ANNOTATION

Means of Description of the MOV

Objectives
1. Applies knowledge of content within and
across curriculum teaching areas
2. Uses a range of teaching strategies that
enhance learner achievement in literacy and
numeracy skills
3. Applies a range of teaching strategies to
develop critical and creative thinking, as well
as other higher-order thinking skills
Annotations
Verification Presented
Una , Integration in Research dahil ito konektado ang
aking paksa sa research mula sa pagganyak, activity,
analysis, abstraction, application, assessment, takdang
aralin ay makikita ito sa lahat ng proseso ng pagkatuto.
Panglawa integration in English makikita ito sa motibasyon,
activity sa pamamagitan ng pag-uulat nagagamit ang
kanilang communication skills. Sa abstraction,takdang-
aralin tungkol sa pangangalap ng tala o note taking.
Filipino Concept in integration
1. COT Pangatlo, integration din ito sa Mapeh-Sport makikita ito sa
in research, English, mapeh-
 LP introduction/motivation activity sa larong 4 pics 1 word,
sport, edukasyong pagpakatao,
 IM’S games-word puzzle, Pang-apat, integration din ito sa
math
edukasyong pagpakatao makikita ito sa halos ng part ng
lesson plan mula sa pagganyak, activity, analysis,
abstraction, application, assessment, takdang aralin ay
makikita ito sa lahat ng proseso ng pagkatuto. kasi may
kaugnayan ang paksa ko tungkol sa Etikal na pananaliksik
at mga responsilibidad ng mananaliksik, panimula
panalangin. Panghuli, Math makikita ito sa assessment sa
tabulation table kung paano sila bigyan ng puntos.
Dito makikita ang achievement ng mga learners habang
gumagawa sila nito ay nakakuha sila ng literacy sa pagsagot
picture analysis (introduksyon) ng activity, sa kanilang partisipasyon, maging nakapag-iisip
4 pics 1 word, games-word na sila at nakapanghuhula kung ano ang sagot sa 4 pics 1
2. COT
puzzle, analysis, individual na word gamit ang brainstorming, games-word puzzle naman
 LP
Gawain, pretest-post test nasasagutan nila at nabubuo sa pamamagitang ng
 IM’S
(pagtataya) maging sa Collaborative learning para sa literacy, sa analysis naman
assessment individual. nasasagutan ng mga mag-aaral ang mga tanong ko. Higit sa
lahat sa mga gawaing activities doon nila nahahasa ang
pagkatuto.
3. COT picture analysis (introduksyon) Dito makikita ang achievement ng mga learners habang
 LP 4 pics 1 word, games-word gumagawa sila nito ay nakakuha sila ng literacy sa pagsagot
 IM’S puzzle, analysis, individual na ng activity, sa kanilang partisipasyon, maging nakapag-iisip
Gawain, pretest-post test na sila at nakapanghuhula kung ano ang sagot sa 4 pics 1
(pagtataya) maging sa word gamit ang brainstorming, games-word puzzle naman
assessment individual.Analysis, nasasagutan nila at nabubuo sa pamamagitang ng
assessment individual. Collaborative learning para sa literacy, sa analysis naman
nasasagutan ng mga mag-aaral ang mga tanong ko. Higit sa
lahat sa mga gawaing activities doon nila nahahasa ang
pagkatuto. Analysis dito nasusukat ang mga mag-aaral ang
 kanilang malawak na pangunawa sa paksa. At nasasagutan
nila ang ilan sa mga mahahalagang katanungan na may
kaugnayan sa paksang tatalakayin.Nasasagutan ang KWL
Chart para malaman ang pagkatuto ng mga mag-aaral at
susukatin ang gamit ang KWL upang malaman ang antas ng
pagkatuto ng mga mag-aaral.
picture analysis (introduksyon)
4. Manages classroom structure to engage 4 pics 1 word, games-word Upang nandoon ang manages sa loob ng classroom ay
learners, individually or in groups, in 4. COT puzzle, analysis, individual na nakasulat lahat ng mga instructions sa bawat activities,
meaningful exploration, discovery and hands-  LP Gawain, pretest-post test pangkatang Gawain, individual man ito ay kailangan
on activities within a range of physical  IM’S (pagtataya) maging sa nandoon ang malinaw na mga hakbangin o ano dapat ang
learning environments assessment individual.Analysis, gawin.
assessment individual.
Sa panimula, panalangin, Maganda ang daloy ng leksyon kung agsisimula ito sa isang
picture analysis (introduksyon) panalangin sa pagkat nakikita ditto ang mga magagandang
4 pics 1 word, games-word halimbawa. Nakikita ko kasi sa mga mag-aaral na malaki
5. Manages learner behavior constructively by 5. COT
puzzle, analysis, individual na ang maitutulong na lagi silang na appreciate, na mayroong
applying positive and non-violent discipline to  LP
Gawain, pretest-post test rubriks din, giving claps and appreciation sa kanilang mga
ensure learning-focused environments  IM’S
(pagtataya) maging sa outputs. Nakatutulong din sa pag manage ng learners
assessment individual.Analysis, behavior ang maayo, malinaw na mga panuto sa lahat ng
assessment individual. mga gawain
Sa panimula, panalangin,
picture analysis (introduksyon)
6. Uses differentiated, developmentally 4 pics 1 word, games-word Malaki ang maitutulong para sa akin na ang mga mag-aaral
6. COT
appropriate learning experiences to address puzzle, analysis, individual na ay nabibigyan ng differentiated needs, interest in skills,
 LP
learners’ gender, needs, strengths, interests Gawain, pretest-post test talent, experiences sa mga Gawain at mga activitivies na
 IM’S
and experiences (pagtataya) maging sa ginagawa.
assessment individual.Analysis,
assessment individual.
Part of lesson plan
7. Plans, manages and implements
7. COT introduction/motivation, Mula activity na umpisa hanggang sa pagbibigay ng
developmentally sequenced teaching and
 LP activity, analysis, abstraction, takdang-aralin na ang pagkasunod-sunod sa part ng lesson
learning processes to meet curriculum
 IM’S application, and also plan.
requirements and varied teaching contexts
assignment.
ICT integration (ppt), makikita
din ito sa mga kagamitan o Aking ginagamit sa pagpapaobserve ay ICT integration kasi
8. Selects, develops, organizes, and uses 8. COT
tools na aking ginagamit sap nga madali at ICT integration (ppt), makikita din ito sa mga
appropriate teaching and learning resources,  LP
ag-observation power point kagamitan o tools na aking ginagamit sap ag-observation
including ICT, to address learning goals  IM’S
presentation, Laptop, LCD power point presentation, Laptop, LCD Projector
Projector
9. Designs, selects, organizes, and uses Makikita ito sa Individual na
9. COT
diagnostic, formative and summative Gawain na pre-test Exam, Makikita ito sa lahat ng mga activities pangkatan man o
 LP
assessment strategies consistent with abstraction hanggang sa indibidwal na task.
 IM’S
curriculum requirements aplikasyon post test, pagtataya,
Prepared by:
ROVIE G. SAZ
SH Teacher II
Checked by:
WILLY C. DUMPIT, PhD, FRIEdr
School Head
 ANNOTATION
Means of Description of the MOV
Objectives Annotations
Verification Presented
1. Applies knowledge of content within and
across curriculum teaching areas
2. Uses a range of teaching strategies that
enhance learner achievement in literacy and
numeracy skills
3. Applies a range of teaching strategies to
develop critical and creative thinking, as well
as other higher-order thinking skills
4. Manages classroom structure to engage
learners, individually or in groups, in
meaningful exploration, discovery and hands-
on activities within a range of physical
learning environments
5. Manages learner behavior constructively by
applying positive and non-violent discipline to
ensure learning-focused environments
6. Uses differentiated, developmentally
appropriate learning experiences to address
learners’ gender, needs, strengths, interests
and experiences
7. Plans, manages and implements
developmentally sequenced teaching and
learning processes to meet curriculum
requirements and varied teaching contexts
8. Selects, develops, organizes, and uses
appropriate teaching and learning resources,
including ICT, to address learning goals
9. Designs, selects, organizes, and uses
diagnostic, formative and summative
assessment strategies consistent with
curriculum requirements
Prepared by:
ROVIE G. SAZ
SH Teacher II
Checked by:
WILLY C. DUMPIT, PhD, FRIEdr
School Head