TUGAS 1

EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD
TUTOR: MASRATIKA M.Pd

Nama : Mesi Oktaviantika

Nim : 856818728

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar.

1. Jelaskan hubungan antara tes, pengukuran, assesmen dan evaluasi?

2. Terdapat berbagai tes yang dapat dilakukan dalam pembelajaran, jelaskan tes apa saja yang
efektif di gunakan dalam proses pembelajaran?
3. Jelaskan perbedaan pretes dan protes, beserta contoh penerapannya dalam pembelajaran?
4. Ada 2 jenis tes yang sering digunakan di sekolah yaitu tes objektif dan tes uraian. Menurut
anda tes yang mana yang yang lebih efektif digunakan?
5. Bagaimana merencanakan tes yang efektif?

JAWABAN

1. Berikut ini hubungan antara tes,pengukuran,assesmen, dan evaluasi :

Tes merupakan salah satu jenis alat ukur yang digunakan untuk menagih hasil belajar
siswa, data hasil belajar siswa merupakan hasil pengukuran. untuk melakukan
pengukuran maka perlu alat ukur, alat ukur yang digunakan untuk memperoleh informasi
hasil belajar dapat berupa tes atau non – tes.
Dari kumpulan data akan ditarik kesimpulan perkembangan belajar siswa, kegiatan inilah
yang disebut dengan assesmen, jadi untuk melakukan asesmen memerlukan alat ukur,
hasil pengukuran dan penyimpulan dari data - data hasil pengukuran.
Jika ingin melihat efektifitas program pembelajaran yang dilakukan, perlu dilihat kembali
peran setiap komponen dalam program pembelajaran, ini lah yang disebut dengan evaluasi
program pemebelajaran.
Maka evaluasi belajar dapat dilakukan dengan baik apabila menggunakan informasi yang
diperoleh melalui pengukuran yang menggunakan tes sebagai alat ukur yang hasil dari
proses penilaian.

2. Tes merupakan sekumpulan pertanyaan atau tugas yang direncanakan untuk mengukur
hasil belajar siswa.
contoh tes : tes objektif dan tes uraian.
Sedangkan Non tes merupakan sekumpulan pertanyaan atau tugas yang memerlukan
respon yang benar atau salah dari siswa.
contoh non-tes : pedoman pengamatan, skala sikap, daftar cek dan pedoman wawancara.

Jadi, Tes yang efektif di gunakan dalam proses pembelajaran yaitu menurut saya yaitu tes
objektif karena dapat membantu siswa untuk mengukur kemampuan serta dapat
menyelesaikan masalah dalam proses berfikir( ingatan, pemahaman dan penerapan)
apalagi ditingkat sekolah dasar.
3. Perbedaan Pre - test dan Post - test, beserta contoh penerapannya dalam pembelajaran :
a. Pre-test adalah tes yang dilaksanakan pada awal proses pembelajaran, materi untuk
pre – test diambil dari seluruh materi yang akan di sampaikan, butir soal pre – test
dikembangkan untuk mengukur semua tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
dalam rencana pembelajaran.
Contoh:
1. Bagaimana cara paru-paru mengambil oksigen dari udara?
2. ulang.... yang berada di bawah tulang dada berfungsi untuk melindungi organ
perut.
3. Organ apa yang berfungsi menghasilkan sel darah merah?
4. Apa organ yang memproduksi empedu?

b. Post – test merupakan salah satu jenis tes yang dilaksanakan setelah pembelajaran
selesai.
Contoh :
1. Organ manusia yang berfungsi untuk membantu gerakan tubuh dan menjaga
postur tubuh adalah ...
2. Bagian otak yang berfungsi untuk mengendalikan fungsi vital seperti detak
jantung dan pernapasan adalah...
3. Organ yang berfungsi sebagai tempat terjadinya pertumbuhan dan perkembangan
janin adalah ...

4. 2 jenis tes yang sering digunakan di sekolah yaitu tes objektif dan tes uraian :
1. Tes objektif yaitu tes hasil belajar yang terdiri dari butir – butir soal (item) yang dapat
jawab dengan memilih salah satu jawaban ( atau lebih). Sedangkan,
2. Tes uraian yaitu tes (seperangkat soal yang berupa tugas, pertanyaan) yang menuntut
peserta didik untuk mengorganisasikan dan menyatakan jawabannya menurut kata kata
(kalimat) sendiri.
Menurut saya, tes objektif adalah yang paling efektif karena siswa SD masih menggunakan
pemikiran yang relatif rendah maupun sedang sehingga belum bisa memahami soal dengan
mudah.

5. Berikut ini cara merencanakan tes yang efektif :

a. Pertama pemilihan sampel materi yang akan diujikan. Pilihlah sampel materi yang
secara representative dapat mewakili semua materi yang diajarkan selama proses
pembelajaran.
b. Kemudian Jenis tes yang akan digunakan.
c. Lalu Jenjang kemampuan berpikir yang diuji.
d. Dan terakhir Ragam tes yang digunakan