I. téma: Kecskeszámtan 1. feladat 5. osztály I. téma: Kecskeszámtan 2. feladat 5.

osztály

Kecske Emese tanár néni az 5. osztály első néhány óráján az egyjegyű
számokkal való osztást gyakoroltatta az 5. osztályos kecskegidákkal,
ezért az egyik órán azt a házi feladatot adta nekik, hogy osszák el a
2018-at az egyjegyű pozitív egész számokkal, majd adják össze a ki-
Kecske Elek most tanulja az iskolában a törtszá-
mok összeadását, ezért nagypapája otthon egy
1
lapra felírt hat törtszámot, hogy Elek ezeket ösz- 2 1
szeadja. Mivel a nagypapa nem járt iskolába, 3

1
ezért nem tanulta meg, hogy a törtszámok össze-

1
lenc osztás eredményét. (Összeadni csak az osztás egész eredményét

6
adásának elvégzéséhez a számokat célszerű egy- 1
kell, a maradékot nem kell figyelembe venni.) A házi feladat ellenőr- 6 2
zésekor csak az így kapott összeg számjegyeinek összegét kellett meg- más után írni, és közéjük az összeadás jelét tenni.
1

mondani a tanár néninek. Melyik számot mondta a tanár néninek az a Így a lapra a számokat összevissza írta (lásd
kecskegida, aki jól számolt? ábra). Elek a hat törtszám összegét helyesen számolta ki, és azt vette
észre, hogy egy egész számot kapott eredményül. Melyik számot kapta
5 pont eredményül Kecske Elek?

5 pont

I. téma: Kecskeszámtan 3. feladat 5. osztály I. téma: Kecskeszámtan 4. feladat 5. osztály

Kecske Bence nagyapónak három ötödikes unokája van, Gida Gerda,
Gida Berta és Gida Bence. Nagyapó sokszor gyakoroltatja a számolást
unokáival. Most Gerdának a 20 egyes + 18 százas + 20 tízes + 17 ezres
összeget, Bertának a 18 egyes + 20 százas + 17 tízes + 20 ezres összeget
kell kiszámolnia. Gida Bencének a két összeg közül a nagyobb összeg-
ből kell kivonnia a kisebb összeget, majd az eredményt megmondani a
nagyapónak. Miután Gida Bence megmondta a nagyapónak az ered-
ményt, a nagyapó megdicsérte mind a három unokáját, hogy jól szá-
moltak. Melyik számot mondta Gida Bence nagyapónak?
Kecske Kende házi feladata tíz szorzás elvégzése. Már csak az utolsót
kell kiszámolnia, amelyet a tanár néni kicsit tréfásan adott meg. A fel-
adat így hangzik: „Oszd el 100-zal az idei tanév egyik évszámát, majd
a kapott tizedes törtet szorozd össze a másik évszámmal! Ezután vond
ki az eredmény tizedesvessző előtti számjegyeinek összegéből a tize-
desvessző utáni számjegyek összegét!” Melyik számot kapta Kecske
Kende, ha jól számolt?
6 pont

6 pont
+
I. téma: Kecskeszámtan 5. feladat 5. osztály I. téma: Kecskeszámtan 6. feladat 5. osztály

A kisgidák a többszörös fogalmát tanulták az iskolában. A házi felada-
tuk az volt, hogy sorolják fel a 2018 legfeljebb négyjegyű többszörö-
seit. Hány számot sorolt fel az a kisgida, aki jól oldotta meg a feladatot?
7 pont
A kisgidák a kerekítést tanulták a Gidatanodában. A házi feladatuk az
volt, hogy sorolják fel azokat a háromjegyű pozitív egész számokat,
amelyeknek a tízesekre kerekített értéke pontosan két nullára végződik.
Hány számot sorolt fel az a kisgida, aki jól oldotta meg a feladatot?
7 pont

I. téma: Kecskeszámtan 7. feladat 5. osztály I. téma: Kecskeszámtan 8. feladat 5. osztály

A Gidatanodában az idei tanévben az 5. osztály első matematika dol-
gozatának első feladata a következő volt: „Hány olyan kétjegyű termé-
szetes szám van, amelynek nincsenek egyforma számjegyei?” Kecske
Csenge, az osztály legjobb matekosa természetesen jól oldotta meg a
feladatot. Melyik szám volt Kecske Csenge megoldása?
8 pont
A kecskék varázslója minden évben más-más varázsszámot használ,
amelyet a következőképpen határoz meg: először készít négy számkár-
tyát, amelyekre az évszám négy számjegyét írja, mindegyikre egyet.
Ezután a számkártyák felhasználásával elkészíti az összes lehetséges
kétjegyű számot, majd az évszámot sorban maradékosan elosztja az el-
készített kétjegyű számokkal, végül összeadja az osztások maradékait.
Az adott évben a varázsszám az így kapott összeg számjegyeinek ösz-
szege lett. Mennyi az idei évben a varázsló varázsszáma?

8 pont
II. téma: Kecskegebra 1. feladat 5. osztály II. téma: Kecskegebra 2. feladat 5. osztály

Mekmek Emese a Mekmek család legjobb matekosa. Rendszeresen Két kincsvadász kecske arany kecskegarasokat talált, az egyikük ötször
szórakoztatja a család többi tagját különböző matematikai feladatok- annyit, mint a másik. Ketten együtt 132 darabot találtak. Hányat talált
kal. Legutóbb a következő feladatot adta fel a család többi tagjának: az a kecske, aki a többet találta?
„Gondoltam egy számra, megszoroztam 5-tel, az eredményhez hozzá-
adtam 809-et, majd a kapott összeget megszoroztam 2-vel. Így végül 6 pont
az idei évszámot kaptam. Melyik számra gondolt Mekmek Emese?
5 pont

II. téma: Kecskegebra 3. feladat 5. osztály II. téma: Kecskegebra 4. feladat 5. osztály

Kecske Csenge megszámozta 80 oldalas matematikafüzetét. A számo-
zást az első oldalon 1-es számmal kezdte. Hány számjegyet használt
fel a számozáshoz?
7 pont
Kecskefalváról a Kecskelév légitársaság gépeivel lehet a fővárosba
utazni. Sajnos a légiforgalom a Kecskebirodalomban még kezdetleges
állapotban van, ezért a 11 664 km-es út 3 napig tart. Hány méter utat
tesz meg a Kecskelév légitársaság gépe 1 mp alatt?
8 pont

+
II. téma: Kecskegebra 5. feladat 5. osztály
A Tour de Kecske egyhetes, 1246 km hosszú kerékpáros körverseny.
A verseny első napján (hétfőn) a versenyzők a teljes táv hetedrészét
tették meg. Kedden a maradék hatodrészét, szerdán az ezutáni maradék
ötödrészét, csütörtökön az ezutáni maradék negyedrészét, pénteken az
ezutáni maradék harmadrészét, szombaton pedig az ezutáni maradék
felét. Hány kilométert tettek meg a versenyzők a verseny utolsó napján,
vasárnap?
9 pont
II. téma: Kecskegebra 7. feladat 5. osztály
A Kecskebirodalom legnépesebb települése Kecskefi városa. A főut-
cáján 30 ház van, a házszámok 1-től 30-ig szerepelnek a házakon. Min-
den házban két felnőtt kecske lakik. Azokban a házakban, amelyeknek
házszáma páros szám, 3 gidaleány is él. Az olyan házakban, amelyek-
nek házszáma osztható 3-mal, 2 gidafiú is lakik. A többi házban nin-
csenek kecskegidák. Hány kecske lakik Kecskefi város főutcáján?
11 pont
II. téma: Kecskegebra 6. feladat 5. osztály
Káposztafalván a megtermelt káposztát ládákba csomagolják. Az egyik
megrendelő, Gida Ida tréfásan adta fel a megrendelését. Öt láda ká-
posztát kért úgy, hogy az elsőbe csomagoljanak valamennyi fej káposz-
tát, majd minden következőbe 3-mal több fejet, mint a megelőzőbe.
Még azt is kikötötte, hogy az utolsó ládába kétszer annyi fej káposzta
kerüljön, mint az első ládába. Hány fej káposztát rendelt Gida Ida?
10 pont
II. téma: Kecskegebra 8. feladat 5. osztály
A Kecsketanoda idei gidafesztiválján 20 leány gida és 18 fiú gida vett
részt. (A résztvevő gidák között nincsenek testvérek.) Minden leány
gida anyukájával, minden fiú gida apukájával együtt érkezett a feszti-
válra. A gidák egymást „Szia gida” köszöntéssel üdvözlik. A felnőtt
gidák a nem velük érkező gidákat „Szia kicsi gida” köszöntéssel üd-
vözlik. Erre a gidák „Üdvözöl a kicsi gida” köszöntéssel válaszolnak.
A felnőttek egymást „Szia gida szülő” köszöntéssel üdvözlik. Hány-
szor hangzik el az üdvözlések során a gida szó?
12 pont
III. téma: Kecskemetria 1. feladat 5. osztály III. téma: Kecskemetria 2. feladat 5. osztály

A Kecskebirodalom fővárosának, Kecskemetnek a főterét egy hatal-
mas, élére állított, szépen festett kocka díszíti. Kecskemetre rendszere-
sen érkeznek kirándulni kínai kecskék. Most is többen nézik a hatalmas
kockát. Közülük Kecskung Mecske Szám, a csoport zseniális matema-
tikusa megszámolja a kocka éleinek, lapjainak és csúcsainak számát,
majd a kapott számokat összeadja. Melyik számot kapta eredményül
Kecskung Mecske Szám?
5 pont
Kecskemet főtere ötszög alakú. Az ötszög egyik szögének nagysága a
derékszög fele, a másik szögének nagysága az egyenes szög harmadré-
sze, a harmadik szög nagysága a teljes szög negyedrésze. Hány fok
ezen három szög nagyságának összege?
6 pont

III. téma: Kecskemetria 3. feladat 5. osztály III. téma: Kecskemetria 4. feladat 5. osztály

Hány fokos szöget zárnak be Kecskebirodalom fővárosának főterén
lévő ódon templom toronyórájának mutatói 17 órakor?
7 pont
Kecskefalva központjában áll a falu legnagyobb kecskeólja. A kecs-
keól szélessége 8 m, hosszúsága 15 m, magassága 3 m. Legfeljebb
hány kecske fér el a kecskeólban, ha a Kecskeunió előírása szerint min-
den kecskének 5 m3 térfogatú helyet kell biztosítani a Kecskeunió te-
rületén található kecskeólakban?

8 pont

+
III. téma: Kecskemetria 5. feladat 5. osztály III. téma: Kecskemetria 6. feladat 5. osztály

Kecskefalva leggazdagabb kecskéje Gazdag Bence. Neki van a legna-
gyobb legelője a faluban. A legelő négyzet alakú és kerülete 800 m.
Hány hektár Gazdag Bence legelőjének területe?
9 pont
Kecskemédesz Elemér, a kecskék híres geométere a kecskeóljának sar-
kában geometriai problémákról gondolkodik. Képzeletben összeköti a
téglatest alakú kecskeól mindegyik csúcsát mindegyik csúcsával. Hány
különböző hosszúságú szakaszt kap, ha a kecskeól 4 m hosszú, 3 m
széles és 2 m magas?

10 pont

III. téma: Kecskemetria 7. feladat 5. osztály III. téma: Kecskemetria 8. feladat 5. osztály

Káposzta Emese négyzet alakú kertjét öt egybevágó
téglalapra osztotta fel (lásd ábra). Hány négyzetméter
a kert területe, ha egy téglalap kerülete 24 m?
11 pont
Kecske nagyapó unokáinak egy nagy akváriumot készített. Az akvá-
rium belső méretei: hosszúsága 80 cm, szélessége 60 cm, magassága
50 cm. Az akváriumot először félig töltötte vízzel. Ezután kavicsokat
rakott bele, és így a vízszint 5 cm-t emelkedett. Hány köbdeciméter az
akváriumba tett kavicsok térfogata?
12 pont
IV. téma: Kecskegyetem 1. feladat 5. osztály IV. téma: Kecskegyetem 2. feladat 5. osztály

Kecskebirodalom fővárosának főterén két régi templom található.
Mindkét templomon az építési évet római számokkal tüntették fel. Az
egyik templom tornyán az MDCXLVI római szám, a másikon az
MDCCLXIV római szám látható. Mennyi a két templom építési évszá-
mának különbsége?
6 pont
Kecske Bence két szabályos dobókockával egyszerre dob, majd a koc-
kákon látható számokból kétjegyű számot készít. Hány olyan kétjegyű
számot tud készíteni, amelynek nincsenek egyforma számjegyei?
8 pont

IV. téma: Kecskegyetem 3. feladat 5. osztály IV. téma: Kecskegyetem 4. feladat 5. osztály

Hányféleképpen olvasható ki az ábrából a GIDÁK szó, G I D

ha a kiolvasást a G betűnél kezdjük, és a kiolvasás során
mindig csak egymással szomszédos négyzetre léphe-
tünk? (Két négyzet szomszédos, ha van közös oldaluk.)
A KTA (Kecske Tudományos Akadémia) épületébe belépve jobbra
egy táblára felírták az összes olyan ötjegyű természetes számot, amely-
I D Á nek bármely két egymás melletti helyiértékére igaz, hogy a nagyobb
D Á K helyiértéken 1-gyel nagyobb számjegy áll, mint a kisebb helyiértéken.
Hány szám látható a táblán?

12 pont
10 pont

+
IV. téma: Kecskegyetem 5. feladat 5. osztály
A Kecskebirodalom járműipara kifejlesztette a legújabb járművét, a
Kecskédeszt. A Kecskédesz káposzta meghajtású autó, 1 fej káposztá-
val 7 km-t tud megtenni. A káposzta tankoló állomásokon 1 fej ká-
poszta 8 kecskegarasba kerül. Ezeken a tankoló állomásokon kedvez-
ményesen tankolhatnak azok, akik Káposzta Meghajtású Autók Ked-
vezménye (KMAK) kártyával rendelkeznek. Nekik minden fizetendő
10 kecskegaras helyett csak 9 kecskegarast kell fizetniük. Legkevesebb
hány kecskegarasba kerül Gida Gabi Kecskédesz autójának tankolása,
ha Kecskefalváról a 135 km-re lévő Kecskemetria városába akar
utazni, és rendelkezik KMAK kártyával? (A káposzta meghajtású au-
tókba jelenleg még csak egész káposztafejeket lehet tankolni. A felda-
rabolt káposztafejekkel meghajtott autó még fejlesztés alatt van.)
14 pont
IV. téma: Kecskegyetem 7. feladat 5. osztály
A Kecskebirodalom leghíresebb varázslója, Kecske Endre a varázsla-
tokhoz varázsszámokat használ. Kecske Endre varázsszámai azok a
kétjegyű pozitív egész számok, amelyeknek mindkét számjegye páros,
és oszthatók számjegyeik összegével. Hány varázsszáma van Kecske
Endrének?
18 pont
IV. téma: Kecskegyetem 6. feladat 5. osztály
Gida Rita két szabályos dobókockát dob fel egyszerre, majd a dobott
két számot összeszorozza. Hányféle különböző szorzatot kaphat? (A
szabályos dobókocka lapjai 1-től 6-ig pöttyözöttek, és a szemközti la-
pokon lévő pöttyök számának összege 7.)
16 pont
IV. téma: Kecskegyetem 8. feladat 5. osztály
Kecske Gedeon a gidaiskola legszórakozottabb matematikatanára. Az 5. osztá-
lyos kecskegidák legutóbbi témazáró dolgozatában a következő feladatot adta fel
utolsó feladatként: „A {24; 27; 55; 64; x} halmaz elemei pozitív egész számok,
mediánjuk osztható 3-mal és az átlaguk prímszám. Mennyi az x lehetséges érté-
keinek összege?” A dolgozatírás során az osztály legokosabb tanulója, Gida
Zseni miután elolvasta a feladatot, félénken jelentkezett, majd a tanár bácsi fel-
szólítására a következőt mondta: „Tanár úr kérem, mi a medián és prímszám fo-
galmát még nem tanultuk, de azt a barátságtalan halmazt sem értem. Legyen szí-
ves megmondani, hogy mi a medián, mi a prímszám és mi az a csúnya halmaz!”
A tanár bácsi a füzetébe nézett, és a következőt mondta: „Legyen szíves mindenki
egy kicsit idefigyelni. Az utolsó feladat a gidagimnazisták következő órai mate-
matika dolgozatának utolsó feladata, ezt ti nem tudjátok megoldani, ezért ennek
a feladatnak megmondom a megoldását. A feladat megoldása: 5. Nektek csak ezt
a számot kell leírni a dolgozatfüzetbe.” Kecske Gedeon tanár bácsi most is szó-
rakozott volt, és rossz megoldást mondott a gidáknak. Melyik számot írták a dol-
gozatfüzetbe a gidák?
20 pont