华南师范大学

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案
（文学院）
一、培养目标
汉语国际教育专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养
具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力
适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化
专门人才。
二、培养要求
（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能。能熟练运用现代教育技术和
科技手段进行教学。
（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。
（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
三、学习方式及年限
全日制学习，学制 2 年（其中课程学习 1 年，实习及毕业论文 1 年）。
四、培养方式
采取课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播
相结合。
五、课程设置及学分要求
课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉
语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主
导、模块拓展为补充、实践训练课程为重点的课程体系。
（一）课程类型与学分分布
采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型：
（1）核心课程（16 学分，含学位公共课）
（2）拓展课程（10 学分，分模块选修）
汉语作为外语教学类（4 学分）
中华文化传播与跨文化交际类（2 学分）
教学与教育管理类（4 学分）

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 （3）训练课程（4 学分）
教学实习 6 学分，学位论文 2 学分，总学分不低于 38 学分。
（二）具体课程设置

系所名称 文学院 学科、专业 汉语国际教育

研究方向

各 学 期 教 学考
序 学 拟授课 考试
课程名称 学时 时数 查
号 分 教师
一 二 三 四

公
1 共 外国语 120 4 √ √ √
学
位
2 课 政治理论 40 2 √ √
程
核
邵慧君、
3 心 汉语作为第二语言教学 40 2 √ √
肖海薇
课 学
周国光、
4 程 位 汉语语言要素教学 40 2 √ √
核 练春招

5 心 第二语言习得导论 40 2 张舸 √ √
课
6 中华文化与传播 40 2 陈一平 √ √
程
蔡建华、
7 跨文化交际与汉语教学 40 2 √ √
董祥冬

汉 周国光、
1 语言对比分析 40 2 √ √
语 练春招
作 2
2 偏误分析 40 专业指导组 √ √
为
3 对外汉语教学专题研究 40 2 黎意等 √ √
外
拓
语
展
教
4 课 国外汉语课堂教学案例分析 40 2 专业指导组 √ √
学
程 类

5 中 中华文化经典专题 40 陈建森等 √ √
2
华
文
化 国别与地域文化 40 2 陈少华等 √

2
 2

6 涉外礼仪 40 徐珊等 √ √
传
播
与
跨
文
7 教 对外汉语教材研究与使用 40 2 蔡建华等 √ √
学
8 教学设计与管理 40 2 肖海薇等 √ √
与
教
育
9 管 国外中小学语言教育专题 40 2 吴坚等 √ √
理
类
10 训 教学调查与分析 20 1 邵慧君等 √ √

11 练 课堂观察与实践 20 1 张舸等 √ √
课
12 程 教学测试与评估 20 1 黎意等 √ √

13 中华才艺与展示 20 1 秦晓华等 √ √

学
14
位
预 综合基础课程 40 专业指导组 √ √
15 备
课

教学实习 6 √ √ √

学位论文 2 √ √
说明：1.“各学期教学安排”、“考查”和“考试”栏目里用“√”来表示。
2. 学位预备课程《综合基础课程》教学对象为本科非对外汉语系或中文系毕业，以及
“现代汉语”课程本科成绩未达 75 分的学生；教学内容以“现代汉语”为主，“语言学概
论”为辅，该课程不设学分。
六、专业实践
课程学习与汉语国际教育实践紧密结合，学生要通过教学实践为学位论文
选题和完成创造条件。
（一）教学实践方式
在国内外各类学校及教育机构进行教学实习，主要从事汉语教学和文化传
播工作。

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 （二） 教学实践管理
实习期间，培养学校应安排教师进行指导，研究生提交实习计划，撰写实
习总结报告。
实习结束，实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。
七、学位论文
学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可
以是专题研究论文、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。研究
生应在导师指导下，在规定时间内，按照选题、开题、撰写、申请论文答辩、获准
参加论文答辩等完整环节和过程，独立完成自己的学位论文。
八、学位授予
在规定的时间内修完所规定的学分，全部课程成绩合格、教学实习合格、完
成学位论文并通过答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予“汉语
国际教育硕士”专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。