21

ส่วนที่ 4
หลักฐานข้อมูลสำคัญ เอกสารอ้างอิง
22
 23

์ างการเรียนรายกลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับชัน
ผลสัมฤทธิท ้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1-3 ประจำปี การศึกษา 2565 (2 ภาค
เรียน)

รวมนักเรียน นักเรียน
ระดับผลการเรียน
กลุ่ม ที่ได้รับผลการเรียน ที่ติด ร มส
สาระ/
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส.
รายวิชา S.D
ร้อย
จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

ร้อยละ

ร้อยละ
ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ
ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ

จำนว

จำนว
จำนวน .

น
ละ
25.2 129.0 81.9 10.2 107.0 11.8
ภาษาไทย 229 8 89.00 9.82 0 14.24 73.00 8.06 76.00 8.39 58.00 6.40 82.00 9.05 6.00 0.66 906.00 0 4 7.15 0 1 57.00 6.29

คณิตศาสต
13.8 121.0 149.0 126.0 170.0 12.8 155.0 11.7 109.0 1325.0 78.4 215.0 16.2
ร์ 183 1 0 9.13 0 11.25 0 9.51 0 3 0 0 0 8.23 26.00 1.96 0 2 9.80 3.69 0 3 71.00 5.36

วิทยาศาสต
35.4 355.0 12.1 315.0 313.0 10.7 258.0 141.0 143.0 89.0 11.1 10.4 222.0
ร์ 1037 4 0 3 0 10.77 0 0 0 8.82 0 4.82 0 4.89 44.00 1.50 2926 6 3 8 0 7.59 98.00 3.35
27.3 269.0 451.0 200.0 235.0 233.0 151.0 2765.0 85.1 10.6 191.0 221.0
สังคมศึกษา 755 1 0 9.73 0 16.31 0 7.23 0 8.50 0 8.43 0 5.46 59.00 2.13 0 0 4 7.85 0 6.91 0 7.99
50.6 84.4 10.5 16.5 10.0
สุขศึกษา 470 5 91.00 9.81 77.00 8.30 49.00 5.28 47.00 5.06 30.00 3.23 19.00 2.05 1.00 0.11 928.00 8 6 0 51.00 5.50 93.00 2
16.7 133.0 11.8 105.0 1123.0 71.6 245.0 21.8
ศิลปะ 188 4 80.00 7.12 90.00 8.01 84.00 7.48 0 4 88.00 7.84 0 9.35 37.00 3.29 0 8 8.96 3.94 0 2 73.00 6.50

การงาน
21.2 119.0 101.0 150.0 12.8 101.0 106.0 1167.0 82.0 10.2 143.0 12.2
อาชีพ 248 5 86.00 7.37 0 10.20 0 8.65 0 5 0 8.65 0 9.08 47.00 4.03 0 9 6 5.09 66.00 5.66 0 5
13.2 234.0 295.0 221.0 328.0 12.7 242.0 314.0 12.1 191.0 2581.0 83.9 10.4 295.0 11.4 119.0
ภาษาต่าง 342 5 0 9.07 0 11.43 0 8.56 0 1 0 9.38 0 7 0 7.40 0 6 9 2.16 0 3 0 4.61
 24

ประเทศ
11.6 10.0 53.5 131.0 40.0
(IS) 38 2 11.00 3.36 44.00 13.46 33.00 9 32.00 9.79 7.00 2.14 1.00 0.31 9.00 2.75 327.00 2 6.69 5.06 0 6 21.00 6.42
349. 23.9 133.9 167.2 120.2 143.1 105.6 103.1 1390.2 78.9 169.2 14.1
รวม เฉลี่ย 4 3 5 8.62 0 11.55 5 8.40 0 10.1 5 6.95 0 6.73 42.00 2.65 5 1 9.86 6.88 2 1 99.56 6.98

์ างการเรียนรายวิชาระดับชัน
ผลสัมฤทธิท ้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1-3 ของโรงเรียนบุ่งคล้านคร ภาคเรียนที่ 1-2 ปี การศึกษา
2565 มีค่าเฉลีย
่ เท่ากับ 9.89

์ างการเรียนสูงสุดคือกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีผลสัมฤทธิท 11.13

์ างการเรียนต่ำสุดคือกลุ่มสาระศิลปฯ มีค่าเฉลีย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีผลสัมฤทธิท ่ เท่ากับ 8.96

์ างการเรียนรายกลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับชัน
ผลสัมฤทธิท ้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4-6 ประจำปี การศึกษา 2565 (2 ภาค
เรียน)

รวมนักเรียน นักเรียน
ระดับผลการเรียน
กลุ่ม ที่ได้รับผลการเรียน ที่ติด ร มส
สาระ/
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส.
รายวิชา S.D
จำนวน ร้อย
จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

ร้อยละ

ร้อยละ
ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ
ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ

จำนว

จำนว
.

น
ละ
101.0 12.4 141.0 17.3 148.0 18.2 174.0 21.4 96.1 12.0 17.0
ภาษาไทย 152.00 18.74 0 5 0 9 0 5 0 5 46.00 5.67 9.00 1.11 9.00 1.11 811.00 8 2 12.19 14.00 1.73 0 2.10

คณิตศาสต
175.0 14.3 275.0 22.5 197.0 16.1 118.0 47.0 1222.0 91.0 11.3 33.0
ร์ 205.00 16.78 0 2 0 0 0 2 0 9.66 49.00 4.01 47.00 3.85 0 3.85 0 8 9 10.57 76.00 6.22 0 2.70
1190.0 39.29 500.0 16.5 508.0 16.7 232.0 7.66 156.0 5.15 56.00 1.85 59.00 1.95 67.0 2.21 3029.0 91.3 11.4 25.89 223.0 7.36 38.0 1.25
วิทยาศาสต 0 0 1 0 7 0 0 0 0 8 2 0 0
 25

ร์
188.0 10.1 268.0 14.5 156.0 123.0 40.0 1848.0 91.7 11.4 104.0 48.0
สังคมศึกษา 802.00 43.40 0 7 0 0 0 8.44 0 6.66 64.00 3.46 55.00 2.98 0 2.16 0 7 7 28.55 0 5.63 0 2.60
102.0 27.0 1045.0 99.6 12.4
สุขศึกษา 807.00 77.22 97.00 9.28 0 9.76 6.00 0.57 1.00 0.10   0.00 1.00 0.10 0 2.58 0 2 5 53.63 3.00 0.29 1.00 0.10
12.4 11.6 74.8 133.0 21.0
ศิลปะ 160.00 26.14 51.00 8.33 76.00 2 50.00 8.17 71.00 0 34.00 5.56 13.00 2.12 3.00 0.49 612.00 4 9.35 16.56 0 21.73 0 3.43

การงาน
134.0 16.5 137.0 16.8 10.8 17.0 94.3 11.7 15.0
อาชีพ 265.00 32.68 0 2 0 9 88.00 5 67.00 8.26 32.00 3.95 25.00 3.08 0 2.10 811.00 3 9 20.80 31.00 3.82 0 1.85

ภาษาต่าง
190.0 10.8 258.0 14.7 174.0 167.0 139.0 139.0 60.0 1751.0 90.2 11.2 117.0 54.0
ประเทศ 453.00 25.87 0 5 0 3 0 9.94 0 9.54 0 7.94 0 7.94 0 3.43 0 3 8 15.37 0 6.68 0 3.08
81.3 10.1
(IS) 202.00 76.81   0.00 10.00 3.80   0.00   0.00   0.00   0.00 2.00 0.76 263.00 7 7 54.10 49.00 18.63   0.00
159.9 10.9 177.8 14.3 117.0 27.2 1265.7 90.0 11.2 28.3
รวม เฉลี่ย 424.00 39.66 4 4 0 1 6 8.89 97.67 8.05 52.69 3.60 38.78 2.57 0 2.08 8 9 6 26.41 83.33 8.01 8 1.90

์ างการเรียนรายวิชาระดับชัน
ผลสัมฤทธิท ้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4-6 ของโรงเรียนบุ่งคล้านครภาคเรียนที่ 1-2 ปี การศึกษา
2565 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 11.77

์ างการเรียนสูงสุดคือกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา มีค่าเฉลีย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีผลสัมฤทธิท ่ เท่ากับ 12.38

์ างการเรียนต่ำสุดคือกลุ่มสาระศิลปศึกษาฯ มีค่าเฉลีย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีผลสัมฤทธิท ่ เท่ากับ 9.35

์ างการเรียนรายกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชัน
ผลสัมฤทธิท ้ ประจำปี การศึกษา 2565 (2 ภาคเรียน)
26

รวมนักเรียน นักเรียน
ระดับผลการเรียน
ที่ได้รับผลการเรียน ที่ติด ร มส
กลุ่ม
สาระ/ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส.
รายวิชา จำนว ร้อ S.

จำนวน

จำนวน
จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

จำนวน

ร้อยละ

ร้อยละ
ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ
ร้อยละ

ร้อยละ

ร้อยละ
น ย D.
ละ
ภาษา
22. 11. 15. 12. 14. 6.0 5.3 0.8 88. 11. 6.7 7.0 4.3
ไทย 19 190 07 270 73 221 87 250 56 104 6 91 0 15 7 1717 64 08 9 121 5 74 1

คณิตศาส
15. 11. 16. 12. 11. 8.0 6.1 2.8 84. 10. 4.6 11. 4.0
ตร์ 388 23 296 62 424 65 323 68 288 31 204 1 156 2 73 7 2547 49 56 4 291 43 104 8

วิทยาศา
37. 14. 13. 9.1 6.9 3.3 3.3 1.8 90. 11. 11. 7.4 2.2
สตร์ 2227 40 855 36 823 82 545 5 414 5 197 1 202 9 111 6 5955 24 28 56 445 7 136 8

สังคมศึก
33. 9.9 15. 7.7 7.7 6.4 4.4 2.1 87. 10. 10. 6.3 5.8
ษา 1557 75 457 1 719 59 356 2 358 6 297 4 206 7 99 5 4613 77 97 02 295 9 269 3
64. 9.5 9.0 2.7 2.4 1.5 1.0 1.4 92. 11. 21. 2.7 4.7
สุขศึกษา 1277 72 188 3 179 7 55 9 48 3 30 2 20 1 28 2 1973 50 56 75 54 4 94 6

20. 7.5 9.5 7.7 11. 7.0 6.8 2.3 72. 9.1 5.1 21. 5.4
ศิลปะ 348 06 131 5 166 7 134 2 204 76 122 3 118 0 40 1 1735 80 0 7 378 79 94 2

การงาน
25. 11. 12. 9.5 10. 6.7 6.6 3.2 87. 10. 6.8 4.9 7.9
อาชีพ 513 94 220 12 256 94 189 6 217 97 133 2 131 2 64 4 1978 11 89 3 97 0 381 9
795 18. 424 9.7 553 12. 395 9.1 495 11. 381 8.8 453 10. 251 5.7 4332 86. 10. 3.6 412 9.5 173 3.9
ภาษา 35 9 77 2 43 0 46 9 50 81 7 1 9

ต่าง
27

ประเทศ
40. 1.8 9.1 5.5 5.4 1.1 0.1 1.8 65. 8.2 13. 30. 3.5
(IS) 240 68 11 6 54 5 33 9 32 2 7 9 1 7 11 6 590 93 4 44 180 51 21 6

รวม
773. 30. 277. 9.6 344. 12. 225. 8.5 230. 9.1 147. 5.4 137. 4.9 69. 2.4 2826. 84. 10. 9.3 252. 11. 124. 4.6
เฉลี่ย 00 92 55 5 70 81 35 8 80 8 65 5 90 3 20 9 67 00 50 2 56 31 78 9

์ างการเรียนรายวิชาทุกระดับชัน
ผลสัมฤทธิท ้ ของโรงเรียนบุ่งคล้านคร ภาคเรียนที่ 1-2 ปี การศึกษา 2565 มีค่าเฉลี่ย
เท่ากับ 10.50

์ างการเรียนสูงสุดคือกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีค่าเฉลีย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีผลสัมฤทธิท ่ เท่ากับ
11.56
์ างการเรียนต่ำสุดคือกลุ่มสาระศิลปะศึกษาฯ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีผลสัมฤทธิท 9.10
28

กระบวนการพัฒนา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ

1.กระบวนการพัฒนา ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร
และการคิดคำนวณ
์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ดังนี ้
2.ผลสัมฤทธิท
1. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การคิดเชิงระบบ และเรียนรู้ด้วย
ตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยเปิ ดรายวิชา การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
(Independent Study : IS)เป็ นรายวิชาเพิ่มเติมทัง้ ในระดับมัธยมศึกษา
ตอนต้นและ ตอนปลาย ประกอบด้วย รายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้าง
องค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation : IS) รายวิชาการ
สื่อสารและการนำเสนอ (Communication and resentation : IS2)
และกิจกรรมการนำองค์ ความรู้ไปใช้บริการสังคม (Social Service
Activity) : IS3)
2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แสดงความสามารถจากการคิดสร้างสรรค์
และการแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล ด้วยการ
2.1 ส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกคนได้เรียนรู้ตามความถนัดและความ
สนใจ ทัง้ ด้านวิชาการ การงานอาชีพ ศิลปะ ดนตรี กีฬาและด้านอื่น ๆ
ด้วยกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” และกิจกรรม “ 1 ห้องเรียน 1
กิจกรรม สาธารณประโยชน์”
2.2 ส่งเสริมให้นักเรียนได้แสดงความรู้ความสามารถโดยให้จัด
กิจกรรมในวันสำคัญต่าง ๆ กิจกรรมแข่ง ทักษะของแต่ละกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน
3. ส่งเสริมให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน
หรือมอบหมายภาระงานที่ ผู้เรียนสามารถสรุปความคิดจากสิ่งที่ได้เรียนรู้
29

แล้วนำเสนอความคิดด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง สถานศึกษาได้
ดำเนินการจัดกิจกรรม/ โครงการส่งเสริมและพัฒนาผูเ้ รียนให้มีความรู้
และทักษะที่จำเป็ นตาม หลักสูตร จึงจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาที่ยึด
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐานพุทธศักราช 2551 เป็ นแนวทาง
ในการจัดทำหลักสูตรและนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนตัง้ แต่ปีการ
ศึกษา 2566 เป็ นต้นมา คณะครูร่วมกัน ศึกษาวิเคราะห์และพัฒนา
หลักสูตร ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็ น
สำคัญ วัดและ ประเมินผลด้วยเครื่องมือที่หลากหลายสอดคล้องกับ
มาตรฐาน ตัวบ่งชี ้ หรือผลการเรียนรู้ เน้นการประเมินตามสภาพ จริงจาก
ผลงานและพฤติกรรมจริง มีการพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพและมี
ศักยภาพสู่ความเป็ นเลิศตามมาตรฐานสากล โดยมีการพัฒนา หลักสูตร
สำหรับห้องเรียนปกติและหลักสูตรห้องเรียนพิเศษในระดับชัน
้
มัธยมศึกษาตอนต้น ได้แก่ โครงการห้องเรียน จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ได้แก่ กิจกรรมตามนโยบาย ส่งเสริมระเบียบวินัย ได้แก่ กิจกรรมลูกเสือ
เนตรนารี กิจกรรม นศท. และกิจกรรมส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์
สถานศึกษาพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โดยการ
กำหนดนโยบายวางแนวทางในการ ปฏิบัติได้ดำเนินงานตาม
โครงการ/กิจกรรม ได้แก่โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ ค่านิยมหลัก 12 ประการ ซึ่งประกอบ
ด้วยกิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา กิจกรรมประกวดมารยาทไทย
กิจกรรมไหว้ครู

ผลการพัฒนา
ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ อธิบาย ตระหนัก แสดงความสามารถ
ของตนในทักษะด้านต่างๆ ของการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 โดยมีความ
30

สามารถในด้านการอ่าน การคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า

สามารถนำไป ประยุกต์ใช้กับตนเองในชีวิตประจำวันเพื่อการดำรงชีวิต มี
ทักษะชีวิตที่ดีขน
ึ ้ ได้แก่ การมีสุขนิสัยที่ดี การดูแลสุขภาพ ออกกำลังกาย
สม่ำเสมอ รักการออกกำลัง มีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกาย
ตามเกณฑ์ มีสุขภาพดี ปลอด จากปั ญหาสารเสพติด สิ่งมอมเมา เกม
ความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุและปั ญหาทางเพศ เข้าร่วมกิจกรรมทำให้มี
สุนทรียภาพและลักษณะนิสัยทางด้านกีฬา กิจกรรมทักษะด้านทัศนศิลป์
และนาฏศิลป์ ดินตรีไทย กล้าแสดงออก เห็นคุณค่าตนเอง มีมนุษย์
สัมพันธ์ สามัคคี มีจิตสาธารณะ ให้เกียรติบุคคลอื่น นักเรียนมีการพัฒนา
ศักยภาพของ ตนเองเข้าร่วมการแข่งขันในระดับต่างๆ และร่วมแสดง
ความชื่นชมความสำเร็จของนักเรียนมีผลงานจากการแข่งขันจน ได้รับ
รางวัล โดยดำเนินงานเป็ นระบบตามวงจรคุณภาพ (PDCA) กำหนดผู้รับ
ผิดชอบ ทำให้งานดำเนินไปอย่าง มีประสิทธิภาพ เป็ นไปด้วยความ
เรียบร้อย

จุดเด่น
ผู้เรียนเป็ นผู้มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมี
วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา มีความ
สามารถในการสร้างนวัตกรรม มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร ความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องาน
อาชีพ การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย และมี
ความพร้อมในการศึกษาต่อในระดับสูงขึน
้ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่า
นิยม ทีพ
่ ึงประสงค์ ตามหลักสูตร มีความสามารถในการแสวงหาความรู้
ด้วยตนเอง และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
31

จุดควรพัฒนา
1.ปรับปรุงพัฒนากิจกรรมอย่างหลากหลายและสม่ำเสมอ โดยให้ผู้
เรียนมีส่วนร่วมในการดำเนินงานมากขึน
้
2.ฝึ กฝนและพัฒนาผู้เรียนด้านกระบวนการพัฒนา ความสามารถใน
์ างการ
การอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ผลสัมฤทธิท
เรียน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างสมเหตุสมผลและต้องพัฒนา ทักษะการ
แก้ปัญหาตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม ตลอดจนส่งเสริมการมีทักษะ
ในการทำงาน
มีความสามารถใน การทำงานเป็ นทีมร่วมกับผู้อ่ น
ื
3.ส่งเสริมวิทยฐานะครู พัฒนาการเรียนการสอน ดำเนินการวิจัย
พัฒนาและนำผลมาใช้ปรับปรุงพัฒนางาน อย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมการใช้
ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้อย่างกว้างขวาง

แบบอย่างที่ดี (Best Practice) หรือ นวัตกรรม (Innovation)

ผลการดำเนินเป็ นโรงเรียนอีโคสคูล (Eco-School) ระดับต้น
(ปี 2565-2568) โรงเรียนปลอดขยะ ในปี การศึกษา 2565 ได้ดำเนิน
กิจกรรมประสบผลสำเร็จเป็ นอย่างดี ได้แก่
1. กิจกรรมประชาสัมพันธ์และการรณรงค์การจัดการขยะ ทำให้
นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการคัด
แยกขยะ ทำให้นักเรียนเข้าใจวิธีการคัดแยก และเห็นคุณค่าของการคัด
32

แยกขยะ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ส่งผลให้ทุกฝ่ ายตระหนักถึงความสำคัญ

ของการรักษาสิ่งแวดล้อม
2. กิจกรรม “หยิบ แยก แยะ”และกิจกรรม Green Line เส้นทางสี
เขียว โรงเรียนมีการคัดแยกขยะอย่างเป็ นระบบ สามารถลดปริมาณ ขยะ
ที่ทงิ ้ ไม่ถูกประเภทในโรงเรียน และทำให้บริเวณโรงเรียนสะอาด
เรียบร้อย มีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม ทำให้นักเรียนรู้คุณค่าของการคัด
แยกขยะเพื่อนำกลับมาใช้ เป็ นการส่งเสริมให้นักเรียนนำทรัพยากรที่มีอยู่
เดิมกลับมาใช้อย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชน์ นักเรียนได้สร้างสรรค์ชน
ิ ้ งาน
จากวัสดุที่ไม่ใช้แล้ว และเป็ นสื่อการจัดการเรียนการสอนในชัน
้ เรียน รวม
ทัง้ ได้ร้ค
ู ุณค่าของการคัดแยกขยะ การเปลี่ยนขยะให้เป็ นสินทรัพย์ ทำให้มี
ทุนหมุนเวียนในการดำเนินกิจกรรม และทำให้เกิดความร่วมมือระหว่าง
โรงเรียนและชุมชน โดยโรงเรียนมีจุดรวบรวมขยะ รับฝากขยะรีไซเคิล
เพื่อให้เอกชนได้มารับซื้อและนำไปสู่กระบวนการรีไซเคิลต่อไป
3. กิจกรรม Green Cone ถังหมักรักษ์โลก เห็นคุณค่าของเศษพืช
และของเหลือจากพืชผลทางการเกษตร ซึ่งนำมาใช้ประโยชน์ด้วยวิธีการ
หมักให้เป็ นในรูปแบบของปู๋ยชีวภาพและน้ำหมักชีวภาพ เมื่อพืชผลได้รับ
ทำให้เจริญเติบโตได้ดียิ่งขึน
้ อีกทัง้ ยังช่วยลดค่าใช้จ่ายและการใช้สารเคมี
จนนำไปสู่ความยั่งยืน
33

ผลการพัฒนาคุณภาพตามหลักสูตร

ประเด็น
ระดับ
การ
คุณภ หลักฐานเชิงประจักษ์
พิจารณ
าพ
า
ผู้เรียนมี ดีเลิศ - ผลการประเมินการอ่าน และเขียน
ความ - ผลการเรียนเฉลี่ยในรายวิชาภาษาไทย ภาษาต่าง
สามารถ ประเทศ และคณิตศาสตร์
ในการ เท่ากับ 2.65
อ่าน การ
เขียน
การ
สื่อสาร
และการ
คิด
คำนวณ
เป็ นไป
ตามเป้ า
หมายที่
สถาน
ศึกษา
กำหนด
ผู้เรียนมี ยอด - จำนวนผู้เรียนใช้บริการห้องสมุด
34

นิสัยรัก เยี่ยม - จำนวนผู้เรียนที่แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

การอ่าน ภายในโรงเรียน
และ - จำนวนผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ใน
แสวงหา อินเตอร์เน็ต
ความรู้
ด้วย
ตนเอง
จากห้อง
สมุด
และ
แหล่ง
เรียนรู้
ต่าง ๆ
ทัง้
ภายใน
และ
ภายนอก
สถาน
ศึกษา
เป็ นไป
ตามเป้ า
หมายที่
สถาน
ศึกษา
กำหนด
35

ผู้เรียนมี ยอด - ผลการประเมินการคิดวิเคราะห์

ความ เยี่ยม - ผลการเรียนเฉลี่ยในรายวิชาสังคมศึกษา เท่ากับ 3.17
สามารถ
ในการ
คิด
วิเคราะห์
คิด
วิจารณ
ญาณ
อภิปราย
แลก
เปลี่ยน
ความคิด
เห็นและ
แก้
ปั ญหาได้
ผู้เรียนมี ยอด - จำนนวนผู้เรียนที่มีผลการเรียนระดับดีขน
ึ ้ ไปใน
ความรู้ เยี่ยม รายวิชาวิทยาศาสตร์
ความ - ผลการเรียนเฉลี่ยในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เท่ากับ 3.16
สามารถ - จำนนวนผู้เรียนมีผลงานจากการจัดทำโครงงาน
และ
ทักษะ
พื้นฐาน
ในการ
สร้าง
นวัตกรร
36

ผู้เรียนมี ยอด - จำนนวนผู้เรียนที่มีผลการเรียนระดับดีขน

ึ ้ ไปใน
ความ เยี่ยม รายวิชาคอมพิวเตอร์
สามารถ - ผลการเรียนเฉลี่ยในรายวิชาคอมพิวเตอร์ เท่ากับ 3.16
ในการใช้
เทคโนโล
ยี
สารสนเ
ทศและ
การ
สื่อสาร
เพื่อการ
พัฒนา
ตนเองได้
อย่าง
เหมาะ
สม
ปลอดภั
ย
ผู้เรียนมี ดีเลิศ - จำนวนผู้เรียนที่เรียนตามหลักสูตรและมีผลการเรียน
ผล ในระดับผ่านขึน
้ ไปทุกรายวิชา
สัมฤทธิ ์
ทางการ
เรียน
37

ตาม - ผลการเรียน
หลักสูตร เฉลี่ยทุก
สถาน รายวิชาของ
ศึกษา นักเรียนทุก
คน เท่ากับ
3.35

ผู้เรียนมี ยอด - จำนนวนผู้เรียนที่มีผลการเรียนระดับพอใช้ขน

ึ ้ ไปใน
ความรู้ เยี่ยม รายวิชาการงานอาชีพ
ทักษะ - ผลการเรียนเฉลี่ยในรายวิชาการงานอาชีพ เท่ากับ
พื้นฐาน 2.63
และ
เจตคติที่
ดีต่องาน
อาชีพ
38