Faculty of Information Technology and Communication Studies

Department of Communication Studies

COURSE OUTLINE

A. COURSE DETAILS:

Course Code BGEC 109 Level 100 Credit Hours 3

Course Title FRENCH LANGUAGE I
Academic Year 2022/2023 Semeste First
r
Programme DEGREE
Prerequisite (If Any)
Course URL: http//:

B1. COURSE LEAD LECTURER’S DETAILS:

Name: Course Lead STEVENS JUSTICE AVENYO & CO.

Email stevens.avenyo@upsamail.edu.gh

Assigned Group

Group WhatsApp
Number
Hod’s Email adwoa.amankwah@upsamail.edu.gh

B2. CO-LECTURERS DETAILS

Name Email Assigned Group
Group WhatsApp
Number
Rashidi Ogunmola rashidi.ogunmola@upsamail.edu.gh
Abigail Narkie abigail.oduro@upsamail.edu.gh
Oduro
Maame Ama maame.boadiwaa@upsamail.edu.gh
Boadiwaa
Joseph Kwame joseph.ocloo@upsamail.edu.gh
Ocloo
Andreas Awute awute.andreas@upsamail.edu.gh
Emmanuel Wampah emmanuel.wampah@upsamail.edu.gh

1
C. COURSE DESCRIPTION

This is an introductory course for beginners in French Language. It seeks to introduce learners to the
fundamentals of the language and expose them to the French linguistic culture. It is designed to help
students acquire some mastery in basic oral and written communication. It exposes learners to the
acquisition of a broad-based knowledge and application of the various aspects of French: basic
vocabulary and expressions, grammar and structure, oral and written comprehension. Students would
therefore develop skills in listening, speaking, reading and writing through practice of using French
words and expressions in communicative situations. Students would equally demonstrate their
communicative skills through oral presentations and group work.
This general French course for beginners lays the foundation for the second semester course which
focuses on French for specific purposes otherwise known as Business French (BCAD 108).

D. COURSE OBJECTIVES
The objectives of the course are to:

1. Introduce students to basic vocabulary, common words and phrases to form simple, correct and
logical sentences.
2. Expose students to every day French expressions under formal and informal situations.
3. Develop students’ ability to communicate in basic French.
4. Build students basic writing skills in French.
5. Develop student reading comprehension skills.

E. COURSE LEARNING OUTCOMES

At the end of this course students would be able to:

1. Use basic vocabulary acquired to form simple sentences.

2. Identify some everyday French expressions used in both formal and informal settings.
3. Communicate using simple sentences in French.
4. Write and translate simple sentences in French.
5. Read, understand and answer questions on simple passages.

F. TOPICS AND SUB-TOPICS

The following topics or lessons will be delivered to students:

1. Saluer et prendre congé : les formules de politesse ; la présentation de soi.

2. La présentation d’autrui : un ami ou une personnalité.

2
 3. Dire l’heure : parler des activités quotidiennes et des moments de la journée.
4. Entrer en contact par téléphone : faire et donner des renseignements.
5. La localisation de personnes et des objets : demander et donner de la direction.
6. Exprimer ses goûts et ses préférences : parler de ses loisirs.
7. La santé : Expliquer des problèmes de santé.

G. WEEKLY TOPICS/LESSONS, CLASS ACTIVITIES AND REQUIRED MATERIALS

ACTIVITIES & MODE

WEEK TOPIC/LESSON MATERIAL
(Virtual/In-Person)
WEEK 1 Saluer et prendre congé Watch a video and
Utiliser les formules de comment on the
politesse formality/informality of
La présentation : se the language use
présenter
Les verbes au présent : avoir, A YouTube video
être, aller, s’appeler, habiter,
venir de, parler, fréquenter Objectif EXPRESS 1, pp.
Les pronoms personnels (Je, 10-12.
tu, vous, nous)
Les adjectifs de nationalité ; la
profession (le genre)
Les pronoms toniques (moi,
toi, vous, nous)
WEEK 2 La présentation : présenter Prepare an ID card
quelqu’un : un ami, une
personnalité etc. Present the following
Les adjectifs interrogatifs, personality
possessifs : les trois personnes Objectif EXPRESS 1, pp.
du singulier (le nombre)
14-17.
Les adjectifs de nationalité ; la
profession (le genre)
Les pronoms personnels (il,
ils, elle, elles)
Les pronoms toniques (lui,
elle)
WEEK 3 Parler de soi et de quelqu’un Engage someone in a
: date et lieu de naissance, conversation about their A YouTube video
situation de famille, profession and marital
profession avec précision status
Les adjectifs qualificatifs et
Objectif EXPRESS 1, pp.
possessifs (3 1ères personnes)
Les chiffres de 0-59, les jours 26-28.
de la semaine et les mois de
l’année
WEEK 4 Parler de (décrire) sa famille Observe the family and A YouTube video

3
 Les membres de la famille : describe your family
l’âge et la profession
Les chiffres de 60-100
Les adjectifs possessifs (3
Objectif EXPRESS 1, pp.
dernières personnes)
Les adjectifs qualificatifs 29.
Les articles et les noms
WEEK 5 Dire l’heure et parler des Talk about your daily
activités quotidiennes schedule
L’expression : « Il est… » A YouTube video
Les moments de la journée
Décrire des habitudes
Les verbes au présent : être, Objectif EXPRESS 1, pp.
avoir, faire, se réveiller, se
43-45.
brosser, se laver, manger,
aller, faire
Le futur proche
WEEK 6 Entrer en contact par Listen to the following
téléphone audio and identify the
Utiliser des formules d’usage speakers
au téléphone
Utiliser les formules de
politesse A YouTube video
Demander/donner des
informations ou instructions
Inviter quelqu’un
An audio material taken
Exprimer des souhaits (Les
from Objectif EXPRESS
expressions : « bonne
journée/soirée… » 1
Verbe au présent : téléphoner,
décrocher, raccrocher,
attendre, quitter, rappeler,
parler, inviter
Le conditionnel : aimer,
pouvoir, devoir
WEEK 7 Interim Assessment
Localisation de personnes et
des objets
Demander/indiquer
l’emplacement d’un bâtiment A YouTube video
Demander/Indiquer un
Identify directional signs
itinéraire, ou une direction
WEEK 8 and give direction to
Indiquer un moyen de Objectif EXPRESS 1, pp.
déplacement places
62-65, 96.
Les prépositions
Les noms
Les pronoms : démonstratif,
possessif
WEEK 9 Exprimer ses goûts et ses Interact among mates on A YouTube video
4
 préférences each other’s likes and
Parler de ses loisirs dislikes
Indiquer des activités
littéraires, musicales, et
sportives
Exprimer la fréquence (les
adverbes)
Les verbes au présent : avoir,
aimer, préférer, adorer, Objectif EXPRESS 1, pp.
détester, jouer, lire, regarder 30-31.
La négation totale avec ne…
pas, ne…plus, ne…jamais,
ne…rien
Les adjectifs de couleur
Les adjectifs démonstratif

WEEK 10 La santé et le corps humain : Lecture : Une vidéo sur

Lexique : vocabulaire et
expression sur les parties du
corps (à l’aide des photos) et
la santé ex : J’ai mal…………
Grammaire : (avoir, être, aller,
tousser, souffrir) Verbes au
présent
Traduction
WEEK 11 La santé et l’hôpital :
Lexique : vocabulaire et
expression pour décrire des
symptômes
Grammaire : (avoir, être, aller,
avaler, prendre, rester, se
reposer, tousser, souffrir)
Verbes au présent
Traduction
WEEK 12
WEEK 13
les parties du corps et sur
la santé.
A YouTube video
Lecture : Des dialogues :
chez le docteur (qu’est-ce
qui ne va pas ?) À la A YouTube video
pharmacie (Une vidéo ou
un audio) Objectif EXPRESS 1, pp.
110-111.
PRESENTATIONS EN
PETITS GROUPES
Révision générale

.
H. INTERIM ASSESSMENTS (ASSIGNMENTS) SCHEDULES
Interim assessments approach or tools include online Objectives Test (MCQs short answers,
calculations, matching, etc.,), essays, problem-based case studies, group discussions, class tests,
take-home assignments, e-portfolios, mini-project presentations, etc.,
IA ACTIVITY DESCRIPTION ASSESSMENT SCORES
NO. APROACH/TOOLS (%)
1. Class attendance and participant Participation in Virtual (zoom 5%
sessions) and in-person classes
2. Quiz Virtual 5%
3. MCQ Virtual 5%
5
 4. Fill in the gaps Virtual 5%
5. Reading and comprehension Virtual 5%
6. Group presentations In-person 5%
7. Continuous Assessment Virtual 10%

Total Score 40%

I. END OF SEMESTER EXAMINATION

 End of semester examination score is 60%

J. READING LISTS/REFERENCES BASIC TEXTS

1. Berthet A. et al. (2008). Alter ego 1. Hachette.

2. Claire Miquel, (2006) Communication Progressive du Français. Clé International.
3. Jean-Luc, P. (2011). Amical 1. HACHETTE.
4. Monnerie-Goarin, A. et al. (2006). Métro Saint-Michel 1. Clé International.
5. Tauzin B, et al. (2006). Objectif EXPRESS 1. HACHETTE

K. SUPPLEMENTARY TEXTS

1. Correard, M.-H. & Grundy, V. (2001). Oxford-Hachette French Dictionary (3rd Ed.).
Oxford University Press.

2. Girardet, J. & Cridung, J.-M. (2004). Méthode de Français, Panorama. CLE International.

3. Grégoire, M. & Merlo, G. (2001). Grammaire Progressive Du Français. CLE International.

L. REACH THE FOLLOWING IF YOU HAVE ANY FEEDBACK OR COMPLAINT

POSITIONS EMAIL

Lead Lecturer stevens.avenyo@upsamail.edu.gh

Head of Department adwoa.amankwah@upsamail.edu.gh

Dean of the Faculty emmanuel.asamoah@upsamail.edu.gh

Director - Quality Assurance director.qualityassurance@upsamail.edu.gh

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