Argentyna

Na początku była przypowieść filozoficzna na temat więźniów uwięzionych jaskini, a morał z niej taki
ze nam to gdzieś teoria platońska
Wypowiadają się osoby o wadach obecnych systemach edukacji nauczyciel jest stawiany w centrum,
wyżej nie uczeń który ma być statyczny na lekcji, ocenę umiejętności ucznia za pomocą, dzieci
zachęcane są do rywalizacji między sobą najlepsi są nagradzani gorsi nie. . Szkoła nie działa zgodnie z
wartościami które przekazuje występują dyskryminacje, terroryzm i rywalizacja. Nauczyciele pokazują
ze uczucia niw są ważne nie mamy prawa do własnego zdania ma buc tak jak oni chcą. Edukacja
zmieniła siw na przestrzeni lat w drastycznie wcześniej zaczynajac od czasów starożytnych wcześniej
nie była obowiązkowa i nie było szkol a jedynie coś na wzór Akademi a jej miejsce służyło do rozmów
i refleksji na temat życia
( obowiązek edukacji należał tylko do niewolników)
W sparcie natomiast edukacja przyjęła formę służby wojskowej, a osoby które nie wykazały
odpowiedniego wyniku były usuwane z społeczeństwa. Obowiazaywaly surowe wymogi, kary a lekcje
były ciezkqie ból i cierpienie. W XVIII wieku powtała publiczna darmowa obowiązkowa edukacja, a
powstanie czegoś na wzór teraźniejszych szkol powstało w pod koniec twgo wiek w Prusach. Gdzie
obowiązywał terroryzm i rezzuzn obowiązywał na klasy i kasty. Szkoła była na wzór szkol
spartańskich aby przygotować naród na wojny y które toczyły się w tamtych czasach
System ten został popularyzowany na całym świecie rozprzestrzenił się od Europy aż do Ameryki. Były
elity i podział na klasty. Szkoła nie dawała obywateli gotowych do życia lecz uległych i podłużnych
podanych rzadu.z rozwojem przemysłu zmienia się cel szkolnictwa staje nim osiągniecie jak
najwyższych wyników przy użyciu jak najmniejszych wydatku siły i pieniędzy powstała ona na rzecz
stworzenia inteligentnych robotników. Stosuje ona naukowe zasady i ogólne prawa.
 Szkola dalej ma takie zadanie kształtowanie robotników przydatnych społeczeństwu
System pruski był ksenofobiczny i nasycowany nacjonalizmem
Model przemysłowy przypomniał linie produlacyjna wytwarzania produktu a nie edukacje.
Edukacja i jego programem nie zajmują się nauczyciele robią to urzędnicy którzy nie maja nic
wspólnego z tym czym siw zajmują.
W szkle nie jesteśmy jednostka nie możemy uczyć siw twgo co chcemy wszyscy musza uczyć tego
samego. Szkoła tworzy bariery i zakazy dziecko samo powinno wychodzić z chęcią poznania świata,
ma zmysły które mu to umożliwia. Dziecko nie jest poznane przez nauczyciela, on nie zna jego
potrzeb i mam możliwości jego ponznnaia bo centrum edkuakcji powinno by. Dziecko nie nauczyciel
Według badanych dzieci około 5 roku życia aż 90% są geniuszam, a po osiągnąłby 15 roku zażycia czyli
po większej części wkexulacii liczba ta zapada do 10%
Szkoły uczą nas tego co tak w przyszłości zapomnimy lub nam się nie przyda w życiu codziennym,a
proces tego nauczania jest przeprowadzany w spoob zabijamy ciekawość dziecka nie ma w nim
odkrywania przez dziecko, nie dajemy mu możliwości tworzenia i poznawania ale przedstawiamy
końcowy efekt. Edukacja polega na ciągłym wyszukiwaniu odpowiedzi na tajemnice świata poprzez
przyrodę chodzi o typ aby dziecko zaciekawić aby samo szukało odpowiedzi na nurtujące pytania.
Alternatywna szkoła jest szkoła aktywna w której dziecko wytwarza wychodzi ze szkolnej ławki, w
szkole mogą popełniać na błędy, sam się uczy za pomocą przedmiotów które je otacza, dorosły nie
powinien wtedy korygować jego błędó, aby sam ogarnął gdzie jest błąd. Nie uczymy się dla siebie
uczymy siw dla społeczeństwa, nauczyciele z manipulują jeśli nie zdasz egzaminu rodzice benda źli,
jest system oceniania nie jesteśmy postrzegani za to kim jesteśmy tylko jaka wiedz wposisasamy,
system kar i nagpd. Edukacja rządzi strach