1

1. ความหมายของเซต
เซต (Sets) เปนคําอนิยาม ในทางคณิตศาสตรไมนิยามความหมาย แตจะนํามาใชเพื่อบงบอกกลุมของจํานวนหรือ
สิ่งตาง ๆ ที่มีลักษณะบางอยางที่เหมือนกันและเมื่อกลาวถึงกลุมใดแลวสามารถทราบแนนอนวาสิ่งใดอยูในกลุมสิ่ง
ใดไมอยูในกลุม

โจทยขอที่1 พิจารณาขอความตอไปนี้วาเปนเซตหรือไม ตองรูครับ

ขอความ เปนเซต ไมเปนเซต

1.ฝูงของปลาทะเล 
2.กลุมของคนหลอในหองนี้ 
3.คณะครูโรงเรียนนาดูนประชาสรรพ
4.กลุมของผลไมที่อรอย
5.กลุมของจํานวนเต็มลบที่อยูระหวาง -10 กับ 5
6.กลุมของจํานวนเต็มบวกที่อยูระหวาง-20 กับ 0

ขอสังเกต กลุมของคนหลอในหองนี้ ไมสามารถบอกไดตรงกันวาคนไหนบางอยูในกลุมนี้ดั้งนั้นประโยคนี้

ไมสามารถเขียนเปนเซตในทางคณิตศาสตรได
เราจะเรียกสิ่งที่อยูในเซตวา สมาชิก โดยใช {…} เปนสัญลักษณแทนเซตและใช “ , ” คั่นระหวางสมาชิก
ในเซต เชน “เซตแมสี”เขียนแทนดวย {เขียว, เหลือง, แดง} “เซตของจํานวนเต็มบวกที่อยูระหวาง 2 กับ 5”
เขียนแทนดวย {3, 4} ใช ∈ เปนสัญลักษณแทนคําวา “เปนสมาชิกของ” เชน 3 ∈ {3, 4}

เซตวาง คือเซตที่ไมมีสมาชิก เขียนแทนดวยสัญลักษณ { } หรือ φ

2.การเขียนเซต
การเขียนเซตจะเขียนไดสองแบบคือ แบบแจกแจงสมาชิกและแบบบอกเงื่อนไขของสมาชิก
1) แบบแจกแจงสมาชิก เขียนสมาชิกทุกตัวของเซตลงในเครื่องหมายวงเล็บปกกา “{ }” และใช
เครื่องหมายจุลภาค (,) คั่นระหวางสมาชิกแตละตัว เชน A = {1, 3, 5, 7}
 2

การเขียนเซตแบบแจกแจงสมาชิกนั้น มีประเด็นสําคัญคือ
1. การใชเครื่องหมาย “,” ในการบอกสมาชิกของเซต เชน
A = {1, 2, 3} ดังนั้น A มีสมาชิก 3 จํานวนคือ 1, 2, 3
B = {12, 3} ดังนั้น B มีสมาชิก 2 จํานวนคือ 12, 3
2. การเขียนสลับตําแหนงของสมาชิก เชน {1, 2, 3}, {2, 1, 3}, {3, 1, 2} นั้น เรายังถือวาเซตทั้ง 3 เซต
ขางตน เปนเซตเดียวกัน
3. การเขียนซ้ํา เราถือวามีสมาชิกเพียงจํานวนเดียว เชน A = {1, 1, 1, 1, 2, 3} นั้น A มีสมาชิก 3
จํานวน คือ 1, 2, 3 แมวาในเซต A เราจะเขียน “1” ถึง 4 ครั้งก็ตาม

2) แบบบอกเงื่อนไขของสมาชิก ใชตัวแปรเขียนแทนสมาชิกแลวบรรยายสมบัติของสมาชิกที่อยูในรูป
ของตัวแปร เชน B = {x | x เปนจํานวนเต็มคูบวก}
โจทยขอที่2 จงหาจํานวนสมาชิกของเซตตอไปนี้
1. A = {1, 2, 3, 4} n(A) = 4
2. B = {123, 4} ………………………………….
3. C = {12, 34} ………………………………….
4. D = {1, 2, 3,..., 10} ………………………………….
โจทยขอที่3 กําหนด A = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19} , B = { φ , 1, 2, 3, { φ }, {1, 3}}
จงพิจารณาขอความตอไปนี้วาถูกหรือผิด
………….1. 4∈ A …………….7. φ ∈ B
………….2. 5∈ A …………….8. {φ} ∈ B
………….3. 8∉ A …………….9. {1, 2}∉ B
………….4. {2}∈ A ……………10. {1, 3} ∈ B
………….5. 14∈ A ……………11. {2, φ } ∈ B
………….6. 19∉ A ……………12. { φ , 1, 2}∉ B

โจทยขอที่4 จงเขียนเซตที่กําหนดใหตอไปนี้เปนแบบแจกแจงสมาชิก
1. A = {x ∈ Ι | -6 < x ≤ 3}
A = {-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3}
2. เซตของจํานวนเต็มบวกที่หารดวยสิบลงตัว
………………………………………………………………………………………………………….
เขียนสมาชิกทุกตัว
ของเซตลงใน“{ }” ใช (,)
คั่นระหวางสมาชิก
 3

3.เซตของสระในภาษาอังกฤษ
……………………………………………………………………………………………………………
4.เซตของจํานวนเต็มลบที่เปนเลขสองหลัก
…………………………………………………………………………………………………………..
5. B = { x ∈  | x − 25 =
2
0}

………………………………………………………………………………………………………….
6. C = {x ∈  | x − 25 =
2
0}

…………………………………………………………………………………………………………..
โจทยขอที่ 5 จงเขียนเซตที่กําหนดใหตอไปนี้ใหอยูในรูปแบบบอกเงื่อนไข
1. A = {ก, ข, ค, ง, จ,…,ฮ} คิดคําตอบไดไมเหมือนเพื่อน
A = {x |x เปนพยัญชนะไทย} ก็อยาเพิ่งตกใจนะครับ
2. B = {1 ,5}
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. C = { 1 , 3, 5, 7, 9}
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. D = {3, 6, 9, 12, 15, 18}
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. E = { }
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.ชนิดของเซต
สามารถแบงไดเปน 2 ชนิด คือ เซตจํากัดและเซตอนันต

เซตจํากัด หมายถึง เซตที่นับจํานวนสมาชิกของเซตออกมาเปนจํานวนเต็มบวกใดๆหรือศูนยก็ได

เซตอนันต หมายถึง เซตที่ไมใชเซตจํากัด (เซตที่มีจํานวนสมาชิกไมจํากัดแนนอน และไมสามารถนับ

จํานวนสมาชิกถึงตัวสุดทายได)
 4

โจทยขอที่1 เซตตอไปนี้เปนเซตจํากัดหรือเซตอนันต
เซต เซตจํากัด เซตอนันต เซตวาง( φ )ก็ถือวาเปน
เซตจํากัดเพราะมีจํานวน
1. A = {1, 3, 5,…,95} 
สมาชิกแนนอนเทากับศูนย
2. B = {x | x เปนจํานวนเต็มคู} 
3. C = {ก, ข, ค, ง, จ,…,ฮ}
4. D = { x ∈  | 3< x ≤ 15}
5. E = { x ∈ Ι | 3< x ≤ 15}
6. F = { x ∈  | x 2 + 1 =0 }
7. G = {2, {3}, {2, 3}, {2, 4, 6,…}}
8. F = {x | x เปนจํานวนเต็มที่หารดวย
3 ลงตัว}
9. G = {x | x เปนจํานวนเต็มลบที่
มากกวา -5}
10. H = {x | x 2 + 2 x = 0}
11. I = { x ∈ Ι | x 2 < 0

4.เซตที่เทากันและเซตที่เทียบเทากัน
A และ B เปนเซตที่เทากัน ก็ตอเมื่อ สมาชิกทุกตัวของ A เปนสมาชิกของ B
และสมาชิกทุกตัวของ B เปนสมาชิกของ A

A และ B เปนเซตที่เทากัน แลวจะเขียนแทนดวยสัญลักษณ A = B

A และ B เปนเซตที่ไมเทากัน แลวจะเขียนแทนดวยสัญลักษณ A ≠ B

A และ B เปนเซตที่เทียบเทากัน ก็ตอเมื่อ A และ B มีจํานวนสมาชิกเทากัน

(เฉพาะตัวที่ไมเขียนซ้ํา)
โจทยขอที่1 จงพิจารณาเซตที่กําหนดใหในแตละขอตอไปนี้วามีเซตใดบางที่เทากันหรือเทียบเทากัน
1. A = {1, 3, 5, 7} , B = {7, 3, 1, 5} 2. C = {2, 4, 6} , D = {4, 6, 2, 6}
A=B …………………………………………………………………………
3. E = {x | x เปนจํานวนเต็มคูที่นอยกวา 10} 4. G = {x ∈ Ι | x 2 = 36 } , H = {6}
 5

F = {2, 4, 6, 8}
………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
5. I = {x | x เปนจํานวนคี่ที่นอยกวา 10} 6. K = {x∈ Ι |1< x <4} , L = {x∈ Ι | x 2 − 4 =0}
J = {1, 3, 5, 7, 9} M = {x ∈ Ι | x 2 − 5 x + 6 =0}
………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..

5.สับเซต
เซต A เปนสับเซตของเซต B ก็ตอเมื่อ สมาชิกทุกตัวของเซต A เปนสมาชิกของเซต B

เซต A เปนสับเซตของเซต B แลวจะเขียนแทนดวยสัญลักษณ A ⊂ B

เซต A ไมเปนสับเซตของเซต B ก็ตอเมื่อ มีสมาชิกอยางนอยหนึ่งตัวของเซต A ไมเปนสมาชิกของเซต B

เซต A ไมเปนสับเซตของเซต B แลวจะเขียนแทนดวยสัญลักษณ A ⊄ B

โจทยขอที่1 กําหนด A = {φ ,1, 2,3,{φ},{1},{1, 2}} จงพิจารณาขอตอไปนี้วาถูกหรือผิด
………1. {1, 2} ⊂ A …………..6. {2, {2}} ⊂ A ถา Aเปนเซตใดๆ
………2. {3, 5} ⊂ A …………..7. {1, {1}} ⊂ A แลว φ ⊂ A
…………3. {{1, 2}} ⊂ A …………..8. {1, {1, 3}} ⊂ A
…………4. {2, 3, 4} ⊂ A …………...9. φ ∈ A
…………5. { φ , { φ }} ⊂ A …………..10. { φ } ∈ A

การเขียนสับเซตและหาจํานวนสับเซต
หลักในการหาสับเซตทั้งหมดของเซตๆหนึ่งที่โจทยกําหนดมาทําโดยเริ่มเขียนตั้งแตเซตวาง แลวตามดวย
เซตที่มีสมาชิก 1ตัว 2ตัว ไปเรื่อยๆจนมีสมาชิกเทากับเซตที่โจทยกําหนดมาโดยสมาชิกที่นํามาใชเขียนตองเปน
สมาชิกของเซตที่โจทยกําหนดมาดวย
โจทยขอ2 จงเขียนสับเซตทั้งหมดของเซตตอไปนี้
1. A = φ
สับเซตทั้งหมดของเซตAคือ φ
2. B = {2}
…………………………………………………………………………………………………………………
 6

3. C = {2, 3}
…………………………………………………………………………………………………………………
4. D = {2, 3, 4}
…………………………………………………………………………………………………………………
5. E = {2, 3, 4, 5}
…………………………………………………………………………………………………………………
ขอสังเกต ให A เปนเซตจํากัดเมื่อ n เปนจํานวนสมาชิกของเซตA จะไดวาจํานวนสับเซตทั้งหมดของเซต
Aเทากับ 2n

ถา A ⊂ B และ A ≠ B จะเรียกวา A เปนสับเซตแทของ B

ถา A ⊂ B และ A = B จะเรียกวา A เปนสับเซตไมแทของ B

φ ไมมีสับเซตแท
โจทยขอ3 จงเขียนสับเซตแททั้งหมดของเซตตอไปนี้
1. A = { φ }
……………………………………………………………………………………………………………….
2. B = {1, {5}}
………………………………………………………………………………………………………………
3. C = {0, 3, {4}}
………………………………………………………………………………………………………………
ขอสังเกต ให A เปนเซตจํากัดเมื่อ n เปนจํานวนสมาชิกของเซตA จะไดวาจํานวนสับเซตแททั้งหมดของ
เซตAเทากับ 2n -1
โจทยขอที่4 กําหนด A, B, C เปนเซตใดๆจงพิจารณาขอตอไปนี้วาถูกหรือผิด
…….1. A ⊂ A
…………2. ถา A ⊂ B และ B ⊂ C แลวจะไดวา A ⊂ C
…………3. ถา A ⊂ B และ B ⊂ A แลวจะไดวา A = B
…………4. ถา A = B แลวจะไดวา A ⊂ B และ B ⊂ A
…………5. ถา A ⊂ B และ a ∈ A แลวจะไดวา a ∈ B
…………6. ถา A ⊂ B และ b ∈ B แลวจะไดวา b ∈ A ให A ⊂ B จะไดวา A B
…………7. ถา A ⊄ B และ a ∈ A แลวจะไดวา a ∉ B
 7

…………8. ถา A ⊄ B และ b ∈ B แลวจะไดวา b ∉ A

…………9. ถา A ⊂ B และ B ⊂ C และ a ∈ A แลวจะไดวา a ∈ C
…………10. ถา A ⊂ B และ B ⊂ C และ c ∈ C แลวจะไดวา c ∈ A
6. เพาเวอรเซต

เพาเวอรเซตของเซตA หมายถึง เซตของสับเซตทั้งหมดของเซต A

เพาเวอรเซตของเซตA จะเขียนแทนดวยสัญลักษณ P(A)

โจทยขอที่1 จงเขียนเพาเวอรเซตของเซตที่กําหนดใหดังตอไปนี้
1. A = {2}
P(A)={ φ ,{2}}
2. B = φ
………………………………………………………………………………………………….
3. C = {3, 5}
…………………………………………………………………………………………………
4. D = {3, 4, {5}}
…………………………………………………………………………………………………
หลักในการพิจารณาวา ∈ P(A) หรือไม
ตรวจสอบวา ⊂ A หรือไม ถา ⊂ Aแสดงวา ∈ P(A)
โจทยขอ2 กําหนด A={ φ , 1, 2, 3, { φ }, {1}, {1, 2}} P(A)คือ
จงพิจารณาขอตอไปนี้วาถูกหรือผิด {สับเซตทั้งหมดของA}
…………...1. φ ∈ P(A) ………………….2. { φ } ∈ P(A)
………………..3. {{ φ }} ∈ P(A) ………………….4. {1, 2} ∈ P(A)
………………..5. {{1, 2}, {2}} ∈ P(A) ………………….6. {{ φ }, 2, 4} ∈ P(A)
………………..7. {1, 2, 3} ∈ P(A) ………………….8.{ φ , 3} ∈ P(A)
โจทยขอ3 กําหนด A, B, C เปนเซตใดๆจงพิจารณาขอตอไปนี้วาถูกหรือผิด
…………….1. φ ∈ P(A) ………………….2. φ ⊂ P(A)
…………………3. A ∈ P(A) …………………..4. A ⊂ P(A)
…………………5. ถา A เปนเซตอนันต P(A)เปนเซตอนันตดวย A เปนเซตจํากัด
………………….6. ถา A ⊂ Bแลวจะได P(A) ⊂ P(B) n(P(A))= 2n ( A)
 8

………………….7. ถา P(A) ⊂ P(B) แลวจะได A ⊂ B

………………….8. ถาA ⊂ B แลวจะได A ∈ P(B)

7.เอกภพสัมพัทธและแผนภาพเวนน-ออยเลอร

เอกภพสัมพัทธ หมายถึง เซตที่กําหนดขอบเขตของสมาชิกของเซตตางๆที่เราตองการศึกษา

เอกภพสัมพัทธเปนเซตที่กําหนดขึ้นโดยมีขอตกลงวา เซตตางๆที่กลาวถึงจะตองเปนสับเซตของเซตที่
กําหนดขึ้นมาและจะไมกลาวถึงสับเซตใดๆนอกเหนือไปจากสับเซตของเซตที่กําหนดขึ้น เขียนแทนดวย U
แผนภาพเวนน-ออยเลอร
การเขียนแผนภาพเวนน-ออยเลอรแทนเซตจะทําใหการศึกษาเรื่องเซตทําไดงายและมีความหมายชัดเจน
มากขึ้น โดยทั่วไป นิยมการเขียนแผนภาพดังนี้
ใชรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากแทนเอกภพสัมพัทธ U
ใชวงกลมหรือวงรีแทนเซตอื่นที่เปนสับเซตของเอกภพสัมพัทธ U
กําหนดให A ⊂ U และ B ⊂ U จะได

A B
A B
U U

AและB ไมมีสมาชิกรวมกัน AและB มีสมาชิกรวมกันบางตัว

A A
B B

U U

A⊂B A=B

(สมาชิกทุกตัวของA เปนสมาชิกของB)
 9

โจทยขอที่1 จงเขียนแผนภาพเวนน-ออยเลอรแทนเซตดังกลาวในแตละขอตอไปนี้
1. U = {1, 3, 5, 7, 9, 11,13} 2. U = {1, 3, 5, 7, 9, 11,13}
A = {1, 7, 11} ,B = {5, 7, 9} A = {1, 5, 11}, B = {3, 7, 9}

A 7 B 9
1 11 5
U 13

3. U = {1, 3, 5, 7, 9, 11,13} 4. U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10}

A = {1, 5, 9, 11, 13}, B = {5, 9, 13} A = {1, 3, 5, 9}, B = {2, 3, 5, 10} ,C = {2,4,8}

5. U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10} 6. U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10}

A = {2, 5, 6, 8, 9} ,B = {3, 5, 7, 8} A = {1, 3, 5, 7}, B = {4, 5, 8}
C = {4, 5, 7, 9} C = {2, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

7. U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10} 8. A⊂B และ B⊂C

A = {6, 8, 9} , B={1, 3, 4, 5, 7}
C={2, 4, 5, 6, 8, 9}
 10

9. A ⊂ B และ B ⊂ A 10. A และ B ไมมีสมาชิกรวมกัน ซึ่งมีสมาชิกบางตัว

ของA เปนสมาชิกของ C และมีสมาชิกบางตัวของB
เปนสมาชิกของC

8. ยูเนียน
กําหนดให A และ B เปนสับเซตของเอกภพสัมพัทธ U

A ยูเนียน B คือเซตของสมาชิกที่อยูในAหรืออยูในB
A ยูเนียน B เขียนแทนดวย A ∪ B = {x | x ∈ A หรือ x ∈ B} A∪ B
โจทยขอที่1 กําหนด U ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} , A = {1, 3, 5, 7} เอาหมดในAหรือB
B = {2, 3, 5, 8} , C = {4, 5, 7, 8, 9} จงหา
1. A ∪ B = {1, 2, 3, 5, 7}
2. B ∪ A = …………………………………………………………………….
3. (A ∪ B) ∪ C = …………………………………………………………….
4. A ∪ (B ∪ C) = …………………………………………………………....
5. A ∪ U = ………………………………………………………………………
6. A ∪ φ = ……………………………………………………………………….
โจทยขอที่2 กําหนด A = {1, 2} ,B = {2, 4} จงหา
1. P(A ∪ B)
A ∪ B = ……………………………………………………………………….. P(A ∪ B) ≠ P(A) ∪ P(B)
P(A ∪ B) = ……………………………………………………………………
2. P(A) ∪ P(B)
P(A) = …………………………………………………………………………..
P(B) = …………………………………………………………………………...
P(A) ∪ P(B) = ………………………………………………………………..
 11

โจทยขอที่3 กําหนด A, B และ C เปนเซตใดๆและ U เปนเอกภพสัมพัทธ จงพิจารณาขอความแต

ละขอตอไปนี้วา ถูกหรือผิด
………….1. A ∪ B = A ∪ B
………………2. (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C)
………………3. ถา A ⊂ B แลว A ∪ B = B A∪A = A
………………4. ถา A ∪ B = B แลว A ⊂ B
………………5. ถา A ⊂ B ⊂ C แลว (A ∪ B) ∪ C = C
………………6. A ⊂ A ∪ B
………………7. A ∪ U = U
………………8. A ∪ φ = A
………………9. P(A ∪ B) ⊂ P(A) ∪ P(B)

9. อินเตอรเซกชัน

กําหนดให A และ B เปนสับเซตของเอกภพสัมพัทธ U

A อินเตอรเซก B คือเซตของสมาชิกที่อยูทั้งในAและอยูในB
A อินเตอรเซก B เขียนแทนดวย A∩B = {x | x ∈ A และ x ∈ B}
โจทยขอที่1 กําหนด U = {1, 2, 3, 4,…,10}, A = {1, 3, 5, 7} , B = {2, 3, 5, 8} ,
C = {4, 5, 7, 8, 9} จงหา
A∩ B 1. A ∩ B = {3, 5}
เซตของสมาชิกตัวที่ซ้ํากัน 2. B ∩ A = …………………………………………………………………………………………..
ของAและB 3. A ∩U = …………………………………………………………………………………………..
4. A ∩φ = …………………………………………………………………………………………..
5. (A ∩ B) ∩ C
A ∩ B = …………………………………………………………………………………………..
(A ∩ B) ∩ C = ………………………………………………………………………………….
6. A ∩ (B ∩ C)
B ∩ C = …………………………………………………………………………………………..
A ∩ (B ∩ C) = ………………………………………………………………………………….
 12

7. A ∩ (B ∪ C)
B ∪ C = …………………………………………………………………………………………..
A ∩ (B ∪ C) = ………………………………………………………………………………….
8. (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)
A ∩ B = …………………………………………………………………………………………..
A ∩ C = ………………………………………………………………………………………….
A∩A = A (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) = ………………………………………………………………………..
9. A ∪ (B ∩ C)
B ∩ C = …………………………………………………………………………………………..
A ∪ (B ∩ C) = ………………………………………………………………………………….
10. (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)
A ∪ B = …………………………………………………………………………………………..
A ∪ C = ………………………………………………………………………………………….
(A ∪ B) ∩ (A ∪ C) = ………………………………………………………………………..
โจทยขอที่2 กําหนด A = {1, 2} ,B = {2, 4} จงหา
1. P(A ∩ B) P(A ∩ B) = P(A) ∩ P(B)
A ∩ B = ………………………………………………………………………..
P(A ∩ B) = ……………………………………………………………………
2. P(A) ∩ P(B)
P(A) = …………………………………………………………………………..
P(B) = …………………………………………………………………………...
P(A) ∩ P(B) = ………………………………………………………………..
โจทยขอที่3 กําหนด A, B และ C เปนเซตใดๆและ U เปนเอกภพสัมพัทธ จงพิจารณาขอความแตละขอ
ตอไปนี้วา ถูกหรือผิด
………...1. A ∩ B = B ∩ A
……………..2. (A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C)
……………..3. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) A∩A = A
……………..4. A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)
……………..5. ถา A ⊂ B ก็ตอเมื่อ A ∩ B = A
……………..6. ถา B ⊂ A แลว A ∩ B = A
 13

……………..7. ถา A ⊂ B ⊂ C แลว A ∩ B ∩ C = A

……………..8. A ∩ B ⊂ A และ A ∩ B ⊂ B
……………..9. A ∩ U = U
……………..10. A ∩ φ = φ
……………..11. P(A ∩ B) ⊂ P(A) ∩ P(B)

10. คอมพลีเมนต

กําหนดให A เปนสับเซตของเอกภพสัมพัทธ U
คอมพลีเมนตของเซต A หรือ คอมพลีเมนตของ Aเมื่อเปรียบเทียบกับ U หมายถึง
เซตซึ่งประกอบดวยสมาชิกที่เปนสมาชิกของ U แตไมใชสมาชิกของ A

คอมพลีเมนตของเซต A เขียนแทนดวย A′ ={x | x ∈ U และ x ∉ A}

โจทยขอที่1 กําหนด U ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} , A = {1, 3, 5, 7} , B = {2, 3, 5, 8} จงหา
1. A′ = {2, 4, 6, 8, 9, 10}

2. (A′ )′ = …………………………………………………………………………………

3. A ∩ A′ =……………………………………………………………………………….

4. A ∪ A′ = …………………………………………………………………………………
5. (A ∪ B)′ = ………………………………………………………………………………. A′

6. A′ ∩ B′ = ……………………………………………………………………………….. คือเซตที่อยูใน U แตไมอยูใน A

7. (A ∩ B)′ = ……………………………………………………………………………….
8. A′ ∪ B′ = ………………………………………………………………………………..
9. U′ = ………………………………………………………………………………………….
10. φ ′ = ……………………………………………………………………………………….

11.ผลตางระหวางเซต

กําหนดให A และ B เปนสับเซตของเอกภพสัมพัทธ U

ผลตางของAเมื่อเปรียบเทียบกับB หรือ คอมพลีเมนตของ Aเมื่อเปรียบเทียบกับB
หมายถึงเซตซึ่งประกอบดวยสมาชิกที่เปนสมาชิกของ A แตไมใชสมาชิกของ B
 14

ผลตางของ A เมื่อเปรียบเทียบกับ B เขียนแทนดวย A – B = {x | x∈ A และ x ∉ B }

ผลตางของ B เมื่อเปรียบเทียบกับ A เขียนแทนดวย B – A = {x | x ∈ B และ x ∉ A }
โจทยขอที่1 กําหนด U ={1, 2, 3, 4, 5, 6} , A = {1, 3, 5} , B = {2, 3, 4} ,C = {1, 3, 6} จงหา
1. A - B = {1, 5}
2. B - A = …………………………………………………………………………………………..
3. A ∩ B′ = ……………………………………………………………………………………….
4. U - A = ………………………………………………………………………………………… ใหนองๆลองสังเกตดูวา
5. A - U = ………………………………………………………………………………………… เซตขอไหนบางที่เทากัน
6. A - φ = ………………………………………………………………………………………….
7. φ - A = ………………………………………………………………………………………….
8. C – (A ∩ B) = ………………………………………………………………………………..
9. (C – A) ∩ (C – B) = ……………………………………………………………..………..
10. C – (A ∪ B) = ……………………………………………………………………………...
11. (C – A) ∪ (C – B) = ……………………………………………………………………..
โจทยขอที่2 กําหนด A, B เปนเซตใดๆและ U เปนเอกภพสัมพัทธ จงพิจารณาขอความแตละขอตอไปนี้
วา ถูกหรือผิด
………………1. A - B = B - A
…………………..2. A - B = B - A ก็ตอเมื่อ A = B
…………………..3. ถา A = B แลว A – B= B – A = φ
…………………..4. ถา A ⊂ B แลว A – B = φ
…………………..5. A – B = A ∩B′
…………………..6. A – B ⊂ B
…………………..7. A – B ⊂ A
…………………..8. U-A = A′
…………………..9. φ − A = A-U = φ
………………….10. A - φ = A
โจทยขอที่3 ให U เปนเซตของนักเรียนในโรงเรียนนาดูนประชาสรรพในปการศึกษานี้
A เปนเซตของนักเรียนที่ชอบวิชาวิทยาศาสตร , B เปนเซตของนักเรียนที่ชอบวิชาภาษาอังกฤษ
C เปนเซตของนักเรียนที่ชอบวิชาคณิตศาสตร
 15

จงเขียนสัญลักษณแทนเซตตอไปนี้พรอมทั้งแรเงาในแผนภาพแสดงเซตดังกลาว
1. เซตของนักเรียนที่ชอบวิชาวิทยาศาสตรหรือวิชา 2. เซตของนักเรียนทีช่ อบวิชาวิทยาศาสตรแตไมชอบ
ภาษาอังกฤษ แตไมชอบวิชาคณิตศาสตร วิชาภาษาอังกฤษและไมชอบวิชาคณิตศาสตร

A B A B

C U C U

= …………………………………………………..... = ……………………………………………………
3. เซตของนักเรียนที่ไมชอบวิชาวิทยาศาสตรและไม 4. เซตของนักเรียนทีช่ อบวิชาภาษาอังกฤษ แตไมชอบ
ชอบวิชาภาษาอังกฤษและไมชอบวิชาคณิตศาสตร วิชาวิทยาศาสตรและไมชอบวิชาคณิตศาสตร

A B A B

C U C U

= …………………………………………………..... = ………………………………………………….....
5. เซตของนักเรียนที่ชอบวิชาวิทยาศาสตรหรือวิชา 6. เซตของนักเรียนทีช่ อบวิชาวิทยาศาสตร วิชา
วิชาคณิตศาสตร แตไมชอบภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ และชอบวิชาคณิตศาสตร

A B A B

C U C U

= …………………………………………………… = ……………………………………………………..
 16

12. จํานวนสมาชิกของเซตจํากัด
การหาจํานวนสมาชิกการยูเนียนของเซตจํากัด

กําหนดให A และ B เปนเซตจํากัดและ A ∩ B ≠ φ จะได n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)

กําหนดให A และ B เปนเซตจํากัดและ A ∩ B = φ จะได n(A ∪ B) = n(A) + n(B)

เพราะวา A ∩ B = φ ดังนั้น n(A ∩ B) = 0

กําหนดให A , B และ C เปนเซตจํากัด จะได

n(A ∪ B ∪ C) = n(A)+ n(B) + n(C) – n(A ∩ B) – n(A ∩ C) – n(B ∩ C)+ n(A ∩ B ∩ C)

โจทยขอที่1 กําหนดให A = { φ , 0, 2, 4, { φ }, {2,6}} , B = { φ , 2, 4, 6} ,C = {2, 4, 7} จงหา

1. n(A ∪ B) = …………………………………………………………………………………………
2. n(A ∩ B) = ………………………………………………………………………………………..
3. n(A) + n(B) – n(A ∩ B) = ………………………………………………………………….
4. n(A ∪ B ∪ C) = …………………………………………………………………………………
5. n(A ∩ B) = ……………………………………………………………………………………….
6. n(A ∩ C) = ……………………………………………………………………………………….
7. n(B ∩ C) = …………………………………………………………………………………………
8. n(A ∩ B ∩ C) = ………………………………………………………………………………….
9. n(A)+ n(B) + n(C) – n(A ∩ B) – n(A ∩ C) – n(B ∩ C)+ n(A ∩ B ∩ C) จํากันไดไหมเอย
= …………………………………………………………………………………………………. n(P(A)) = 2n(A)
10. n(P(A)) = ………………………………………………………………………………………….
11. n(P(A ∩ B)) = …………………………………………………………………………………..
12. n(P(A) ∩ P(A)) = ……………………………………………………………………………..
13. n(P(A ∪ B)) = …………………………………………………………………………………..
14. n(P(A) ∪ P(A)) = …………………………………………………………………………….
 17

การหาจํานวนสมาชิกของคอมพลีเมนตของเซต

กําหนดให A เปนเซตจํากัด และ A ⊂ U จะได n(A) = n( U ) – n( A′ )

กําหนดให A และ B เปนเซตจํากัด จะได n(A - B) = n(A) – n(A ∩ B)

โจทยขอที่2 กําหนดให U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} , A = {1, 3, 5, 7}

B = {2, 4, 6, 8, 9, 10} จงหา
1. n(A) = ………………………………………………………………………………………………….
2. n( U ) – n( A′ ) = …………………………………………………………………………………
3. n(A - B) = ……………………………………………………………………………………………
4. n(A) – n(A ∩ B) = ………………………………………………………………………………..
โจทยขอที่3 กําหนดให A และ B เปนสับเซตของเอกภพสัมพัทธ U โดยที่
n( U ) = 100 , n(A) = 48 , n(B) = 52 และ n(A ∩ B) = 13 จงหา
1. n(A ∪ B) = …………………………………………………………………………………………… ใหนองๆนําความรูที่เรียนมา
2. n(A - B) = ……………………………………………………………………………………………. มาทําโจทยขอนี้กันดูนะคะ
3. n(B ∩ A′ ) = …………………………………………………………………………………………
4. n( A′ ) = ……………………………………………………………………………………………….
5. n( B′ ) = ……………………………………………………………………………………………….
6. n( A′ ∩ B′ ) = …………………………………………………………………………………..
7. n( A′ ∪ B′ ) = …………………………………………………………………………………..

13. ประยุกตเรื่องจํานวนสมาชิกของเซตจํากัด
โจทยขอที่1 จาการสอบถามแมบานจํานวน 150 คน พบวามีคนที่ชื่นชอบดื่มชาและกาแฟ 19 คน มีผู
ชอบดื่มชา75 คน มีผูที่ชอบดื่มกาแฟ 84 คน จงหาจํานวนแมบานที่
1. ชอบดื่มชาหรือกาแฟ 2. ชอบดื่มชาแตไมชอบดื่มกาแฟ
3. ชอบดื่มกาแฟแตไมชอบดื่มชา 4. ไมชอบดื่มทั้งชาและกาแฟ
 18

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
โจทยขอที่2 จาการสํารวจครอบครัวจํานวน 120 ครอบครัว พบวามีครอบครัวที่เลี้ยงสุนัข 44 ครอบครัว
มีครอบครัวที่เลี้ยงแมว 32 ครอบครัว และมีครอบครัวที่เลี้ยงสุนัขหรือแมว 61 ครอบครัว
จงหาจํานวนครอบครัวที่
1. เลี้ยงสุนัขและแมว 2. เลี้ยงสุนัขแตไมเลี้ยงแมว
3. เลี้ยงแมวแตไมเลี้ยงสุนัข 4. ไมเลี้ยงทั้งสุนัขและแมว
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 19

โจทยขอที่3 จากการสํารวจผูใชบริการขนสงสินคาจํานวนหนึ่งพบวา
มีผูใชบริการทางรถไฟ 120 คน มีผูใชบริการทางรถยนต 145 คน
มีผูใชบริการทางเรือ 110 คน มีผูใชบริการทางรถไฟและรถยนต 40 คน
มีผูใชบริการทางรถยนตและเรือ 35 คน มีผูใชบริการทางรถไฟและเรือ 30 คน
ไมมีผูใชบริการทั้งทางรถไฟ รถยนต และ เรือ(ทั้งสามแบบ)
ถามีผูใชบริการแบบอื่นๆที่ไมใชทาง รถไฟ รถยนต หรือเรือ 8 คน
จงหา 1. จํานวนผูใชบริการทางรถไฟ รถยนต หรือเรืออยางนอยหนึ่งแบบ
2. จํานวนผูใชบริการที่ไดรับการสํารวจทั้งหมด
3. จํานวนผูใชบริการทางรถไฟ รถยนต หรือเรือ เพียงแบบเดียว
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
โจทยขอที่4 จาการสํารวจความชอบเรียน 3 วิชา คือคณิตศาสตร ภาษาไทย และภาอังกฤษ ของนักเรียน
ชั้น ม.ปลาย จํานวน 120 คน พบขอมูลดังนี้
มีนักเรียนไมชอบวิชาคณิตศาสตร 45 คน
มีนักเรียนไมชอบวิชาภาษาไทย 52 คน
มีนักเรียนไมชอบวิชาภาษาอังกฤษ 66 คน
มีนักเรียนชอบเรียนคณิตศาสตรและภาษาไทย 34 คน
มีนักเรียนชอบเรียนคณิตศาสตรและอังกฤษ 35 คน
มีนักเรียนชอบเรียนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 29 คน
ไมมีนักเรียนคนใดไมชอบเรียนคณิตศาสตร ไมชอบเรียนภาษาไทย และไมชอบเรียนภาษาอังกฤษ
 20

จงหา 1. จํานวนนักเรียนที่ชอบเรียนทั้งสามวิชา 2. จํานวนนักเรียนที่ชอบเรียนเพียงสองวิชา

3. จํานวนนักเรียนที่ชอบเรียนเพียงหนึ่งวิชา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 21

แบบฝกทักษะ 1.1
เรื่อง เซตและการเขียนเซต
1. ขอความใดตอไปนี้สามารถเขียนแทนดวยเซตไดหรือไม ถาไดจงเขียนเซตแบบแจกแจงสมาชิก
1.1 กลุมของดอกไม
…………………………………………………………………………………………………………………………
1.2 กลุมของดอกไมที่สวย
…………………………………………………………………………………………………………………………
1.3 กลุมของวันในหนึ่งสัปดาห
…………………………………………………………………………………………………………………………
1.4 กลุมของคนดี
…………………………………………………………………………………………………………………………
1.5 กลุมของเครื่องใชไฟฟา
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. จงเขียนเซตตอไปนี้แบบแจกแจงสมาชิก
2.1 เซตของสระในภาษาอังกฤษ
…………………………………………………………………………………………………………………………
2.2 เซตของจํานวนเต็มบวกที่เปนจํานวนคู
…………………………………………………………………………………………………………………………
2.3 จํานวนเต็มบวกที่หารดวย 3 ลงตัว
…………………………………………………………………………………………………………………………
2.4 A = {x | x เปนจํานวนเต็มตั้งแต 1 ถึง 3}
…………………………………………………………………………………………………………………………
2.5 B = {x | x 2 − 2 x + 1 = 0 }
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. จงเขียนเซตตอไปนี้แบบบอกเงื่อนไข
3.1 เซตของจํานวนเต็มที่มากกวา 5
…………………………………………………………………………………………………………………………
3.2 เซตของจํานวนเต็มที่อยูระหวาง 7 และ 10
…………………………………………………………………………………………………………………………
3.3 C = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, … }
 22

…………………………………………………………………………………………………………………………
3.4 D = {1, 3}
…………………………………………………………………………………………………………………………
3.5 E = {…,-2, -1, 0, 1, 2,…}
…………………………………………………………………………………………………………………………

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 23

แบบฝกทักษะ 1.2
เรื่อง ชนิดของเซต
ชื่อ.....................................นามสกุล...............................เลขที่...................หอง.......................
คําชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาเซตในแตละขอตอไปนี้ขอใดเปน เซตจํากัด หรือ เซตอนันต แลวกาเครื่องหมาย
ลงในชองวางใหถูกตอง

คําตอบ
ขอที่ เซตที่กําหนดให
เซตจํากัด เซตอนันต
1 A = {1, 2, 3, 4,... 15}
2 B = {x | x เปนจํานวนเต็มที่นอยกวา -10}
3 B = {x | x เปนจํานวนเต็มบวกที่นอยกวา 1}
4 D = {x | x ≥ 7}
5 E = {x ∈  | 3 < x < 4} ,
6 F = {x ∈ Ι | x เปนจํานวนคี่ และ 5< x < 7}

6 G = {x∈ | x2 = -4}
7 H = { x ∈ Ι | x2 > 0}

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 24

แบบฝกทักษะ1.3
เซตที่เทากันและเซตที่เทียบเทากัน
ชือ่ .....................................นามสกุล...............................เลขที่.............หอง.......................
คําชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาเซตในแตละขอตอไปนี้ขอใดเซตที่เทากันแลวกาเครื่องหมายลงในชองวางให
ถูกตอง

คําตอบ
ขอที่ เซตที่กําหนดให
เซตที่เทากัน
1 A = {2, 2, 4, 4, 5}, B = {2, 4, 5}
2 A = {4, 6, 8, 10},
B = {x | x เปนจํานวนคูที่นอยกวา 12}
3 A = {1, 3, 5, 7, …} , B = {x | x หารดวย 2 เหลือเศษ 1}

4 A = {1, 2, 3, 4, 5} , B = {x | x ≤ 5}

5 A = { x ∈ Ι | 4 ≤ x ≤ 6} , B = { x ∈ Ι | x เปน
จํานวนคู และ 2 < x < 8}
6 A = {x ∈  | x2 = 1} ,
B = { x ∈ Ι | 0 < x < 2}

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 25

แบบฝกทักษะ1.4
เรื่อง สับเซต

ชือ่ .....................................นามสกุล...............................เลขที่.............หอง.......................

คําชี้แจง 1. ใหนักเรียนเติมคําตอบลงในชองวางแตละขอตอไปนี้ใหถูกตองสมบูรณ

ขอที่ เซตที่กําหนดให สับเซตทั้งหมดของเซตที่กําหนดให จํานวนสับเซตทั้งหมดของเซตที่กําหนดให

1.1 A = { φ }
1.2 A = {1, 2}
1.3 A = {5, 6, 7}
1.4 A ={2, 9, {2}}
2. จงกาเครื่องหมาย  หนาขอที่เห็นวาถูก และกาเครื่องหมาย  หนาขอที่เห็นวาผิด
….…… 2.1 ถา A = {1, 2} แลว จํานวนสับเซตแทของ A เทากับ 4 เซต
………..2.2 ถา A ⊂ B และ B ⊂ C แลว A ⊂ C
………..2.3 ถา A ⊂ B และ B ⊂ A แลว A = B
………..2.4 ถา A ⊂ B และ A = C แลว A ⊂ B
……….2.5 ถา φ ⊂ A แลว φ ∈ A
………..2.6 ถา A = B และ B = C แลว A ⊂ C

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 26

แบบฝกทักษะ1.5
เพาเวอรเซต
ชื่อ.....................................นามสกุล...............................เลขที่.............หอง.......................
คําชี้แจง จงเติมคําตอบลงในชองวางแตละขอตอไปนี้ใหถูกตองสมบูรณ

1. กําหนด A = {{2}} จะได P(A) = ………………………………………………..

2. กําหนด A = {7, 8} จะได P(A) = ………………………………………………
3. กําหนด B = {6, 7, 9} จะได P(B) = ……………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
4. ถา A = {2} จงหา P(P(A))
P(P(A)) = …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
5. ถา A เปนเซตที่มีสมาชิก 6 ตัว แลว P(A) จะมีสมาชิก ………………. ตัว

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 27

แบบฝกทักษะ 1.6
เรื่อง เอกภพสัมพัทธและแผนภาพเวนน-ออยเลอร

ชื่อ.....................................นามสกุล...............................เลขที่.............หอง.......................
คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนแผนภาพเวนน-ออยเลอรของเซตที่กําหนดใหในแตละขอตอไปนี้

ขอที่ เซตที่กําหนดให แผนภาพของเวนน-ออยเลอร

1 กําหนด U = {a, b, c, . . . , z} ,

A = {a, e, i, o, u} และ

B = {a, e, i, o, u, a, e}

2 กําหนด U = {x | x เปนจํานวนจริง}

A = {x | x2 - 25 = 0 } และ

B = {x | x2 - 2x = -1}

3 กําหนด U = {1, 2, 3, . . . } ,

A = {2, 3, 5, 8, 10} และ

B = {2, 3, 5 }

4 กําหนด U = {x | x เปนจํานวนคี่บวก}

A = {x | x เปนจํานวนคี่บวกที่นอยกวา 15}

B = {x | x เปนจํานวนคี่บวกที่อยูระหวาง 9 กับ 17}

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 28

แบบฝกทักษะ 1.7
เรื่อง การยูเนียน
ชื่อ.....................................นามสกุล...............................เลขที่.............หอง.......................
คําชี้แจง ใหนักเรียนเติมคําตอบลงในชองวางแตละขอตอไปนี้ใหถูกตองสมบูรณ
1) กําหนด U = {1, 2, 3, . . . , 50} 3) กําหนด U = {x | x เปนจํานวนคีบ่ วกที่
A = {x | x เปนจํานวนที่ 9 หารลงตัว } นอยกวา 25}
B = {x | x เปนจํานวนที่ 11 หารลงตัว } A = {x | x เปนจํานวนคี่ที่อยูระหวาง
จงหา A ∪ B และ B ∪ A 10 และ 20}
วิธีทํา A = …………………………….. B = {x | x2 = 25}
B = …………………………….. จงหา A ∪ B และ B ∪ A
A ∪ B = ……………………………. วิธีทํา A = ……………………………..
B ∪ A = ……………………………. B = ……………………………..
A ∪ B = …………………………….
B ∪ A = …………………………….
2) กําหนด U = {x | x เปนจํานวนเต็มบวก } 4) กําหนด U = {1, 2, 3, . . . , 50}
A = {x | x เปนจํานวนคูที่นอยกวา 8} A = {1, 3, 5, 7} , B = {2, 4, 6, 8}
B = {x | x เปนจํานวนเฉพาะที่นอยกวา 15} จงหา A ∪ B และ B ∪ A
จงหา A ∪ B และ B ∪ A วิธีทํา A = ……………………………..
วิธีทํา A = …………………………….. B = ……………………………..
B = …………………………….. A ∪ B = …………………………….
A ∪ B = ……………………………. B ∪ A = …………………………….
B ∪ A = …………………………….

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 29

แบบฝกทักษะ 1.8
เรื่อง การอินเตอรเซกชัน
ชื่อ.....................................นามสกุล...............................เลขที่.............หอง.......................

อินเตอรเซกชันของเซต A และเซต B
ขอที่ เซต A เซต B
(A ∩ B)
1 {1, 2, 3, 4} {3, 4, 4}
2 {1, 3, 5, 7, 9} {2, 4, 6, 8, 10}
3 { 2, 4, 6, 8} {2, 4, 6, 8, 10, 12}
4 {1, 3, 5, 7, 9} {7 ,8 ,9 ,10 ,11}
5 {} {φ }
6 {2, 3, 5, 7, 11} {1, 3, 5, 7, 9}
7 {3, 6, 9, 12, 15} {6, 12, 18}
8 {4, 8, 12, 16, 20, 24} {5, 10, 12, 16}
9 {2 ,3 ,8 ,9} {1, 4, 5, 8}
10 {1, 4, 9, 25} {}

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 30

แบบฝกทักษะ 1.9
เรื่อง คอมพลีเมนต
ชื่อ.....................................นามสกุล...............................เลขที่.............หอง.......................
คําชี้แจง ใหนักเรียนเติมคําตอบลงในชองวางแตละขอตอไปนี้ใหถูกตองสมบูรณ
ขอที่ เอกภพสัมพัทธ (U) เซต A คอมพลีเมนตของเซต A
(A/)
1 U = {1, 2, 3, . . . , 15} A = {1, 2, 3, 4, 5}
2 U =
{1, 3, 5, 7, . . . , 17} A = {3, 5, 7, 9}
3 U =
{2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18} A = {4, 6, 8}
4 U =
{x | x เปนจํานวนนับนอยกวา 10} A = {1, 2, 3}
5 U =
{x | x เปนจํานวนคูบวกที่นอยกวา A = {2, 6, 14}
30 และหารดวย 4 ลงตัว}
6 U = {x | x เปนจํานวนเต็มบวกที่นอย A = {3, 5, 7}
กวา 8}
7 U = {1, 4, 9, 16, 25, 36, 49} A = {4, 9, 36, 49}
8 U = {5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40} A = {10, 20, 30, 40}
9 U = {a, b, c, d, e, f, g, h} A = {b, d, f, g}
10 U = {-1, -2, -3, -4, -5, -6, -7} A = {-2, -4, -6}

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 31

แบบฝกทักษะ 1.10
เรื่อง ผลตางระหวางเซต
ชื่อ.....................................นามสกุล...............................เลขที่.............หอง.......................
คําชี้แจง ใหนักเรียนเติมคําตอบลงในชองวางแตละขอตอไปนี้ใหถูกตองสมบูรณ
ผลตางของเซต A และเซต B
ขอที่ เซต A เซต B
(A – B)
1 {1, 2, 3, 4, 5} {2, 3, 5}
2 {2, 4, 6, 8, 10, 12} {6, 8, 10}
3 {5, 10, 15, 20, 25, 30} {10, 15, 20}
4 {a, b, c, d, e} {b, c, d}
5 {p, q, r, s, t} {p, q, r}
6 {x | x เปนจํานวนนับที่ {x | x เปนจํานวนคี่บวกที่
นอยกวา 10} นอยกวา 7}
7 {x | x เปนจํานวนนับที่ {x | x เปนจํานวนนับ 3
นอยกวา 5} จํานวนแรก}
8 {x | x เปนจํานวนวันใน 1 {x | x เปนวันที่ขึ้นตนดวย
สัปดาห} “ส”}
9 {x | x เปนจํานวนคี่บวกที่ {x | x เปนจํานวนคี่บวกที่
นอยกวา 20} นอยกวา 20 และหารดวย
3 ลงตัว}
10 {10, 11, 12, 13, 14, 15} {11, 13, 15}

คะแนนที่ได = …………………………
ผูตรวจ …………………………………..
วันที่ ……. เดือน ………….. พ.ศ. ………
 32

แบบฝกทักษะ 1.11
เรื่อง จํานวนสมาชิกของเซตจํากัด
1. กําหนดให A และ B เปนสับเซตองเอกภพสัมพัทธ U โดยที่ n( U ) = 52, n(A) = 24,n(B) = 33,
n(A ∪ B) = 45
จงหา
1. n(A-B)
2. n(B-A)
3. n( A′ ∪ B′ )
4. n( A′ ∩ B′ )
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 33

แบบฝกทักษะ 1.12
เรื่อง ประยุกตจํานวนสมาชิกของเซตจํากัด
1. จากการสํารวจนักเรียนหองหนึ่งพบวา
มี 20 คน ที่เลือกเรียนฝรั่งเศสหรือคณิตศาสตร
ถาเลือกเรียนฝรั่งเศสแลวจะตองไมเรียนคณิตศาสตร
มีอยู 17 คน ที่ไมเรียนคณิตศาสตร
มีอยู 15 คน ที่ไมเรียนฝรั่งเศส
จงหาจํานวนนักเรียนที่ไมเรียนทั้งสองวิชา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
34