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閱我深意：文言作品師生互動閱讀教學

主題：變通 
 
文言字詞解碼策略── 
 
單元一：〈守株待兔〉 

學生工作紙 

   

閱我深意：文言作品師生互動閱讀教學 2014
羅燕琴、林偉業、潘溫文編撰，©版權持有人：教育局
一、學習目標 
1. 能夠運用擴詞法、字形推斷、上下文推斷的策略解釋文言字詞。

2. 能夠指出〈守株待兔〉中的實詞和虛詞的意思：

實詞：「耕」、「株」、「觸」
、「釋」
、「耒」
、「冀」
、「身」

虛詞：「而」、「因」、「復」和「為」

3. 能夠準確語譯〈守株待兔〉的文句。

4. 能夠歸納〈守株待兔〉的主題──不勞而獲與變通的意義。

5. 學生能夠反思〈守株待兔〉的故事與生活的連繫。 
 

二、 學習篇章

〈守株待兔〉 

宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，

冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑。

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中一級中國語文 姓名：
單元一‧工作紙 1. 1 (學生版) 班別： ( )

試完成工作紙。   
本文主要記述的人物：   

宋人有耕者，田中有 1. 以「//」符號把左文劃分成小節。

2. 圈出你不明白的字詞。
株，兔走觸株，折頸而
試與同學討論不明白的字詞的意思。

死。因釋其耒而守株，

3. 試寫下你們破解字詞的方法。
冀復得兔，兔不可復

得，而身為宋國笑。 

 
  4. 試寫出這個故事的成語。

    

 
 
 
 
 
 
   

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中一級中國語文 姓名：
單元一‧工作紙 1. 2 (學生版) 班別： ( )

 
1. 耕
宋人有耕者， 耕的意思是：

推論的方法是：

語譯：

2. 株
田中有株， 株的意思是：

推論的方法是：

語譯：

兔走觸株， 3.觸
觸的意思是：

推論的方法是：

語譯 (注意：兔子做了兩個動作) ：

4. 折
折頸而死。  折的意思是：

推論的方法是：

語譯：

 
 
 
 
 

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中一級中國語文 姓名：
單元一‧工作紙 1. 3 (學生版) 班別： ( )

 
1. 釋
因○
1 釋其耒○
2 而守
「釋」的意思是：

株，    推論的方法是：
註：
1 因 ：於是。
○ 2. 其
2 耒 ：需用手推耕的犁；犁即翻土用的 「其」指的是：
○
農具。粵音類。
3. 守
  「守」的意思是： 
   
 
推論的方法是： 
 
語譯(注意：農夫做了兩個動作)： 
 
 
1.  冀
冀復得兔，  「冀」的意思是：
 
推論的方法是：
2. 復
「復」的意思是： 
 
推論的方法是： 
 
語譯： 
 
語譯：
兔不可復得，   
1.  身 
而身為○
3 宋國笑。 
「身」的意思是： 
註：   
3 為：  被。 
○ 推論的方法是： 
 
語譯： 
 

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中一級中國語文 姓名：
單元一‧工作紙 1. 4 (學生版) 班別： ( )

 
 
  各位同學：
  為甚麼這位宋國農夫被宋國人取
  笑？你們能夠解答嗎？
 
 
 
 
 
 
 
  各位同學：
 
  〈守株待兔〉的主題是什麼呢?
   
 
 
 
 
 
 
 
 
  聰明的同學：
 
我們剛剛偵查了一宗案件，我們已經得
我們剛剛偵查了一宗案件，你們已經知
     
道宋國農夫失敗的原因。我們也從中得到故
出宋國農夫無法再得到兔子的原因，也從中
 
得到故事的教訓。你們知道世界上或歷史上
事的教訓。你們知道社會上有類似的人和事
 
有類似的人和事嗎？試先寫出你的例子，再
嗎？試試先寫出你的例子，再跟你們小組的
 
跟你們小組的同學談談。
同學談談。
 
 
 
   

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中一級中國語文 姓名：
單元一‧工作紙 1. 5 (學生版) 班別： ( )

推斷文言詞義策略秘笈 
推斷文言詞義策略秘笈應在甚麼時候使用呢？同學不明白文言作品中字詞或
句子時，可以運用這些策略，找出文言字詞的意思，這樣才能進一步理解文
言作品的內容。 
 
推斷文言詞義策略秘笈 1：認識的詞語--擴詞法
 
 
1. 如果是已認識的字詞，試把這個單音節詞擴展成為雙音節詞。
 
  2. 如果把這個詞擴展成為雙音節詞時，出現多於一個可能答案，可代入文句
  中，看看文意是否通順合理。
 
3. 如果運用擴詞法仍找不到合理的意思，須考慮其他推斷詞義的方法。
 
 
 
  推斷詞義策略秘笈 2：不認識的詞語--字形推斷
 
1. 根據不認識的詞語所含的部件，推斷字詞的意思，例如「耕」和「耒」：
 
  二字有相同部件，以此推斷「耒」和農耕有關，很可能與農具相關。

2. 代入文句中，看看文意是否通順合理。

推斷詞義策略秘笈 3：上下文推斷

1. 根據推斷詞義三步曲，在上下文中找出有助推斷詞義的線索：
(1) 同句推測：同一句子中，在難詞的前後尋找線索
(2) 前後句推測：在難詞的前句或後句尋找線索
(3) 前後段推測：在難詞的前段落和後段落尋找線索

2. 找出線索後，把句子譯成現代漢語，看看詞語在句子中是否合理，譯成
白話句時是否通順。

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