Javítási és értékelési útmutató – A.

feladatsor
Statisztika
6. osztály

1. Igaz vagy hamis? Írj I vagy H betűt a sor végén látható négyzetbe!

a) Négy szám átlaga 5. Ha az egyik számot 2-vel csökkentem 2 pont

– és a többit nem változtatom –, akkor az átlaguk 2-vel csökken. H

b) A 30° -os körcikk egy mennyiség 30%-át szemlélteti. H 2 pont

c) Ha az α szögű körcikk 15%-ot szemléltet, akkor α éppen 54 °. I 2 pont

d) Az oszlopdiagram elsősorban az adatok nagyságának szemléltetésére alkalmas. I 2 pont

2. Milyen diagramon ábrázolnád az egyes adatokat! Készítsd el a diagramokat!

a) Zsombor magasságát nagymamája minden évben feljegyezte:

7 évesen 126 cm, 8 évesen 130 cm, most, 9 évesen 135 cm magas.

b) Egy munkahely 90 dolgozójából 40 fő 40 év alatti, 30-an 40 és 50 év közöttiek, a többiek

már elmúltak 50 évesek.

A) kördiagram – b) feladatrész: 3 pont

B) oszlopdiagram – a) feladatrész: 3 pont

(Ha valaki fordítottan választ és helyesen ábrázol, akkor is 3-3 pontot kapjon!)

3. Zsuzsi néni fellázadt, mert úgy érezte túl sok időt tölt házimunkával. Elkezdte feljegyezni, 12 pont
 hogy az egyes napokon mennyi szabadideje volt, és ebből mennyi idő ment el
házimunkára. Az egy hét alatt összegyűlt adatokat táblázatba rendezte. Készíts diagramot
az alábbi adatok felhasználásával!

H K Sze Cs P Szo V
Szabadidő 5 3,5 4 5 2 8 9
Házimunkára
2 0,5 1 2,5 0 4 4
fordított idő

Diagramként elfogadható:
 ha a napi szabadidőt ábrázolja oszlopdiagramon;
 ha a napi házimunkával töltött időt ábrázolja oszlopdiagramon;
 ha oszlopdiagramon és különböző színnel ábrázolja a két időmennyiséget, napi
bontásban;
 ha a két mennyiséget (munkával és nem munkával töltött szabadidő) kördiagramon
ábrázolja.

a) Átlagosan hány óra szabadideje van egy héten?

( 5+3,5+ 4+5+ 2+ 8+9 ) :7=54,5:7=7,79 óra
b) Mennyi időt fordít átlagban egy hét alatt házimunkára?
( 2+0,5+1+2,5+ 0+4 +4 ) :7=14 :7=2 órát
c) A szabadidejének mekkora része megy el házimunkára?
14
∙100=25,69 %
54,5

4. Olvass le legalább 5 különböző információt az alábbi diagramról! 10 pont

A diagram egy osztály matematikadolgozatának érdemjegyeit ábrázolja.

Elfogadható válaszok például:

1. a dolgozatot 10 + 4 + 4 + 3 + 3 = 24 fő írta meg;
2. 10 tanuló kapott ötöst a dolgozatára (a többi érdemjegy ugyanígy
megállapítható);
3. legtöbben ötöst kaptak;
4. a dolgozatírók negyedének lett kettes vagy annál rosszabb érdemjegye;
5. a jegyek átlaga:
( 10 ∙5+ 4 ∙ 4 +4 ∙ 3+3 ∙ 2+ 3∙ 1 ) :24=87 :24=3,62 lett.
(Természetesen más helyes megállapítások is elfogadhatók.)

5. Ilonka néni vigyáz az unokáira. Tomit, Petit, Verát, Margitot és Mariannát bízták most rá.
Miután mindenki kapott egy-egy tölcsér fagyit, megkérte őket, hogy amíg megeszik
a fagyijukat, üljenek le egymás mellé a cukrászda előtt álló nagy padra.

Hányféleképpen ülhetnek egymás mellé az unokák?

Az 5 unoka 5 ∙ 4 ∙ 3∙ 2 ∙1=120-féleképpen ülhet a padon. 4 pont
Hányféle lehetne a sorrend akkor, ha életkoruk szerint ülnének egymás mellé, és nincs két +
 azonos életkorú az unokák között? 2 pont
Ha az életkoruk szerinti sorrendben ülnek a padon, akkor a sorrend csak kétféle lehet:
növekvő és csökkenő.

6. Négy gyerek ‒ Gábor, Béla, Levente és Milán ‒ indult a futóverseny döntőjében.

a) Hányféle sorrendben végezhettek? 4 ∙3 ∙ 2∙ 1=24 -féle sorrendben 4 pont

b) Hányféle sorrendben végezhettek, ha Gábor lett a harmadik és Béla a negyedik? 4 pont

Ha Gábor a harmadik és Béla a negyedik, akkor a csak az első 2 helyezést kell figyelembe
vennünk. Az első 2 helyezés sorrendje csakis 2-féleképpen lehetséges.