ДИМЕНЗИЈЕ КВАЛИТЕТА ОДНОСА ДЕЧИЈЕГ ЛИКОВНОГ

СТВАРАЛАШТВА 2

Ученик : Тамара Сретовић

Број индекса: 34/2020
Школа : Висока школа струквних студија за васпитача
Професор : Соња Алмажан
Предмет : Методика ликовног васпитања 2

Активност

Тема: „Саобраћај“
Активност се односила на тему „Саобраћаја“. Активност је ишла својим током (уводни
део, централни и завршни). Након централног дела, уследио је завршни део, односно
ликовни део. Деца су имала задатак да представе семофор. По слободи су бирала изнад
семофора и лепили редослед боја.
У овој актиовности ниво дечијег ангажовања је најнижи ниво. Учешће деце у овој
активности је склапање семофора, од материјала који им је приложен.
Ликовна активност се састојала од : цртања облика семофора и расподела ( лепљења) боја
истог. Стартегија деце у овој активности су :
1. Проналази проблем- обраћа пажњу на окружење и тему задатка
2. Преговара – договара се са вршњацима и поставља питања васпитачу о могућим
идејама
3. Планира- размишња о начину на који би могао обавити задатак, укључујући
досадашње идеје васпитача и циљ задатка
4. Преузима ризик- слободна црта оно што је замислило (облик семофора)
5. Бира – самостално одлучује о редоследу боја на семофору и распоређује их
6. Машта и креира- уз помоћ предмета машта и креира о задатку и ствара слике кроз
игру, о могућностима и начину коришћена као и о срвси семофора.
У овој активности је деци дозвољено да сама реше проблем и да дефинишу исти.
На овај начин, деца кроз игру распоређују боје на семофору и дефинишу разлику између
боја и њихових примена.