Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ......

/ 23
Imię i nazwisko ....................................................

ORIENTUJEMY SIĘ W TERENIE

1 Zaznacz literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub literę F, jeśli zdanie jest fałszywe. ( ... / 4 p.)

1. Za pomocą planu można przedstawić obszar całej Polski. P F

2. Na planie szkoły jej rzeczywiste wymiary są powiększone. P F
3. Za pomocą planu można przedstawić okolice szkoły. P F
4. Plan Warszawy to obraz miasta widziany z boku. P F
2 Podaj trzy przykłady zastosowania planu w życiu codziennym. ( ... / 2 p.)

1. .............................................................................................................
2. .............................................................................................................
3. .............................................................................................................

3 Zaznacz poprawne dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Rysowanie szkicu okolicy szkoły zaczynamy od
A. wyznaczenia w terenie kierunku północnego i zaznaczenia go na kartce.
B. zmierzenia odległości między wejściem do szkoły a najbliższą drogą.
D. określenia skali, w jakiej będzie wykonywany rysunek.
E. zaznaczenia na kartce najbliższych ulic i sąsiadujących ze szkołą obiektów.

4 Uzupełnij zdanie tak, aby informacja w nim zawarta była prawdziwa. ( ... / 1 p.)

Mapy i plany powinny zawierać ........................ , .................. oraz informację o skali.

5 Uzupełnij zdania odpowiednimi określeniami z ramki. ( ... / 2 p.)

mapa turystyczna, mapa samochodowa, plan miasta

1. ………………………………………………………… przydaje się, gdy chcemy

znaleźć jakąś ulicę, ważny budynek lub wyznaczyć najkrótszą trasę podróży.

2. ……………………………………………… ułatwia wybranie szlaku wędrówki i

odnalezienie na nim zabytków, punktów widokowych, miejsca na nocleg.

6 Zaznacz poprawne dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Legenda mapy to:
A.zestawienie wszystkich znaków użytych na mapie i ich wyjaśnienie.
B. obraz widzianej z góry powierzchni Ziemi, przedstawiony w pomniejszeniu.
C. inna nazwa skali mapy.
D. opis kierunków umożliwiający zorientowanie mapy.

7 Przyjrzyj się mapie Polski i uzupełnij zdania nazwami kierunków geograficznych. ( ... / 2 p.)

Grupa A | strona 1 z 2
 A. Warszawa leży na ………………………………………………………. od Poznania.
B. Łodź leży na ………………………………………………………….… od Warszawy.
C. Białystok leży na …………..……………………………………………. od Gdańska.
D. Łodź leży na …………………………………………………………...…. od Krakowa.

8 Zaznacz poprawne dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Jeżeli na planie Krakowa nie ma dodatkowego oznaczenia kierunku północnego,
to na dole arkusza planu znajduje się kierunek
A. zachodni. B. wschodni. C. południowy. D. północny.

9 Zaznacz literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub literę F, jeśli zdanie jest fałszywe. ( ... / 4 p.)

Mapa jest zorientowana, jeżeli odszukasz na niej miejsce,

1. P F
w którym się znajdujesz.
Mapę lub plan możesz zorientować za pomocą obiektów
2. P F
w terenie.
3. Plan jest zorientowany, jeżeli ułożysz go poziomo. P F
Mapę lub plan możesz zorientować za pomocą kompasu.
4. P F

10 Uzupełnij zdania, tak aby zawarte w nich informacje były prawdziwe. ( ... / 4 p.)

A. Jeżeli plan stolika szkolnego narysowano w skali 1 : 20, oznacza to, że 1 cm na planie
odpowiada .............. cm w rzeczywistości.
B. Jeżeli skalę planu zapisano w postaci 1 : ......., oznacza to, że 1 cm na planie
odpowiada 50 cm w rzeczywistości.
C. Jeżeli wymiary sali lekcyjnej pomniejszymy 500 razy, to plan tej sali wykonamy
w skali 1 : ..................... .
D. Jeżeli wymiary boiska szkolnego pomniejszymy .................. razy, to plan boiska
wykonamy w skali 1 : 1000.

11 Narysuj plan paczki gumy do żucia w skali 2:1. ( ... / 1 p.)

Grupa A | strona 2 z 2