MINGGU 3

Tema/ Bidang POLA DAN JUJUKAN Kelas : 2 EMERALD Tarikh : 05.04.2022

Mata Pembelajaran
Pelajaran MATEMATIK :
: Tajuk/ Sub 1.2 Jujukan Masa : 12.00 – 1.00 tengahari Hari : Selasa
topik :

1.2.1 Jujukan
Standard Kandungan:
1.2.2 Pola suatu jujukan
Murid dapat (berupaya) :
Standard Pembelajaran : 1. Menerangkan maksud jujukan.
2. Mengenal pasti dan memerihalkan pola suatu jujukan, dan seterusnya melengkapkan dan melanjutkan jujukan tersebut
Murid boleh (layak/akan layak) :
1. Mempamerkan pengetahuan asas tentang jujukan.
Standard Prestasi :
2. Mempamerkan kefahaman tentang pola dan jujukan.
3. Mengaplikasikan kefahaman tentang pola dan jujukan untuk melaksanakan tugasan mudah.

i-THINK NILAI MURNI PAK 21

Peta Bulatan Peta Dakap / Jujur / Berfikir Secara Rasional / Bekerjasama Entry Ticket Windows Pane Round Table

Sistematik / Yakin & Berdikari / Berani Mencuba

Peta Buih Peta Buih Berganda Paste It Think Pair Share Exit Ticket

Peta Alir Peta Pelbagai Alir

Peta Pokok Peta Titi

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Kreativiti & Inovasi / Teknologi & Komunikasi Nilai Murni
/ Buku Teks & Buku Rujukan / Komputer & LCD Contoh bahan telah siap
KONSEP / Sains & Teknologi Pend. Alam Sekitar Patriotisme
PERBENDAHARAAN KATA UTAMA Bahan & Radas Eksperimen Lembaran Kerja Gambar berkaitan topik

ASPIRASI MURID PENILAIAN

/ Lisan / Hasil Kerja Projek
/ Pengetahuan Kemahiran Dwi Bahasa / Kemahiran Berfikir
KEHADIRAN 23 Kuiz / Pemerhatian / Pembentangan
Identiti Nasional Etika & Kerohanian Kemahiran Memimpin
/ Tugasan Laporan Amali Drama

RANGKA PENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI

PEMULA 1. Setiap murid diminta mengimbas kembali pembelajaran lepas iaitu subtopik pola.
(Starter) 2. Murid diberikan satu set urutan nombor dan diminta untuk mengenal pasti pola untuk urutan
(5 nombor berikut.
minutes) 0.4,0.8,1.2,1.6,2.0,…
3. Murid diminta membuat perkaitan tentang pola urutan nombor dengan topik dipelajari pada
hari ini sambil dibimbing oleh guru.
AKTIVITI 1. Murid diterangkan maksud jujukan iaitu suatu set nombor atau objek yang disusun mengikut
UTAMA suatu pola.
(Main 2. Murid diberikan dua contoh untuk menentukan sama ada urutan nombor tersebut ialah suatu
Activities) jujukan atau bukan. Murid boleh merujuk halaman 8 dalam buku teks. Contoh tersebut ialah
(22minute a. -10,-6,-2,2,6,… b. 4,5,7,10,-14,…
s) :

3. Murid diberikan empat soalan dan diminta menjawab secara individu selama 6 minit. Dua set
soalan tersebut ialah:

4. Empat orang murid dipanggil untuk menyelesaikan masalah di hadapan sambal dibimbing
oleh guru.
PENUTUP Wakil seorang murid diminta menyatakan isi pembelajaran pada hari ini sambil dibimbing oleh
(Plenary) guru.
(3
minutes)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
PEMULIHAN (Remedial) PENGUKUHAN (Reinforcement) PENGAYAAN (Enrichment)
- -

REFLEKS Pdpc ditangguhkan kerana guru terlibat dengan Taklimat Guru baru anjuran PPD dan akan dibawa ke sesi seterusnya.
I

Tandatangan Pengetua / Penolong

Tandatangan guru Kanan /