LISTA ZA INDIVIDUALNO ZAPAŽANJE

Ime djeteta:_________________________________________________
Datum:_____________________ Vrijeme_______________________
Ime promatrača: _____________________________________________
Promatrajte ponašanje djece i aktivnosti. Koristite izraz Nedostupno (N) ako neku aktivnost ne
promatrate. Uz svaku stavku zabilježite sve važne bitne podatke o djetetu.

Razvojna područja
 Govor i jezične vještine
Razgovara s djecom.

Razgovara s odraslima.

Moguće ga je razumjeti.

Upotrebljava potpune rečenice.

Govori za vrijeme igre.

Spontano koristi govor.

Započinje razgovor.

Osjećaje izražava riječima.

 Vještine opažanja: gledanje i slušanje

Uspoređuje i usklađuje boje i oblike.

Primjećuje nove materijale ili igračke.

Prepoznaje vlastito ime kad je napisano.

Identificira zvukove.

Podnosi buku.

Sluša i razumije upute.

Sluša i komentira priče.

Sudjeluje u glazbi i pokretima.

 Grube motoričke vještine

Preskače preko predmeta s obje noge.
Održava ravnotežu na gredi.

Penje se i spušta po stepenicama.

Baca loptu.

Neprestano koristi jednu ruku prilikom bacanja lopte.

Udara loptu nogom.

Udara loptu neprestano jednom te istom nogom.

Trči bez padanja.

Vozi opremu na kotačima bez problema.

Upotrebljava ljuljačku.

Penje se na i spušta niz tobogan.

 Fine motoričke vještine

Zakopčava i otkopčava gumbe.

Zatvara i otvara zatvarač.

Može nanizati zrnca i druge male predmete na konac

Slaže cijelu slagalicu.

Pravilno umeće predmete u utore.

Namata konac oko predmeta.

Reže škarama.

Crta jednostavne oblike.

Zabija čavle u drvo.

Upotrebljava pribor za kuhanje uz malu pomoć.

 Spoznajne vještine
Postavlja pitanja o materijalima.

Točno broji do ____ (napiši brojku).

Prepoznaje neka slova i brojeve.

Razvrstava po veličini, obliku i boji.

Shvaća sličnosti i različitosti.

Uživljava se u dramske igre.

Pokazuje interes za knjige.

Prepoznaje neke riječi.

Može čitati.

Gradi duge redove od kocaka.

Radi mostove od kocaka.

Radi zgrade od kocaka.

 Dnevne navike
Bez problema odabire centar aktivnosti.

Ostaje do završetka aktivnosti.

Lako prelazi iz jednog centra aktivnosti u drugi.

Poštuje pravila.

Sudjeluje u aktivnostima velikih grupa.

Higijenu obavlja samostalno.

Voli boravak na zraku.

Spava u vrtiću.

Tiho se igra dok drugi spavaju.

 Društvene i emocionalne sposobnosti

Slaže se s drugom djecom.

Slaže se s odraslima.

Sposobno je dijeliti stvari.

Zna čekati svoj red.

Ljutnju izražava na odgovarajući način.

Ima jednog ili više posebnih prijatelja.

Pomaže pri pospremanju.

Uključuje se u grupne igre.

Radi u malim grupama s jednim ili dvoje djece.

Zna reći svoje ime i prezime.

Gleda u osobu kad mu se govori ili kad ono govori.

Pažljivo postupa s materijalima.

Razdvaja se od roditelja bez suza.