Maths3er Anne College المقرر لكم الشامل

‫‪www.9alamaths.
site‬‬
‫‪www.mo9ararlakom.com‬‬
‫الــــــدورة األولــــــى‬
‫الــــــھند ســــــــــــــــــة‬
‫مبرھنة طاليس‪3..........................................................................‬‬
‫مبرھنة فيتاغورس‪6.....................................................................‬‬
‫الحساب المثلثي ‪7.......................................................................‬‬
‫الزوايا المحيطية والمركزية‪9...........................................................‬‬
‫المثلثات المتقايسة‪11......................................................................‬‬
‫الـــــــــــــــجـــــــــبـــــــر‬
‫الجذور المربعة‪13.........................................................................‬‬
‫المتطابقات الھامة‪15......................................................................‬‬
‫القوى‪17....................................................................................‬‬
‫الترتيب والعمليات‪20......................................................................‬‬
‫الــــــدورة الثانــيــــة‬
‫الـــــــجــبـــر‬
‫المعادالت والمتراجحات‪23................................................................‬‬
‫الدوال التالفية والخطية‪26................................................................‬‬
‫النظمات ‪29...............................................................................‬‬
‫الــھــنـــد ســـــــة‬
‫اإلزاحة والمتجھات ‪32....................................................................‬‬
‫إحداثيتا نقطة – إحداثيتا متجھة ‪35......................................................‬‬
‫معادلة مستقيم‪38..........................................................................‬‬
‫الھندسة الفضائية‪41......................................................................‬‬
‫أنشطــــة مبيانيــة وإحصائيــــة‬
‫اإلحصاء‪43................................................................................‬‬
‫‪2‬‬
‫‪www.9alamaths.site‬‬
‫مبرھنة طاليس‬
‫‪-1‬مبرھنة طاليس المباشرة‬

‫مبرھنة‬
‫مبرھنة‬
‫ليكن ) ‪ ( D1‬و ) ‪ ( D2‬مستقيمان متقاطعان في ‪A‬‬
‫‪ B‬و ‪ M‬نقطتان من ) ‪ ( D1‬مختلفتان عن ‪ C . A‬و ‪ N‬نقطتان من ) ‪ ( D2‬مختلفتان عن ‪A‬‬
‫إذا كان المستقيمان ) ‪ (BC‬و ) ‪ (MN‬متوازيان فإن ‪:‬‬
‫‪AM‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫‪MN‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬
‫مثال‪1‬‬
‫في الشكل أسفله )‪(OL)//(TE‬‬
‫نعطي ‪HE=5cm , HL=2cm , TE=7cm , HO=3cm‬‬
‫لنحسب ‪ HT‬و ‪: OL‬‬
‫في المثلث ‪O [HT] , L [HE] , (OL)//(TE): HTE‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫حسب مبرھنة طاليس المباشرة لدينا ‪:‬‬
‫‬ ‫‬ ‫ ‬
‫
‬ ‫ ‬ ‫‬
‫ ‬ ‫يعني‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫×
‬
‫=‪HT‬‬ ‫يعني ‪ 2 × HT = 3 × 5‬إذن ‪ 7,5‬‬
‫ ‬
‫× ‬
‫= ‪OL‬‬ ‫يعني ‪ 5 × OL = 2 × 7‬إذن ‪ 2,8‬‬
‫‬
‫‪OA = 5‬و ‪ OB = 6‬و )‪ (AB) // (CD‬لنحسب ‪: x‬‬
‫‪3‬‬
‫لدينا )‪ (AB) // (CD‬حسب مبرھنة طاليس ادن‬

‫‪OB OA‬‬ ‫‪BA‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪OD OC DC‬‬
‫‪OB OA‬‬
‫=‬ ‫ومنه‬
‫‪OD OC‬‬
‫التطبيق العددي ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫=‬
‫‪x +2 x‬‬
‫‪5 (x + 2 ) = 6 x‬‬
‫‪5x + 10 = 6x‬‬
‫‪5x − 6x = − 10‬‬
‫‪− x = − 10‬‬
‫‪x = 10‬‬
‫مالحظة ‪ :‬تستعمل مبرھنة طاليس المباشرة لحساب االطوال‬
‫‪ -2‬مبرھنة طاليس العكسية‬
‫‪4‬‬
‫مبرھنة‬
‫ليكن )‪ ( D‬و )’‪ (D‬مستقيمين متقاطعين في ‪. A‬‬
‫‪ B‬و‪ N‬نقطتين من )‪ ( D‬مختلفتين عن ‪. A‬‬
‫‪ C‬و‪ B‬نقطتين من )’‪ ( D‬مختلفتين عن ‪. A‬‬
‫إذا كانت النقط ‪ A‬و‪ B‬و‪ M‬في نفس ترتيب النقط ‪ A‬و ‪ C‬و ‪. N‬‬
‫اذا كان ‪ AM = AN :‬فإن ‪( BC) ( MN) :‬‬
‫‪AB AC‬‬
‫مثال‬
‫‪ AC = 2,4‬و ‪AB = 3‬‬
‫‪ AE =6,4‬و ‪AD = 8‬‬
‫لنبين أن ‪(BC) // (DE) :‬‬
‫‪AB 3‬‬ ‫‪AC 2, 4 24 3‬‬

‫=‬ ‫و‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫لدينا ‪= :‬‬
‫‪AD 8‬‬ ‫‪AE 6, 4 64 8‬‬
‫‪AB AC‬‬
‫=‬ ‫ادن ‪:‬‬
‫‪AD AE‬‬
‫ولدينا النقط ‪ A‬و‪ B‬و‪ D‬في نفس الترتيب النقط ‪ A‬و‪ C‬و‪E‬‬
‫حسب مبرھنة طاليس العكسية فان ‪( BC ) ( MN ) :‬‬
‫‪5‬‬
‫مبرھنة فيتاغورس‬
‫‪ -1‬مبرھنة فيتاغورس المباشرة‬

‫المبرھنة‬
‫في كل مثلث قائم الزاوية‪ ،‬مربع طول الوتر يساوي مجموع مربعي طولي ضلعي‪.‬‬
‫مثال‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ A‬بحيث ‪ AB = 3 cm :‬و ‪BC = 5 cm‬‬
‫لنحسب ‪AC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪BC = A B + A C‬‬ ‫لدينا حسب مبرھنة فيتاغورس المباشرة ‪:‬‬
‫ادن‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪A C‬‬ ‫‪= BC‬‬ ‫‪− A B‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A C‬‬ ‫‪= 52 − 32‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A C‬‬ ‫‪= 25 − 9‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A C‬‬ ‫‪= 16‬‬
‫‪AC = 4‬‬ ‫و بما أن ‪ AC‬عدد موجب فإن ‪:‬‬
‫‪ -2‬مبرھنة فيتاغورس العكسية‬
‫مبرھنة‬
‫إذا كان مجموع مربعي ضلعين في مثلث يساوي مربع طول الضلع الثالث‪،‬فإن المثلث قائم الزاوية‬
‫مثال‬
‫‪ EFG‬مثلث بحيث ‪ CG = 6 :‬و ‪ FG = 8‬و ‪EF = 10‬‬
‫لنبين أن‪ EFG‬مثلث قائم الزاوية ‪.‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪EF 2 = 10 2 = 100‬‬
‫‪EG 2 + FG 2 = 6 2 + 8 2 = 36 + 64 = 100‬‬
‫إذن ‪EF 2 = EG 2 + FG 2 :‬‬
‫وحسب مبرھنة فيتاغورس العكسية فإن‪ EFG‬مثلث قائم الزاوية في ‪G‬‬
‫‪6‬‬
‫الحساب المثلثي‬
‫‪ -1‬النسب المثلثية‬
‫تعريف‬
‫‪ -‬جيب تمام زاوية حادة في مثلث قائم الزاوية يساوي خارج طول الضلع المحادي للزاوية الحادة على‬
‫طول الوتر‬
‫‪ -‬جيب زاوية حادة في مثلث قائم الزاوية يساوي خارج طول الضلع المقابل على طول الوتر‬
‫‪ -‬ظل زاوية حادة في مثلث قائم الزاوية يساوي خارج طول الضلع المقابل لھذه الزاوية على طول‬
‫الضلع المحاذي لھا‪.‬‬
‫‪ ، A BC‬والمقابل للزاوية ˆ‬
‫‪A CB‬‬ ‫]‪ [AB‬ھو الضلع المحادي للزاوية ˆ‬
‫‪ ، A BC‬والمحادي للزاوية ˆ‬
‫‪A CB‬‬ ‫]‪ [AC‬ھو الضلع المقابل للزاوية ˆ‬
‫]‪ [CB‬ھو الوتر‬
‫‪ˆ = AC‬‬
‫‪cos A CB‬‬ ‫‪,,‬‬ ‫‪ˆ = AB‬‬
‫‪cos ABC‬‬
‫‪BC‬‬ ‫‪BC‬‬
‫‪ˆ = AB ,, sin ABC‬‬
‫‪sin ACB‬‬ ‫‪ˆ = AC‬‬
‫‪BC‬‬ ‫‪BC‬‬
‫‪ˆ = AC ,, tan ACB‬‬
‫‪tan ABC‬‬ ‫‪ˆ = AB‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪A‬‬
‫بحيث ‪ BC = 5 cm :‬و ‪ AB = 3 cm‬و ‪AC = 4 cm‬‬
‫لنحسب النسب المثلثية للزاوية ˆ‬
‫‪ACB‬‬
‫‪ˆ =4‬‬
‫‪cos ACB‬‬ ‫لدينا ‪ˆ = AC :‬‬
‫‪ cos ACB‬إذن ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪BC‬‬
‫‪ˆ =3‬‬
‫‪sin ACB‬‬ ‫‪ sin ACB‬إذن ‪:‬‬‫لدينا ‪ˆ = AB :‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪BC‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ˆ =3‬‬
‫‪tan A CB‬‬ ‫لدينا ‪ˆ = AB :‬‬
‫‪ tan ACB‬إذن ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪AC‬‬
‫‪ -2‬العالقة بين جيب تمام وجيب وظل زاوية حادة‬
‫خاصية‬
‫ليكن ‪ x‬قياس زاوية حادة‪ ،‬لدينا ‪ 0 < sin x < 1 :‬و ‪0 < cos x < 1‬‬
‫‪sin x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪tan x‬‬ ‫‪ ( sin x ) + ( cos x ) = 1‬و‬
‫‪cos x‬‬
‫مثال‬
‫‪2‬‬
‫= ‪cos x‬‬ ‫‪ tan x‬علما أن ‪:‬‬ ‫لنحسب ‪ sin x‬و‬
‫‪3‬‬
‫‪cos 2 x + sin 2 x = 1‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 9−4 5‬‬
‫= ‪sin x = 1 − cos x = 1 −   = 1 −‬‬ ‫=‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫= ‪sin x‬‬ ‫=‬ ‫إذن ‪:‬‬ ‫لدينا ‪0 < sin x < 1 :‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪sin x‬‬
‫= ‪tan x‬‬ ‫‪3 = 5 × 3 = 5‬‬ ‫= ‪ tan x‬إذن ‪:‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪cos x‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ˆ =4‬‬
‫‪cos ACB‬‬ ‫لدينا ‪ˆ = AC :‬‬
‫‪ cos ACB‬إذن ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪BC‬‬
‫= ‪s in A CˆB‬‬
‫‪3‬‬ ‫لدينا ‪ sin A CˆB = A B :‬إذن ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪BC‬‬
‫‪ -3‬النسب المثلثية لزاويتين متتامتان‬
‫تعريف‬
‫إذا كانت زاويتين غير منعدمتين متتامتان‪،‬فإن‪:‬‬
‫‪ -‬جيب كل منھما يساوي جيب األخرى‬
‫‪ -‬ظل كل منھما يساوي مقلوب ظل األخرى‪.‬‬
‫مثال‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪A‬‬
‫= ˆ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ˆ = sin ABC‬‬

‫‪ cos ABC‬و ˆ‬ ‫ˆ‬
‫‪ˆ = sin ACB‬‬
‫‪tan ABC‬‬ ‫‪ cos ACB‬و‬
‫ˆ‬
‫‪tan ACB‬‬
‫‪8‬‬
‫الزوايا المحيطية والمركزية‬
‫‪ -1‬الزاوية المحيطية والمركزية‬

‫أ‪ -‬الزاوية المركزية‬
‫تعريف‬
‫في دائرة‪ ،‬كل زاوية رأسھا ھو مركز ھذه الدائرة ‪ ،‬تسمى زاوية مركزية‬
‫مثال‬
‫∧‬
‫الزاوية ‪ A O B‬مركزية تحصر القوس‬

‫ب‪ -‬الزاوية المحيطية‬
‫تعريف‬
‫كل زاوية رأسھا ينتمي إلى دائرة وتحصر قوسا في ھذه الدائرة ‪،‬تسمى زاوية محيطية‬
‫مثال‬
‫الزاوية ‪ MÂB‬تسمى زاوية محيطية وتحصر القوس‬

‫ج‪ -‬حالة خاصة‬
‫‪9‬‬
‫‪ -2‬الزاوية المحيطية المرتبطة بالزاوية المركزية‬
‫تعريف‬
‫في دائرة ‪ ،‬نقول عن زاوية محيطية أنھا مرتبطة بزاوية مركزية إذا كانتا تحصران نفس القوس‬
‫مثال‬
‫ˆ‬
‫‪BOM‬‬ ‫الزاوية المحيطية ˆ‬
‫‪ BAM‬مرتبطة بالزاوية المركزية‬
‫خاصية‬
‫في دائرة قياس الزاوية المركزية يساوي ضعف قياس الزاوية المحيطية المرتبطة بھا‬
‫مثال‬
‫‪ˆ = 2 BAM‬‬
‫‪BOM‬‬ ‫ˆ‬
‫‪ -3‬العالقة بين زاويتين محيطيتين تحصران نفس القوس‬

‫خاصية‬
‫في دائرة‪ ،‬الزاويتان المحيطيتان اللتان تحصران نفس القوس ‪ ،‬تكونا متقايستين‬
‫مثال‬
‫‪ˆ = 1 BOM‬‬
‫‪BAM‬‬ ‫ˆ‬ ‫‪ˆ = SPD‬‬
‫‪SMD‬‬ ‫ˆ‬
‫‪,,‬‬
‫‪2‬‬
‫‪10‬‬
‫المثلثات المتقايسة‬
‫‪-1‬مثلثان متقايسان‬
‫تعريف‬
‫مثلثان متقايسان ھما مثلثان قابالن للتطابق‬
‫مثال‬
‫الضلعان]‪ [AB‬و ]’‪ [A’B‬يسميان ضلعان متناظران‬
‫‪ BAC‬و ' ‪ B ' Aˆ ' C‬تسميان زاويتان متناظرتان‬

‫الزاويتان ˆ‬
‫نتيجة‬
‫إذا كان مثلثان متقايسين فإن أضالعھما متناظرة متقايسة وزواياھما المتناظرة متقايسة‬
‫‪-2‬حاالت التقايس‬
‫خاصية‪1‬‬
‫إذا قايست أضالع مثلث على التوالي أضالع مثلث آخر فإن ھذين المثلثين متقايســـان‬
‫مثال‬
‫نعتبر ‪ EFG‬و ‪ ABC‬مثلثين بحيث ‪ BC = FG :‬و ‪ AC = EG‬و ‪AB = EF‬‬
‫نقول أن المثلثين‪ EFG‬و ‪ ABC‬متقايســان‬
‫‪11‬‬
‫إذا قايس ضلعان في مثلث و الزاوية المحصورة بينھما على التوالي ضلعان في مثلث آخر و الزاوية‬
‫المحصورة بينھما فإن ھذين المثلثين متقايســـان‬
‫مثال‬
‫‪ˆ = FEG‬‬
‫‪BAC‬‬ ‫نعتبر‪ EFG‬و ‪ ABC‬مثلثين بحيث ‪ AC = EG :‬و ‪ EF = AB‬و ˆ‬
‫المثلثين‪ EFG‬و ‪ ABC‬متقايسـان‬

‫إذا قايست زوايتان لمثلث و الضلع المحاذي لھما على التوالي زوايتان لمثلث آخر و الضلع المحاذي‬
‫لھما فإن ھذين المثلثين متقايســـان‬
‫مثال‬
‫‪ˆ = EFG‬‬
‫‪A BC‬‬ ‫‪ˆ = EGF‬‬
‫‪ A CB‬و ˆ‬ ‫نعتبر‪ EFG‬و ‪ ABC‬مثلثين بحيث ‪ BC = FG :‬و ˆ‬
‫المثلثين‪ EFG‬و ‪ ABC‬متقايسـان‬
‫‪12‬‬
‫الجذور المربعة‬
‫‪-1‬الجذر المربع لعدد حقيقي‬

‫تعريف‬
‫‪ a‬عدد حقيقي موجب‪،‬العدد ‪ x‬الذي مربعه ‪ a‬يسمى الجذر المربع للعدد ‪ .a‬ونرمز له بالرمز‪:‬‬
‫‪a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫يعني أن ‪= a‬‬ ‫= ‪x‬‬ ‫‪a‬‬
‫مثال‬
‫يعني أن ‪x = 11 :‬‬ ‫‪x 2 = 11‬‬
‫مالحظة‬
‫إذا كان ‪ a‬عددا حقيقيا فان ‪a 2 = a :‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪( a‬‬ ‫إذا كان ‪ a‬عددا حقيقيا موجبا فان ‪= a :‬‬
‫أمثلة‬
‫= ‪16‬‬ ‫‪42 = 4 ,,‬‬ ‫= ‪36‬‬ ‫‪62 = 6‬‬
‫‪ -2‬العمليات على الجذور المربعة‬

‫خاصية‬
‫‪ b‬و ‪ a‬عددان حقيقيان موجبان و ‪ b‬غير منعدم‬
‫‪a×b = a × b‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫=‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫أمثلة‬
‫‪12 = 3 × 4 = 3 × 4 = 3 × 22 = 2 3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12 1‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪22 2‬‬
‫‪ -3‬حذف الجذر المربع من المقام‬
‫خاصية ‪1‬‬
‫‪ a‬عدد حقيقي موجب و ‪a ≠ 0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫=‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫مثال‬
‫‪13‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5× 3‬‬ ‫‪5 3‬‬ ‫‪5 3‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3× 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫) (‬
‫و ‪a ≠b‬‬ ‫‪ b‬و ‪ a‬عددان حقيقيان موجبان بحيث ‪a ≠ 0 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪a − b‬‬
‫=‬
‫‪a −‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a−b‬‬
‫مثال‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫(‬
‫‪2 1+ 5‬‬
‫=‬
‫)‬
‫‪2 1+ 5‬‬
‫=‬
‫(‬
‫‪2 1+ 5‬‬
‫=‬
‫‪2 1+ 5‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪1− 5‬‬ ‫(‬ ‫()‬
‫‪1− 5 1+ 5‬‬ ‫)‬
‫‪12 − 5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1− 5‬‬ ‫‪−4‬‬
‫) ‪(1 − 5‬‬ ‫(‬

‫‪ 1 + 5‬ھوالعدد‬ ‫)‬ ‫مالحظة‪ :‬مرافق العدد‬
‫‪14‬‬
‫المتطابقات الھامة‬
‫‪-1‬النشرو التعميل‬
‫تعريف‬
‫– النشر ھو كتابة مجموع أو فرق على شكــل جداء ‪.‬‬
‫– التعميل ھو كتابة جداء على شكــل مجموع أو فرق ‪.‬‬
‫إدا كانت ‪ a‬و‪ b‬و‪ k‬أعداد حقيقية فان‪:‬‬
‫‪k× (a+b)= k×a + k×b‬‬
‫‪k×(a-‬‬
‫‪k×(a-b)= k×a - k×b‬‬
‫لننشر التعبيرين‪A‬و ‪: B‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬

‫= ‪A‬‬ ‫= )‪5 × (x + 2‬‬ ‫‪5 × x +‬‬ ‫= ‪5 × 2‬‬ ‫‪5 x + 2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪B = 2( x −‬‬ ‫‪) = 2× x − 2× = 2x − 5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫لنعمل التعبيرين ‪ B‬و ‪:A‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2 5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪B‬‬ ‫=‬ ‫‪x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪× x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪× (x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A = x‬‬ ‫)‪− 3 x = x × x − 3 × x = x ( x − 3‬‬
‫‪ a‬و‪ b‬و ‪ c‬و‪ d‬أعداد حقيقية‬

‫)‪(a + b)(c + d)=a x (c + d) + b x (c + d‬‬
‫‪(a + b)(c + d)=a xc + axd + bxc + bxd‬‬
‫أمثلة‬
‫لننشر‪: A‬‬
‫‪15‬‬
www.9alamaths.site
www.mo9ararlakom.com
A=(a + 5)(3 + a)= ax(3 +a) + 5x(3 + a)
= 3xa + axa + 5x3 +5xa
= 3a + a² + 15 +5a
: B ‫لنعمل‬
B = 2y −6+xy −3x = 2× y + 2×(−3) + x × y +x ×(−3)
= (2 + x )(y −3)
‫المتطابقات الھامة‬-2
‫خاصية‬
: ‫ عددان حقيقيان‬b ‫ و‬a
(a +b )² = a² + 2ab +b ²
(a −b)² = a² − 2ab +b²
(a −b)(a +b) = a² −b²
‫أمثلة‬
x x² x 2 x2 4x
( + 2 )² = 2 + 2 × × 2 + 2 = + + 4
3 3 3 9 3
( y − 3)² = y ² − 2 × 3 × x + 3 2 = y 2 − 6 y + 9
2
2 2  2  2
(x + )( x − ) = x ² −   = x² −
7 7  7  7
16
‫القوى‬
‫‪ -1‬القوى‬
‫أ‪ -‬قوة عدد حقيقي‬
‫تعريف‬
‫أمثلة‬
‫‪( 23 )3‬‬ ‫;‬ ‫‪(-4)5 ; ( 125 ) ²‬‬
‫مالحظة‬
‫‪ n‬عدد صحيح طبيعي و ‪ a‬عدد حقيقي غير منعدم‬
‫‪1‬‬
‫‪a −n = n‬‬
‫‪a‬‬
‫أمثلة‬
‫= ‪2 -4‬‬ ‫‪3 4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) (‬
‫‪3‬‬ ‫) (‬
‫‪2‬‬ ‫(‬ ‫‪15‬‬ ‫= ‪)-2‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫=‬
‫‪15‬‬
‫ب‪-‬اشارة عدد حقيقي‬
‫قاعدة‬
‫تكون إشارة قوة عدد حقيقي سالبة إذا كان األساس سالبا و األس فرديا‪ ،‬وتكون موجبة في جميع‬
‫الحاالت األخرى‬
‫‪17‬‬
www.9alamaths.site
www.mo9ararlakom.com
‫اأمثلة‬
‫موجبة‬ (-3)8 ‫اشارة ھذه القوة‬
‫سالبة‬
(-5.7)5 ‫اشارة ھذه القوة‬
‫ خصائص القوى‬-2
‫خصائص‬
. ‫ عددان حقيقيان غير منعدمين‬a ‫ و‬b
. ‫ عددان صحيحان نسبيان‬m‫ و‬n
am× an =am+n
an ×bn =(ab)n
n
an  a 
= 
bn b 
an
m
= a n −m
a
m
( )
an = a n ×m
‫امثلة‬
11 53 11+53 64
 2  2  2  2
−  −  = −  = − 
 3  3  3  3
4 4 4 4
 −5   1   −5 1   −5 
  ×   =  ×  = 
 3  2  3 2  6 
6 6
 2  2 
   7  6 6
 7   2 5  10 
6
=  3  =  ×  =  
 3   7 3  21 
   5 
 5
225 5 − 22 −17 1
= 22 = 22 =
2212 2217
−3
 5 5  5
5×( − 3)
5
−15
7
15
   =     = 
  7    7  7 5
18
‫‪ -3‬قوى العدد ‪10‬‬
‫قاعدة‬
‫‪ n‬عدد صحيح طبيعي‬
‫‪n‬‬
‫‪10 = 1000…………...0‬‬
‫‪ n‬من االصفار‬
‫‪10-n =0,000……..…01‬‬
‫‪ n‬من االصفار‬
‫أمثلة‬
‫‪5‬‬
‫‪10 = 100000‬‬
‫‪10-5 = 0,00001‬‬
‫‪-4‬الكتابة العلمية‬
‫تعريف‬
‫ـ الكتابة العلمية لعدد عشري موجب ھي كتابته على شكل‪:‬‬
‫‪ a ×10n‬حيث‪n :‬عدد صحيح نسبي و ‪ a‬عدد عشري حيث ‪:‬‬
‫‪1 ≤ a < 10‬‬
‫ـ الكتابة العلمية لعدد عشري نسبي سالب ھي كتابته على شكل‪:‬‬
‫و ‪ a‬عدد عشري بحيث ‪:‬‬ ‫‪ -a ×10n‬حيث ‪ n‬عدد صحيح نسبي‬
‫‪1 ≤ a <10‬‬
‫أمثلة‬
‫‪2650000 = 2,65×106‬‬
‫‪-2650000 =- 2,65×106‬‬
‫‪0,00026 = 2,6×10-4‬‬
‫‪19‬‬
‫الترتيب والعمليات‬
‫‪ -1‬مقارنة عددين حقيقيين‬

‫خاصية‬
‫لمقارنة عددين حقيقيين ‪ b‬و ‪ : a‬نحدد إشارة فرقھما‬
‫‪a ≥b‬‬ ‫إذا كان ‪ a − b ≥ 0‬فإن ‪:‬‬
‫‪a ≤b‬‬ ‫إذا كان ‪ a − b ≤ 0‬فإن ‪:‬‬
‫مثال‬
‫‪3‬‬
‫لنقارن العددين ‪ 9 :‬و‬
‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3 63‬‬
‫‪−9 = −‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7 7‬‬
‫‪− 60‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫و منه فإن ‪≤ 9 :‬‬ ‫‪ − 9 ≤ 0‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-2‬الترتيب والعمليات‬
‫أ‪ -‬الترتيب والجمع‬
‫خاصية‬
‫‪ m‬و ‪ k‬و ‪ b‬و ‪ a‬أعداد حقيقية‬
‫إذا كان ‪ a ≤ b‬فإن ‪a + k ≤ b + k :‬‬
‫إذا كان ‪ a ≤ b‬فإن ‪a − k ≤ b − k :‬‬
‫مثال‬
‫‪ b‬و ‪ a‬عددان حقيقيان بحيث ‪a + 4 ≤ b :‬‬
‫لنبين أن ‪a + 1 ≤ b − 3 :‬‬
‫لدينا ‪ a + 4 ≤ b :‬يعني أن ‪a + 4 − 3 ≤ b − 3 :‬‬
‫‪a +1≤ b − 3‬‬ ‫أي‬
‫خاصية‬
‫‪ d‬و ‪ c‬و ‪ b‬و ‪ a‬أعداد حقيقية ‪.‬‬
‫‪a ≤b ‬‬
‫‪a +c ≤b +d‬‬ ‫فإن ‪:‬‬ ‫إذا كان و ‪‬‬
‫‪c ≤d ‬‬
‫مثال‬
‫و ‪ b a + 3 ≤ 3‬و ‪ a‬عدددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬
‫‪b+4≤ 2‬‬
‫‪20‬‬
‫‪b + a + 7 ≤3+ 2‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬
‫‪b + 4 ≤ 2 ‬‬
‫و‪‬‬ ‫نعلم أن ‪:‬‬ ‫≤ )‪( b + 4 ) + ( a + 3‬‬ ‫‪2 +3‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪a + 3 ≤ 3 ‬‬
‫‪b+a+7≤ 2 +3‬‬ ‫و منه فإن ‪:‬‬
‫ب‪-‬الترتيب والضرب‬
‫خاصية‬
‫‪ a‬و ‪ k‬و ‪ b‬أعداد حقيقية‬
‫‪a ≤b ‬‬
‫‪a×k ≤b ×k‬‬ ‫‪:‬‬ ‫فإن‬ ‫‪ /1‬إذا كان و ‪‬‬
‫‪k ≥ 0‬‬
‫‪a ≤b ‬‬
‫‪a×k ≥b ×k‬‬ ‫‪:‬‬ ‫فإن‬ ‫‪ /2‬إذا كان و ‪‬‬
‫‪k ≤ 0‬‬
‫مثال‬
‫‪4‬‬
‫≥‪a‬‬ ‫‪ b‬و ‪ a‬عدددان جذريان بحيث ‪ b ≥ 3 :‬و‬
‫‪3‬‬
‫لنستنتج ‪ − 2b‬و ‪3a‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪a≥ ‬‬
‫أي ‪a × 3 ≥ × 3 :‬‬ ‫و‪3 ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫إذن ‪ 3a ≥ 4 :‬لدينا‬
‫‪3‬‬
‫‪3 ≥ 0 ‬‬
‫‪b ≥ 3 ‬‬
‫)‪b × ( − 2) ≤ 3 × ( − 2‬‬ ‫أي ‪:‬‬ ‫و‪‬‬ ‫و لدينا ‪:‬‬ ‫‪− 2b ≤ − 2 3‬‬
‫‪− 2 ≤ 0 ‬‬
‫‪− 2b ≤ − 2 3‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
‫‪ -3‬التأطير‬
‫‪ a‬و ‪ t‬و ‪ z‬و ‪ y‬و ‪ x‬و ‪ b‬أعداد حقيقية بحيث ‪:‬‬
‫‪ z ≤ b ≤t‬و ‪x ≤a ≤ y‬‬
‫‪x + z ≤ a +b ≤ y +t‬‬
‫مثال‬
‫‪−3‬‬
‫≤ ‪ −4 ≤ y‬و ‪1 ≤ x ≤ 5‬‬ ‫‪ y‬و ‪ x‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫لنؤطر‪x + y :‬‬
‫‪21‬‬
‫‪−3‬‬
‫و ‪1≤ x ≤ 5‬‬ ‫≤ ‪−4 ≤ y‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ −3 ‬‬
‫‪1 + ( − 4) ≤ x + y ≤ 5 +  ‬‬ ‫يعني أن ‪:‬‬
‫‪ 2 ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪−3 ≤ x + y ≤ 5 −‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ a‬و ‪ y‬و ‪ x‬أعداد حقيقية بحيث ‪x ≤ a ≤ y :‬‬
‫‪− y ≤ −a ≤ −x‬‬
‫مثال‬
‫‪3≤x≤4‬‬ ‫‪ x‬عدد حقيقي بحيث ‪:‬‬
‫‪−4 ≤ − x ≤ − 3‬‬ ‫‪:‬‬ ‫لنؤطر ‪− x‬‬
‫‪ a‬و ‪ t‬و ‪ z‬و ‪ y‬و ‪ x‬و ‪ b‬أعداد حقيقة بحيث ‪:‬‬
‫‪ z ≤ b ≤t‬و ‪x ≤a ≤ y‬‬
‫‪x −t ≤ a −b ≤ y − z‬‬
‫مثال‬
‫‪5‬‬ ‫‪−3‬‬
‫≤ ‪1≤ x‬‬ ‫≤ ‪ −4 ≤ y‬و‬ ‫عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬ ‫‪ y‬و ‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫لنؤطر‪y − x :‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫≤ ‪ 1 ≤ x‬إذن ‪− ≤ −x ≤ −1 :‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ −5 ‬‬ ‫‪ −3 ‬‬
‫)‪( − 4) +   ≤ y + ( − x ) ≤   + ( −1‬‬ ‫يعني أن ‪:‬‬
‫‪ 2 ‬‬ ‫‪ 2 ‬‬
‫‪−13‬‬ ‫‪ −5 ‬‬
‫‪≤ y −x ≤ ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 2 ‬‬
‫‪22‬‬
‫المعادالت والمتراجحات‬
‫‪ -1‬تعريف‬
‫ليكن ‪ a‬و ‪ b‬عددين حقيقين معلومين‪ .‬كل متساوية على شكل ‪ a + x = b‬أو ‪ ax = b‬حيث )‪(x # 0‬‬
‫تسمى معادلة من الدرجة األولى بمجھول‬
‫واحد ‪.x‬‬
‫قيمة ‪ X‬التي تحقق المعادلة تسمى حال للمعادلة‪.‬‬
‫أمثلة‬
‫‪11‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪+ x = 22‬‬ ‫; ‪; -5 + x = 10‬‬ ‫‪- 2 = -8‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ –2‬حل المعادلة من نوع ‪a + x = b :‬‬
‫قاعدة‬
‫‪a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان‬
‫حل المعادلة ‪ a + x = b‬ھو العدد ‪b – a:‬‬
‫أمثلة‬
‫‪3‬‬
‫لنحل المعادلة‪+ x = 22 :‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫آي ‪x = 22 – :‬‬
‫‪5‬‬
‫‪110 3 110 − 3‬‬
‫= ‪x‬‬ ‫= ‪−‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪5 5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪107‬‬
‫= ‪x‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪107‬‬
‫ادن حل المعادلة ھو ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ –3‬حل المعادلة ‪: (a ≠ 0 ) ax = b‬‬
‫قاعدة‬
‫‪a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان ) ‪(a ≠ 0‬‬
‫حل المعادلة ‪ ax = b‬ھو العدد‪b/a :‬‬
‫مثال‬
‫‪−11‬‬
‫لنحل المعادلة‪x = 88 :‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x = 88 ÷ ‬‬
‫‪−11 ‬‬
‫آي‪ :‬‬
‫‪ 3 ‬‬
‫‪88  −3 ‬‬
‫= ‪x‬‬ ‫أي ‪×   :‬‬
‫‪1  11 ‬‬
‫‪23‬‬
‫‪−264‬‬
‫ادن حل المعادلة ھو ‪:‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ -4‬حل معادلة من نوع ‪(ax +b)(cx +d) =0:‬‬
‫خاصية‬
‫ليكن ‪ A‬و ‪ B‬عددين حقيقيين‬
‫‪ A × B = 0‬يعني ‪ A=0‬أو ‪ B=0‬يعني‬
‫مثال ‪:‬‬
‫حل المعادلة ‪( 2 x + 4 )( −3x − 5) = 0 :‬‬
‫‪:‬‬ ‫المعادلة ‪ ( 2 x + 4 )( −3 x − 5 ) = 0‬تكافئ على التوالي‬
‫‪2x + 4 = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪−3 x − 5 = 0‬‬
‫‪2x = − 4‬‬
‫‪−3 x = 5‬‬
‫‪−4‬‬
‫=‪x‬‬ ‫أو‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫=‪x‬‬
‫‪−3‬‬
‫‪x = −2‬‬
‫‪5‬‬
‫و ‪−2‬‬ ‫إذن للمعادلة حلين ھما ‪:‬‬
‫‪−3‬‬
‫‪x = 140 × 4/5‬‬ ‫ادن‪:‬‬
‫‪x = 112‬‬ ‫ادن‪:‬‬
‫حل المعادلة ھو‪112 :‬‬
‫‪ -‬حل المسالة ھو‪ .:‬ثمن المحفظة ھو‪ 112 :‬درھم‬
‫ثمن الكتاب ھو‪:‬‬ ‫‪140 – 112 = 28 DH‬‬
‫‪ -5‬المتراجحات‬
‫أ‪ -‬تعريف‬
‫كل تعبير على شكل ‪ ax + b ≤ 0 :‬حيث ‪ a‬و ‪b‬عددان حقيقيان معلومان يسمى متراجحة من‬
‫الدرجة األولى بمجھول واحد‪.‬‬
‫‪ -‬العدد ‪ x‬يسمى مجھوال ‪.‬‬
‫‪ -‬التعابير التالية ‪ax + b < 0 ; ax + b ≥ 0 ; ax + b > 0 :‬‬
‫ھي أيضا متراجحات من الدرجة األولى بمجھول واحد‪.‬‬
‫أمثلة‬
‫‪1‬‬
‫‪24,5 < 1 − x‬‬ ‫‪,,‬‬ ‫‪−5 ≥ 2 x + 1‬‬ ‫‪,,‬‬ ‫‪7x −‬‬ ‫‪≤5‬‬
‫‪2‬‬
‫ب‪ -‬حل المتراجحة ‪:‬‬
‫مثال‬
‫لدينا ‪2x + 7 > 15 :‬‬
‫يعني ‪2x + 7 + (-7) > 15 + (-7) :‬‬
‫‪24‬‬
‫أي ‪2x > 8 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫× ‪2x × ≻ 8‬‬ ‫نضرب طرفي المتفاوتة في العدد الموجب أي‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫إذن ‪x > 4‬‬
‫حلول المتراجحة ھي األعداد األكبر قطعا من ‪4‬‬
‫‪ -6‬مراحل حل المسالة‬
‫لحل المسالة نتبع المراحل اآلتية‪:‬‬
‫‪ -‬قراءة المسالة بتمعن‪.‬‬
‫‪ -‬اختيار المجھول‪.‬‬
‫‪ -‬صياغة المعادلة‪.‬‬
‫‪ -‬حل المعادلة‪.‬‬
‫‪ -‬التحقق من صحة الحل المحصل عليه‪.‬‬
‫‪ -‬كتابة الحل باستعمال العبارة‪" :‬حل المسالة ھو‪":‬‬
‫مثال‬
‫اشترى احمد كتاب و محفظة بما قدره ‪ 140‬درھم ادا علمت أن ثمن الكتاب يمثل ربع ثمن المحفظة فما‬
‫ھو ادن ثمن كل من الكتاب و المحفظة‪.‬‬
‫‪ -‬اختيار المجھول‪ :‬ليكن ‪ x‬ثمن المحفظة‬
‫ادن ‪ x/4‬ھو ثمن الكتاب‪.‬‬
‫‪ -‬صياغة المعادلة‪ :‬بما أن المبلغ الذي دفعه احمد ھو ‪ 140‬درھم‬
‫فان‪x + x/4 = 140 :‬‬
‫‪x + x/4 = 140‬‬ ‫‪ -‬حل المعادلة‪ :‬لدينا‬
‫‪x ( 1 + ¼ ) = 140‬‬ ‫ادن‪:‬‬
‫‪x × 5/4 = 140‬‬ ‫ادن‪:‬‬
‫‪x = 140 ÷ 5/4‬‬ ‫ادن‪:‬‬
‫‪25‬‬
‫الدالة الخطية – الدالة التالفية‬
‫‪ -1‬الدالة الخطية‬
‫‪ a‬عدد معلوم‬
‫العالقة التي تربط العدد ‪ x‬بالعدد ‪ ax‬تسمى دالة خطية معاملھا ھو ‪a‬‬
‫العدد ‪ ax‬يسمى صورة ‪ x‬بالدالة الخطية التي نرمز لھا بالرمز‪f :‬‬
‫ونكتب ‪f(x) = ax:‬‬
‫) )‪ f(x‬ھي صورة بالدالة الخطية (‬
‫مثال‬
‫‪ f (x ) = − 2x‬دالة خطية معاملھا ھو ‪−2‬‬
‫خاصية‬
‫‪ f‬دالة خطية معاملھا ‪a‬‬
‫إذا كان ‪ x‬و ’‪ x‬عددين معلومين غير منعدمين فان ‪:‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫)'‪f (x‬‬
‫=‬ ‫‪=a‬‬
‫‪x‬‬ ‫'‪x‬‬
‫مثال‬
‫‪2‬‬
‫= )‪f (−5‬‬ ‫‪ f‬دالة خطية بحيث ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫لنحدد معامل الدالة ‪ f‬ثم حدد ) ‪. f (x‬‬
‫‪ f‬دالة خطية إذن ‪ f (x ) = a.x :‬ومعاملھا ھو العدد الحقيقي ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪f (−5‬‬ ‫‪2 − 5 −10‬‬
‫=‪.a‬‬ ‫× = ‪= 3‬‬ ‫=‬
‫‪−5‬‬ ‫‪−5 3 1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪−10‬‬
‫= ) ‪. f (x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫و منه فإن ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫ب‪ -‬التمثيل المبياني للدالة الخطية‬
‫تعريف‬
‫) ‪ (O ; I ; J‬معلم متعامد في المستوى‬
‫تمثيل المبياني لدالة خطية ھو مستقيم يمر من أصل المعلم‪O‬‬
‫مثال‬
‫‪ f (x ) = − 2x‬دالة خطية معاملھا ھو ‪−2‬‬
‫لننشئ التمثيل المبياني للدالة ‪ f‬في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم ) ‪. (O ; I ; J‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪−2‬‬
‫‪26‬‬
‫إذن التمثيل المبياني للدالة ھو المستقيم من ‪ O‬و من النقطة )‪. A (1; − 2‬‬
‫‪-2‬الدالة التالفية‬
‫عددان حقيقيان معلومان ‪ b‬و‪. a‬‬
‫العالقة ‪ f‬التي تربط كل عدد حقيقي ‪ x‬بالعدد ‪ ax+b‬تسمى دالة تآلفية معاملھا ‪ a‬و نكتب ‪:‬‬
‫‪f(x) = ax+b‬‬
‫العدد ‪ ax+b‬ھو صورة ‪ x‬بالدالة ‪f‬‬
‫مثال‬
‫‪ f .‬دالة تآلفية معاملھا ‪−3‬‬ ‫‪f ( x ) = − 3 x + 11‬‬
‫ب‪ -‬التمثيل المبياني للدالة التالفية‬
‫خاصية‬
‫في معلم )‪J‬؛‪I‬؛‪ ، (O‬التمثيل المبياني لدالة تآلفية ‪ f‬ھو مستقيم يمر من النقط ))‪M(x ;f(x‬‬
‫مثال‬
‫‪f‬‬ ‫لننشئ في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم ) ‪ (O ; I ; J‬الدالة التآلفية‬
‫بحيث ‪f (x ) = 2x + 4 :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−2‬‬

‫) ‪f (x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬
‫ھو المستقيم )‪ (AB‬بحيث ‪:‬‬ ‫إذن التمثيل المبياني للدالة‬

‫)‪ B ( − 2;0‬و )‪A (0;4‬‬
‫‪27‬‬
‫ج ‪ -‬خاصية‬
‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان‪.‬‬
‫) ‪f ( x1 ) − f ( x 2‬‬
‫لتكن ‪ f‬دالة تآلفية ‪f(x) = ax+b‬‬
‫=‪a‬‬
‫‪x1 − x 2‬‬ ‫إذا كان ‪ x1‬و ‪ x2‬عددين معلومين )‪ (x1 ≠ x2‬فإن‪:‬‬
‫مثال‬
‫‪ f (1) = −3‬و ‪f (3) = 2‬‬ ‫‪ f‬دالة تآلفية بحيث ‪:‬‬
‫‪ f‬ثم حدد ) ‪f ( x‬‬ ‫حدد معامل الدالة‬
‫‪ f (x ) = a.x + b‬و معاملھا ھو العدد الحقيقي ‪:‬‬ ‫لدينا دالة تآلفية إذن ‪:‬‬
‫‪f (3) − f (1) 2 − (−3) 2 + 3 5‬‬
‫=‪a‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪3 −1‬‬ ‫‪3 −1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫ومنه فإن ‪f (x ) = .x + b :‬‬
‫‪2‬‬
‫لنحسب العدد الحقيقي ‪b‬‬
‫لدينا ‪ f (1) = − 3 :‬يعني أن‬
‫‪5‬‬
‫‪×1+ b = − 3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪+b = − 6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5 + 2b = − 6‬‬
‫‪2b = − 6 − 5‬‬
‫‪−11‬‬
‫= ‪b‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬
‫وبالتالي فإن ‪f (x ) = .x − :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪28‬‬
‫النظمات‬
‫‪ -1‬نظمة معادلتين من الدرجة األولى بمجھولين‬
‫تعريف‬
‫تسمى نظمة معادلتين من الدرجة األولى بمجھولين ‪ ,‬و حلھا ھو تحديد‬ ‫{‬ ‫‪ax +by =c‬‬
‫الكتابة ' ‪a ' x +b ' y =c‬‬
‫األزواج )‪ (x,y‬التي تحقق المتساويتان معا ‪.‬‬
‫أمثلة‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪5x +‬‬
‫‪− x +‬‬
‫‪3‬‬
‫‪y= 23‬‬
‫=‪2y‬‬
‫‪3‬‬
‫‪−5‬‬
‫{‬ ‫‪3x−4 y=7‬‬
‫‪−2 x + 4 y=8‬‬
‫‪ -2‬الحل الجبري لنظمة معادلتين من الدرجة األولى بمجھولين‬

‫أ‪ -‬طريقة التعويض‬
‫‪2x + y = 11‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫‪‬‬ ‫) ‪: (E‬‬ ‫لنحــل النظمة ‪:‬‬
‫‪x + 3y = 18‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫إذن ‪y = 11 − 2x :‬‬ ‫في المعادلة )‪ (1‬نحسب ‪ x‬بداللة ‪y‬‬
‫بالقيمة ‪ 11 − 2x‬ثم نحسب ‪x‬‬ ‫في المعادلة )‪ (2‬نعوض ‪y‬‬

‫‪x + 3 (11 − 2x ) = 18‬‬
‫‪x + 33 − 6x = 18‬‬
‫‪x − 6x = 18 − 33‬‬
‫‪− 5x = − 15‬‬
‫‪−15‬‬
‫= ‪x‬‬
‫‪−5‬‬
‫‪x =3‬‬
‫و منه فإن ‪:‬‬
‫‪y = 11− 2×3‬‬
‫‪y = 11− 6‬‬
‫‪y =5‬‬
‫) ‪(E‬‬ ‫و بالتالي الزوج ) ‪ ( 3;5‬ھو حــل ھذه النظمة‬
‫ب ‪ -‬طريقة التالفية الخطية‬
‫‪29‬‬
‫{‬ ‫‪x +4 y =10‬‬
‫‪3x +7 y =25‬‬ ‫نعتبر النظمة‪:‬‬
‫نضرب طرفي المعادلة األولى في ‪ -3‬وطرفي المعادلة الثانية في ‪: 1‬‬
‫{‬ ‫‪x + 4 y =10‬‬

‫‪3 x + 7 y = 25‬‬
‫{‬ ‫‪−3x −12y =−30‬‬

‫فنحصل على ‪3x +7y =25 :‬‬
‫ثم نجمع المعادلتين المحصل عليھما طرفا بطرف فنحصل على‪:‬‬
‫{‬ ‫‪x +4y =10‬‬

‫‪−3x −12y +3x +7y =−30+25‬‬
‫{‬ ‫‪x + 4 y =10‬‬

‫‪y =1‬‬
‫{‬ ‫‪x + 4×1=10‬‬

‫‪y =1‬‬
‫‪ x =6‬‬
‫‪ y =1‬‬
‫‪‬‬
‫نقول أن النظمة تقبل حال وحيدا ھو الزوج )‪(6،1‬‬
‫‪ -3‬الحل المبياني‬
‫تعريف‬
‫تعتمد ھذه الطريقة على ربط كل من معادلتي النظمة بمستقيم ‪ ،‬ثم تحديد زوج إحداثيتي نقطة تقاطعھما )‬
‫في حالة تقاطعھما( مبيانيا ‪ ،‬وذلك بإنشاء ھذين المستقيمين في م‪.‬م‪.‬م‪،‬حينئذ يكون ھذا الزوج ھو حل ھذه‬
‫النظمة‪.‬‬
‫مثال‬
‫‪ 4x − y − 2 = 0‬‬
‫‪(S ) : ‬‬ ‫لنحــل النظمة ‪:‬‬
‫‪ 2x − y + 2 = 0‬‬
‫) ‪(D‬‬
‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫لنحدد المعادلة المختصر لكل من المستقيمين ) ‪( D‬‬
‫‪2‬‬
‫‪( D ) : y = 4x − 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪( D ) : y = 2x + 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫نالحظ أن المستقيمين متقاطعان ) ‪ ( D‬و ) ‪ ( D‬ليس لھما نفس الميل ‪ ،‬إذن فھما مستقيمان‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪30‬‬
‫) ‪ ( D 2‬و ) ‪( D1‬‬ ‫لننشئ المستقيمين‬
‫نالحظ من خالل المبيان أن المستقيمين يتقاطعان في النقطة ) ‪M ( 2;6‬‬

‫) ‪(S‬‬ ‫و بالتالي الزوج ) ‪ ( 2;6‬ھو حــل النظمة‬
‫‪ -4‬حل المسائل‬
‫مراحل حل مسألة ‪:‬‬
‫‪ -‬قراءة نص المسألة جيدا و فھمھا‪.‬‬
‫‪ -‬اختيار المجھولين المالئمين‪.‬‬
‫‪ -‬ترجمة نص المسألة إلى نظمة‪.‬‬
‫‪ -‬حل النظمة المحصل عليھا‪.‬‬
‫‪ -‬الرجوع إلى المسألة‪.‬‬
‫‪ -‬التأكد من صحة الحل‪.‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫نريد موازنة ھذه المعادلة الكيميائية التي تمثل احتراق الميثان في األكسجين ‪:‬‬
‫‪31‬‬
‫اإلزاحة والمتجھات‬
‫‪-1‬االزاحة‬
‫تعريف‬
‫‪ A‬و‪ B‬و ‪ M‬نقط مختلفة من المستوى ‪.‬‬
‫نقول إن النقطة ‪ N‬ھي صورة النقطة ‪ M‬باإلزاحة التي تحول ‪ A‬إلى‪B‬‬
‫إذا كان‪:‬‬
‫‪ -‬للمستقيمين )‪ (AB‬و )‪ (MN‬نفس االتجاه‪.‬‬
‫‪ -‬المنحى من ‪ M‬نحو ‪ N‬ھو المنحى من‪ A‬نحو‪. B‬‬
‫‪ -‬المسافتان ‪ MN‬و ‪ AB‬متساويتان‪.‬‬
‫مثال‬
‫النقطة ‪ M ′‬ھي صورة ‪ M‬باإلزاحة ‪T‬التي تحول ‪ A‬إلى ‪ B‬يعني أن ‪:‬‬

‫‪ ( AB ) -‬و ) ‪ ( MM ′‬مستقيمان لھما نفس اإلتجاه‬
‫‪B‬‬ ‫‪ -‬المنحى من ‪ M‬نحو ‪ M ′‬ھو النحى من ‪ A‬إلى‬
‫‪MM ′ = AB -‬‬
‫خاصية‬
‫’‪ A‬و ’‪ B‬صورتا ‪ A‬و ‪ B‬على التوالي بإزاحة يعني أن ‪ AA’B’B‬متوازي أضالع‪.‬‬
‫‪-2‬المتجھة‬
‫مختلفتين ‪ A‬و ‪ B‬في المستوى تحددان متجھة نرمز لھا‬
‫‬
‫كل نقطتين‬
‫بالرمز ‪ AB :‬حيث أصلھا ‪ A‬وطرفھا ‪ B‬وحاملھا المستقيم)‪. (AB‬‬
‫مثال‬
‫‬
‫المتجھة ‪AB‬‬
‫‪32‬‬
‫ب‪ -‬خصائص متجھة‬
‫‬
‫نعتبر ‪ A‬و ‪ B‬نقطتين مختلفتين‪ .‬للمتجھة ‪ AB‬اتجاه ولھا منحى ولھا معيار)أو منظم( ‪:‬‬
‫‬
‫‪ -‬اتجاه المتجھة ‪ AB‬ھو اتجاه المستقيم )‪.(AB‬‬
‫‬
‫‪ -‬ومنحى المتجھة ‪ AB‬ھو من ‪ A‬إلى ‪.B‬‬
‫‬
‫‪ -‬ومعيار )يعني منظم ( المتجھة ‪ AB‬ھو طول القطعة ]‪ [AB‬يعني المسافة ‪AB‬‬
‫‪ -3‬تساوي متجھتين‬
‫خاصية‬
‫‬ ‫‬
‫متساويتان إذا كانت ‪ B‬و ‪ D‬ھما على التوالي صورتي ‪ A‬و ‪ C‬بنفس‬ ‫‪ AB‬و ‪CD‬‬ ‫نقول إن متجھتين‬
‫اإلزاحة‪.‬‬
‫ ‬
‫‪CD = A B‬‬ ‫ونكتب‪:‬‬
‫ ‬
‫لھما ‪:‬‬ ‫‪ CD‬و ‪AB‬‬ ‫نقول أن‬
‫‪ --‬نفس االتجاه ‪.‬‬
‫‪ --‬نفس المنحى ‪.‬‬
‫‪ --‬نفس المعيار ) أي المنظم ( ‪.‬‬
‫مثال‬
‫ ‬
‫‪CD = A B‬‬
‫‪-3‬مجموع متجھتين‬
‫خاصية‬
‫ ‬
‫إذا كان ‪ A BCD‬متوازي أضالع فإن ‪A C = A B + A D :‬‬
‫مثال‬
‫ ‬

‫‪AD = AC + AB‬‬
‫خاصية)عالقة شال(‬
‫‪33‬‬
‫إذا كانت ثالث نقط ‪ C‬و ‪ B‬و ‪ A‬من المستوى فإن ‪:‬‬
‫ ‬
‫‪AC = AB + BC‬‬
‫مثال‬
‫خاصية‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫مقابل متجھة ‪ AB‬ھو المتجھة ‪ BA‬و يكتب ‪− A B‬‬
‫‬ ‫‬
‫إذن ‪A B = − BA :‬‬
‫‪ -4‬ضرب متجھة في عدد حقيقي‬
‫تعريف‬
‫ܤܣ متجھة غير منعدمة و ‪ α‬عدد حقيقي‬ ‫‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫نقول إن المتجھة ‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫࡯࡭ ھي جداء المتجھة ‪ሬሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫࡮࡭ في العدد الحقيقي ‪ α‬إذا كانت ࡯ ھي نقطة من )࡮࡭ (‬
‫ونكتب‬
‫‪ሬሬሬሬሬሬሬሬԦ‬و ‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫࡯࡭ نفس المنحى في حالة ࢻ < ‪૙‬و لدينا ࡮࡭ࢻ = ࡯࡭‬ ‫‪ -‬ويكون لـ ࡮࡭‬
‫࡯࡭ منحيان متعاكسان في حالة ࢻ > ‪ ૙‬ولدينا ࡮࡭ࢻ‪࡭࡯ = −‬‬‫‪ሬሬሬሬሬሬሬሬԦ‬و ‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫‪ -‬يكون لـ ࡮࡭‬
‫‪ -‬تكون ࡯ منطبقة مع ࡭ في حالة ‪.ࢻ = ૙‬‬
‫مثال‬
‫‪ሿ‬ܤܣ‪ ሾ‬قطعة و ‪ M‬منتصفھا لدينا ‪:‬‬
‫ܯܣ‪ = 2‬ܤܣ‬ ‫ܤܣ و ‪ሬሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫ܯܣ لھما نفس المنحى و‬ ‫ܤܣ ‪ሬሬሬሬሬሬԦ = ଵ‬‬
‫ܯܣ والمتجھتين ‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬ ‫ ‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫‪ଶ‬‬
‫‪ଵ‬‬
‫ܤܣ و ‪ሬሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫ܯܣ لھما منحيان متعاكستان‬ ‫ܰܣ والمتجھتين ‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫ܤܣ ‪ሬሬሬሬሬሬԦ = −‬‬
‫‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫‪ଶ‬‬
‫‪ଵ‬‬
‫و ܤܣ ‪ܰ = − ቀ− ቁ‬ܣ‬
‫‪ଶ‬‬
‫خاصية‬
‫࡯ و ࡮و ࡭ من المستوى‬
‫‪ -‬تكون النقط ࡯ و ࡮و ࡭ مستقيمية إذا وفقط إذا كانت ‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫‪۱‬ۯܓ = ‪ሬሬሬሬሬԦ‬‬
‫‪۰‬ۯ بحيث ࢑ عدد حقيقي غير‬
‫منعدم‬
‫‬ ‫‬
‫‪ -‬إذاكان ‪ CD = K AB‬فإن ) ‪( AB ) ( CD‬‬
‫‪34‬‬
‫إحداثيتا نقطة – إحداثيتا متجھة‬
‫‪ -1‬احداثيتا نقطة‬
‫ا‪-‬مثال‬
‫)‪ (D1‬و )‪ (D2‬مستقيمين مدرجين متعامدين في النقطة ‪O‬‬
‫مالحظة‬
‫إذا كان ‪ OI = OJ‬نقول أن المستوى منسوب إلى معــلم ممنظم و متعامد‬
‫‪ --‬نسمي المستقيم)‪ :(OI‬محــور األفاصيل‬
‫‪ --‬نسمي المستقيم)‪ : (OJ‬محــور األراتيب ‪.‬‬
‫‪ --‬نرمز لمعلم في المستوى بالرمــز ‪( O ; I ; J ):‬‬
‫ب‪-‬احداثيتا نقطة‬
‫تعريف‬
‫كل نقطة من المستوى ‪ M‬مرتبطة بعددين عشريين نسبيين ‪ yM‬و ‪xM‬‬
‫يسميان إحداثيتي النقطة ‪ M‬و نكتب ‪M( xM ; yM ) :‬‬
‫‪ xM‬يسمى األفصول‬
‫‪ yM‬يسمى األرتوب‬
‫مثال‬
‫‪35‬‬
‫‪ -2‬احداثيتا متجھة‬
‫تعاريف‬
‫‬
‫) ‪AB ( x B − x A ; y B − y A‬‬ ‫إذا كانت ) ‪ B ( x B ; y B‬و ) ‪ A ( x A ; y A‬فإن‪:‬‬
‫مثال‬
‫) ‪(O ; I ; J‬‬ ‫)‪ B (1; − 5‬و )‪ A (− 2;3‬نقطتان من المستوى المنسوب إلى معلم متعامد‬
‫‬
‫لنحسب إحداثيتي المتجھة ‪AB‬‬
‫لدينا ‪ x B − x A = 1 − ( −2) = 1 + 2 = 3 :‬و ‪y B − y A = − 5 − 3 = − 8‬‬
‫‬
‫إذن ‪AB (3; − 8) :‬‬
‫خاصية‬
‫) ‪ (O; I ; J‬معلم متعامد للمستوى‬
‫‬ ‫‬
‫‪ AB‬و ‪ CD‬متجھتان غير منعدمتين‬
‫ ‬
‫‪ AB = CD‬يعني أن ‪ yB − y A = yD − yC :‬و ‪xB − x A = xD − xC‬‬
‫مثال‬
‫)‪ C(− 2;− 2‬و )‪ B (1; − 4‬و )‪ A (3;3‬نقط من المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ) ‪. (O;I ;J‬‬
‫لنحدد إحداثيتي النقطة ‪ D‬لكي يكون ‪ ABCD‬متوازي األضالع‬
‫ ‬
‫‪A B = DC‬‬ ‫‪ ABCD‬متوازي األضالع يعني أن ‪:‬‬
‫أي ‪ y B − y A = y C − y D‬و ‪x B − x A = x C − x D‬‬
‫ومنه فان ‪ −4 − 3 = − 2 − y D‬و ‪1 − 3 = − 2 − x D‬‬
‫أي ‪ y D = − 2 + 4 + 3‬و ‪x D = − 2 − 1 + 3‬‬
‫إذن ‪x D = 0 y D = 5 :‬‬
‫وبالتالي فإن ‪D (0;5) :‬‬
‫‪ -3‬احداثيتا مجموع متجھتين‬
‫خاصية‬
‫إذا كان ) ‪ AB = ( a; b‬و ) ‪ CD = ( c; d‬فإن ) ‪AB + CD = ( a + c; b + d‬‬
‫ ‬ ‫‬ ‫‬
‫مثال‬
‫لنعتبر المتجھتين ‪ v (2; −4) :‬و )‪u ( −2;3‬‬
‫‬ ‫‬
‫لنحسب ‪u + v :‬‬
‫ ‬
‫لدينا ‪ u + v ( −2 + 2 ; 3 − 4) :‬أي ‪u + v (0 ; −1) :‬‬
‫ ‬ ‫ ‬
‫‪ -4‬احاثيتا منتصف قطعة‬
‫‪36‬‬
‫خاصية‬
‫) ‪B ( xB ; y B‬‬ ‫و‬ ‫لتكن ) ‪A( x A ; y A‬‬
‫‪y A + yB‬‬ ‫‪xA + xB‬‬
‫= ‪yM‬‬ ‫و‬ ‫= ‪xM‬‬ ‫منتصف ] ‪ [ AB‬فإن ‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫إذا كانت النقطة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫مثال‬
‫و )‪A ( 2;3‬‬ ‫لنحدد إحداثيتي النقطة‪ E‬منتصف القطعة ]‪ [AB‬بحيث‪B ( − 2;1) :‬‬
‫‪x A + x B 2 + (−2) 0‬‬
‫= ‪xE‬‬ ‫=‬ ‫لدينا ‪= = 0 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪y + y B 3 +1 4‬‬
‫‪ y E = A‬إذن ‪E ( 0;2 ) :‬‬ ‫=‬ ‫و ‪= =2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -5‬المسافة بين نقطتين‬

‫خاصية‬
‫) ‪B ( xB ; y B‬‬ ‫و‬ ‫لتكن ) ‪A( x A ; y A‬‬
‫= ‪AB‬‬ ‫‪(x B‬‬ ‫‪− x‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪+ (y‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪− y‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪)2‬‬
‫مثال‬
‫لتكن ‪ B ( 3,2 ) :‬و )‪A ( − 1;3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪AB‬‬ ‫‪(x‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪−xA‬‬ ‫‪) + (y‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪− yA‬‬ ‫)‬
‫=‬ ‫‪( 3 + 1)2 + ( 2 − 3 )2‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬ ‫)‪4 2 + ( − 1‬‬
‫=‬ ‫‪16 + 1‬‬
‫=‬ ‫‪17‬‬
‫‪37‬‬
‫معادلة مستقيم‬
‫‪-1‬المعادلة المختصرة لمستقيم غير مواز لمحور األراتيب‬

‫تعريف‬
‫‪ y=ax+b‬التي تميز نقط المستقيم )‪ (AB‬تسمى معادلة المستقيم )‪(AB‬‬ ‫العالقة‬
‫ليكن معلما متعامدا ممنظما‬
‫المعادلة المختصرة لمستقيم )‪ (D‬غير مواز لمحور األراتيب ھي ‪y=ax+b:‬‬
‫العدد ‪ a‬يسمى المعامل الموجه أو ميل المستقيم)‪(D‬‬
‫العدد ‪ b‬يسمى األرتوب عند األصل‬
‫مثال‬
‫‪( D) :‬‬ ‫نعتبر ) ‪ ( D‬مستقيم معادلته المختصرة ھي ‪y = 2 x − 1 :‬‬
‫ميل المستقيم ) ‪ ( D‬ھو العدد ‪ 2‬ميل المستقيم‬
‫األرتوب عند األصــل ھو العدد ‪- 1‬‬
‫‪(L ) :‬‬ ‫‪y = 2x − 1‬‬ ‫لننشئ المستقيم ) ‪ ( L‬الذي معادلته المختصرة ھي ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪M (x ; y‬‬ ‫)‪A (0; −1‬‬ ‫)‪B (1;1‬‬
‫خاصية‬
‫إذا كان المستقيم )‪ (D‬الذي معادلته ‪ , y=ax+b‬يمر من نقطتين مختلفتين ) ࡭࢟; ࡭࢞(‪ A‬و‬
‫) ࡮࢟; ࡮࢞(‪B‬‬
‫࡭࢟ି ࡮‬
‫=‪ a‬مع ࡭࢞ ≠ ࡮࢞‬ ‫فإن المعامل الموجه يساوي‪:‬‬
‫࡭࢞ି ࡮࢞‬
‫مثال‬
‫‪38‬‬
‫لنحدد المعادلة المختصرة للمستقيم ) ‪ ( A B‬بحيث ‪ B ( − 2;3) :‬و ) ‪A (1; − 2‬‬
‫‪(AB ) :‬‬ ‫لدينا المعادلة المختصرة للمستقيم ) ‪ ( A B‬على شكــل ‪y = mx + p :‬‬
‫لنحدد ‪: m‬‬
‫‪yA − yB‬‬ ‫‪− 2 − 3 −5‬‬
‫= ‪m‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪xA −xB‬‬ ‫‪1+ 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪−5‬‬
‫‪( AB ) :‬‬ ‫= ‪y‬‬ ‫إذن ‪x + p :‬‬
‫‪3‬‬
‫لنحدد ‪p‬‬
‫) ‪ A (1; − 2‬تنتمي إلى المستقيم ) ‪ ( AB‬فإن‬ ‫بما أن النقطة‬
‫‪−5‬‬
‫= ‪− 2‬‬ ‫‪×1+ p‬‬
‫‪3‬‬
‫‪−5‬‬
‫‪− 2‬‬ ‫=‬ ‫‪+ p‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪= − 2 +‬‬
‫‪3‬‬
‫‪− 6 + 5‬‬
‫‪p‬‬ ‫=‬
‫‪3‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪p‬‬ ‫=‬
‫‪3‬‬
‫‪−5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪( AB ) :‬‬ ‫= ‪y‬‬ ‫) ‪ ( AB‬ھي ‪x − :‬‬ ‫و بالتالي فإن المعادلة المختصرة للمستقيم‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -2‬شرط توازي مستقيمين‬
‫خاصية‬
‫ليكن )‪ (D‬و)’‪ (D‬مستقيمين بحيث‪:‬‬
‫و ’‪(D’) :=a’x+b‬‬ ‫‪(D) :=ax+b‬‬
‫إذا كان ’‪ a=a‬فإن )‪(D’)//(D‬‬
‫فإن ’‪a=a‬‬ ‫إذا كان )‪(D’)//(D‬‬
‫مثال‬
‫‪ଵ‬‬
‫لدينا المستقيمين )‪ (D‬و )’‪ (D‬متوازيان بحيث )‪ (D‬معرف بالمعادلة ‪ y= x+3‬و )’‪ (D‬يمر من النقطة‬
‫‪ଶ‬‬
‫)‪A(2 ;-1‬‬
‫لنحدد المعادلة المختصرة للمستقيم )’‪(D‬‬
‫‪ଵ‬‬ ‫‪ଵ‬‬
‫=’‪ a=a‬وبالتالي فإن معادلة المستقيم ’‪y= x+b‬‬ ‫)’‪ (D)//(D‬إذن‬ ‫لدينا‬
‫‪ଶ‬‬ ‫‪ଶ‬‬
‫‪39‬‬
‫‪ଵ‬‬
‫و بما أن المستقيم يمر من ‪ A‬فإن ‪஺ + ܾ′‬ݔ = ‪஺‬ݕ‬
‫‪ଶ‬‬
‫‪ଵ‬‬
‫إذن المعادلة المختصرة ل)’‪ − 2 (D‬ݔ = ݕ‬
‫‪ଶ‬‬
‫‪ -3‬شرط تعامد مستقيمين‬

‫خاصية‬
‫ليكن )‪ (D‬و )’‪ (D‬مستقيمان بحيث‪:‬‬
‫’‪(D’) :=a’x+b‬‬ ‫و‬ ‫‪(D) :=ax+b‬‬
‫‪ ܽ × ܽᇱ = −1‬فإن ) ‪ᇱ‬ܦ( ⊥)‪(D‬‬ ‫إذا كان‬
‫‪ᇱ‬‬
‫إذا كان )’‪ (D) ⊥ (D‬فإن‪ܽ × ܽ = −1‬‬
‫مثال‬
‫في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم نعتبر المستقيم ) ‪ ( D‬معادلته المختصرة ھي ‪:‬‬
‫‪(D ) : y‬‬ ‫‪= 2x − 1‬‬
‫) ‪(D‬‬ ‫لنحدد معادلة المستقيم ) ∆ ( المار من النقطة ) ‪ A ( −1;2‬و الموازي للمستقيم‬
‫‪(∆) :‬‬ ‫‪y = mx + p‬‬ ‫لدينا المعادلة المختصرة للمستقيم ) ∆ ( ھي ‪:‬‬
‫فإن ‪:‬‬ ‫)∆(‬ ‫بما أن ) ‪⊥ ( D‬‬
‫‪m × 2 = −1‬‬
‫‪−1‬‬
‫= ‪m‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪(∆) :‬‬ ‫= ‪y‬‬ ‫إذن ‪x + p :‬‬
‫‪2‬‬
‫بما أن ) ∆ ( ∈ ‪ A‬فإن ‪:‬‬
‫‪−1‬‬
‫=‪2‬‬
‫‪× (− 1) + p‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2= +p‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪p = 2−‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫=‪p‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪(∆) : y = x +‬‬ ‫و بالتالي فإن المعادلة المختصرة للمستقيم ) ∆ ( ھي ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪40‬‬
‫الھندسة الفضائية‬
‫‪ -1‬تعامد مستقيم ومستوى‬
‫مثال‬
‫المستقيم )‪ (D‬عمودي على المستوى )‪(P‬‬

‫مثال ‪2‬‬
‫المستقيم )‪ (HD‬عمودي على )‪ (EHG‬في ‪ H‬اذن عمودي على جميع المستقيمات المارة‬
‫من‪ H‬التي تنتمي للمستوى )‪(EHG‬‬
‫‪ -2‬الحجوم‬
‫الحجم‬ ‫المجسم‬
‫متوازي المتستطيالت‬
‫‪41‬‬
‫المكعب‬
‫‪V = π×R2 × h‬‬

‫األسطوانة‬
‫الموشور القائم‬
‫‪1‬‬
‫= ‪V‬‬ ‫‪×B×h‬‬ ‫الھرم المنتظم‬
‫‪3‬‬
‫‪π × OA2 × SO‬‬

‫=‪V‬‬
‫‪3‬‬
‫المخروط الدوراني‬
‫‪ -3‬التكبير والتصغير‬
‫خاصية‬
‫عند تكبير أو تصغير مجسم في الفضاء إذا ضربنا األطوال في عدد موجب ‪ K‬فإن ‪:‬‬
‫‪ -‬المساحات تضرب في‪.k2‬‬
‫‪ -‬الحجم يضرب في ‪. K 3‬‬
‫مثال‬
‫‪1‬‬
‫المكعب ‪ A‬طول حرفه ھو ‪ 8cm‬والمكعب ‪ B‬ھو تصغير للمكعب ‪ A‬بنسبة‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪vB‬‬ ‫‪vA‬‬
‫‪64‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪vB =   vA‬‬
‫‪4‬‬
‫‪512‬‬
‫= ‪vB‬‬ ‫لدينا ‪ v A = 8 × 8 × 8 = 512cm3 :‬إذن ‪= 8cm3 :‬‬
‫‪64‬‬
‫‪42‬‬
‫اإلحصاء‬
‫‪ -1‬تذكير‬
‫تعاريف‬
‫الساكنة اإلحصائية ھي المجموعة التي تخضع لعملية اإلحصاء و كل عنصر منھا يسمى فردا أو وحدة‬
‫إحصائية‬
‫الميزة ھي الظاھرة المدروسة‬
‫الحصيص ھو عدد الوحدات التي تأخذھا كل قيمة من قيم الميزة‬
‫الحصيص المتراكم لقيمة من قيم الميزة ھو مجموعة حصيصات القيم التي تصغر أو تساوي ھذه القيمة‬
‫التردد المتراكم الموافق لقيمة من قيم الميزة ھو نسبة الحصيص المتراكمالموافق لھذه القيمة و‬
‫الحصيص اإلجمالي ‪.‬‬
‫المعدل الحسابي ) أو القيمة المتوسطة ( لمتسلسلة إحصائية ھي ‪ :‬خارج مجموع جداءات قيم الميزة )‬
‫له بالرمز ‪ m‬أو مراكز األصناف ( في الحصيصات الموافقة لھاعلى الحصيص اإلجماليو يرمز‬
‫مثال‬
‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫النقطة على ‪ ) 20‬الميزة (‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫عدد التالميذ ) الحصيص ( ‪3‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الحصيص المتراكم‬
‫‪0,05‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,35‬‬ ‫‪0,35‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫التردد‬
‫‪1‬‬ ‫‪0,95‬‬ ‫‪0,85‬‬ ‫‪0,50‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫التردد المتراكم‬
‫المعدل الحسابي ‪:‬‬

‫‪5 × 3 + 8 × 7 + 10 × 7 + 12 × 2 + 15 × 1‬‬
‫= ‪m‬‬
‫‪20‬‬
‫‪15 + 56 + 70 + 24 + 15‬‬
‫= ‪m‬‬
‫‪20‬‬
‫‪180‬‬
‫= ‪m‬‬
‫‪20‬‬
‫‪m = 9‬‬
‫إذن المعدل الحسابي لھذه المتسلسلة اإلصحائية ھو‪9 :‬‬
‫‪ -2‬القيمة الوسطية‬
‫تعريف‬
‫نقول إن عددا حقيقيا ‪ M‬قيمة وسطية لمتسلسلة إحصائية ‪ S‬يعني أن‪ :‬نصف وحدات الساكنة على‬
‫األقل تأخذ فيھا الميزة قيما أصغر أو تساوي ‪ M‬و نصف وحدات الساكنة على األقل تأخذ فيھا الميزة‬
‫قيما أكبر أو تساوي ‪. M‬‬
‫‪43‬‬
‫نعتبر الكشف التالي ھو جرد لنقط تالميذ قسم من األقسام في مادة الرياضيات‪:‬‬
‫‪3 - 3 - 4 - 4,5 - 5 - 5 - 6 - 6 - 7 - 8‬‬
‫‪10 - 10 - 10,5 - 10,5 - 11 - 11 - 11 - 12 - 13 - 13,5‬‬
‫‪M = (8 + 10) : 2 = 9‬‬

‫‪ M‬ھي القيمة الوسطية لھذه المتسلسلة‬
‫نعتبر الكشف التالي ھو جرد لنقط تالميذ قسم من األقسام في مادة الرياضيات‪:‬‬
‫‪5 - 5 - 5 - 6,5 - 7 - 9 - 10 - 10,5 - 10,5 - 11 - 11 - 12 - 12 - 13 – 13,5‬‬
‫‪ -3‬المنوال‬
‫تعريف‬
‫منوال متسلسلة إحصائية ھو كل قيمة ) أو صنف ( للميزة لھا أكبر حصيص‬
‫مثال‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قيم الميزة‬
‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الحصيص‬
‫منوال ھذه المتسلسلة اإلحصائية ھو الميزة ‪ 7‬ألن لھا أكبر حصيص ھو ‪10‬‬
‫‪ -4‬التشتت‬
‫تعريف‬
‫نعتبر متسلسلتين اإلحصائيتين ‪ S1‬و ‪ S2‬لھما نفس المعدل الحسابي ‪ . m‬نقول إن ‪ S1‬أقل تشتتا من‬
‫‪ S2‬يعني أن قيم ميزة ‪ S1‬أقرب إلى ‪ m‬من قيم ميزة ‪. S2‬‬
‫مثال‬
‫‪44‬‬
‫في الجدول التالي نقط كل من أحمد وخالد في اربعة فروض‬
‫‪11.5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫نقط احمد‬
‫‪5‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نقط خالد‬
‫المعدل الحسابي للمتسلسلة اإلحصائية األولى ‪:‬‬

‫‪ଵ଴,ହାଵ଴ାଵଶାଵଵ,ହ‬‬
‫‪= 11‬‬
‫‪ସ‬‬
‫المعدل الحسابي للمتسلسلة اإلحصائية الثانية ‪:‬‬
‫‪଻ାଵହାଵ଻ାହ‬‬
‫‪= 11‬‬
‫‪ସ‬‬
‫المتسلسلتان لھما نفس المعدل الحسابي ‪ 11‬و نقط أحمد قريبة من المعدل الحسابي‪ ،‬نقول أن نقط أحمد‬
‫أقل تشتتا حول المعدل الحسابي من نقط خالد‪.‬‬
‫‪45‬‬

Maths3er Anne College المقرر لكم الشامل

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Maths3er Anne College المقرر لكم الشامل

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪www.9alamaths.

‫‪-1‬مبرھنة طاليس المباشرة‬

‫في المثلث ‪O [HT] , L [HE] , (OL)//(TE): HTE‬‬

‫لدينا )‪ (AB) // (CD‬حسب مبرھنة طاليس ادن‬

‫مالحظة ‪ :‬تستعمل مبرھنة طاليس المباشرة لحساب االطوال‬

‫‪ -2‬مبرھنة طاليس العكسية‬

‫‪AB 3‬‬ ‫‪AC 2, 4 24 3‬‬

‫‪ -1‬مبرھنة فيتاغورس المباشرة‬

‫= ˆ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ˆ = sin ABC‬‬

‫‪ -1‬الزاوية المحيطية والمركزية‬

‫الزاوية ‪ A O B‬مركزية تحصر القوس‬

‫الزاوية ‪ MÂB‬تسمى زاوية محيطية وتحصر القوس‬

‫‪ -3‬العالقة بين زاويتين محيطيتين تحصران نفس القوس‬

‫الضلعان]‪ [AB‬و ]’‪ [A’B‬يسميان ضلعان متناظران‬

‫‪ BAC‬و ' ‪ B ' Aˆ ' C‬تسميان زاويتان متناظرتان‬

‫نقول أن المثلثين‪ EFG‬و ‪ ABC‬متقايســان‬

‫المثلثين‪ EFG‬و ‪ ABC‬متقايسـان‬

‫المثلثين‪ EFG‬و ‪ ABC‬متقايسـان‬

‫‪-1‬الجذر المربع لعدد حقيقي‬

‫‪ -2‬العمليات على الجذور المربعة‬

‫) ‪(1 − 5‬‬ ‫(‬

‫‪k× (a+b)= k×a + k×b‬‬

‫لننشر التعبيرين‪A‬و ‪: B‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬

‫‪ a‬و‪ b‬و ‪ c‬و‪ d‬أعداد حقيقية‬

‫‪( 23 )3‬‬ ‫;‬ ‫‪(-4)5 ; ( 125 ) ²‬‬

‫‪1 ≤ a < 10‬‬

‫ـ الكتابة العلمية لعدد عشري نسبي سالب ھي كتابته على شكل‪:‬‬

‫و ‪ a‬عدد عشري بحيث ‪:‬‬ ‫‪ -a ×10n‬حيث ‪ n‬عدد صحيح نسبي‬

‫‪ -1‬مقارنة عددين حقيقيين‬

‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−2‬‬

‫ھو المستقيم )‪ (AB‬بحيث ‪:‬‬ ‫إذن التمثيل المبياني للدالة‬

‫‪ -2‬الحل الجبري لنظمة معادلتين من الدرجة األولى بمجھولين‬

‫بالقيمة ‪ 11 − 2x‬ثم نحسب ‪x‬‬ ‫في المعادلة )‪ (2‬نعوض ‪y‬‬

‫{‬ ‫‪x + 4 y =10‬‬

‫{‬ ‫‪−3x −12y =−30‬‬

‫{‬ ‫‪x +4y =10‬‬

‫{‬ ‫‪x + 4 y =10‬‬

‫{‬ ‫‪x + 4×1=10‬‬

‫نالحظ من خالل المبيان أن المستقيمين يتقاطعان في النقطة ) ‪M ( 2;6‬‬

‫النقطة ‪ M ′‬ھي صورة ‪ M‬باإلزاحة ‪T‬التي تحول ‪ A‬إلى ‪ B‬يعني أن ‪:‬‬

‫ ‬

‫إحداثيتا نقطة – إحداثيتا متجھة‬

‫‪ -4‬احاثيتا منتصف قطعة‬

‫‪ -5‬المسافة بين نقطتين‬

‫‪-1‬المعادلة المختصرة لمستقيم غير مواز لمحور األراتيب‬

‫‪ -3‬شرط تعامد مستقيمين‬

‫المستقيم )‪ (D‬عمودي على المستوى )‪(P‬‬

‫‪V = π×R2 × h‬‬

‫‪π × OA2 × SO‬‬

‫المعدل الحسابي ‪:‬‬

‫‪M = (8 + 10) : 2 = 9‬‬

‫‪5 - 5 - 5 - 6,5 - 7 - 9 - 10 - 10,5 - 10,5 - 11 - 11 - 12 - 12 - 13 – 13,5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نقط خالد‬

‫المعدل الحسابي للمتسلسلة اإلحصائية األولى ‪:‬‬

You might also like