Ret linje på vektorform

Vi har hidtil arbejdet med rette linjer betragtet som funktioner, dvs. at forskriften skrives som

𝑦 =𝑎⋅𝑥+𝑏
eller
𝑓(𝑥) = 𝑎 ⋅ 𝑥 + 𝑏

Ligger punktet på linjen?

Når vi siger, at 𝑦 = 2𝑥 + 3 er en ligning for den rette linje, mener vi, at hvis et punkt (x,y) gør
ligningen sand, så ligger punktet på linjen.

(1,5) ligger på linjen, fordi 2 ⋅ 1 + 3 = 5

(4,3) ligger ikke på linjen, fordi 2 ⋅ 4 + 3 = 8 + 3 = 11 ≠ 3

Omskrivning af linjens ligning

Ligningen 𝑦 = 2𝑥 + 3 kan omskrives efter reglerne for ligningsløsning. Man kan f.eks. trække y fra
på begge sider og få
0 = 2𝑥 − 𝑦 + 3

Dette er stadig en ligning for den samme rette linje som før. Vi kan undersøge om (1,5) ligger på
linjen ved at indsætte værdierne for x og y: 2 ⋅ 1 − 5 + 3 = 0 og konstatere, at det er sandt.

Vi vil i det følgende undersøge sammenhængen mellem rette linjers ligning og vektorer.

Advarsel
I det følgende optræder der ligninger på 2 former: 𝑦 = 𝑎 ⋅ 𝑥 + 𝑏 og 𝑎 ⋅ 𝑥 + 𝑏 ⋅ 𝑦 + 𝑐 = 0
Bogstaverne a og b betyder altså noget forskelligt i de 2 ligninger – de har ikke samme værdi.

Opgave 1
1) Omskriv ligningen for den rette linje 𝑦 = −𝑥 + 3 til formen 𝑎 ⋅ 𝑥 + 𝑏 ⋅ 𝑦 + 𝑐 = 0
2) Omskriv ligningen 8𝑥 − 2𝑦 + 10 = 0 til formen 𝑦 = 𝑎 ⋅ 𝑥 + 𝑏
! #
3) Omskriv ligningen 𝑦 = " 𝑥 − " til formen 𝑎 ⋅ 𝑥 + 𝑏 ⋅ 𝑦 + 𝑐 = 0 hvor a,b,c er hele tal.
Opgave 2
Tegn i Nspire graferne for følgende rette linjer. Højreklik i indtastningslinjen, vælg sådan her:

1) 4𝑥 − 2𝑦 + 8 = 0
2) −2𝑥 + 3𝑦 − 15 = 0
3) 2𝑥 − 𝑦 + 6 = 0
4) −3𝑥 − 2𝑦 = −8

Opgave 3
1) Undersøg ved beregning om punktet (2,1) ligger på grafen for linjen l med ligningen
𝑙: 4𝑥 − 2𝑦 + 8 = 0

2) Beregn linjens skæringspunkt med y-aksen. (Tip: hvad er x, når y-aksen skæres?)
3) Beregn linjens skæringspunkt med x-aksen. (Tip: hvad er y, når x-aksen skæres?)

Definition
Ved en retningsvektor for en ret linje forstås en vektor, der er parallel med linjen.
Ved en normalvektor for en ret linje forstås en vektor, der er vinkelret på linjen. (”Normal” bruges
i matematik synonymt med ”vinkelret” – jeg kan ikke svare på, hvordan det er opstået).

Opgave 4
Brug tegning i Nspire eller på papir til at undersøge og eksperimentere. Der er uendelig mange
korrekte svar på spørgsmålene, men der er selvfølgelig et oplagt/nemt svar.

1) Angiv en retningsvektor for linjen givet ved 𝑦 = −𝑥 + 3. (Tip: hvad betyder hældning?)
2) Angiv en retningsvektor for linjen givet ved 𝑦 = 5𝑥 − 8
3) Angiv en normalvektor for linjen 𝑦 = −𝑥 + 3
4) Angiv en normalvektor for linjen 𝑦 = 5𝑥 − 8
4
5) Er vektoren 8 9 en retningsvektor eller normalvektor for linjen givet ved
−2
𝑙: 4𝑥 − 2𝑦 + 8 = 0
6) Bestem en normalvektor for linjen givet ved 𝑙: −2𝑥 + 3𝑦 − 15 = 0
7) Bestem en normalvektor for 𝑚: 2𝑥 − 𝑦 + 6 = 0, og undersøg om m er parallel med linjen
𝑙: 4𝑥 − 2𝑦 + 8 = 0
8) Bestem en normalvektor for linjen givet ved 16 − 2𝑦 = 𝑥
Opgave 5
2
Det oplyses om en ret linje, at den går gennem punktet 𝑃$ (4,6), og at den har normalvektor 8 9.
−3
Bestem konstanterne a,b og c i linjens ligning 𝑎 ⋅ 𝑥 + 𝑏 ⋅ 𝑦 + 𝑐 = 0

Opgave 6
Herunder ses en tegning af situationen fra opgave 5.

𝑃$

2
𝑛>⃗ = 8 9
−3

Punktet P(x,y) betegner et vilkårligt punkt på linjen.

1) Opskriv et udtryk for koordinaterne til vektor 𝑃 >>>>>>>⃗

$𝑃
2) Opskriv prikproduktet 𝑛>⃗ ⋅ >>>>>>>⃗
𝑃$ 𝑃
3) >>>>>>>⃗
Forklar, hvorfor der må gælde, at 𝑛>⃗ ⋅ 𝑃 $𝑃 = 0
4) Udregn prikproduktet og sammenlign med dit resultat fra opgave 5.