Paaralan Paranaque National High School-Main Baitang/Antas 9 – Kamagong, Dao, Lanete, Liptong,

Mahogany
Grades 1 to 12 Daily Guro LARA MONIQUE B. ALOG Asignatura FILIPINO
Lesson Log Petsa/Oras May 8-12, 2023 12:40-6:30 PM Markahan IKAAPAT
(Pang-araw-araw na Tala Kamagong (TWThF: 12:40-1:35) Liptong (MTTHF: 2:30-3:25)
saPagtuturo) Dao (MTWF: 5:35 -:6:30) Mahogany (MTTHF: 3:25-4:20)
Lanete (MTWF: :4:40-5:35)
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa ilang tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian (dekonstruksiyon)
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F9PB-IVa-b-56 F9WG-Iv-a-b-57 F9PD-Iv-a-b-55 F9PU-Iv-a-b-58 day 4
Pagkatuto Nailalarawan ang mga kondisyong Nagagamit ang mga angkop na salita /
(Isulatang code ng panlipunan bago at matapos isinulat ang ekspresyon sa: Nabibigyang-patunay na may Naitatala ang nalikom na datos sa
bawat kasanayan) akda pagkakatulad / pagkakaiba ang binasang pananaliksik
- paglalarawan
- paglalahad ng sariling pananaw akda sa ilang napanood na telenobela
- pag-iisa-isa
pagpapatunay F9PS-Iv-a-b-58 day 3

Nailalahad ang sariling pananaw,

kongklusyon, at bisa ng akda sa sarili at
sa nakararami

II. NILALAMAN Kaligirang Kasaysayan ng Noli Mga Angkop na Ekspresyon sa Kaligirang Kasaysayan ng Noli Me Pagtatala ng Datos sa
Me Tangere paglalarawan,paglalahad ng Tangere Pananaliksik
sariling pananaw,pag-iisa-isa at
pagpapatunay
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Pluma 9 p 442-443 Pluma 9 p.443-444 Pluma 9 p.444-445
Teksbuk

4. Karagdagang DepEd Filipino Modyul 9 DepEd Modyul Filipino 9 DepEd Filipino Modyul 9
Kagamitan mula sa DepEd Frontlearners
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Speaker LED Tv Powerpoint Visual Aids
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Drill
nakaraang aralin at/o Balik-aral: Balik-tanaw: Drill
pagsisimulang bagong Pagbabalik-aral Pagbabasa ng mga
aralin
salitang may
mahahabang pantig.

Pagbabalik-aral:

B. Paghabi sa Layunin
ng Aralin Nailalarawan ang mga kondisyong
panlipunan bago at matapos isinulat ang
akda
Nagagamit ang mga angkop na salita / Nabibigyang-patunay na may Naitatala ang nalikom na datos sa
ekspresyon sa: pagkakatulad / pagkakaiba ang binasang pananaliksik
- paglalarawan akda sa ilang napanood na telenobela*
- paglalahad ng sariling pananaw Buod ng Noli Me Tangere
- pag-iisa-isa
pagpapatunay Nailalahad ang sariling pananaw,
kongklusyon, at bisa ng akda sa sarili at
sa nakararami

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Kaligirang Pangkasaysayan ng  Balikan muli ang tinalakay na  Balikan muli ang
konsepto at paglalahad ng Noli Me Tangere kondisyon ng lipunan sa bansa sa tinalakay na Kaligirang
bagong kasanayan #1 nagdaang aralin bago at matapos Kasaysayan ng Noli Me
maisulat ang Noli Me Tangere Tangere at mga Tala sa
 Mga kondisyong
Buhay ni Dr. Jose Rizal
panlipunan bago at  Pagpapanood ng telenobela video
 Pagbibigay ng Input
matapos isinulat ang clip na may pagkakatulad at Mga Paraan sa Paglikom
akda pagkakaiba sa akdang tinalakay Noli ng mga Datos sa
Me Tangere Pananaliksik
Pagbibigay Input :
Kahulugan ng Nobela

Mga Gabay na tanong sa Pagsasaliksik:

1 .Sino-sino ang mga may malaking

ambag sa buhay ni Rizal upang
matapos ang kanyang nobelang Noli Me
Tangere?

2. Bakit naisabatas na dapat ituro sa

mga mag-aaral ang mga nobela ni Riza?

3. Ano-anong mga organisasyong

nagtataguyod sa pagiingat at
pagpapahalaga sa mga akdang nobela
ni Rizal.

4. Bakit hanggang ngayon mahalaga na

mapag-aralan sa kasalukuyan ang mga
nobela ni Dr. Jose Rizal?
E. Pagtalakay ng Pagtalakay sa nilalaman Mga Angkop
bagong konsepto at na Ekspresyon sa
paglalahad ng bagong paglalarawan,paglalahad ng sariling
kasanayan #2 pananaw,pag-iisa-isa at pagpapatunay

Pagbibigay ng input
(Gamit ang DepEd Frontlearners Fil9-
Ikaapat na Kwarter)
https://ncr1.lms.deped.gov.ph/moodle/
pluginfile.php/6749/mod_resource/
content/1/index.html

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Gawain 1
Assessment) Ilarawan ang mga kondisyon sa
panahong isinulat ang akdang Noli Me
Tangere at ang epekto nito pagkatapos
maisulat hanggang sa kasalukuyan.
Itala ang iyong sagot sa dayagram. Gumamit
ng angkop na salita at ekspresyon sa iyong
bubuoing paglalarawan,paglalahad, pag-iisa-
isa, at pagpapatunay na natalakay na sa mga
nagdaang aralin.
Paglalahad ng sariling pananaw
kung bakit sa kabila ng nakaambang
panganib sa buhay ni Rizal ay
itinuloy pa rin niya ang pagsulat ng
Noli Me Tangere
Gawain 1. Pagpapatuloy sa pagsasagawa ng
Panuto: Itala ang iyong sagot sa gawaing ito Output (pananaliksik sa oras ng
sa graphic organizer na makikita sa ibaba. klase para sa karagdagang datos) 
_________________
Pamagat ng Telenobela Saliksikin ang pakikibaka,
karanasan, at maging naging buhay
_________________ at karanasan ng mga taong naging
Noli Me Tangere instrument upang mabasa natin sa
kasalukuyan ang Noli Me Tangere.

Paglalarawan sa sariling salita Pagkakatulad ng Pagkakaiba Ang gagawing pananaliksik at

tungkol sa kondisyon ng lipunan ng Tauhan ng Tauhan paglalagom ay dapat makasunod sa
bansa nang isulat ang Noli Me
rubrik sa ibaba.
Tangere

G. Paglalapat ng Aralin
sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin PANUTO: Basahing mabuti ang bawat
katanungan. Piliin ang titik ng tamang
sagot at isulat ang sagot sa sagutang papel.
1Ang mga sumusunod ay mga kondisyon ng
lipunan sa panahong isinulat
ang Noli Me Tangere maliban sa isa.
A. Pagmamalupit ng mga guardia civil sa
mga Pilipino
B. Malayang nakapagpapahayag ang mga
Pilipino
C. Hindi pagkamit ng katarungan laban sa
mga Espanyol
D. Hindi patas na pagtingin ng mga Espanyol
sa mga Pilipino
2. Ang sumusunod ay mga pangyayari
Pag-iisa-isa ng mga bagay na ginawa
ng mga Espanyol para mahadlangan
ang pagkakalimbag ng Noli Me
Tangere
Pagpapatunay na hind inga
nagkamali si Rizal sa kanyang
pagsulat o pagkakalathala sa
nasabing nobela.
Panuto: Kumpletuhin ang mga
pangungusap gamit ang mga angkop na
mga salita/ekspresyon sa
paglalarawan,paglalahad ng sariling
pananaw, pag-iisa-isa at pagpapatunay .
Piliin mula sa loob ng kahon ang tamang
sagot.
Matayog Makinang
ang masasabi ko ay
Unang Pinapatunayan
Sang-ayon sa
Gawain 2
Panuto: Itala ang iyong sagot sa gawaing ito
sa graphic organizer na makikita sa ibaba.
_________________
Pamagat ng Telenobela
_________________
Noli Me Tangere
Pagkakatulad ng Pagkakaiba
Pangyayari/Kutura ng Pangyayari Kultura
Ilahad ang iyong sariling pananaw o
konklusyon at maaaring maging bisa ng
akdang noli me tangere sa iyong sarili at
maging sa buhay ng iba pang kabataang tulad
mo.
Panuto: Basahing mabuti ang bawat Mga Pamantayan •
pangyayari at iugnay ito sa mga kaganapan sa Nakapagsasaliksik ng iba pang
kasalukuyang panahon. Piliin ang impormasyon tungkol sa kaligirang
pinakaangkop na sagot at isulat ang titik ng pangkasaysayan ng Noli Me
tamang sagot Tangere (5puntos) •
Nakapagsasaliksik ng bago at
karagdagang impormasyon tungkol
sa buhay ni Rizal nang isulat niya
ang nobela (5puntos) •
Nakagawa nang maayos at
komprehensibong paglalagom batay
sa pananaliksik (5 puntos)
Kabuoang puntos – 15 puntos
 matapos maisulat ni Rizal ang Noli Me
Tangere MALIBAN sa:
A. Marami ang humanga sa kanyang
kagalingan sa pagsusulat.
B. Maraming mga prayle at Kastila ang
nagagalit sa kanya.
3.Alin sa mga sumusunod ang naglalarawan
ng kondisyong panlipunan bago naisulat ni
Rizal ang Noli Me Tangere?
A. Naging maganda ang pamumuhay nila sa
panahong iyon.
B. Umasenso ang kalakalang sa iba’t ibang
pook sa Pilipinas
C. Nakaranas ng pang-aapi at kawalan ng
katarungan ang marami
D. Nagtulungan ang lahat sa pagpapaunlad
ng mga bayan-bayan
4 Sa anong sakit inihalintulad ni Rizal ang
sitwasyon ng lipunang Pilipino noong
panahon ng Espanyol?
A. Hika
B. High Blood
C. Kanser
D. Ulcer
5. . Ang mga sumusunod ay naglalarawan sa
kondisyong panlipunan bago maisulat ang
Noli Me Tangere MALIBAN sa isa:
A. Nabilanggo ang ina ni Rizal na si Donya
Teodora, ito ay nagpapakita ng pang-aabuso
ng mga Kastila sa kapangyarihan
B. Naimulat ang mata ni Rizal sa kawalang
katarungan ng mga Kastila sa mga Pilipino
nang bitayin ang tatlong paring martir sa
Bagumbayan
C. Namulat ang mga Pilipino sa pang-aalipin
ng mga Kastila matapos mabasa ang Noli
Me Tangere
D. Wala sa nabanggit
J. Karagdagang Magsaliksik at magbigay ng mga
Pagpapabasa ng datos kung may
panahon pa
1 . Matapos kong mabasa ang Noli Me
Tangere,_______nais ng ating
pambansang bayani na mamulat tayo sa Pagpapasa ng tala ng nalikom na
mga isyung panlipunan at magkaisang datos
puksain ang anumang kanser ng ating
Inang Bayan sa kasalukuyan.
2. Nasilaw si Crispin sa ___ na inilaw sa
kanya ng Sakristan Mayor.
3. Kamakailan lamang ay isinumite ni
Sen. Vicento III sa senado ang Philippine
Mental Health Act of 2016. Ang ____
layunin ng batas na ito ay siguraduhin ang
kalusugan pangkaisipan ng mga
mamamayan.
4. ____ kapasiyahan ng Batasang
Panuto B. Punahin at patunayan ang
Pilipinas at sa pagmamalasakit nina
pagkakatulad at pagkakaiba ng Noli Me
speaker Osmena at Vice Governor Gilbert
binili ng Pamahalaan ng Pilipinas ang Tangere at ng nobelang napanood .
manuskrito ng Noli Me Tangere sa
halagang 25,000.
5.____ ng survey na ito na karamihan sa
mga estyudante sa paaralan ay hindi
sang-ayon na ipatanggal na ang opisyal
na pahayagan ng eskuwelahan.
Manood ng ilang eksena mula sa Magsaliksik ng ilang karagdagang Alamin at isulat sa iyong kuwaderno
Gawain sa takdang- halimbawang pangungusap tungkol sa
aralin at remediation mga angkop na salita/ ekspresyon sa:
• pagalalarawan
• paglalahad ng sariling pananaw
• pag-iisa-isa
• pagpapatunay
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
telenobela o pelikula na may
pagkakatulad at pagkakaiba sa
akdang Noli Me Tangere
Rekomendasyon : Probinsyano, Sa
Ngalan ng Ina, Ikaw lamang.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
impormasyon tungko habang sinusulat ni Dr.
Jose Rizal ang Noli Me Tangere at mga taong
naging instrumento na kung bakit hanggang
ngayon pinag-aaralan hanggang sa
kasalukuyan ang nobelang Noli Me Tangere
sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga aklat,
artikulo , websites at panonood ng pelikula o
dokumentaryo.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
ang mga mahahalagang tauhan sa
nobelang Noli Me Tangere.
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Alin sa mga ___ sama-samang pagkatuto
istratehiyang pagtuturo ___ Think-pair share
ang nakatulong ng ___ Maliit na pangkatang gawain
lubos?Paano ito ___ Malayang talakayan
nakatulong ? ___Inquiry based-learning
___replektibong pagkatuto
___paggawa ng poster
___pagpapakita ng video
___Powerpoint presentation
___Integrative learning
(integrating current issues)
Pagrereport/gallery walk
___Problem-based learning
___Peer-learning
___Games
___Realias/model
___KWL technique
___Quiz bee
Iba pang estratehiya sa
pagtuturo:
________________________
_______________________
_______________________
___ sama-samang pagkatuto
___ Think-pair share
___ Maliit na pangkatang gawain
___ Malayang talakayan
___Inquiry based-learning
___replektibong pagkatuto
___paggawa ng poster
___pagpapakita ng video
___Powerpoint presentation
___Integrative learning
(integrating current issues)
Pagrereport/gallery walk
___Problem-based learning
___Peer-learning
___Games
___Realias/model
___KWL technique
___Quiz bee
Iba pang estratehiya sa pagtuturo:
________________________
___________________________
__________________________
___ sama-samang pagkatuto
___ Think-pair share
___ Maliit na pangkatang gawain
___ Malayang talakayan
___Inquiry based-learning
___replektibong pagkatuto
___paggawa ng poster
___pagpapakita ng video
___Powerpoint presentation
___Integrative learning (integrating
current issues)
Pagrereport/gallery walk
___Problem-based learning
___Peer-learning
___Games
___Realias/model
___KWL technique
___Quiz bee
Iba pang estratehiya sa pagtuturo:
________________________
_______________________
_______________________
___ sama-samang pagkatuto
___ Think-pair share
___ Maliit na pangkatang
gawain
___ Malayang talakayan
___Inquiry based-learning
___replektibong pagkatuto
___paggawa ng poster
___pagpapakita ng video
___Powerpoint presentation
___Integrative learning
(integrating current issues)
Pagrereport/gallery walk
___Problem-based learning
___Peer-learning
___Games
___Realias/model
___KWL technique
___Quiz bee
Iba pang estratehiya sa
pagtuturo:
________________________
_______________________
 _______________________

Inihanda ni: Binigyang-pansin nina:

LARA MONIQUE B. ALOG GERRY A. LUMABAN

Teacher I
Mayo 8 , 2023 Principal IV

Sinuri nina: MA.ESTRELLITA C. ARCEO

Pandistritong Superbisor ng mga Pampublikong Paaralan,Distrito 8

MA. LOURDES M. CHAVEZ DR.EDWIN S. DORIA

Master Teacher II Superbisor sa Filipino

JOCELYN D. BUENAVISTA
Head Teacher VI