跨文化溝通

期中考考題

期中考時間:
2023 年 4 月 14 日(五) 00:01-17:00。
(外籍生參考問題自選一題撰寫一篇 700-1200 字議論文，於 4/14, 17:00 前繳交)

期中考方式:
i-learning/作業-報告/期中考
題目於 4 月 14 日 00:01 以前 公佈於 i-learning/課程公告/期中考試題 and i-learning/作業-報
告/期中考

期中考規則:
1. 不可抄襲。如果有引用別人的話，務必加上資料來源(如: 作者、書名、篇名、頁
碼)。請避免使用網路上可信度不明的文章、影片。
2. 只可使用本課程之資料，包含指定閱讀、上課內容與 PowerPoint，小組報告
PowerPoint，自己的課前閱讀心得(不可抄襲別人的閱讀心得)、上課筆記、課堂影
片。使用課程以外資料不予計分。
3. 考試時可以使用課程筆記、指定閱讀等資料，但不可使用其他網頁。
4. 議論文請以學術論著(如本課程必讀、選讀)文章為理論基礎，盡量少用個人經驗為
佐證。議論文寫的是自己的意見，不是經驗。意見必須有學術理論作為基礎。

繳交方式:
1. 2023 年 4 月 14 日 17:00 前繳交。以 Microsoft Word 存檔，上傳至 i-learning/作業-
報告/期中考。
2. 答案檔案上請註明姓名、學號、系級、題號。(模版請見最後一頁。)

題型:
申論題。請針對指定題目，寫一篇 700-1200 字的議論文。(不可低於 700 字、不可多於
1200 字)。

評分標準:
應有明確主旨。各個論點、主張應有充份證據支持，證據如學術論文(如指定閱讀)、新
聞、影音文本…等等。應有強而有力的結論。文章應結構清晰、邏輯通順。文字應簡潔、
沒有過長句子或段落，並使用正確詞語與語法。你的論點應顯示獨立思考能力或原創性。

期中考考題:
*請自己選擇以下其中一題作答，寫一篇 700-1200 字的議論文。
1. 從(1)《叫我第一名》(第四週)、或 (2)「南加州大學商學院教授的『那個 vs. N-
word』事件」(第二週上課 PowerPoint) 中選擇一個例子來討論刻板印象、偏見、歧
視或烙印的問題。在你選擇的案例中，有哪些刻板印象、偏見、歧視與/或烙印的
例子? 為什麼那些例子是刻板印象、偏見、歧視與/或烙印? 這些刻板印象、偏見、
歧視與/或烙印的來源是什麼? 對跨文化溝通會產生什麼影響? 要怎麼克服這些刻板
印象、偏見、歧視與/或烙印? (參考: 第三週、第四週)

2. 請由文化模式與價值觀的理論，分析以下呂淳鈺老師個人觀察中的美國與台灣的大
學文化。兩種文化以哪些文化模式或價值觀為主? 為什麼?
(a) 大學的上課方式: 美國學⽣較常主動發⾔，⽼師的⾓⾊是提供背景知識和理論基
礎，以及將討論帶到正確的⽅向。台灣學⽣較少主動發⾔，⽼師的⾓⾊除了提
供背景知識、理論基礎外，也常需要提供詮釋。
(b) 課前討論板: 美國學⽣常常在課前討論板上不同意其他同學的看法。另外，美
國學⽣⼤概只有半數會回答⽼師所提供的參考問題。台灣學⽣較少不同意別⼈
說法的意⾒。另外，台灣學⽣⼤多會回答⽼師提供的參考問題。
(c) 大學裡對同事的稱呼: 在美國，通常會直接叫同事的名字, 如 Michael, Sara, Jorge
等等，即使是系主任或上司都是如此。在台灣，很少直接叫同事名字，通常都
是姓加上老師，如歐老師、李老師等等。
(參考: 第五週)
(期中考模版)

姓名:

學號:

系級:

科目: 跨文化溝通(二甲 or 二乙)

作業名稱: 期中考(題號)

第一段 前言: 說明主旨

第二段 第一個論點與證據

直接引用: 作者姓名《書名》or〈篇名〉「引用字句」(頁碼)。

間接引用: 作者姓名。

第三段 第二個論點與證據
……

最後一段 結論

(1.5 倍行高，12 或 13 級字, 700-1200 字，Word 檔案，上傳前先開啟「追蹤修訂」)