Mata pelajaran Sejarah Sasaran Tingkatan 2

Tajuk Bab 3 : Sosiobudaya Masyarakat Kerajaan Alam Melayu

Standard kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard 5.2.3 Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan

pembelajaran Alam Melayu ( Nota Lampiran 1,2 dan 3)

K2.1.8 Menyatakan kepentingan sikap yang perlu

diamalkan
dalam menjaga alam sekitar ( Latihan : Lampiran 5)

Objektif Pada akhir pembelajaran anda akan dapat:

pembelajaran
a) Mengenalpasti bahasa dan tulisan yang digunakan
kerajaan Alam Melayu
b) Mengenalpasti karya persuratan kerajaan Alam Melayu
c) Mengenalpasti seni bina yang terdapat di kerajaan Alam
Melayu
d) Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua cara menjaga
warisan negara

Tempoh masa 2 jam nota dan latihan

Nota Rujuk lampiran 1, 2 dan 3
Aktiviti 1. Anda diminta membaca dan memahami nota yang
diberikan dalam Lampiran 1 hingga 3 (anda digalakkan
untuk membina peta minda/i-Think berdasarkan nota)
2. Jawab soalan pada lampiran 4 hingga 6 dengan merujuk
nota atau bahan lain seperti buku rujukan, laman sesawang
dan bahan bacaan lain.
Pentaksiran Anda akan dinilai berdasarkan tugasan yang diberikan pada
Lampiran 4 hingga 6.

STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengetahui Kerajaan Alam Melayu
2 Memahami Sosiobudaya Kerajaan Alam Melayu
3 Menggunakan pengetahuan untuk memahami sosiobudaya Kerajaan Alam
Melayu
4 Menganalisis maklumat yang berkaitan dengan sosiobudaya Kerajaan
Alam Melayu
5 Membuat Penilaian tentang sosiobudaya Kerajaan Alam Melayu
6 Menzahirkan idea yang rasional tentang sosiobudaya Kerajaan Alam
Melayu

⚫ Nota perlu dibaca dan difahami

⚫ Pentaksiran perlu diselesaikan

 NOTA

Lampiran
1 Tarikh :

3.1 Bahasa dan Tulisan

Kerajaan
Funan ⚫ Bahasa : Sanskrit
⚫ Tulisan : Berasaskan tulisan Orang Hu yang menggunakan tulisan
orang India.
⚫ Bukti : Penemuan batu bersurat Funan bertarikh abad kedua.
⚫ : Menggunakan Kalendar Saka yang diperkenalkan oleh Raja
Kanishka daripada Dinasti Kushan di Utara India (78 M) yang
mengandungi 12 bulan setahun
Kerajaan
Champa ⚫ Bahasa : Melayu Champa (Bahasa utama selepas penyebaran islam
pada abad ke-8)
⚫ Tulisan : Palava, Champa Kuno, Jawi (Berkembang semasa
penyebaran islam abad ke-8)
⚫ Bukti : Penemuan batu bersurat dalam kedua-dua bahasa tersebut
⚫ : Penemuan inskripsi dalam tulisan Palava yang bertarikh abad
keenam dan ditulis oleh Raja Sambhuvarman.
Kerajaan
Srivijaya ⚫ Bahasa : Bahasa Melayu yang menerima pengaruh daripada Bahasa
Sanskrit
⚫ : Digunakan dalam urusan pentadbiran dan harian
⚫ Tulisan : Palava
⚫ Bukti : Penemuan batu bersurat seperti Kedukan Bukit, Kota Kapur,
Telaga Batu dan Talang Tuwo di Sumatera yang bertarikh abad
ketujuh
Kerajaan
Angkor ⚫ Bahasa : Sanskrit, Khmer
⚫ Tulisan : Palava, Khemer
⚫ Bukti : penemuan inskripsi pada dinding candi
Kerajaan ⚫ Bahasa : Sanskrit
Kedah Tua ⚫ Tulisan : Palava
⚫ Bukti : Penemuan batu bersurat di Sungai Mas dan Cherok Tok
Kun di Pulau Pinang yang bertarikh abad kelima
Kerajaan ⚫ Bahasa : Jawa Kuno
Majapahit ⚫ Tulisan : Tulisan Kawi yang berasal dari India. Selepas
kedatangan islam, mula menggunakan huruf -huruf Arab untuk
menulis Bahasa jawa yang dikenali sebagai tulisan Pegon
⚫ Bukti : penemuan inskripsi dan persuratan bertarikh abad ke 14
 NOTA

Tarikh :
Lampiran
2
3.2 Persuratan
Kerajaan Funan ⚫ Penemuan batu tersurat terawal yang bertarikh
abad kedua

⚫ Penemuan batu bersurat tertua di Kauthara

bertarikh 192 M.
⚫ Penemuan sebanyak 206 buah batu bersurat.
⚫ Penemuan manuskrip sejak abad ke-13 seperti
Akeyat Inra Patra dan Akeyat Deva Mano.
⚫
⚫ Penemuan batu bersurat seperti Karang Brahi dan
Palas Pasemah (abad ke-7).
⚫ Batu bersurat tersebut menyentuh tentang
pengukuhan kerajaan terutama kepentingan taat
setia kepada raja

⚫ Penemuan batu bersurat Sdok Kok Thom di barat

laut Kemboja (kisah pemerintahan Jayavarman II).
⚫ Penemuan inskripsi pada dinding-dinding candi
berkaitan agama dan pemerintahan

Kerajaan Majapahit ⚫ Penemuan batu bersurat Trowulan bertarikh 1358

yang menggunakan Bahasa Jawa Kuno bertulisan
Kai.
⚫ Penemuan manuskrip seperti karya Sejarah
Nagarakertagama oleh Prapanca pada tahun 1365,
Praraton dan Tantu Panggelaran

Kerajaan Kedah Tua ⚫ Penemuan batu bersurat seperti di Bukit Choras

dan Bukit Meriam (abad kelima)
⚫ Penemuan Inskripsi yang ditulis di atas pinggan
tanah liat, kepingan emas dan kepingan perak
⚫ Kebanyakan inskripsi berkaitan doa dan amalan
agama Buddha
 NOTA

Lampiran
3 Tarikh :

3.3 Seni Bina

Kerajaan ▪ Membina kapal yang boleh memuatkan 700 – 1000 tan muatan
Funan ▪ Membina perahu panjang yang boleh membawa 100 penumpang
▪ Membina candi untuk beribadat, pusat pendidikan dan pertemuan
masyarakat
▪ Membina sistem pengairan
Fungsi
- Mengawal limpahan air
- Mengalirkan air masin keluar dari tanah pertanian

Kerajaan ▪ Membina baray untuk mengairi kawasan pertanian

Angkor ▪ Membina candi
▪ Candi Angkor Wat dibina dengan keluasan 208 hektar dan menara
utama setinggi 65 meter
▪ Membina kapal untuk perdagangan dan peperangan
Kerajaan ▪ Membina candi seperti Candi Muara Takus dan Candi Muara
Srivijaya Jambi di Sumatera
▪ Ibu kota Srivijaya menjadi pusat binaan kapal seperti di Palembang

Kerajaan ▪ Seni bina dapat dilihat melalui binaan candi

Champa ▪ Candi-candi yang terkenal terdapat di Lembaj Mi Son, Dong Duong
dan Po Nagar

Kerajaan ▪ Membina candi seperti Candi Tikus (Jawa Timur) dan Candi Cetho
Majapahit (Jawa Tengah)
▪ Membina Pintu gerbang seperti Gapura Wringin Lawang

Kerajaan ▪ Membina patung Buddha di Tanjung Rambutan

Kedah Tua ▪ Terdapat juga binaanyang sama di Sungai Siput dan Pangkalan
▪ Menerima pengaruh Kerajaan Gupta di India

Kerajaan ▪ Membina candi untuk agama Hindu dan Buddha di Lembah Bujang
Gangga ▪ Tinggalan candi Buddha terkenal di Choras, Bukit Pendiat dan
Nagara Bukit Meriam
▪ Tinggalan candi Hindu yang masyur berada di Bukit Batu Pahat
dan Bendang Dalam
▪ Pembinaan candi dipengaruhi oleh seni bina kerajaan Cola di India
▪ Terdapat seni bina arca dilokasi candi tersebut
 LATIHAN OBJEKTIF

Tarikh :
Lampiran
4
1. Apakah bukti menunjukkan masyarakat kerajaan Champa bertutur
menggunakan bahasa Melayu?
A Penemuan inskripsi
B Penemuan batu bersurat
C Penemuan di dinding dan batu-batu
D Sifat keterbukaan masyarakat Alam Melayu

2. Apakah bahasa utama yang digunakan oleh kerajaan Majapahit?

A Melayu Champa
B Jawa Kuno
C Sanskrit
D Melayu

3. Kegiatan persuratan telah berkembang sehingga melahirkan sistem

tulisan yang digunakan pada batu bersurat.
Apakah fungsi batu bersurat berdasarkan pernyataan tersebut?
A Catatan tentang pemerintahan dan keagamaan
B Lambang kemegahan dan kekuatan kerajaan
C Medium komunikasi untuk perdagangan
D Lambang kesenian masyarakat sila

4. Apakah keistimewaan kerajaan Srivijaya ?

A Menjadi pusat binaan kapal-kapal besar
B Sistem pengairan yang sistematik
C Pelabuhan yang strategik
D Tanah pertanian subur

5. Kerajaan Angkor selain membina baray juga turut membina kapal.

Mengapakah kapal tersebut dibina?
I Kegunaan perdagangan
II Menghadapi peperangan
III Menyebarkan agama Islam
IV Lambang kemasyhuran kerajaan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan I
 LATIHAN STRUKTUR

Tarikh :
Lampiran
5
BAB 2 : ZAMAN AIR BATU

1. Gambar menunjukkan seni bina yang dihasilkan oleh masyarakat kerajaan Kedah
Tua

(Buku teks m.s 48)

Konstruk:
Mengingat

Aras:
a. Namakan tiga candi yang terkenal dalam Kerajaan Kedah Tua
Rendah …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
( 3 markah)

b. Tanpa kecanggihan teknologi, masyarakat Alam Melayu berjaya membina

Konstruk:
Menilai candi. Apakah faktor kejayaan tersebut
…………………………………………………………………………………………
Aras: …………………………………………………………………………………………
Tinggi …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

K
Konstruk: c. Bagaimanakah cara kita untuk melindungi warisan sejarah seperti candi di
Menilai negara kita daripada kemusnahan ?
B
A …………………………………………………………………………………………
Aras:
T …………………………………………………………………………………………
Tinggi
…………………………………………………………………………………………
( 3 markah)
 LATIHAN ESEI

Lampiran 6 Tarikh :

1 Sif at keterbukaan masyarakat Alam Melayu membolehkan sistem tulisan berkembang. ms 40-42
.

(a) Jelaskan perkembangan sistem bahasa dan sistem tulisan dalam ( 6 Markah)
kerajaan Champa.

Konstruk : Mengingat Aras : Rendah

(b) Bincangkan sistem Pendidikan dalam masyarakat kerajaan Alam

Melayu
Konstruk : Menganalisis Aras : Tinggi
( 6 Markah)

(c) Pada pandangan anda, mengapakah generasi muda pada masa

ini perlu menguasai pelbagai bahasa?
Konstruk : Menganalisis Aras : Tinggi

( 8 Markah)