو‬ ‫ميل املما‬

‫ص‬
‫= ‪ Ø 13‬ص ‪ 13-‬س – ‪0= 18‬‬ ‫يكون ‪:‬‬ ‫معادلة املما‬
‫س‬

‫‪84‬‬
 ‫س‬
‫عندها‬ ‫واليت تصنع املما‬ ‫مثال‪ :6‬أوجد النقط الواقعة على املنحين‪ ،‬ص =‬
‫س‬
‫ط‬
‫زاوية قياس مع االجتاه املوجب حملور السينات‪.‬‬
‫ط‬
‫يصنع زاوية قياسها مع االجتاه املوجب حملور السينات‬ ‫احلل‪ :‬إذا كان املما‬
‫ط‬
‫ميل املما = طا = طا ‪1 = °45‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫دص‬
‫=‬ ‫=‬ ‫إذا كان‬
‫س‬ ‫س‬ ‫دس‬

‫عن أي نقطة على املنحين =‬ ‫ميل املما‬

‫س‬

‫‪.2‬‬ ‫س‪=2+‬‬ ‫(س‪4 = 2)2+‬‬ ‫=‪1‬‬

‫س‬

‫= ‪1-‬‬ ‫‪ 0‬ومنها ص =‬ ‫‪2 2‬‬

‫=‪3‬‬ ‫أو ‪ :‬س = ‪ ،4- = 2 – 2-‬ومنها ص =‬

‫ط‬
‫للمنحين يضع زاوية قياسها عند النقطت (‪.)3 ،4-( ، )1- ،0‬‬ ‫املما‬

‫للمنحين عند هذه النقطة‬ ‫و املما‬ ‫مير بالنقطة (‪)2 ، 1-‬‬ ‫مثال‪ :7‬ص =‬
‫س ب‬

‫يوازي املستقيم س ‪ +‬ص – ‪ ، 0 = 3‬فأوجد قيمة كل من‪ ، :‬ب‪.‬‬

‫‪=2‬‬ ‫مير بالنقطة (‪)2 ،1-‬‬ ‫احلل‪ :‬إذا كان املنحين ص =‬

‫ب‬ ‫س ب‬

‫= ‪+1-(2‬ب) ‪‬‬

‫‪85‬‬
 ‫دص‬ ‫س ب‬ ‫دص‬
‫س=‪= 1-‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫إذا كان‪:‬‬
‫ب‬ ‫دس‬ ‫س ب‬ ‫س ب‬ ‫دس‬

‫للمنحين عند النقطة (‪= )2 ،1-‬‬ ‫ميل املما‬

‫ب‬

‫=‪1-‬‬ ‫ميل املما‬ ‫يوازي املستقيم س ‪ +‬ص – ‪0 = 3‬‬ ‫إذا كان املما‬

‫= ‪ 1‬يشرط ب ‪ 1‬‬ ‫= ‪1-‬‬

‫ب‬ ‫ب‬

‫إذا عوضنا قيميت ( ) من ‪ ،‬‬

‫ب=‪3‬‬ ‫‪ + 1-‬ب =‪2‬‬ ‫=‪1‬‬ ‫=‪1‬‬

‫ب‬ ‫ب‬

‫ونعوض قيمة (ب) يف املعادلة ‪ ‬جند أن‪:‬‬

‫وهو املطلوب‬ ‫‪ ،‬ب‬ ‫= ‪. 4 = ) 3 + 1-( 2‬‬

‫‪86‬‬
 ‫مشتقة دالة الدالة‬

‫ص دالة يف ‪ Ũ‬ولتكن ص = د (‪ . )Ũ‬وكانت ‪ Ũ‬دالة يف س ولتكن‬

‫‪ =Ũ‬ر(س) ‪ ،‬فإن ص تسمى دالة الدالة يف س وتكتب الصورة‪ :‬ص = د ر س ‪.‬‬

‫خطوات إجياد مشتقة دالة الدالة‪:‬‬

‫ص = د(‪ )Ũ‬دالة قابلة لإلشتقاق بالنسبة إىل ‪Ũ‬‬

‫‪ =Ũ‬ر(س) دالة قابلة لإلشتقاق بالنسبة إىل‬

‫تكون قابلة لإلشتقاق بالنسبة إىل‬ ‫فإن‪ :‬ص = د ر س‬

‫دع‬ ‫دص‬ ‫دص‬

‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫ويكون‬
‫دس‬ ‫دع‬ ‫دس‬

‫دص‬
‫يف كل من اآليت ‪:‬‬ ‫أمثلة‪ :‬أوجد‬
‫دس‬

‫ص = ‪ 2 =Ũ ، 1 + 8Ũ‬س – ‪3‬‬ ‫‪)1‬‬

‫دع‬ ‫دص‬ ‫دص‬

‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 2( 16 = Ũ 16 = 2‬س – ‪) 3‬‬ ‫=‪Ũ8‬‬
‫‪7‬‬
‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬ ‫دس‬ ‫دس‬

‫دص‬ ‫ع‬
‫س=‪1‬‬ ‫‪ =Ũ ،‬س ‪3 +‬س ‪ . 3 +‬مث أوجد‬ ‫‪2‬‬
‫ص=‬ ‫‪)2‬‬
‫دس‬ ‫ع‬

‫دع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫دص‬

‫= ‪ 2‬س ‪.3 +‬‬ ‫‪،‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫دع‬

‫‪87‬‬
 ‫س‬ ‫دع‬ ‫دص‬ ‫دص‬
‫( ‪ 2‬س‪= ) 3 +‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫س‬ ‫س‬ ‫ع‬ ‫دس‬ ‫دع‬ ‫دس‬

‫دص‬ ‫س‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫س=‪= 1‬‬ ‫إذا‬
‫دس‬ ‫س‬ ‫س‬

‫ن‪1-‬‬ ‫دص‬ ‫ن‬

‫د(س)‬ ‫د س‬ ‫=‬ ‫فإن‬ ‫نتيجة‪ 1‬إذا كانت‪ :‬ص = د س‬
‫دس‬

‫(ن‪ )1-‬ضرب مشتقة‬ ‫أي أن مشتقة (قوس)ن يساوي ن مضروبا يف القوس أ‬

‫الدالة داخل القوس‪.‬‬

‫ن‪1-‬‬
‫مشتقة الدالة داخل القوس‪.‬‬ ‫أي‪ :‬مشتقة (قوس)ن = ن(قوس)‬

‫أمثلة أوجد املشتقة األوىل لكل من اآليت‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫ص = (‪ 2‬س‪)5 + 3‬‬ ‫‪)1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دص‬

‫‪ 6‬س = ‪ 24‬س (‪ 2‬س ‪)5+‬‬ ‫= ‪ 2 ( 4‬س ‪)5 +‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬

‫‪5‬‬ ‫س‬
‫ص=‬ ‫‪)2‬‬
‫س‬

‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫دص‬

‫‪4‬‬
‫=‪5‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫دس‬

‫س‬ ‫س‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫‪4‬‬
‫=‪5‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬

‫‪88‬‬
 ‫‪2‬‬
‫ص = ‪( 3‬س‪ 3 -2‬س ‪)4-‬‬ ‫‪)3‬‬

‫احلل‪ :‬إذا كان ص = (س‪3 – 2‬س ‪)4-‬‬

‫دص‬
‫(س – ‪4‬س ‪)4-‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫دس‬

‫س‬ ‫دص‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫( ‪2‬س ‪= )3-‬‬ ‫= (س‪4 –2‬س ‪)4-‬‬
‫(س ‪ 3 -‬س ‪)4-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دس‬

‫‪4‬‬
‫مثال‪ :3‬ص = (‪ 2‬س ‪3( 3)1+‬س ‪)2-‬‬

‫دص‬
‫(‪ 3‬س‪3(4 + 4)2 -‬س‪)2-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫= ‪2( 3‬س ‪2)1+‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬

‫(‪ 2‬س ‪3)1 +‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
‫= ‪2(6‬س‪3( 2)1+‬س ‪3( 12 + 4)2-‬س ‪3( 3)2-‬س‪)2-‬‬

‫=‪2(6‬س ‪3( 2)1+‬س‪3(( 3)2-‬س‪2(2+)2-‬س‪))1+‬‬

‫=‪2(6‬س‪3( 2)1+‬س‪3( 3)2-‬س‪4+2-‬س‪( )2+‬مجع املتشاهبات)‬
‫‪3‬‬
‫=‪2( 6‬س‪3( 2)1+‬س‪7( 3)2-‬س) = ‪ 42‬س (‪ 2‬س ‪3( 3)1 +‬س‪)2-‬‬

‫س‬
‫مثال‪ :5‬ص =‬
‫س‬

‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫دص‬

‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫س‬ ‫دس‬

‫‪89‬‬
 ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س س‬
‫=‬
‫س‬

‫س‬ ‫س س‬ ‫س‬ ‫س‬

‫=‬
‫س‬

‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬

‫=‬ ‫=‬
‫س‬ ‫س‬

‫دص‬
‫د(س)‬ ‫=‬ ‫د(س) فإن‬ ‫إذا كانت‪ :‬ص =‬
‫د(س)‬ ‫دس‬

‫ضرب مشتقة الدالة‬ ‫أي أن مشتقة اجلذر التربيعي لدالة يساوي‬

‫اجلذر التربيعي‬

‫حتت اجلذر التربيعي‪.‬‬

‫‪2‬س‪2+‬‬ ‫مثال‪ :1‬ص =‬

‫دص‬
‫‪=2‬‬ ‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫س‪+‬‬ ‫س‪+‬‬ ‫دس‬

‫‪ 5‬س‪ 12 – 3‬س‪ 8 + 2‬س‪1+‬‬ ‫مثال‪ :2‬ص=‬

‫س‬ ‫س‬ ‫دص‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫‪ 5‬س – ‪ 12‬س ‪ 8 +‬س‪1+‬‬ ‫دس‬

‫دص‬ ‫ع‬
‫عند س=‪0‬‬ ‫‪3‬س‪ ، 9-‬فأوجد ‪:‬‬ ‫‪=Ù،‬‬ ‫مثال‪:4‬ص ‪:‬‬
‫دس‬ ‫ع‬

‫‪90‬‬
 ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع ع‬ ‫ع ع‬ ‫دص‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫دس‬

‫ع‬ ‫دع‬ ‫دص‬ ‫دص‬ ‫دع‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫س‪−‬‬ ‫ع‬ ‫دس‬ ‫دع‬ ‫دس‬ ‫س‪−‬‬ ‫دس‬

‫وبالتعويض عن ‪ Ũ‬جند أن‬

‫دص‬ ‫س‪−‬‬ ‫دص‬

‫‪1‬‬ ‫‪،‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫دس‬ ‫س‬ ‫س‪−‬‬ ‫س‬ ‫دس‬

‫=‬ ‫=‬

‫بطريقة أخرى جنعل ص دالة يف س وذلك بالتعويض عن ‪ Ũ‬يف (ص)‬

‫دص‬
‫مث إجياد‬
‫دس‬

‫س‬ ‫س‬ ‫س‪−‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫ص=‬ ‫‪3‬س‪، 9-‬‬ ‫ع=‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‪−‬‬

‫دص‬
‫دس‬

‫دص‬
‫= ‪.‬‬ ‫س=‪= 1‬‬
‫دس‬

‫نتيجة‪ :2‬إذا كانت ص دالة قابلة لإلشتقاق بالنسبة إىل س‬

‫‪91‬‬
 ‫دص‬ ‫د‬
‫‪.‬‬ ‫ن‪1-‬‬
‫(ص ) = ن ص‬ ‫ن‬
‫فإن ‪:‬‬
‫دس‬ ‫د س‬

‫دص‬ ‫‪3‬‬ ‫د‬

‫(ص ) = ‪ 3‬ص‬
‫‪2‬‬
‫أمثلة‪)1 :‬‬
‫دس‬ ‫د س‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫د‬
‫(ص ) = ‪3‬ص‬ ‫‪)2‬‬
‫د ص‬
‫دص‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫د‬
‫(ص ) = ‪ 3‬ص‬ ‫‪)3‬‬
‫دن‬ ‫د ن‬

‫د‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫د‬
‫( )=‪8‬‬ ‫‪)4‬‬
‫دع‬ ‫د ع‬

‫دص‬ ‫دص‬ ‫د‬

‫=‬ ‫(ص ) = ‪1‬‬ ‫‪)5‬‬
‫دس‬ ‫دس‬ ‫د س‬

‫دص‬
‫يف كل من اآليت‪:‬‬ ‫‪ )6‬أوجد‬
‫دس‬

‫‪ )1‬ص‪ = 3‬س‪ 2 – 4‬س‪1+ 2‬‬

‫‪3‬‬
‫دص‬
‫= ‪4‬س – ‪4‬س‬ ‫‪2‬‬
‫احلل‪ 3 :‬ص‬
‫دس‬

‫دص‬
‫‪1‬‬
‫( س‪ 1- 0‬س‪) 1+ 1‬‬ ‫‪3‬‬
‫دس‬

‫حل آخر‪ :‬ص = (س‪ 2- 4‬س‪)1 + 2‬‬

‫دص‬
‫‪3‬‬
‫(‪4‬س – ‪4‬س)‬ ‫= (س ‪2-‬س ‪)1+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫دس‬

‫‪92‬‬
 ‫‪.1‬‬
‫(س‪ 1- 0‬س‪) 1+ 1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ )2‬ص‪ = 4‬س‪ – 5‬س‬

‫‪4‬‬ ‫دص‬
‫= ‪5‬س – ‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫احلل‪4 :‬ص‬
‫دس‬

‫س‬ ‫س‬ ‫دص‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪ ( 0‬س‪ - 0‬س )‬ ‫ص‬ ‫دس‬

‫‪ )2‬إذا كانت ‪ :‬ص =ع‪2 + 9‬ع ‪ ،5+‬ع= س‪9 + 9‬‬

‫‪9‬‬ ‫دع‬ ‫دص‬

‫‪ -‬س = ‪.1‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫فأثبت أن‪:‬‬
‫دس‬ ‫دس‬

‫دع‬ ‫دص‬
‫‪ 9‬س = س‪.‬‬ ‫=‬ ‫= ‪9‬ع ‪، 2+‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬ ‫دع‬

‫دع‬ ‫دص‬ ‫دص‬

‫= (‪9‬ع ‪ )2+‬س‪ .‬تعوض عن قيمة (‪)Ũ‬‬
‫دس‬ ‫دع‬ ‫دس‬

‫دص‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫س = (س ‪ )2+4+‬س = س ‪7 +‬س‬ ‫=(‪ 9‬س ‪)2 + )9+‬‬ ‫‪9‬‬
‫دس‬

‫دع‬ ‫دص‬
‫‪ -‬س = س ‪7 +‬س – س = ‪ 1‬وهو املطلوب‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪7-‬‬
‫دس‬ ‫دس‬

‫‪93‬‬
 ‫متارين‬

‫أ) أوجد املشتقة األوىل لكل من اآليت‪:‬‬

‫س‬
‫‪ )2‬ص =‬ ‫‪ )9‬د(س) =‬ ‫‪ )0‬ص =‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‬

‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬

‫‪ )6‬ص =‬ ‫‪ )5 ،‬ص =‬ ‫‪ )4‬ص=‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬

‫‪ )7‬مث أوجد‪ :‬د(‪ )2‬عند ‪ :‬د(س) =‪- 0‬‬

‫س‬

‫س‬ ‫س‬
‫‪ ،‬مث أوجد د(‪)1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ )9‬د(س) =‬
‫س‬ ‫س‬

‫للمنحنيات التالية‪:‬‬ ‫ب) أوجد ميل املما‬

‫س‬
‫‪ ،‬عند النقطة (‪)1 - ،1-‬‬ ‫‪ )1‬ص =‬
‫س‬

‫س‬
‫‪ ،‬عند االنقطة (‪)1،1‬‬ ‫‪ )2‬ص=‬
‫س‬

‫س‬ ‫س‬
‫عند النقطة (‪)3- ، 2-‬‬ ‫‪ )3‬ص=‬
‫س‬

‫لكل من املنحنيات التالية مع‬ ‫ج) أوجد قياس الزاوية املوجبة اليت يصنعها املما‬

‫االجتاه املوجب حملور السينات عند النقطة املبينة‪.‬‬

‫‪94‬‬
 ‫س‬
‫عند النقطة ( ‪) 0 ،‬‬ ‫‪ )1‬ص=‬
‫س‬

‫س‬
‫‪ ،‬عند النقطة (‪)0 ، 1‬‬ ‫‪ ) 2‬ص=‬
‫س‬ ‫س‬

‫دص‬
‫يف كل من اآليت‪:‬‬ ‫د) أوجد‬
‫دس‬

‫‪ )0‬ص = ع‪، 9‬ع = س‪ )9 ،6 – 4‬ص=ع‪ ، 7‬ع = س‪ 9 + 2‬س‪ 4-9‬عند س= ‪0‬‬

‫‪ ،‬ع=س‪ ، 95+ 9‬عند س = ‪1‬‬ ‫ع ‪+‬‬ ‫‪ )9‬ص=‬

‫ع‬

‫س‬ ‫ع‬
‫‪ ،‬ع=‬ ‫‪ )2‬ص=‬
‫س‬ ‫ع‬

‫دص‬ ‫س‬
‫عند ع=‪0‬‬ ‫‪ ،‬س=‪9‬ع‪ ، 2+‬أوجد‬ ‫إذا كانت ص=‬
‫دع‬ ‫س‬

‫إذا كانت‪ :‬ع= ص‪ + 9‬ص – ‪ ،9‬ص=س‪+9‬س‪0+‬‬

‫دع‬
‫عند س =‬ ‫أوجد ‪:‬‬
‫دس‬

‫‪3‬س‪4+9‬‬ ‫للمنحين‪5 :‬ص= س‬ ‫أوجد قياس الزاوية املوجبة اليت يصنعها املما‬

‫مع االجتاه املوجب حملور السينات عند س=‪.2‬‬

‫أوجد النقطة الواقعة على املنحين‪ :‬ص=(س‪ 2)4-2‬اليت يكون عندها ص=‪.0‬‬

‫‪95‬‬
‫(‪)4 ،2‬‬ ‫‪ - 25‬س‪ 9‬عند النقطة‬ ‫للمنحين ‪ :‬ص=‬ ‫أوجد معادلة املما‬

‫حمور السينات عند النقطة ب أوجد مساحة‬ ‫الواقعة عليه وإذا قطع هذا املما‬

‫املثلث ( ب ج) ‪ ،‬حيث أن (جا) هي نقطة األصل‪.‬‬

‫دص‬
‫إذا كانت ص=س‪ ،1-2‬س=ع‪ ، 2- 3‬أوجد ‪:‬‬
‫دع‬

‫‪5‬‬ ‫دس‬ ‫دص‬

‫= ‪6‬ع ‪.‬‬ ‫‪4+‬‬ ‫مث أثبت أن ‪:‬‬
‫دع‬ ‫دع‬

‫س ‪2‬‬ ‫دص‬
‫=( )‬ ‫إذا كانت س‪ – 3‬ص‪ ، 8 = 3‬أثبت أن ‪:‬‬
‫ص‬ ‫دس‬

‫يساوي ‪ 4‬عند س=‪ 2‬أوجد‬ ‫إذا كانت ‪ :‬ص =(‪ - 3‬س)‪ 2‬و كان ميل املما‬

‫قيمة ‪.‬‬

‫إذا كانت‪ :‬ص= ( س‪+‬ب)‪ ،2‬وعندما س=‪ ،2‬فإن‪ :‬ص = ‪1‬‬

‫دص‬
‫= ‪ ،4‬أوجد قيمة كل من ( ‪،‬ب)‬
‫دس‬

‫‪96‬‬
 ‫املشتقة األوىل للدوال املثلثية‬
‫دص‬
‫= حتا س‬ ‫إذا كانت‪ :‬ص= حا س‪ ،‬فإن‬
‫دس‬

‫دص‬
‫= حا س‬ ‫إذا كانت‪ :‬ص= حتا س‪ ،‬فإن‬
‫دس‬

‫‪2‬‬ ‫دص‬
‫= قا س‬ ‫إذا كانت‪ :‬ص= طا س‪ ،‬فإن‬
‫دس‬

‫أمثلة ‪) :‬‬

‫‪ )2‬ص=‪2‬حتا (‪-4‬س)‬ ‫ص=حا‪3‬س‬ ‫‪)1‬‬

‫دص‬ ‫دص‬
‫=‪- 1- 2‬حا (‪-4‬س)‪2‬حا(‪-4‬س)‬ ‫احلل‪:‬‬ ‫= ‪ 3‬حتا ‪ 3‬س‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬ ‫دس‬

‫‪ )4‬ص= حا (‪3‬س‪)1+2‬‬ ‫‪ )3‬ص=طا(‪5‬س‪)2-‬‬

‫دص‬ ‫‪2‬‬ ‫دص‬

‫= ‪6‬س حتا (‪3‬س ‪)1+‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل‪:‬‬ ‫= ‪ 5‬قا (‪5‬س‪)2-‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬ ‫دس‬

‫أمثلة‪:‬ب)‬

‫أوجد املشتقة األوىل لكل من الدوال املثلثية التالية‪:‬‬

‫ص=حا‪2‬س حتا‪3‬س‬ ‫‪)1‬‬

‫‪97‬‬
 ‫دص‬
‫= ‪2‬حتا ‪2‬س حتا‪3‬س‪+‬حا‪2‬س (‪3-‬حا‪3‬س)‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬

‫= ‪2‬حتا‪2‬س حتا‪3‬س‪3-‬حا‪2‬س حا‪3‬س‬

‫حا س‬
‫ص=‬ ‫‪)2‬‬
‫س‬ ‫حتا‬

‫حا س‬ ‫حا س‬ ‫س‬ ‫حتا‬ ‫س‬ ‫حتا‬ ‫دص‬

‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫س‬ ‫حتا‬ ‫دس‬

‫حا س‬ ‫حا س‬ ‫حتا س‬ ‫س‬ ‫حتا‬

‫=‬
‫س‬ ‫حتا‬

‫س‬ ‫ص= حا‬ ‫‪)3‬‬

‫س‬ ‫حتا‬ ‫دص‬

‫س =‬ ‫حتا‬ ‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫دس‬

‫ص= حتا‪2( 2‬س‪)1-‬‬ ‫‪)4‬‬

‫‪2‬‬
‫احلل‪ :‬ص= (حتا (‪2‬س‪))1-‬‬
‫دص‬
‫‪ -( 2 2‬حا(‪2‬س‪ 4=))1-‬حتا(‪2‬س‪ )1-‬حا(‪2‬س‪)1-‬‬ ‫= ‪ 2‬حتا(‪2‬س‪)1-‬‬
‫دس‬

‫دص‬ ‫حتا س‬
‫=‬ ‫‪ ،‬فأثبت أن‬ ‫إذا كانت ‪ :‬ص=‬ ‫‪)5‬‬
‫حا س‬ ‫دس‬ ‫حا س‬

‫‪98‬‬
 ‫حتا س‬ ‫حتا س‬ ‫حا س‬ ‫حا س‬ ‫دص‬
‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫حا س‬ ‫دس‬

‫حا س‬ ‫حا س‬ ‫حتا س‬ ‫حا س حا س‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫حا س‬ ‫حا س‬ ‫حا س‬ ‫حا س‬

‫س‬
‫‪3-7‬ع ع=طا‬ ‫‪ )5‬إذا كانت ‪ :‬ص=‬

‫ط‬ ‫دص‬
‫‪ ،1=2+‬عند س=‬ ‫فأثبت أن ‪4‬‬
‫دس‬

‫‪9‬س‬ ‫دع‬ ‫دص‬

‫= قا‬ ‫‪،‬‬ ‫=‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬ ‫ع‬ ‫دس‬

‫س‬
‫قا‬ ‫‪9‬س‬ ‫دص‬
‫بالتعويض عن ع‬ ‫=‬ ‫قا‬ ‫=‬
‫ع‬ ‫ع‬ ‫دس‬

‫ط‬ ‫س‬
‫قا‬ ‫ط‬ ‫دص‬ ‫قا‬
‫ط=‬ ‫س= =‬
‫س‬ ‫س‬
‫=‬
‫طا‬ ‫دس‬ ‫طا‬

‫=‬
‫دص‬
‫‪ . 1 2‬وهو املطلوب‬ ‫‪4= 2 +‬‬ ‫‪4‬‬
‫دس‬

‫‪99‬‬
‫للمنحين ‪ ،‬ص=طا (طا‪ -‬س) عند النقطة (طا‪) 3 ،‬‬ ‫أوجد ميل املما‬ ‫‪)6‬‬

‫‪2‬‬ ‫دص‬
‫= قا (طا‪ -‬س)‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬

‫للمنحين عن النقطة (طا‪ - =) 3 ،‬قا‪( 2‬ط‪ -‬ط)‬ ‫ميل املما‬

‫‪2‬‬ ‫‪ 2‬ط‬
‫‪.‬‬ ‫‪= 2‬‬ ‫= ‪ -‬قا ‪= ) -‬‬

‫‪،5‬ط‬ ‫أوجد النقط الواقعة على املنحين‪ :‬ص =حا‪2‬س – حتا س‪ :‬س‬ ‫‪)7‬‬

‫ط‬
‫على االجتاه املوجب‬ ‫للمنحين مائال بزاوية قياسها‬ ‫واليت عندها يكون املما‬

‫حملور السينات‪.‬‬

‫دص‬
‫= ‪ 2‬حتا‪2‬س ‪ +‬حا س‪.‬‬ ‫احلل‪:‬‬
‫دس‬

‫للمنحين عندها مائال بزاوية‬ ‫إذا كان املطلوب هو إجياد النقط اليت يكون املما‬

‫طا‬ ‫ط‬
‫= ‪.1-‬‬ ‫على االجتاه املوجب حملور السينات أن ميله = طا‬ ‫قياسها‬

‫‪2-1(2‬حا‪2‬س – حا س – ‪0 = 3‬‬ ‫يوضع ‪ 2‬حتا‪2‬س‪+‬حا س= ‪1-‬‬

‫‪ 4‬حا‪ 2‬س – حا س‪0 = 3-‬‬ ‫‪4-2‬حا‪2‬س‪ +‬حا س ‪0=1 +‬‬

‫(‪4‬حا س ‪ ( )3 +‬حا س ‪0 = )1-‬‬

‫‪100‬‬
 ‫‪،5‬ط‬ ‫س‬ ‫حا س =‬

‫‪ ،‬ناجتة مرفوضة‬ ‫حا س =‬ ‫‪،5‬‬ ‫حا س‬

‫ط‬
‫س= ‪.‬‬ ‫أو حا س = ‪1‬‬

‫وبالتعويض يف معادلة املنحين عن قيمة س‬

‫ط‬
‫النقطة هي ‪ )0 ، ( :‬وهي املطلوبة ‪.‬‬

‫متارين‪:‬‬

‫) أوجد املشتقة األوىل لكل من اآليت‪:‬‬

‫‪ )1‬ص= س حا س ‪+‬‬

‫‪ )2‬ص= ‪ 2‬حا س – س حتا س‬

‫دص‬
‫يف كل من اآليت‪:‬‬ ‫ب) أوجد‬
‫دس‬

‫ط‬ ‫س‬
‫عند س =‬ ‫‪ )1‬ص =‬
‫حا س‬

‫ط‬
‫‪ )2‬ص= س‪ 2‬حا س عند س =‬
‫دص‬
‫= ‪2‬حتا‪2‬س‬ ‫ج) إذا كانت ص= ( حا س ‪ +‬حتا س)‪ . 2‬اثبت أن‬
‫دس‬

‫‪101‬‬
 ‫دص‬
‫يف كل من اآليت‪:‬‬ ‫د) أوجد‬
‫دس‬

‫‪ )1‬ص=ع – حاع‪ ،‬ع=‪5‬س‪+‬ط عن س=‪0‬‬

‫ط‬
‫‪ )2‬ص= (‪3‬ع‪ ،5)1+‬ع = حتا‪2‬س عند س‬

‫ط‬
‫عن س= ‪.‬‬ ‫ع=طا‪2‬س‬ ‫‪ )3‬ص= ‪9 4‬‬

‫ها) أوجد املشتقة األوىل للدالة د حيث د(س)=(س‪( 4)1+‬س‪ ،4)1-‬عند س =‪2‬‬

‫ط‬ ‫س‬ ‫د‬

‫‪ ،‬عند س =‬ ‫(‬ ‫و) أوجد قيمة‬
‫حتا س‬ ‫دس‬

‫‪102‬‬
 ‫اإلحصاء‬

‫‪–Ⅰ‬مقدمة‬

‫يهدف اإلحصاء إىل احلصول على معلومات متعلقة مبجموعة ما‪ ،‬تسمى هذه اجملموعة‬

‫الساكنة اإلحصائية كما تسمى عناصرها أفرادا ( يكون عدد أفراد اجملموعة دائما‬

‫كبريا نسبيا حىت ميكننا أن نتكلم عن ساكنة إحصائية ما)‬

‫يف بعض احلاالت وألسباب عملية تقوم الدراسة على جزء من الساكنة يسمى العينة‪،‬‬

‫املعيار الذي تقوم عليه الدراسة يسمى امليزة وهناك ميزة كمية ( عمر – وزن –‬

‫قياس) وميزة كيفية ( لون دفاتر – مهنة األب ‪ .)...‬ومن ب امليزات الكمية توجد‬

‫ميزة متقطعة عدد قيمها منته وميزة متصلة عدد قيمهاغري منته ( أو عدد كبري)‪.‬‬

‫‪ −Ⅱ‬وضعيات‬

‫وضعية ‪:0‬‬

‫النتائج التالية هي حصيلة أول اختبار يف الرياضيات للسنة اخلامسة علوم‪:‬‬

‫‪9 ; 01 ; 7 ; 9 ; 00 ; 7 ; 5 ; 7 ;01 ;9 ;2 ;5 ;02 ;01 ;9 ;00 ;05‬‬

‫‪; 0 ; 6 ; 7 ; 5 ; 2 ; 02; ; 2 ; 2 ; 6 ;4 ;7 ;00 ; 7 ; 4 ; 6 ; 01‬‬

‫‪01 ; 01; 4 ; 4 ; 9‬‬

‫‪ )0‬اعط اجلدول اإلحصائي مثّ ارسم املخطط العضوي‪.‬‬

‫‪103‬‬
‫‪ )9‬ارسم مضلع احلصائص(التكرار) ومضلع احلصائص املتراكمة(تكرارا املتجمع)‬

‫الصاعد والنازل ( متزايدة أو متناقضة)‪.‬‬

‫‪ )2‬ارسم مضلع الترددات والترددات املتراكمة‪.‬‬

‫‪ )4‬حدد املنوال والوسط هلذه املتسلسلة اإلحصائية‪.‬‬

‫وضعية ‪:9‬‬

‫نعطي قامة ‪ 51‬تلميذا مقاسة ب سم ‪:‬‬

‫‪022 070 024 055 044 052 075 022 042 054‬‬
‫‪027 041 049 069 059 042 049 055 069 044‬‬
‫‪024 044 027 056 052 042 062 041 047 051‬‬
‫‪059 041 060 052 077 046 059 059 045 059‬‬
‫‪050 045 057 059 061 071 065 059 059 060‬‬
‫‪ )0‬اعط اجلدول اإلحصائي وذلك بعد جتميع النّتائج يف فصول سعتها ‪ 4‬سم‪.‬‬

‫‪ )9‬ارسم مدرج احلصائص ومضلع احلصائص‪.‬‬

‫‪ )2‬اعط الصنف املنوا ‪.‬‬

‫‪ )4‬احسب الوسط واملوسط هلذه املتسلسلة اإلحصائية‪.‬‬

‫وضعية ‪:2‬‬

‫اجلدول التا يوزع تالميذ معهد مصعب بن عمري يف غات حسب مكان امليالد (البلدية )‬

‫‪104‬‬
‫امبور‬ ‫بوت‬ ‫لوغا‬ ‫تواوون بري‬ ‫لينغري دارا مباكي دكار‬ ‫تياس‬ ‫طوىب‬ ‫البلدية كبمري خومبل‬

‫عدد‬
‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪78 50‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪38 35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪55 120‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪15‬‬
‫التالميذ‬

‫‪ )1‬حدد اجلدول اإلحصائي‪.‬‬

‫‪ )2‬ارسم خمطط األشرطة‪.‬‬

‫‪ )3‬ارسم املخطط النصف الدائري‪.‬‬

‫احللول‪:‬‬

‫الوضعية ‪:0‬‬

‫‪ )0‬اجلدول اإلحصائي‪:‬‬

‫الترددات‬ ‫احلصيص‬
‫التردد‬ ‫احلصيصك‬ ‫الفرز‬ ‫قيمة امليزة س‬
‫التراكمية‬ ‫املتراكم‬

‫‪=1.10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪=1.10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫⃞‬ ‫‪4‬‬

‫‪=1007‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪=1017‬‬ ‫‪2‬‬ ‫┘└‬ ‫‪5‬‬

‫‪=1095‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪=1017‬‬ ‫‪2‬‬ ‫┘└‬ ‫‪6‬‬

‫‪=1040‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪=1004‬‬ ‫‪6‬‬ ‫❘‪〼‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪=1052‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪=1009‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪〼‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪105‬‬
 ‫‪=1066‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪=1009‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪〼‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪=1099‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪=1004‬‬ ‫‪6‬‬ ‫❘‪〼‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪=1029‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪=1001‬‬ ‫‪4‬‬ ‫⃞‬ ‫‪00‬‬

‫‪=1027‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪=1015‬‬ ‫‪9‬‬ ‫∟‬ ‫‪02‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪=1019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫❘‬ ‫‪05‬‬

‫‪ -----‬المخطط العضوي‬
‫___ مضلع الحصائص‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6 7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12 13‬‬ ‫‪14 15‬‬ ‫س‪16 0‬‬

‫‪106‬‬
‫‪0‬‬

‫‪1,2‬‬

‫‪1,9‬‬

‫‪1,7‬‬

‫‪1,6‬‬

‫‪1,5‬‬

‫‪1,4‬‬

‫‪1,2‬‬

‫‪1,9‬‬

‫‪1,0‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11 12 13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15 16‬‬ ‫س‪0‬‬

‫‪107‬‬
 ‫مطلع احلصائص املتراكمة املتزايدة‬

‫‪109‬‬

‫‪1009‬‬

‫‪1006‬‬

‫‪1004‬‬

‫‪1009‬‬

‫‪100‬‬

‫‪1019‬‬

‫‪1016‬‬

‫‪1014‬‬

‫‪1019‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10 11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13 14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫س‪0‬‬

‫‪108‬‬
‫املنوال هو القيمة التّي تقابل أكرب تردد‪ ،‬وإذا كانت القيم أكرب من واحد ومتساوية‬

‫يف التكرار (احلصيص) نكتب هذه القيم‪ :‬م‪ 7=0‬و م‪01=9‬‬

‫إذن يوجد منواالن هلذه املتسلسلة‬

‫*نذكر بأنه ميكن إجياد وسيط اجملموعة املتسلسلة اإلحصائية عن طرياق الرمز‬

‫>‬ ‫ن‬
‫كس‬ ‫=‬ ‫(سجما ) حبيث أن‪:‬‬
‫>‬
‫>‬ ‫ع‬
‫ك‬

‫علما أن‪ :‬ع= عدد العناصر (القيم)‬

‫ن= احلد األقصى (من ‪ – 0‬إىل‪ )....‬القيمة األخرية‪.‬‬

‫ك= احلصيص( التكرار)‬

‫س= امليزة (العنصر‪ ،‬القيمة)‬

‫الوسط احلسايب وهو القيمة الىت لو حلت حمل قيمة كل مفردة يف اجملموعة‪ ،‬لكان‬

‫جمموع هذه القيم اجلديدة متساويا جملموع القيم األصلية وبالتا فإنه يساوي جمموع‬

‫القيم على عددها ويرمز له بالرمز‬

‫>‬ ‫ن‬
‫ك س‬ ‫=‬
‫>‬
‫>‬ ‫ن‬

‫‪109‬‬
 ‫حيث (ن) هو عدد الناصر‬

‫[‪]4 4 5 2 6 2 7 6 9 5 2 5 01 6 00 4 02 9 05 0‬‬

‫= ‪9,92‬‬

‫* املوسط هو القيمة املقابلة لنصف احلصيص الكلي ‪:‬‬

‫ع‬ ‫جمموع احلصيص الكلي‬

‫= ‪ 02,5‬وتالحظ أن هذه القيمة‬ ‫ويف هذا املثال = =‬ ‫أي‬

‫‪90 ،06‬‬

‫‪9 ،7‬‬ ‫املوسط‬

‫‪J‬‬
‫‪21‬‬

‫‪19.5‬‬

‫‪16‬‬

‫‪7‬‬ ‫متوسط‬ ‫‪8‬‬

‫‪110‬‬
 ‫املوسط‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫املوسط س‬
‫=‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫=‬ ‫عندنا ‪:‬‬
‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬

‫املوسط‬
‫=‬

‫= ‪7,7‬‬ ‫املوسط= ‪= + 7‬‬

‫الوضعية ‪:9‬‬

‫جتميع النّتائج يف فصول سعتها ‪ 4‬سم‪:‬‬

‫التردد‬ ‫احلصيص‬
‫التردد‬ ‫احلصيصك‬ ‫الفرز‬ ‫قيمة امليزة س‬
‫املتراكم‬ ‫املتراكم‬
‫‪2/25‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2 /25‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫]‪⃞ ]134 - 138‬‬

‫‪9/50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1/10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪〼‬‬ ‫]‪]138 -142‬‬

‫‪3/10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3/25‬‬ ‫‪6‬‬ ‫]‪〼❘ ]142 - 146‬‬

‫‪21/50‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪3/25‬‬ ‫‪6‬‬ ‫]‪〼❘ ]146 - 150‬‬

‫‪3/5‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪9/50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪〼‬‬ ‫]‪]150-154‬‬

‫‪7/10‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1/10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪〼‬‬ ‫]‪]154-158‬‬

‫‪21/25‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪7/50‬‬ ‫‪7‬‬ ‫∟‪〼‬‬ ‫]‪]158-162‬‬

‫‪111‬‬
 ‫‪43/50‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪1/50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫❘‬ ‫]‪]162-166‬‬

‫‪23/25‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪3/50‬‬ ‫‪3‬‬

‫┘└‬ ‫]‪]166-170‬‬

‫‪24/25‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪1/25‬‬ ‫‪9‬‬ ‫∟‬ ‫]‪]170-174‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1/25‬‬ ‫‪9‬‬ ‫∟‬ ‫]‪]174-178‬‬

‫مالحظة ‪:‬‬

‫إذا كانت امليزة تأخذ قيما كثرية جيب جتميع النّتائج يف أصناف وذلك لتسهيل العمل‪.‬‬

‫مضلع احلصائص ومدرج احلصائص ‪:‬‬

‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪134‬‬
‫‪138‬‬
‫‪142‬‬
‫‪146‬‬
‫‪150‬‬
‫‪154‬‬
‫‪158‬‬
‫‪162‬‬
‫‪166‬‬
‫‪170‬‬
‫‪174‬‬
‫‪178‬‬
‫س‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫‪112‬‬
 ‫‪ )2‬الصّنف املنوا هو ‪ ]051,054 ] :‬حيث يقابل أكرب حصيص ‪.2‬‬

‫‪ )4‬الوسط ‪ :‬جمموعة القيم على عددها‬

‫>‬ ‫ن‬
‫س=‬ ‫ك‬ ‫الوسط=‬
‫>‬
‫>‬ ‫ع‬
‫ك‬

‫‪+182 7+108 0+101 9+106 8+100 8+102 0 138 0‬‬

‫= ‪059,56‬‬ ‫‪ 178 1+171 1+186 3 180‬وعليه فإن‪ :‬الوسط=‬

‫حساب املوسط‬

‫نذكر بأن الوسيط هو القيمة املقابل لنصف احلصيص الكلي ‪.‬‬

‫ع‬
‫‪21 ،90‬‬ ‫= ‪95 ،95‬‬ ‫=‬

‫[‪]059 , 049‬‬ ‫وعليه فإن ‪ :‬املوسط‬

‫حتديد اجلدول اإلحصائي ‪:‬‬

‫التردد املتراكم‬ ‫التردد ‪:‬‬ ‫احلصيص املتراكم‬ ‫امليزة س احلصيصك‬

‫‪≈ 1,025‬‬ ‫‪≈ 1,025‬‬ ‫‪25‬‬ ‫تياس‬

‫‪25‬‬

‫‪≈ 1,094‬‬ ‫‪≈ 1,149‬‬ ‫‪092‬‬ ‫زيغنشور‬

‫‪24‬‬

‫‪113‬‬
‫‪≈ 1,929‬‬ ‫‪≈ 1,154‬‬ ‫‪067‬‬ ‫بدور‬
‫‪29‬‬

‫‪≈ 1,924‬‬ ‫‪≈ 1,155‬‬ ‫‪916‬‬ ‫جوربل‬

‫‪22‬‬

‫‪≈ 1,267‬‬ ‫‪≈ 1,179‬‬ ‫‪957‬‬ ‫دكار‬

‫‪50‬‬

‫‪≈ 1,417‬‬ ‫‪≈ 1,141‬‬ ‫‪995‬‬ ‫كوالك‬

‫‪99‬‬

‫‪≈ 1,525‬‬ ‫‪≈ 1,099‬‬ ‫‪275‬‬ ‫تامبا‬

‫‪21‬‬

‫‪≈ 1,647‬‬ ‫‪≈ 1,000‬‬ ‫‪452‬‬ ‫لوغا‬

‫‪79‬‬

‫‪≈ 1,625‬‬ ‫‪≈ 1,149‬‬ ‫‪497‬‬ ‫بوت‬

‫‪24‬‬

‫‪≈ 1,749‬‬ ‫‪≈ 1,147‬‬ ‫‪591‬‬ ‫امبور‬

‫‪22‬‬

‫‪≈ 1,917‬‬ ‫‪≈ 1,164‬‬ ‫‪565‬‬ ‫‪45‬‬ ‫خومبل‬

‫‪≈ 1,999‬‬ ‫‪≈ 1,190‬‬ ‫‪591‬‬ ‫‪05‬‬ ‫كبمري‬

‫‪=0‬‬ ‫‪≈ 1,070‬‬ ‫‪711‬‬ ‫‪091‬‬ ‫سيجو‬

‫‪114‬‬
 ‫خمطط األشرطة ‪:‬‬

‫سيجو ‪091 :‬‬

‫تياس ‪25 :‬‬

‫تامبا ‪21 :‬‬

‫لوغا ‪79 :‬‬

‫دكار ‪50 :‬‬

‫خومبل ‪45 :‬‬

‫جوربل‪22 :‬‬

‫بدور‪29 :‬‬

‫بوت‪24 :‬‬

‫زيغنشور‪24 :‬‬

‫امبور‪22 :‬‬

‫كوالك‪99 :‬‬

‫كبمري‪05 :‬‬

‫‪115‬‬
 ‫المخطط النّصف ال ّدائري ‪:‬‬
‫‪8,75‬‬
‫‪24,42‬‬
‫دكار‬
‫‪20,05‬‬
‫جوربل‬
‫مبور‬
‫بدور‬
‫‪12,5‬‬
‫كوالك‬
‫زيغنشور‬

‫‪23,14‬‬ ‫لوغا‬
‫‪9‬‬
‫تياس‬
‫تامبا‬
‫‪10,02‬‬
‫‪7,2‬‬
‫‪13,12‬‬

‫الزاوية املخصصة ‪ :‬حنصل عليه بالطريقة التالية‬

‫احلصيص‬
‫‪°091‬‬ ‫‪)0‬‬
‫جمموع احلصيص املتراكم‬

‫‪°091‬‬ ‫‪ )9‬أو يساوي ‪ :‬التردد‬

‫النسبة املئوية ‪ :‬حنصل عليها‪:‬‬

‫احلصيص‬
‫‪011‬‬
‫احلصيص املتراكم‬

‫‪ – Ⅲ‬مصطلحات عامة‬

‫السّاكنة اإلحصائية ̶ احلصيص ̶ التردد ‪:‬‬

‫‪ .0‬السّاكنة اإلحصائية ‪:‬‬

‫‪116‬‬
‫السّاكنة اإلحصائية هي جمموعة العناصر التّي تقام عليها الدّراسة وحنصل من خالهلا‬

‫على معلومات حول خاصية معينة ويسمى كل عنصر من هذه اجملموعة فردا‪.‬‬

‫أمثلة‪:‬‬

‫أ) سكان مدينة تالميذ مدينة‪.‬‬

‫ب) اإلنتاج السنوي ملصنع املنتجات الزراعية‪.‬‬

‫ج) نسب التمدرس يف التعليم الثانوي العريب اإلسالمي‪.‬‬

‫‪ - 9‬امليزة‪:‬‬

‫من أجل ساكنة ما ميكن دراسة عدة متغريات ( خواص ) على أفراد نفس الساكنة‪.‬‬

‫أمثلة‪:‬‬

‫بالنسبة لإلنتاج السنوي ملصنع املنتجات الزراعية ميكن دراسة ميزة كمية (‬ ‫أ)‬

‫قدرة املنتجات أو مثنها) كما ميكن دراسة ميزة كيفية ( حجم املنتجات أو نوعيتها)‬

‫ب) إذا أخذنا اجلمع اإلحصائي‪ :‬تالميذ اخلوامس األدبية ميكننا دراسة عدة ميزات‪:‬‬

‫درجات التالميذ يف الفصل األول ( كمية )‪ - .‬قامة التالميذ ( ميزة كمية ) – ألوان‬

‫( ميزة كيفية )‪.‬‬ ‫دفاتر التالميذ‬

‫‪ -2‬احلصيص ─ املتسلسلة اإلحصائية ─ التردد‪:‬‬

‫أ) احلصيص و املتسلسلة اإلحصائية‪:‬‬

‫‪117‬‬
 ‫على ساكنة إحصائية نقوم بداراسة ميزة كمية‪.‬‬

‫نسمى‬ ‫س‬ ‫لتكن س‪ ،0‬س‪... ،9‬سن القيم املختلفة هلذه امليزة (س‪ 0‬س‬

‫احلصيص عدد تكرار القيمة س‪ 0‬جمموعة األزواج (س‪،‬ك) تكون ما يسمى‬

‫مبتسلسلة إحصائية ومتثل باجلدول التا ‪:‬‬

‫سن‬ ‫‪...‬‬ ‫س‪ 0‬س‪9‬‬ ‫القيمة‬

‫كن‬ ‫‪...‬‬ ‫ك‬ ‫ك‪0‬‬ ‫احلصيص‬

‫جمموعة كل احلصائص ك‪:‬‬ ‫نسمى احلصيص الكلي‬

‫ك‪+1‬ك‪.........+2‬كن‪.‬‬ ‫احلصيص الكلي =‬

‫العدد‪:‬‬ ‫نسمي احلصيص املتراكم املتزايد‬

‫>‬

‫ك‪+0‬ك‪+9‬ك‪......2‬كن‬ ‫كص =‬ ‫=‬

‫>‬
‫>‬
‫ص‬

‫اجملموع ‪:‬‬ ‫نسمي اخلصيص املتراكم املتناقص‬

‫>‬

‫ك‪+0‬ك‪،0+9‬ك‪+....0+2‬كن‬ ‫كص =‬ ‫=‬

‫>‬
‫>‬
‫ص‬

‫‪118‬‬
 ‫ب) التردد‪ :‬التردد املتراكم‪:‬‬

‫ك‬
‫نسمى التردد النسبة ‪:‬‬
‫ع‬

‫احلصيص الكلي‬
‫نسمى التردد املتراكم املتزايد النسبة ‪:‬‬
‫ع‬

‫) تسمى متسلسسلة الترددات املتراكمة املتزايدة‪.‬‬ ‫(س‪،‬تر‬

‫) تسمى متسلسلة الترددات املتراكمة املتناقصة‪.‬‬ ‫(س‪ ،‬تر‬

‫=‬ ‫وهو التردد املتراكم املتناقص ‪ :‬تر‬ ‫تر‬

‫ع‬

‫ج)الصنف ‪:‬‬

‫من خالل الوضعية ‪ 9‬الحظنا معا ضرورة جتميع القيم يف أصناف سعتها أربع‬

‫سنتمترات من أجل احلصول على ساكنة إحصائية أسهل دراسة‪.‬‬

‫‪،‬ب سعة الصنف هي ‪-‬ب‬ ‫الفصل يكون على شكل جمال ‪:‬‬

‫‪119‬‬
 ‫التمثيل البياين ملتسلسلة إحصائية‬

‫‪ .1‬امليزة الكمية ‪:‬‬

‫أ) املخطط العصوي‬

‫حنصل على املخطط العصوي برسم أعمدة يف معلم (و‪،‬س‪،‬ص) تنطلق من القيم س‬

‫ويتناسب طوهلا مع احلصيص ك‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫الوضعية رقم ‪ ( 0‬السؤال ‪.)0‬‬

‫ب) مضلع احلصائص‬

‫حنصل على مضلع احلصائص بربط النقاط (س‪،‬ك) خبطوط مستقيمة‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫الوضعية رقم ‪ ( 0‬السؤال ‪.)9‬‬

‫ج)مضلع احلصائص املتراكمة‬

‫) خبطوط مستقيمة‪.‬‬ ‫حنصل على مضلع احلصائص املتراكمة املتزايدة بربط(س‪،‬‬

‫) خبطوط‬ ‫حنصل على مضلع احلصائص املتراكمة املتناقصة بربط النقاط(س‪،‬‬

‫مستقيمة‪.‬‬

‫‪120‬‬
 ‫مثال ‪:‬‬
‫الوضعية ‪ ( : 0‬السؤال ‪.)9‬‬
‫د)مضلع الترددات‬

‫حنصل عليه بربط النقاط (س‪،‬تر) خبطوط مستقيمة‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬
‫الوضعية ‪ ( 0‬السؤال ‪.)2‬‬
‫ها) مضلع الترددات املتزايدة واملتناقصة‬

‫) خبطوط‬ ‫حنصل على مضلع الترددات املتراكمة املتزايدة بربط النقاط (س‪،‬تر‬
‫مستقيمة‪.‬‬

‫) خبطوط‬ ‫حنصل على مضلع الترددات املتراكمة املتناقصة بربط النقاط (س‪،‬تر‬
‫مستقيمة‪.‬‬
‫و) مدرج احلصائص‬
‫نقوم برمسه لتمثيل سلسلة إحصائية متصلة وهو عبارة عن مستطيالت قاعدهتا تساوي‬
‫سعة الصنف وطوهلا يناسب احلصيص‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬‬
‫يف حالة املتسلسلة املتصلة فإنه يتم رسم مضلع احلصائص والترددات بنفس الطريقة‬

‫السابقة باعتبار القيم س منتصف الصنف ‪، [ :‬ب] ‪ ،‬س=‬

‫‪121‬‬
 ‫‪ .2‬امليزة الكيفية‬

‫أ) خمطط األشرطة‬

‫حنصل عليه برسم مستطيالت متناسبة مع احلصيص ك‬

‫مثال ‪:‬‬

‫الوضعية ‪ ( 2‬السؤال ‪.)9‬‬

‫ب) املخطط النصف الدائري‬

‫حنصل عليه بتقسيم نصف دائرة إىل قطع زاوية متناسبة مع احلصيص ك‬

‫مثال ‪:‬‬

‫الوضعية ‪ ( 2‬السؤال ‪.)2‬‬

‫ج) معايري الوضع‬

‫‪ .1‬املنوال ‪:‬‬

‫أ) تعريف ‪:‬‬

‫القيمة اليت متلك أكرب حصيص هلذه امليزة‪.‬‬

‫ب) مثال ‪:‬‬

‫الوضعية ‪ 0‬السؤال ‪.4‬‬

‫‪122‬‬
 ‫مالحظات ‪:‬‬

‫‪ -1‬يف حالة متسلسلة متصلة نتكلم عن الصنف املنوا وهو الصنف املقابل ألكرب‬

‫حصيص‪.‬‬

‫‪ (2‬ميكن احلصول على عدة منواالت للمتسلسلة اإلحصائية الواحدة‪.‬‬

‫‪ .2‬الوسط ‪:‬‬

‫أ) تعريف ‪ :‬الوسط هو العدد الذي ينتج من حاصل جمموع القيم على عددها وإذا‬

‫رمزناه باحلرف (و)‬

‫>‬ ‫ن‬
‫>‬ ‫ن‬
‫كص‬
‫>‬
‫>‬
‫ص‬
‫>‬
‫سص كص‬ ‫و= =‬
‫>‬ ‫ن‬
‫ع‬
‫كص‬
‫>‬
‫>‬
‫ص‬ ‫>‬
‫ص‬

‫ب) مثال ‪:‬‬

‫وضعية ‪ ( 0‬السؤال ‪.)4‬‬

‫‪123‬‬
 ‫ج)خواص الوسط‬

‫احلصيص الكلي ‪:‬‬ ‫*ليكن‬

‫*يبقى الوسط ثابتا إذا قمنا بتغيري ترتيب القيم س ‪.‬‬

‫و كما يبقى ثابتا إذا ضربنا احلصائص ك بنفس العدد (ال صفري)‪.‬‬

‫* إذا جزأنا الساكنة إىل متسلسلت احصائيت حبيث ‪:‬‬

‫‪.0‬‬ ‫و هو وسط الساكنة اليت حصيصها الكلي هو‬

‫‪.9‬‬ ‫و‪ 9‬هو وسط الساكنة اليت حصيصها الكلي هو‬

‫ولتكن و وسط املتسلسلة احلسابية األصلية‬

‫و‬ ‫و‬
‫‪.‬‬ ‫و=‬

‫ونستع هبذه اخلاصية من أجل تبسيط حساب الوسط وذلك عندما تكون القيم‬

‫كبرية جدا‪.‬‬

‫‪.3‬املوسط‬

‫نسمى موسط متسلسلة إحصائية قيم ميزهتا مرتبة كل عدد حقيقي ح حبيث أن‬

‫حصيص القيم اليت أقل متاما من ح وحصيص القيم اليت أكرب متاما من ح ال يتجاوز‬

‫‪124‬‬
‫‪ ،‬وبتعريف آخر‪ :‬هي القيمة اليت يتوسط‬ ‫أيا منهما نصف احلصيص الكلي‬

‫املتسلسلة اإلحصائية بعد ترتيبها تنازليا أو تصاعديا‪.‬‬

‫طرق عملية حلساب املوسط‬

‫أ) يف حالة امليزة املتقطعة ‪:‬‬

‫عدد العناصر‬ ‫ع‬
‫=‬ ‫*ع فردي ‪ :‬ح هي القيمة املقابلة لا‬
‫املوسط =‬ ‫=‪2‬‬

‫مثال ‪:0‬‬

‫‪4 ،4،‬‬ ‫‪،9 ،09‬‬

‫مثال ‪9:‬‬

‫املوسط= ‪. 7‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪7 ،7 ،‬‬ ‫‪، 7 ،9‬‬

‫ع‬ ‫ع‬
‫والقيم اليت تقابل ‪. +0‬‬ ‫* ع زوجي ‪ :‬ح توجد ب القيمة اليت تقابل‬

‫مثال ‪:‬‬

‫‪.4 ،5 ،6 ،2 ،09 ،05‬‬

‫قإن كل قيمة من اجملال [ ‪ ] 6،2‬هي موسط ويف الغالب نقول إن‪:‬‬

‫= ‪. 7,5‬‬ ‫املوسط =‬

‫‪125‬‬
 ‫ب)يف حالة القيم جممعة يف أصناف (ميزة متصلة) ‪:‬‬

‫نستعمل يف هذه احلالة احلصائص املتراكمة (مثال احلصائص املتراكمة املتزايدة)‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬
‫لدينا جمموعة من التالميذ تتراوح أعمارهم ماب مثان سنوات وستة عشر سنة كما‬
‫يوضح اجلدول التا توزيعهم حسب أربعة فصول سعة الواحد سنت ‪:‬‬
‫[‪].‬‬ ‫]]‪8. 10‬‬ ‫]]‪10. 12‬‬ ‫]]‪12. 14]] 14. 16‬‬ ‫ك ‪ :‬احلصيص‪.‬‬
‫‪06‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪6‬‬
‫كز ‪ :‬مركز الفصل‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪50‬‬
‫ب جـ‬
‫كز=‬
‫ع‬
‫= ‪.99‬‬ ‫يساوي ‪56‬‬ ‫احلصيص الكلي‬
‫ع‬
‫= ‪99‬‬ ‫= ‪56‬‬
‫املوسط حيقق ‪:‬‬
‫‪ 99‬تلميذا تزيد أعمارهم على ح سنة و‪ 99‬تلميذا تقل أعمارهم عن ح سنة‪.‬‬
‫مضلع احلصائص املتراكمة املتزايدة ‪:‬‬
‫‪56‬‬
‫‪51‬‬

‫‪26‬‬ ‫ب‬

‫‪99‬‬ ‫و‬

‫‪06‬‬ ‫ها‬ ‫ج‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪00 02 05‬‬

‫متوسط‬

‫‪126‬‬
‫إذا افترضنا أن مضلع احلصائص املتراكمة يتشكل من قطع مستقيمة فإنه ميكن تطبيق‬

‫مربهنة طاليس‪.‬‬

‫موسط‬ ‫هـ و‬
‫= ‪01,9‬‬ ‫موسط= ‪+2‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫ب جـ‬

‫إذن املوسط يساوي ‪ 01‬سنوات وشهرين و ‪ 09‬يوما‪.‬‬

‫تطبيق ‪:‬‬

‫يف املتسلسلة اإلحصائية السابقة نقوم بتجميع قيمها يف أصناف سعتها أربعة سنوات‪.‬‬
‫اتبع اخلطوات السابقة حلساب املوسط‪ .‬ماذا تالحظ ؟‬

‫د)معايري التشتت ‪:‬‬

‫ويعين االختالف والتباين ب مفردات اجملتمع اإلحصائي الواحد‬

‫‪ .1‬وضعية‪:‬‬

‫نعترب متسلسلة النقاط التالية لساكنة تتألف من ‪ 07‬نتيجة جملموعة الطالب‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫املتسلسلة‬

‫‪. 04 02 02 09 09 09 00 00 00 00 00 01 01 01 2 2 9‬‬

‫املتسلسلة ب ‪:‬‬

‫‪. 91 07 07 05 04 04 09 00 00 00 01 9 9 7 5 5 9‬‬

‫و ب‪.‬‬ ‫‪ )0‬مثل بيانيا هات املتسلسلت‬

‫‪127‬‬
 ‫‪ )9‬حدد اإلنفراج املتوسط واملغايرة واإلنفراج الطرازي‪.‬‬

‫‪ )2‬قارن تشتت املتسلسلت ‪.‬‬

‫احلل‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫متثيل‬
‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪0‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪04‬‬

‫متثيل ب ‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬
‫‪0‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7 9‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪91‬‬

‫‪128‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫املتسلسلة‬

‫لنكمل اجلدول ‪:‬‬

‫ف(الفئة)‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2 01‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪09 02‬‬ ‫‪04‬‬

‫ك(التكرار)‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬

‫ولنحسب الوسط ‪:‬‬

‫ن‬
‫>‬

‫=‬
‫>‬
‫ف‬ ‫ك‬
‫ع‬
‫>‬
‫هـ‬

‫(‪)9×0+9×2+2×01+5×00+2×09 +9 ×02 +0×04‬‬ ‫=‬

‫‪00‬‬

‫حنصل على متسلسلة جديدة تعرب عن مدى‬ ‫مبقارنة قيم هذه املتسلسلة بالوسط‬
‫‪.‬‬ ‫انفراج هذه القيم مع الوسط‬
‫حسب اجلدول التا ‪:‬‬ ‫تعرب هذه املتسلسلة عن تشتت القيم ف حول الوسط‬
‫‪1=00-00‬‬ ‫‪0=01-00 9=2-00 2=9-00‬‬ ‫= التشتت‬
‫‪5‬‬ ‫‪2+2=6‬‬ ‫‪4=9+9‬‬ ‫‪9=0+0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‬ ‫( ‪-‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪0 2‬‬ ‫( ‪-‬‬

‫‪129‬‬
 ‫لنحسب معدل هذه املتسلسلة‪:‬‬

‫>‬ ‫ن‬
‫‪ ،‬حيث أن (ن) هو عدد عناصر الساكنة اإلحصائية‬ ‫ك‬
‫>‬ ‫مع =‬
‫>‬ ‫ع‬
‫هـ‬

‫(‪)3 1(+)1 0(+)1 8( + )0 2‬‬ ‫مع=‬

‫‪2028‬‬ ‫(‪= )12‬‬ ‫(‪= )8+6+8+2‬‬

‫اخل‬ ‫ميثل هذه القيمة ما يسمى باالنفراج املتوسط وهو‬

‫يسمى هذا املقدار اإلنفراج املتوسط وهو من أهم معايري التشتت بالنسبة لكل‬

‫متسلسلة‪ ،‬كل ما كان هذا املقدار صغريا كلما كان التشتت خفيفا‪.‬‬

‫هكذا نسمى املغايرة املقدار ‪ ƪ‬التا ‪:‬‬

‫ن‬
‫>‬
‫–‬ ‫ك‬ ‫=‬
‫>‬
‫>‬ ‫ع‬
‫هـ‬

‫‪6 0+4 4+9 2‬‬ ‫بالتطبيق‪:‬‬

‫ع‬

‫‪9,25 = 41‬‬ ‫=‬

‫‪130‬‬
 ‫>‬ ‫ن‬
‫مع=‬
‫>‬
‫>‬ ‫ع‬
‫هـ‬

‫املتسلسلة ب‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9 01 00 09 04 05 07 91‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬

‫(‪5+0×7+9×9+0×01+2×00+0×09+9×04+0×05+9×07+0×91‬‬

‫×‪=)0×9+9‬‬

‫(‪=)9+01+7+06+01+22+09+99+05+24+91‬‬

‫‪00‬‬

‫بنفس الطريقة السابقة حنصل على اجلدول التا ‪:‬‬

‫=تشتت‬ ‫˗‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪90‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪131‬‬
 ‫حنسب وسط هذه املتسلسلة (‪: )9‬‬

‫[ ‪ ]1×2+0×9+4×9+6×4+2×9‬و‪= 0‬‬

‫و‪2,76 = 0‬‬ ‫و‪= 0‬‬

‫املغايرةغ‪:‬‬
‫‪9‬‬
‫)‬ ‫ك( ‪-‬‬ ‫غ=‬
‫ع‬

‫[‪]2×1+9×0+4×2+9×06+4×26+9×90‬‬ ‫غ=‬

‫غ=‬ ‫غ=‬

‫اإلنفراج الطراز هو اجلذر التربيعي للمغايرة غ ‪:‬‬

‫إذن ‪:‬‬

‫‪0,52 = 2,35‬‬ ‫‪ :‬اإلنفراج الطرازي =‬ ‫يف احلالة‬

‫‪ :‬اإلنفراج الطرازي= ‪4,7 = 22,11‬‬ ‫يف احلالة‬

‫ألهنا متلك انفراجا طرازيا أكرب وهذا‬ ‫‪ )2‬املتسلسلة ب أكثر تشتتا من املتسلسلة‬

‫)‪ 9‬وبالتا ترتفع‬ ‫متوقع ألنه كلما تباعدت القيم عن الوسط كربت املقادير ( ‪-‬‬

‫املغايرة واإلنفراج الطرازي‪.‬‬

‫‪132‬‬
 ‫‪ .9‬اإلنفراج املتوسط املطلق ‪:‬‬

‫أ) تعريف ‪:‬‬

‫اإلنفراج املتوسط املطلق هو وسط املتسلسلة ونرمز با‪ :‬ط‬

‫ن‬
‫‪0‬‬ ‫ع‬ ‫ط=‬
‫ع‬
‫هـ‬
‫هو عدد عناصر الساكنة)‪.‬‬ ‫(حيث‬

‫ب) مثال ‪:‬‬

‫يف املسلسلة ب املعرفة يف الوضعية السابقة حصلنا على اإلنفراج املتوسط املطلق‬

‫وهو ‪ :‬ط= ‪1516‬‬

‫‪ .2‬املغايرة ‪:‬‬

‫أ ) تعريف ‪:‬‬

‫‪ )9‬ونرمز له ب ‪ :‬غ‬ ‫‪-‬‬ ‫املغايرة هي وسط املتسلسلة ( ‪،‬‬

‫ن‬
‫غ=‬
‫ع‬

‫‪133‬‬
 ‫ب) مثال ‪:‬‬

‫)‪ .‬وجدنا أن غ = ‪9,25‬‬ ‫يف نفس الوضعية ( اجلزء‬

‫د) مالحظات هامة ‪:‬‬

‫*مالحظة ‪ : 0‬املغايرة غ عدد موجب دائما ( غ ‪)1‬‬

‫مالحظة ‪ :9‬لدينا ‪:‬‬

‫>‬ ‫ن‬

‫غ=‬
‫>‬
‫>‬ ‫ع‬
‫هـ‬

‫>‬ ‫ن‬

‫غ=‬
‫>‬
‫>‬ ‫ع‬
‫هـ‬

‫>‬ ‫ن‬
‫‪9‬‬ ‫ع‬
‫)‪+‬‬ ‫(‬ ‫‪-‬‬ ‫غ=‬
‫>‬
‫ع‬ ‫ع‬ ‫>‬ ‫ع‬
‫هـ‬

‫>‬ ‫ن‬ ‫>‬ ‫ن‬

‫‪9‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪=9‬‬ ‫‪+9‬‬ ‫‪9-‬‬ ‫غ=‬
‫>‬ ‫>‬
‫>‬ ‫ع‬ ‫>‬ ‫ع‬
‫هـ‬ ‫هـ‬

‫‪134‬‬
 ‫>‬ ‫ن‬
‫‪9‬‬
‫‪-‬‬ ‫غ=‬
‫>‬
‫>‬
‫هـ‬

‫إذن املغايرة تساوي وسط املتسلسلة ( ‪ ) ،‬ناقص مربع الوسط‪.‬‬

‫* املالحظة ‪: 2‬‬

‫إذا درسنا مثال ميزة القامة بالسنتمتر ألفراد ساكنة إحصائية ما فإن املغايرة يعرب عنها‬

‫بالسنتمتر املربع وهذا ال يفيد من الناحية العملية وعليه فإننا نلجأ إىل حساب اجلذر‬

‫غ‬ ‫التربيعي للمغايرة ‪ :‬اإلنفراج =‬

‫‪ .3‬اإلنفراج الطرازي ‪:‬‬

‫أ)تعريف ‪:‬‬

‫اإلنفراج الطرازي هو اجلذر التّربيعي للمغايرة غ‪.‬‬

‫ب) مثال ‪:‬‬

‫يف الوضعية السابقة ( اجلزء ) ‪:‬اإلنفراج الطرازي = ‪0٫52‬‬

‫‪135‬‬
 ‫استخدام اآللة احلاسبة حلساب اإلنفراج الطرازي‬

‫وبرنامج حساب الوسط واإلنفراج الطرازي على آلة احلسابية ‪.TI–69‬‬

‫نذكر أن ‪:‬‬

‫>‬ ‫ن‬

‫اإلنفراج الطرازي=‬
‫>‬
‫>‬ ‫ع‬
‫هـ‬

‫>‬ ‫ن‬

‫ع‬
‫>‬ ‫=‬
‫>‬
‫هـ‬

‫*الذاكرات املستخدمة ‪:‬‬

‫‪ -‬الذاكرة ‪ 1‬جملموع القيم‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -‬الذاكرة ‪ 0‬جملموع مربعات‬

‫‪ -‬الذاكرة ‪ 9‬للحصيص الكلي ‪.N‬‬

‫* الربمج اجلزئية ‪:‬‬

‫واحلصيص الكلي‪.‬‬ ‫ومربعاهتا‬ ‫‪ -‬برنامج جزئي أول إلدخال القيم‬

‫‪136‬‬
 ‫‪ -‬برنامج جزئي ثاين حلساب الوسط‪.‬‬

‫‪ -‬برنامج جزئي ثالث حلساب اإلحنراف املعياري‪.‬‬

‫تفريغ الذاكرات‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪CM‬‬

‫الدخول يف النمط الربجمي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪LRN‬‬

‫حمو الربامج السابقة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪CM‬‬

‫افتتاح برنامج جزئي جديد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪LBLo‬‬

‫‪.‬‬ ‫إدخال القيم‬ ‫‪‬‬ ‫‪R/S‬‬

‫إىل حمتوى الذاكرة ‪. 1‬‬ ‫إضافة‬ ‫‪‬‬ ‫‪STo + o‬‬

‫‪.‬‬ ‫تربيع‬ ‫‪‬‬

‫إىل حمتوى الذاكرة ‪0‬‬ ‫إضافة‬ ‫‪‬‬ ‫‪STO + 1‬‬

‫استعراض حمتوى الذاكرة ‪.0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ ‬إضافته إىل حمتوى الذاكرة ‪.9‬‬ ‫‪STo + 9‬‬

‫استخراج حمتوى الذاكرة ‪.9‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪RCL‬‬

‫عودة إىل بداية الربنامج اجلزئي األول‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Go To 0‬‬

‫افتتاح برنامج جزئي ثاين‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪LBL2‬‬

‫‪ ‬استخراج حمتوى الذاكرة ‪.1‬‬ ‫‪RCL 0‬‬

‫‪137‬‬
 ‫قسمة على ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫÷‬

‫‪ ‬استخراج حمتوى الذاكرة ‪. 9‬‬ ‫‪RCL2‬‬

‫‪ ‬استعراض النّتيجة ‪.‬‬ ‫=‬

‫‪ ‬اختتام الربنامج اجلزئي الثاين ‪.‬‬ ‫‪R/S‬‬

‫‪ ‬افتتاح برنامج جزئي ثالث‪.‬‬ ‫‪LBL2‬‬

‫‪ ‬استعراض حمتوى الذاكرة ‪.0‬‬ ‫‪RCL2‬‬

‫‪ ‬قسمة على ‪.‬‬ ‫÷‬

‫‪ ‬استعراض حمتوى الذاكرة‪.9‬‬ ‫‪RCL2‬‬

‫‪ ‬طرح ما يلي‪.‬‬ ‫̶‬

‫‪ ‬فتح قوس‪.‬‬ ‫)‬

‫‪ ‬استعراض حمتوى الذاكرة ‪.1‬‬ ‫‪RCLo‬‬

‫‪ ‬قسمة على ‪.‬‬ ‫÷‬

‫‪ ‬استعراض حمتوى الذاكرة ‪.9‬‬ ‫‪RCL2‬‬

‫‪ ‬إغال القوس‪.‬‬ ‫(‬

‫‪ ‬تربيع ما ب قوس ‪.‬‬

‫‪ ‬استعراض الناتج‪.‬‬ ‫=‬

‫‪138‬‬
 ‫‪ ‬استخراج جذره‪.‬‬

‫‪ ‬استعراض الناتج النهائي‪.‬‬ ‫=‬

‫‪ ‬اختتام الربنامج اجلزئي الثالث‪.‬‬ ‫‪R/S‬‬

‫‪ ‬الرجوع إىل بداية الربنامج‪.‬‬ ‫‪RST‬‬

‫‪ ‬اخلروج من النمط الربجمي‪.‬‬ ‫‪LRN‬‬

‫للتنفيذ ‪:‬‬

‫وضع يف بداية الربنامج‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪RST‬‬

‫بإدخال القيم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪R/S‬‬

‫نطبق هذا الربنامج على املتسلسلة ‪ A‬يف الوضعية ‪ 0‬السابقة حلساب الوسط‪،‬‬

‫واإلنفراج الطرازي‪.‬‬
‫‪10 R/S 10‬‬ ‫‪R/S 10 R/S 9‬‬ ‫‪R/S 9 R/S 8‬‬
‫‪R/S 12 R/S 12 R/S 11 R/S 11 R/S 11 R/S 11‬‬
‫‪R/S 14 R/S 13 R/S 13 R/S 12‬‬

‫نقرأ على الشاشة احلصيص الكلي ‪07 :‬‬

‫‪:‬‬ ‫حلساب الوسط‬

‫العودة إىل الربنامج اجلزئي الثاين‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Go To 1‬‬

‫‪139‬‬
 ‫طلب قيمة الوسط ‪. = 00 :‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪R/S‬‬

‫‪.‬‬ ‫نضغط على ‪ ( R/S‬أو وضع ‪ )R/S Go T2‬جند ‪:‬‬ ‫حلساب اإلنفراج الطرازي‬

‫‪ ̶ Ⅳ‬متارين‬

‫مترين ‪: 0‬‬

‫أجنز تالميذ الثالث (‪ )0‬والثالثة (‪ )9‬اختبار يف الرّياضيات‪.‬‬

‫ولكي يقارن األستاذ ب مستوى القسم صنف التّالميذ حسب النّقط التّي حصلوا‬

‫عليها‪ .‬فكانت نتائج الثالثة (‪ )0‬وفق ما هو مب يف اجلدول التّا ‪:‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫النقط‬

‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫عدد التالميذ‬

‫وكانت نتائج الثالثة (‪ )9‬وفق ما هو مب يف اجلدول التّا ‪:‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫النقط‬

‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫عدد التالميذ ‪2‬‬

‫‪ )0‬كم عدد التّالميذ يف كل قسم ؟‬

‫‪ )9‬ما وسط النّقط يف كل قسم ؟‬
‫‪ )2‬أحسب ترددات امليزة يف كل جدول‪.‬‬

‫‪140‬‬
 ‫‪ )4‬أنشئ مضلع احلصائص يف كل جدول وذلك بالنّسبة لنفس األستاذ‪.‬‬
‫‪ )5‬أنشئ مضلع التّرددات يف كل جدول وذلك بالنّسبة لنفس األستاذ‪.‬‬
‫‪ )6‬ما هي النّسبة املائوية للتّالميذ الذّين حصلوا على نقطة تفوق ‪ 01‬يف كل من‬
‫القسم ؟ أي القسم ميلك مستوى أحسن؟‬
‫مترين ‪: 9‬‬

‫يقوم معمل بتلفيف التفاح قصد بيعه وقبل ذلك يصنف التفاح حسب قطره‬
‫مستعمال املقاييس التّالية‪:‬‬
‫‪ 91‬مم ‪ 75‬مم ‪ 71‬مم ‪ 65‬مم ‪ 61‬مم ‪ 51‬مم‬
‫وكانت أقطار التفاح بامليلميتر كما يلي‪:‬‬

‫‪69 61 64 58 50 57 68 78 62 79 76 56 52‬‬
‫‪68 66 62 57 72 72 61 63 73 63 56 74 71‬‬
‫‪83 77 63 49 82 77 51 66 78 67 61 59 79‬‬
‫‪72 77 66 64 72 57 87 67 50 61 58‬‬
‫‪ )0‬كم هي األقطار التّي يقل قياسها عن ‪ 55‬مم؟‬

‫كم هي األقطار التّي يفوق قياسها ‪91‬مم؟‬

‫‪ )9‬رتب هذه املقاييس تصاعديا‪.‬‬
‫أمتم اجلدول التّا ‪:‬‬
‫‪91≥...≥95‬‬ ‫‪75≥...≥91‬‬ ‫‪71≥..≥75‬‬ ‫‪65≥...≥71‬‬ ‫‪61≥..≥65‬‬ ‫‪55 ≥..≥61‬‬ ‫‪51 ≥...≥55‬‬ ‫القطر‬

‫احلصيص‬

‫الترددات‬

‫‪141‬‬
 ‫أنشئ مدراج احلصائص ومدراج الترددات‪.‬‬ ‫أ)‬

‫ب) احسب وسط األقطار‪.‬‬

‫أنشئ مضلع احلصيصات ومضلع الترددات‪.‬‬ ‫ج)‬

‫مترين ‪:2‬‬

‫هذا مبيان قطيب ميثل درجات احلرارة املسجلة طيلة شهر أبريل من سنة ‪.0296‬‬

‫أجب على األسئلة التّالية‪:‬‬

‫أ) ما هي األيام التّي سجلت فيها نفس درجة احلرارة؟‬

‫ب) كم مرة سجلت الدرجة ‪95‬؟‬

‫‪142‬‬
 ‫‪ )9‬رتب درجات احلرارة املسجلة مثّ أمتم اجلدول التّا ‪:‬‬

‫الدرجة‬

‫عدد األيام‬

‫مترين ‪:4‬‬

‫مسابقة تتضمن ثالثة مواد‪ :‬اللّغة العربية (عاملها ‪ )2‬الفرنسية (عاملها ‪)9‬‬

‫والرياضيات (عاملها ‪.)9‬‬

‫حصلت جمموعة من مخسة مترشح على النّتائج التّالية‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رقم املرشح‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪09‬‬ ‫الدرجة يف العربية‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪05‬‬ ‫الدرجة يف الرياضيات‬

‫‪6‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪00‬‬ ‫الدرجة يف الفرنسية‬

‫احسب بطريقت خمتلفت املعدل العام هلذه اجملموعة‪.‬‬

‫مترين ‪:5‬‬

‫بعد إجراء دراسة على ‪ 79‬شخصا مثّ الكشف عن األسنان السليمة لدى كلّ شخص‬

‫حسب اجلدول التّا ‪:‬‬

‫‪143‬‬
 ‫‪97 97 21 99 94 94 99 29 97 94 07 92 97 94‬‬
‫‪94‬‬
‫‪90 97 99 92 94 92 97 99 92 94 97 99 97 92‬‬
‫‪97 99 97 94 99 99 94 97 21 90 99 99 94 92‬‬
‫‪99 92 94 97 92 21 94 99 97 21 99 94 97 97‬‬
‫‪94‬‬
‫‪97 99 21 94 97 92 97 94 92 92 07 97 94 97‬‬
‫‪ .0‬اعط اجلدول اإلحصائي ( احلصيص ̶ الترددا ̶ التردد املتراكم)‪.‬‬
‫‪ .9‬ارسم املخطط العصوي‪.‬‬
‫‪ .2‬حدد بالنسبة املائوية التّي لديها على األقل ‪ 97‬من سليمة‪.‬‬
‫مترين‪6‬‬

‫جدول تب التزامات السنغال يف اإلحصاءات اجلمركية (مصادر اإلدارة العامة للجمارك)‬

‫الرسوم اجلمركية احلصيص الرسوم والضرائب األخرى احلصيص‬ ‫الفئة‬

‫‪0‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪21‬‬ ‫احلبوب‬
‫‪9‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الدهون‬
‫‪4‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪21‬‬ ‫السكر‬
‫‪2‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪21‬‬ ‫منتجات حيوانية‬
‫‪9‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪21‬‬ ‫النسيج‬
‫‪5‬‬ ‫‪051‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الفواكه واخلضروات ‪21‬‬
‫أعط اجلدول اإلحصائي (احلصيص – التردد – التردد املتراكم‪.‬‬ ‫‪)0‬‬
‫أرسم املخطط العصوي واملخطط القطيب‪.‬‬ ‫‪)9‬‬
‫أوجد املوسط والوسط لكل متسلسلة إحصائية‬ ‫‪)2‬‬
‫أوجد التشتت ب املتسلسلت الرسوم اجلمركية والضرائب األخرى‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫أوجد اإلنفراج املتوسط‬ ‫‪)5‬‬

‫‪144‬‬
 ‫مترين ‪:7‬‬

‫بفرض أن اجلدول كشف لعدد األيام املغربة يف مبور خالل السنوات العشرة املاضية‪:‬‬

‫‪0292‬‬ ‫‪0299‬‬ ‫‪0297‬‬ ‫‪0296‬‬ ‫‪0295‬‬ ‫‪0294‬‬ ‫‪0292‬‬ ‫‪0299‬‬ ‫‪0290‬‬ ‫‪0291‬‬ ‫السنة‬

‫األيام‬
‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪22‬‬
‫املغربة‬

‫وتتوزع هذه األيام على األشهر حسب اجلدول التّا ‪:‬‬

‫ديسمرب‬ ‫نوفمرب‬ ‫أكتوبر‬ ‫أغسطس سبتمري‬ ‫يوليو‬ ‫فرباير مارس أبريل مايو يونيو‬ ‫الشهر يناير‬

‫عدد‬
‫‪19‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪09 01‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪19‬‬
‫األيام‬
‫‪ .0‬ارسم املخطط العصوي واملخطط القطيب‪.‬‬
‫‪ .9‬ما هي األشهر املناسبة لزيارة مبور بالنّسبة للسّائح‪.‬‬

‫مترين ‪: 9‬‬

‫نعطي املتسلسلة اإلحصائية ‪:‬‬

‫احلصيص املتراكم‬ ‫احلصيص‬ ‫الفصل‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫]‪]0, 20‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪90‬‬ ‫]‪]20, 40‬‬
‫‪79‬‬ ‫‪22‬‬ ‫]‪]40, 60‬‬
‫‪94‬‬ ‫‪09‬‬ ‫]‪]60, 80‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪2‬‬ ‫]‪]80, 100‬‬
‫‪011‬‬ ‫‪7‬‬ ‫]‪]100, 120‬‬

‫‪145‬‬
 ‫‪ )0‬مثل على التّوا ‪.‬‬

‫أ) مدرج احلصائص‪.‬‬

‫ب) مضلع احلصائص‪.‬‬

‫ج) مضلع احلصائص املتراكمة املتزايدة‪.‬‬

‫‪ )9‬حدد الصّنف املنوا والوسط‪.‬‬

‫‪ )2‬احسب املوسط‪.‬‬

‫مترين ‪: 9‬‬

‫اجلدول التّا ميثل عدد نبضات القلب لثمان شخصا يف الدّقيقة‪.‬‬

‫‪87 66 71 76 91 79 71 68 72 81 76 86 73 78 72‬‬
‫‪72 74 79 67 67 77 81 79 83 68 73 71 69 94 83‬‬
‫‪76 93 69 82 74 71 67 84 72 84 66 87 76 77 94‬‬
‫‪72 73 78 92 71 84 73 73 81 79 83 72 73 88 89‬‬
‫‪88 82 74 86 79 74 88 77 78 71 74 86 74 82 72‬‬
‫‪73 87 69 91 68‬‬
‫‪ )0‬احسب وسط هذه املتسلسلة وكذلك مغايرهتا‪.‬‬
‫‪ )9‬احسب وسط ومغايرة املتسلسلة النّاجتة عن جتميع املتسلسلة السّابقة إىل‬
‫أصناف سعتها (‪ )5‬وحدات (نبضات)‪.‬‬
‫نفس السّؤال السّابق ولكن بعد جتميع املتسلسلة يف أصناف سعتها (‪)5‬‬ ‫‪)0‬‬
‫وحدات‪.‬‬

‫‪146‬‬
 ‫‪ )9‬قارن النّتائج احملصل عليها يف احلالت ‪.‬‬
‫مترين ‪: 2‬‬

‫جدول الكمية الزراعية املستوردة إىل السنغال يف هذه األعوام‬

‫‪451‬‬
‫‪291‬‬
‫‪201‬‬
‫‪941‬‬
‫‪071‬‬
‫‪011‬‬
‫‪0229‬‬
‫‪0227‬‬
‫‪0226‬‬
‫‪0225‬‬
‫‪0224‬‬
‫‪0222‬‬
‫‪0229‬‬
‫‪0220‬‬
‫‪0221‬‬
‫‪0292‬‬
‫‪0299‬‬
‫‪0297‬‬
‫‪0296‬‬
‫‪0295‬‬
‫أوجد الوسط هلذه الكميات‪.‬‬ ‫‪)0‬‬
‫ما هو منوال هذه املستوردات (السنة)‬ ‫‪)9‬‬
‫حدد السنوات اليت اخنفضت فيها املستوردات بالنسبة للسنة اليت سبقته‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫جلدول املنتوجات الزراعية املصدرة من السنغال يف األعوام نفسه‬

‫‪991‬‬
‫‪091‬‬
‫‪041‬‬
‫‪011‬‬
‫‪61‬‬
‫‪0229‬‬
‫‪0227‬‬
‫‪0226‬‬
‫‪0225‬‬
‫‪0224‬‬
‫‪0222‬‬
‫‪0229‬‬
‫‪0220‬‬
‫‪0221‬‬
‫‪0292‬‬
‫‪0299‬‬
‫‪0297‬‬
‫‪0296‬‬

‫‪0295‬‬

‫‪147‬‬
 ‫أوجد املنوال‪.‬‬ ‫‪)0‬‬
‫أوجد الوسط هلذه الكميات‪.‬‬ ‫‪)9‬‬
‫حدد السنوات األقل تصديرا إىل األعلى تصديرا‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أوجد اجلدول التكراري (احلصائص) واحلصائص املتراكمة والتردد‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫أرسم مضلع اخلصائص‪ ،‬ومضلع احلصائص املتراكمة ومضلع الترددات‪.‬‬ ‫‪)5‬‬

‫مترين‪01‬‬

‫يف هناية العمل اليومي الحظ اخلازن يف املخزن أن ‪ 091‬أكياس الفستق التّي أحيلت‬
‫إليه ميثلها مضلع احلصائص املتراكمة التّا ‪:‬‬

‫حدد املتوسط هلذه املتسلسلة‪.‬‬

‫‪148‬‬
 ‫الفهرست‬

‫الصفحة‬ ‫املوضوعات‬
‫‪1‬‬ ‫مقدمة الكتاب‬
‫‪2‬‬ ‫مفردات املقرر‬
‫‪4‬‬ ‫املتتابعات (املتواليات)‬
‫‪6‬‬ ‫املتتابعة احلسابية‬
‫‪10‬‬ ‫الصورة العامة للمتتابعة احلسابية‬
‫‪16‬‬ ‫جمموع املتواليات العددية‬
‫‪20‬‬ ‫املتواليات اهلندسية‬
‫‪26‬‬ ‫األوساط العددية‬
‫‪48‬‬ ‫مبادئ االحتمال‬
‫‪55‬‬ ‫اللاوغااريااتامات‬
‫‪61‬‬ ‫قوانا اللاوغاريتامات‬
‫‪64‬‬ ‫اللوغاريتمات املعتادة‬
‫‪74‬‬ ‫الدّالاة‬
‫‪77‬‬ ‫التفاضل‬
‫‪79‬‬ ‫املشتقة األوىل حلاصل ضرب دالت‬
‫‪84‬‬ ‫املشتقة األوىل خلارج قسمة دالت‬
‫‪87‬‬ ‫مشتقة دالة الدالة‬
‫‪98‬‬ ‫املشتقة األوىل للدوال املثلثية‬
‫‪124‬‬ ‫اإلحصاء‬
‫‪121‬‬ ‫التمثيل البياين ملتسلسلة إحصائية‬
‫‪137‬‬ ‫استخدام اآللة احلاسبة حلساب اإلنفراج الطرازي‬

‫‪149‬‬