‫دانشگاه صنعتی امیرکبیر‬

‫برنامه آموزشی دوره کارشناسی‬

‫مهندسی انرژی‬

‫گروه فنی و مهندسی‬

‫مصوب در جلسه مشترک شورای برنامه ریزی و شورای بازنگری برنامه های آموزشی دانشگاه صنعتی‬
‫امیرکبیر مورخ ‪96/09/01‬‬
 ‫مقدمه‬
‫باتوجه به نقش کلیدی تعامالت انرژی در سطح جهان بررسی تجربیات کشورها مختلف در این زمینه از اهمیت ویژهای‬
‫برخوردار میباشد‪ .‬ایجاد رشته مهندسی انرژی در دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی دنیا از دهه ‪ 1970‬میالدی با توجه به افزایش سریع‬
‫قیمت انرژی و ضرورت تربیت نیروها متخصص در زمینهها مختلف انرژی آغاز شد‪ .‬از اواسط دهه ‪ 1970‬میالدی و پس از شک بازار‬
‫جهانی نفت باتوجه به پیچیدگی ها مسائل و مشکالت بخش انرژی و احساس نیاز مبرم کشورها به تربیت نیروها متخصص جهت‬
‫یافتن راهحلها مناسب در زمینهها مختلف انرژی به تدریج ایجاد رشتهها دانشگاهی در این رابطه در مقاطع مختلف تحصیلی آغاز‬
‫شد‪.‬‬
‫در حال حاضر روند رو به رشد تقاضا انرژی از طریق گسترش سیستمها عرضه انرژی و بهرهبرداری از منابع انرژی فسیلی‬
‫تامین میشود‪ .‬رشد سریع مصرف انرژی و سهم باالی انرژیها فسیلی در تامین انرژی موردنیاز بخشها مختلف مصرف کننده‬
‫انرژی موجب سرعت بخشیدن به روند پایان پذیری منابع انرژی فسیلی و پخش مواد زیادی از آالینده در محیط زیست شده است‪.‬‬
‫عالوه بر این وابستگی اقتصاد کشور به درآمدها ناشی از صادرات منابع انرژی فسیلی‪ ،‬موجب شده تا نظام اقتصادی کشور به شدت‬
‫از تحوالت بازار جهانی انرژی تاثیر بپذیرد‪ .‬از سویی دیگر ارتباط گسترده بخش انرژی با تحوالت مختف فنی‪ ،‬علمی‪ ،‬اقتصادی و‬
‫اجتماعی ایجاب میکند تا طراحی‪ ،‬توسعه و بهرهبرداری از سیستمها انرژی به صورت بهینه صورت پذیرد‪ .‬به این ترتیب نقش‬
‫دانشگاهها در تربیت نیروی انسانی آموزش دیده و کارآمد در زمینهها مختلف انرژی بسیار مهم و اساسی ارزیابی میشود‪.‬‬

‫اهداف برنامه آموزشی‬

‫مهندسی انرژی‪ ،‬مبانی علوم و مهندسی پایه را برای تحلیل سطوح مختلف انرژی مانند منابع‪ ،‬استخراج‪ ،‬انتقال‪ ،‬فراورش و‬
‫تبدیل و توزیع انرژی‪ ،‬به کار می گیرد‪ .‬هدف از ارائه برنامه کارشناسی مهندسی انرژی‪ ،‬تربیت مهندسانی کارآمد‪ ،‬جهت طراحی و به‬
‫کارگیری خالقانه سیستمها انرژی در کاربردها مختلف در بخشها صنعت‪ ،‬حمل و نقل و ساختمان با درنظر گرفتن مالحظات‬
‫زیستمحیطی و اقتصادی میباشد‪ .‬با توجه به تنوع زمینههای تحقیقاتی موضوع انرژی و نیز طبیعت بین رشتهای بودن آن‪ ،‬ارتباط‬
‫بسیار نزدیکی در سطح کارشناسی با دوره ها مهندسی شیمی‪ ،‬مهندسی مکانیک‪ ،‬مهندسی برق و فیزیک وجود دارد‪ .‬به طور کل‬
‫مهم ترین اهداف این دوره عبارتند از‪:‬‬

‫‪ -1‬کسب دانش حرفهای‬

‫‪ -2‬کسب مهارت و نوآوری‬
‫‪ -3‬بکارگیری مهارتهای آموخته در فعالیتهای حرفهای‬
‫‪ -4‬برقراری ارتباط با سایرین و انجام کار گروهی با افراد متخصص در سایر رشتهها‬

‫توانایی های فارغ التحصیالن‬

‫‪ -1‬طراحی سیستمها انرژی‬
‫‪ -2‬بکارگیری خالقانه سیستمها انرژی در کاربردها مختلف‬
‫‪ -3‬مدلسازی سیستمها انرژی‬
‫‪ -4‬بررسی اثر انواع انرژی بر محیط زیست‬
 ‫‪ -5‬ممیزی انرژی‬
‫‪ -6‬آشنایی با انرژی خورشیدی‬
‫‪ -7‬آشنایی با انرژی بادی‬
‫‪ -8‬آشنایی با انرژی زمینگرمایی‬
‫‪ -9‬آشنایی با انرژی هستهای‬
‫‪ -10‬آشنایی با انرژی بیوگاز‬
‫‪ -11‬آشنایی با انرژی فسیلی (نفت و گاز)‬
‫‪ -12‬اقتصاد و مدیریت انرژی‬
‫‪ -13‬آشنایی با ترمودینامیک سیستمهای تولید انرژی و مبانی نیروگاهی‬
‫‪ -14‬بهینهسازی سیستمها تولید انرژی‬
‫‪ -15‬بهینهسازی مصرف سوخت‬

‫جدول (‪ )1‬ارتباط تواناییها فارغ التحصیالن با اهداف آموزشی‬

‫توانمندیها‬
‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫اهداف‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫ساختار کلی دروس‪:‬‬
‫در ساختار آموزشی جدید مطابق جدول (‪ ،)2‬دانشجویان رشته مهندسی انرژی عالوه بر ‪ 20‬واحد دروس عمومی‪ ،‬مجموعاً‬
‫‪ 120‬واحد شامل دروس پایه (‪ 32‬واحد)‪ ،‬اصلی (‪ 48‬واحد شامل ‪ 2‬واحد کارآموزی‪3 ،‬پروژه و ‪2‬واحد نقشهکشی)‪ ،‬تخصصی (‪35‬‬
‫واحد که انتخاب ‪ 25‬واحد اجباری است) و اختیاری (‪ 18‬واحد که انتخاب ‪ 15‬واحد اجباری است) را اخذ میکنند که پس از‬
‫گذراندن این دروس دانش عمومی الزم به عنوان کارشناس مهندسی انرژی را کسب خواهند نمود‪ .‬در برنامه حاضر‪ ،‬سه بسته ی ‪15‬‬
‫واحدی اختیاری جدید (کهاد) با عناوین سیستمهای انرژی‪ ،‬تکنولوژی های انرژی‪ ،‬انرژیهای تجدید پذیر تعریف شده اند که‬
‫دانشجویان می توانند یکی از این بسته ها را انتخاب نمایند‪ .‬برای دانشجویان همچنین این امکان وجود دارد که درصورت تمایل‬
‫یکی از بستههای ‪ 15‬واحدی سایر دانشکدهها را با رعایت پیشنیازهای الزم انتخاب نمایند‪ .‬الزم به ذکر است که در بخش دروس‬
‫تخصصی حدود ‪ %30‬واحد بیش از تعداد الزم (یعنی ‪ 15‬واحد) تعریف شده است تا دانشجویان اختیار داشته باشند از میان آنها‬
‫دروس مرتبط با کهادی که انتخاب خواهند نمود را اخذ نمایند‪.‬‬

‫جدول (‪ )2‬اطالعات کلی ساختار جدید دروس کارشناسی رشته مهندسی انرژی‬

‫توضیحات‬ ‫حداقل تعداد واحد الزم‬ ‫تعداد واحد ارائه شده‬ ‫نوع درس‬
‫مطابق دروس پیشنهادی دانشگاه و سیالبس‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫عمومی‬
‫مصوب وزارت علوم‬
‫‪ 3‬واحد عملی ‪ 29 +‬واحد نظری‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫پایه‬
‫‪ 8‬واحد عملی ‪ 42 +‬واحد نظری‬ ‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬ ‫اصلی‬
‫‪ 25‬واحد نظری‬ ‫‪25‬‬ ‫‪35‬‬ ‫تخصصی‬
‫‪ -1‬سیستمهای انرژی‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫بسته اختیاری‬
‫‪ -2‬تکنولوژی های انرژی‬
‫‪ -3‬انرژیهای تجدیدپذیر‬

‫در جداول (‪ )3‬تا (‪ )8‬جزئیات مربوط به دروس ساختار جدید ارائه شده است‪.‬‬
 ‫جدول (‪ )3‬لیست دروس عمومی‬

‫تعداد واحد‬ ‫عنوان‬ ‫گرایش‬ ‫ردیف‬

‫‪2‬‬ ‫اندیشه اسالمی ‪( 1‬مبدأ و معاد)‬

‫‪2‬‬ ‫اندیشه اسالمی ‪( 2‬نبوت و امامت)‬
‫مبانی نظری اسالم(*)‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫انسان در اسالم‬
‫‪2‬‬ ‫حقوق اجتماعی و سیاسی در اسالم‬
‫‪2‬‬ ‫فلسفه اخالق (با تکیه بر مباحث تربیتی)‬
‫‪2‬‬ ‫اخالق اسالمی (مبانی و مفاهیم)‬
‫‪2‬‬ ‫آیین زندگی (اخالق کاربردی)‬ ‫اخالق در اسالم(**)‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫عرفان عملی در اسالم‬
‫‪2‬‬ ‫اخالق مهندسی‬
‫‪2‬‬ ‫انقالب اسالمی ایران‬
‫‪2‬‬ ‫آشنایی با قانون اساسی جمهوری اسالمی ایران‬ ‫انقالب اسالمی(**)‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫اندیشه سیاسی امام خمینی «ره»‬
‫‪2‬‬ ‫تاریخ فرهنگ و تمدن اسالمی‬
‫‪2‬‬ ‫تاریخ تحلیلی صدر اسالم‬ ‫تاریخ و تمدن اسالمی(**)‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫تاریخ امامت‬
‫‪2‬‬ ‫تفسیر موضوعی فرآن‬
‫آشنایی با منابع اسالمی(**)‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫تفسیر موضوعی نهج البالغه‬
‫‪3‬‬ ‫زبان فارسی‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫زبان انگلیسی ‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫زبان انگلیسی ‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫تربیت بدنی ‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫تربیت بدنی ‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪20‬‬ ‫جمع کل واحدهای عمومی‬

‫* انتخاب دو درس از این گروه الزامی است‪.‬‬

‫** انتخاب یک درس از هر یک از این گروهها الزامی است‪.‬‬
 ‫جدول (‪ )4‬لیست دروس پایه‬

‫‪1‬‬
‫ساعت‬
‫پیشنیاز‬ ‫تعداد واحد‬ ‫نام درس‬ ‫ردیف‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬

‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ریاضی عمومی ( ‪) 1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ریاضی عمومی (‪)1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ریاضی عمومی (‪)2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ریاضی عمومی(‪ )1‬یا‬
‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫معادالت دیفرانسیل‬ ‫‪3‬‬
‫همزمان‬
‫ریاضی عمومی(‪ )1‬یا‬
‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فیزیک عمومی (‪) 1‬‬ ‫‪4‬‬
‫همزمان‬
‫فیزیک عمومی ( ‪) 1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فیزیک عمومی (‪) 2‬‬ ‫‪5‬‬

‫فیزیک عمومی (‪) 1‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫آز فیزیک (‪)1‬‬ ‫‪6‬‬

‫فیزیک عمومی (‪) 2‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫آز فیزیک (‪)2‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫شیمی عمومی‬ ‫‪8‬‬

‫شیمی عمومی‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪1‬‬ ‫آز شیمی عمومی‬ ‫‪9‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبانی برنامه سازی کامپیوتری‬ ‫‪10‬‬

‫ریاضی عمومی (‪)1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫آمار و احتمال مهندسی‬ ‫‪11‬‬

‫برنامه نویسی کامپیوتر‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محاسبات عددی‬ ‫‪12‬‬
‫ریاضی (‪ )2‬و معادالت‬
‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ریاضی مهندسی‬ ‫‪13‬‬
‫دیفرانسیل‬
‫‪560‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪464‬‬ ‫‪32‬‬ ‫جمع‬

‫‪1‬‬
‫منظور ساعت آموزشی است که معادل ‪ ۵۰‬دقیقه است‪.‬‬
 ‫جدول (‪ )5‬لیست دروس اصلی‬

‫ساعت‬ ‫تعداد‬
‫پیشنیاز‬ ‫نام درس‬ ‫ردیف‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬ ‫واحد‬

‫فیزیک (‪)1‬و معادالت دیفرانسیل‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ترمودینامیک مهندسی (‪)1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ترمودینامیک مهندسی (‪)1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ترمودینامیک مهندسی (‪)2‬‬ ‫‪2‬‬

‫استاتیک و ترمودینامیک مهندسی (‪)1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مکانیک سیاالت‬ ‫‪3‬‬

‫انتقال حرارت‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫آز ترمودینامیک و حرارت‬ ‫‪4‬‬

‫ترمودینامیک مهندسی (‪)1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انتقال حرارت‬ ‫‪5‬‬

‫مکانیک سیاالت‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫آز مکانیک سیاالت‬ ‫‪6‬‬

‫فیزیک (‪ )2‬و ریاضی (‪)2‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سیستم های انرژی الکتریکی (‪)1‬‬ ‫‪7‬‬

‫سیستم های انرژی الکتریکی (‪)1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سیستم های انرژی الکتریکی (‪)2‬‬ ‫‪8‬‬

‫سیستم های انرژی الکتریکی (‪)1‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫آز سیستم های انرژی الکتریکی‬ ‫‪9‬‬

‫استاتیک‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مقاومت مصالح‬ ‫‪10‬‬

‫ریاضی (‪ )2‬و فیزیک (‪)2‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫کنترل‬ ‫‪11‬‬

‫زبان عمومی‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪2‬‬ ‫زبان تخصصی‬ ‫‪12‬‬

‫ریاضی (‪)2‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫برنامه ریزی ریاضی‬ ‫‪13‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبانی اقتصاد‬ ‫‪14‬‬

‫مبانی اقتصاد‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اقتصاد سنجی‬ ‫‪15‬‬

‫ریاضی (‪ )1‬و فیزیک (‪)1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫استاتیک‬ ‫‪16‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫کارآموزی‬ ‫‪17‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫پروژه‬ ‫‪18‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نقشه کشی صنعتی‬ ‫‪19‬‬

‫‪816‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪656‬‬ ‫‪48‬‬ ‫جمع‬

 ‫جدول (‪ )6‬لیست دروس تخصصی‬

‫ساعت‬ ‫تعداد‬
‫پیشنیاز‬ ‫نام درس‬ ‫ردیف‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬ ‫واحد‬

‫ترمودینامیک مهندسی (‪)2‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تبدیل انرژی‬ ‫‪1‬‬
‫ترمودینامیک مهندسی (‪ ،)2‬مکانیک‬
‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبانی انتگراسیون فرایند‬ ‫‪2‬‬
‫سیاالت و انتقال حرارت‬
‫مبانی تحلیل سیستم های انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ممیزی انرژی‬ ‫‪3‬‬
‫مبانی تحلیل سیستم های انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫آثار زیست محیطی انرژی‬ ‫‪4‬‬
‫مبانی تحلیل سیستم های انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبانی انرژی های تجدید پذیر‬ ‫‪5‬‬
‫مبانی اقتصاد‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اقتصاد مهندسی‬ ‫‪6‬‬
‫کنترل‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫آز کنترل‬ ‫‪7‬‬
‫مبانی تحلیل سیستم های انرژی‬
‫ترمودینامیک مهندسی (‪)2‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫پزشکی‬
‫ترمو دینامیک مهندسی (‪)1‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبانی انرژی هسته ای‬ ‫‪9‬‬
‫ممیزی انرژی‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫آز ممیزی انرژی‬ ‫‪10‬‬
‫ترمودینامیک (‪-)1‬شیمی عمومی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علم مواد‬ ‫‪11‬‬
‫ترمودینامیک (‪)2‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سوخت احتراق‬ ‫‪12‬‬
‫فیزیک (‪ – )2‬ریاضیات (‪)2‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الکترونیک‬ ‫‪13‬‬
‫‪592‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪528‬‬ ‫‪35‬‬ ‫جمع‬
 ‫جدول (‪ )7‬لیست دروس اختیاری – گرایش سیستمهای انرژی‬

‫ساعت‬
‫پیشنیاز‬ ‫واحد‬ ‫نام درس‬ ‫ردیف‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬

‫مبانی تحلیل سیستم های انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبانی قابلیت اطمینان وتحلیل ریسک‬ ‫‪1‬‬

‫مبانی تحلیل سیستم های انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سیستمهای تولید همزمان‬ ‫‪2‬‬

‫مبانی تحلیل سیستم های انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اصول کارایی انرژی‬ ‫‪3‬‬

‫مبانی تحلیل سیستم های انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبانی سیاست گذاری انرژی‬ ‫‪4‬‬

‫مبانی تحلیل سیستم های انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مقدمه ای بر تحلیل اگزرژی‬ ‫‪5‬‬
‫مهندسی فرآورش‪ ،‬انتقال و توزیع نفت و‬
‫مبانی انتگراسیون فرآیند‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫گاز‬
‫‪288‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪288‬‬ ‫‪18‬‬ ‫جمع‬
 ‫جدول (‪ )8‬لیست دروس اختیاری – گرایش تکنولوژی های انرژی‬

‫ساعت‬
‫پیشنیاز‬ ‫واحد‬ ‫نام درس‬ ‫ردیف‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬

‫تبدیل انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اصول کار نیروگاه های آبی‬ ‫‪1‬‬

‫تبدیل انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فناوری هیدروژن و پیل سوختی‬ ‫‪2‬‬
‫تبدیل انرژی‬
‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اصول کار نیروگا ههای حرارتی‬ ‫‪3‬‬

‫مبانی تحلیل سیستم های‬

‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سیستمهای تولید همزمان‬ ‫‪4‬‬
‫انرژی‬
‫تبدیل انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مقدمه ای بر تحلیل اگزرژی‬ ‫‪5‬‬
‫مهندسی فرآورش‪ ،‬انتقال و توزیع‬
‫مبانی انتگراسیون فرآیند‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫نفت و گاز‬
‫‪288‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪288‬‬ ‫‪18‬‬ ‫جمع‬
 ‫جدول (‪ )9‬لیست دروس اختیاری – گرایش انرژیهای تجدیدپذیر‬

‫ساعت‬
‫پیشنیاز‬ ‫واحد‬ ‫نام درس‬ ‫ردیف‬
‫جمع‬ ‫عملی‬ ‫نظری‬
‫مبانی تحلیل سیستم های‬ ‫مبانی قابلیت اطمینان وتحلیل‬
‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫انرژی‬ ‫ریسک‬
‫تبدیل انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انرژی خورشیدی‬ ‫‪2‬‬

‫تبدیل انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انرژی بادی‬ ‫‪3‬‬

‫تبدیل انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انرژی زیست توده‬ ‫‪4‬‬

‫تبدیل انرژی‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انرژی زمین گرمایی‬ ‫‪5‬‬
‫مهندسی فرآورش‪ ،‬انتقال و توزیع‬
‫مبانی انتگراسیون فرآیند‬ ‫‪48‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫نفت و گاز‬
‫‪288‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪288‬‬ ‫‪18‬‬ ‫جمع‬
 ‫جدول (‪ )10‬ارتباط دروس به توانایی فارغ التحصیالن‬

‫توانایی فارغ التحصیالن‬

‫نام درس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪1‬‬ ‫ریاضی عمومی ‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫ریاضی عمومی ‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫معادالت دیفرانسیل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫فیزیک عمومی ‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫فیزیک عمومی ‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫آمار و احتماالت مهندسی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫دروس پایه‬

‫‪7‬‬ ‫آزمایشگاه فیزیک عمومی ‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫آزمایشگاه فیزیک عمومی ‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫محاسبات عددی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫شیمی عمومی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫آزمایشگاه شیمی عمومی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫برنامه نویسی کامپیوتر‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫ریاضی مهندسی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫استاتیک‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫ترمودینامیک مهندسی ‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫ترمودینامیک مهندسی ‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫مکانیک سیاالت‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫آز مکانیک سیاالت‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫انتقال حرارت‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫آز ترمودینامیک و انتقال‬
‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫حرارت‬
‫دروس اصلی‬

‫‪7‬‬ ‫سیستمها انرژی الکتریکی ‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬ ‫سیستمها انرژی اکتریکی ‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫آز سیستمها انرژی الکتریکی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫مقاومت مصالح‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫کنترل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫برنامهریزی ریاضی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫مبانی اقتصاد‬ ‫‪‬‬
‫‪14‬‬ ‫اقتصاد سنجی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪15‬‬ ‫کارآموزی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪16‬‬ ‫پروژه‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬ ‫نقشهکشی صنعتی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫تبدیل انرژی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫مبانی انتگراسیون فرآیند‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫ممیزی انرژی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫آثار زیست محیطی انرژی‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫مبانی انرژیها تجدیدپذیر‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫اقتصاد مهندسی‬ ‫‪‬‬
‫دروس تخصصی‬

‫‪7‬‬ ‫زبان تخصصی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مبانی تحلیل سیستمها‬
‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫انرژی‬
‫‪9‬‬ ‫علم مواد‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫سوخت احتراق‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫مبانی انرژی هسته ای‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫الکترونیک‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13‬‬ ‫آز کنترل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مبانی قابلیت اطمینان و‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫دروس گرایش سیستمهای انرژی‬

‫تحلیل ریسک‬
‫‪2‬‬ ‫سیستمها تولید همزمان‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫اصول کارایی انرژی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫مبانی سیاستگذاری انرژی‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫مقدمهای بر تحلیل اگزرژی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مهندسی فراورش‪ ،‬انتقال و‬
‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫توزیع نفت و گاز‬
‫‪1‬‬ ‫اصول کار نیروگاهها آبی‬ ‫‪‬‬
‫دروس گرایش تکنولوژی های‬

‫فناوری هیدروژن و پیل‬

‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫سوختی‬
‫‪3‬‬ ‫اصول کار نیروگاهها حرارتی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫انرژی‬

‫‪4‬‬ ‫سیستمها تولید همزمان‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫مقدمهای بر تحلیل اگزرژی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مهندسی فراورش‪ ،‬انتقال و‬
‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫توزیع نفت و گاز‬
 ‫‪1‬‬ ‫انرژی خورشیدی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫دروس گرایش انرژیهای‬

‫‪2‬‬ ‫انرژی بادی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3‬‬ ‫انرژی زیست توده‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫تجدیدپذیر‬

‫‪4‬‬ ‫انرژی زمین گرمایی‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬ ‫سیستمها تولید همزمان‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مهندسی فراورش‪ ،‬انتقال و‬
‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫توزیع نفت و گاز‬
 ‫عنوان‪ ،‬هدف‪ ،‬رئوس مطالب و پیشنیازهای دروس‬

‫دروس پایه (مطابق سرفصلهای مصوب وزارت علوم)‪:‬‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪- :‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬ریاضی عمومی ‪1‬‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با ریاضیات پایه شامل روابط تک متغیره‪ ،‬فنون مشتق گیری و انتگرال گیری‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ریاضی عمومی ‪1‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬ریاضی عمومی ‪2‬‬
‫هدف‪ :‬ادامه ریاضی عمومی ‪ ،1‬آشنایی با ریاضیات پایه شامل معادالت پارامتری‪ ،‬توابع چند متغیره و انتگرال گیری دوگانه‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ریاضی عمومی ‪2‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬معادالت دیفرانسیل‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با روش های مختلف حل معادالت دیفرانسیل‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪- :‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬فیزیک عمومی ‪1‬‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با مفاهیم اساسی فیزیک عمومی مربوط به دینامیک اجسام‪ ،‬کار‪ ،‬انرژی و ترمودینامیک‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬فیزیک عمومی ‪1‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬فیزیک عمومی ‪2‬‬
‫هدف‪ :‬آشنایی با مفاهیم اساسی فیزیک عمومی مربوط به الکتریسیته و مغناطیس‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ریاضی عمومی ‪1‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آمار و احتماالت مهندسی‬
‫هدف‪ :‬آشنایی با اصول و تئوریهای آمار و احتماالت در مسائل مهندسی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬فیزیک عمومی ‪1‬‬ ‫‪ 1‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آز فیزیک عمومی ‪1‬‬
‫هدف‪ :‬انجام عملی آزمایشات برای درك بهتر مفاهیم اساسی فیزیک عمومی ‪1‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬فیزیک عمومی ‪2‬‬ ‫‪ 1‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آز فیزیک عمومی ‪2‬‬
‫هدف‪ :‬انجام عملی آزمایشات برای درك بهتر مفاهیم اساسی فیزیک عمومی ‪2‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬
‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬برنامهنویسی کامپیوتر‬ ‫‪ 2‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬محاسبات عددی‬
‫هدف‪ :‬آشنایی با روش های حل معادالت غیرخطی و دستگاه های خطی و حل عددی معادالت دیفرانسیل‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪- :‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬شیمی عمومی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با مفاهیم پایه ای شیمی عمومی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬شیمی عمومی‬ ‫‪ 1‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آز شیمی عمومی‬

‫هدف‪ :‬انجام عملی آزمایشات برای درك بهتر مفاهیم اساسی شیمی عمومی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪- :‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬برنامه نویسی کامپیوتر‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با اصول برنامه نویسی‪ ،‬شیوه های برنامه نویسی و یادگیری یک زبان برنامه نویسی متداول برای حل مسائل مهندسی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ریاضی ‪ ،2‬معادالت دیفرانسیل‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬ریاضی مهندسی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با کاربرد ریاضیات در حل مسایل مهندسی‪ ،‬شامل سیستم های جبری که با معادالت دیفرانسیل بیان می شوند‬
‫و توابع اتفاقی که با نظریه احتماالت و آمار بیان می شوند‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ریاضی ‪ ،1‬فیزیک ‪1‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬استاتیک‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با برآیندگیری نیرو و گشتاور به کمک معادالت تعادل به منظور تعیین شرایط پایداری یا سکون اجسام صلب‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫دروس اصلی (مطابق سرفصلها مصوب وزارت علوم)‪:‬‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬فیزیک ‪ ،1‬معادالت دیفرانسیل‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬ترمودینامیک مهندسی ‪1‬‬
‫هدف‪ :‬آشنایی و درك مفاهیم ترمودینامیک‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ترمودینامیک مهندسی ‪1‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬ترمودینامیک مهندسی ‪2‬‬
‫هدف‪ :‬آشنایی و درك مفاهیم ترمودینامیک‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬
 ‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬استاتیک‪ ،‬ترمودینامیک‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مکانیک سیاالت‬
‫مهندسی (‪)1‬‬
‫هدف‪ :‬آشنایی دانشجویان و افزایش آگاهی نسبت به اصول و مبانی مکانیک سیاالت‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مکانیک سیاالت‬ ‫‪ 1‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آز مکانیک سیاالت‬

‫هدف‪ :‬انجام عملی آزمایشات برای درك بهتر مفاهیم اساسی مکانیک سیاالت‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ترمودینامیک مهندسی ‪1‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬انتقال حرارت‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با مفاهیم انتقال حرارت در اجسام مختلف و کاربرد آن در مسائل مهندسی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬انتقال حرارت‬ ‫‪ 1‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آز ترمودینامیک و انتقال‬

‫حرارت‬
‫هدف‪ :‬انجام عملی آزمایشات برای درك بهتر مفاهیم اساسی ترمودینامیک و انتقال حرارت‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ریاضی ‪ ،2‬فیزیک ‪2‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬سیستمها انرژی الکتریکی ‪1‬‬
‫هدف‪ :‬هدف از این درس شناخت المانها الکتریکی‪ ،‬اصول تشکیل و حل معادالت سیستمها الکتریکی‪ ،‬شناخت قضایای اساسی‬
‫مدار و شبکه‪ ،‬شناخت مبانی مدارها مغناطیسی‪ ،‬شناخت و تحلیل ترانسفورمر تکفاز برای دانشجویان کارشناسی سیستمها انرژی‬
‫میباشد‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬سیستمها انرژی الکتریکی ‪1‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬سیستمها انرژی الکتریکی ‪2‬‬
‫هدف‪ :‬هدف از این درس آشنایی با ساختار و مفاهیم اساسی سیستمها الکتریکی‪ ،‬شناخت روش تحلیل سیستمها قدرت‪،‬‬
‫شناخت مدل سازی و تحلیل اجزای مختلف سیستم اکتریکی و آشنایی با چگونگی مدیریت و کنترل شبکهها الکتریکی میباشد‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬سیستمها انرژی الکتریکی ‪1‬‬ ‫‪ 1‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آز سیستمها انرژی الکتریکی‬
‫هدف‪ :‬انجام عملی آزمایشات برای درك بهتر مفاهیم اساسی سیستمها انرژی الکتریکی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬استاتیک‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مقاومت مصالح‬

‫هدف‪ :‬هدف از این درس بررسی مقاومت مواد و مصالح مختلف در برابر انواع تنشها شامل تنش برشی از لنگر پیچش‪ ،‬تنش‬
‫برشی ناشی از لنگر خمش و تنش ها محوری (تحت اثر نیروی کششی و فشاری) و همچنین دایره موهر و تبدیل تنشها و‬
‫روشها انرژی برای تحلیل سازهها مختلف است‪.‬‬
 ‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ریاضی ‪ ،2‬فیزیک ‪2‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬کنترل‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با روشهای مختلف کنترل سیستمها گوناگون‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬کنترل‬ ‫‪ 1‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آز کنترل‬

‫هدف‪ :‬انجام عملی آزمایشات برای درك بهتر مفاهیم اساسی کنترل‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ریاضی ‪2‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬برنامهریزی ریاضی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با روشها بهینه سازی سیتسمها خطی و غیرخطی و آشنایی با کاربرد آنها در مدلسازی سیستمهای انرژی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪- :‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مبانی اقتصاد‬

‫هدف‪ :‬آشنایی دانشجویان با اصول و مبانی علمی اقتصاد در زمینهها خرد و کالن‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی اقتصاد‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬اقتصادسنجی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با روشها تخمین تک معادله و استنتاج آماری و استفاده علمی از این روشها‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪- :‬‬ ‫‪ 6‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬کارآموزی و پروژه‬

‫هدف‪ :‬ارتباط بیشتر دانشجویان با صنعت و انجام تحقیقات علمی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪- :‬‬ ‫‪ 2‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬نقشهکشی صنعتی‬

‫هدف‪ :‬مهارت در رسم تصاویر قطعات مهندسی به کمک اصول نقشه کشی صنعتی به منظور ارایه برای ساخت‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫دروس تخصصی (مطابق سرفصلها مصوب وزارت علوم)‪:‬‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ترمودینامیک مهندسی ‪2‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬تبدیل انرژی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با مبانی تبدیل انرژی و بررسی فناوریها نوین تبدیل انرژی با استفاده از منابع سوختهای فسیلی و تجدیدپذیر‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬
‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ترمودینامیک مهندسی ‪ ،2‬مکانیک سیاالت‪ ،‬انتقال حرارت‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مبانی انتگراسیون فرآیند‬
‫هدف‪ :‬ایجاد نگرش جامع به وابستگیها متقابل فرآیند و انرژی و نحوه مواجهه با آنها هدف اصلی این واحد درسی است‪ .‬انتظار‬
‫میرود دانشجو پس از گذراندن این واحد درسی‪ ،‬قادر باشد اصول ترمودینامیک را در راستای برآورد بهینه انرژی و خدمات مورد‬
‫انتظار از آن در یک فرآیند صنعتی به کار گیرد‪ .‬آشنایی با فناوری پینچ‪ ،‬شبکه مبدلها حرارتی و هدفگذاری جهت عملکرد‬
‫بهینه فرآیند و نحوه انجام محاسبات آنها از دیگر اهداف این واحد درسی است‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬ممیزی انرژی‬
‫هدف‪ :‬در این دوره به اصول کلی و دقیق مدیریت انرژی در صنعت‪ ،‬ممیزی انرژی با پایهگذاری مفاهیم نوین علمی و از طریق‬
‫ارائه روشها‪ ،‬ابزارها و تکنیکهای کاربردی و عملی در امر بازیافت و بهینهسازی انرژی در صنایع‪ ،‬فضای الزم جهت طراحی‪،‬‬
‫مدیریت و یا اصالح سیستمهای انرژی پرداخته میشود‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آثار زیست محیطی انرژی‬
‫هدف‪ :‬تعیین و ارزیابی صدمات زیست محیطی ناشی از فعالیتها انرژی (آلودگی هوا ناشی از بخش انرژی‪ ،‬آلودگی آب ناشی از‬
‫بخش انرژی‪ ،‬آلودگی خاك ناشی از بخش انرژی)‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مبانی انرژیها تجدیدپذیر‬
‫هدف‪ :‬بررسی و کاربرد انواع منابع انرژی تجدیدپذیر‪ :‬انرژی خورشیدی‪ ،‬باد‪ ،‬جزر و مد‪ ،‬زمین گرمایی‪ ،‬بیوماس‪ ،‬برق آبی کوچک‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی اقتصاد‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬اقتصاد مهندسی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی دانشجویان با برآورد اقتصادی پروژه ها و طراحی های صنعتی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ترمودینامیک مهندسی ‪2‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬
‫هدف‪ :‬تشریح ارتباطات پیچیده سیستم انرژی به عنوان بخشی از نظام اقتصادی و اجتماعی و آشنا نمودن دانشجویان با‬
‫روششناسی تحلیل سیستم و شیوه بکارگیری ابزارها تحلیلی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ممیزی انرژی‬ ‫‪ 1‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬آز ممیزی انرژی‬

‫هدف‪ :‬انجام عملی آزمایشات برای درك بهتر مفاهیم اساسی ممیزی انرژی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬
 ‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ترمودینامیک‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مبانی انرژی هستهای‬
‫مهندسی ‪1‬‬
‫هدف‪ :‬آشنایی دانشجویان با اصول و مبانی علوم و تکنولوژی هستهای شامل ساختار اتمها و هستهها‪ ،‬ایزوتوپها و انواع‬
‫واپاشی ها رادیواکتیو و برهم کنش تابش با ماده و انواع نیروگاه های هسته ای و رآکتورهای هسته ای‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ترمودینامیک مهندسی ‪2‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬سوخت احتراق‬

‫هدف‪ :‬آشنایی دانشجویان در تحلیل و محاسبه پدیده احتراق در ماشینهای درون سوز با سوخت های فسیلی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬ترمودینامیک مهندسی ‪ 1‬و‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬علم مواد‬

‫شیمی عمومی‬
‫هدف‪ :‬آشنایی با مقدماتی با رفتار مواد در فازهای مختلف و کاربرد آنها در صنایع تولید‪ ،‬تبدیل و انتقال انرژی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬فیزیک ‪ 2‬و ریاضی ‪2‬‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬الکترونیک‬

‫هدف‪ :‬آشنایی دانشجویان با مدارات شامل دیود و ترانزیستور و کاربرد آنها در پنلهای خورشیدی و دیگر قسمتهای سیستم های‬
‫انرژی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫دروس اختیاری گرایش سیستمهای انرژی (مطابق سرفصلها مصوب وزارت علوم)‪:‬‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مبانی قابلیت اطمینان و تحلیل ریسک‬
‫هدف‪ :‬هدف از این درس آشنایی با مفاهیم و اصول اساسی در تحلیل قابلیت اطمینان و ریسک‪ ،‬مدیریت قابلیت اطمینان و‬
‫ریسک میباشد‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬سیستمها تولید همزمان‬
‫هدف‪ :‬آشنایی دانشجویان با اصول علمی و محاسباتی تولید همزمان توان و حرارت‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬اصول کارایی انرژی‬
‫هدف‪ :‬ارائه آموزشها پایه ای برای دانشجویان در خصوص عوامل موثر در کارایی انرژی با تمرکز بر صنایع و ساختمانها بزرگ‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مبانی سیاستگذاری انرژی‬
‫هدف‪ :‬هدف این درس ارتباط ما بین سیاستگذاری انرژی‪ ،‬سیاستگذاری زیست محیطی و فرآیند تصمیمگیری در بازار انرژی‬
‫است‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مقدمهای بر تحلیل اگزرژی‬
‫هدف‪ :‬آشنایی با روش تحلیل اگزرژی و مفاهیم آن به منظور بهینه سازی سیستم های نیروگاهی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی انتگراسیون فرآیند‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مهندسی فرآورش‪ ،‬انتقال و توزیع نفت و گاز‬
‫هدف‪ :‬در این درس هدف‪ ،‬آشنایی دانشجویان با عملیات انجام گرفته برروی نفت و گاز از استخراج تا تحویل به مصرف کننده‬
‫نهایی است‪ .‬دانشجویان پس از گذراندن این واحد درسی‪ ،‬به عملیات متداول در باالدستی نفت و گاز احاطه داشته و با فناوریها‬
‫مختلف انتقال و توزیع حاملها انرژی هیدروکربنی آشنایی خواهند داشت‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫دروس اختیاری گرایش تکنولوژی های انرژی (مطابق سرفصلها مصوب وزارت علوم)‪:‬‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬تبدیل انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬اصول کار نیروگاهها آبی‬
‫هدف‪ :‬آشنایی با اصول کار نیروگاهها آبی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬تبدیل انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬فناوری هیدروژن و پیل سوختی‬
‫هدف‪ :‬بررسی جایگاه فناوری پیل سوختی‪ ،‬آشنایی با فرآیندها انجام شده در پیل سوختی‪ ،‬سیستم و عملکرد پیلها سوختی و‬
‫کاربردها آن در بخشها مختلف‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬تبدیل انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬اصول کار نیروگاهها حرارتی‬
‫هدف‪ :‬آشنایی با اصول عملکرد و ساختمان نیروگاهها ی حرارتی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬سیستمها تولید همزمان‬
‫هدف‪ :‬آشنایی دانشجویان با اصول علمی و محاسباتی تولید همزمان توان و حرارت‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬تبدیل انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مقدمهای بر تحلیل اگزرژی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با روش تحلیل اگزرژی و مفاهیم آن‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬
 ‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی انتگراسیون فرآیند‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مهندسی فرآورش‪ ،‬انتقال و توزیع نفت و گاز‬
‫هدف‪ :‬در این درس هدف‪ ،‬آشنایی دانشجویان با عملیات انجام گرفته برروی نفت و گاز از استخراج تا تحویل به مصرف کننده‬
‫نهایی است‪ .‬دانشجویان پس از گذراندن این واحد درسی‪ ،‬به عملیات متداول در باالدستی نفت و گاز احاطه داشته و با فناوریها‬
‫مختلف انتقال و توزیع حاملها انرژی هیدروکربنی آشنایی خواهند داشت‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫دروس اختیاری گرایش انرژیهای تجدیدپذیر (مطابق سرفصلها مصوب وزارت علوم)‪:‬‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی تحلیل سیستمها انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مبانی قابلیت اطمینان و تحلیل ریسک‬
‫هدف‪ :‬هدف از این درس آشنایی با مفاهیم و اصول اساسی در تحلیل قابلیت اطمینان و ریسک‪ ،‬مدیریت قابلیت اطمینان و‬
‫ریسک اقتصاد قابلیت اطمنیان میباشد‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬تبدیل انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬انرژی خورشیدی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با موارد استفاده از انرژی خورشیدی در کاربردها حرارتی و سیستمها تبدیل مستقیم انرژی خورشیدی (‪)PV‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬تبدیل انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬انرژی بادی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با مبانی استفاده از انرژی باد و اصول پتانسیل سنجی انرژی باد‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬تبدیل انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬انرژی زیست توده‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با سیستمها انرژی بر پایه سوختها زیستی‪ ،‬آشنایی با مبانی محاسبات اقتصادی سوختها زیستی‪ ،‬نقش‬
‫سوختها زیستی در کاهش آلودگی محیط زیست‪ ،‬مزایا و محدودیتها استفاده از سوختها زیستی‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬تبدیل انرژی‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬انرژی زمین گرمایی‬

‫هدف‪ :‬آشنایی با فرآیندها تولید انرژی از منابع گرمایی درون زمین‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬

‫پیشنیاز(همنیاز)‪ :‬مبانی انتگراسیون فرآیند‬ ‫‪ 3‬واحد‬ ‫عنوان درس‪ :‬مهندسی فرآورش‪ ،‬انتقال و توزیع نفت و گاز‬
‫هدف‪ :‬در این درس هدف‪ ،‬آشنایی دانشجویان با عملیات انجام گرفته برروی نفت و گاز از استخراج تا تحویل به مصرف کننده‬
‫نهایی است‪ .‬دانشجویان پس از گذراندن این واحد درسی‪ ،‬به عملیات متداول در باالدستی نفت و گاز احاطه داشته و با فناوریها‬
‫مختلف انتقال و توزیع حاملها انرژی هیدروکربنی آشنایی خواهند داشت‪.‬‬
‫رئوس مطالب‪ :‬مطابق سرفصل مصوب وزارت علوم‬