TOUT CE QUE VOUS DEVEZ CONNAITRE EN CHIMIE EST ICI

TABLE DES MATIERES……………………………………………………1

Organisation et transformations de la matière

I) Décrire la constitution et les états de la matière

1) Masse et volume ……………………………………………………………………………………………………………………………….2
2) Etats de la matière ……………………………………………………………………………………………...............................2
3) Changements d’état …………………………………………………………………………………………………………………………2
4) Miscibilité…………………………………………………………………………………………………………………………………………..3
5) Solubilité ………………………………………………….…………………………………………………………………..…………………..3
6) Corps purs et mélanges ………………………….………………………………… ..…………………………………………………4
7) Transformation physique ……………………….………………………………………………………………………………………4
8) Composition de l’air…………………………………..………………………………………………………………………………………5
9) Pression ……………………………………………………..…………………………………………..………………………………………….5
10) Masse volumique ……………………………………………………………………………………………………………………………….5
11) Effet de serre ………………………………………..…………………………………………………..… ……………………………….6
12) Impacts du réchauffement climatique …………………………………………………………………..……………………7

II) Décrire et expliquer les transformations chimiques

1) Atomes…………………………………………………………………………..……………………………………………..……………………7
2) Isotopes ………………………………………………………………………..………………………………………………………..……… .9
3) Molécules………………………………………………………………………..…………………………………………..…………………. ..9
4) Ions ………………………………………………………………………………..…….. ………………………………………………………..10
5) Classification périodique des éléments …………….…..………………………………………………………………….11
6) Acides, bases et pH ……………………………………………….…..………………………………………………..……………...11
7) Tests d’identification d’espèces chimiques………………………………………………………………………………12
8) Transformation chimique ……………………………………………………………………………………………..……………..14
9) Combustions ……………………………………………………………………………………………………………………..…………….15
10) Corrosions = oxydations…………………………………………………………………………………………………………………16
11) Réactions entre acides et métaux………………………………………………………………………………………………16

III) Décrire l’organisation de la matière dans l’Univers

1) Univers …………………………………………………………………………………………………………………..………………………. 16
2) Proportions des différents éléments ……………………………………………………………………………………..…17
3) Unités de distance dans l’Univers………………………………………………………………..……………………………..17
4) Système solaire……………………………………………………………………………………………….……………………… …….18

IV) Annexes

page 1 sur 25
I. Décrire la constitution et les états de la matière

1) Masse et volume

• La masse d’un objet représente la quantité de matière qui constitue l’objet.

• L’unité de mesure des masses est le kilogramme (kg).
• L’instrument de mesure des masses est la balance.

• Le volume d’un objet représente la place occupée par cet objet.

• L’unité de mesure des volumes est le mètre cube (m3).
• L’instrument de mesure des volumes des liquides est l’éprouvette graduée.

2) Etats de la matière

état solide état liquide état gazeux

• Possède un volume
propre mais pas de
• Ne possède ni forme
forme propre.
• Possède une forme et un propre ni volume propre.
• Ne peut pas être saisi.
particulières

volume propre. • Ne peut pas être saisi.

Propriétés

• La surface libre d’un

• Peut être saisi. • Occupe toujours le
liquide au repos est
maximum d’espace.
toujours plane et
horizontale.
microscopique
Organisation

• Proches les unes des • Proches les unes des

• Éloignées les unes des
autres et fortement autres mais peu liées
Comportement des

autres et pas du tout liées

liées entre elles. entre elles.
entre elles.
• Elles ne peuvent pas • Elles peuvent bouger les
• Elles se déplacent très
bouger les unes par unes par rapport aux
particules

vite.
rapport aux autres. autres.
• L’état gazeux est dispersé
• L’état solide est • L’état liquide est
et désordonné.
compact et ordonné. compact et désordonné.
état liquide

3) Changements d’état

• Un changement d’état est, pour liquéfaction

solidification
une matière, le passage d’un
état physique à un autre.
• La matière ne change pas fusion vaporisation
pendant un changement d’état état solide état gazeux

page 2 sur 25
• Lors d’un changement d’état :

o le volume change.
o la masse ne change pas.

• Un changement d’état nécessite un transfert d’énergie thermique.

o Pour réaliser une fusion ou une vaporisation, il faut fournir de l’énergie thermique à
la matière (il faut chauffer la matière).
o Pour réaliser une liquéfaction ou une solidification, il faut que la matière perde de
l’énergie thermique (il faut refroidir la matière).

4) Miscibilité

• La miscibilité est la capacité de 2 liquides à se mélanger.

• Il n’y a pas de limite de miscibilité : deux liquides se mélangent ou non.
• La miscibilité ne concerne que les liquides.

eau + huile
eau + sirop
Mélange homogène Mélange hétérogène
Liquides miscibles Liquides non miscibles

5) Solubilité

• La solubilité est la capacité d’un solide ou d’un gaz à se dissoudre dans un liquide.
• Quand un solide se dissout, il sépare en partie si petite qu’il est impossible de les voir à
l’œil nu.

• Il existe une limite de dissolution.

Si on rajoute de la matière alors que la limite de solubilité est atteinte, le solide (ou le gaz)
ne se dissout plus. Dans ce cas, on fabrique une solution saturée.
• L’unité de mesure de la solubilité est le kilogramme par mètre cube (kg/m3).
• Pour déterminer la solubilité, il faut chercher la masse maximale de solide ou de gaz qu’il
est possible de dissoudre dans 1m3 d’eau.
• La solubilité permet d’identifier une matière.
Exemple : A 20°C, seul le sel a pour solubilité : ssel = 358,5kg/m3 (ou 358,5g/L)
Cela signifie que, dans1m3 d’eau, on peut dissoudre au maximum 358,5kg de sel.
Si une matière inconnue a pour solubilité 358,5kg/m3, à 20°C dans de l’eau, alors cette
matière est du sel.

page 3 sur 25
 6) Corps purs et mélanges

Un corps pur est composé d’une seule espèce chimique.

Exemple : l’eau pure ne contient que des molécules d’eau.

Un mélange est composé de plusieurs espèces chimiques.

Exemple : l’eau sucrée contient des molécules d’eau et des molécules de glucose

Courbe de changement d’état d’un corps pur Courbe de changement d’état d’un mélange

Palier (plateau
horizontal) : la
Pas de palier : la température vari
température de
pendant le changement d’état
changement est
constante pendant le
changement d’état

Mélange homogène Mélange hétérogène

On ne peut pas distinguer les On peut distinguer les différents

différents constituants à
constituants à l’œil nu. l’œil nu.
Exemple : sirop dans de l’eau Exemple : eau pétillante
(on distingue les bulles de gaz dans l’eau)

7) Transformation physique

• Pendant une transformation physique, les espèces chimiques ne changent pas.

• Les mélanges et les changements d’état sont des transformations physiques.
page 4 sur 25
 8) Composition de l’air

• L’air est un mélange homogène de plusieurs gaz.

• Il est composé d’environ :
o 20% de dioxygène (O2)
o 80% de diazote (N2)
• Il y a 4 fois plus de diazote de que dioxygène.
Plus précisément :
-78% de diazote
-21% de dioxygène
-1% pour tout le reste dont :
o du dioxyde de carbone Les 3 principaux gaz à effet de serre
o du méthane produits par l’homme
o du protoxyde d’azote

9) Pression

• La pression d’un gaz correspond aux molécules de gaz qui s’entrechoquent entre elles et
contre les parois du récipient.
• L’unité de mesure de la pression est le pascal (Pa).
• L’instrument de mesure de la pression est le manomètre.

• Pour la pression atmosphérique (pression de l’air), l’unité utilisée est l’hectopascal (hPa) ou
le bar (bar).
1 hPa = 100Pa
1bar = 100 000Pa
• L’instrument de mesure de la pression atmosphérique est le baromètre.
• Quand il fait beau, la pression est élevée (supérieure à 1 013hPa).
• Quand il pleut, la pression est faible (dépression, en dessous de 1 103hPa).

10) Masse volumique

• La masse volumique d’un objet est la masse de la matière pour un volume de 1m3 ce cette
matière.
• L’unité de mesure de la masse volumique est le kilogramme par mètre cube (kg/m3)
• La masse volumique permet de prévoir si un objet va flotter ou couler :
Si ρmatière > ρeau, la matière coule.
Si ρmatière < ρeau, la matière flotte.

• La masse volumique d’une matière se calcule par la formule :

masse de la matière
(kg)
𝑚
masse volumique 𝜌 =
𝑉 volume de la matière
(kg/m3)
(m3)
page 5 sur 25
 On déduit de la formule précédente :

𝑚
𝑚 = 𝜌 × 𝑉 𝑒𝑡. 𝑉 =
𝜌 𝑚

• Rappels conversion : 𝜌 × 𝑉
1 m3 = 1000 L
1 dm3 = 1L
1cm3 = 1 mL

• La masse volumique permet d’identifier une matière.

Exemple :
Pure (seule), l’eau a pour masse volumique : ρeau = 1000kg/m3 (ou 1kg/L soit 1000g/L)
Cela signifie qu’1m3 d’eau a une masse de 1000kg.
Si une matière inconnue a pour masse volumique 1000kg/m3, alors cette matière est de l’eau.

11) Effet de serre

• L’effet de serre est un phénomène naturel.

• Les gaz de l’atmosphère forment une « enveloppe » autour de la Terre qui permet de retenir
une partie de la chaleur provenant des rayons du Soleil à la surface de la planète.
• Sans l’effet de serre, la température moyenne de la Terre serait de -18°C. (pas de vie
possible)
• L’effet de serre permet d’obtenir une température moyenne de 15°C sur Terre.

transferts d’énergie entre la Terre et le Soleil

énergie thermique émise par le Soleil

énergie thermique émise par le sol

114 W/m2
2
342 W/m
20 W/m2
²

57 W/m2

372 W/m2
2
171 W/m
392 W/m2
page 6 sur 25
 • Les principaux gaz à effet de serre (GES) présents dans l'atmosphère sont :
o naturellement présent : la vapeur d'eau (H2O). De plus, le réchauffement
climatique augmente l’évaporation de l'eau, ce qui assèche les terres et accentue
encore l'effet de serre.

o produits par l’homme :

Ø le dioxyde de carbone (CO2)
par déforestation,
combustion pour produire de
l’énergie et se déplacer.
Ø le méthane (CH4) par
l’agroalimentaire (rizière,
élevage intensif…) ainsi que
les décharges, les marais.
Ø le protoxyde d'azote (N2O)
par l’agroalimentaire à cause
des engrais et aussi par
combustion pour produire de
l’énergie et se déplacer.

12) Impacts du réchauffement climatique

• L’augmentation de la température moyenne de la planète cause :

o la fonte des glaciers, ce qui fait augmenter le niveau de l’eau (de l’eau est
« rajoutée » aux mers et aux océans)
o la fonte de la banquise, ce qui ne modifie pas le niveau de l’eau (la banquise fait
déjà partie des mers et océans)
o l’augmentation de la masse volumique de l’eau (puisque la température de l’eau
augmente), ce qui fait augmenter le niveau de l’eau (l’eau prend plus de place).

II. Décrire et expliquer les transformations chimiques

1) Atomes
• Les atomes sont les constituants de la matière (« grains de base » de la matière).
• Comme la masse représente la quantité de matière, on peut aussi affirmer que la masse
représente la quantité d’atomes.
• Atomes à connaître (classés par taille croissante)
nom hydrogène oxygène azote carbone
symbole H O N C

modèle

• Les atomes sont constitués :

o d’un seul noyau positif contenant les
nucléons (nucléons = constituants du noyau)
Ø des protons : possède chacun une
charge positive
page 7 sur 25
 Ø des neutrons : neutre (pas de charge
électrique)
o d’un nuage électronique : des électrons
portant chacun une charge négative

• Les atomes sont électriquement neutres => ils doivent donc posséder autant de protons que
d’électrons.

• La masse des électrons est si faible par rapport à celle des nucléons qu’on considère que la
masse d’un atome est égale à la masse de son noyau.

• Un atome est 100 000 fois plus grand que son noyau (= un noyau est 100 000 fois plus petit
que son atome)

• Le numéro atomique est le nombre de protons dans le noyau.

• Le numéro atomique est noté Z.

numéro atomique X
Exemple : L’atome de fluor 9F possède 19 nucléons. Quelle est la composition de l’atome de
fluor.
Le numéro atomique du fluor est 9, il possède donc 9 protons.
L’atome fluor possède 19 nucléons, on peut en déduire le nombre de neutrons :
nombre de nucléons= nombre de protons + nombre de neutrons
nombre de nucléons = nombre de masse – nombre de proton
nombre de neutrons = nombre de nucléons – numéro atomique
nombre de neutrons = 19 -9 = 10

Un atome étant neutre, il possède autant d’électrons que de protons : le fluor possède
donc 9 électrons.

Ordres de grandeurs : Rayon du noyau ∼ 10−15 m (100 000 fois plus petit que l’atome)

Rayon de l’atome ∼ 10−10 m (100 000 fois plus grand que le noyau)

page 8 sur 25
 2) Isotopes

• Les isotopes sont les atomes qui ont le même nombre de protons dans leur noyau mais un
nombre de neutrons différents (ces atomes dont donc le même nombre de protons dans
leur noyau mais un nombre de nucléons différents).
Exemple :
composition de l’atome
noyau :
• 6 protons
"# 12 nucléons
Carbone !𝐶 • 6 neutrons
12 nuage électronique :
• 6 électrons
noyau :
• 6 protons
"$ 14 nucléons
Carbone !𝐶 • 8 neutrons
14 nuage électronique :
• 6 électrons

3) Molécules

• Les molécules sont des assemblages d’atomes (c’est-à-dire des atomes liés les uns aux
autres)
• Formule des molécules

X Y
nombre de fois où l’atome Y est présent
nombre de fois où
dans la molécule
l’atome X est présent
dans la molécule
le chiffre 1 n’est jamais écrit

• Exemple : H3PO4
La molécule est constituée de 8 atomes :
o 3 atomes d’hydrogène
o 1 atome de phosphore
o 4 atomes d’oxygène

• Molécules à connaître
dioxyde
protoxyde
nom dioxygène dihydrogène diazote eau de méthane
d’azote
carbone
formule O2 H2 N2 H2O CO2 CH4 N2O

modèle

page 9 sur 25
 4) Ions

• Les ions sont des atomes ou des molécules qui ont gagné ou perdu un ou plusieurs électrons.
• Les anions sont des ions négatifs (atomes ou molécules qui ont gagné un ou plusieurs
électrons)
• Les cations sont des ions positifs (atomes ou molécules qui ont perdu un ou plusieurs
électrons)

nombre d’électrons gagné ou perdu

• Formule des ions
signe de la charge :
X + si les électrons sont perdus
- si les électrons sont gagnés
symbole de l’atome

le chiffre 1 n’est jamais écrit

nombre d’électrons gagné ou perdu

signe de la charge
X Y
nombre de fois où l’atome Y est présent
nombre de fois où l’atome X
dans la molécule
est présent dans la molécule

Exemples :
L’atome de cuivre a tendance à perdre 2 électrons pour former l’ion cuivre (II)
ð formule de lion cuivre (II) : Cu2+
L’atome de fluor a tendance à gagner 1 électron pour former l’ion fluorure.
ð formule de l’ion fluorure : 𝐹 !
L’ion carbonate est constitué d’un atome de carbone et de 3 atomes d’oxygène.
L’ensemble a gagné 2 électrons.
ð formule de l’ion carbonate : 𝐶𝑂"#!

• Ions à connaître
Nom Formule

Les ions positifs: CATIONS (perte d’électrons)

+
ion Hydrogène H
+
ion sodium Na
+
ion argent Ag
2+
ion calcium Ca
2+
ion zinc Zn
2+
ion cuivre Cu

page 10 sur 25
 ion fer II Fe
2+

3+
ion fer III Fe
3+
ion aluminium Al

Les ions négatifs: ANIONS (gain d’électrons)

-
ion hydroxyde HO
-
ion chlorure Cl
2-
ion sulfate SO4
-
ion nitrate NO3

5) Classification périodique des éléments

• Un élément est constitué par l’ensemble des espèces chimiques ayant le même numéro
atomique
o les ions : atomes ou molécules ayant perdus ou gagnés un ou plusieurs électrons
(détaillé ensuite)
o les isotopes : ensemble d’atomes ayant le même numéro atomique (= le même
nombre de protons dans son noyau) mais un nombre de masse différent (= un
nombre de nucléons différent => un nombre de neutrons différent puisque le
nome de protons est le même)

• La classification périodique classe tous les éléments connus dans un même tableau.
o Les éléments sont classés par : numéro atomique (Z) croissant suivant les lignes
o propriétés chimiques équivalentes suivant les colonnes

Exemple : le soufre et l’oxygène ont le même comportement chimique car ils sont dans la même
colonne.

6) Acides, bases et pH

• Le pH est le taux d’acidité des solutions.

Le pH est un grandeur, sans unité, compris entre 0 et 14 pour les solutions aqueuses.

page 11 sur 25
 • Les ions hydrogène (H+) sont responsables de l’acidité des solutions.
• Les ions hydroxyde (HO-) sont responsables de la basicité des solutions.

• Lorsqu’on dilue (ajout d’eau) une solution acide, son pH augmente mais n’atteint jamais 7
• Lorsqu’on dilue une solution basique, son pH diminue mais n’atteint jamais 7

7) Tests d’identification d’espèces chimiques

aspect si
l’espèce
espèce aspect du chimique aspect si l’espèce chimique
formul
chimique réactif utilisé réactif avant est est présente
e
recherchée le test présente (test positif)
(test
positif)

Bûchette
La bûchette La
(=bout de
est bûchette
dioxygène O2 bois)
incandescente s’enflamme
incandescent
. .
e

liquide
liquide troublé
dioxyde de
CO2 eau de chaux transparent (devenu
carbone
incolore blanchâtre
et opaque)
sulfate de La poudre
poudre
eau H2O cuivre devient
blanche
anhydre bleue.

page 12 sur 25
 Une
détonation
Allumette
(qui
allumette enflammée
dihydrogène H2 ressemble
enflammée (qui finit par
à un
s’éteindre)
aboiement)
s’entend.

La matière
fer
La matière ne est attirée
(et tous ses Fe aimant
bouge pas. par
alliages)
l’aimant.

La couleur
ion devient de
H+ papier pH orange
hydrogène plus en plus
rouge.

La couleur
ion devient de
HO- papier pH orange
hydroxyde plus en plus
bleue.

Un
précipité
liquide
- nitrate blanc qui
ion chlorure Cl transparent
d’argent noircit à la
incolore
lumière se
forme.

Un
liquide précipité
Chlorure de transparent blanc se
Ion sulfate SO42-
baryum incolore forme

liquide Un
transparent précipité
ion fer(II) Fe2+
incolore vert se
forme.

soude
page 13 sur 25
 Un
précipité
ion fer(III) Fe3+
rouille se
forme.

Un
précipité
ion zinc Zn2+ liquide
blanc se
transparent
forme.
incolore

Un
ion cuivre précipité
Cu2+
bleu se
forme.

8) Transformation chimique

• La transformation chimique est une transformation de la matière : les molécules initiales

(réactifs) sont différentes des molécules finales (produits).

• La masse ne varie pas pendant une transformation chimique.

ð Les atomes ne changent pas (les atomes sont les mêmes du début à la fin de
la transformation chimique)
• Pourtant les matières changent
ð Les atomes des réactifs se séparent et se réorganisent différemment pour
former les molécules des produits.

Exemple : la combustion du méthane

Réactifs Produits
Bilan de la
dioxyde de
transforma méthane + dioxygène + eau
carbone
tion
Équation
CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H2O
chimique

Modélisatio
+ +
n

Bilan de la Une deux une molécule de deux

réagit pour
transforma molécule de molécules de dioxyde de et molécules
avec former
tion méthane dioxygène carbone d’eau

page 14 sur 25
 9) Combustions

• Les combustions sont des transformations chimiques dont le dioxygène est toujours un
réactif.
• Les combustions sont rapides, accompagnées d’un dégagement de chaleur mais nécessitent
un apport de chaleur pour commencer.
• Un comburant est une matière qui permet à une autre de brûler.
Le dioxygène est toujours (à 99%) le comburant !
• Un combustible est une matière qui brule en dégageant de la chaleur.
• Les combustions des matières organiques produisent toujours du dioxyde de carbone, gaz
à effet de serre.

• Quand le dioxygène est en quantité suffisante, la combustion est complète (flamme bleue).
• Quand le dioxygène est en quantité insuffisante, la combustion est incomplète (flamme
jaune), la combustion peut produire des matières toxiques voire mortelles (monoxyde
d’azote : CO, par exemple)

10) Corrosions = oxydations par l’air (à froid)

• Les corrosions sont des transformations chimiques dont le dioxygène est toujours un
réactif.
• Les corrosions sont lentes, ne produisent pas de chaleur et ne nécessitent aucun apport de
chaleur pour commencer. Exemple : le fer se corrode (ou s’oxyde) en « devenant » de la
rouille. Le cuivre s’oxyde en devenant du vert-de-gris

11) Réactions entre acides et métaux

• Les acides sont des solutions contenant des ions hydrogène (H+).
• Les acides réagissent généralement (mais pas obligatoirement) avec les métaux. Dans ce
cas, il y a :
o production de dihydrogène (H2) qui est caractérisé par un « aboiement »
lorsqu’on présente une allumette enflammée
o production de l’ion métallique associé

exemple : fer + acide chlorhydrique dihydrogène + solution de chlorure de fer II

III. Décrire l’organisation de la matière dans l’Univers

1) Univers

page 15 sur 25
 • L’Univers est l’ensemble de tout ce qui existe.
• Théorie du Big Bang : l’Univers a été formé suite à une expansion brutale de la matière.
• Le Big Bang a eu lieu il y a environ 13,5 milliards d’années.
o En 20 minutes, les premiers noyaux (noyaux d’hydrogène et d’hélium) sont formés.
o 380 000 ans après le Big Bang, les premiers atomes (atomes d’hydrogène et
d’hélium) sont formés à leur tour. Ils représentent 99% de la matière actuelle.
o Après 200 000 millions d’années, les premières galaxies et étoiles s’allument. Les
atomes plus lourds que l’hydrogène et l’hélium commencent à se former, par
fusion thermonucléaire dans le cœur des étoiles, ou dans les supernovas.
o 5,5 milliard d’années après le Big Bang, notre galaxie, la Voie Lactée, se forme.
La Voie Lactée est donc âgée de 8 milliards d’années.
o Il y a 4,5 milliards d’années, notre système solaire se forme.
Notre système solaire s’est donc formé 9 milliards d’années après le Big Bang.
• L’univers ne cesse de grandir et de se refroidir.

2) Proportions des différents éléments

Dans l’Univers :
En bleu : hydrogène (H) : 90%
En vert : hélium (He) : 9%
En jaune : tous autres éléments connus : 1%

Sur Terre (croute terrestre)

En rouge : oxygène (O) : 46%
En violet : silicium (Si) : 28%
En vert : aluminium (Al) : 8%
En noir : fer (Fe) : 5%
En orange : calcium (Ca) : 4%
En bleu : sodium (Na) : 3%
En jaune : magnésium (Mg) : 2%
En vert militaire : tous les autres éléments : 4%

3) Unités de distance dans l’univers

• L’unité de mesure des longueurs est le mètre (m).

• Pour les distances dans le système solaire on utilise l’unité astronomique (ua)
L’unité astronomique est la distance Terre-Soleil : vlumière = 299 792 458 m/s
1 ua = 150 millions de km = 1,5.1011m ≈ 300 000 000 m/s
• Pour les distances dans l’Univers, on utilise l’année lumière (al). ≈ 300 000 km/s
L’année-lumière est la distance parcourue en une année par la lumière.
Elle vaut environ 10 000 milliards de km (1016m

page 16 sur 25
 4) Structures de l’Univers

, organisées en filaments
Taille filament ≈ 1 milliard d’al (al = année lumière)
Nom du filament dans lequel se trouve la Terre : le Feuillet

Taille ≈ 10 millions d’al

Nom de « notre » amas :
Groupe Local

Taille ≈ 1 00 000 al

Taille ≈ 1 al

5) Système solaire

• Le système solaire s’est formé suite à l’effondrement d’une nébuleuse (nuage de gaz et de
poussières), il y a 4,5 milliards d’années.
• Le système solaire est constitué de 2 parties :
o une étoile : le Soleil
Ø il en est à la moitié de sa vie.
Ø c’est le corps le plus massique du système solaire : il représente plus
de 99% de la masse totale du système solaire.
Ø C’est une petite étoile, une naine jaune.
o tout le reste
Ø 4 planètes telluriques (possédant une surface solide rocheuse) :
Mercure, Vénus, Terre, Mars
Ø 1 ceinture astéroïdes
Ø 4 planètes gazeuses : Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune
page 17 sur 25
 Ø La ceinture de Kuiper contenant des astéroïdes et des planètes naines
(Pluton notamment…)
Ø Le nuage de Oort

1) sécurité

page 18 sur 25
Matériel de protection en chimie :

page 19 sur 25
 2) Préfixes et puissances de 10

puissance de
Préfixe Symbole valeur exemple du mètre
10
1 Ym = 1
1024 m yotta Y
1024m yottamètre
1 Zm = 1
1021 zetta Z
1021m zettamètre
1 Em =
1018 exa E 1 examètre
1018m

1015 péta P 1 Pm = 1015m 1 pétamètre

1 Tm =
1012 téra T 1 téramètre
1012m
1 000 000
9
10 giga G 000 1 Gm = 109m 1 gigamètre
(1 milliard)
1 000 000 1 Mm = 1
106 méga M
(1 million) 106m mégamètre

103 kilo k 1000 1 km = 103m 1 kilomètre

1
102 hecto h 100 1 hm = 102m
hectomètre
1 dam = 1 toutes
101 déca da 10
101m décamètre ces
notations
unité 100 1 1m 1 mètre
sont à
connaitre
10−1 déci d 0,1 1 dm = 10-1m 1 décimètre

1
10−2 centi c 0,01 1 cm = 10-2m
centimètre
0,001 1 mm = 10-
−3
10 milli m 3 1 millimètre
(1 millième) m
0,000 001 1
10−6 micro µ 1 µm = 10-6m
(1 millionième) micromètre

10−9 nano n 1 nm = 10-9m 1 nanomètre

1 pm = 10-
10−12 pico p 12 1 picomètre
m
1 fm = 10- 1
10−15 femto f 15
m femtomètre
1 am = 10-
10−18 atto a 18 1 attomètre
m

page 20 sur 25
 3) L’écriture scientifique

• En notation scientifique :
o il ne peut y avoir QU’UN SEUL CHIFFRE avant la virgule
o ce chiffre NE DOIT PAS être 0.
o les valeurs doivent être exprimées dans les unités du système international (SI) .

• Rappels de mathématiques sur les puissances de 10

o 10% × 10& = 10%'&
"(!
o "(" = 10%)&
o (10% )& = 10%×&

• Exemples :
o écrire 150 millions de km en notation scientifique
étape 1 :
150 millions de km = 150 × 106 ×103 m
car 1km = 1000m = 103m
car 1 million = 106

150 millions de km = 150 ×109 m

étape 2 : Il faut maintenant écrire 150 en notation scientifique.
ð On cherche : 150 = 1,50 ×10à -é/0123401
ð Pour passer de 150 à 1,50, il faut décaler la virgule de 2 crans, on aura
donc :
150 = 1,50 ×10'# ou 150 = 1,50 ×10)#
ð Pour déterminer le signe :
Il faut que 1,5 « redevienne » 150 avec la puissance de 10
Comme 150 est PLUS grand le signe de la puissance est +
On en déduit : 150 = 1,50 ×10'#
étape 3 :
Il faut écrire la solution :
ð 150 millions de km = 1,50 ×10# ×109 m
On en déduit :
150 millions de km = 1,50 × 1011m

o écrire 0,008 mm en notation scientifique

étape 1 :
0,008 mm = 0,008 × 10-3m
étape 2 :
On cherche : 0,008 = 8 ×10à -é/0123401
ð Pour passer de 8 à 0,008, il faut décaler la virgule de 3 crans, on aura
donc : 0,008 = 8 ×10)5

étape 3 : Il faut écrire la solution

page 21 sur 25
 ð 0,008mm = 8 ×10)5 × 10-3m
0,008mm = 8 ×10)! m

4) Conversions

a) Méthode de conversion

• Je place la virgule dans la colonne de l’unité de départ.

• J’écris la valeur à convertir : un seul chiffre par colonne
• Je remplis les cases vides par des zéros jusqu’à l’unité d’arrivée.
• Je déplace la virgule dans la case de l’unité d’arrivée (j’enlève l’ancienne)
• Je regroupe les chiffres par trois
• J’écris la solution en entier

b) Exemple avec les ampères

Conversion à effectuer : 23,5mA = … A

• Je place la virgule dans la colonne de l’unité de départ.

MA kA A mA µA
,

• J’écris la valeur à convertir : un seul chiffre par colonne

MA kA A mA µA
2 3 , 5

• Je remplis les cases vides par des zéros jusqu’à l’unité d’arrivée.

MA kA A mA µA
0 0 2 3, 5

• Je déplace la virgule dans la case de l’unité d’arrivée (j’enlève l’ancienne)

MA kA A mA µA
0, 0 2 3 5

page 22 sur 25
• Je regroupe les chiffres par trois

MA kA A mA µA
0, 0 2 3 5

• J’écris la solution en entier

23,5mA = 0, 023 5 A

c) Conversion des volumes

dam3 m3 dm3 cm3 mm3

hL daL L dL cL mL

Exemples de conversion :
53cL = 0,53dm3
21,7 m3 = 2 170 daL

d) Conversion du temps

• Pour les conversions de temps, il est souvent nécessaire d’utiliser la proportionnalité (les
produits en croix)
• Les valeurs à connaître sont les suivantes :
o 1 an = 365,25 j
o 1 j = 24 h
o 1 h = 60 min = 3600s
o 1 min = 60 s

• Exemples :
o 2 ans = … s = 2 × 1 an
= 2× 365,25j
= 2× 365,25 × 24h
= 2× 365,25 × 24 × 3600s
= 63 072 000s
2 ans = 6,307 2. 108s
o 1s = … h
!×! !
temps en heure 1 = # %&& = # %&&

1
temps en secondes 3 600

page 23 sur 25
 !
1s = h
# %&&
= 0,0002777h
1s = 2,8.10-4 h

• Conversion de temps sous forme décimale :

5,38 h ≠ 5 h 38 min

5,38 h = 5 h + 0,38 h
= 5 h + 0,38 × 60 min
= 5 h 22,8min
= 5 h 22min + 0,8 min
= 5 h 22 min + 0,8 × 60s

5,38h = 5 h 22 min 48 s

5) Unités du système international (SI) en physique ou en chimie

Grandeur Unité Symbole

Longueur mètre m

Surface mètre carré m2

Volume mètre cube m3

Temps seconde s

Vitesse mètre par seconde m/s

Masse kilogramme kg

Intensité ampère A

Tension volt V

Résistance ohm Ω

Énergie joule J

Puissance watt W

Force (poids) newton N

Fréquence hertz Hz

page 24 sur 25
Pression Pascal Pa

page 25 sur 25