Física i Química 4t ESO-AGA

ÀCIDS I BASES

1.- INTRODUCCIÓ
Les reaccions entre àcids i bases són considerades unes de les més importants
reaccions químiques, en elles té lloc una transferència de protons i des de fa
molts anys ja es tenia coneixement d’aquestes. Aquestes substàncies i les
seues reaccions són molt importants, perquè a la vida quotidiana estem en
continu contacte amb àcids o bases.
Aquesta unitat didàctica està dirigida a alumnes de 4t d’ESO.
Començarem a treballar mitjançant l’exposició d’una presentació de PowerPoint
on podrem conèixer els aspectes generals dels àcids i de les bases, com les
diferents teories existents dels àcids i bases, les característiques generals d’
aquestes substàncies, la fortalesa o feblesa d’elles, les constants d’acidesa i
basicitat, el pH, les reaccions de neutralització i per acabar les reaccions de
valoració.
Es treballaran alguns conceptes de la unitat didàctica aprofitant la webquest
Àcids i Bases, creada per Nuri Candell i Poch
(http://webquest.xtec.cat/httpdocs/acids/Portada.htm), així com la webquest
Qüestions Àcides de Magda Urgell Suñé
(http://webquest.xtec.cat/ee2008/questionsacides/index.HTM).
La unitat didàctica quedarà acabada amb la realització d’activitats a
l’Educampus, on entre altres, es farà una pràctica de valoració al laboratori
virtual, així com la realització d’activitats del llibre de text.

2.- MAQUINARI I PROGRAMARI NECESSARI

Ordinador amb connexió a Internet per a cada dos alumnes, on hi hagi
instal·lats el Java.
Canó de projecció per fer una primera explicació de la unitat didàctica (vegeu
presentació del tema).
Llibre de text.

1
 Física i Química 4t ESO-AGA

3.- OBJECTIUS
1. Distingir els àcids i les bases, i relacionar-los amb les seves
característiques.
2. Conèixer les distintes teories existents sobre els àcids i les bases.
3. Classificar àcids i bases en el seu grup segons la fortalesa, la reacció
amb H2O.
4. Treballar i fer càlculs amb les constants d’acidesa i basicitat, per
determinar el pH.
5. Interpretar el pH, així com classificar les dissolucions segons són
àcides, bàsiques o neutres.
6. Determinar les concentracions de H+ i OH- de determinades solucions
d’àcids i bases fortes, donat el pH o pOH.
7. Escriure, ajustar i fer càlculs en reaccions de neutralització.
8. Elaborar corbes de valoració.

4.- CONTINGUTS
1.- Característiques dels àcids i bases
2.- Teories Àcid-Base
3.- Fortalesa dels àcids i de les bases
4.- Constants d’acidesa i basicitat
5.- pH
6.- Reacció de neutralització
7.- Valoracions àcid-base: indicadors

5.- ACTIVITATS D’APRENENTATGE

A l’aula:
1.- Exposició de la presentació sobre àcids i bases, amb l’explicació del
professor.
2.- Realització de qüestions i activitats del llibre de text.
A l’aula d’informàtica:
3.- Realització d’activitats a l’Educampus.
4.- Visita de webquest d’àcids-bases.

2
 Física i Química 4t ESO-AGA

5.- Realització d’un document sobre la pluja àcida (recerca d’informació a les
webquests).
6.- Realització d’una pràctica de valoració àcid-base i amb l’Excel elaborar la
corba de valoració.

6.- CRITERIS D’AVALUACIÓ

1.- Es tindrà en compte l’actitud, comportament i col·laboració dels alumnes en

el procés de projecció del PowerPoint.
2.- S’avaluaran totes les activitats de l’Educampus (9) de la següent manera:
 Saben diferenciar àcid i base
 Defineixen un àcid i una base segons Arrhenius
 Defineixen un àcid i una base segons Brönsted-Lowry
 Defineixen com és un àcid i una base segons Lewis
 Fan un llistat de substàncies de la vida quotidiana amb el seu pH
 Responen a les qüestions sobre indicadors àcid-base
 Fan les valoracions amb cura, prenent nota del que es demana
 Fan un document on expliquen tot el conegut sobre la pluja àcida
 Fan la valoració amb el laboratori virtual i responen a les preguntes
formulades i construeixen la corba de valoració.