PROJEKCIJA USMERENE AKTIVNOSTI IZ UPOZNAVANJA OKOLINE

Opšti elementi:
Vaspitač pripravnik: Dušan Stamenković
Dečji vrtič:
Mesto:
Vaspitna grupa: pripremna predškolska grupa
Broj dece:

Vrsta aktivnosti: usmerena

Tema aktivnosti: Saobraćajac
Aspekt razvoja ličnosti: kognitivni razvoj
Cilj: Proširivanje dečjih znanja o zanimanju saobraćajca.

Obrazovni zadaci:

 upoznavanje dece sa zanimanjem saobraćajca;

 upoznavanje dece sa radnim odelom saobraćajca, poslom, potrebnim alatom;
 upoznavanje sa izgledom semafora i njegovom funkcijom;
 razumevanje značaja rada saobraćajca;

Vaspitni zadaci:

 podsticanje interesovanja dece za bliže upoznavanje zanimanja kojim se bavi

saobraćajac;
 podsticanje dece za prepoznavanjem i imenovanjem zanimanja saobraćajca;
 podsticanje lične koncentracije, pažnje, radi boljeg raspoznavanja sredstava koje
saobraćajac koristi u radu;
 podsticanje dece na opisivanje radnog odela, potrebnog alata;
 usmeriti i podsticati decu da uoče značaj rada saobraćajca;

Oblici rada: frontalni rad, grupni rad, individualni rad

Metode rada: verbalna metoda, otkrivačka metoda, demonstrativna, metoda praktičnih

radova

Sredstva i materijali: kostim saobraćajca, pištaljka i znak "stop", , maketa raskrsnice sa

semaforima, igračkama autićima, saobraćajcem od plastelina, stiropor, čačkalice, vodene
boje, četkice, plastelin, karton, flomasteri, makaze, znak stop na kartonu, štapić od kartona,
sintisajzer.

Doprinos razvoju drugih aspekata ličnosti deteta:

a) Socio-emotivnom razvoju:
 Podsticanje razvoja spremnosti za saradnju;
 Vežbanje spremnosti da se saslušaju predlozi i prihvate ideje drugih;
 Stimulisanje razvoja odgovornosti za realizaciju zajedničkog zadatka.
b) Razvoju komunikacije i stvaralaštva:
 Prilagođavanje situacijama u kojima se odvija komunikacija (prisutnim osobama,
njihovom polu, uzrastu, broju osoba,...);
 Saopštavanje svojih ideja, objašnjavanje sopstvenih postupaka;
 Negovanje smisla za grupnu solidarnost i saradnju, a posebno grupno stvaralaštvo.

Korišćena literatura:
 Joksimović, S., Korać, N. (2011): Korak po korak u svet oko mene. Beograd: Inovacija
Joksimović.
 Joksimović, S. (2012): Svet oko nas 1A za prvi razred osnovne škole. Beograd:
Inovacija Joksimović.
 Kamenov, E. (2007): Opšte osnove predškolskog programa: model B. Novi Sad:
Dragon.
 Tomić, S. (2008): Priručnik za vaspitače: uz Igralište sveznalište. Beograd: Eduka.
 Ž ivanović, T. i sar. (2008): Priručnik za vaspitače. Beograd: Eduka.
 Tok aktivnosti

1. deo – Psihološka priprema

Oblik rada: frontalni-psihološka priprema dece

Metode: razgovor, otkrivačka metoda, demonstrativna metoda
Didaktička sredstva: kostim saobraćajca

Psihološka priprema: Deca sede u polukrugu na stolicama. Ulazim u sobu maskiran u

saobraćajca (imam policijsku kapu, pištaljku, znak stop, fluorescentni prsluk) i duvam u
pištaljku. Kažem deci:
 Dobar dan, deco. Pokušajte da odgonetnete sledeću zagonetku kako bi pogodili ko
sam ja:
Ja saobraćaj regulišem
i brzim vozilima kazne pišem.
Na raskrsnici stojim
i nikog se ne bojim.

Podstičem decu da uvide da sam saobraćajac, a zatim im kažem:

 Tako je, deco, ja sam saobraćajac. Jeste li nekada videli saobraćajca?

 Znate li koji je njegov posao?

2. deo:

Oblik rada: frontalni - deca ostaju u polukrugu

Metode rada: verbalna, demonstrativna, otkrivačka
Didaktička sredstva: radno odelo saobraćajca, pištaljka i znak "stop", maketa raskrsnice sa
semaforima, igračkama autićima, saobraćajcem od plastelina

Demonstracija: radno odelo saobraćajca, pištaljka i znak "stop"

Opisivanje i otkrivanje: Deca se postiču da opišu kako izgleda odelo saobraćajca koje
nosim, šta saobraćajac koristi u radu i kako, gde radi, koji je njegov posao. Konstatujemo da
saobraćajac nosi crno odelo, žuto-zeleni prsluk, crnu kapu, bele rukavice, da u radu koristi
znak "stop" koji nam pokazuje da stanemo, da koristi pištaljku u koju duva, da radi na
raskrsnici i da je njegov posao da obaveštava o prolasku preko raskrsnice pešake i vozila.
Demonstracija: maketa raskrsnice sa semaforima, igračkama autićima, saobraćajcem od
plastelina

Opisivanje i otkrivanje: Deca se postiču da uoče šta im pokazujem, da opišu izgled

raskrsnice, šta se nalazi na raskrsnici, čemu služe semafori i šta znače boje na semaforu, šta
bi se desilo kada semafori ne bi radili, ko bi obavestio pešake i automobile o prolasku preko
raskrsnice, gde stoji saobraćajac na raskrsnici, kako nam pokazuje da možemo da prođemo,
a kako nam pokazuje da stanemo. Konstatujemo da je raskrsnica mesto gde se ukrštaju dva
puta, da se na rasksnici nalaze semafori, saobraćajni znakovi, pešački prelaz, pešaci,
automobili, da semafor služi kako bi obavestio vozače i pešake o prelazu, da crveno svetlo
znači da stanemo, žuto da se pripremimo, a zeleno da krenemo, da uvide da kada semafori
ne rade da nas o prolasku preko raskrsnice obaveštava saobraćajac koji stoji na sredini
raskrsnice. Ukoliko deca ne znaju, pokazujem im kako pokazuje saobraćajac da stanemo, a
kako da prođemo preko raskrsnice.

3. deo:

Oblik rada: individualni i grupni rad

Metode rada: verbalna, metoda praktičnih radova

Prva faza:

 formiram dve grupe od po šetoro dece, ostala deca rade individualno

 Podela materijala:
 Grupni rad: stiropor, čačkalice, vodene boje, četkice, plastelin, karton,
flomasteri, makaze
 Individualni rad: znak stop na kartonu, štapić od kartona, lepak, flomasteri
 Podela zadataka:
 Grupni rad: Napravite maketu raskrsnice sa saobraćajcem i automobilima
 Individualni rad: Napravite znak stop
 Opšte uputstvo: Dobro pogledаjte mаterijаl koji ste dobili i pomoću njegа rešite svoj
zаdаtаk.

Drugа fаzа: Sаmostаlni rаd

Individualni i grupni rаd.

Trećа fаzа: Evаluаcijа

Procenjujemo uspešnost reаlizаcije pojedinih zаdаtаkа nа osnovu izveštаjа pojedinаcа i
grupa.
4. deo:

Oblik rada: Frontalni rad

Metode: verbalna, pokretna igra "Saobraćajac”
Didaktička sredstva: sintisajzer

U završnom delu postavljam decu u krug tako što ima kažem da se uhvate za ruke i rašire.
Razbrajalicom biram jedno dete koje će biti saobraćajac i to dete staje u sredinu kruga i na
glavu postavlja kapu saobraćajca. Na sintisajzeru sviram muzičku kompoziciju
"Saobraćajac". Deca pevaju pesmu i marširaju u mestu. Na reč "stop" staju, a na reč "kreći"
deca ponovo marširaju u mestu.