Professional Documents
Culture Documents
عربي
عربي
=1
e. tAa
; 1-4.1.‘..kt3
2.4w:21/21 (a4)10-11
LsAaii cLi'1.4:1".31
3 '11
441z tsa3 LA
Jiici.AN.t11
ca..)631 ei_p
utakiy.4.4
, obrl. u31.25 •,'; I_
:j1.4
H \I I cr,:s _c
c.11.4.1.c.
Z.4t.ii.11 cit.:J*31
:
LJA+u,11 3.7 I 'd Cjj 4_,_11.2:3 (..114
' a:c9.411 e?. J.S11_ c
L114 21, _
:13i .c z tsia
L51
: 4.isatA3 I
sc*.11 ca.Z1.t. _
11 iltit171
الترقيم :هو وضع عالمات أو رموز خاصة -متفق عليها -في النص المكتوب ،بين الجمل أو
الكلمات بهدف تنظيمه وتيسير قرأته وفهمه .ومن االستعماالت الشائعة لعالمات الترقيم :فصل
الجمل و تمييزها عن بعضها ،تعيين مواضع الوقف حيث ينتهي المعنى أو جزء منه ،إرشاد
القارئ الى تغير النبرات الصوتية عند القراءة بما يناسب المعنى .
وأول مظهر من مظاهر استعمال عالمات الترقيم في العربية يبدو في عالمات الوقف والوصل في
اآليات الكريمة ،فضال عن العالمات األخرى الدالة على نهايات اآليات .
ولمزيد من البيان عن أثر عالمات الترقيم في تفسير المقاصد ،فإن قراءة الجملة مع عالمات الترقيم
يعطيها معنىً مختلفا ً كل مرة .كما في الجملة االتية :
ما نافية تلزمها النقطة . ما أحسن الرج ُل .
ما استفهامية تلزمها عالمة االستفهام . ما أحسن الرجل ؟
ما تعجبية تلزمها عالمة التعجب . ما أحسن الرج َل !
تعد االعداد من االمور المهمة في حياة االنسان وال يمكن االستغناء عنها في حساباته اليومية ،
وهذه االعداد لها نظام خاص بها في اللغة العربية ومعرفته ضرورية ،من ذلك معرفة ضوابط قراءة العدد
وكتابته من حيث التذكير والتأنيث ،ومعرفة حال المعدود (وهو تمييز العدد ) ،واعراب العدد وبنائه ،
وقراءة وكتابة العدد المكون من أكثر من رقمين ،وهذا كله سنبينه فيما يأتي :
انواع العدد:
العدد المفرد :وهي االعداد من (.)11 -1 .1
العدد المركب :وهي االعداد المركبة مع العشرة ( )11.... 11 ، 12 ، 11و التي تتألف من .2
عددين ليس بينهما حرف العطف( الواو)
ألفاظ العقود :وهي االعداد من ( ) 11 – 21أي عشرون ،ثالثون ..... ،تسعون .سميت .1
بألفاظ العقود الن نهابة كل حسبة عددية تنتهي بالعشرة بسمى عقدا ،يقال :عاش الرجل ُ اربعة
عقود أي أربعين عاما .
العدد المعطوف :وهي االعداد التي تتألف من عددين بينهما حرف عطف (الواو) وهي (– 21 .4
) 21و( ) 11- 11و( )41 – 41و( ) 11- 11و(11ـ ) 11و( ) 11- 11و( ) 11- 11و(-11
. )11
العدد مئة وألف ومضاعفتهما ( :مئتان ،ألفان ،مئات ،آالف ،مليون ،مليار ) . .1
فالعددان واحد واثنان يطابقان المعدود ،أي ان كان المعدود مذكرا فهما مذكران ،وان كان المعدود مؤنثا
فهما مؤنثان ،العدد ( )1مذكره واحد ومؤنثه واحدة ،والعدد( )2مذكره اثنان ومؤنثه اثنتان .
مثل :في حالة العدد مفرد (عندي كتاب ٌ واحد ٌ ،وقصة ٌواحدةٌ ) ( ،عندي كتابان اثنان وقصتان اثنتان ).
في حالة العدد مركب مع العشرة (عندي أحد عشر كتابا وإحدى عشرة قصة)( ،عندي اثنا عشر كتابا
واثنتا عشرة قصة ) ،
في حالة العطف (عندي واح ٌد وعشرون كتابا ،وواحدة واربعون قصة ،واثنان وثالثون قلما ،واثنتان
وعشرون كراسة )
نقول :حصل على الجائزة حصل على الجائزة 1طالب و 1طالبات. مثل :
ثالثة ُطالب وسبع ُطالبات.
يكون المعدود (طالب وطالبات ) بحالة الجمع .ولمعرفة المعدود مذكر أم مؤنث نأخذ المفرد له ،فطالب
مفردها طالب وطالبات مفردها طالبة .فجاء العدد( ثالثة )مؤنثا الن المعدود مذكر(طالب ) ،وجاء
العدد(سبع ) مذكرا الن المعدود (طالبات ) مؤنث .
ومثل :حصلت على 11درجة في مادة اللغة العربية و 11في مادة الرياضيات .
نقول :حصلت على ثالث عشرة درجة في مادة اللغة العربية وست عشرة درجة في مادة الرياضيات .
فالعددان (ثالث وست ) مركبان وقد خالفا المعدود فهما مذكران والمعدود (درجة ) مؤنث .
العدد وأحكامه
العدد :11
العدد عشرة يخالف المعدود بالتذكير والتأنيث اذا كان مفردا ،اي يعامل معاملة االعداد من ( )1-1مع
المعدود .
نقول :قضينا في السفرة عشرة أيام وعشر ليال مثل :قضينا في السفرة 11ايام و 11ليال.
نقول :معرض الرسم ثالث عشرة ليلة شارك مثل :معرض الرسم 11ليلة شارك فيه 11فنانا .
فيه سبعة عشر فنانا
العدد :11
يطابق العدد( )11المعدود تذكيرا وتأنيثا ،وهو عدد مركب من جزأين ،الجزء االول منه( أحد ) وهو
مذكر ومؤنثه (إحدى ) وجزأه الثاني (عشر) .
العدد: 12
يطابق العدد 12المعدود تذكيرا وتأنيثا .
في القاعة اثنا عشر طالبا و اثنتا عشرة طالبة. مثل :في القاعة 12طالب و 12طالبة .
والثاني :الحالة االعرابية للعدد ، 12إذ يعامل العدد 12معاملة المثنى (يرفع باأللف وينصب ويجر بالياء )
في حالة الرفع . (اثنا عشر للمذكر و اثنتا عشرة للمؤنث )
في حالة النصب والجر . ( اثني عشر للمذكر و اثنتي عشرة للمؤنث )
االعداد (:)11-11
الجزء االول من االعداد المركبة( ) 11-11يخالف المعدود ،أما الجزء الثاني( ) 11فانه يطابق المعدود
.
نقول :كتبت ثالثة عشر بحثا وسبع عشرة مقالة . مثل :كتبت 11بحث و 11مقالة .
االعداد المعطوفة
وهي االعداد من () 11.......، 21 ،22 ،21
الجزء االول يطابق المعدود بالتذكير والتأنيث .أما الجزء الثاني من العدد هو (ألفاظ العقود )فانه ال يتأثر
بالتذكير والتأنيث بل يلزم صورة واحدة مع المعدود ،ولكن يتأثر باألعراب فقط ،إذ يعرب اعراب جمع
المذكر السالم يرفع ب( الواو) وينصب ويجر ب(الياء)
اما باقي االعداد المعطوفة ( 21الى )11فيكون الجزء االول يخالف المعدود بالتذكير والتأنيث ،و الجزء
الثاني يلزم حالة واحدة مع المذكر والمؤنث ،ولكن يعرب اعراب جمع المذكر السالم كما تقدم الحديث مع
( 21و. ) 22
نقول :قرأت أربعة وعشرين كتابا و ثالثا وثالثين قصة . مثل :قرأت 24كتاب و 11قصة .
العدد وأحكامه
وألف طالبة
َ ألف طالب
ورأيت َ
مالحظة :يجوز كتابة العدد ( )111بصورتين :مائة ومئة ،ولكنه ينطق بحذف االلف كما في الصورة
الثانية (مئة )
.
فما جاء بعد العدد يوضحه ويفسره يسمى تمييزا وهو المعدود ،ويكون منصوبا بعد العدد ويعرب بلفظ تمييز منصوب ،وقد
يكون مجرورا ويعرب مضافا اليه ,اي ان العدد مضاف والمعدود مضاف إليه .
ٌ
وست وعشرون طالبة عشر طالبا
َ مثل :في القاعة أح َد
مثل :حضر المباراة مائة فتاة وثالثمائة شاب وثالثة آالف رجل
العدد وأحكامه
إعراب العدد وبناؤه:
االعداد ( )11-11تبنى على فتح الجزأين وتعرب حسب موقعها من الجملة فيكون اعرابها بالشكل االتي:
عدد مبني على فتح الجزأين في محل رفع فاعل او في محل نصب مفعول به او في محل جر ...الخ
عشر طالبا ( .أحد عشر ) عدد مركب مبني على فتح الجزأين في محل رفع فاعل .
َ مثل :حضر أحدَ
عشر طالبا ( .أحد عشر ) عدد مركب مبني على فتح الجزأين في محل نصب مفعول به .
َ رأيت أح َد
عشر طالبا( .أحد عشر) عدد مركب مبني على فتح الجزأين في محل جر بحرف الجر
َ سلمت على أحدَ
يلحظ من االمثلة السابقة ان التشكيل لم يتغير عن فتح الجزأين مهما تغير الموقع االعرابي للعدد .
فيعرب الجزء االول (اثنان واثنتان ) اعراب المثنى رفعا باأللف ونصبا وجرا بالياء .
باقي االعداد غير ما سبق تكون معربة بالحركات االصلية ترفع بالضمة وتنصب بالفتحة وتجر بالكسرة.
وتعرب الفاظ العقود اعراب جمع المذكر السالم في حالة مجيئها مفردة او مع االعداد المعطوفة .
أ – االعداد المفردة :من ( ) 11-2يصاغ منها على وزن فاعل فينعت به اي يعرب صفة للمعدود .
ويطابق حينئذ معدوده في التعريف و التنكير ،والتذكير والتأنيث فيقال مثال :
و(االولى ) للداللة على ترتيب المؤنث مثل :حفظت المقامة االولى .
ب ــ االعداد المركبة من (11ـ )11يصاغ الجزء االول فقط على وزن فاعل ،وفاعلة ويبقى الثاني على
حاله مثل :فرغت من التمرين الرابع عشر ،وحفظت المقامة السادسة عشرة .
يصاغ من المعطوف عليه على فاعل او فاعلة مثل انقضى اليوم التاسع والعشرون من نيسان ،
تعريف العدد:
إذا اريد تعريف العدد ب(الـ) نتبع ما يأتي :
1ـ اذا كان العدد مضافا :أدخلت (ألـ) على المضاف اليه نحو :
2ـ اذا كان العدد مركبا أدخلت (ألـ ) على صدر العدد مثل :
1ـ اذا كان العدد مكونا من معطوف ومعطوف عليه أدخلت (أل) على الجزأين معا مثل :
قراءة العدد
عند قراءة عدد مكون من أكثر من رقمين نبدأ بقراءته من اليمين إلى اليسار مبتدئين بالرقم االصغر
ومنتهين بالرقم األكبر .ونجعل التمييز (المعدود) للرقم االخير مثل :مضى على الهجرة ( )1441عام.
العدد وأحكامه
فيجوز قراءته من اليمين إلى اليسار وهو األصح فنقول :مضى على الهجرة واح ٌد وأربعون وأربعمائة
وألف عام.
ُ
ألف واربعمائة وواحد واربعون عاما
ويجوز قراءة العدد من اليسار إلى اليمين فنقول :مضى على الهجرة ٌ
والتمييز يكون دائما للعدد (االخير) .
ونقول في قراءة ( )4111طالبا :ستة وثالثون وخمسمائة وأربعة آالف طالب .أو أربعة آالف
وخمسمائة وستة وثالثون طالبا .
مالحظة :إذا جاءت المئة واأللف مثنيين فإن نونيهما تحذف بسبب اإلضافة نحو:
نماذج وتطبيقات
اكتب ما بين االقواس في الجمل االتية بألفاظ عربية مضبوطة بالشكل :
ُ
(اشتريت 111قلما ) . -أقرأ وأعرب الجملة االتية :
ُ
(:اشتريت خمسمائة وستة وستين قلما ) . تقرأ الجملة كاالتي
اعرابها:
اشتريت :فعل وفاعل .
خمس :مفعول به منصوب بالفتحة وهو مضاف .
َ
مائة :مضاف إليه مجرور .
وستة :الواو حرف عطف .ستة :معطوف منصوب.
وستين :الواو حرف عطف .ستين :اسم معطوف منصوب بالياء ألنه ملحق بجمع المذكر السالم
قلما :تمييز منصوب .
العدد وأحكامه
التمييز اسم منصوب ،يذكر الزالة االبهام عن االسم أو (جملة ) قبله ،يسمى (ال ُم َميّز)مثل :اشتريت مترا
وحسُن زي ٌد خلقا ،ف(مترا وزيدا )مُميزان و(قماشا وخلقا ) تمييزان .
قماشا َ ،
ويجوز ان يكون التمييز مجرورا اذا كان (المُميز )من اسماء المساحة او الكيل او الوزن او المقاييس .مثل :
بلغت كلفة المشروع مليوني دينار .فدينار تمييز مجرور لفظا النه مضاف اليه .
-1التمييز المفرد :ويسمى التمييز (الملفوظ)او(الذات)،النه يرفع الغموض الموجود في كلمة واحدة ،ويكون
في اربعة مواضع هي :
-1تمييز العدد نحو( :قرأت خمسة عشر كتابا ) فكلمة (خمسة عشر ) غامضة والتمييز (كتابا)هو .1
الذي وضح المقصود .
تمييزالكيل ،نحو( :اعطِ الفقير كيسا قمحا )فكلمة (كيسا)غامضة ولفظة (قمحا )ازالة الغموض .2
ووضحت المعنى المقصود من لفظة كيسا .
تمييز الوزن نحو :اشتريت مثقالين ذهبا .فكلمة (مثقالين ) وحدة وزن وهي مبهمة ،و كلمة (ذهبا ) .3
تمييز ازال االبهام .
تمييز المساحة او القياس نحو ( :هذا مترٌقماشا) فكلمة (متر ) مبهمة ،والتمييز (قماشا)هو الذي .4
رفع االبهام عنها .
- 2تمييز الجملة او النسبة :ويسمى الملحوظ الن مميزه غيرموجود في الجملة بل يفهم من سياق الجملة
،ويكثر استعماله في اسلوب التعجب نحو( :ما اكرم محمدا خلقا ) الن التعجب قبل التمييز اليبين لنا
في اي شيء محمد كريم فكلمة (خلقا) تمييز وضح لنا نسبة الكرم عند محمد .
يكون التمييز محوال او منقوال عن الفاعل نحو ( :طاب محم ٌد نفسا )ف(نفسا) تمييز منقول من .1
الفاعل واالصل (طابت نفس محمد ) .
ان يكون التمييز محوال عن المفعول به نحو قوله تعالى {:وفجرّ نا الرض عيونا }القمر .12 .2
فكلمة (عيونا)تمييز محوال عن المفعول به ،واالصل وفجرنا عيون االرض ،و(عيون)مفعول به .
ان يكون التمييز محوال عن المبيدأ مثل ( :محمد أكثر منك علما )أصله :عل ُم محمد اكثر من علمك . .3
ان يكون غير منقول عن شيء مثل ( :المتفوق اهم منك طالبا ). .4
:
.
): (
. :
.
:
.
. :
) (
). (
( :
)
:
.
. :
. :
ؤ :
...
ث:
ع أل ع
) (
). (
:
: –
:
:
أل
.
: –
ؤ ج
.
:
.
:
أل
.
ه هللا ح ح: -1
.
: -3
ع :
أل ه
آل آ
ه أل
. ج .
:
ف زق
ق
ق ق
: ه
.
آ ) ( () 12
ه . ش ج
ه أل ق
) ( ؤ ه ه
. ه ه
آ ه
. آ ) هللا (
ع ح
آ
ّ ق آ ه ق
ق
. ق
. ( ) 114 ق
: ق
بدر شاكر السياب شاعر عراقي كبير يعد من رواد الشعر الحر نال شهرة عريضة في مدة
قصيرة ،إذ استطاع هو ورفاقه ممن انتهج نهجه ان يقيموا صرحا عاليا لهذا اللون من الشعر
قيل عنه ما قيل عن المتنبي بعد وفاته فقد مأل الدنيا وشغل الناس .
ولد السياب عام 6291في البصرة وتوفي عام ، 6211وعلى الرغم من قصر الفترة التي
عاشها السياب ال انه انتج الكثير من الدواوين الشعرية التي طبعت كلها ،وقد القت رواجا
منقطع النظير .
تخرج السياب في دار المعلمين متخصصا باللغة االنكليزية ،امتهن التدريس في المدارس
الثانوية ،وعاش الشاعر حياة قلقة ومضطربة ما بين الفصل والسجن ،فعانى الحرمان والفقر
كتب عنه ما ال يقل عن مائة وثمانية وعشرين بحثا وتسعة كتب ،ولو مد هللا في عمره
لنضجت لديه القصيدة حتى لبلغ في الشعر مراتب العمالقة .
من نتاجه :ازهار ذابلة وهي اول اعماله ،انشودة المطر ،المعبد الغريق ،شنا شيل ابنة
الجلبي ،منزل االقنان ،قيثارة الريح ....الخ .
االسلحة واالطفال
عصافير؟ ام صبية تمرح
عليها سنا ً من غ ٍد يلمح ؟
وأقدامــها العاريــــة
محار يصلصل في ساقية .
ألذيالهم زفّــة الشمأل
حقل من السنبل
سرت عبر ٍ
يوم عي ٍد
الخبز فـــي ِ
ِ وجهــــة
الوليد بأسم وغمغمة األ ِّم
األول
ِ يوم ِه في تناغيـــ ِه
بدر شاكر السياب