ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου

2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και Πολιτισμοί του κόσμου

-----------------------------------------------------------

L-LEARN (Learn Languages Everywhere Anytime with peRsonalized lessoNs)

Κείμενο: Οφέλη εκμάθησης ξένων γλωσσών για την υγεία και όχι μόνο (διασκευή )

[…] Όποιοι μιλούν για τα οφέλη των ξένων

γλωσσών, αναφέρονται συνήθως στο πόσο αυτές βοηθούν
σε θέματα όπως η επαγγελματική αποκατάσταση, στο
πόσο χρησιμεύουν στο ακαδημαϊκό περιβάλλον , αλλά και
στη διασκέδαση και τις διαπροσωπικές μας σχέσεις.
Λίγοι όμως τονίζουν τα οφέλη που μπορεί να έχει η
εκμάθηση μίας ξένης γλώσσας για την υγεία μας, καθώς η
εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας έχει αποδειχθεί ότι ενισχύει
βασικές γνωστικές λειτουργίες.[…] Με απλά λόγια, ο
εγκέφαλος με κάθε νέα πρόκληση μπορεί πραγματικά να
γίνει ταχύτερος και αποτελεσματικότερος, χωρίς να έχει σημασία η ηλικία. Έτσι ο εγκέφαλος μπορεί να
βελτιωθεί μέσω προγραμμάτων κατάρτισης που στοχεύουν σε συγκεκριμένες γνωστικές λειτουργίες,
όπως η μνήμη και η ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών. […] Η ίδια η εκπαίδευση του εγκεφάλου
μπορεί να οδηγήσει στην καταπολέμηση της εξασθένησης των γνωστικών λειτουργιών που συνδέονται
με τη συνήθη πορεία της γήρανσης του ανθρώπου.
Τα οφέλη όμως δε σταματούν εδώ, αλλά επεκτείνονται ακόμα και στον ψυχισμό μας. Έχει
παρατηρηθεί ότι οι γνώστες μίας ξένης γλώσσας έχουν σαφώς περισσότερη αυτοπεποίθηση και
αυτοεκτίμηση είτε σε επαγγελματικό, είτε σε προσωπικό είτε σε διαπροσωπικό επίπεδο . Επίσης, η
ενασχόληση με μία ξένη γλώσσα […] μας δίνει μία αίσθηση ικανοποίησης και ολοκλήρωσης, αφού
φέρνουμε σε πέρας προκαθορισμένους στόχους. Αυτό μας κάνει, να αισθανόμαστε καλά με τον εαυτό
μας και έτσι καταπολεμά αισθήματα μειονεξίας και κατάθλιψης.
Επιπλέον, η ενίσχυση των γνωστικών λειτουργιών θα μπορούσε να οδηγήσει σε βελτίωση και
άλλων τομέων της ζωής όπου απαιτείται αυτοέλεγχος, ορθή διαχείριση χρόνου, συγκέντρωση, κριτική
σκέψη ικανότητα προγραμματισμού, ενώ παράλληλα υποστηρίζεται ότι ενισχύει και τη δύναμη της
θέλησης […]

http://www.llearn.gr/misc/foreignLanguageBenefits.aspx

Ερωτήσεις επεξεργασίας κειμένων:

 Α΄ΜΕΡΟΣ-ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
1. Πόσο χρήσιμη θεωρείται η εκμάθηση ξένων γλωσσών για τον άνθρωπο , σύμφωνα με το πιο πάνω
κείμενο;
2. Πόσο αναγκαία θεωρείται την εκμάθηση ξένων γλωσσών, όταν κάποιος δε γνωρίζει επαρκώς τη
μητρική του γλώσσα (π.χ την ελληνική);

Β΄ΜΕΡΟΣ-ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
1. Σε ποιο κειμενικό είδος ανήκει το πιο πάνω κείμενο; Να γράψετε δύο (2) στοιχεία που το
τεκμηριώνουν.
2. Να δώσετε ένα δικό σας πλαγιότιτλο στη δεύτερη (2η) παράγραφο του κειμένου.
3. Πόσο λειτουργική βρίσκεται την εικόνα και τη λεζάντα που υπάρχει από κάτω, όσον αφορά το
μήνυμα που θέλει να μεταδώσει ο συντάκτης του κειμένου;

Γ΄ΜΕΡΟΣ-ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
1. Να δώσετε από ένα (1) συνώνυμο, στις πιο κάτω λέξεις που βρίσκονται με έντονα γράμματα στο
κείμενο:
 ενισχύει
 στοχεύουν
 εξασθένησης
2. Να δώσετε από ένα (1) αντώνυμο στις πιο κάτω λέξεις που βρίσκονται με έντονα γράμματα στο
κείμενο:
 επεκτείνονται
 ικανοποίησης

Δ΄ΜΕΡΟΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
1. α) Να αναγνωρίσετε το είδος των πιο κάτω ονοματικών προτάσεων που είναι υπογραμμισμένες στο
κείμενο, β) να επισημάνετε τον σύνδεσμο με τον οποίον εισάγονται και γ) να αναγνωρίσετε τη
συντακτική τους λειτουργία, σε σχέση με την κύρια πρόταση.
I. Όποιοι μιλούν για τα οφέλη των ξένων γλωσσών
II. στο πόσο χρησιμεύουν στο ακαδημαϊκό περιβάλλον
III. να γίνει ταχύτερος και αποτελεσματικότερος, χωρίς να έχει σημασία η ηλικία.
IV. ότι οι γνώστες μίας ξένης γλώσσας έχουν σαφώς περισσότερη αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση
είτε σε επαγγελματικό, είτε σε προσωπικό είτε σε διαπροσωπικό επίπεδο
V. να αισθανόμαστε καλά με τον εαυτό μας
VI. ότι ενισχύει και τη δύναμη της θέλησης.

Ε΄ΜΕΡΟΣ: ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ

Αξιοποιώντας τις δικές σας γνώσεις, αλλά και τις πληροφορίες που αντλείτε από το πιο πάνω κείμενο,
να συντάξετε μία επιστολή 250-300 λέξεων, την οποίαν θα απευθύνετε σ΄έναν καλό σας φίλο, οποίος
αρνείται να έρχεται μαζί σας στο φροντιστήριο ξένων γλωσσών. Στην επιστολή σας θα προσπαθείτε να
τον πείσετε ν’ αλλάξει γνώμη εξηγώντας του την αξία της εκμάθησης των ξένων γλωσσών για το
μέλλον του.