台南應用科技大學日間部命題用紙 命題教師簽章： 陳 昭 吟

(注意事項：本命題紙將直接影印製版，務請在線內範圍繕寫，字跡力求端正清楚)

考 科目名 曾祐暄
□期中試卷 本國語文(二) 姓名
110 學年度 第 2 學期 試 稱
■期末試卷
別 班 級 四漫一 B 學號 D10550755 座號 35
受疫情影響第 18 週本國語文（二）課程線上非同步教學：期末考改為【期末報告】
*請同學寫完答案存檔後，將本報告的檔名改為自己的學號姓名，在規定的時間範圍內：
6/23 週四，15：20 前，上傳網路大學。網路大學關檔後不再收件，請務必準時繳交。

報告題目如下：
一、 請由「劇本創作（含曲詞文本）」
、「演員身段」
、「舞臺設計」
、「音樂製作」
、「服飾設計」等五個面
向來說明白先勇製作的崑曲〈牡丹亭〉的特色。
A：
崑曲的演員造型很細緻,原先我很好奇為何演員妝容會如此鮮豔,除了古代沒有燈光,需要妝容強調臉部以外,不要讓觀眾
入戲太深竟然也是考量點之一,似乎也是保護演員的一種方式。但崑曲上妝的油彩對皮膚有不小的傷害,為了體現出豔麗
的效果,還需要抹上三至四層油彩,演員為崑曲的付出真是讓人敬重,在牡丹亭中,服裝配色多為淡雅與補色,柔軟布料與
道具配合,使整體演出有別於更具有流動感。

二、 請分別就「演員身段表演」、「舞臺空間、燈光之運用」二項，寫出《玉簪記‧秋江》的觀賞心得。
A：
演員的身段十分優雅,柔軟的衣袖隨曲調揮舞體現出線條的美感,我對於女主角陳妙常投庵進入佛門儀式的那段表演最
為印象深刻,在視覺上呈現莊嚴,將陳妙常包圍的女子身著白衣宛如觀音的白蓮花般清新脫俗,被拱在中間的陳妙常拉著
白色絹布漸漸升高,頗有入佛門的素雅感,最後寫有「淨」字的白袍照在她身上,更深刻體現出了與塵世斷絕的過程。

三、 《快樂王子》偶劇內容中所提到的「快樂」，你認為有哪些？而戲劇中所認為真正的快樂是什
麼？請分別由快樂王子與燕子來分析。
A：
快樂王子生前的快樂是來自優渥的生活,像是富麗堂皇城堡和追捧他的大臣等等,但也只是表面的快樂,死後作為雕像才
意識到,自己奢華的生活是建築在無數困苦平民之上,看見子民因貧窮而受苦讓他非常難過,這是他生前不曾感受過的情
感,他根本不曉得貧困的人連看醫生的費用也出不起,而燕子願意幫他送寶石與黃金去改善人民生活,那種助人的滿足感
才是真正的快樂。
燕子一開始完全沒想到蘆葦是植物無法連根拔起和他走,只是一昧地要求蘆葦跟他走,燕子與蘆葦的感情只是表面的快
樂,因為他並沒有在為蘆葦著想,遇見快樂王子後,將寶物送到窮苦人手中讓他們去改善生活,助人後燕子心中的暖流才是
真正的快樂。

四、 在《快樂王子》偶劇中，兩位操偶人所扮演的角色如何引導劇情的進行？你對這種表演的方式有
何看法？
A：
演員敘述與懸絲偶交錯演出,演員需要控制臉上的表情財部會搶走偶的風采,感覺比起真人演出,偶劇更能帶出童話的夢
幻感,欣賞表演道具也十分有趣,道具都非常精緻,宛如小型藝術品一般,不過舞台震撼度我個人比較喜歡音樂劇的真人演
出,例如【小王子】音樂劇中,整個舞台都能投放聲光效果,場景更龐大,讓人更有沉浸感,一顆顆星球懸掛在舞台上,小王子
與演員們穿梭其中,整體效果比偶劇流暢的多,或許在真人音樂劇中某些較為特殊的橋段,使用偶劇去演出(例如角色的回
憶)或許會有意想不到火花。

五、 《小王子》故事中，蛇和狐狸各帶給小王子什麼樣的啟示？對你來說，這些啟示有何意義？
A：
蛇為小王子提供選擇是否離開的權利。因為大部分的人無法容易的結束地球之旅。
蛇在小王子的童書中被形容成慘忍的壞蛇,接近小王子只是為了害死他,與音樂劇中的表現完全不一樣,蛇是幫助小王子

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回家的好蛇才對,小王子急著想回星球上照顧玫瑰,但身體太重無法回去,蛇讓他擺脫沉重的身體,回到自己的星球。
但在我家的童書,中,蛇僅是被「殘忍的殺害小王子」幾個字輕輕帶過,讓我以為【小王子】的故事結局是個悲劇,小王子不
小心來到地球,然後莫名其妙就被蛇殺死了。
看過老師的解說後才知道,蛇是出於好心幫助小王子回到在天上星星的家,死亡並不是結束,而是回家的過程,這讓我對於
【小王子】的認知大大改觀,過去認為有點看不懂故事,其實背後有著深刻的省思。

狐狸教導了小王子如何與他人交往相處,這也讓小王子重新思考與玫瑰之間的關係,在童書中狐狸也與蛇一樣被曲解了,
被形容成下位者,如同小王子是狐狸的主人,當初看這段童書文章覺得有點奇怪,為什麼建立關係就一定需要「馴養」呢?
一定要是支配者與被支配者的階級關係嗎?
經過老師的解說才知道是翻譯問題,童書編者或許不懂法語,或是沒多加留意,才會直接翻譯成馴養,解讀成建立關係感覺
真的好多了,看來能理解原作的語言真的很重要。
或許狐狸希望小王子珍惜每個愛著他的人。所謂真正重要的東西指的或許是互動的過程中產生的情感吧。

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