“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FICHA DE REFORZAMIENTO DE MATEMÁTICA

DESCOMPONEMOS NÚMEROS NATURALES

COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad

CAPACIDADES -Traduce cantidades a expresiones numéricas.
-Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
-Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
-Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
PROPÓSITO Hoy resolveremos problemas EVIDENCIA: Resuelve problemas de
descomponiendo números naturales descomposición.
respetando su posición en el TVP.

Don Miguel desea organizar 1125 paltas en paquetes de 100 y de 10 para venderlas a sus
clientes. ¿Cuántos paquetes de 100 y de 10 paltas puede organizar don Miguel? ¿De qué otras
formas puede organizar los paquetes?

Lee el problema

2.Demuestra que comprendiste el problema

¿Qué cantidad de paltas quiere organizar ¿Cómo quiere organizar las paltas don
don Miguel? Miguel?
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
_ _

¿Qué pide resolver el problema?

__________________________________
__________________________________
__________________________________
_
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

3.Observa lo que hizo Pablo para organizar 1000

paltas en paquetes de 100 y de 10

4.Descompón 1125 con la estrategia de Pablo.

5. Completa algunas formas de organizar las 1125 paltas en paquetes de 100 y 10.
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6.Completa otras formas de descomponer 1 Um.

7.Descompón 1125 en forma aditiva.

• 1125 = 1 Um +_____ C +______ D +______ U

• 1125 = 1000 +______ + _______+ 7.

7.Responde la pregunta del problema.

En 1125 paltas, don Miguel puede organizar _____________________paquetes de 100.

En 1125 paltas, don Miguel puede organizar _____________________paquetes de 10.

RETO 1

¡DESCOMPONEMOS NÚMEROS NATURALES PARA SUMAR Y RESTAR!

1.Al finalizar el juego de tumbalata, María y Pedro obtuvieron los siguientes resultados. ¿Cuál es el
puntaje obtenido por cada uno?, ¿quién ganó el juego?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

2.RESPONDE:

• ¿De qué trata esta situación anterior?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
• ¿Cuál fue el puntaje que obtuvo cada participante?

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
• ¿Qué harás para encontrar el puntaje final de María y Pedro?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
• ¿Cómo lo harías?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3.Fíjate cómo nuestros amigos encuentran el puntaje final de María.

¿Qué procedimiento empleó María? ¿Qué procedimiento empleó Pedro?

__________________________________ ________________________________
__________________________________ ________________________________
__________________________________ ________________________________
_ _______
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4.Ayuda a María a encontrar el resultado que obtuvo Pedro empleando la descomposición de números.

5.Responde:
• ¿Cuál fue el puntaje que obtuvo cada uno de los niños en el juego?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
• ¿Quién ganó el juego?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
• ¿Qué procedimiento es más sencillo?, ¿por qué?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6.Lee:
José, hermano de Pedro, quiso participar del juego y obtuvo los siguientes resultados:

Ayúdalo a encontrar su puntaje final mediante la descomposición de números

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7. Responde:
• ¿Cómo lo harías tú? Describe el procedimiento que emplearías.

_________________________________________________________________
___________________________________________________________________

RETO 2
1. Pinta el dígito que te permite comparar bs números en cada caso y completa.
a.

DM UM C D U DM UM C D U

4 3 5 0 9 4 6 5 9 0

El número______________________ es mayor que el número _______________

b.

DM UM C D U DM UM C D U

7 9 7 8 5 7 9 8 7 5

El número______________________ es mayor que el número _______________

2. Compara los siguientes números y escribe >, < o =, según corresponda.
a. 19 685 19 865
D UM C D U DM UM C D U
M

b. 21 012 12 210
D UM C D U DM UM C D U
M

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

-Expresé de diferentes formas un número por
descomposición.
Utilicé las equivalencias entre unidades para
descomponer un número.
Comprendí cómo emplear la descomposición
de números para sumar y restar.
Empleé la descomposición posicional de
manera adecuada.