‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪ -4‬تحليل أنظمة المعادالت الخطية وحلها (‪)1‬‬

‫ما عدد الحلول لكل من أنظمة المعادالت أدناه؟‬

‫‪y =2x -5‬‬ ‫‪y =4x-3‬‬
‫‪y =2x+3‬‬ ‫‪y =4x-3‬‬

‫‪y=7x-2‬‬ ‫‪y = 4x-3‬‬

‫‪y=4x-1‬‬ ‫‪2y = 8 x - 6‬‬

‫أوجد قيمة ‪ m‬التي تجعل لنظام المعادالت أدناه عدد ال نهائي من الحلول ؟‬
‫‪y =mx +4‬‬
‫‪y = 3x +4‬‬

‫ما حل المعادلتين بيانيا؟‬ ‫ما حل المعادلتين بيانيا؟‬

‫‪1‬‬
 ‫حل كل نظام أدناه بيانياً‪ .‬وحدد عدد الحلول؟‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪y= x+1‬‬ ‫‪y= x-2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪y= x-2‬‬ ‫‪y= x-1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫‪1‬‬
‫= ‪y‬‬ ‫‪x − 3‬‬ ‫‪y= x–2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2 𝑦 = 2𝑥 – 4‬‬
‫‪y = x − 4‬‬
‫‪2‬‬

‫استعمل التعويض لحل نظام المعادالت؟‬ ‫استعمل التعويض لحل نظام المعادالت؟‬
‫𝟑𝟏 = 𝐲 ‪𝟑𝐱 +‬‬ ‫𝟏𝟏 = 𝐲𝟒 ‪𝐱 +‬‬
‫𝟏‪𝐲=𝐱+‬‬ ‫𝟏‪𝐱=𝐲+‬‬

‫‪2‬‬
 ‫استعمل التعويض لحل نظام المعادالت ؟‬ ‫استعمل التعويض لحل نظام المعادالت ؟‬
‫𝟖 = 𝒚 ‪𝟔𝒙 +‬‬ ‫𝟒𝟏 = 𝒚 ‪𝒙 +‬‬
‫𝟏‪𝒚=𝒙+‬‬ ‫𝟒‪𝟐𝒚 = −‬‬

‫استعمل الحذف لحل نظام المعادالت؟‬ ‫استعمل الحذف لحل نظام المعادالت؟‬
‫‪x - y = 11‬‬ ‫‪y – 2x = –7‬‬
‫‪x + y = 17‬‬ ‫‪3y + 2x = – 9‬‬

‫ما أفضل طريقة لحل نظام المعادالت التالي‪:‬‬

‫‪3x + 2y = 8‬‬
‫‪5x – 2y = 11‬‬

‫عددان مجموعهما ‪ ، 20‬والفرق بينهما ‪، 10‬‬ ‫عددان مجموعهما ‪ ، 17‬والفرق بينهما ‪، 9‬‬
‫أوجد العددين؟ (اكتب معادلتين ثم حلهم)‬ ‫أوجد العددين؟ (اكتب معادلتين ثم حلهم)‬

‫‪3‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪ -4‬تحليل أنظمة المعادالت الخطية وحلها (‪)2‬‬

‫تعليمات اختراإلجابة الصحيحة لكل من األسئلة من ‪ 1‬إلى ‪ ،4‬وذلك بوضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫𝟏 ‪𝒀 = 𝟐𝑿 +‬‬
‫السؤال األول‪ - :‬عدد حلول النظام اآلتي‬
‫𝟐 ‪𝟐𝒀 = 𝟒𝑿 +‬‬

‫حل واحد فقط )‪A‬‬ ‫عدد ال نهائي من الحلول )‪C‬‬

‫يوجد حلين اثنين )‪B‬‬ ‫ال يوجد حل )‪D‬‬

‫السؤال الثاني‪ -:‬حل النظام الممثل بيانيًا هو‬

‫)𝟎 ‪A (𝟐,‬‬ ‫ال يوجد حل )‪C‬‬

‫)𝟐 ‪B) (−𝟏,‬‬ ‫عدد ال نهائي من الحلول )‪D‬‬

‫السؤال الثالث‪ - :‬أي من األنظمة اآلتية ليس له حل‬

‫)‪A‬‬ ‫)‪C‬‬

‫)‪B‬‬ ‫)‪D‬‬

‫‪4‬‬
 ‫السؤال الرابع‪ - :‬يكون لنظام من معادلتين لهما ميالن مختلفان‬

‫حل واحد فقط )‪A‬‬ ‫حلين اثنين )‪C‬‬

‫ال يوجد للنظام حل )‪B‬‬ ‫عدد ال نهائي من الحلول )‪D‬‬

‫السؤال الخامس‪- :‬‬

‫‪ -2‬حل نظام المعادالت باستعمال التعويض‬

‫𝟑‪𝒚=𝒙+‬‬

‫𝟏𝟏 = 𝒚 ‪−𝒙 +‬‬

‫‪-3‬حل نظام المعادالت اآلتي بيانيا‬

‫‪5‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪- 5‬التطابق والتشابه (‪)1‬‬
‫ارسم الشكل الناتج عن إزاحة الشكل ‪ABCD‬‬ ‫ارسم الشكل الناتج عن إزاحة الشكل ‪EFGH‬‬
‫بمقدار ‪ 6‬وحدات لليمين و ‪ 3‬وحدات إلى األسفل‬ ‫بمقدار‪ 4‬وحدات لليمين و ‪ 7‬وحدات إلى األعلى‬

‫ما القاعدة التي تصف االنعكاس الذي يحول متوازي‬ ‫صف اإلزاحة التي تحول المثلث ‪ ABC‬إلى المثلث‬
‫األضالع ‪ ABCD‬إلى متوازي األضالع ’‪A’B’C’D‬‬ ‫’‪A’B’C‬‬

‫‪6‬‬
‫ارسم الشكل الناتج عن انعكاس الشكل‬ ‫ارسم الشكل الناتج عن انعكاس الشكل‬
‫حول المحور ‪y‬‬ ‫حول المحور ‪x‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ما احداثيات النقطة ) 𝟖 ‪ ، (𝟕 ,‬باالنعكاس حول محور ‪y‬؟‬ ‫‪.1‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟔 ‪ ، (−𝟑 ,‬باالنعكاس حول محور ‪y‬؟‬ ‫‪.2‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟑‪ ، (−𝟓 , −‬باالنعكاس حول محور ‪x‬؟‬ ‫‪.3‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟐 ‪ ، (−𝟓 ,‬باالنعكاس حول محور ‪x‬؟‬ ‫‪.4‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟕 ‪ (𝟗 ,‬بعد دوران بزاوية ‪ 𝟗𝟎°‬حول نقطة األصل؟‬ ‫‪.5‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟐 ‪ (−𝟓 ,‬بعد دوران بزاوية ‪ 𝟗𝟎°‬حول نقطة األصل؟‬ ‫‪.6‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟒‪ (𝟑 , −‬بعد دوران بزاوية ‪ 𝟏𝟖𝟎°‬حول نقطة األصل؟‬ ‫‪.7‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟐 ‪ (−𝟓 ,‬بعد دوران بزاوية ‪ 𝟏𝟖𝟎°‬حول نقطة األصل؟‬ ‫‪.8‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟏 ‪ (𝟖 ,‬بعد دوران بزاوية ‪ 𝟐𝟕𝟎°‬حول نقطة األصل؟‬ ‫‪.9‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟐 ‪ (−𝟓 ,‬بعد دوران بزاوية ‪ 𝟐𝟕𝟎°‬حول نقطة األصل؟‬ ‫‪.10‬‬

‫‪8‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪- 5‬التطابق والتشابه (‪)2‬‬

‫حدد رؤوس المثلث ‪ PQR‬بعد دوران بزاوية مقدارها ‪ 270‬درجة حول نقطة األصل ثم ارسمه‬

‫حدد رؤوس الربع ‪ KNML‬بعد دوران بزاوية مقدارها ‪ 180‬درجة حول نقطة األصل ثم ارسمه‬

‫حدد رؤوس المثلث ‪ ABC‬بعد دوران بزاوية مقدارها ‪ 90‬درجة حول نقطة األصل ثم ارسمه‬

‫‪9‬‬
‫ارسم الشكل ‪ XYZ‬بعد انعكاس حول المحور ‪y‬‬ ‫ارسم الشكل ‪ ABC‬بعد إزاحة بمقدار وحدة واحدة‬
‫يتبعه إزاحة لألعلى بمقدار ‪ 4‬وحدات‬ ‫لألسفل يتبعها انعكاس حول المحور ‪x‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ما احداثيات النقطة ) 𝟑 ‪ ، (𝟕 ,‬بعد تمدد مركزه نقطة األصل ومعامل قياسه ‪ 2‬؟‬ ‫‪.1‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟓 ‪ ، (−𝟐 ,‬بعد تمدد مركزه نقطة األصل ومعامل قياسه ‪ 0.5‬؟‬ ‫‪.2‬‬

‫ما احداثيات النقطة ) 𝟒 ‪ ، (𝟏 ,‬بعد تمدد مركزه نقطة األصل ومعامل قياسه ‪ 8‬؟‬ ‫‪.3‬‬

‫𝟐‬
‫ما احداثيات النقطة ) 𝟐𝟏 ‪ ، (𝟎 ,‬بعد تمدد مركزه نقطة األصل ومعامل قياسه ؟‬ ‫‪.4‬‬
‫𝟑‬

‫‪11‬‬
‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪- 5‬التطابق والتشابه (‪)3‬‬

‫‪12‬‬
13
14
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪- 5‬التطابق والتشابه (‪)4‬‬
‫اختراإلجابة الصحيحة‪.‬‬
‫السؤال ‪ 1‬ما احداثيات النقطة )𝟕 ‪ (𝟖,‬باالنعكاس حول محور𝑿‬
‫‪A‬‬ ‫) 𝟕 ‪( −𝟖,‬‬
‫‪B‬‬ ‫)𝟖‪( 𝟕, −‬‬
‫‪C‬‬ ‫)𝟖 ‪(−𝟕 ,‬‬
‫‪D‬‬ ‫)𝟕‪(𝟖, −‬‬
‫السؤال ‪ 2‬ما احداثيات النقطة )𝟐‪ (𝟑, −‬بعد دوران بزاوية ‪ 270‬درجة حول نقطة األصل‬

‫‪A‬‬ ‫)𝟑‪(−𝟐, −‬‬

‫‪B‬‬ ‫) 𝟐 ‪( 𝟑,‬‬
‫‪C‬‬ ‫)𝟐‪(−𝟑 , −‬‬
‫‪D‬‬ ‫)𝟑 ‪(𝟐 ,‬‬
‫اي شكل من هذه األشكال هو الصورة الناتجة عن إزاحة للشكل ‪1‬؟‬ ‫السؤال ‪3‬‬
‫‪A‬‬ ‫الشكل ‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫الشكل ‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫الشكل ‪C‬‬
‫‪D‬‬ ‫ليس أي شكل مما‬
‫سبق‬
‫أي من هذه االشكال هو صورة الشكل ‪ 1‬بعد انعكاس حول املحور ‪ Y‬وازاحة بمقدار‪ 3‬وحدات الى‬ ‫السؤال ‪4‬‬
‫األسفل‬

‫‪A‬‬ ‫الشكل ‪A‬‬

‫‪B‬‬ ‫الشكل ‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫الشكل ‪C‬‬
‫‪D‬‬ ‫ليس أي شكل مما سبق‬

‫‪15‬‬
 ‫السؤال رقم ‪5‬‬

‫‪)A‬‬

‫ما القاعدة التي تصف االنعكاس الذي يحول متوازي األضالع ‪ ABCD‬إلى متوازي األضالع ´‪A´B´C´D‬‬ ‫‪)B‬‬

‫‪ )C‬صف اإلزاحة التي تحول المثلث ‪ ABC‬إلى المثلث´‪A´B´C‬‬

‫‪16‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪-2‬‬
‫الوحدة ‪ -6‬فهم وتطبيق نظرية فيثاغورس( ‪) 1‬‬
‫تعليمات اختراإلجابة الصحيحة لكل من األسئلة من ‪ 1‬إلى ‪ ،4‬وذلك بوضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫السؤال األول‪ - :‬طول الضلع المجهول في المثلث المجاور‬

‫‪A) 8 cm‬‬ ‫‪C) 18 cm‬‬

‫‪B) 12 cm‬‬ ‫‪D) 5 cm‬‬

‫السؤال الثاني‪ -:‬طول الضلع المجهول في المثلث المجاور‬

‫‪A) 17 cm‬‬ ‫‪C) 16 cm‬‬

‫‪B ) 18 cm‬‬ ‫‪D) 23 cm‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬يصنف المثلث بالنسبة لقياس زواياه بانه مثلث‬

‫منفرج الزاوية )‪A‬‬ ‫قائم الزاوية )‪C‬‬

‫)‪B‬‬ ‫حاد الزوايا‬ ‫غير ذلك )‪D‬‬

‫‪17‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪-2‬‬
‫الوحدة ‪ -6‬فهم وتطبيق نظرية فيثاغورس( ‪) 1‬‬

‫‪2cm , 3cm ,5cm‬‬ ‫السؤال الرابع ‪ - :‬صندوق على شكل منشور مستطيل قائم ابعاده‬
‫ما طول قطره الداخلي مقر ًبا الى اقرب جزء من عشرة‬

‫𝒎𝒄 𝟓 ‪A) 𝟕.‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟓 ‪C) 𝟔.‬‬

‫𝒎𝒄 𝟐 ‪B) 𝟕.‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟐 ‪D) 𝟔.‬‬

‫السؤال الخامس ‪- :‬‬

‫)‪ : )A‬هل المثلث المجاور قائم الزاوية ؟ وضح اجابتك‬

‫)‪ : )B‬اوجد طول الضلع المجهول باستعمال نظرية فيثاغورس‬

‫)‪ : )C‬اكتب نص نظرية فيثاغورس ومكعوسها بعباراتك الخاصة‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪ -6‬فهم وتطبيق نظرية فيثاغورس( ‪) 2‬‬
‫عليمات اختراإلجابة الصحيحة لكل من األسئلة من ‪ 1‬إلى ‪ ،4‬وذلك بوضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫السؤال األول‪ - :‬ما طول الضلع المجهول في المثلث المجاور‬

‫‪5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪A) 2 cm‬‬ ‫‪C) 4 cm‬‬

‫‪B) 9 cm‬‬ ‫‪D) 16 cm‬‬

‫السؤال الثاني‪ -:‬ما طول الضلع المجهول في المثلث المجاور‬

‫‪12‬‬

‫‪5‬‬
‫‪A) 13 cm‬‬ ‫‪C) 16 cm‬‬

‫‪B) 18 cm‬‬ ‫‪D) 23 cm‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬يصنف المثلث االتي بانه‬

‫‪12‬‬
‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫متطابق الضلعين )‪A‬‬ ‫قائم الزاوية )‪C‬‬

‫ليس قائم الزاوية )‪B‬‬ ‫متطابق األضالع )‪D‬‬

‫‪19‬‬
 ‫‪2cm , 3cm ,5cm‬‬ ‫السؤال الرابع ‪ - :‬صندوق على شكل منشور مستطيل قائم ابعاده‬
‫ما طول قطره الداخلي؟‬

‫𝒎𝒄 𝟎𝟏√ )‪A‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟖𝟑√ )‪C‬‬

‫𝒎𝒄 𝟖𝟐√ )‪B‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟐√ )‪D‬‬

‫السؤال الخامس ‪- :‬‬

‫)‪ : )A‬أوجد محيط المثلث ‪ .ABC‬قرب الى أقرب عدد صحيح‬

‫)‪ : )B‬اكتب نص نظرية فيثاغورس‬

‫‪20‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪-7‬‬
‫حل مسائل تتضمن المساحة السطحية والحجم ( ‪) 1‬‬
‫تعليمات اختراإلجابة الصحيحة لكل من األسئلة من ‪ 1‬إلى ‪ ،6‬وذلك بوضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫السؤال األول‪ - :‬ما المساحة السطحية للكرة المجاورة بداللة 𝝅 ‪.‬‬

‫𝟐𝒎𝒄 𝝅‪A) 2‬‬ ‫𝟐𝒎𝒄 𝝅𝟔 )‪C‬‬

‫𝟐𝒎𝒄 𝝅𝟒 )‪B‬‬ ‫𝟐𝒎𝒄 𝝅𝟖 )‪D‬‬

‫السؤال الثاني ‪ - :‬ما المساحة السطحية للكرة المجاورة بداللة 𝝅 ‪.‬‬

‫𝟐𝒕𝒇 𝝅𝟔 )‪A‬‬ ‫𝟐𝒕𝒇 𝝅𝟕𝟐 )‪C‬‬

‫𝟐𝒕𝒇 𝝅𝟗 )‪B‬‬ ‫𝟐𝒕𝒇 𝝅𝟔𝟑 )‪D‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أوجد المساحة السطحية للمخروط المجاور؟ بداللة 𝝅‬

‫𝟐𝒎 𝝅‪A) 70‬‬ ‫𝟐𝒎 𝝅‪C) 90‬‬

‫)‪B‬‬ ‫𝟐𝒎 𝝅‪80‬‬ ‫𝟐𝒎 𝝅‪D)100‬‬

‫السؤال االرابع‪ -:‬ما المساحة السطحية لألسطوانة المجاورة ؟ بداللة 𝝅 ‪.‬‬

‫𝟐𝒎 𝝅𝟔 )‪A‬‬ ‫𝟐𝒎 𝝅𝟒𝟏 )‪C‬‬

‫𝟐𝒎 𝝅𝟐𝟏 ) ‪B‬‬ ‫𝟐𝒎 𝝅𝟔𝟏 )‪D‬‬

‫‪21‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪-7‬‬
‫حل مسائل تتضمن المساحة السطحية والحجم ( ‪) 1‬‬

‫السؤال الخامس ‪ - :‬أسطوانة حجمها 𝟑𝒎𝒄 𝝅𝟗𝟐𝟎𝟏 وارتفاعها 𝒎𝒄 𝟏𝟐 ‪ .‬أوجد طول نصف قطرها؟‬

‫𝒎𝒄 𝟕 )‪A‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟏)‪C‬‬

‫𝒎𝒄 𝟖 )‪B‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟏𝟏)‪D‬‬

‫السؤال السادس‪ - :‬حفرة مخروطية الشكل عمقها 𝒕𝒇𝟑 وطول نصف قطر قاعدتها 𝒕𝒇𝟕‬
‫𝟐𝟐‬
‫ما حجم هذه الحفرة؟ استعمل = 𝝅‬
‫𝟕‬

‫𝟑𝒕𝒇 𝟏𝟐 )‪B‬‬ ‫𝟑𝒕𝒇 𝟕𝟒𝟏)‪C‬‬

‫𝟑𝒕𝒇 𝟑𝟔 )‪B‬‬ ‫𝟑𝒕𝒇 𝟒𝟓𝟏)‪D‬‬

‫السؤال السابع ‪- :‬‬

‫)‪ : ) A‬ما حجم الشكل الكروي المجاور؟ استعمل 𝟒𝟏 ‪. 𝝅 = 𝟑.‬‬

‫السؤال الثامن ‪-:‬‬

‫ما حجم األسطوانة المجاورة بداللة 𝝅؟‬

‫‪22‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪-7‬‬
‫حل مسائل تتضمن المساحة السطحية والحجم ( ‪) 1‬‬

‫السؤال التاسع ‪ - :‬أوجد حجم المخروط المجاور ؟ استعمل 𝟒𝟏 ‪. 𝝅 = 𝟑.‬‬

‫السؤال العاشر‪ -:‬ما اإلرتفاع التقريبي لألسطوانة المجاورة ؟ استعمل 𝟒𝟏 ‪. 𝝅 = 𝟑.‬‬

‫السؤال الحادي عشر‪ -:‬ما حجم الشكل الكروي المجاور؟ استعمل 𝟒𝟏 ‪. 𝝅 = 𝟑.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪-7‬‬
‫حل مسائل تتضمن المساحة السطحية والحجم ( ‪) 1‬‬

‫السؤال الثاني عشر ‪-:‬‬

‫)‪ : )A‬لدى جاسم قالبان (إحداهما مخروطي واألخر أسطواني) متساويان في اإلرتفاع ولهما نفس قياس نصف القطر‬
‫إذا كان حجم القالب األسطواني = 𝟑𝒎𝒄𝟎𝟔 اوجد حجم القالب المخروطي ؟ وضح إجابتك‪.‬‬

‫)‪ : )B‬لدى حمد قالبان (إحداهما مخروطي واألخر أسطواني) متساويان في اإلرتفاع ولهما نفس قياس نصف القطر إذا‬
‫كان حجم القالب المخروطي = 𝟑𝒎𝟎𝟓 اوجد حجم القالب ااألسطواني ؟ وضح إجابتك‪.‬‬

‫)‪ : (C‬لدى فيصل قالبان (إحداهما مخروطي واألخر كروي) متساويان في اإلرتفاع ولهما نفس قياس نصف القطر إذا كان‬
‫حجم القالب المخروطي = 𝟑𝒎𝟎𝟓 اوجد حجم القالب الكروي؟ وضح إجابتك‪.‬‬

‫السؤال الثالث عشر ‪-:‬‬

‫ما حجم الشكل المركب المجاور؟ استعمل 𝟒𝟏 ‪. 𝝅 = 𝟑.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪-7‬‬
‫حل مسائل تتضمن المساحة السطحية والحجم ( ‪) 2‬‬
‫تعليمات اختراإلجابة الصحيحة لكل من األسئلة من ‪ 1‬إلى ‪ ،4‬وذلك بوضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫السؤال األول‪ - :‬ما المساحة السطحية للكرة المجاورة بداللة 𝝅 ‪.‬‬

‫𝟐𝒕𝒇 𝝅𝟔 )‪A‬‬ ‫𝟐𝒕𝒇 𝝅𝟕𝟐 )‪C‬‬

‫𝟐𝒕𝒇 𝝅𝟗 )‪B‬‬ ‫𝟐𝒕𝒇 𝝅𝟔𝟑 )‪D‬‬

‫السؤال الثاني‪ -:‬ما المساحة السطحية لألسطوانة المجاورة ؟‬

‫استعمل 𝟒𝟏 ‪ . 𝝅 = 𝟑.‬وقرب إجابتك الى اقرب جزء من عشرة ‪.‬‬

‫𝟐𝒎𝒎 ‪A) 20.1‬‬ ‫𝟐𝒎𝒎 ‪C) 79.5‬‬

‫𝟐𝒎𝒎 ‪B ) 69.1‬‬ ‫𝟐𝒎𝒎 ‪D) 97.5‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أوجد المساحة السطحية للمخروط المجاور؟ استعمل 𝟒𝟏 ‪. 𝝅 = 𝟑.‬‬

‫𝟐𝒎 ‪A) 204.1‬‬ ‫𝟐𝒎 ‪C) 282.6‬‬

‫𝟐𝒎 ‪B) 250.1‬‬ ‫𝟐𝒎 ‪D) 300.6‬‬

‫السؤال الرابع ‪ - :‬أسطوانة حجمها 𝟑𝒎𝒄 𝝅𝟗𝟐𝟎𝟏 ونصف قطرها 𝒎𝒄 𝟕 ‪ .‬أوجد ارتفاع األسطوانة ا؟‬

‫𝒎𝒄 𝟕 )‪A‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟏𝟏)‪C‬‬

‫𝒎𝒄 𝟖 )‪B‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟏𝟐)‪D‬‬

‫‪25‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪ -2‬الوحدة ‪-7‬‬
‫حل مسائل تتضمن المساحة السطحية والحجم ( ‪) 2‬‬

‫السؤال الخامس ‪- :‬‬

‫)‪ : )A‬أوجد حجم المخروط المجاور بداللة 𝝅 ؟‬

‫)‪ : )B‬ما حجم الشكل المركب المجاور؟ استعمل 𝟒𝟏 ‪. 𝝅 = 𝟑.‬‬

‫)‪ : )C‬لدى محمد قالبان (إحداهما مخروطي واألخر كروي) متساويان في اإلرتفاع ولهما نفس قياس نصف القطر إذا كان‬
‫حجم القالب المخروطي = 𝟑𝒎𝟎𝟐 اوجد حجم القالب الكروي؟ وضح إجابتك‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪-2‬‬
‫الوحدة ‪ – 8‬دراسة بيانات ذات متغيرين‬
‫السؤال األول‪- :‬‬
‫يعرض الجدول عدد األشخاص واجمالي تكلفة تذاكرهم في صاالت تزلج مختلفة‬

‫أكمل مخطط االنتشار لتمثيل البيانات‬

‫السؤال الثاني‪-:‬‬

‫حدد نوع الترابط بين البيانات في مخططات االنتشار أدناه‪،‬في حال عدم وجود ترابط اذكر ذلك ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪-2‬‬
‫الوحدة ‪ – 8‬دراسة بيانات ذات متغيرين‬
‫السؤال الثالث‪-:‬‬

‫صف الترابط بين مجموعتي البيانات في مخططات االنتشار األتية‬

‫السؤال الرابع ‪ - :‬يمثل مخطط االنتشار عدد الساعات منذ فتح مواقف السيارات في المدينة وعدد السيارات‬
‫في هذه المواقف‬

‫• حدد القيم المتطرفة‬

‫• حدد التجمعات‬

‫• حدد الفجوات‬

‫‪28‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪-2‬‬
‫الوحدة ‪ – 8‬دراسة بيانات ذات متغيرين‬

‫السؤال االخامس ‪ - :‬يبين مخطط االنتشار ادناه أجور الموظفين‬

‫• ‪-‬يجني احد الموظفين ‪ QR 420‬ما العدد‬

‫المتوقع ألالت تصوير المستندات المبيعة ؟‬

‫• إذا باع موظف ‪ 30‬ألة تصوير مستندات فما‬

‫اجره المتوقع ؟‬

‫السؤال االسادس ‪- :‬‬

‫سئل ‪ 170‬طالبًا من الصف الثامن عن عدد المرات التي يرسلون فيها رسالة عبر البريد‬
‫اكمل الجدول التكراري المزدوج لعرض نتائج االستطالع ‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪-2‬‬
‫الوحدة ‪ – 8‬دراسة بيانات ذات متغيرين‬
‫السؤال السابع ‪- :‬‬
‫يتتبع باحث بيانات البريد الصادر من مكتب بريد كبير‬

‫(‪ - (A‬أكمل الجدول التكراري المزدوج لعرض نتائج االستطالع‬

‫(‪ - (B‬أي من نوعي البريد الصادر اقل من النوع األخر في هذا المكتب ؟ وضح اجابتك‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫المستوى ‪ 8-‬الفصل ‪-2‬‬
‫الوحدة ‪ – 8‬دراسة بيانات ذات متغيرين‬
‫السؤال الثامن ‪-:‬‬

‫استعمل الجدول ادناه وقرب اإلجابة الى أقرب نسبة مئوية‬

‫من بين األشخاص المستطلعين‪،‬ما النسبة المئوية للذين لديهم قدرات فنية؟‬ ‫(‪)A‬‬

‫(‪ )B‬ما النسبة المئوية لألشخاص اللذين لديهم قدرات فنية من بين األشخاص الذين يدهم اليسرى هي‬
‫المسيطرة؟‬

‫(‪ )C‬ما النسبة المئوية لألشخاص اللذين يدهم اليسرى هي المسيطرة من بين األشخاص الذين لديهم‬
‫قدرات فنية؟‬

‫‪31‬‬